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期末测试
一、选择题
1．小明爸爸的体重是（ ）。
A．60克 B．70千克 C．100克
2．在有余数的除法算式中，除数是6，余数最大是（ ）。
A．5 B．6 C．7
3．下面的图案不能通过折叠剪纸获得的是（ ）。
A． B． C．
4．1个西瓜重8千克，6个这样的西瓜一共重（ ）。
A．8千克 B．14千克 C．48千克
5．用200元买一台电话116元，一台风扇58元，一个电子手表17元（ ）。
A．不够（估算） B．不多不少，刚刚好（计算） C．够买，而且还有剩钱（估算）
6．小明被他的两个朋友请到了塞尔星球上旅游，他们分别告诉小明一个真实的秘密，一个朋友说：“我们这里叫kwakwa的动物生性残忍，它们会吃掉你” 。另一个朋友说：“这里有一些昆虫是kwakwa” 。请你根据塞尔星朋友的这两句话，用逻辑推断下列3句话：
①这里所有的kwakwa都是昆虫；
②这里有一些残忍的动物是昆虫；
③这里有一些kwakwa不是昆虫；
其中一定正确的有（ ）。
A．① B．①和② C．②
7．为了了解学生的体质健康状况，要收集学生身高、体重等数据。学校收集这些数据常用的方法是（ ）。
A．调查 B．实验 C．测量
8．小军比小刚重5千克，小刚比小明轻2千克，小军比小明（ ）。
A．重7千克 B．轻7千克 C．重3千克 D．轻3千克
9．甲、乙、丙、丁四个人进行羽毛球双打比赛。已知甲比乙年轻，丁比他的两个对手年龄都大，甲比他的同伴年龄大，甲与乙的年龄差距要比丙与丁的年龄差距大。四个人中，谁的年龄最大？（ ）
A．甲 B．乙 C．丙
二、填空题
10．200千克比50千克重( )千克。
11．23＋53－36，在这个算式中，先算( )法，再算( )法，结果是( )。
12．小林用16个○可以拼成( )个“五环”，还剩( )个○。
13．明明家、芳芳家与学校在同一条笔直的路上。明明家和芳芳家都在学校的东面，明明家距学校310米，芳芳家距学校425米，他们两家相距( )米。
14．先填空，再列综合算式。
15．把下面的算式合并成一个综合算式。
(1)56÷7＝8
8×9＝72
(2)21－15＝6
6×7＝42
(3)8÷2＝4
45－4＝41
(4)15＋9＝24
24÷6＝4
16．在横线上填“克”或“千克”。
一个铅球重4 一只母鸡重4000
1枚2分硬币大约重1 5个苹果大约重1
17．▲▲●●●▲▲●●●▲▲●●●……照这样摆下去，第36个是 ，第48个是 。
18．今年我们迎来了党的第100个生日，为庆祝中国共产党建党百年，欢欢设计了下面的表格，每行、每列都有“建党百年”这四个字，并且每个字在每行、每列都只出现一次。
A是( )，B是( )，C是( )。
三、判断题
19．下面的图案是轴对称图形。( )
20．在调查统计三（1）班同学们最喜欢的小动物情况时，可以用画“×”的方法记录。( )
21．16个千克是160克。( )
22．买同样的笔，小明买了5支，小红买了2支，小红比小明少花9元，笔的单价是3元/支。( )
四、计算题
23．直接写得数。
32÷（4＋4）＝ 240＋80＝ 540－70＝
24＋9×4＝ （70－6）÷8＝ 132＋（74＋16）＝
24．用竖式计算。
36＋27＝ 75－38＋19＝ 24＋18＋39＝
五、解答题
25．李阿姨买了2台空调花了5000元。如果用这些钱买一台笔记本电脑，还差1000元，买一台笔记本电脑需要多少元？
26．停车场停着53辆车，开走了15辆，又开进了18辆，现在停车场还有多少辆车？
27．买树苗。
黄杨苗 黄花树苗 雪松苗 樟树苗
5元/棵 7元/棵 8元/棵 ？元/棵
（1）50元正好能买5棵雪松苗和1棵樟树苗，每棵樟树苗多少元？
（2）如果一次性买5棵樟树苗可以享受优惠，一共花40元，那么平均每棵便宜多少元？
28．七一（1）班五个小组在植树节植树的情况如下图。
（1）根据上图填写下表。
第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 第五小组
棵数
（2）哪组植树的棵数最多？哪组植树的棵数最少？哪两组植树的棵数一样多？
29．根据信息和图，先选择合适的问题（在□里画“”），再列式解答。
（1）□如果丁丁每天看4页，要几天看完？
（2）□如果丁丁想4天看完，每天要看多少页？
《期末测试》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 B A C C C C C C B
1．B
【解析】略
2．A
【分析】有余数的除法算式为：被除数÷除数＝商……余数，其中余数一定小于除数，余数最大是比除数小1的数。
【详解】6－1＝5
则在有余数的除法算式中，除数是6，余数最大是5。
故答案为：A
3．C
【分析】根据轴对称图形的特点来完成此题。
轴对称图形：是指在平面内沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形，叫做轴对称图形。
【详解】A.是轴对称图形，故能通过折叠剪纸获得；
B.是轴对称图形，故能通过折叠剪纸获得；
C.是不轴对称图形，故不能通过折叠剪纸获得。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是轴对称的认识及辨认，关键是要熟练掌握轴对称图形的概念。
4．C
【分析】求6个这样的西瓜一共重多少千克，就相当于求6个8是多少，用乘法计算即可。
【详解】8×6＝48（千克）
6个这样的西瓜一共重48千克。
故答案为：C
【点睛】解答依据是：求几个相同加数的和用乘法计算。
5．C
【分析】根据整数加法的计算的方法估算出结果，然后再和200进行比较即可。
【详解】116＋58＋17
≈115＋60＋15
＝190（元）
190＜200，所以200元够买这三件物品。
故答案为：C
【点睛】本题的关键是根据加法的估算方法求出三种商品的总价，然后再同200进行比较即可。
6．C
【分析】根据“我们这里叫kwakwa的动物生性残忍，它们会吃掉你”和“这里有一些昆虫是kwakwa”这两句话可知，“这里有一些残忍的动物是昆虫”是正确的。据此解答。
【详解】①因为“这里有一些昆虫是kwakwa”所以“这里所有的kwakwa都是昆虫”说法错误；
②因为“我们这里叫kwakwa的动物生性残忍，它们会吃掉你”和“这里有一些昆虫是kwakwa”所以“这里有一些残忍的动物是昆虫”说法正确；
③因为“我们这里叫kwakwa的动物生性残忍，它们会吃掉你”和“这里有一些昆虫是kwakwa”所以“这里有一些kwakwa不是昆虫”说法不正确。所以：
A．不符题意。
B．不符题意。
C．符合题意。
故答案为：C
【点睛】本题考查推理能力，解决问题的关键是读懂题意，能够根据叙述运用排除法进行分析。
7．C
【分析】为了了解学生的体质健康状况，要收集学生身高、体重等数据，这些数据需要去测量，由此求解。
【详解】为了了解学生的体质健康状况，要收集学生身高、体重等数据。学校收集这些数据常用的方法是测量。
故答案为：C
【点睛】调查、实验和测量都是常用数据收集的方法，要根据实际情况合理选择。
8．C
【分析】根据题意小军比小刚重5千克，小刚比小明轻2千克，即小明比小刚重2千克。
根据整数减法的意义列出算式5－2计算即可求得小军和小明的体重差。
【详解】5－2＝3（千克）
小军比小明重3千克。
故答案为：C
【点睛】考查了整数的减法，关键是根据题意正确列出算式进行计算。
9．B
【分析】先确定甲乙的年龄大小，然后根据甲比他的同伴年龄大，确定甲的同伴可能是丁或丙，采用假设的方法确定甲和丙是同伴，然后根据年龄大小关系确定四人的年龄大小即可。
【详解】由分析可得：
因为甲比乙年轻，所以乙＞甲；
因为甲比他的同伴年龄大，那么甲和乙不是同伴，甲和丁或丙是同伴；
如果甲和丁是同伴，那么甲＞丁；因为丁比两个对手年龄都大，也就是丁＞乙，因为乙＞甲，所以丁＞甲，这与甲＞丁矛盾，所以甲丁不是同伴；
那么甲和丙是同伴，甲比他的同伴年龄大，所以甲＞丙，因为丁比他的两个对手年龄都大，所以丁＞甲＞丙；
甲乙的年龄差要比丙丁的年龄差距大，那么甲乙的年龄差距比甲丁的年龄差距大，那么乙＞丁＞丙。
故答案为：B
【点睛】完成本题思路要清晰，根据所给条件中的逻辑关系认真分析，从而推理出正确结论。
10．150
【分析】用200千克减去50千克，求出200千克比50千克重多少千克。
【详解】200－50＝150（千克）
200千克比50千克重150千克。
【点睛】本题考查整数的减法，解决本题的关键是能够正确计算。
11． 加 减 40
【分析】混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
【详解】23＋53－36
＝76－36
＝40
在这个算式中，先算加法，再算减法，结果是40。
【点睛】熟练掌握整数的四则混合运算的顺序是解题的关键。
12． 3 1
【分析】五环中有5个○，要求16个○可以拼成几个五环，用除法计算即可。
【详解】16÷5＝3（个）……1（个）
小林用16个○可以拼成3个“五环”，还剩1个○。
【点睛】本题通过有余数除法的计算来解决问题。
13．115
【分析】根据题意，明明家和芳芳家在学校的同一侧，则两家之间的距离是它们两家到学校距离的差，由此解答。
【详解】425－310＝115（米）
明明家、芳芳家与学校在同一条笔直的路上。明明家和芳芳家都在学校的东面，明明家距学校310米，芳芳家距学校425米，他们两家相距115米。
14．64；8；（46＋18）÷8＝8
28；22；50－4×7＝22
【分析】（1）先用46加18求出和，再用求出的和除以8即可；
（2）先用4乘7求出积，再用50减去求出的积即可。
【详解】
【点睛】解决这类题目，要分清楚先算什么，再算什么，根据运算顺序列出综合算式，注意合理利用小括号。
15．(1)56÷7×9＝72
(2)（21－15）×7＝42
(3)45－8÷2＝41
(4)（15＋9）÷6＝4
【分析】混合运算的运算顺序：如果只有加减法或只有乘除法，按照从左到右的顺序计算；如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法；如果有括号，要选算括号里面的，再算括号外面的。
（1）第一个算式56÷7＝8的结果是8，是第二个算式8×9＝72中的一个乘数，所将8用56÷7替换，得到综合算式为：56÷7×9＝72。
（2）第一个算式21－15＝6的结果是6，是第二个算式6×7＝42中的一个乘数，所以将6用21－15替换，为保证先算减法，需要加上小括号，得到综合算式为：（21－15）×7＝42。
（3）第一个算式8÷2＝4的结果是4，是第二个算式45－4＝41中的减数，所以将4用8÷2替换，得到综合算式为：45－8÷2＝41。
（4）第一个算式15＋9＝24的结果是24，是第二个算式24÷6＝4中的被除数，所以将24用15＋9替换，为保证先算加法，需要加上小括号，得到综合算式为：（15＋9）÷6＝4。
【详解】（1）56÷7＝8
8×9＝72
综合算式为：56÷7×9＝72
（2）21－15＝6
6×7＝42
综合算式为：（21－15）×7＝42
（3）8÷2＝4
45－4＝41
综合算式为：45－8÷2＝41
（4）15＋9＝24
24÷6＝4
综合算式为：（15＋9）÷6＝4
16． 千克 克 克 千克
【分析】根据生活经验以及对质量单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：计量一个铅球的质量用“千克”作单位；计量一只母鸡的质量用“克”作单位；计量1枚2分硬币的质量用“克”作单位；计量5个苹果的质量用“千克”作单位；由此解答即可。
【详解】一个铅球重4千克
一只母鸡重4000克
1枚2分硬币大约重1克
5个苹果大约重1千克
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
17．
【分析】观察图形可知，这组图形的排列特点是：5个图形一个循环周期，分别按照：▲▲●●●依次循环排列，由此计算出第36个和第48个图形各是第几个周期的第几个，据此解答即可。
【详解】这组图形的排列特点是：5个图形一个循环周期，分别按照：▲▲●●●依次循环排列，36÷5＝7……1，所以第36个图形是第8周期的第1个图形，是▲。48÷5＝9……3，所以第48个图形是第10周期的第3个图形，是●。
因此▲▲●●●▲▲●●●▲▲●●●……照这样摆下去，第36个是（▲），第48个是（●）。
【点睛】根据题干得出这组图形的排列周期特点是解决此类问题的关键。
18． 建 年 党
【分析】第一行出现“建”，故，第二列第一个字不是“建”，且第二列出现“党”和“百”，所以，A是建；
第三列出现“建”，且第二行出现“党”和“百”，所以，B是年；
第三列出现“建”和“年”，第四行出现“百”，所以，C是党；据此填空。
【详解】
A是建，B是年，C是党。
【点睛】此题主要考查的是学生的逻辑推理能力，要学会用排除法来完成。
19．√
【分析】一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴；据此进行判断即可。
【详解】
如图，直线两旁的图形完全相同，直线为对称轴，图案是轴对称图形，题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】判断一个图形是否是轴对称图形，关键是找它的对称轴，要想象沿着这条线翻折能不能重叠。
20．√
【分析】数据整理和收集可以采用任何方法，只要合情合理，便于操作即可。
【详解】在调查统计三（1）班同学们最喜欢的小动物情况时，可以用画“×”的方法记录，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查数据的整理和收集的方法。
21．×
【分析】1千克＝1000克，要求16个千克是多少，根据乘法的意义，列式解答即可。
【详解】1千克＝1000克
16×1000＝16000（克）
所以16个千克是16000克。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题要求学生牢记1千克＝1000克。
22．√
【分析】根据题意，小红比小明少买了（5－2）支，就是小红比小明少花9元；根据单价＝总价÷数量进行解答即可。
【详解】9÷（5－2）
＝9÷3
＝3（元）
所以笔的单价是3元/支，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】解答此题关键要理解小红比小明少买的（5－2）支笔就是9元，再根据单价、数量和总价之间的关系进行解答即可。
23．4；320；470；
60；8；222
【详解】略
24．63；56；81
【分析】两位数加两位数进位加法的计算法则：相同数位对齐；从个位加起；个位满十向十位进1；
连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起；
加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。
【详解】36＋27＝63 75－38＋19＝56 24＋18＋39＝81

25．6000元
【分析】用这些钱买一台笔记本电脑，还差1000元，那么一台笔记本电脑的价钱就比5000元多1000元，用5000加上1000即可求解。
【详解】5000＋1000＝6000（元）
答：买一台笔记本电脑需要6000元。
【点睛】解决本题关键是找清楚谁多谁少，求较多的数用加法计算，求较少的数，用减法计算。
26．56辆
【分析】这道题的关系明确，原有车的数辆减去开走的数量，加上开进来的数量，得到现在车的数量，列式解答即可。
【详解】53－15＋18＝56（辆）
答：现在停车场上还有56辆车。
【点睛】此题属于加减混合运算应用题，直接列式解答。
27．（1）10元；
（2）2元
【分析】（1）根据题意，先用每棵雪松苗的钱数和买的数量相乘，计算出买5棵雪松苗需要的钱数，再用50元减去买雪松苗花的钱数，就是一棵樟树苗的钱数；
（2）根据题意，先用40元除以买樟树苗的棵树，计算出优惠后每棵樟树苗多少钱，再用原来每棵的钱数减去现在每棵的钱数，就是便宜的钱数。
【详解】（1）50－8×5
＝50－40
＝10（元）
答：每棵樟树苗10元。
（2）10－40÷5
＝10－8
＝2（元）
答：平均每棵便宜2元。
28．（1）3；4；8；4；6
（2）第三小组植树的棵数最多，第一小组植树的棵数最少，第二小组和第四小组植树的棵数一样多。
【分析】（1）按照上图填空即可；
（2）根据（1）的数比较大小即可。
【详解】（1）
第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 第五小组
棵数 3 4 8 4 6
（2）因为3＜4＜6＜8，所以第三小组植树棵数最多，第一小组植树棵数最少，第二小组和第四小组植树的棵数一样多。
【点睛】本题考查数据的收集与整理。提高学生对数据分析的能力。
29．（2）√；9页
【分析】观察题图可知，上面直条表示每天看6页，6天看完，则这本书共有（6×6）页。下面直条表示一共分成4天看完，求每天看书页数，应该是问题（2）。用这本书的总页数除以看书天数，求出每天看书页数。
【详解】（2）√
6×6÷4
＝36÷4
＝9（页）
答：每天要看9页。
【点睛】本题考查归总问题和工程问题，先求总量，再求单一量。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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