资源简介

(共33张PPT)
一
学习目标
1.借助公园导览图感知识字的趣味，识记10个生字。
2.根据春天里自然景物的特点以及语境补充合适的词语，
围绕春天的特点表达自己的感悟。
3.感知句子的主干部分和修饰部分，明确什么是完整、
具体的句子，引导学生根据提问读出句子的重音。
4.通过观察和比较，进一步掌握半包围结构的字的特点。
5.积累并背诵古诗，感受中国古诗的趣味和魅力。
识字加油站
回忆交流：假日，家人带你去公园了吗？第一次去公园，怎样做到不迷路，还能看到每一处景点呢？
湖心亭
tínɡ
咨询处
zīxún
露天剧场
jù
管理处
ɡuǎnlǐ
宝 塔
bǎo tǎ
餐 厅
cān tīng
亭
tínɡ
咨
询
zī
xún
剧
jù
宝
塔
bǎo
tǎ
管
理
ɡuǎn
lǐ
餐
cān
厅
tīng
我们除了能从导览图上识字，还能从车票、广告牌以及生活中的许多地方认识生字。请你说说，还能从哪些地方学习到新的生字？
生活闯关大比拼
石拱桥
木走廊
池 塘
补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
字词句运用
蓝蓝的天空
湛蓝的天空
晴朗的天空
美丽的天空
_____的天空
温暖的阳光
_____的阳光
灿烂的阳光
明媚的阳光
金色的阳光
碧绿的田野
_____的田野
绿油油的田野
广阔的田野
轻轻的微风
_____的微风
轻柔的微风
凉爽的微风
细长的柳条
_____的柳条
嫩绿的柳条
柔软的柳条
绿油油的草坪
_______的草坪
碧绿的草坪
美丽的草坪
仿照例句说一说。
我看到了碧绿的田野、细长的柳条。
我看到了 、 。
广阔的草原
蓝色的天空
我看到了 、 。
金色的阳光
柔软的柳条
仿照例句说一说。
暖暖的阳光让我感到春天来了。
让我感到春天来了。
温暖的微风
让我感到春天来了。
叮咚的小溪
对照图片，说一说：你看到了什么？感受到了什么？
我看到了叮咚的小溪，嫩绿的草芽，感受到暖暖的春风，我知道春天来了。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
ruǎn
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在哪里？
种子睡在什么样的泥土里？
读一读，写一写，记住它们哟！
种子
泥土
松软
我发现：在读句子时，表示强调的内容的词语要读重音。重音部分不同，句子表达的意思也不同。
读一读，将句子中的加点字读重音，斜线处短暂停顿，试一试吧！
种子/睡在/松软的泥土里。
种子睡在/松软的泥土里。
种子睡在/松软的泥土里。
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重音不同，表达的意思也不同。
随堂练习
谁在厨房做饭？
妈妈在厨房干什么？
妈妈在哪里做饭？
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根据不同提问，读出重音。
妈妈在厨房做饭。
妈妈在厨房做饭。
妈妈在厨房做饭。
妈妈在厨房做饭。
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拓展训练
左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。
书写提示
左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。
离离/原上草，
一岁/一枯荣。
野火/烧不尽，
春风/吹又生。
rónɡ
赋得古原草送别（节选）
[唐] 白居易
fù
tánɡ
yì
日积月累
白居易（772年-846年），字乐天，晚年号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。
主要作品：《琵琶行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。
离离/原上草，
一岁/一枯荣。
野火/烧不尽，
春风/吹又生。
译文：原野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又长得如此繁茂。野火狂虐，不能把它烧尽，春风吹来，小草又蓬勃长高。
《笋（sǔn）芽儿》
听老师朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会读的字多读几遍！
我爱阅读
弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。
漆黑：非常暗，无亮光。
沉睡：睡得很熟。
撒娇：仗着受宠而故意作态。
滋润：增加水分，使不干枯。
词语解释
这是一篇童话，作者以拟人的修辞手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
主题解说

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