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2025年河南中考语文模拟预测卷三
满分120分 考试时间120 分钟
一、积累与运用(共28分)
春晚歌曲《方的言》围绕“方言”唱尽漂泊游子对家乡的思念、对友人的牵挂，再次引发了人们对方言的关注。实验中学开展了“多彩方言，魅力传承”实践活动，请你积极参与。
1.下面是主持人撰写的活动开场白的部分内容，请你帮她完善。(共12分)
是什么， A (勾 钩)起隐匿于游子心中的那一串乡愁 可能是马致远笔下“① ，② ④ ”(《天净沙·秋思》)的那一抹夕阳；或者是崔颢笔下“③ ”(《黄鹤楼》)的那一江烟波；抑或是杜甫笔下“⑤ ，⑥ ”(《春望》)的那一封家书；还会是苏轼笔下“⑦ ，⑧ ”(《水调歌头》)的那一轮会“捉弄”人的明月；更是贺知章笔下“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的那一腔即使多年未用仍感亲切的乡音。
乡音无改，乡愁永在。方言，是 B (联 连)接个体与故乡的情感纽带。方言不失语，酝酿于其中的文化与情思才能代代相传。所以，让我们一起行动起来，守护方言！
(1)主持人在开场白中引用了一些古诗词，请你帮她补充完整。(8分)
(2)文段中加点的两个字的读音，主持人有些拿不准，请你帮她写出正确的读音。(2分)
(3)A、B两处应分别选用哪个字 请工整书写。(2分)
2.九年级(1)班的同学精选河南方言词汇进行展示，并邀请路过师生在展板上抒写自己对河南方言的审美感受。请你结合下面展示内容，仿照画波浪线的句子，将感言补充完整。(4分)
词汇 阐释
滴星 自天而洒，如星坠空，借用比喻表示“下小雨”，生动形象地再现了雨丝亮闪飘扬的形态，浪漫唯美。
夜隔 一夜之隔，即“昨天”，表意凝练简洁。
落生 花生的花在落了以后，其子房柄会钻到土里，可以说是“地上开花，地下结果”，故有“落花生”一说，又称“落生”。既生动形象，又贴切自然。
不沾贤 原意为“跟圣贤不沾边”，引申为表示一个人能力不行，展现了河南人独有的幽默。
豫言之美，美在它的凝练简洁，让人能于单调之中品出意蕴；豫言之美，美在它的 ，让人能于 ；豫言之美，美在它的 ，让人能于 。
3.九年级(2)班的同学设计了方言相关调查问卷，并将调查数据制作成“词云图”。请你根据图片内容推测其调查主题，并写出调查结论。(3分)
使用需求变化 方言真空区 年轻人认识不足 人口流动 普通话 城市化进程 使用频率*在农村人学习兴趣 使用场景减少 说明：图中字号越大，表示该词语在调查中出现的次数越多 主题:(1)__________________________________
结论:(2)__________________________________
4.九年级(3)班的同学搜选了名著中的方言使用实例并设计了趣味问答，请你从下面名著中任选一部回答问题。(5分)
名著 片段摘选 方言词汇释义 趣味问答
《西游记》 第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 八戒道：“哥哥，没甚难处，实是想你。”行者骂道：“这个好打的夯货！你怎么还要者嚣 ” bèn huò 夯货 通常指光吃不做、笨头笨脑、空有一身力气的人。 (1)这里孙悟空为何叫八戒“夯货” 请你结合名著内容和人物形象进行解读。
《水浒传》 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 鲁达听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下，做个肉铺户，却原来这等欺负人。” āzo pō cái 腌腊泼才 贬义词语，意为肮脏的无赖。多指地痞流氓或无赖。 (2)由此可以看出鲁智深是一个什么样的人 并用书中其他事例加以佐证。
5.新课标 跨学科学习活动结束后，学校计划开设“走进方言”校本课程。请根据下面结构图中所提示的信息，将课程介绍补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过5个字。(4分)
本课程是跨学科的综合性学习，以① 为主，融合其他学科，分为建立平台、② 、③ 和开发文创四个任务板块，以达到提升学生综合素养的目的。课程计划用时一年，分为④ 和输出两个阶段，循序渐进地推进。这不仅是推广方言的课程，更是推广传统文化的旅程。
二、现代文阅读(共27分)
(一)阅读下文,完成6~9题。(共16分)
摆渡十六年
①那天回家，我是在嘉陵江大桥上遇到老徐的。他靠在护栏边缩着脖子，眼神直勾勾地盯着上游的江水。正值寒冬腊月，老徐穿一件打补丁的皱巴巴的军大衣，夹杂着银丝的头发在萧瑟的风中胡乱地摆动。
②我不禁问道：“屋里暖和，咋待在这儿 ”
③“十六年前，我就在那里撑船。”老徐掏出藏在袖管里的手，指向上游。
④循着老徐手指的方向望去，近百米宽的嘉陵江横插在两条公路中间——那里是毛坝子渡口。是的，他曾经在那里摆渡整整十六年。
⑤十六年前的老徐原本同千千万万的农民工一样，年初背着行囊外出务工，年底回来和家人团聚。尽管外出劳作可以换来比较可观的收入，但聚少离多，让他照顾不了家庭，于是老徐毅然决定回家务农，方便照顾一家老小。
⑥同年腊月的一天下午，老徐所在的村子突然通知大家晚上七点到村委会召开村民大会，集体决定承包渡船的有关事宜。会议从晚上七点一直开到凌晨一点，始终没有人愿意承担这份苦差事。老徐终于坐不住了，三十出头的他站了出来，决定承包渡船。
⑦早上六点，天刚蒙蒙亮，他就起了床。熟睡中的妻子被他吵醒了，问他起这么早干吗去。他告诉妻子要去渡口撑船。妻子这才恍然大悟，心里很不是滋味：“不是说好的回来陪我们过日子 这倒好，又摊上这么个苦差事。”但抱怨归抱怨，妻子阻止不了老徐的决定。就这样，他走上职业摆渡人生涯。
⑧“世上营生三行苦，撑船打铁磨豆腐。”嘉陵江流过秦岭之南，然而冬日里，那刺骨的寒风依旧如刀割般。至汛期，江水更是波涛翻滚，汹涌澎湃。刚接手渡船没几天，妻子在给老徐送午饭时，就发现他的手都冻裂了。于是妻子不止一次劝老徐：“要不别撑船了，让别人来吧，我们回家多喂几头猪，再种点儿核桃树，一样能过日子。”老徐却告诉妻子：“我也算是个大男人，说出去的话，泼出去的水，能收回来吗 我要是不干，眼下又有谁来干呢 ”
⑨老徐摆渡，大人收一元，小孩不收钱。不仅如此，他还把本组二百多人的渡船费全免了，乡里乡亲办酒席过事情他一概免费。作为同乡的我曾有机会同他一起撑船，那时才感知这看似轻松之事，实则费力至极，不仅手臂酸痛，脚下也须小心，稍有不慎便可能跌入水中。像老徐这样一天要拉几十上百个来回，我不免对他免单的做法提出疑问。老徐却笑着说：“一文钱难倒英雄汉。我以前干工地的，我知道钱不好挣，老乡挣钱都不容易，能帮一点是一点。”
⑩有一年秋天，老徐像往常一样正在摆渡，忽然听到渡口下游五百多米处的南岸边有小孩的哭声，再仔细一看，江中隐约有一物体忽沉忽浮。老徐预感不妙，赶紧加快了摆渡速度。船一靠岸，老徐踩着江边乱石一路狂奔到一个哭泣的男孩身边。见有人来，男孩指着下游的江面，哭着说：“妹妹落河里了！”
老徐顾不上喘息，立即沿江岸狂追四百多米，果然看见有一个小孩在江中漂浮。来不及脱衣服，老徐便奋力跃入冰冷的江中，经过近十分钟的努力，终于将落水的小女孩救上了岸。
事后，被救女孩的父母给老徐送去四千元现金，感谢他的救命之恩。老徐婉言谢绝了，无论怎样劝说都硬是不收。后来老徐荣登“中国好人榜”，被誉为“最美船长”。面对种种荣誉，老徐很淡然，他说：“谁见了落水儿童都会奋不顾身地去救，我只是做了一件大家遇见了都会去做的事情。对于撑船，我会一直坚持下去，直到做不动为止，或者等架好一座嘉陵江大桥，彻底解决村民的出行难题。”
直到去年六月，嘉陵江大桥终于通车。竣工仪式上，我特意去看老徐——这个即将失业的摆渡人。我竟从未见过他如此高兴，所有的掌声和呼喊声中，数他的最响。他满是皱纹的黝黑脸上洋溢着幸福，激动地向我们欢呼：“太好了！现在大家过桥多方便，再也不怕涨水了！”
老徐又成了地地道道的农民，在家种天麻、养猪。女儿已成婚。他们两口子日子过得倒也自在。嘉陵江摆渡人自此成了历史，但每每看到那座嘉陵江大桥，两岸总有人会想到曾经的那位摆渡人。
不觉间，我发现老徐眼里竟噙满泪水，询问他“怎么了”，他慌忙用袖子擦掉泪水，说：“风太大，被沙迷了眼睛。”
“保重！”告别时我拍拍老徐的肩膀。渡口旁找不到一朵可以相送的花，就把我的祝福别在他的襟上吧。
(作者：杨兴杰。有删改)
6.请按照时间顺序，从老徐的角度梳理他与摆渡有关的事件。(4分)
7.新情境 以对话形式品析文章内容 读完文章后，同学们对其中的情节进行分析，请你参与。(4分)
小语：第⑨段中写“我”对老徐免单的做法提出疑问，有什么作用 你来分析一下吧。
你:(1) —————
小河：第 段中，老徐说自己被沙迷了眼睛，这其实是一种掩饰。你能分析出他为什么眼里噙满泪水吗
你:(2)
8.文章第⑧段是怎样表现老徐对摆渡的坚守的 请简要分析。(4分)
9.对接教材 七上《散步》如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题 说明你的理由。(4分)
(二)阅读下面三则材料，完成10~12题。(共11分)
【材料一】
①宋仁宗天圣元年戊午日，也就是公元1024年1月12日，北宋朝廷批准在四川益州(今成都)设立交子务，办理发行纸币事宜，“交子”成为全世界最早发行的官方纸币。到2024年，已经过去了整整1000年，值得纪念。
②在纸币的鼻祖“交子”被发明出来之前，中国的货币主要由青铜材料铸造，战国时代的刀币、秦朝的方孔圆钱、唐代以后流行的“通宝”钱，皆是如此。另外还不乏金币、银币、铁钱等其他金属材料的铸币。
③但是，金属货币和纸币并不是替代的关系，纸币出现以后，金属货币依然流通。那么，纸币出现的意义在哪里呢
④纸币的出现，从现象上看，是制作货币的材料发生了变化；而从原因上看，则是这两类货币的实用性有所不同。例如，一般的金属货币面值小，钱形小，适用于日常消费的小额购物。如果大额消费，就得多枚钱币加在一起，质量增大，携带不便。纸币的额度大，质量小，携带方便，购买力高，适合于大宗购物。
⑤既然便携的纸币比起金属钱币有这么多的好处，那么为什么到了宋代才得以发明呢 众所周知，汉代虽然已经发明了纸，但到了魏晋南北朝以后，纸才普遍应用到老百姓生活的方方面面。到了唐代，随着纸的普遍使用，雕版印刷术被发明出来，这给纸币的出现打下了物质和技术的基础。
⑥与此同时，即便到今天依然是稀缺金属的铜，在古代更是不易开采和有限使用的贵重资源，经常出现因铜料不足导致铸币数量减少的“钱荒”问题，四川地区流行铁钱就是旁证。铁钱和铜钱相比，耐腐蚀性差，容易被氧化，不宜长期保存和流通，所以四川地区率先出现纸币“交子”，也就不是偶然的了。
⑦其实，在“交子”出现之前的唐代，还有一种纸质的“飞钱”，有点类似于今天的汇票。当时商人外出经商，携带大量铜钱多有不便，便到官方开具一张纸质凭证，上面记载着钱币的数额。到了异地以后，凭据取款提货。钱无翅膀却能到达异地，故称“飞钱”，但尽管被称为钱，其实并不能在老百姓的日常生活中大量流通，所以还不是真正意义上的纸币。
⑧由此可见，作为纸币的“交子”能被发明是有着多重原因的。它既是“飞钱”的沿用和传承，更是革新和创造。
(摘编自高蒙河《话说纸币1 000年》)
【材料二】
2012年，移动支付兴起，买卖交易进入“码上时代”；2019年，移动支付迭代，进入“刷脸时代”，人们开始“靠脸吃饭”。移动支付的便捷性、多样性、安全性不仅助力了共享经济、互联网新零售等业态的涌现，也满足了经济全球化背景下不断增长的跨境交易需求。专家预测，移动支付的市场份额将进一步扩大，“无现金社会”趋势将日益明显。
【材料三】
“钱怎么会花没呢 钱不就在手机里吗 刷一刷就有！”日前，类似这样的童言无忌的话语引起了不少家长和老师的担心————在移动支付时代，孩子会不会越来越不认识钱了呢 或者说，是不认识纸币了。在武汉某小学的数学课堂上，老师讲到《认识人民币》一课时发现，大部分学生见过100元、50元纸币，一半学生能认出10元、20元纸币，然而全班有一半以上的同学没见过1元纸币，也同样不知道人民币没有3元、6角之类的零钱面额。
10.下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是 ( )(3分)
A.北宋朝廷设立交子务并发行“交子”，主要是为了替代金属货币，解决其携带不便的问题。
B.移动支付从“码上时代”到“刷脸时代”的变革，满足了经济全球化背景下跨境交易的需求。
C.移动支付的发展加速推动了“无现金社会”的到来，未来纸币将会完全退出历史舞台。
D.在移动支付盛行的当下，家长和老师要引导孩子正确认识和理解纸币的价值和使用方式。
11.移动支付技术的快速发展对人们的生活产生了哪些影响 请结合材料二、材料三的具体内容进行分析。(4分)
12.对接中考 2024年呼伦贝尔卷下面文字放置在材料一哪两段中间最为合适 请简要说明理由。(4分)
史书记载，北宋时期四川流通铁钱。按最轻的那种每枚重一钱来算，买一匹绸缎就要带上一两万枚，重达几十千克。这么重已不是肩扛手提那么简单，无论放在家里，还是带在路上，都有安全隐患。交易时，上万枚铁钱细数起来费时费心，容易出错，也麻烦至极。
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段，完成13~16题。(共11分)
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏
晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】列姑射山在海河洲中，山上有神人焉。吸风饮露，不食五谷；心如渊泉，形如处女；不偎①不爱，仙圣为之臣；不畏②不怒，愿悫③为之使；不施不惠，而物自足；不聚不敛，而已无愆④。阴阳常调，日月常明，四时常若⑤，风雨常均，字育⑥常时，年谷常丰；而土无札伤⑦，人无夭恶⑧，物无疵厉⑨，鬼无灵响⑩焉。
(节选自《列子 ·黄帝篇》，有删改)
【注】 ①偎:亲近。②畏:威严。③愿悫(què):忠厚诚实。④愆(qiān):困顿,缺乏。⑤若:顺从。⑥字育：养育。⑦札伤：因遭瘟疫而死。⑧夭恶：夭折，短命。⑨疵厉：灾害，疾病。⑩灵响：灵验，应验。 列子：道家学派代表人物。
13.下列选项中加点词语意思都相同的一项是 ( )(2分)
A.渔人甚异之 使内外异法也 异口同声
B.便舍船 舍鱼而取熊掌者也 舍近求远
C.不食五谷 食之不能尽其材 食不果腹
D.愿悫为之使 烟波江上使人愁 看风使舵
14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
15.对接教材 七下《游山西村》甲文渔人探游桃花源的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处 请简要分析。(3分)
16.甲、乙两文均通过想象构建了理想化的美好境界，但写作目的不同，请你结合文章内容具体分析。(4分)
(二)阅读下面一首词，完成17~18题。(共4分)
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
17.对接中考 2024年山东卷下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是 ( )(2分)
A.“塞下秋来风景异”中的“异”字突出了塞下秋景与中原地区的不同，侧面反映了边塞生活的艰苦。
B.“长烟落日孤城闭”和“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙，营造了一种肃杀、寂寥的气氛。
C.“人不寐，将军白发征夫泪”描绘了将士们因胜利在望而激动难眠，将军因年迈而感慨流泪的场景。
D.这首词描写了将士戍边生活的艰辛，含蓄表达了作者对于朝廷不修武备、不重边功的愤懑不平之情。
18.范仲淹在《岳阳楼记》中表达了对“以天下为己任”的古仁人精神的追求，请你结合全词内容，分析他是如何践行这种精神的。(2分)
四、作文(50分)
19.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分)
你在哪里见过执着
或许是在高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白身上；
或许是在低吟“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的郑板桥身上；
亦或许是在自表“月缺不改光，剑折不改刚”的梅尧臣身上……
在你的身上，是否也闪耀着这份执着的光芒
(1)请以“执着，让我 ”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)“执着”指对某一事物坚持不放，不能超脱；后来也指固执或拘泥，也指坚持不懈。上面的材料引起了你怎样的思考和感悟 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
一、积累与运用(共28分)
(1)①夕阳西下 ②断肠人在天涯 ③日暮乡关何处是④烟波江上使人愁 ⑤烽火连三月 ⑥家书抵万金 ⑦不应有恨 ⑧何事长向别时圆(每空1分，有错该空不得分。共8分)
名师碎碎念 语段中提及的“夕阳”“烟波”“家书”“明月”正是待填诗句中的重要意象，考生作答时不要忽略这一关键提示。
(2)j( niàng(每空1分,共2分)
【解题思路】本题考查字音。“即”只有jí这一个读音，考生注意不要将其与“既”混淆，误读作jì。在给“酿”进行注音时，一方面注意不要受声旁“良”的影响误读作 liàng；另一方面注意声调的位置不要标错。
(3)A.勾 B.连(每空1分,共2分)
【解题思路】本题考查字形。A空，“勾起乡愁”意为“引发乡愁”，“勾”有“招引；引”的意思，而“钩”则多与“钩子”相关，据此可知应选“勾”；B空，“连接”为固定搭配。
2 示例：浪漫唯美 生活之中生出诗意；生动贴切 让人能于形象之中生出联想；幽默风趣 枯燥之中生出欢乐(意思对即可。每句2分，其中豫言的特点提取1分，作用1分。共4 分)
【解题思路】本题考查信息的提取与仿写。第一步，分析被仿句特点。
第二步，从表格中提取出豫言的特点，进行仿写。根据“滴星”一词的相关阐释可看出豫言浪漫唯美；根据“落生”一词的相关阐释可看出豫言生动贴切；根据“不沾贤”一词的相关阐释可看出豫言风趣幽默。考生据此进行仿写即可。
名师放大招
4步搞定仿写题
1、把握句子内容。分析被仿句是围绕什么内容展开的。
2.分析句子结构。仿句与被仿句的句子结构要一致，这就要求考生仿写前仔细观察被仿句。首先，分析被仿句的整体结构，然后分析其各部分的结构。若要仿写的是一个短语，须保证短语结构一致。
3.明确修辞手法。仿写前要仔细分析被仿句是否用了某种或某几种修辞手法。同时要仔细审读题干，看题干是否明确要求使用修辞手法。
4.品味情感，斟酌语言。仿句与被仿句的语体色彩、感彩、语言风格要一致。
3 (1)方言在发展过程中面临的较大挑战有哪些 (意思对即可。1分)
(2)示例一：城市化进程加快，农村人口大量涌入城市，方言使用场景减少，更便于交流的普通话作为通用语言在一定程度上冲击了方言的地位。
示例二：年轻人对方言认识不足，其学习方言的兴趣较低，且随着普通话的推广普及，方言使用频率进一步降低。(意思对即可。能根据词云图中字号较大的关键词点明重要影响因素1分，表述合理有逻辑1分。共2分)
(共3分)
【解题思路】本题考查图文转换。(1)空，调查主题与调查结果息息相关，根据图中的信息不难推知，图片呈现的是阻碍某种事物发展的重要因素，而调查是围绕方言展开的。据此可知，调查主题应为“方言在发展过程中面临的较大挑战有哪些”或“阻碍方言发展的重要因素有哪些”等，表述意思相近即可。(2)空，作答时首先应明确结论应围绕调查主题进行总结，然后结合图中说明可知应重点关注图中字号较大的词语，最后组织语言进行作答即可。
4 (1)示例：孙悟空因被唐僧误会回到花果山，取经团队路遇黄袍怪，唐僧与沙僧被擒，猪八戒前来求助。悟空因担忧师父而开口直问，猪八戒却油嘴滑舌一味遮掩。孙悟空情急之下叫骂出口，看似无礼，实则心系师父，重情重义。(能结合相关情节分析2分，猪八戒形象分析1分，孙悟空形象分析2分。共5分)
(2)示例：鲁智深对郑屠这种欺压百姓的无赖行为深恶痛绝，毫不留情地进行了斥责和打击，从中可以看出他是一个疾恶如仇、正直勇敢的人。在“大闹桃花村”一回中，鲁智深得知桃花山的山贼周通要强娶刘太公的女儿时，他假扮新娘，痛打了前来抢亲的周通，迫使周通放弃了强娶的念头 (形象分析2分，能结合相关情节加以佐证3分。共5分)【解题思路】本题考查对名著情节和人物形象的把握。第(1)题，结合对话和回目名可知，此时孙悟空被唐僧误会回到花果山，而取经团队遇到危机，猪八戒前来求助。孙悟空因担忧师父的安危而急于了解情况，但猪八戒的遮掩和油滑惹怒”他。孙悟空看似无礼的叫骂实则体现了他对师父的深厚感情和重情重义的性格。第(2)题，通过鲁智深对郑屠的斥骂可看出他疾恶如仇、正直勇敢的性格特点，考生回忆《水浒传》中鲁智深的相关事迹，例举“大闹桃花村”“火烧瓦罐寺”“大闹野猪林”等情节，具体分析其性格特点即可。
5 ①语文 ②生活运用 ③诵读作品 ④积累(或汲取、内化、学习等)(②③④空意思对即可。每空1分，共4分)
【解题思路】本题考查信息的提取与概括。①空，观察图片可知，任务中连接语文学科的线段最多，据此可知该课程以语文学科为主。②③空，“建立平台”“开发文创”分别是对任务一、任务四的概括，据此可知②③空应对任务二、任务三进行概括。任务二强调方言的学习运用，任务三则要求学生对相关作品进行诵读，据此不难填写“生活运用”“诵读作品”。④空，“输出”是阶段二的主要内容，故该空应填阶段一的主要内容，即对方言的学习和积累，考生据此可填写“积累”“汲取”“内化”等词语。
二、现代文阅读(共27分)
(一)(共16分)
【思路导图】
6①十六年前腊月的一天，老徐决定承包渡船，开始摆渡生涯；
②有一年秋天，老徐摆渡时救下了落水女孩：③去年六月.老徐不再摆渡，又成了地地道道的农民；①蘑酸江大桥上，老徐和“我”回顾过去摆渡的事情。(每点1分，共4分)
【解题思路】本题考查梳理概括文章内容。首先注意题干要求“按照时间顺序”，本文运用了插叙的写作手法，梳理时注意第①~④段与第 段写的都是现在发生的事情.应放在最后；第⑤~ 段按时间的先后顺序讲述了老徐的经历。梳理时，考生可抓住与时间有关的表述，如“十六年前”“有一年秋天”等判断具体情节。概括时，注意“从老徐的角度”，因此概括的答案要以“老徐”为主语；此外注意要梳理“与摆渡有关的事件”，第⑤段老徐决定回家务农一事不在梳理的范围内。
7(1)写“我”的质疑，表明“我”觉得摆渡是件辛苦的工作，免单不合常理，从而引出老徐的回答，更加突出了老徐的善良仁义。(2分)
(2)老徐看到新梁起的高陵江大桥，回忆起曾经艰辛的猛渡生活，心生感慨；同时也为将来乡亲们过江更加方便而感到欣慰。(2分)
(共4分)
【解题思路】本题考查理解句子。第(1)空，考生要分析这一情节的作用。“我”质疑老徐免单的做法出现在“我”和老徐一起撑船之后，“我”亲身体会到撑船的辛苦，因此觉得老徐免单的做法不合常理，从而引出老徐的回答： ·一下 、，倒英雄汉。 我以前干工地的，知道钱不…………… ”容易，能量一点是一点。”)，更突显出他的善良和仁义. 第(2)空，考生要结合具体情节，分析老徐的真实想法 分析可知，“风太大，被沙迷了眼睛”是一种掩饰的说法 老徐看着眼前的嘉陵江大桥，想起曾经在江上撑船的时光。现在的便利与当年的艰辛形成对比，引发老徐的感慨。同时，架起离陵江大桥也是老徐的心愿(第 段)、“眼里噙满泪水”也是他为愿望得以实现而感到欣慰的表现。
8 ①通过语言描写来正面表现。从老徐对妻子说的话中可以看出老徐有担当、有责任心、不轻言放弃的特点，表现出老徐对摆渡的坚守、②通过环境描写来侧面烘托：从嘉陵江冬日刺骨的寒风和汛期的汹涌可以看出环境的恶劣，更加突出老徐摆渡的不易和他的坚守。③通过引用俗语来侧面烘托、“世上营生三行苦，撑船打铁磨豆膜”写出撑船行业的艰苦，更加突出老徐摆渡的不易和他的坚守。③通过细节描写来侧面烘托。即使手被冻裂，老除依然坚持撑船，更加突出老徐摆渡的不易和他的坚守.(答出任意两点，意思对即可.每点2分，共4分)
【解题思路】本题考查分析文章的表现方法、作答时、要找出能体现老徐对摆渡的坚守的情节。阅读第⑧段可知.该段主要运用了环境描写、语言描写、细节描写、以及引用了谚语。考生可结合这些内容.分析其如何表现老徐对摆渡的坚守、
9【示例】标题：最美船长。理由：①内容上，交代了主要人物及其职业，突出老徐的高贵品质和作者对老徐的赞美；②结构上，与第 段“后来老徐荣登‘中国好人榜’，被誉为‘最美船长’”形成呼应，使文章结构严谨；③表达效果上，“最美”一词设置悬念，激发读者的阅读兴趣。(标题1分，理由每点1分。共4分)
【解题思路】本题考查拟写标题。考生要抓住文章的主要内容，或者找到与文章相关的内容作为标题，所拟的标题要在内容、结构、表达效果等方面有一定的妙处。
名师敲重点
七上《散步》课后第一题
朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题 说明你的理由。
(二)(共11分)
10D(3分)
【解题思路】本题考查文意的理解与推断。
错误选项 分析
A 由材料一第③段“金属货币和纸币并不是替代的关系，纸币出现以后，金属货币依然流通”和第④段对两类货币实用性的介绍(一般的金属货币……纸币……)可知，纸币的出现并不是为了替代金属货币，而是作为金属货币的一种补充，选项中“主要是为了替代金属货币”表述有误。
B 材料二提到“移动支付的便捷性、多样性、安全性……也满足了经济全球化背景下不断增长的跨境交易需求”，但并未明确指出从“码上时代”到“刷脸时代”这一变革(“码上时代”“刷脸时代”都属于移动支付)满足了跨境交易的需求。
C 材料二确实提到了移动支付的发展推动了“无现金社会”的趋势，但选项中“未来纸币将会完全退出历史舞台”的说法属于无中生有。
名师放大招
“三重比对”判断选项正误
比对词语 ①表范围、程度的关键词，如“都”“全”“一些”“部分”“所有”“最”等，看是否扩大或缩小范围。
②表示时间的关键词，如“已经”“将要”等，看是否混淆或然与必然、已然与未然。
③指代词，如“其”“此”“这”等，看是否偷换概念、张冠李戴、以偏概全。
④含有肯定和否定意义的关键词，如“是”“否”“非”等，看是否混淆关系。
比对关系 ①因果关系：注意一些改换因果关系的关键词，如“之所以”“是因为”等，看是否强加因果、因果颠倒等。
②假设关系：注意假设的前提及在这个前提下产生的结果，注意关键词，如“假设”“如果”“若”等，看是否无中生有、不合逻辑、强加条件等。
③递进关系：注意递进关系前后所在的位置及所表达的内容，注意关联词，如“不但……而且……”等，看是否无中生有、不合逻辑等。
比对依据和结论 ①看选项所述原因或条件在原文中是否有依据。
②看选项所述结果或结论在原文中是否有依据。
③看选项所述原因或条件与结果或结论之间的关系在原文中是否有依据。
11 一方面，移动支付以其便捷性、多样性和安全性，改变了人们的支付习惯，进一步简化了交易流程，提高了交易效率；另一方面，年轻一代越来越依赖电子支付方式，而对实体货币的面额、种类和使用方式等的认知逐渐淡化。(意思对即可。每点2分，共4分)
【解题思路】本题考查对材料内容的理解与分析。材料二介绍了移动支付的发展历程及其为人们的生活带来的积极影响，如提升交易便捷性、推动经济新业态的涌现等；材料三则通过实例揭示了年轻一代对实体货币认知的淡化现象，反映了移动支付技术普及带来的社会变迁。考生据此不难作答。
12 示例：放在第④段和第⑤段之间。材料一第④段主要介绍了金属货币和纸币的实用性区别，题目所给文字举了北宋时期四川流通的铁钱存在诸多不便的实例，是对第④段金属货币局限性说法的有力支撑。同时，也能与后文第⑤段“纸币比起金属钱币有这么多的好处”相接，使文章逻辑更加清晰。(意思对即可。观点1分，理由3分，共4分，若答放在第⑥段和第⑦段之间，分析合理，最多得2分)
【解题思路】本题考查探究材料位置。首先，分析所给文字说明的内容。文字介绍了北宋时期四川流通的铁钱存在的不便之处，包括重量大、携带困难、程序烦琐等。然后，阅读材料一，找到所给文字与材料段落之间的联系。分析可知，材料一第④段主要介绍了金属货币和纸币的实用性区别，特别是金属货币适用于小额购物，而纸币则适用于大宗购物。这与所给文字的内容密切相关。最后，作出判断，整合答案。将所给文字放置在材料一的第④段和第⑤段之间最为合适，因为它既支撑了前文关于金属货币局限性的说法，又为后文关于纸币优势的内容做了铺垫，使文章逻辑更加清晰。
公师碎碎念 材料一第⑥段也提到了金属货币的局限性(铜的稀缺性和铁钱的局限性)，但与所给文字描述的使用铁钱进行交易存在的诸多问题(重量大、携带困难、程序烦琐等)关联不大。
三、古诗文阅读(共15分)
(一)(共11分)
13 B(2分)
【解题思路】本题考查文言词语与成语中重点字意思的辨析。
选项 第一列 加点词意思 第二列 加点词意思 第三列 加点词意思 判断
A 对……感到惊异 不同 不同 只有两项相同
B 舍弃 舍弃 舍弃 三项都相同
C 吃 喂养 吃 只有两项相同
D 役使 让 操控 三项都不相同
14(他们)带领妻子儿女和同乡来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人隔绝了。(“妻子”“绝境”1分，大意1分。共2分)
15 甲文渔人偶遇桃花林，至林尽水源处见山有小口，隐约有光亮，初时洞口极狭，仅容一人通过，前行数十步后，眼前豁然开朗，宁静祥和的桃源仙境映入眼帘。这一经历与陆游前往山西村途中山径蜿蜒、水路往复，疑似无路，忽又豁然开朗的情景相似。(意思对即可。结合文言文内容分析.2分；联系诗句阐述相似之处，1分。共3分)
名师教审题
甲文渔人探游桃花源的经历与陆游《游山西村》“山重水复(作答要点：总结渔人的满意)
疑无路，柳暗花明又一村“表现的情景有何相似之处 请简(作答要点：联系诗句体会 (作答要点：只兴注陆游游览经历的特点) 相似之处)
要分析。
【解题思路】本题勾连课内诗歌考查对文言文内容的理解。分析甲文可知，作者记叙了渔人探游桃花源时的经过，考生结合“林尽水源”“仿佛若有光”“初极狭”“豁然开朗”等关键语句不难概括渔人的游踪。《游山西村》中，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描述了诗人在山环水绕中迷路，移步之间又见新景象的经过。考生从这个角度分析即可。
16 甲文通过描绘一个与世隔绝，宁静祥和、自给自足的桃花源，表达了作者反对剥削压迫、反对战乱的愿望，寄托了作者对黑暗现实的批判和对理想社会的向往和追求。乙文通过描述列姑射山上的神人及其所创造的超然物外、和谐有序的美好环境，传达了道家追求的超脱世俗、与自然和谐共生的理念。(意思对即可，每点2分，共4次)
【解题思路】本题考查对文言文写作目的的分析探究.作答时，要分析甲、乙两文构建了怎样的美好境界，并探究其写作目的。
美好境界 写作目的
【参考译文】
【乙】列姑射山在黄河入海口的河洲之中，山上有神人居住。(他)吸清风、饮露水，不吃五谷杂粮；(他)心境如同沉静的深泉，形体好似柔美的少女；(他)不偏亲不私爱，神仙圣人都(甘愿)臣服于他；(他)不感不怒，忠厚诚实的人都(甘愿)供他役使；(他)不施舍不惠赠，事物自然能够满足；(他)不聚财不敛物，但自身从不困领贫乏。(那里的)阴阳常年调和，日月常年明亮，四季常年和顺，风雨常年均匀，养育常年合时，五谷常年丰收；而且土地没有瘟疫，人间没有夭折，万物没有灾患，连鬼怪也无法作祟。
(二)(共4分)
17 C(2分)
【解题思路】本题考查对词作的理解和分析。“人不寐，将军白发征夫泪”描绘的是将士们因思乡情切、功业未成而夜不能寐、哀伤落泪的场景，C项“因胜利在望而激动难眠”的表述不正确。
18 面对国家不重边功、战事吃紧的现状，范仲淹虽因长期戍守边塞而思念家乡，却仍以国事军务为重，时刻不忘守土御敌之责。(能结合全词具体分析，意思对即可。2分)
【解题思路】本题考查对人物形象的分析与探究。阅读这首词可知，范仲淹身处边塞，面对国家不重边功、战事吃紧的现状，他并没有沉溺于思念家乡的个人情感，而是始终以国事军务为重，时刻不忘守土御敌的责任，这正是“以天下为己任”的古仁人精神的具体体现。
四、作文(50分)
19 (50分)【命题解读】这是一道任务驱动式作文题。材料以提问的形式，通过列举三位历史人物——李白、郑板桥、梅尧臣，以及他们各自的诗句来展示执着精神的多样面貌，引导考生反思自己是否也具备这种品质。
第(1)题为半命题作文，考生可以根据自己的经历或感悟，在横线上填写一个能体现“执着”带给自己的积极影响的词语或短语，如“成长”“收获成功”“超越自己”等。写作时，可以具体描述自己执着追求某个目标或梦想的过程，突出这一过程中自己的成长、感悟或收获，展现出执着精神的力量。
第(2)题要求写一篇议论文。题目提示了“执着”的多种含义，包括对某一事物坚持不放、固执或拘泥，坚持不懈等含义。在写作时，考生要明确自己的观点，即如何理解和看待“执着”。考生可以结合个人经历、社会现象或名人故事等，阐述执着精神的重要性和价值；也可以探讨执着与固执、坚持与放弃之间的辩证关系。写作时，应明确观点，并通过合理的论据进行支撑，做到逻辑清晰，条理分明。
【佳作展台Ⅰ】
执着，让我收获成功
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
——题记
练习竹笛已四年有余，每当那空灵悠扬的笛声响起来时，我那焦虑不安的心便会平静下来，与音乐的节奏一起起伏。我爱竹笛，它似一颗会发光的萤石，将我原本平静无波的生活变得光彩熠熠。可如今，我心中却生出了几分退缩之意。
坐在窗前，我托腮望向窗外，任由冷风携带着周遭的杂音而来：“你看，他其实吹得也不怎么样”，他人的嘲笑灌入左耳；“你看，光顾着摆弄笛子，这次成绩又下滑了”，家人的指责穿入右耳；“停停，这里节奏又出错了”，老师的批评如锤般重击我的心头……我，真的还要坚持吗
窗外浓云密布，阴沉一片。前几日刚开放的兰花也无精打采地耷拉着自己的脑袋。我随手翻开书桌上的书，口中轻喃：“平凡的世界……”是啊，平凡这个词最适合用在我身上了：没有天分，却贪恋那清灵之音。我在心中不停地否定自己，同时，也忍不住去翻开手下的书册，试图通过阅读来寻找答案，看看我和书中的主人公到底谁更平凡。
两章，三章……我逐渐被书中人物那跌宕起伏的命运所吸引。那是怎样的一段人生啊！纵使苦难缠身，却从不放弃拼搏。孙少安、孙少平两兄弟的坚毅执着深深地触动了我的心灵，书中那句“人生就是永不休止的奋斗！”使我的内心久久不能平静。是啊，只要选定了目标并且为之执着地奋斗，哪怕再平凡的人也能书写自己不凡的人生。
合上书，我深呼了一口气，再次默默拿起我的竹笛。
朝笛孔内哈一口气，干涩的笛膜再次恢复弹性。深吸一口气，开始吐气，手指在笛孔间灵活跳跃，颤音，回音……再次到了最难的段落，节奏毫无意外地又错了。但这次，我不再急躁，而是抛却一切纠结和杂念，投入新的练习中。肩头一次次耸动，笛声也逐渐悠扬。终于，那支《幽兰逢春》的曲子被我完美地演绎出来。
此刻，我感觉自己仿佛成为那春日里的猗猗之兰，在清风中摇曳生姿，用清幽的笛声演奏着春之诗篇。我陶醉在那笛声之中，亦陶醉在自己因执着而获得的成功之中。
猗猗之兰，清灵之音，皆是我执着追求的见证和奖章。我感谢那个坚持所爱、永不放弃的自己。在未来的日子里，我将继续怀揣着这份执着和热爱，勇往直前，奏响更加美妙的音乐篇章。
【名师点评】情感真挚，引人入胜。文章细腻描绘了作者练习竹笛的心路历程，情感由消极逐渐转为积极，从最初的挣扎迷茫到后面的豁然开朗，最终收获了成功的喜悦。这种情感上的细腻转变，也深刻地揭示了执着与坚持在个人成长中的非凡力量。
构思巧妙，结构清晰。作者巧妙地将个人经历、内心独白与书籍启迪相结合，从开头的退缩之意，到中间的阅读反思，再到结尾的成功演绎，每个部分都紧密相连。以再次拿起竹笛、成功演绎曲目的情节作为收尾，既回应了开篇的迷茫，又深化了“执着让人收获成功”的主题，使得文章浑然一体。

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