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(共32张PPT)
PEP人教版三年级英语下册
期末总复习
重点句型复习
Unit 1
1.What’s your name
含义：询问对方的名字。
语法：What's = What is；your name = 你的名字。
场景：日常对话、初次见面等。
Unit 1
2.Where are you from
“你来自哪里？”
回答结构：
国家/大城市： "I'm from the US." / "I'm from New York."
小城市+国家： "A small town near Barcelona, Spain."（避免对方不熟悉地名）
Unit 1
3.What about you
与类似表达对比：
表达 区别点 例子
How about you 更强调“感受/选择” "I prefer tea. How about you "
And you 更随意，多用于熟人 "I'm tired. And you "
Unit 1
4.How old are you
"How old are you " → “你多大了？”
（用于询问对方年龄句型。）
Unit 1
5.Who’s that man
变体表达与拓展句式
单数女性: “Who’s that woman ” 那个女人是谁？
复数群体: “Who’re those people ” 那些人是谁？
模糊指代: “Who’s that over there ”那边的人是谁？
Unit 1
6.---Nice to meet you.
---Nice to meet you, too.
初次见面专用：“Nice to meet you.”专门用于第一次遇见某人
Unit 2
1.I love my rabbit. It has long ears and a short tail.
has（have的第三人称单数形式）
Unit 2
2.Do you like dogs
一般疑问句的核心是 “助动词提前” + “动词原形” ，回答时需呼应助动词（如：Yes, I do）
Unit 2
3.Dogs are friendly.They can help us too.
规则总结：
谁（主语） + 是（系动词） + 什么样（表语）
例：Cats (谁) are (是) cute (什么样).
Unit 2
4.Do you often say that to your mum
语言习惯：是否常对母亲表达特定情感（如感谢/爱意）
that指代对妈妈说的话语。
Unit 2
5.I often make her gifes.
often:经常
同类频率词：always（总是）usually（通常）
sometimes（有时）seldom（很少）
Unit 2
6.Let’s sing and dance.
Let’s=let us
Unit 3
1.Excuse me.Can I use your eraser,please
文化规则:
眼神接触：说 Excuse me 时需注视对方
请求 → 对方同意（Sure/No problem） → 使用后归还 → 道谢（Thanks a lot!）
Unit 3
2.What’s this
this 指代眼前单数物体
仅用于单数，指空间/心理距离近的事物
（ 手指触碰的物体 / 刚提及的话题）
Unit 3
3.What are these
these 指代近处多个事物
适用情境:
指桌上多个物品问：What are these （这些是什么？）
看到陌生植物：What are these purple flowers （这些紫色的花是什么？）
购物时指货架商品（ these 需配合手势指向近处物体）
Unit 3
4.I smell with my nose.
smell 闻起来（感官动词）
日常生活例子：
Fresh bread smells amazing.（新鲜面包香气扑鼻）
The bathroom smells bad.（浴室有异味）
The air smells clean after rain.（雨后空气闻着清新）
Unit 3
5.I taste with my tongue.
taste 尝起来（感官动词:描述食物/饮料的味道特性）
日常生活例子：
例句：
The lemon tastes sour.（柠檬尝起来很酸）
This cake tastes sweet.（蛋糕味道甜美）
Unit 3
6.I see and hear in class.
日常生活场景
I see raindrops on the window.（我看见窗上的雨点）
We hear the bell ringing every hour.（我们每小时都听到钟声）
Can you hear me clearly （能听清我说话吗？）
Unit 4
1.Breakfast time!
（It is） + 时段名词 + ! ---功能：宣布事件/催促行动
日常宣布用餐: "Breakfast time! Come to the table!"
（早餐好了！快上桌！）
"Coffee’s ready～Breakfast time!"
（咖啡好了～吃早餐啦！）
Unit 4
2.I’d like some bread and eggs, please!
I’d like + some + [食物名] + please!
功能：礼貌点餐/提出饮食需求
Unit 4
3.Here you are!
倒装句（正常语序：You are here → 倒装突出 here 的位置信息）
功能：礼貌地递物品 / 确认对方位置
Unit 4
4.Would you like some rice and meat
(请对方接受食物/饮品)
接受回应句式:Yes, please!/I’d love some./Just a little, thanks.
拒绝回应句式：No, thank you./
Unit 4
5.Have some vegetables too.They’re good.
祈使句：Have some vegetables too.
“Try the chicken, and have some broccoli too. It’s good for your bones!”
（尝尝鸡肉，再来点西兰花——对骨骼好！）
Unit 5
1.Wow！So many toys!
通过程度强化（so） + 数量词（many）表达强烈视觉冲击
进玩具店时：
Child: "Wow! So many LEGOs!"
（哇！这么多乐高！）
收到礼物时：
"Wow! So many toy cars! Thank you!"
Unit 5
2.You can keep it!
允许对方永久保留某物（隐含赠送意图）
分享小物：
A: "Your lip balm saved me!"
B: "You can keep it! I have three more."
Unit 5
3.Do you have any old school things
典型校园怀旧物
学习类：textbooks（课本）, report cards（成绩单）
活动类：sports ribbons（运动绶带）, theater programs（话剧节目单）
时代标志：walkmans（随身听）, floppy disks（软盘）
Unit 5
4.Where is my animal book
寻找某物品句型：Where is...
Where is my toy car
Unit 5
5. Is it on the shelf
is引导的一般疑问句
介词扩展练习：
内部： Is it in the drawer
下方： Is it under the chair
旁边： Is it beside the painting
Unit 6
1.How many books do we have
How many... 疑问句（询问可数名词数量）
例子：
: “How many picture books do we have Let’s donate duplicates.”我们有多少绘本？重复的捐掉吧。）
: “We have 37! I counted yesterday.”
Unit 6
2.How much is this bag
How much... 疑问句（询问专指价格或不可数名词量）
例子：
: “How much is the pencil
: It’s two yuan.
PEP人教版三年级英语下册
Goodbye!

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