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(共30张PPT)
七年级道法
第1-3课考点复习
1-3课重要观点
1、青春期的生理变化的表现：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。
2、如何正确对待青春期的生理变化：我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
3、青春期心理变化的主要表现：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。
4、青春期矛盾心理的表现：独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。
5、在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
6、男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
7、男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
8、在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。
9、真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
10、面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
11、我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
12、我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
13、人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，（基本情绪）还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。（复杂或混合情绪）
14、青少年的情绪特点：①情绪细腻②情绪反应强烈③情绪波动大
15、情绪受多方面因素影响：外部环境、生活事件（外部因素）；个人的性格特点、对事物的观念和看法（内部因素）。
16、情绪是可以管理的。管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。
17、调节情绪的方法：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。
18、我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
19、情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
20、情感的分类：
①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；
②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；
③有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；
④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；
⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
21、积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
22、我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
23、体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
24、自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
25、自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
26、“行己有耻”是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
27、闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
28、我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
29、面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
30、面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
31、真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
32、人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
1-3课必背主观题
★1.如何正确对待青春期的心理矛盾和困惑？P5
★2.与异性交往的意义（积极作用）？ P7
★3.如何与异性交往？ P8
★4.怎样学会自我保护？P9-11
★5.情绪的作用？P14
★6.如何学会管理情绪？P16-19
★7.情感的作用？P20
★8.怎样品味美好情感？P20-21
★9.自尊的人的表现（特点）？P27-P28
★10.如何做自尊的人？P29-P31
1．青春带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化。以下能体现青春期身体变化的是（ ）
A．小奎：我长出喉结、胡须，声音变粗
B．小美：我有时比较胆大有时又比较怯懦
C．小迪：我有心里话不愿意对别人讲了
D．小芳：我在课堂上敢于积极举手发言了
1-3课知识检测
A
2．青春期的生理变化带给我们青少年的是（ ）
①旺盛的生命力
②生活的所有美好
③敏捷的思维力
④强烈的成长渴望
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
A
3．青春的我们追求美。下面对青春之美的理解你赞同的是（ ）
①要讲究外在的容貌举止，可以不注重内在的道德修为
②既追求形体等的外在美，也追求品德和修养的内在美
③着装与众不同，特立独行就是美，普普通通算不上美
④不仅在于追求靓丽的外表，而且在于追求内心的美好
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
4.小明进入初中后，在家常和父母顶嘴，在学校有时与同学闹矛盾，心里很是苦恼。为了帮助小明消除苦恼、健康成长，你给他的建议是（ ）
①顺其自然，自我封闭
②主动与他人沟通，寻求帮助
③参加集体活动，随意发泄烦恼
④学会自我调节，做自己的“心理医生”
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
D
5.“我从小学四年级开始学习击剑，还曾在全县中小学生击剑比赛中获得奖牌，班长让我在班会上给大家表演，我却有些胆怯，不敢“亮剑”。想摆脱妈妈的唠叨，但又怕离开妈妈。心里想跟朋友分享取得的成功，但又把内心封闭起来……我不知道该怎么办才好？”这体现的是青春期矛盾心理中的（ ）
①独立与依赖 ②闭锁与开放
③勇敢与怯懦 ④自尊与自卑
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
6.记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为这种感情（ ）
A.可以发展，只要相互喜欢，就可以亲密接触
B.不能产生，因为它容易导致早恋
C.是正常的，但要慎重对待，理智处理
D.不能有，一旦产生就会导致学习成绩下滑
C
7.未成年人身心尚未成熟，社会经验不足，在面对不法侵害时，容易受到伤害。下面做法正确的是（ ）
①提高警惕，增强防范意识和能力
②面对不法侵害，要忍气吞声，任其作为
③要不计代价，敢于和犯罪分子搏斗
④当权益受到侵害时，要及时寻求法律帮助
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
C
8.古人有很多描写情绪变化的诗句，下列诗句中属于这一类的是（ ）
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
B．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
B
9.下列对图示理解正确的是（ ）
A．情绪决定着我们的观念和行动
B．情绪随着周围情况的变化而变化
C．情绪会对人们的行为起着削弱作用
D．情绪会使我们的生活丰富多彩
B
10.人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪发生及其后果的推导中，合理的是（ ）
A．脸上长痘痘→被同学嘲笑→很高兴
B．合理调节情绪→保持积极心态→负面情绪
C．发烧了躺在病床上→产生悲伤的情绪→精神焕发
D．考试取得好成绩，得到老师的表扬→心情愉悦→学习更加努力
D
11.近年来，我国中小学生心理健康问题检出率和精神疾病、情绪障碍发病率持续上升，中小学生抑郁、焦虑、自伤等心理问题频发。保持心理健康，青少年要（ ）
①家校配合，时刻关注学生的心理动态
②调控情绪，保持积极乐观的良好心态
③敞开心扉，遇到问题时积极寻求帮助
④热爱生活，有人生目标和社会责任感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
12.七年级学生李敏期中考试不理想，心情糟糕，打不起精神，在老师的建议下，他听听音乐、散散步，还找朋友倾诉心中的烦恼，终于又重拾信心，坚信只要努力，就会有更大的进步。李敏调节情绪的方法有（ ）
①改变认知评价 ②放松训练
③合理宣泄 ④转移注意
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
C
13.“我第一次踏上奥运赛场，就下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌。”奥运会上郑钦文用一记正手直线拿下赛点后，心中翻涌着喜悦，她为国家拿到奥运会金牌了，创造了历史！她的这种情感（ ）
①驱使她勤学苦练、顽强拼搏
②隐藏于她心灵深处，是与生俱来的
③促使她凝聚力量、奋发向上
④可以直接转化为比赛技能，帮助她取胜
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
14.孟子曰：“羞恶之心，义之端也。”要维护自尊我们应该做到（　 　）
A．只注重外表，保持光鲜亮丽的外部形象
B．看重自己的人格，有所为，有所不为
C．不能容忍他人的批评和建议
D．做完美的人，绝不允许自己犯错误
B
15.朋友圈流传着这样一段话：“从前，我以为别人尊重我，是因为我很优秀；慢慢地，我明白了，这是因为别人很优秀。优秀的人更懂得尊重别人。”这告诉我们（ ）
A．有了自尊，就能赢得他人的尊重
B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重
C．别人先尊重自己，自己才能尊重别人
D．尊重他人是一个人内在修养的外在表现
D
一、阅读材料，回答问题。
【丰富情感】老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述，小艺：我喜欢中国古典诗词。课余时间经常翻阅。沉醉于思乡、爱国等情感之中。小强：我热爱篮球运动。在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。
小亮：上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛，虽然我做了充分的准备，但因为过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服。
（1）这三位同学分别通过什么方式表达了情感体验？
小艺：阅读。小强：与人交往。小亮：参加有意义的活动。
【体味情感】为了让同学们了解伟人故居，激发同学们的爱国热情，蓝山县二中组织学生到韶山教育基地开展了“我的韶山行”红色研学活动。
（2）开展红色之旅研学活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？
（3）我们通过情感来体验生命。情感具有哪些作用？
爱国情感、责任感、自豪感、正义感等。
①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。
②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
二、阅读下列材料，回答问题。
材料一 漫画《变的是脸，走的是心》源自一个“一秒变脸”的视频：一名小学教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室的视频感动了众多网友。
（1）运用所学知识，谈谈漫画中的老师为何会在进教室前调整面部表情。
①人与人之间的情绪会相互感染。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。③在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。④老师进教室前及时调整自己的负面情绪，表现出极高的道德情操和个人修养，同时也有利于建立良好的师生关系。
材料二 道德与法治课上，老师请大家介绍情绪稳定的小妙招，同学们纷纷发言。
小宁：大赛之前感觉心情紧张，我就通过深呼吸进行调整，这个方法对我很有效。
小俊：每当心情郁闷、烦躁时，我就去风景优美的地方散步，那些花草树木很快就让我的不快之感烟消云散。
小轩：考试成绩不理想，我就把烦恼写进日记本里。
晓晓：遇到困难时，我就提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对”，一切困难就变得没什么大不了了。
（2）请针对同学们的发言，提炼出他们调节情绪的方法。
小宁：放松训练； 小俊：转移注意；
小轩：合理宣泄； 晓晓：改变认知评价。
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Thanks!
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