资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台期末测试一、选择题1.小明爸爸的体重是( )。A.60克 B.70千克 C.100克2.在有余数的除法算式中,除数是6,余数最大是( )。A.5 B.6 C.73.下面的图案不能通过折叠剪纸获得的是( )。A. B. C.4.1个西瓜重8千克,6个这样的西瓜一共重( )。A.8千克 B.14千克 C.48千克5.用200元买一台电话116元,一台风扇58元,一个电子手表17元( )。A.不够(估算) B.不多不少,刚刚好(计算) C.够买,而且还有剩钱(估算)6.小明被他的两个朋友请到了塞尔星球上旅游,他们分别告诉小明一个真实的秘密,一个朋友说:“我们这里叫kwakwa的动物生性残忍,它们会吃掉你” 。另一个朋友说:“这里有一些昆虫是kwakwa” 。请你根据塞尔星朋友的这两句话,用逻辑推断下列3句话:①这里所有的kwakwa都是昆虫;②这里有一些残忍的动物是昆虫;③这里有一些kwakwa不是昆虫;其中一定正确的有( )。A.① B.①和② C.②7.为了了解学生的体质健康状况,要收集学生身高、体重等数据。学校收集这些数据常用的方法是( )。A.调查 B.实验 C.测量8.小军比小刚重5千克,小刚比小明轻2千克,小军比小明( )。A.重7千克 B.轻7千克 C.重3千克 D.轻3千克9.甲、乙、丙、丁四个人进行羽毛球双打比赛。已知甲比乙年轻,丁比他的两个对手年龄都大,甲比他的同伴年龄大,甲与乙的年龄差距要比丙与丁的年龄差距大。四个人中,谁的年龄最大?( )A.甲 B.乙 C.丙二、填空题10.200千克比50千克重( )千克。11.23+53-36,在这个算式中,先算( )法,再算( )法,结果是( )。12.小林用16个○可以拼成( )个“五环”,还剩( )个○。13.明明家、芳芳家与学校在同一条笔直的路上。明明家和芳芳家都在学校的东面,明明家距学校310米,芳芳家距学校425米,他们两家相距( )米。14.先填空,再列综合算式。15.把下面的算式合并成一个综合算式。(1)56÷7=88×9=72(2)21-15=66×7=42(3)8÷2=4 45-4=41(4)15+9=2424÷6=416.在横线上填“克”或“千克”。一个铅球重4 一只母鸡重40001枚2分硬币大约重1 5个苹果大约重117.▲▲●●●▲▲●●●▲▲●●●……照这样摆下去,第36个是 ,第48个是 。18.今年我们迎来了党的第100个生日,为庆祝中国共产党建党百年,欢欢设计了下面的表格,每行、每列都有“建党百年”这四个字,并且每个字在每行、每列都只出现一次。A是( ),B是( ),C是( )。三、判断题19.下面的图案是轴对称图形。( )20.在调查统计三(1)班同学们最喜欢的小动物情况时,可以用画“×”的方法记录。( )21.16个千克是160克。( )22.买同样的笔,小明买了5支,小红买了2支,小红比小明少花9元,笔的单价是3元/支。( )四、计算题23.直接写得数。32÷(4+4)= 240+80= 540-70=24+9×4= (70-6)÷8= 132+(74+16)=24.用竖式计算。36+27= 75-38+19= 24+18+39=五、解答题25.李阿姨买了2台空调花了5000元。如果用这些钱买一台笔记本电脑,还差1000元,买一台笔记本电脑需要多少元?26.停车场停着53辆车,开走了15辆,又开进了18辆,现在停车场还有多少辆车?27.买树苗。黄杨苗 黄花树苗 雪松苗 樟树苗5元/棵 7元/棵 8元/棵 ?元/棵(1)50元正好能买5棵雪松苗和1棵樟树苗,每棵樟树苗多少元?(2)如果一次性买5棵樟树苗可以享受优惠,一共花40元,那么平均每棵便宜多少元?28.七一(1)班五个小组在植树节植树的情况如下图。(1)根据上图填写下表。第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 第五小组棵数(2)哪组植树的棵数最多?哪组植树的棵数最少?哪两组植树的棵数一样多?29.根据信息和图,先选择合适的问题(在□里画“”),再列式解答。(1)□如果丁丁每天看4页,要几天看完?(2)□如果丁丁想4天看完,每天要看多少页?《期末测试》参考答案题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9答案 B A C C C C C C B1.B【解析】略2.A【分析】有余数的除法算式为:被除数÷除数=商……余数,其中余数一定小于除数,余数最大是比除数小1的数。【详解】6-1=5则在有余数的除法算式中,除数是6,余数最大是5。故答案为:A3.C【分析】根据轴对称图形的特点来完成此题。轴对称图形:是指在平面内沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够完全重合的图形,叫做轴对称图形。【详解】A.是轴对称图形,故能通过折叠剪纸获得;B.是轴对称图形,故能通过折叠剪纸获得;C.是不轴对称图形,故不能通过折叠剪纸获得。故答案为:C【点睛】此题主要考查的是轴对称的认识及辨认,关键是要熟练掌握轴对称图形的概念。4.C【分析】求6个这样的西瓜一共重多少千克,就相当于求6个8是多少,用乘法计算即可。【详解】8×6=48(千克)6个这样的西瓜一共重48千克。故答案为:C【点睛】解答依据是:求几个相同加数的和用乘法计算。5.C【分析】根据整数加法的计算的方法估算出结果,然后再和200进行比较即可。【详解】116+58+17≈115+60+15=190(元)190<200,所以200元够买这三件物品。故答案为:C【点睛】本题的关键是根据加法的估算方法求出三种商品的总价,然后再同200进行比较即可。6.C【分析】根据“我们这里叫kwakwa的动物生性残忍,它们会吃掉你”和“这里有一些昆虫是kwakwa”这两句话可知,“这里有一些残忍的动物是昆虫”是正确的。据此解答。【详解】①因为“这里有一些昆虫是kwakwa”所以“这里所有的kwakwa都是昆虫”说法错误;②因为“我们这里叫kwakwa的动物生性残忍,它们会吃掉你”和“这里有一些昆虫是kwakwa”所以“这里有一些残忍的动物是昆虫”说法正确;③因为“我们这里叫kwakwa的动物生性残忍,它们会吃掉你”和“这里有一些昆虫是kwakwa”所以“这里有一些kwakwa不是昆虫”说法不正确。所以:A.不符题意。B.不符题意。C.符合题意。故答案为:C【点睛】本题考查推理能力,解决问题的关键是读懂题意,能够根据叙述运用排除法进行分析。7.C【分析】为了了解学生的体质健康状况,要收集学生身高、体重等数据,这些数据需要去测量,由此求解。【详解】为了了解学生的体质健康状况,要收集学生身高、体重等数据。学校收集这些数据常用的方法是测量。故答案为:C【点睛】调查、实验和测量都是常用数据收集的方法,要根据实际情况合理选择。8.C【分析】根据题意小军比小刚重5千克,小刚比小明轻2千克,即小明比小刚重2千克。根据整数减法的意义列出算式5-2计算即可求得小军和小明的体重差。【详解】5-2=3(千克)小军比小明重3千克。故答案为:C【点睛】考查了整数的减法,关键是根据题意正确列出算式进行计算。9.B【分析】先确定甲乙的年龄大小,然后根据甲比他的同伴年龄大,确定甲的同伴可能是丁或丙,采用假设的方法确定甲和丙是同伴,然后根据年龄大小关系确定四人的年龄大小即可。【详解】由分析可得:因为甲比乙年轻,所以乙>甲;因为甲比他的同伴年龄大,那么甲和乙不是同伴,甲和丁或丙是同伴;如果甲和丁是同伴,那么甲>丁;因为丁比两个对手年龄都大,也就是丁>乙,因为乙>甲,所以丁>甲,这与甲>丁矛盾,所以甲丁不是同伴;那么甲和丙是同伴,甲比他的同伴年龄大,所以甲>丙,因为丁比他的两个对手年龄都大,所以丁>甲>丙;甲乙的年龄差要比丙丁的年龄差距大,那么甲乙的年龄差距比甲丁的年龄差距大,那么乙>丁>丙。故答案为:B【点睛】完成本题思路要清晰,根据所给条件中的逻辑关系认真分析,从而推理出正确结论。10.150【分析】用200千克减去50千克,求出200千克比50千克重多少千克。【详解】200-50=150(千克)200千克比50千克重150千克。【点睛】本题考查整数的减法,解决本题的关键是能够正确计算。11. 加 减 40【分析】混合运算,先乘除,后加减,有括号的要先算括号里面的,再算括号外面的。只有加、减法或只有乘、除法,都要从左到右按顺序计算。【详解】23+53-36=76-36=40在这个算式中,先算加法,再算减法,结果是40。【点睛】熟练掌握整数的四则混合运算的顺序是解题的关键。12. 3 1【分析】五环中有5个○,要求16个○可以拼成几个五环,用除法计算即可。【详解】16÷5=3(个)……1(个)小林用16个○可以拼成3个“五环”,还剩1个○。【点睛】本题通过有余数除法的计算来解决问题。13.115【分析】根据题意,明明家和芳芳家在学校的同一侧,则两家之间的距离是它们两家到学校距离的差,由此解答。【详解】425-310=115(米)明明家、芳芳家与学校在同一条笔直的路上。明明家和芳芳家都在学校的东面,明明家距学校310米,芳芳家距学校425米,他们两家相距115米。14.64;8;(46+18)÷8=828;22;50-4×7=22【分析】(1)先用46加18求出和,再用求出的和除以8即可;(2)先用4乘7求出积,再用50减去求出的积即可。【详解】【点睛】解决这类题目,要分清楚先算什么,再算什么,根据运算顺序列出综合算式,注意合理利用小括号。15.(1)56÷7×9=72(2)(21-15)×7=42(3)45-8÷2=41(4)(15+9)÷6=4【分析】混合运算的运算顺序:如果只有加减法或只有乘除法,按照从左到右的顺序计算;如果既有加减法又有乘除法,要先算乘除法,再算加减法;如果有括号,要选算括号里面的,再算括号外面的。(1)第一个算式56÷7=8的结果是8,是第二个算式8×9=72中的一个乘数,所将8用56÷7替换,得到综合算式为:56÷7×9=72。(2)第一个算式21-15=6的结果是6,是第二个算式6×7=42中的一个乘数,所以将6用21-15替换,为保证先算减法,需要加上小括号,得到综合算式为:(21-15)×7=42。(3)第一个算式8÷2=4的结果是4,是第二个算式45-4=41中的减数,所以将4用8÷2替换,得到综合算式为:45-8÷2=41。(4)第一个算式15+9=24的结果是24,是第二个算式24÷6=4中的被除数,所以将24用15+9替换,为保证先算加法,需要加上小括号,得到综合算式为:(15+9)÷6=4。【详解】(1)56÷7=88×9=72综合算式为:56÷7×9=72(2)21-15=66×7=42综合算式为:(21-15)×7=42(3)8÷2=4 45-4=41综合算式为:45-8÷2=41(4)15+9=2424÷6=4综合算式为:(15+9)÷6=416. 千克 克 克 千克【分析】根据生活经验以及对质量单位和数据大小的认识,结合实际情况可知:计量一个铅球的质量用“千克”作单位;计量一只母鸡的质量用“克”作单位;计量1枚2分硬币的质量用“克”作单位;计量5个苹果的质量用“千克”作单位;由此解答即可。【详解】一个铅球重4千克一只母鸡重4000克1枚2分硬币大约重1克5个苹果大约重1千克【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择。17.【分析】观察图形可知,这组图形的排列特点是:5个图形一个循环周期,分别按照:▲▲●●●依次循环排列,由此计算出第36个和第48个图形各是第几个周期的第几个,据此解答即可。【详解】这组图形的排列特点是:5个图形一个循环周期,分别按照:▲▲●●●依次循环排列,36÷5=7……1,所以第36个图形是第8周期的第1个图形,是▲。48÷5=9……3,所以第48个图形是第10周期的第3个图形,是●。因此▲▲●●●▲▲●●●▲▲●●●……照这样摆下去,第36个是(▲),第48个是(●)。【点睛】根据题干得出这组图形的排列周期特点是解决此类问题的关键。18. 建 年 党【分析】第一行出现“建”,故,第二列第一个字不是“建”,且第二列出现“党”和“百”,所以,A是建;第三列出现“建”,且第二行出现“党”和“百”,所以,B是年;第三列出现“建”和“年”,第四行出现“百”,所以,C是党;据此填空。【详解】A是建,B是年,C是党。【点睛】此题主要考查的是学生的逻辑推理能力,要学会用排除法来完成。19.√【分析】一个图形沿一条直线对折,直线两旁的图形完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,折痕所在的直线就是对称轴;据此进行判断即可。【详解】如图,直线两旁的图形完全相同,直线为对称轴,图案是轴对称图形,题干说法正确。故答案为:√【点睛】判断一个图形是否是轴对称图形,关键是找它的对称轴,要想象沿着这条线翻折能不能重叠。20.√【分析】数据整理和收集可以采用任何方法,只要合情合理,便于操作即可。【详解】在调查统计三(1)班同学们最喜欢的小动物情况时,可以用画“×”的方法记录,原题说法正确。故答案为:√【点睛】本题考查数据的整理和收集的方法。21.×【分析】1千克=1000克,要求16个千克是多少,根据乘法的意义,列式解答即可。【详解】1千克=1000克16×1000=16000(克)所以16个千克是16000克。原题说法错误。故答案为:×【点睛】本题要求学生牢记1千克=1000克。22.√【分析】根据题意,小红比小明少买了(5-2)支,就是小红比小明少花9元;根据单价=总价÷数量进行解答即可。【详解】9÷(5-2)=9÷3=3(元)所以笔的单价是3元/支,原题说法正确。故答案为:√【点睛】解答此题关键要理解小红比小明少买的(5-2)支笔就是9元,再根据单价、数量和总价之间的关系进行解答即可。23.4;320;470;60;8;222【详解】略24.63;56;81【分析】两位数加两位数进位加法的计算法则:相同数位对齐;从个位加起;个位满十向十位进1;连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起;加减混合运算写竖式时可以分步计算,方法与两个数相加(减)一样,要把相同数位对齐,从个位算起;也可以用简便的写法,列成一个竖式,先完成第一步计算,再用第一步的结果加(减)第二个数。【详解】36+27=63 75-38+19=56 24+18+39=81 25.6000元【分析】用这些钱买一台笔记本电脑,还差1000元,那么一台笔记本电脑的价钱就比5000元多1000元,用5000加上1000即可求解。【详解】5000+1000=6000(元)答:买一台笔记本电脑需要6000元。【点睛】解决本题关键是找清楚谁多谁少,求较多的数用加法计算,求较少的数,用减法计算。26.56辆【分析】这道题的关系明确,原有车的数辆减去开走的数量,加上开进来的数量,得到现在车的数量,列式解答即可。【详解】53-15+18=56(辆)答:现在停车场上还有56辆车。【点睛】此题属于加减混合运算应用题,直接列式解答。27.(1)10元;(2)2元【分析】(1)根据题意,先用每棵雪松苗的钱数和买的数量相乘,计算出买5棵雪松苗需要的钱数,再用50元减去买雪松苗花的钱数,就是一棵樟树苗的钱数;(2)根据题意,先用40元除以买樟树苗的棵树,计算出优惠后每棵樟树苗多少钱,再用原来每棵的钱数减去现在每棵的钱数,就是便宜的钱数。【详解】(1)50-8×5=50-40=10(元)答:每棵樟树苗10元。(2)10-40÷5=10-8=2(元)答:平均每棵便宜2元。28.(1)3;4;8;4;6(2)第三小组植树的棵数最多,第一小组植树的棵数最少,第二小组和第四小组植树的棵数一样多。【分析】(1)按照上图填空即可;(2)根据(1)的数比较大小即可。【详解】(1)第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 第五小组棵数 3 4 8 4 6(2)因为3<4<6<8,所以第三小组植树棵数最多,第一小组植树棵数最少,第二小组和第四小组植树的棵数一样多。【点睛】本题考查数据的收集与整理。提高学生对数据分析的能力。29.(2)√;9页【分析】观察题图可知,上面直条表示每天看6页,6天看完,则这本书共有(6×6)页。下面直条表示一共分成4天看完,求每天看书页数,应该是问题(2)。用这本书的总页数除以看书天数,求出每天看书页数。【详解】(2)√6×6÷4=36÷4=9(页)答:每天要看9页。【点睛】本题考查归总问题和工程问题,先求总量,再求单一量。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览