2025秋高考地理复习自然地理第六章自然环境的整体性和差异性第一节植被与土壤课时2土壤观察课件

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2025秋高考地理复习自然地理第六章自然环境的整体性和差异性第一节植被与土壤课时2土壤观察课件

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(共24张PPT)
课时2 土壤观察 (重难课时,层层破)
第一节 植被与土壤
“必备知识”梳理
1.土壤的组成:陆地表层具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层,由[1]     、有机质、水分和[2]    四种物质组成。
2.野外土壤观察的内容
(1)土壤颜色:有些土壤就是用颜色来命名的,如黑土、红壤等。
矿物质
空气
(2)土壤质地:按不同[3]   的矿物质在土壤中所占的相对比例分类。
类型 特点
砂土 通气、透水性强,[4]      性能弱,易耕作
壤土 通气、透水性能良好,[5]       性能强,是农业生产理想的土壤质地
黏土 通气、透水性差,蓄水、保水性能强,保肥性能好,但质地[6]     ,不易耕作
粒级 
保水、蓄水
蓄水、保肥
黏重
(3)土壤剖面构造。
有机层
腐殖质层 
淋溶层
淀积层
耕作层
犁底层
类型 剖面层 特点
森林
土壤 有机层 以分解和半分解的有机质为主
腐殖质层 腐殖质积累,颜色较深,呈灰黑色或黑色
淋溶层 矿物质淋失,颜色较浅
淀积层 质地黏重、紧实,呈棕色或红棕色
母质层 疏松的风化碎屑物质
母岩层 坚硬的岩石
耕作
土壤 耕作层 土质疏松,有机质比例高,颜色较暗
犁底层 土层紧实,颜色较浅,具有保肥保水作用
自然土层 未经耕作熟化,不利于作物生长
“关键能力”突破
1.土壤的物质组成
物质 特征 作用
矿物质 土壤的物质基础,成土母质(风化壳或风化堆积物)风化形成的土壤固体颗粒;经风化分解,释放一些养分元素(钾、磷、钙、镁等),供植物吸收 主要成分,土壤中矿物养分的主要来源
有机质
(腐殖质)  多集中在表层;释放氮,直接影响土壤肥力的形成和发育 最重要成分,土壤肥力的物质基础,土壤形成、发育的主要标志
空气 贮存在土壤孔隙中,具有很大的流动性,使土壤能通气透水,蓄水保温 不可缺少的成分,影响土壤的热量状况和水分
水分
2.土壤的性质及影响因素
土壤性质 影响因素
土壤
含水量 ①“收”:大气降水、地下水、灌溉用水。
②“支”:蒸发、植物吸收和蒸腾、水分渗漏和径流(壤中流)。
③“储”:最大储水量受土壤孔隙空间大小制约
土壤
透气性 受土壤孔隙空间和土壤含水量的共同影响:①土质疏松、土壤含水量小,土壤透气性好(但水分不足时,植物会凋萎);②土质黏重、土壤含水量大,土壤透气性差(水分充足易导致空气受到排挤,土壤温度下降,透气性减弱,土壤肥力下降)
土壤性质 影响因素
土壤
酸碱度 ①母质:基性岩母质形成的土壤偏碱性,酸性岩母质形成的土壤偏酸性。
②气候:湿润地区往往与酸性土壤的分布是一致的;干旱和少雨地区,淋溶作用弱,往往是中性或碱性土壤的分布区。
③人类活动:增施生石灰可中和土壤酸性;酸雨导致土壤酸性增强;等等
土壤
温度 ①“收”:直接来源为太阳辐射。
②“支”:地面辐射、蒸发。
③“调”:土壤含水量增加导致土壤温度变化减小、人类活动(如覆盖黑膜可减少到达地面的太阳辐射,使土壤温度降低;覆盖透明膜可减少地面辐射的散失,提高土壤温度)
“学科素养”应用
[命题探究]
(2024年黑吉辽高考地理)塿土主要分布于陕西关中盆地,是自然土壤在数千年耕作过程中经粪土堆垫改良形成的人为土。在剖面上覆盖层与原土壤层叠置,形似“楼层”(如图)。其中,黏化层质地黏重、呈褐色或红褐色。据此完成(1)~(2)题。
(1)粪土堆垫的主要目的是增加土壤(  )
①水分 ②孔隙 ③矿物质 ④腐殖质
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
C
(2)黏化层形成时期的气候特征是(  )
A.冷干 B.冷湿
C.暖干 D.暖湿
D
【思维过程】
有机质
肥力
透水
透气 
孔隙
暖湿
[跟踪训练]
考向1 土壤的物质组成和质地
  (2024年北京海淀区模拟)土壤团粒结构是土壤颗粒黏结而成的团聚体,具有一定结构形态和大小。粗团粒间形成直径较大的非毛管孔隙,土壤水受重力可向下移动;微团粒间形成直径较小的毛管孔隙,土壤水可保持在孔隙内。良好的团粒结构利于土壤调节水、肥、气、热的关系,促进植物生长。
下图为土壤团粒结构示意图。据此完成第1~3题。
1.促进土壤颗粒黏结为团粒结构的主要因素是(  )
A.成土母质 B.生物
C.气候 D.地貌
解析:第1题,团粒结构形成过程中,团粒受到腐殖质、植物根、细菌菌丝等影响,组合在一块成为粗团粒,所以促进土壤颗粒黏结为团粒结构的主要因素是生物,B项正确。
B
2.在湿润地区,直径较大的粗团粒结构利于植物生长,是由于该结构利于
(  )
A.母岩风化 B.通水透气
C.蓄水保肥 D.减轻淋溶
解析:第2题,根据题干信息可知,粗团粒间形成直径较大的非毛管孔隙,湿润地区水分条件较好,直径较大的孔隙有利于土壤中水和空气的移动,从而利于通水透气,利于植物生长,B项正确。
B
3.为观察土壤团粒结构是否良好,以下实验方法合理的是(  )
A.取适量土样,放入水瓶,缓慢翻转几次,观察溶液变澄清的速度
B.取适量土样,用干纸巾贴在土块表层,稍后观察纸巾的潮湿状况
C.取适量土样,放入烧杯与水混合,搅拌后测定液体的酸碱度
D.取适量土样,放置于室外阳光下晾晒,观察土壤的颜色变化
A
解析:第3题,土壤团粒结构相对稳定,放入水瓶,缓慢翻转几次,观察溶液变澄清的速度,土壤团粒结构良好的,溶液澄清速度较快,反之较慢,A项正确;用干纸巾贴在土块表层,稍后观察纸巾的潮湿状况可以反映土壤湿度情况,B项错误;放入烧杯与水混合,搅拌后测定液体的酸碱度可以反映土壤酸碱度,C项错误;放置于室外阳光下晾晒,观察土壤的颜色变化主要反映土壤的组成成分情况,D项错误。
考向2 土壤的剖面结构
  (2024年新课标全国甲卷)下图所示剖面位于青藏高原东缘的黄河岸边,该剖面含有丰富的环境演化信息。剖面中的泥沼土层是在相对静水环境下形成的。据此完成第4~6题。
4.风沙与泥沼土互层中,与风沙层相比,泥沼土层沉积物(  )
A.颗粒较粗,有机质较少
B.颗粒较细,有机质较少
C.颗粒较粗,有机质较多
D.颗粒较细,有机质较多
D
解析:第4题,根据材料信息可知,泥沼土是在相对静水环境下形成的,水的流速较低,与风沙层相比,颗粒较细,A、C项错误;风沙层是风力侵蚀植被覆盖率较低的沙粒堆积形成的,有机质来源较少,且分解较快,有机质含量较少,泥沼土是在水环境中沉积形成的,水体中生物量较多,有机质的来源更多,且分解较慢,有机质含量较高,B项错误,D项正确。
5.推测灰绿色泥沼土层上部(深度约230~260厘米)出现的波状形变是由于
(  )
A.冻融造成的变形
B.构造挤压变形
C.流水不均匀沉积
D.风沙差异沉积
A
解析:第5题,气候冷暖变化使表层沉积产生了交替冻融过程,冻融作用会导致泥沼土冻胀,接受沉积出现差异,形成波状形变,A项正确;若是构造挤压变形,波状形变以下早先形成的各土(或石)层也必然随构造运动产生变形或变位,B项错误;流水不均匀沉积只能造成不同深度颗粒大小的不均匀水平分布,而不能形成波状形变,C项错误;当时的环境为有(静)水的环境,可排除风沙沉积差异的可能,D项错误。
6.距今约15千年至8千年,该地区气候变化的总体趋势是(  )
A.持续升温 B.持续降温
C.波动升温 D.波动降温
解析:第6题,根据图示信息可知,14.5千年前该地为冰水扇—洪积扇砂砾石层,距今14.5~11.81千年为灰绿色泥沼土层,距今11.81~8.11千年为风沙与泥沼土互层,8.11千年至今为土壤层,说明该地之前为陆地环境,之后气温升高,获得的陆地径流补给量增加,演变为水生环境,然后蒸发量增加,湖泊干涸,逐渐演变为陆生环境,且根据上题分析可知,该地在灰绿色泥沼土层有冻融现象,所以气候变化总体趋势是波动升温,C项正确。
C

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