资源简介

(共14张PPT)
第一节　经纬网和地图
知识体系 素养解读
1.区域认知：结合重要岛屿、半岛等的经纬网图对区域进行定位，能够判断区域特征。
2.综合思维：结合经线、纬线特征，解决生活、生产中的方向、计算等问题。
3.地理实践力：结合经纬网及相关示意图，掌握地图上方向的判读和距离的计算等
课时1　地图三要素
第一节　经纬网和地图
“必备知识”梳理
1.方向
(1)一般情况下，面对地图，上北下南，左西右东。
(2)有指向标：根据指向标指示的方向进行判断，箭头多指示北方。
(3)经纬网地图：经线指示[1]　　　　方向，纬线指示[2]　　　　方向。
南北
东西
2.比例尺
(1)概念：比例尺=图上距离/实地距离。
(2)类型：数字式，如图中比例尺为1∶14 000 000；[3]　　　　，见上图；文字式，如图中1厘米表示140千米。
线段式
(3)图幅相同的两幅地图特点比较。
比例尺大小 实地范围 内容 精确度
大 小 [4]　　 高
小 [5]　　 简略 低
详细　
大
比例尺的缩放、图幅变化判读
原比例尺1∶X 变化后的比例尺 变化后的图幅
放大了n倍 (1+n)∶X 为原来的(1+n)2倍
放大到n倍 n∶X 为原来的n2倍
缩小了1/n (1—1/n)∶X 为原来的(1—1/n)2倍
缩小到1/n (1/n)∶X 为原来的(1/n)2倍
3.图例和注记
(1)图例：地图中，用以表示地理事物的各种符号，如图中城市、铁路、河流的图例。
(2)注记：用以说明地理事物的文字和数字，
“学科素养”应用
考向1　地图方向的判断
　　(2024年山东聊城期末)下面图甲为小明所在学校到火车站周边的道路交通示意图，图乙为小明在从火车站回学校的路上拍摄的照片。读图，完成第1~2题。
甲 乙
1.由图可知，学校校门朝向(　　)
A.西北方 B.西南方
C.东北方 D.东南方
A
解析：第1题，根据图甲中指向标可知，下方为北，则上方为南、右侧为西、左侧为东，因此图中学校校门朝向西北方，A项正确。
2.小明拍摄照片的位置可能位于(　　)
A.①地 B.②地
C.③地 D.④地
C
解析：第2题，读图乙可知，此时小明位于长江路附近，正朝着珠江路方向前进，其左侧为泰山路，右侧为恒山路，结合地上导向车道线可知，小明即将进入十字路口，因此他拍摄照片的位置应位于③地，C项正确。
考向2　比例尺的计算和应用
　　(2024年广东潮州期中)下面图甲和图乙分别为两个国家的示意图，两幅图的图幅大小相同。据此完成第3~4题。
甲 乙
3.下列关于图中信息的说法，正确的是(　　)
A.图甲比例尺更大，呈现的地理事物更详细
B.图甲比例尺更大，呈现的地理事物更粗略
C.图乙比例尺更大，呈现的地理事物更粗略
D.图乙比例尺更大，呈现的地理事物更详细
D
解析：第3题，读图可知，图甲和图乙的图幅大小相同，但①国跨经纬度更广，因此图甲的实地范围比图乙大，换而言之图甲比例尺更小、呈现的地理事物更粗略，图乙比例尺更大、呈现的地理事物更详细，D项正确。
4.①国的面积约为(　　)
A.3万平方千米 B.4万平方千米
C.5万平方千米 D.6万平方千米
A
解析：第4题，①国的形状不规则，可以采用割补法，近似看作一个长为3个经度、宽为1个纬度的矩形来计算。在30°纬线上经度相差1°，实际弧长约为111×cos30°≈96千米，同一条经线上纬度相差1°，实际弧长为111千米，计算可知①国的面积约为96×3×111=31 968千米2，A项符合题意。

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