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2025年河南中考语文模拟预测卷四
满分120分 考试时间120 分钟
一、积累与运用(共23分)
“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”于2024年12月4日被列入人类非物质文化遗产代表作名录。班级拟开展相关学习活动，你所在的小组搜集整理了一些资料，请你参与。
1.小组成员想用下面这段文字介绍春节，其中有一些字词拿不准，请你判断。(共4分)
春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日。每逢春节前后，全世界华人都会围绕着辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐的主题欢 ① (度 渡)这一佳节。数千年来，春节不断维系和强化着个人、家庭和国家的情感 ② (纽 扭)带，为中华文明的绵延赓续发挥着重要作用。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读 请写出正确的拼音。(2分)
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字 请工整书写。(2分)
2.在中国，红色代表喜庆，能烘托春节热闹的氛围。古诗文中也有许多含有“红”的句子，下面是小语写的一段文字，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分)
“红”不仅是春节的代表色，还是古诗文中的常见色。李贺诗中的“红”是“① ，② ”(《雁门太守行》)的战场血迹；宋濂文中的“红”是“同舍生皆被绮绣，③ ”(《送东阳马生序》)的华美服饰；文天祥诗中的“红”是“④ ⑤ ”(《过零丁洋》)的赤诚忠心；龚自珍诗中的“红”是“⑥ ，⑦ ”(《己亥杂诗》<其五>)的无私落花；秋瑾词中的“红”是“⑧ 青衫湿！”(《满江红》)的孤独心绪。
3.小组成员查找到一段与文化遗产有关的文字，其中几句的顺序有待推敲。请你选出衔接最恰当的一项。 ( )(3分)
在人类历史的漫长进程中，世界各民族创造了具有自身特点的文明。 ， ， , 。 。
①是不可再生、不可替代的宝贵资源
②发挥好文化遗产在推动人类文明进程中的重大作用
③文化遗产承载灿烂文明、传承历史文化
④是人类文明多元发展的重要成果
⑤我们要深刻认识到文化遗产的重要意义
A.⑤②③④① B.③④①⑤② C.⑤②③①④ D.③①④⑤②
4.春节申遗成功，受到人们广泛的关注。小组成员小豫采访了著名民俗学家刘魁立，下面是其中的一部分对话，请你根据提示完善采访。(4分)
小豫：春节申遗成功是一个起点，而不是终点。① (1分)
刘魁立：传承发扬春节文化，首先要对它的文化内涵有更深的理解，其次要从最简单的小处着手，把一些式微的传统重新栽种到每个人的心田，让它生根发芽。
小豫：近年来，春节民俗发生了不少变化，如微信红包、短视频拜年、“反向”过年、旅游过年，等等。您如何看待这种变化
刘魁立：我认为，② 。(3分)———————————————————
5.新趋势 考点融合“福”字，是最有代表性的春节符号，小组成员小语将汉字“福”的字形演变做成了表格，请你根据提示将其补充完整。(4分)
甲骨文 金文 ②_______ 隶书 楷书
特=下+专 福 福 平+晶=福 不^1中高二福
“示”为祭祀，“酉”表酒坛，创造这个象形文字的用意是①____________,表达了人们“祈祷”“纳福”之意，向天地间传达美好心愿。 此时的“福”字，省去了双手，但主要表意的“示”和“酉”仍得以保留。 左边为“衤”，意为神祇(泛指神灵)；右边“酉”字讹传为“畐”字,由“一”“口”和“田”组成。它寄托了古人祈求得到田地，以满足温饱需求和得到神灵保佑的愿望。 结构不变，“畐”里的“口”和“田”的方直化比较明显，而“示”略有变形，莫定了楷书“福”字的基础。 楷书“福”字的“画”承袭了隶书的形状，“示”的变化较大，表现在③___________
二、现代文阅读(共27分)
(一)阅读下文,完成6~9题。(共16分)
蝴蝶庄上军号声
①蝴蝶庄地处黄河故道，一到春季，黄沙漫天，令人睁不开眼。
②几十年前，响爹从部队复员回到蝴蝶庄，身无长物，只背回来一把军号。复员后的响爹常背着那把军号在故道大堤上转悠，风一吹，号上的红绸穗子便迎风飘动，在漫漫黄沙之中，燃起一团火焰。
③后来，社里推选生产队队长，响爹因为见识广有能力，几乎全票当选。上任时，他说：这个队长我可以当，就是大家要听从号令。说罢，响爹拿出那把军号，贴嘴鼓腮吹起来。吹一段，就停下来解释一番这是什么意思。社员们明白不明白的，掏掏耳朵都说好。
④别一个劲儿地喊好，咱得动起来，当紧的是栽树，不能再让风沙打脸！
⑤从此以后，一听军号声响，男人们便到晒场集合。尽管队伍不整齐，可笑语迭起，令人欣慰。
响爹按小组分派任务，谁栽哪一段，明确到人。男人们上堤植树，女人们在家也闲不住，房前屋后的空地上都补上了绿色。
⑥蝴蝶庄栽种的大多是果树，用响爹的话说，果树中看又中吃，花迷眼果养胃，果干还能压饿，值！
⑦几年过去，一到春天，大堤和庄里的杏花、桃花、樱桃花、梨花、石榴花等一蓬蓬一挂挂连天接云，犹如霞蔚铺展。在灿烂的阳光下，响爹总要拿出军号吹一阵儿。军号声里，蝴蝶翻飞、祥鸟逐戏，似与人们同乐……
⑧多年之后，村民们有了自己的责任田，响爹不需要再吹号召集，可那把军号依然被他擦得锃亮，透出底色。闲时，村民也常央响爹吹号解闷，每次吹号，响爹都迈着军人的步伐，一二一地走着，身姿极为标准。嘹亮的号声在天地间飘荡，村民们“中！真中”的话语也在空中飘荡。
⑨后来，响爹的儿子也去了部队当兵，入军校深造。当了军官的儿子每次回来探亲，响爹都会按部队的作息时间吹号。听到号声召唤的儿子，总是带着满头大汗向响爹埋怨：爸，故道湿地的风景我还没看够哩！每次，响爹都回道：军号声里也有一道道风景……
⑩儿子听了，两个拳头就不由得越攥越紧，然后也夺过军号吹起来。就这样，伴随着军号声，蝴蝶庄好像有了自己的筋骨，在流淌的岁月里茁壮成长。
一天，两个年轻人进入蝴蝶庄，打眼一看，只见楼房排列，比肩争高；胡同深处，小儿学步；房前屋后，果树菜畦相映，鸡鸭闲步觅食，小狗摇尾打滚。
见此景，俩年轻人立刻掏出手机，左摇右晃地取景抓拍。忙乱中，忽听一阵军号声传来。两人一愣，对视后默默敬起军礼，而后立马追问号声的由来。
后来，在村民的带领下，他们来到了一处干净的宅院。彼时，宅院中的响爹正在擦拭军号，老式军服一尘不染，扎在那根早显破旧的军用腰带之下。
“敬礼！”两人身子一挺，两脚一并，面对响爹行了个标准的军礼。
在院中专注擦拭军号的响爹被突如其来的喊声吓了一跳，但稳住神后迅速还礼，问，你们是……
“我俩都当过兵，趁着假期骑车游玩，没想到在这里遇见这么好的风景还有动人的军号声！”
响爹听明来意，便立即摆茶看座，热情招待。交谈中了解到，响爹的老伴为照看孙子进城去了，而他，却以“守着黄河故道好”为由，几次三番地拒绝儿子共享天伦之乐的邀请，一人独住。闲时，这老爹就把逢年过节上面慰问他的物品，连带着购买的整车鲜果，一茬茬地送到附近的养老院里，并拿出那把军号，为老人们献上一曲……
两个年轻人走后不久，网媒出现了一篇文章———《小村常响军号声，故道湿地美如画》。文章跟帖点赞者无数，转发数字惊人。有近邻向响爹报喜，说，你现在是“网红”了，名声在外。
响爹淡淡地说，啥“网红”不“网红”的，咱就是一个普普通通的兵。
此后，来蝴蝶庄的游客日渐增多。他们一到，指名要见响爹，央求老人家吹军号。响爹也从不拒绝，拿起那把擦得锃亮的军号便是一曲接着一曲。奇怪的是，军号一响，村民们无论身在何处，都似蝴蝶一般，款款而来。
(作者：司玉笙。选自《微型小说月报》，有删改)
6.响爹拿着那把军号在蝴蝶庄都做了哪些事 请结合文章内容，将下面的情节梳理图补充完整。(4分)
7.响爹是一个怎样的人 请结合文章具体内容分析响爹的人物形象。(4分)
8.对接教材 七上《散步》本文以叙事为主，其中第①⑦ 段穿插了一些描写蝴蝶庄环境的语句，品味这些景物描写的作用。(4分)
9.对接教材 九下《孔乙己》不同的叙事视角有着不同的叙述效果。如果要复述这个故事，你会选择哪个视角 请选择并阐述理由。(4分)
A.蝴蝶庄村民 B.军号 C.小说本来的视角
(二)阅读下面两个文本，完成10~12题。(共11分)
【文本一】
①微专业，指的是高校在学生的主修专业目录之外，围绕某个特定学术领域、研究方向或职业素养开设的一组课程，供在校学生或社会人士选修。
②微专业不是学历教育，完成课程也不发学位证，何以收获高人气 “能学到时髦的真本事”，一名高校老师的话，道出微专业受欢迎的重要原因。比如，通过北京林业大学自然教育微专业学习后，学员能更好掌握自然教育师的专业技能，为后续从事相关工作打好基础。数据科学与思维、短视频与数字文化传播、时尚影视制作……丰富多样的微专业课程，为人们拓宽视野、提升自我、丰富生活提供了新的选择。
③微专业受到热捧，映照着当代青年水涨船高的精神文化需求。联合国教科文组织的一项研究
表明，二十世纪八九十年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年；进入二十一世纪，周期继续缩短为2到3年。如今，为了应对“知识爆炸”，对抗“知识老化”，越来越多的人通过微专业课程、慕课等途径主动学习，加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界视野。
④放到更大视野来看，微专业受热捧，也折射出人民群众对公共文化服务提档升级的新期待。辽宁沈阳在城市更新中，依托废弃锅炉房、老旧历史建筑等建设“城市书房”，更好满足阅读需求；浙江美术馆利用数字技术，推出沉浸式线上展览，让更多人感受到艺术的魅力；多地博物馆在游客高峰期延长开放时间，增加讲解场次，确保服务质量……坚持需求导向，提供更多个性化、精细化的公共文化服务，全社会的文化获得感就能持续提升。
⑤同时我们也要看到，作为一种新的文化供给模式，微专业尚处于摸索阶段，亟须解决课时少、授课深度有限、课程系统性弱等问题。一方面，应在丰富课程内容、拓宽授课形式上下功夫。另一方面，应完善学习效果评价体系，提升微专业学分和结业证书的社会认可度，从而激发更多人的学习热情。从实践看，紧盯群众需求，提升供需匹配程度，才能让课程内容更加贴近人们的生活，获得更多人的喜爱和欢迎。
(节选自《微专业缘何受热捧》，有删改)
【文本二】
①在当今全球化、科技高速发展的背景下，我国高等教育正经历着一场深刻的变革。随着教育大国向教育强国的转型，如何培养能够适应新经济、新形势的复合型人才，成为教育改革的核心议题。而作为这一改革重要组成部分的微专业，正逐渐走入人们的视野，成为学科交叉融合的“催化剂”。
②在未来发展中，要在提高微专业建设质量的基础上，进一步立足交叉科学前沿，打破学科专业壁垒，深化产教融合，推进跨学科复合型人才培养体制机制系统化改革。
③一是要加强对微专业的引导与管理。教育主管部门可研制关于微专业的指导意见，规范开设方向、课程设置、师资激励、学分管理、结业认证等方面，引导微专业良性有序发展。高校应紧跟最新科技发展和国家战略需求，结合产业和社会需要，立足自身特色学科的比较优势，优化专业设置和课程内容，打造更多优质精品。
④二要发挥好微专业对学科交叉融合和复合型人才培养的探索和促进作用。高校开设微专业，为学科专业调整提供了“试金石”、为交叉学科建设派出了“先遣队”，是开展跨学科复合型人才培养形式上的变革。深层次的跨学科复合型人才培养，要将高质量微专业与交叉学科建设、本研贯通式培养、产学协同育人等有机结合，推进我国高等教育事业高质量发展。
(节选自《用好学科交叉“催化剂”，高质量建设微专业》，有删改)
10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分)
A.文本一第②段运用举例论证的论证方法，有力地论证了微专业能学到时髦的真本事的观点。
B.越来越多的人通过微专业课程主动学习，来应对不断缩短的知识更新周期，拓宽眼界视野。
C.文本二第③段画波浪线句运用比喻论证，生动形象地论证了高校开设微专业的重要意义。
D.两个文本都围绕“微专业”这一话题行文，阐述了深层次跨学科复合型人才培养的途径。
11.同学们在划分文本一的层次时，有下面两种划分方法，你认为哪一种更准确 请说明理由。(4分)
A.①/②③/④/⑤ B.①/②/③④/⑤
12.对接中考 2024年浙江卷 教育部就微专业的相关问题面向全体高校学生开展问卷调查。请你根据上面两个文本，参照下面示例，围绕“微专业的发展”设计一个问题，并给出不少于3个问题选项。(4分)
示例：
你是通过什么渠道了解到微专业的信息的 (可多选)
□教务处文件 □学院网站 □辅导员通知 □同学或朋友推荐
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段，完成13~16题。(共11分)
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】余性颛①而愚，于外物之可乐，不知其为乐，而天亦遂若顺从其意。凡人世之所有者，我皆不得而有之，所有者惟此身耳。呜呼！其亦幸而所有之惟此身也，使其于此身之外而更有所有，则吾之苦其将何极矣！其亦不幸而犹有此身也，使其并此身而无之，则吾之乐其又将何极矣！旅居无事，左图右史②，萧然而自足。 自以为无知，而因以为可乐，于是以“无”名其斋云。
(节选自刘大櫆《无斋记》，有删改)
【注】 ①颛：蒙昧。②左图右史：指两侧堆满了书。
13.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是 ( )(2分)
A.“有仙则名”中的“名”和“赢得生前身后名”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)中的“名”都是“名声”的意思。
B.“苔痕上阶绿”中的“绿”和“草色入帘青”中的“青”都是形容词用作动词，写出了陋室自然环境清幽、宁静的特点。
C.“凡”有“一切”“大概”“总共”等义项，根据语境可以推测，“凡人世之所有者”中的“凡”是“一切”的意思。
D.根据成语联想法，“其亦不幸而犹有此身也”中的“犹”与“记忆犹新”中的“犹”意思一样，都是“还”的意思。
14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
15.甲文以“陋室”为题，却不直接写陋室，而是先以山、水起笔，请说说作者为什么这样安排。(3分)
16.甲、乙两文的作者都借房屋表明自己的志向，请分别分析两位作者的志向是什么。(4分)
(二)阅读下面一首词，回答问题。(4分)
水调歌头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
17.词人两次问月，表达的情感有所不同。请结合具体诗句进行分析。(4分)
四、名著阅读(5分)
18.新课标跨学科学习——美术班级准备为一些名著中的女性形象设计宣传海报，要求根据不同人物的形象特点为海报选择两种不同的元素。请你从下列备选人物中任选一位，结合名著内容说说她的海报应选用哪些元素。(5分)
备选人物：简·爱(《简·爱》) 江姐(《红岩》) 阿长(《朝花夕拾》)
备选元素：
五、作文(50分)
19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)
毕淑敏说：“只要心的容量足够大，近在咫尺，也能看到可惊可叹的美景。”景色如何，全在自己的心境。
(1)请以“这样的风景最美”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)以上材料引发你怎样的思考和感悟 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
一、积累与运用(共23分)1 (1) qí xì(每空1分,共2分)
名师碎碎念 “祈”字只有一个读音qí；“系”字是一个多音字，在表示“联结，联系”的意思时读xì，在表示“打结，扣”的意思时读jì。
(2)①度 ②纽(每空1分,共2分)
【解题思路】本题考查字形辨析。①处，“度”有“过”的意思，常与表示时间的词语搭配；“渡”通常表示通过江河等。结合横线后的“佳节”可知，此处应选“度”。②处，“纽”有“枢纽”的意思；“扭”表示“转动”“身体左右摇动”等动作。语境中表示的是春节对于个人、家庭和国家的情感联系的重要意义，因此应选“纽”，“纽带”比喻能够起联系作用的人或事物。
2 ①角声满天秋色里 ②塞上燕脂凝夜紫 ③戴朱缨宝饰之帽 ④人生自古谁无死 ⑤留取丹心照汗青 ⑥落红不是无情物 ⑦化作春泥更护花 ⑧莽红尘何处觅知音(每空1分，有错该空不得分。共8分)
名师碎碎念 默写时，注意“燕”“凝”“缨”“汗”“莽”等易错字的书写。
3B(3分)
【解题思路】本题考查句子衔接与排序。通读供排句后，可以依据标点符号的提示把五个句子分为两层、即①③④句(强调文化遗产的重要意义)和②⑤句(如何做)。再根据句子的具体内容和结构调整顺序：③句引出了“文化遗产”这个话题，应放在首句；由④句中的“人类文明”可知，其紧承③句，因此第一层的顺序为③④①。②句紧承⑤句，介绍了我们该如何做。因此正确的排序为③④①⑤②，故选B。
4 ①您认为接下来我们应该如何更好地传承发扬客节文化(1分)②微信红包、短视频拜年这类现象，是随着现代生活方式变化自然兴起的，是传统民俗的延续，并没有本质区别：至于“反向”过年、旅游过年，仍然是一种团聚的形式，无论过年的方式如何变化，由人和人之间的关系而产生的幸福感这个内核没有变(3分)(共4分)
【解题思路】本题考查补充采访内容。第①空要求补充采访问题，考生需要结合刘魁立的回答组织答案。由刘魁立的回答(传承发扬春节文化……首先要……其次要……)可知，他主要围绕“如何传承发扬春节文化”这个问题来作答，因此第①空可以填“您认为接下来我们应该如何更好地传承发扬春节文化“之类的问题。第②空考查谈看法，考生根据采访问题(如河通待来节民俗的文化)作答即可。答题时注意内容完整、表述得体，有情境意识。
5①用美酒祭神，祈求富足安康 ②小篆 ③上面的一横变成一点(第①空2分，第②③空每空1分、共4分。第①③空意思对即可)
【解题思路】本题考查资料的梳理探究。解答时，需要调动关于汉字演变的知识积累，以及提取信息、联想推测的能力。作答第①空时，一是要参考甲骨文字形去推测字义，二是要从所给的文字中抓取信息。表格中已解释了“示”和“酉”的意思，并提示“表达了人们‘祈祷’‘纳福’之意”，由此可以推测“福”的字义是“用美酒祭神，祈求富足安康”。第②空，根据汉字演变的过程(甲骨文--令文一小篆一宗书一指书)，以及表格中的图片，可以判断应填“小篆”。第③空，观察“福”字隶书和楷书的图片，可以发现偏旁“示”在书写上的变化：上面的一横变成一点。
二、现代文阅读(共27分)
(一)(共16分)
【思路导图】
①吹号号召村民种植果树治理风沙、发展经济 ②儿子从部队回乡探亲时 ③吹军号慰问养老院老人 ④为游客吹奏军号，村民们也闻号而来(意思对即可。每空1分、共4 分)
【解题思路】本题考查情节的梳理与概括。观察情节梳理图可以发现、上面一行是响爹吹号的具体情节，下面一行是时间点。故考生根据给出的情节或者时间点，找出对应段落进行作答即可。如“担任队长时”对应选文第③段，第③~⑦段写响爹用吹号号召村民种植果树治理风沙、发展经济，据此第①空可填写“吹号号召村民种植果树治理风沙、发展经济”。考生按照此方法，找出其他几空的答案即可。
①富有责任感、信念感。他带领全村栽种果树治理风沙、发展蝴蝶庄的经济；用军号激励儿子，教育儿子牢记军人精神。②才识过人、善于团结人心。栽种果树时、全员听号集合，任其指挥；蝴蝶庄爆火后、村民听到号声也依然不约而同地前往聚集。③勤俭节约、朴实低调。他将老式军服扎在破旧的军用皮带下；不在意成为“网红”，热情招待游客。④心地善良、无私奉献。他放弃天伦之乐一心守护黄河故道，逢年过节看望养老院老人。(任答两点，意思对即可。每点2分，其中人物形象1分，分析1分。共4分)
【解题思路】本题考查人物形象分析。解答本题，可根据响爹的不同身份来分析。作为蝴蝶庄的领路人，他是富有责任感、信念感，才识过人，善于团结人心的。他带领村民种植果树防风固沙、发展经济，村民认为其有见识、有能力，愿意听其号召。作为一名曾经是军人的父亲，他是有信念感的。他用军号激励同样作为军人的儿子，教育儿子牢记军人精神。作为一个普通人，他是勤俭节约、朴实低调的。他将老式军服扎在破旧的军用皮带下，不在意成为“网红”，热情招待游客；还是心地善良、无私奉献的，他放弃天伦之乐一心守护黄河故道，逢年过节将礼品送往养老院。
8 这些景物描写写出了蝴蝶庄由黄沙漫天到繁花似锦、楼房林立、生态和谐的巨大变化，(2分)反映了人们生活水平的提升，显示出响爹对蝴蝶庄百姓的贡献之大，(1分)侧面烘托出响爹带领村民脱贫致富的光辉形象。(1分)(共4分)
【解题思路】本题考查分析环境描写的作用。解答本题，首先应分析这三处所描写的景物的特点。第①段，写蝴蝶庄黄沙漫天，展现出其自然环境的恶劣(时间：响爹刚复员)。第⑦段画线句，写蝴蝶庄春天繁花似锦的自然环境特点；第 段画线句，写外来的年轻人看到的蝴蝶庄楼房林立、生态和谐的生活环境特点。 (时间：响爹带领村民们脱贫致富后)然后分析作用。文中对蝴蝶庄环境巨大变化的描写，直观反映了人们生活水平的提升，而该变化离不开响爹复员后的辛勤付出。据此可知这些景物描写显示出响爹的贡献之大，也从侧面烘托出响爹带领村民脱贫致富的光辉形象。
名师敲重点
七上《散步》课后第三题
本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。
示例一：我选A，用蝴蝶庄村民的视角。用该视角可以展现村民在响爹带领下的集体努力与团结精神；蝴蝶庄村民是响爹复员后全部经历的见证者，该视角能完整展现响参为蝴蝶庄的辛勤付出，从而以参与者的身份展示响爹的光辉形象，表达出人们对响爹的感激与赞美之情，从而更深入地揭示小说主题，使故事更加真实可信。
示例二：我选B，用军号的视角。军号是全文的线索，它陪伴着响爹带领村民发家致富，通过军号的视角，可以更直观地展现它如何连接过去与现在，表现蝴蝶庄的变迁，展现响参对儿子的期待、对军旅生涯的怀念以及对村庄的责任感。以军号为视角，还可以赋予故事一种拟人化的神秘感，军号仿佛有自己的使命和存在意义，推动着故事的发展。这不仅增加了叙事的独特性，也使故事更加富有哲理和深度。
示例三：我选C，用小说本来的视角。小说本来的视角能够全面展现蝴蝶庄的快速发展，以及响爹从复员军人到村庄领路人的成长过程，让读者更好地理解故事的完整脉络。该视角可以深入描摹响爹对军号的执着、对村庄的责任感，以及对儿子的期望，展现人物的复杂情感。该视角还可以客观冷静地复述故事，展现小说中人物的形象、客观真实地揭示小说的主题。
(意思对即可。任选其中一个视角，每点作用2分，答出两点作用即可。共4分)
【解题思路】本题考查对叙事视角作用的把握。解答本题，首先要分析三个叙事视角的特点。蝴蝶庄村民是响爹回村后全部经历的见证者，他们在响爹的帮助下实现了脱贫致富，对响爹充满感激与赞美之情；军号是全文的线索，响爹的诸多事迹都与军号息息相关，从其角度叙事则运用了拟人手法；小说本来的视角脱离故事中所有的人、事、物，是客观的、全知的视角。然后，任选其一，围绕人物经历的展现、情感的表达、人物形象的刻画、文章主旨的表达等角度分析所选视角的作用即可。
名师敲重点 对接教材
九下《孔乙己》课后第四题
这篇小说以酒店小伙计的视角叙述故事，试着换个视角简单讲述这个故事，看看效果有什么不同。
(二)(共11分)
10 D(3分)
【解题思路】本题考查对文本的理解和分析。阅读两个文本可知，D项，“两个文本都……阐述了深层次跨学科复合型人才培养的途径”理解有误(文本一主要阐述了默考业受热棒的原因；文本二主要阐述了深层次跨学科复合型人才培养的途径)。故答案选D。
11 B 项更准确。因为文本一第①段首先介绍了微专业的定义，接着第②段从整体上分析了微专业受欢迎的原因，然后第③④段指出微专业受热棒反映了当代青年水涨船高的精神文化需求和人民群众对公共文化服务的新期待，最后第5段分析当前激专业存在的问题，并给出改进建议。B项正体现了这一行文思路，(选B项1分，解说3分，意思对即可。共4分)
【解题思路】本题考查对文本结构的梳理。作答时，可按照以下步骤。
第一步：梳理文本，划分结构层次。
第①段：介绍微专业的定义。
第②段：从整体上分析了微专业受欢迎的原因。
第③④段：阐述了微专业受热捧是基于当代青年水涨船高的精神文化需求和人民群众对公共文化服务提档升级的新期待这两大社会背景。
第⑤段：指出当前微专业存在的问题，并从两方面给出改进建议。
第二步：选出划分正确的一项，并阐述理由。
在“第一步”分析的基础上，考生不难选出B 项划分更准确；然后结合文本具体阐述理由，即概括每层的层意。值得注意的是，概括层意要围绕所选的结构展开，不能出现选了B项，但层意与之不匹配的情况。
12 示例:
你认为应如何促进微专业的深入发展.
□丰富课程内容，拓宽授课形式
□完善学习效果评价体系，提升微专 ，
的社会认可度
□加强对微专业的引导与管理
□发挥好微专业对学科交叉融合和复合型八万培分附件
索和促进作用
(问题设计围绕“微专业的发展”、得2 分；选项设计不少于3个且与问题契合，得2分.共4分)
名师教审题
教育部就微专业的相关问题面向全体高校学生开展问卷调查。
请你根据上面两个文本，参照下面示例，围绕“微专业的发展”
(提示答题范围) (提示问题 (提示所设计
及问题选项 问题的解决)
设计形式)
设计一个问题，并给出不少于3个问题选项。
(规定这项数量；所给这项要出自文本、不能凭空编意，
【解题思路】本题考查活动设计及信息提取与概括。通过审题可知，考生所设计的问题应指向“微专业的发展”。因此，设计问题前，考生应梳理两个文本中涉及哪些与“微专业的发展”有关的问题。文本一第⑤段介绍了微专业发展存在的问题和促进微专业发展的建议：文本二第③④段从两方面介绍了推动微专业高质量发展的具体措施。而根据题干提示的答题范围可知，考生所设计的问题及问题选项应涉及两个文本。据此，考生可从“如何促进微专业深入发展/高质量发展”这一角度设计问题，而问题对应的选项从文本一第⑤段和文本二第③④段提取概括即可。
三、古诗文阅读(共15分)
(一)(共11分)
13 A(2分)
【解题思路】本题考查理解文言文词语的意思。A项，“有仙则名”中的“名”是动词，是“出名，有名”的意思。
没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。(2分)
签名师放大招 高能技法·
句子翻译题的方法和歌诀
①留：国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用。
②替：用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。
③调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。
④补：补充省略部分，使意思完整。
⑤副：删去无实在意义的词，不译。
按照“留、替、调、补、刷”的文盲句子翻译法，可归纳出以下歌诀：
熟读全文，领会文意；扣住字词，进行翻译。
字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。
国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。
调整语序，删去无义；修辞用典，辅以意译。
推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。
对照原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
15 采用类比的手法，(1分)以山可以靠仙出名、水可以靠龙出名，自然而然地引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，(1分)也为下文对陋室环境和生活的具体描写埋下伏笔。(1分)(共3分)
【解题思路】本题考查对文章写法的分析。分析可知，开头没有先写陋室，而是写了山不在高低、水不在深浅，有了仙、龙就可以出名，这是采用了类比的手法。联系全文可知，其主要围绕“陋室不陋”展开，故开头内容能够作为引子，自然而然地引出文章的主旨“斯是陋室，惟吾德馨”，同时也为下文对陋室环境和生活的描写埋下伏笔。考生据此作答即可。
16 甲文借陋室表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；(2分)乙文通过写自己的感受和为房屋起名字，表明了自己对物质欲望的深刻洞察和精神追求，以及对简单、宁静生活的向往。(2分)(共4分)
【解题思路】本题考查文言文对比阅读。结合课内所学可知、甲文通过对陋室的描述，证明陋室不陋，表明了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。分析乙文作者的志向，可结合作者对自己的介绍，以及房屋的名字。阅读乙文可知，作者在物质方面一无所有，有的只是自己的身体，并因此乐在其中，由此可知，作者不追求物质而看重精神，表明了他对简单、宁静生活的向往。考生据此概括即可。
【参考译文】
【乙】我生性愚昧无知，对可使人快乐的外界事物，(我)不知道它是令人快乐的，而上天好像也就顺从了我的心意。一切人世间所拥有的东西，我都不能拥有，(我)所拥有的只有我的身体而已。呜呼！我也庆幸所拥有的仅仅是我的身体，假使我在这身体之外还有拥有其他的东西，那么我的痛苦将哪里会有尽头！我也不庆幸我还拥有这身体，假使我连这身体也没有了，那么我的快乐又将哪里会有尽头呢！客居在外没有什么事，两侧堆满了书，虽然简陋却很满足。自认为无知，因此也就认为一切都值得快乐，于是用“无”字为书斋命名。
(二)(4分)
17 第一次问月：“明月几时有 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”以不解的语气表现出词人对宇宙和人生的疑惑，也显露出对明月的赞美和向往。(2分)
第二次问月：“不应有恨，何事长向别时圆 ”用埋怨的语气衬托出不能与亲人团聚的惆怅，抒发了词人的思亲之切。(2分)(共4分)
【解题思路】本题考查分析作者的情感。题目限制了分析的角度(两次问月)，考生先找出词中的两个问句，即“明月几时有 ”“何事长向别时圆 ”。然后结合具体语境分析词人的情感。这首词的上阕主要围绕月亮发出疑问，像是在追溯宇宙的起源、月亮的起源，又像是在赞叹造化的巧妙，表达的是词人对明月的赞美与向往。下阕转入对人间情感的感叹，“何事长向别时圆 ”带有埋怨的意味，表达了词人对亲人的思念。
四、名著阅读(5分)
18.简·爱示例：选择雄鹰、白杨两种元素。雄鹰追求自由与独立；白杨力争上游，有坚定的意志和坚强的精神。这两种元素的特质与简·爱的形象相契合。简·爱从小失去父母，寄居在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗，积极进取，后来成为家庭教师；在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特相识并相爱，然而当她得知罗切斯特还有一个疯了的合法妻子后，毅然决定离开他，选择追求精神上的自由和独立。
江姐示例：选择红梅、烈火两种元素。红梅不畏严寒、坚韧不拔，烈火象征革命的热情和牺牲精神。这两种元素的特质与江姐的形象相契合。江姐被叛徒出卖，不幸被捕，面对敌人的严刑拷打和残酷迫害，她从未屈服，始终保持坚定的革命信念；为了不暴露越狱计划、保护革命同志，她毅然走向刑场，为新中国的胜利而献身。
阿长示例：选择蜜蜂、太阳两种元素。蜜蜂象征勤劳朴实、太阳象征热情温暖。这两种元素的特质与阿长的形象相契合、阿长细致、无私地照顾着“我”、关注“我”的每一个需求；她不识字，也不知道“我”想要的究竟是什么书.但仍想尽办法、利用告假时间为“我”买来渴慕已久的《山海经》，为“我”的童年生活增添了一份温暖。
(选择元素2分，结合名著情节合理分析人物形象特点3分。共5分。重点关注所选元素与人物形象的契合度。若有其他答案，分析合理亦可酌情给分)
【解题思路】本题考查名著人物形象分析。作答时，可按照以下步骤。
第一步：解读备选元素象征的精神。
备选元素 象征精神
红梅 坚韧不拔、顽强不屈
雄鹰 勇往直前、追求自由
白杨 力争上游、坚韧不拔
烈火 热情、牺牲精神
蜜蜂 勤劳朴实、默默无闻
太阳 热情、温暖
第二步：选择名著人物，为其匹配海报元素并阐述理由。选择一个自己最熟悉的名著人物，然后根据每种元素象征的精神，为所选名著人物匹配两种不同的元素，结合名著情节阐述理由即可。
五、作文(50分)
19 (50分)【命题解读】第(1)题是一道命题作文题。审题时，要抓住题目的“题眼”。“这样的风景”提示考生要写出具体的风景，“最美”提示考生要突出风景的独特之处，即“美在哪里”。这里所说的“风景”，不仅仅局限于自然界的“风景”，也可以是生活或学习过程中令自己印象深刻的片控 这道作文题意在引导考生关注自己的经历，寻找生活中那些美好的风景。写作时，考生要写出有意义、有特点的“风景”，体现出“美”在何处，可以从小处着眼，描写细致真实，力求能表达真情实感，引人入胜。
第(2)题要求根据材料写一篇议论文。材料引用了毕沙”的一句话，主要表达了风景如何，与自己的心境有关的邓 考生可据此提取论点，如“心的容量大，才能看到美丽的风景”“心境决定景色”等。写作时，注意挖掘心境与景色
之间的联系，能总结出有哲理的观点。写作内容可以拓展到社会生活的层面，注意论点明确，论据充实，论证合理。
【佳作展台1】
这样的风景最美
和煦明媚的阳光轻轻吻在母亲怀里的向日葵上，花芬芳绽放，她笑容洋溢。我觉得，这样的风景最美。
母亲爱养花，一年四季，总有烂漫仙葩在她的小花园中争奇斗艳。可是养花无数，她却独爱向日葵。阳光倾洒，春和景明，为向日葵不辍忙碌的母亲，成了家中一道独特的风景。
月考之后，我的成绩不进反退，临近期末，学业压力滚滚而来。我只得让自己投入书海中，可是压力与气馁总是趁我不注意时侵入全身。母亲将我的苦恼与烦闷尽收眼底。
某天下午，母亲突然邀我帮她种花。在她的再三劝说下，我只好答应下来。内容很简单，只需要每天浇上几碗水。于是，往后的清晨黄昏，花园里也多了我的身影。
可是，经过很长时间，我们照看的花儿却仍不见动静。终于在母亲的又一次邀请时，我爆发了。我把水桶狠狠摔在地上，在四溅的水花中怒吼道：“我不要再浇水了，这种子根本就不会开花！”是啊，我与这种子又有什么区别呢 即使经受万千期待、悉心照料，也不会有成果。
一天晚上，骤雨突至。风雨不断冲撞着房间的窗户，在不安与惊恐中，我勉强入睡。
第二天一早，母亲将我唤醒：“孩子，快出来看，花开啦！”我迅速穿衣起床，来到小花园，令人震撼的景象映入眼帘：大朵大朵的向日葵直挺挺地扎根在地上，鲜明艳丽的黄色花瓣上挂着几滴露珠，一整晚的风雨不但没有将其摧残，反而为其增辉。母亲将一朵花摘下，捧在怀里，灿然微笑：“妈妈也希望你能像向日葵一样，无惧风雨，永远芬芳。”
我伫立原地，呆愣许久，觉得这向日葵的种子，在我心中也悄然开了花。
破茧方成蝶，涅槃才成凤，寒梅经霜艳，烈火透雪亮。人的一生从来不是康庄大道，有崎岖的山路，也有未知的归途。心中带着这道最美的风景，我一定会在暴雨后迎接太阳，在破晓时拥抱曙光。
时光清浅，岁月生香。即使世事变迁，那个向日葵般的微笑，都是最美的风景。
【名师点评】内容充实，简感真挚。作者以种花的经历为主要内容，通过花经过暴雨后的绽放，暗示人生也是如此，历经风雨才能成长。作者以花喻人，由自己眼中最美的风景引发对成长的思考。
语言典雅，流畅自然。文中多处使用四字词语、读来朗朗上口，富有韵味。“破茧方成蝶，涅槃才成凤，寒梅经霜艳，烈火透雪亮”连缀成句，语言典雅优美。

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