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第11课《山地回忆》练习
一、现代文阅读
阅读孙犁《山地回忆》选段，回答问题。
选段一
①我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：
②“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”
③这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：
④“离着这么远，会弄脏你的菜！”
⑤我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：
⑥“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”
⑦“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。
选段二
①“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”
②“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？”
③“不会买一双？”女孩子低声说。
④“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。
⑤“不会求人做一双？”
⑥“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”
⑦“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上”，她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”
选段三
①女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输。每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好，一天，大伯说：
②“同志，你知道我是沾你的光吗？”
③“怎么沾了我的光？”
④“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！”
⑤我笑了。女孩子说：
⑥“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！”
1．阅读选段一、二、三中妞儿的语言，完成表格。
妞儿的语言 性格特点 情感态度
“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ① 不满与责备
“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”“我给你做。” ② ③
“④ ” 幽默要强 亲密如家人的调侃
2．从修辞角度赏析选段一中的画线句子。
“风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。”
3．下列句子的语言特点与以上选段的语言特点不相符的一项是（ ）
A．“明天，我撑一只筏子，去把你们接回来。”——孙犁《芦花荡》
B．“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”——孙犁《荷花淀》
C．“别叫他们捉活的，捉住了要和他们拼命！”——孙犁《风云初记》
D．“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。”——孙犁《芦花荡》
4．选段中，女孩儿在河边洗菜时与“我”发生了争执，后来却主动提出为“我”做袜子。假设你是“我”，请结合上下文，以第一人称写一段内心独白，描述你对女孩子态度转变前后的感受和思考，不少于100字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
山地回忆（选段）
①从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，已经快有十年不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感到兴趣。临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。
②……
③就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。
④我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：
⑤“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”
⑥这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：
⑦“离着这么远，会弄脏你的菜！”
⑧我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：
⑨“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”
⑩“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。
十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。
不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：
“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”
她冷冷地望着我，过了一会才说：
“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”
我笑着说：
“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”
“怎么办，我还得往上走！”
她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。
……
“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”
“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。
“光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。
我一时没弄清是怎么回事，就问：
“你说什么？”
“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”
“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？”
“不会买一双？”女孩子低声说。
“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。
“不会求人做一双？”
“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，“她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”
她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻的发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
5．本文选自《山地回忆》的一个片段，结合全文，选出下列分析不正确的一项是（　　）
A．“我”想给农民代表买几匹布，是出于对他粗陋衣着的怜悯，同时也包含了对于当年给予自己慷慨帮助的感激。
B．女孩子之所以反对“我”在河的上流洗脸，是因为她觉得“我”作为一名八路军战士，没能保护百姓，心存不满。
C．小说注重对话描写，大部分内容都直接引用“我”与女孩子一家人的对话，人物形象生动、活灵活现。
D．小说的语言将通俗与优美、简练与细腻、清淡与浓烈等特色和谐地统一起来，形成了清新明净的风格。
6．文中画线句子分别表现人物怎样的心理？
①什么时候，才能打败鬼子？我们的房，叫他们烧过两三回了！
②不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去。
7．从选文可见，简要说说女孩子是一个怎样的人？
阅读下列材料，完成小题。
《山地回忆》（节选）
孙犁
①我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：
②“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”
③这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：
④“离着这么远，会弄脏你的菜！”
⑤我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：
⑥“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”
⑦“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。
⑧十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。
⑨不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：
⑩“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”
她冷冷地望着我，过了一会才说：
“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”
我笑着说：
“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”
“怎么办，我还得往上走！”
她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。
我哭不得，也笑不得，只好说：
“你真讲卫生呀！”
“我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。
我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白的放光。
8．赏析文中画线句子。
风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。
9．请结合相关情节，分析文中的女孩是一个怎样的形象。
10．选文结尾处女孩子的“笑”有什么作用？
阅读《山地回忆》，完成各题。
11．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以回忆的方式叙述故事，故事的回忆由从阜平乡下来的农民代表的穿着引发，回忆结束后又回到故事起点接续叙述。
B．小说以故事情节的连贯、缜密和完整取胜，通过激烈的矛盾冲突来刻画人物形象，充分体现了中国传统小说的艺术结构。
C．结尾部分写“我”同大伯到百货公司去买布，与开头写“我”买布的想法遥相呼应，这样写使小说结构紧凑，首尾圆合。
D．小说善用白描笔法，对环境与人物只是简单的勾勒，叙事也只在朴素的对话中展开，但却清新质朴，具有浓郁生活气息。
12．文章开头作者为什么会因为农民代表的穿着想起“阜平蓝”和在阜平的岁月？
13．《山地回忆》中表现了“妞儿”身上的哪些性格特点？请结合文章简要分析。
14．阅读《山地回忆》选段，回答问题。
①我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰咂开，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上去，砸开冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：
②“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”
③这声音是那么熟悉！我立刻就听出是那个小姑娘。我看见她了，她把菜篮浸进水里，用手在水中搓洗着，冻得通红的小手，像红萝卜一样。
④“我刚从下边上来，怎么能再下去？”我反问她。
⑤“你刚从下边上来？”她把菜篮往岸上一扔，站起身来，“你看你，一身的泥，还往上走，把水弄脏了，下边的人怎么洗菜？”
文中环境描写“河里结了冰……只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上”有什么作用？
阅读《山地回忆》中“我每天到河边去洗脸，河里结了冰……一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了”片段，完成问题。
15．“女孩子”一出场就对八路军战士进行了一系列刁难与批评，请简析这样写的好处。
16．从修辞手法的角度赏析下面句子。
风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。
17．试用简洁的语言概括“女孩子”的性格特征。
二、选择题
18．《山地回忆》的故事背景设定在哪个时期，并且这部作品属于哪位作家的哪一类文学作品？ （ ）
A．解放战争，赵树理，短篇小说
B．抗日战争，孙犁，短篇小说
C．新中国成立初期，鲁迅，中篇小说
D．改革开放，老舍，长篇小说
19．下列是小文分享的对文章《山地回忆》相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．小说注重对话描写，大部分内容都直接引用“我”与女孩子一家人的对话，人物形象生动、活灵活现。
B．小说主次分明，重点突出，既详写了“水边相遇”这一情节，又浓墨重彩地详细交代了时代的变迁。
C．小说采用第一人称叙述，“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，使小说具有真实感。
D．小说中的回忆是从“我”到河边洗脸开始的，回忆结束后又叙述在河里洗澡，首尾圆合，浑然一体。
三、填空题
20．解释下列词语。
穷山恶水：
盈余：
破绽：
袄襟：
激荡：
21．根据拼音写出下列形近字。
（1）土diàn( ) 破zhàn( ) 白洋diàn( )
（2）cuō( )捻 cuō( )跎 jiē( )叹
（3）fàn( )卖 出bǎn( ) bān( )手
（4）剪cái( ) 记zǎi( ) jié( )取 zāi( )种
（5）kàng( )台 土kēng( ) kàng( )拒 引háng( )高歌
（6）fáng( )碍 fáng( )御 páng( )徨 染fáng( )
四、基础知识综合
22．筱熙在读书会上，对《山地回忆》的情节进行了解读，请你回答后面的问题。
在《山地回忆》中，我们看到了妞儿一家与“我”的深厚情谊。妞儿为“我”（jiǎn cái）袜子，那针脚是如此细密。“我”和大伯（pá shān yuè lǐng）去卖枣，最终有了　　　　。那土靛染的粗袜布，承载着无限温暖。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（jiǎn cái）
②（pá shān yuè lǐng）
(2)下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．盈余 B．富裕 C．盈利 D．富饶
阅读下面一段材料，回答问题
孙犁的《山地回忆》以抗日战争为背景，用诗性笔触勾lè（ ）出太行山区军民相濡以沫的温暖图景。小说通过八路军战士”我”与山村少女妞儿因河边争执而结缘的日常片段，将残酷战争推至远景，让充满烟火气的温情叙事成为主调。
文中妞儿的形象鲜活生动，她既有山野少女的泼辣直率，又饱含泥土滋养的淳朴善良。寥寥数笔，一个纯真质朴的乡村女孩跃然纸上。妞儿这一形象凝聚着孙犁独特的美学追求，作家通过“河边交锋”“灯下织袜”等场景，在生活褶皱中发掘人性的诗意。
小说以一双粗布袜为叙事枢（ ）纽，在细腻的细节描摹（ ）中完成对人性光辉的礼赞。孙犁刻意淡化xiāo（ ）烟，转而聚焦于晨雾中的纺车声、灶火映红的脸庞、河边的斗嘴等微乎其微的生活场景，以生活流的笔法构建出战火中的诗意栖居。
《山地回忆》以举重若轻的姿态，用简洁而富有诗意、如潺潺溪流的语言重构战争记忆，它凭借其独特的叙事风格和真zhì（ ）情感，成为文学史上闪耀的篇章，让读者在岁月的沉淀中，依然能触摸到那段特殊时期的温暖与力量。这种充满人间烟火气的叙事，不仅彰显了荷花淀派“清新质朴、诗意盎然”的艺术特质，更在血与火的背景下确立了人性温情的永恒坐标。
23．给文段中加点汉字注音，根据拼音写出正确的汉字。
lè( ) 枢( )纽 描摹( ) xiāo( )烟 真zhì( )
24．文中加点的成语使用错误的一个是（ ）
A．相濡以沫 B．跃然纸上 C．微乎其微 D．举重若轻
25．下列说法不正确的一项是（ ）
A．从上述文段可以看出孙梨属于“荷花淀”派作家，《山地回忆》是“充满烟火气的温情”的小说。
B．“在生活褶皱中发掘人性的诗意”用了比喻的说法，“生活褶皱”指的是“生活的各种艰难困苦、挫折不顺等”。
C．“它凭借其独特的叙事风格和真zhì（ ）情感”句中的“它”是一个代词，指代《山地回忆》这篇小说。
D．“充满人间烟火气的叙事”指文学作品只专注于描写生活美好的人、情、景，而不涉及诸如生活的艰难、战争的残酷、政治的丑恶等。
参考答案
题号 18 19
答案 B B
1． 泼辣直率 善良热忱 对八路军的关心 “沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！” 2．通过比喻的修辞手法，用“带霜的柿叶”和“上冻的红萝卜”比喻女孩在寒冷环境中的脸和手，表现出女孩生活贫困，隐含了对女孩的疼惜/让人感受到女孩在艰苦环境中的坚韧顽强。 3．B 4．以“我”的口吻讲述，对女孩态度的初始感受，对女孩态度转变后的感受、思考。
范例：起初，她指责我在上游洗脸，语气那么强硬，让我觉得她有些不近人情，可当她主动提出为我做袜子时，我愣住了。她的态度转变让我惊讶，也让我感到温暖。她的直率和热心让我明白，战争虽然带来了苦难，但也让人们更加珍惜彼此之间的支持与帮助。
5．B 6．①表明了女孩子对“打败鬼子”的期盼和对日本侵略者的仇恨。
②表明“我”对抗日的坚定意志与抗日必胜的信心。 7．女孩子是一个贫穷、泼辣率真又热情善良的人。
8．连用比喻的修辞手法，将女孩子被风吹红的脸比作带霜的柿叶，被水冻肿的手比作上冻的红萝卜，生动形象地写出了女孩子所处环境的恶劣以及她生活的艰辛，同时也体现出她的质朴、勤劳。 9．形象：选段塑造了一个性格直爽、言辞犀利、爱憎分明且淳朴真诚的女孩子形象。从她严厉地指责“我”在河边洗脸妨碍她洗菜，可看出她的直爽和言辞犀利；从她对“我们”所谓“讲卫生”的调侃，能看出她爱憎分明；而她虽然对“我”不满但又望着“我”笑，体现出她的淳朴真诚。 10．作用：结尾处女孩子的笑，一方面缓和了之前与“我”争执的紧张气氛，使情节更加轻松自然；另一方面，通过这一笑，进一步展现出女孩子天真活泼的性格特点，使人物形象更加丰满；同时，也为下文两人关系的进一步发展做铺垫
11．B 12．因为农民代表穿的浅蓝土靛染的粗布裤褂，这种颜色是阜平特有的，它承载着作者在阜平战斗的三年回忆，是那段艰苦却充满温情岁月的象征，看到它就自然勾起了作者对往事的回忆。 13．①心直口快、泼辣直率。妞儿出场时，通过语言描写，如“你看不见我在这里洗菜吗？”等话语表现了她心直口快、泼辣直率的性格。②淳朴善良，热情慷慨。妞儿看到“我”没有袜子穿，替“我”做袜子；“我”与大伯一起背枣时妞儿给我们准备了比平时更好的食物，表现了她淳朴善良以及热情慷慨。③心灵手巧，勤劳能干。妞儿要求买织布机织布，学习纺织的全套手艺，可见心灵手巧，勤劳能干。
14．作用：①环境描写渲染了寒冷、萧瑟的氛围，河里结冰、冷风呼啸，突出了抗战时期山地生活的艰苦；②“只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上”，在冷峻中添一抹亮色，暗示即便环境艰苦，仍有温暖、希望，与下文姑娘给予“我”的帮助和彼此间产生的温暖情谊相呼应，奠定情感基调。
15．运用欲扬先抑的写作手法，塑造了一个快人快语，善良热情的女孩子形象。 16．作者运用比喻的修辞手法，将女孩被风吹红的脸比作带霜的柿叶，将冻肿的手比作上冻的红萝卜，生动形象地写出了严冬里根据地环境恶劣，生活艰苦；表现了女孩子的形象美以及勤劳、不怕吃苦的品格。 17．伶牙俐齿、善良热情（淳朴热情）、勤劳能干。
18．B
19．B
20．穷山恶水：形容自然条件很差，物产不丰富的地方。
盈余：收入中除去开支后剩余的财物。
破绽：衣物的裂开，比喻说话做事时露出的漏洞。
袄襟：有里子的上衣的前面部分。
激荡：因受冲击而动荡；冲击使动荡。
21． 靛 绽 淀 搓 蹉 嗟 贩 版 扳 裁 载 截 栽 炕 坑 抗 吭 妨 防 彷 坊
22．(1) 剪裁 爬山越岭
(2)A
23． 勒 shū mó 硝 挚 24．C 25．D

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