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4，灯笼课时练习
1.阅读下面的文字，完成1—2题。
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星①时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧②马呜也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数③原的一把烈火！
（1）依次给文段中加粗的字注音，全部正确的一项是（ ）
A.塞（sài） 角（jué）
B.塞（sāi） 角（jiǎo）
C.塞（sài） 角（jiǎo）
D.塞（sāi） 角（jué）
（2）在文段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A.①阑 ②班 ③燎
B.①斓 ②班 ③缭
C.①斓 ②斑 ③缭
D.①阑 ②斑 ③燎
2.结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的一项是（ ）
灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的年代，却是人们生活的__________品，__________着厚重的文化内涵。手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照，__________着孤行客“四面虚惊”的心；宅第红灯高挂，则显示着主人的地位和权势。
A.必需 记载 慰劳
B.必须 承载 慰劳
C.必需 承载 慰藉
D.必须 记载 慰藉
3.下列句子中加粗词语运用有误的一项是（ ）
A.每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。
B.金吾不禁的那元宵节张灯结彩。
C.现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根木就爱那种玩意。
D.元宵节，“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，他们往往对身边挂满灯笼的世界不以为然。
4.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A.小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
B.真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
C.自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
D.乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。
5.下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A.乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。
B.轿前轿后虽不像“宋史·仪卫志”载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。
C.什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的？
D.不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
6.指出下列句子的表达方式。
（1）唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！（ ）
（2）记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。（ ）
（3）你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。（ ）
7.2020年春节，一场突如其来的新冠疫情肆虐神州大地。人们响应政府号召，众志成城，抗击疫情。“居家过年，自我隔离”就是政府的号召之一。
（1）在居家过年期间，你采用什么方式拜年？请举一例。
（2）在用新的方式拜年的同时，你是否还记得充满传统文化意蕴的旧年俗呢？请参照示例，写出一个你记忆中的旧年俗，并写出其内涵。
【示例】吃年糕。年糕谐音年年高，过年吃年糕便有年年发财，一年更比一年高的寓意。
8.阅读课内语段，回答问题。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰耱葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
（1）试分析文中加粗字“沸”“挤”的表达效果。
（2）画线句使用了什么修辞手法？有什么作用？
参考答案
1.答案：（1）C
（2）A
2.答案：C
3.答案：D
4.答案：B
5.答案：D
6.答案：（1）议论、抒情
（2）记叙
（3）抒情
7.答案：（1）微信拜年
（2）（示例1）吃饺子。饺子谐音交子，过年吃饺子便有相交子时，交好运发大财的吉祥寓意。（示例2）吃汤圆。汤圆象征团团圆圆，过年吃汤圆有全家团圆幸福的寓意。
8.答案：（1）“如沸的繁星”，一个“沸”字，将静态的繁星动态化，化静为动，突出了繁星多、动的情状，生动形象，极具感染力。一个“挤”字，形象地写出了关于灯笼的记忆之多。
（2）排比。用一组排比句，回忆了与灯笼有关的事和人，一件件、一幕幕，突出了回忆之多。

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