资源简介

(共20张PPT)
假如生活欺骗了你
普希金
青春期烦恼与成长挫折
情境导入
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你
普希金
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的日子里/须要镇静：
相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着/未来
现在/却常是忧郁：
一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；
而那/过去了的，就会成为/亲切的怀恋。
【忧郁】 yù 忧伤愁闷
【瞬息】shùn 一眨眼一呼吸的时间，形容极短的时间
【怀恋】怀念
任务一：读诗歌，会情味
点拨
1.读准字音、标出停顿
2.边读边体会诗歌内容
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
任务二：解欺骗，学镇静
指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”
--诸葛亮
“努力想要得到什么东西，其实只要沉着镇静、实事求是，就可以轻易地、神不知鬼不觉地达到目的。”
--卡夫卡
任务二：解欺骗，学镇静
任务二：解欺骗，学镇静
镇静下来，看看我们青春期遇到的那些不愉快、不顺心的事，是不是不一样啦？请用下面句式说话：
当 我 静 下 心 来
任务二：解欺骗，学镇静
本诗的第一部分各表达了怎样的内容
如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定会到来。
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
任务二：解欺骗，学镇静
“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，如何理解
任务三：悟怀念，向远方
小组合作探究
点拨：联系背景、诗歌内容、我们的生活实例谈一谈。
任务三：悟怀念，向远方
人物资料
普希金的人生阶段
青少年时代（1799--1819）：他创作了大量反对专制制度的政治诗，产生了很大的影响。
南方流放时期（1820--1824.6）：他的行动受到沙皇政府的监视，浪漫主义诗歌创作达到了高潮期。
乡村幽禁时期（1824.7--1825）：创作了不少优秀的作品，《假如生活欺骗了你》创作于1825年，这期间俄国革命如火如荼，诗人热衷于革命，却被迫与世隔绝，“忧郁的日子里”其实是普希金当时境地的描述，但他对生活仍满怀信心和希望。
重返京城时期（1826--1837）：创作的丰收期，期间诗人因诗而受传讯，为霍乱所困，受到上层贵族敌视，最后在与贵族决斗中负伤辞世。
“俄国文学之父”
19世纪俄罗斯最伟大的民族诗人
“俄罗斯诗歌的太阳”
一生创作近800首优秀诗歌
俄罗斯现代文学的奠基人及俄
罗斯文学语言的创建者
“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，如何理解
任务三：悟怀念，向远方
小组合作探究
点拨：联系背景、诗歌内容、我们的生活实例谈一谈。
一方面强调一种积极乐观的人生态度。
另一方面,人生的体验应该是丰富多样的,都是一笔财富,都有助于把握人生。
任务三：悟怀念，向远方
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
任务二：解欺骗，学镇静
本诗的第二部分各表达了怎样的内容
要永远向往美好的未来,当越过艰难困苦之后再回首那段往事时,那过去的一切便会变得美好。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
任务四：创诗歌，慰人心
仿写
模仿本诗，请你创作一首诗，送给你想要鼓励、劝告的人。
假如生活
示例:
假如生活成就了我，
不要骄傲自满，不要得意忘形!
灿烂的日子里须要自省:
请牢记，阴晦的日子随时可能降临。
内心永远保持着谦逊;
掌声和鲜花只代表过去:
一切都是暂时，一切要心向未来;
而成功者背后，总是留下了奋斗的足迹。
任务四：创诗歌，慰人心
分享环节
朗读创作的诗歌，并用以下句式表达你的创作意图。
诗歌内容是： 。
我想把这首诗送给 ，希望 。
提示:朗读时要读出自己想要表达的情感，注意用语气、语调体现出来。
课 堂 小 结
任务五：阅类文，促提升
必做作业：
阅读汪国真的《如果生活不够慷慨》，汲取诗歌智慧。
选做作业：
学唱歌曲《假如生活欺骗了你》。
世界上只有一种真正的英雄主义，
那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。
——罗曼·罗兰

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