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(共39张PPT)
古诗二首
1
第二课时
第一课时
任务：
和诗人一起歌颂春天
搜集时空钥匙
开启时空之门
第一课时
yīng
fú
钥匙 字词认写卡
1
dī
zuì
zhuāng
sī tāo
cái
liǔ
黄莺
杨柳
歌咏
堤岸
yǒng
喝醉
吹拂
化妆
jiǎn
裁出
丝绦
词语我会认
剪刀
诗
童
趁
碧
生字我会写
妆
绿
丝
剪
“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间；“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。
书写指导
shī
上部扁、宽，下部长。
第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。
tóng
童
半包围结构，“走”的最后一捺写舒展，里面的三撇要写紧凑。
chèn
由“王、白、石”三个字组合而成。
“王”最后一笔由横变为提；下半部分的“石”要写得扁且宽，与上半部分相平衡。
bì
左半部分为点、提、竖，写在竖中线左侧，为右半部分的“女”让出空间；“女”写在竖中线偏右处。
zhuāng
lǜ
左半部分为绞丝旁，第二笔“ ”从第一笔的收笔处偏右上方开始起笔；右半部分为“录”。
上长下宽；四个“ ”平衡地分布在横中线和竖中线周围；“一”从左下格中间起笔，写至右下格中间。
sī
上宽、长，下扁、短；上半部分“月”“刂”均在横中线下方收笔；下半部分“刀”的撇收笔与横折钩在同一水平线上。
jiǎn
2
钥匙 作者资料卡
高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。著有《拙吾诗稿》。
贺知章（659—约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。他的诗现存二十首，其中《咏柳》《回乡偶书》广为传颂。
恭喜你集齐钥匙，打开时空之门。让我们一起穿越时空之门，来到古代，与诗人一起歌颂春天！
村居中颂春景
读古诗，划节奏
村 居
[清] 高 鼎
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
yuān
fú
dī
liǔ
zuì
yīng
村居
[清]高鼎
在乡村里居住时见到的景象。
解诗题，看插图
观察插图，看一看图中的环境是怎样的，孩子们在干什么。
诗意：早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
解诗句，明诗意
拟人
诗意：傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
说一说
读诗句，联系生活说一说孩子放风筝的情形。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们来到一片空地上。他们边跑边拉线，很快，他们的金鱼风筝和蜻蜓风筝就飞上了天。迎着风，风筝越飞越高，越飞越小，好像在和小鸟比谁飞得高呢!其他小朋友也拍手叫好。欢笑声在空中回荡。
据诗句，取画名
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
这两句诗写景，再现了江南二月明媚的“春景图”。
这两句诗写人，刻画了儿童放风筝的“乐春图”。
朗读指导
前两句用喜悦的语气读出诗人沉醉春色的愉悦心情；后两句用欢快的语气读出儿童的活泼快乐。
村 居
[清] 高 鼎
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
这首诗描绘了早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺快乐飞舞歌唱，杨柳拖着长长的枝条随风摇摆，轻抚着堤岸，好像真醉在这美景之中。孩子们放学后早早回家，趁着春风和煦的天气快乐地放着风筝。
想画面，会描述
据提示，能背诵
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞 ，
拂堤杨柳 。
儿童散学 ，
忙趁东风 。
二月天
醉春烟
归来早
放纸鸢
古诗二首
1
第二课时
春风中歌垂柳
读古诗，划节奏
咏 柳
[唐] 贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
zhuāng
chuí
sī
tāo
cái
jiǎn
解诗题，知其义
先来理解题目的意思。试着给“咏”字组词，猜一猜它的意思。
咏
柳
赞美、歌颂
说说“咏梅”“咏荷”“咏鹅”的意思。
危楼高百尺
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
诗意：高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
解诗句，明诗意
柳枝
碧玉
绿丝绦
柳枝绿、柔美、
细长
读诗句，说说诗人眼中的柳树是什么样的。
颜色相似
形状相似
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
拟人
比喻
诗意：这细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来是早春二月的风，如同一把神奇的剪刀。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
后两句诗运用了什么修辞手法？
后两句一问一答，既赞美了柳叶，又歌颂了带来绿色的春天。赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
拟人
比喻
设问
朗读指导
重读“一、绿、谁、似剪刀”。
尾音上扬，读出疑问的语气。
读出恍然大悟、满心愉悦的感觉。
咏 柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这首诗写了高高的柳树上长满了翠绿细长的新叶，轻柔的柳枝垂下，像万条绿色丝带。这细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来是二月春风，如同一把神奇的、无形的剪刀，将绿色丝带随心剪裁。
想画面，会描述
据提示，能背诵
咏 柳
[唐] 贺知章
妆成 ，
万条 。
不知细叶谁裁出，
。
碧玉
一树高
垂下绿丝绦
二月春风似剪刀
跨学科学习
一、《村居》中孩子们天真活泼，想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？
郊游
挖野菜
植树
练一练
二、《咏柳》中将二月春风比喻成剪刀，裁出细长的柳叶，想象奇特，你认为春风还可以裁出什么？
灿烂的桃花
嫩绿的小草

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