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高二年级下学期5月份月考语文试题
命题人
注意事项：
1．答题前，请务必将姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。
2．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡对应选项涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须在答题卡指定区域内作答；在其它位置作答一律无效。
3．考试结束后，请将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
蛇年春节，DeepSeek以强大的文字生成功能走红网络。让无数网友惊叹的不只是它处理语言的能力，更在于它还能给出让人眼前一亮的诗歌。曾几何时，作为艺术桂冠的诗歌被视作人类天赋的巅峰形式。古希腊哲人柏拉图提出的“灵感说”，就认为诗人是凭借天降灵感创作诗歌。这种表述指向了诗歌创作的神秘性，由此可见，与其他的文学类别相比，诗歌毫无疑问是人类智慧的结晶。然而，这一神秘领域似乎也被人工智能（AI，特别是DeepSeek）“攻占”了。
要让DeepSeek生成一首诗非常简单，只需在输入框输入指示，它便能在短短数秒内给出符合要求的诗作，甚至能根据要求模仿知名诗人的风格。比如当记者向它要求根据海子的诗歌风格写一首数字时代的诗作时，它立即给出了像“闪电收割过的田野/漂浮着四百亿粒发芽的字节”“风吹过散热孔时/有人听见海力士在哭”……这样让人惊讶的句子。不只是现代诗，古典格律诗对DeepSeek来说也是信手拈来，以专业眼光看，水平都不低。
青年诗人李琬在春节期间也调试了一下DeepSeek，让其概括自己的诗歌风格，并模仿生成一首诗，结果让她既感惊讶又略微失望。“诗本身不算太差，可以看成是年轻诗人的入门水平。”这首展现清晨咖啡馆场景的诗作，融入了“诗人”对时间、记忆和孤独的思考。诗中写道：“服务员擦拭桌面的动作，/像在擦拭一场梦，/那些未完成的对话，/在空气中凝结成霜。”“我觉得它提取了一些我诗歌中比较高频的词汇，比如光线、记忆、边界……另外句式上也有模仿。我的诗句子都不长、比较松弛，想保留类似呼吸和说话的感觉，这一点它模仿到了。还有我会用一些绝对化的表达，比如‘永远不会到来’，这个它也做到了。”李琬在肯定中也有质疑，“最大的问题是没有重点，一首诗不管语言粗糙还是精美，都要有某种核心思想。另外就是语言本身还缺乏个人微妙的风格和质地”。
AI写诗未能达到“诗人”标准，究其原因在于，它需要通过学习大量诗歌数据，分析语言模式和创作规律，然后才能根据用户的要求生成诗歌。一旦“数据库”不足，它的生成便可能发生偏离。像李琬这样的青年诗人，网络上的诗歌作品只是她所有创作中的一部分，很多以匿名方式发在个人公众号上的诗作，DeepSeek根本搜不到。由于数据样本的缺失，DeepSeek并不能完美地模仿诗人诗作。
“人类创作的优秀诗作不是词语、意象和其他元素的简单组合，其中存在着可以被感知到的符合人类心理逻辑和语法规范的审美情感，至少就目前来看AI作品还没有完全达到人类运用文字时能达到的浑然一体。”评论家、《诗选刊》主编桫椤有感而发。
当网友们在云端“各显神通”，用DeepSeek生成各种诗歌“玩闹”的时候，压力实实在在给到了屏幕后面的诗人们。很多人担心，DeepSeek出色的成诗能力会导致诗人的消亡。确实，如果AI可以数秒成诗，而且不差，诗人的存在意义又何在呢？
多年前，诗人、《诗刊》主编李少君提出了“人诗互证”，这一概念在DeepSeek引发的创作危机时代显得更具意义。“真正的作者一定是人诗互证的，一定是有作者，是突出作者主体性的。”在李少君看来，诗歌会保存和记录诗人的情感、生活、时代乃至精神，是人之精神印迹和生命证据。而AI创作的诗歌只是词语的组合，是一种修辞游戏。AI时代不仅不会让诗人消亡，反而更加凸显了“谁在写”“谁写的”的重要性，“唯有人诗互证能证明真正的诗人和真正的诗歌”。诗人、诗评家黄梵同样有此观点。他提到，以DeepSeek为代表的AI并没有改变诗歌创作的本质。“因为能喂给机器的材料，必须具有统计学意义，比如有共性的。但文学创作的本质是以共性为起点建立个性，比如词的软硬，因作家相异形成不同的风格。AI只能归纳诗人的风格，无法预测诗人的未来。”诗人之所以无法取代，原因就在于诗中有诗人的人生体验，这至关重要。“人类写诗，就像人类画画、游泳，它的意义和成果不完全体现在结果、产品上，而是在过程中。”李琬从另一个角度阐释了创作的“合法性”：写作不仅仅是类似成品的“制作”，还包括其他层面，比如写诗具有交往功能。当诗人把诗歌作品拿给别人看，得到反馈，“便是一种交流，会让人感到快乐。AI写得再好，也不会给人这种互相交流的愉快”。
（摘编自刘鹏波《DeepSeek强势出圈，写诗不再神秘？》）
材料二：
2024年3月，华东师范大学王峰教授团队在上海发布了国内首部人工智能长篇小说《天命使徒》，这部篇幅达百万字的作品的AI贡献量高达70%，受到了广泛关注。
有网友评价，虽然这部小说的情节跌宕起伏，但推进的方式是议论式的，缺乏必要的文学质感，显得有些“水”。据了解，近年来和王峰团队一同在探索AI写作的国内机构、企业并不少。例如，清华大学沈阳教授团队便借助ChatGPT完成中篇小说作品《机忆之地》并斩获江苏青年科普科幻作品大赛奖项。
虽然这些小说还有“AI味儿”，但王峰相信，DeepSeek等AI模型的迅速进化，会让人工智能小说从青涩阶段进展到相对成熟的阶段，实现写作质量的大幅提升。
王峰表示，使用AI进行文学创作，或许能够对未来的文学形态进行持续性的探索，从而实现“人机双赢”的局面。“我们已经步入智能社会，回避这一事实没有任何意义。在发展中不断调整才是根本，只有学会与人工智能共处共融，我们才能走向不可知的未来。” （摘编自戴雪晴《人机协作会是写作新趋势吗？》）
1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.DeepSeek走红的原因不仅在于其强大的文字生成功能，更在于它处理语言的能力到了能创造诗歌的地步。
B.“灵感说”表明诗歌创作具有神秘性，这一特点使诗歌相比其他文学类别，可以被称为人类智慧结晶。
C.李琬认为DeepSeek生成的诗歌虽然在词汇和句式上进行了模仿，但是缺乏核心思想和个人微妙的风格。
D.王峰认为AI写作目前虽然处于初级阶段，但随着技术进步，写作质量将大幅提升，
进入更成熟的阶段。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一和材料二都列举了具体事例和确切数据，引用了相关观点，但一个是为论证AI创作的不足，另一个则是要论证其可能。
B.材料一更多的从创作者的角度，强调了诗人在创作上的主体性，材料二是从研究者的角度探讨人机协作，两则材料的侧重点不同。
C.AI生成诗歌因样本的碎片化难以提炼诗人的人生体验，而AI生成小说则通过技术迭代能独立完成具有文学价值的叙事架构。
D.材料一认为AI缺乏对人生体验的表达且不具备交往功能等，终究无法真正取代诗人；
B.在人机互动式游戏中，AI会根据玩家的输入生成情节，创意人员可以获得即时的灵感，进而探索新的叙事方式，而游戏最终以文学作品的形式呈现。
C.《Sunspring》是一部由人工智能编剧的短片，AI独立生成剧本后，导演和演员们直接进行表演，这种创作方式给电影带来了独特吸引力。
D.AI续写《三国演义》，设有诸葛亮在五丈原对峙中通过预设坐标，远程操控安装在山顶的远程火炮，精准锁定司马懿的指挥位置并狙杀司马懿的情节。
4.读完材料一，小明想利用DeepSeek模仿杜甫的写作风格生成的一首古诗，他要从哪些方面向DeepSeek下达修改指令？（4分）
5.有人担心人工智能在文学创作中会取代人类作家，请结合材料谈谈你的理性思考。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
草厂三条记忆 肖复兴
草厂共十条胡同，清《京师坊巷志稿》里说，正阳门外东偏，有古三里河一道，今天坛北芦草园、草厂九条巷，其地下者俱河身也。《明史·河渠志》里记载，三里河开凿于明正统年间。明嘉靖三十二年（1553年），北京城修了外城之后，三里河已经干涸。也就是说，这些胡同，统统是在三里河的旧河道上建起的。胡同未形成时，这里是朝廷的积草之地。“草厂”之名，由此而得。
这便是草厂胡同的前史。草厂的十条胡同，离我儿时住的粤东会馆最近的是草厂三条。近是其次，最重要的是，那里住着我的发小儿黄德智。“发小儿”，是地道的北京话，必带尾音“儿”，透着亲切的劲儿，只可意会。发小儿和你在一起的时间，可能会比你和父母、妻子、孩子在一起的时间更长久。
黄德智就是我这样的一个发小儿。他住在草厂三条路西一个小四合院里。在整条胡同里，只有这个院子大门的门楣上有镂空带花的砖雕。大门上还有一副精美的门联：林花经雨香犹在，芳草留人意自闲。小时候，我看不大懂，只是觉得词儿很华丽。长大以后，知道这是一副集宋诗联，前联寇准诗，后联欧阳修诗。
放学之后，为便于监督写作业，老师把就近住的学生分配到一个学习小组。我和黄德智在一个小组，学习的地方就是他家，学习小组的组长，老师指定他当。在他家里，每次出来迎接我们的都是他的妈妈。他妈妈是在旗的格格，长得娇小玲珑，面容姣好，皮肤尤其白皙，像剥了壳的鸡蛋。她说一口地道的北京话，很和蔼客气，看我们一帮小孩子在屋子里瞎闹，在院子里疯跑，没有什么不耐烦、不高兴。夏天，她还给我们酸梅汤喝。那是我第一次喝酸梅汤，是她自己熬制的，酸梅汤放了好多桂花，上面浮着一层碎冰碴儿，非常清凉、好喝。
玩完了，疯够了，天渐黄昏，倦鸟归巢，该回家了。我们走了，在胡同里还可以疯跑瞎玩，黄德智则不行，他妈妈不让他出来，把他留在家里临帖写大字。他妈妈走出屋，像送大人一样送我们，一直送到大门口。想到刚才还在她家“大闹天宫”，我们非常不好意思。
一眨眼，童年就像一只调皮的小鸟飞走了，飞得无影无踪。高中毕业，我去了北大荒插队，黄德智留在北京肉联厂炸丸子。分别之际，他送我一本《朗诵诗选》。那时候北京常举办“星期朗诵会”，蓝天野、郑榕、朱琳等有名的演员，在人艺、青艺、儿艺的剧场，轮番登台朗诵，我几乎每个星期天都去听，特别着迷。作家出版社将他们朗诵的诗，适时编辑出版了这本书，一时畅销。当时，黄德智买到了书，我没有买到。书里有好多诗，如闻捷的《我思念北京》、郭小川的《向困难进军》、贺敬之的《西去列车的窗口》，我特别喜欢。这本书，我曾经向他借过，看了好长时间，一直没舍得还他，心想，如果他忘了跟我要才好呢，我就可以据为己有。可是，他和我一样也喜欢这本书，后来跟我要了回去。然而分别时，他把书送给了我。
从北大荒回北京探亲的时候，我去肉联厂看他。一口足有一间小屋子那么大的大锅，哪吒闹海一般翻滚着沸腾的丸子。他拿着一把大铲子，不停地搅拌着锅里的丸子，再挥舞着一把大笊篱，把锅里的丸子一个个油淋淋地捞上来——这是他每天要对付的活儿。
我指着这一锅丸子说：“你多美呀，天天能吃炸丸子！”
他瞅了我一眼，说：“美？天天闻这味儿，我都想吐。”
六年后，我从北大荒回到北京，他还在那口大锅前炸丸子。我在一所郊区的中学教书，没多久，查出血压高，医生给我开了张半休病假条。从此，我每天上午上完课，中午赶紧骑车回家，扒拉几口饭，就趴在我家的那张破饭桌上，悄悄地写一部名叫《希望》的长篇小说。每写完一段，晚上到草厂三条黄德智家，兴致勃勃地念给他听。
那时，我们都还没有结婚，有的是时间。我们凑在一起，彼此倾诉和聆听，暂时忘记了周围的喧嚣，忘记了日子的枯燥和贫瘠。用了一年多的时间，我那部写在一千多页稿纸上、长达30万字的长篇小说写完了。其间，他从来都是张大眼睛，舔舔嘴唇，小猫吃鱼一般地听着，从春雨霏霏一直到大雪茫茫。每次听完之后，他都对我说：“不错，你得写下去！”然后，拿出他写的字和字帖，向我讲述他的书法，这下轮到我只有听的份儿了。
在那段憋屈的日子里，即使我们写得不好，我们也要给对方打气，让已经干瘪的气球别继续瘪下去，即使它不能像鸟一样飞起来，多少也该充盈一些，好歹得像青蛙一样蹦几下。我们就这样使劲儿地鼓励着对方，孤独地欣赏着彼此。
我写的那部长篇小说《希望》，最后并没有给我带来什么希望，成了一堆废纸。他写下的一幅横幅——六个楷书大字“风景这边独好”，则贴在了他家的墙上，墨汁淋漓，无语沧桑，看得我眼泪汪汪，心里的那只瘪气球，又莫名地呼呼鼓胀起来。
到现在我还总想起那些个难忘的夜晚，那是1974年开春到1975年春末，我们27到28岁，可怜的青春，只剩下了可怜的尾巴。我们就这样一个朗读着，一个倾听着，一个写着，一个看着，一直到夜深时分。他母亲常轻轻推门进来，关心地询问：“你们俩今儿的工作还没完呢？明天不上班去了吗？”告别的时候，黄德智会送我走出他的小屋，一直送到草厂三条胡同的北口。走在那条短短的、黑黑的路上，回头一看，总还有他的影子。即使是没有星星和月亮的寒风呼啸的夜晚，我的心里也格外明亮而温暖。
如今，草厂三条已经扩建成一条宽敞的马路，从前门大街直通两广大街。有时候，我会到那里走走。每一次去都会想起黄德智和他家的小院，还会想起小学四年级的一件往事。
少年宫举办全区中小学生书法展览，我们学校，只有黄德智的一幅书法被选上。展览开幕那天，我和他一起去少年宫。可是，我们的老师没有来，我们班上的同学没有来，连平常到他家写作业的学习小组里的人，也一个都没有来。这让我很不高兴，替黄德智愤愤不平。他却说：“你来了，就挺好的！”
看完展览回去的路上，忽然下起雨来。开始雨不大，谁想不大一会儿工夫，雨越下越大，然而我们两人谁也不想找地方躲雨，一直往前跑，觉得反正跑几步就到黄德智家了。跑到他家，我们都淋成了落汤鸡。他妈妈找来黄德智的衣服，非让我换上不可。然后，她又跑到厨房去熬红糖姜汤水，热腾腾地端上来，逼我们一口不剩地喝光。
雨停了，我穿着黄德智的衣服，黄德智送我到胡同口。我想起刚才喝的那碗红糖姜汤水，问他：“都说红糖水是给生孩子的妈妈喝的，你妈妈怎么给咱们喝这个呀？”
他笑着说：“谁告诉你红糖水只能是生孩子的妈妈喝？” 我们两人都忍不住咯咯地笑起来。
笑声让我忘了刚才在少年宫的不快。
笑声回荡在如今草厂三条的马路上。 （有删改）
下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章开头对草厂胡同历史沿革的叙述，使我们得以窥见胡同名称的由来和历史的变迁，作者借此表达对该地的特殊感情。
B.作者将回忆聚焦于草厂胡同，记录了“我”和黄德智在特殊年代的人生际遇和真挚的友谊，饱含着岁月变迁中的人世沧桑。
C.在作者的笔下，黄德智家境贫寒却乐观向上，遭遇不公却坚忍执着，生活憋屈而不失诗意，这样的“发小儿”令人难以忘怀。
D.在艰难的岁月中，“我”和黄德智惺惺相惜、相互鼓励、坚守信念，各自在写作和书法中找到了精神的栖息地和灵魂的避难所。
7.下列对本文艺术手法和风格的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.作者开篇简洁明了地描写了草厂胡同的布局和方位，语言质朴平实，既增强了场景的画面感，也彰显了文章的主题。
B.本文运用外貌、语言、动作、细节等描写了黄德智的母亲，表现了她勤劳美丽、和蔼客气、善良宽容、教子有方等特点。
C.作者用比拟的手法细腻地刻画了黄德智听“我”念小说时专注投入的神情，凸显了他
对“我”创作的重视、支持和欣赏。
D.本文情感表达含蓄蕴藉，寻常意象和日常场景背后体现了作者对生活的认识与提炼，蕴含着对往事的怀念与追忆。
8.请简要分析文中画线句的表达效果。 （4分）
9.肖复兴说：“散文则是第一人称的文学，它首先是写给自己的喃喃自语，散文最适合写自己。抽身自己于观众席上指手画脚或摄影录像，便等于抽掉了散文的灵魂。”请结合本文内容，谈谈你对这一观点的理解。（6分）
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成10～14题。
材料一：
君子之所以爱夫山水者，其旨安在 丘园养性，所常处也；泉石啸傲，所常乐也；渔樵隐逸，所常适也；猿鹤飞鸣，所常亲也；尘嚣缰锁，此人情所常厌也；烟霞仙圣，此人情所常愿而不得见也。直以太平盛日，君亲之心两隆，苟洁一身，出处、节义斯系。岂仁人高蹈远引，为离世绝俗之行，而必与箕颍①埒素、黄绮②同芳哉！《白驹》之诗，《紫芝》之咏，皆不得已而长往者也。
山水，大物也。远望之以取其势，近看之以取其质。真山水之云气，四时不同：春融冶，夏蓊郁，秋疏薄，冬黯淡。画者当造乎天真，不袭陈迹。
山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落。此山水之布置也。
山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣。水欲远，尽出之则不远，掩映断其派则远矣。
石者天地之骨，贵坚润；水者天地之血，贵周流。山无云则不秀，无水则不媚，无道路则不活，无林木则不生，无深远则浅，无平远则近，无高远则下。
山有三远：自山下仰山巅，谓之高远；自山前窥山后，谓之深远；自近山望远山，谓之平远。高远之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦。高远之势突兀，深远之意重叠，平远之意冲融而缥缈。其人物之在三远也：高远者明瞭，深远者细碎，平远者冲澹。此三远也。
正面溪山林木，盘折委曲，铺设其景而来，不厌其详，所以尽人目之近寻也。傍边平远峤岭，重叠钩连缥缈而去，不厌其远，所以极人目之旷望也。远山无皴，远水无波，远人无目。非无也，如无耳。 (节选自郭熙《山水训》，有删改)
材料二：
夫画道之中，水墨最为上，肇自然之性，成造化之功。或咫尺之图，写千里之景。主峰最宜高耸，客山须是奔趋。回抱处僧舍可安，水陆边人家可置。村庄著数树以成林枝须抱体山崖合一水而瀑泻泉不乱流。远岫与云容交接，遥天共水色交光。平地楼台，偏宜高柳人家；名山寺观，雅称奇杉衬楼阁。远景烟笼，深岩云锁。酒旗则当路高悬，客帆宜遇水低挂。远山须要低排，近树惟宜拔迸。妙悟者不在多言，善学者还从规矩。
(选自王维《画学秘诀》，有删改)
【注】①箕颍：箕山和颍水。相传许由隐居于颍水之阳，箕山之下。尧想让他担任九州长，许由不想听，洗耳于颍水之滨。②黄绮：秦末汉初著名隐者“商山四皓”中夏黄公、绮里季的合称。
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
村庄著数树以成林A枝B须抱体C山崖D合一水E而瀑泻F泉G不乱流
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“苟洁一身”中的“苟”是姑且、暂且的意思，与《出师表》“苟全性命于乱世”的“苟”意思相同。
B.“造乎天真”的“造”是抵达、到达的意思，与“登峰造极”的“造”意思相同。
C.“尽出之则不远”的“之”作代词用，与《师说》“师道之不传也久矣”的中的“之”用法不同。
D.“肇自然之性”的“肇”是“开始，发端”的意思，与《离骚》“肇锡余以嘉名”的“肇”意思相同。
12.下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是( )(3分)
A 郭熙认为君子爱山水是因厌弃尘世束缚，向往烟霞仙境，但受君臣伦理等所限，难以真正出世隐居。
B.山水的云气四时各异，春明媚、夏浓密、秋稀疏、冬暗淡，画者需追求天真，不可因循守旧。
C.郭熙指出“远山无皴，远水无波”是因距离遥远而细节模糊，并非完全省略，需以简笔暗示其存在。
D.王维主张画中主峰需突兀独立不与群山相连，客山则奔趋呼应，僧舍置于山环水抱处，人家设于水陆交界。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)君子之所以爱夫山水者，其旨安在？丘园养性，所常处也。(4分)
(2)石者天地之骨，贵坚润；水者天地之血，贵周流。(4分)
14.以上两则材料均为画论，请概括这两则画论的艺术主张有什么相同之处。(3分)
古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面诗歌，完成15～16题
寻南溪常道士
刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。
白云依静渚，春草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言。
15.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是( ) (3分)
A.通过“莓苔”“白云”“春草”等密集意象，渲染寻访过程中的艰辛，突出诗人对隐逸生活的执着追求。
B.诗人以“履痕”与“闭门”暗示寻隐不遇，转而借山水悟道，体现中唐山水诗“由访到悟”的禅理转向。
C.本诗几乎全部运用白描手法，没有使用典故，语言质朴清新如民歌，与王维诗歌语言的典雅精工差异明显。
D.尾联“忘言”以留白收束，将物我合一的禅悟延伸至画面外，暗合山水画“无画处皆成妙境”的审美理念。
16.请结合文言文阅读的材料一，分析颈联“过雨看松色，随山到水源”是如何以“三远法”构图思维展现山水意趣的。(6分)
（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中，“ ， ”与《汉乐府》中“少壮不努力，老大徒伤悲”两句有异曲同工之妙。
（2）李密在《陈情表》中写自己无论活着还是死去，都要报答晋武帝恩情的句子是“______，______”。
（3）归有光《项脊轩志》中，描写自己端坐室内，静听大自然美好音响的句子是“ ，
”。
（4）批判虚无主义生死观，可引用《兰亭集序》中“______ ，______ ”两句话。
（5）古代文人经常借助梦境寄托内心或绮丽梦幻、或深沉哀婉的独特情感，像“ ， ”两句就通过描写梦境，融入了诗人的特定情感。
三、语言文字运用（16分）
（一）语言运用Ⅰ（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成18～20小题。
有人会选择晨跑迎接一天的新生活，也有人选择夜跑 A 。
①晨跑可以有效燃烧脂肪，促进血液循环，加快身体代谢，有助于完成瘦身目的。因为经过一夜的代谢，血液内血糖含量相对较低，身体正处在糖类最缺乏的状态，此时进行适当运动能够燃烧脂肪。而且晨跑可以让人快速兴奋起来，以更好的心态面对新一天的工作和生活。
夜跑能够缓解压力。与晨跑相比，夜跑发生心脑血管意外的风险相对较低。经过一天的活动，身体协调性更好，结合自身体力可以进行更高强度的运动。在睡前4至5小时进行夜跑还有助于睡眠。
晨跑时 B ，起床后身体肌肉僵硬，心跳和血压会随着运动逐渐上升，马上剧烈运动容易导致心脑血管系统负担突然加重。其次要适当补充水分或热量，经过一夜的消耗，机体处于饥饿状态，晨跑前 C ，能够避免运动过程中发生低血糖。
②夜跑一忌不宜过晚，二要选择安全合适的地点，避免造成照明条件不佳导致运动损伤。
下列句子中的“燃烧”和“运动能够燃烧脂肪”中的“燃烧”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.从8月8日开始，美国夏威夷州毛伊岛的山火，燃烧了整整7天。
B.在和平年代，我们不应忘记争取民族独立那段激情燃烧的岁月。
C.日本核污染水排海的消息传来，世界人民的怒火开始燃烧了。
D.做事要讲求效率，过多的低效加班是在燃烧大家的工作热情！
请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
20. 文中画波浪线的句子各有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）
（二）语言运用Ⅱ（本题共1小题，3分）
阅读下面的文字，完成20～22小题。
有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使正在自由自在盘旋的苍鹰来不及躲避而被击落，雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的豪打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出，山洪奔泻似的在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一个喧叫、纷乱、快速移动的集团，向前冲锋!
21.文中画波浪线的部分，如果写成“不安分的马从四面八方汇集成集团向前冲锋”，表达效果有什么不同 （3分）
四、写作（60分）
22.阅读下面文字,根据要求写作。
“审题”是你解题时被老师一直反复强调的重点。审题，就是抓住关键，弄清题旨。要善于抓住题干或给定材料中的关键字句，筛选有价值的信息，推敲琢磨，提炼归纳。一般而言，题“审”得清楚，也就成功了一半。
不过，当你离开校园后，很多难题并不会像试卷上的题目一样，它们不会以言简意赅、清晰明了的形式呈现出来。那时，你又该如何解答生活的难题呢？
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2023级高二下学期5月份月语文答案
A
2. B
3. B
4. ①观照杜甫的核心思想，杜甫诗歌的核心特质是深沉的家国情怀（忧国忧民思想）与对社会现实的观照；
②提取使用杜甫诗歌中的高频词汇，并模仿杜甫诗歌的句式特点；
③贴近效仿杜甫沉郁顿挫的艺术风格。 （一点2分，答满两点得满分）
不用担心。
①AI在文学创作中的确有着巨大潜力：其强大的文字生成能力，能够迅速根据用户需求创作诗歌或小说；并且在一定程度上模仿特定作家的风格，创造出具有一定文学性的作品。
②但是人工智能在文学创作中也存在明显的局限性：尽管AI可以生成符合特定要求的作品，但其缺乏创作过程中独特的情感与人生体验；并且AI生成的作品往往缺乏“灵魂”，无法给读者带来创作过程中的共鸣和愉悦。
③AI可以作为辅助工具使用，提升创作效率、提供灵感和创作素材，但最终的文学作品依然需要人类作家来完成。（每点2分，没有态度“不用担心”总分减1分）
【解析】
【导语】这两篇材料围绕AI文学创作展开对话：材料一以诗歌创作为切入点，通过诗人、评论家的多维度观察，揭示了AI诗歌在模仿技巧与情感深度的断层，强调“人诗互证”的不可替代性；材料二则转向小说领域，以具体案例展现人机协作的实践探索，呈现技术迭代下的文学可能性。两文形成互补视角：前者锚定人类创作的主体性价值，后者开拓技术融合的想象空间，共同勾勒出智能时代文学创作的复杂图景——技术革新与人文内核的辩证关系成为核心命题。
【1题详解】
A.“更在于它处理语言的能力到了能创造诗歌的地步”错，DeepSeek走红网络的原因是其强大的文字生成功能，其他是走红后网友的惊叹。
故选A。
【2题详解】
A.材料一未“列举……确切数据”
C.“独立完成”有误，由《天命使徒》AI贡献量为70%可见，依旧需要人类的参与。
D.“已实现人机共赢”错，材料二“人机双赢”是可能性而非现实结论。
故选B。
【3题详解】
材料二认为人机协作会是写作新趋势，关注“人机协作”。
ACD三项皆是AI独立创作。
故选B。
【4题详解】①材料一中明确提到，AI 写诗的关键缺陷在于 “缺乏核心思想”，而人类诗歌的本质是 “保存和记录诗人的情感、生活、时代乃至精神”。而杜甫作为“诗圣”，其作品的核心正是对家国命运的深切关怀（如《春望》《三吏三别》等）和对社会现实的深刻反映。要模仿杜甫风格，必须让AI摆脱“词语组合”的机械性，注入其诗歌的灵魂 ——深沉的家国情怀与现实批判精神。
②李琬提到DeepSeek在模仿她的诗歌时，能“提取高频词汇”（如光线、记忆）并“模仿句式”（句子不长、松弛）。杜甫诗歌的典型词汇包括“国破”“烽火”“黎元”“忧思” 等，句式常采用对仗工整、长短交错的结构（如《登高》的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”），风格沉郁而有力。AI需通过分析杜甫诗作的语言数据，捕捉其用词偏好（如忧国忧民的意象）和句式节奏（如顿挫感），才能在形式上贴近杜甫的诗歌特征。
③评论家桫椤指出，人类诗歌的“审美情感”需符合“心理逻辑和语法规范”，而AI缺乏这种“浑然一体”的质感。杜甫诗歌风格为“沉郁顿挫”，修改指令需明确要求AI避免浮浅的辞藻堆砌，转而通过凝练的语言、强烈的对比、层层递进的情感表达，模仿杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格，使其作品具备历史纵深与情感厚度。
【5题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
①AI巨大潜力：依据材料一：DeepSeek 能 “在短短数秒内给出符合要求的诗作，甚至能根据要求模仿知名诗人的风格”（如模仿海子、杜甫），且古典格律诗 “水平都不低”；材料二中 AI 参与创作的长篇小说《天命使徒》“情节跌宕起伏”，中篇小说《机忆之地》获奖。提炼出 AI “强大的文字生成能力”“模仿特定作家风格”“具有一定文学性” 等优势，客观肯定其在创作效率和形式模仿上的价值。
②明显的局限性：材料一中诗人李琬指出 AI 诗作 “没有重点”“缺乏个人微妙的风格和质地”，评论家桫椤提到 AI “没有完全达到人类运用文字时能达到的浑然一体”，李少君强调 “诗歌是人之精神印迹和生命证据”，而 AI 只是 “词语的组合”。李琬提到人类写诗具有 “交往功能”，能通过作品与读者交流并获得快乐，而 AI “不会给人这种互相交流的愉快”。
③李少君提出 “人诗互证”，强调人类创作的主体性；黄梵指出 AI“只能归纳诗人的风格，无法预测诗人的未来”；材料二王峰教授认为 AI 可 “对未来的文学形态进行持续性的探索”，实现 “人机双赢”。可知， AI“可作为辅助工具提升创作效率、提供灵感”，最终作品仍需人类完成。
6.C
7.A
8．①“笑声”重复出现，表达了作者对真挚友谊、生命自由与人间温情的珍视。
②“笑声回荡在马路上”，以“回荡”表现在时代变迁中，美好记忆获得永恒的延续。
①散文以第一人称视角观察、感知生活，作者置身真实生活场景、细节中，回忆与发小儿黄德智的往事。如童年玩耍、分别赠书、探亲相见、共同创作等场景。
②散文以自我体验出发，用真切的笔触塑造生活中充满人情美、人性美的真实人物。如黄得智，真诚、善良、务实；黄得智母亲，优雅、有爱心、会教育孩子。
②散文的灵魂，是作者亲身经历后的感悟思考，是散文的情感主旨。如作者珍惜人与人的友谊，感慨小人物成长过程中对理想的执着坚持和希望，面对生活的乐观。（如“我”坚持文学创作，黄得智坚持写书法，我们不会因为境遇惨淡而停止，我们互相鼓励，以此作为平凡生活的乐趣和追求。）
【参考理解①肖复兴认为，散文是作家用心灵和情感去感知、去拥抱历史与现实、自然与人生的结果，是作家人生经历、情感世界的凝练与升华，应追求物我相融的“有我之境”。
②本文以自身的人生阅历为基础，坚持用善良、敏锐、细腻的心灵，去发现爱心与温情、执着与希望，去感受生活的真、善、美，去弘扬苦难中的乐观、纯洁和高尚，发现生活光彩和人性亮色。
③作者置身事内，通过一系列颇具情感张力的细节、场景和事件，塑造了黄德智等鲜活饱满的形象，蕴含着强烈的生活美、人性美，使作品具有厚重的历史韵味和社会内涵，体现了作者深切的历史反思和现实关怀。 】
【导语】这篇散文以草厂胡同为背景，通过细腻的笔触勾勒出一幅充满怀旧气息的京城记忆画卷。作者肖复兴以第一人称视角，将个人成长经历与时代变迁交织，在平凡的生活场景中挖掘深刻的情感内核。文中对发小儿黄德智及其家庭的描写尤为动人，通过酸梅汤、炸丸子、书法展等生活细节，展现了特殊年代中真挚的友谊和坚韧的生活态度。语言质朴而富有诗意，情感真挚而不失节制，体现了散文“写自己”的本质特征。
C.“黄德智家境贫寒”“遭遇不公”错误，文章并未体现。相反，文章提到“在整条胡同里，只有这个院子大门的门楣上有镂空带花的砖雕”“他妈妈是在旗的格格，长得娇小玲珑，面容姣好，皮肤尤其白皙”，这些侧面描写反映了黄德智的家庭并不贫寒。后来“我”去北大荒插队，黄德智留在北京肉联厂炸丸子，也看不出黄德智遭遇不公。
7． A.“彰显了文章的主题”错误，开篇的考据内容与后文“友谊”“青春”主题无直接关联，未体现“彰显主题”的作用。
8． ①两句独立成段，总结前文关于少年宫淋雨、红糖姜汤等事件的叙述，点明友谊的核心价值。毫无掩饰的“笑声”象征纯真年代，是真情的自然流露；句子用简单平实的语言传递深厚情感，符合散文“质朴中见深情”的特点；笑声让“我”忘了刚才在少年宫的不快，强调纯真友谊的治愈力量，表达了作者对真挚友谊、生命自由与人间温情的珍视。 ②通过 “笑声”这一时空跨越的意象，将个人记忆与城市变迁联结，将昔日的“笑声”与“如今的马路”并置，形成时空跨越，表达对逝去时光的珍视和对现代化改造的复杂感受，暗示回忆的永恒性，让精神记忆获得延续。
9． ①肖复兴的观点强调了散文的第一人称属性和自我表达的特质。他认为散文是作者与自我的对话，是内心情感的真实流露。散文应是是作家人生经历、情感世界的凝练与升华，应追以我观物，求物我相融的“有我之境”。 ②本文以自身的人生阅历为基础，多次出现作者直抒胸臆的独白，例如对黄德智母亲酸梅汤的怀念“那是我第一次喝酸梅汤”，对《朗诵诗选》的珍视 “一直没舍得还他”，以及结尾处对雨中笑声的追忆，作者坚持用善良、敏锐、细腻的心灵，去发现爱心与温情、执着与希望；通过“一个朗读着，一个倾听着”这样细微的场景，去感受生活的真、善、美，去弘扬苦难中的乐观、纯洁和高尚，展现灵魂的共鸣，发现生活光彩和人性亮色。 ③全文以“我”的视角展开，作者置身事内，回忆与发小儿黄德智的往事，如童年玩耍、分别赠书、探亲相见、共同创作等场景，如“我指着这一锅丸子说”、“我穿着黄德智的衣服”等细节，这种叙述方式使情感表达更真实、亲切，带有强烈的个人印记。通过这一系列的细节、场景和事件，塑造了黄德智等鲜活饱满的形象，蕴含着强烈的生活美、人性美。文中多处抒发对生活细腻而深刻的感触，“在那段憋屈的日子里，即使我们写得不好，我们也要给对方打气……使劲儿地鼓励着对方，孤独地欣赏着彼此”“那是1974年开春到1975年春末，我们27到28岁，可怜的青春，只剩下了可怜的尾巴。我们就这样一个朗读着，一个倾听着，一个写着，一个看着，一直到夜深时分“走在那条短短的、黑黑的路上，回头一看，总还有他的影子。即使是没有星星和月亮的寒风呼啸的夜晚，我的心里也格外明亮而温暖”，对现状的省视，对友谊的珍惜，对前路的探求，使作品具有厚重的历史韵味和社会内涵，体现了作者深切的历史反思和现实关怀。
10. ACF(村庄著数树以成林/枝须抱体/山崖合一水而瀑泻/泉不乱流。)
11. A(A项，“苟洁一身”中的“苟”是“如果、假如”的意思；“苟全性命于乱世”的“苟”是“姑且、暂且”的意思。C项，“尽出之则不远”的“之”作代词用，代“水”；“师道之不传也久矣”的“之”作助词用，取消句子独立性。D项，“肇自然之性”的“肇”是动词，“起始，发端”的意思；“肇锡余以嘉名”的“肇”是副词，“开始，最初”的意思。)
12. D(D项错误。原文王维强调“主峰最宜高耸，客山须是奔趋”，但未要求主峰“突兀独立不与群峰相连”，此表述为过度引申。王维主张主次呼应，而非强调主峰的孤立性。)
13.(1)君子喜爱山水的原因（或君子为什么喜爱山水），它的旨趣在哪里呢 乡野田园山水可以修养身心、本性，是君子时常居处的地方。
(“安在”宾语前置，译为“在哪里”，“性”译为“身心、本性”，“之所以”表原因，判断句，各1分)
(2)石头是自然的骨骼，关键在于坚硬润泽；水是自然的血脉，关键在于周遍流动(而不凝滞)。
(“石者天地之骨”的判断句式，“坚润”译为“坚硬润泽”，“周流”译为“环绕山石流动”或“在山石周围流动”，“贵”关键、重要，每点1分)
14.①以自然为创作根基。（二者均将自然视为艺术生成的源头，追求“天真”与“自然”。）
②强调构图的整体性。（材料一通过“三远法”构建空间层次，材料二以“主峰高耸，客山奔趋”强化主次呼应。）
③注重虚实映衬。（材料一通过“烟霞锁腰”“掩映断流”，材料二通过“远景烟笼，深岩云锁”等手法营造虚实。）
④注重人文与自然的交融。（材料一认为亭榭、渔钓是水的“眉目”与“精神”，材料二通过僧舍、村庄等点缀传递隐逸理想。）
(答对任意一点得1分，满分3分。)
15. A(A项错误，“渲染寻访过程的艰辛”不符合诗意。诗中“莓苔见履痕”暗示人迹罕至，但“白云”“春草”等意象营造的是清幽恬淡的意境，体现诗人随缘自适的心境，而非刻意强调“艰辛”。B项正确，全诗以“寻隐不遇”为线索，最终归于山水禅悟，契合中唐山水诗融禅入景的特质。C项正确，本诗语言简淡，不事雕琢，与王维诗画结合的精微雅致确有差异。D项正确，尾联“忘言”以静默传递禅意，呼应绘画留白手法，体现诗画意境的互通。)
16.①“过雨看松色”以仰视视角呈现雨后松树的青翠色调，符合“高远之色清明”的视觉特征。(或：诗人驻足凝望松色，从低处聚焦山上景致，形成仰视的视角，突出山势的高俊，表现高远。)
②“随山到水源”通过“随”字展现山道曲折盘桓的动态，暗示山峦重叠、曲径通幽的纵深效果，呼应“深远之意重叠”的艺术效果。[或：路径的蜿蜒延伸(“到水源”)将视线引向山体后方，形成由近及远的层次，强化山水结构的立体感、纵深感，体现深远。]
③雨后的松色明暗交织，水源与远山相接的层次丰富，形成“有明有晦”的平远色调。
(每点2分)
【参考理解①“过雨看松色”以仰视视角呈现雨后松树的青翠色调，暗合“高远之色清明”的视觉特征。(或：诗人驻足凝望松色，从低处聚焦山腰以上景致，形成垂直方向的空间张力，突出山势的峻拔感。)
②“随山到水源”通过“随”字展现山道转折的动态，暗示山峦重叠、曲径通幽的纵深效果，呼应“深远之意重叠”。[或：路径的蜿蜒延伸(“到水源”)将视线引向山体后方，形成由近及远的透视层次，强化山水结构的立体感。]
③尾句“水源”作为视线终点，以平缓延展的水景总览画面，符合“平远之意冲融而缥缈”的构图法则。(或：雨后的松色明暗交织，水源与远山相接的虚化处理，形成“有明有晦”的平远色调，凸显空灵禅境。)(每点2分)】
【参考译文】
材料一：
君子之所以喜爱山水的旨趣在哪里呢 于乡野田园修养身心，保持本性，是(愿意)时常居处(的地方)；山林泉石、放旷自在，感到快乐；打渔砍柴、隐居放逸，觉得悦适；猿腾鹤鸣，想去亲近；烦扰、喧嚣、束缚、拘谨，时觉厌倦；烟霞胜景、仙踪圣迹，想见而见不到。 只因太平盛世时，忠君、孝亲心意均隆盛深厚，如果只想到洁身自好，就违背了为臣为君子必须遵守的世俗伦常。难道胸怀仁德之人超尘脱俗，就非得做与许由、商山四皓齐名的隐士吗 《诗经·小雅·白驹》诗、《紫芝》歌(传为商山四皓作)这些隐逸避世诗歌，都是在不得已的情况下作的。
山水是宏大的存在。远观取其整体气势，近察取其局部质感。真正自然山水的云气，四季各有不同：春日和煦交融，夏日蓊郁浓郁，秋日疏朗清薄，冬日暗淡萧瑟。作画者应抵达天然本真的境界，不因袭前人旧迹。
山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采。因此山有了水就充满生机，有了草木就繁茂华美，有了烟云就秀丽妩媚。水以山为容颜，以亭台水榭为眉眼，以渔舟钓竿为精神。 因此水有了山便柔美动人，有了亭榭便明快生动，有了渔钓便空阔寥落。这便是山水的布局法则。
山若要显高，全然显露反而难显巍峨，以烟霞缭绕山腰则显其高峻；水若要显远，全然展现反而难显悠长，以掩映断续其脉络则显其深远。
石头是自然的骨骼，关键在于坚硬润泽；水是自然的血脉，关键在于周遍流动(而不凝滞)。 山无云则失秀美，无水则失妩媚，无道路则失生气，无林木则失生机；无纵深则显浅薄，无平阔则显局促，无高峻则显低矮。
山有“三远”：从山脚仰望峰顶，称为“高远”；从山前窥探山后，称为“深远”；从近山眺望远山，称为“平远”。 高远的色调清澈明朗，深远的色调浓重幽暗，平远的色调明暗交织。高远之势陡峭突兀，深远之意层叠深邃，平远之境冲淡缥缈。画中人物置于三远之中：高远处清晰明了，深远处细致琐碎，平远处淡泊恬静。这便是三远之法。
近景的溪山树林，曲折蜿蜒，详尽铺陈景物，不厌其繁，以满足观者近距离细看的需求。远景的平远山岭，连绵交叠渐隐于天际，不厌其远，以拓展观者远眺的视野。远山不画皴纹，远水不画波浪，远人不画眉眼。并非本来没有，而是看似没有罢了。
材料二：
水墨之道，乃绘画之至高境界。它始于自然本性，终成天地化育之功。方寸画卷可纳千里景致：主峰当巍然耸峙，群山须如宾客相随环抱。山峦回环处可置僧庐禅舍，水陆交界处宜设村落人家。村庄缀以数树即成疏林，枝干须环抱屋舍；山崖聚一水而成飞瀑，泉流须井然有序。远峰与云气相融，长空与水光交辉。平地上的楼台宜与高大柳树掩映的人家相配；名山中的寺观应以奇异的松杉衬托。远景用烟雾笼罩，深岩以流云遮蔽。酒旗当高悬于道路显眼处，客船的帆应低垂于水面附近。远山需低缓排列以显辽阔，近树宜挺拔突出以增生气。妙悟真谛者无需赘言，善学之道仍须遵从法度。
17.（1）不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度
（2）臣生当陨首，死当结草。
（3）冥然兀坐，万籁有声
（4）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
（5）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家
D
A缓解一天的压力（解除一天的烦恼） B首先要充分热身（首先要做准备活动） C补充能量（糖分）很有必要
20. ①晨跑可以促进血液循环，加快身体代谢，有效燃烧脂肪，帮助达成瘦身目的。（或：晨跑可以促进血液循环，加快身体代谢，有效燃烧脂肪，有助于完成瘦身计划。）
②夜跑一忌过晚，二要选择安全合适的地点，避免照明条件不佳导致运动损伤。
【18题详解】 本题考查学生理解词义的能力。 “运动能够燃烧脂肪”中的“燃烧”意为消耗。 A.“燃烧”意为物质燃烧； B.“燃烧”意为迸发，褒义； C.“燃烧”意为爆发、被引燃。 D.“燃烧”意为消耗。 故选D。
【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，第三段提到“夜跑能够缓解压力”可知，此处在第一段，起到总括下文的作用，故填写“缓解一天的压力”； 第二空，下文提到起床后身体肌肉僵硬，心跳和血压会随着运动逐渐上升，马上剧烈运动容易导致心脑血管系统负担突然加重，语境强调锻炼之前要做好活动准备，故填写“首先要充分热身”； 第三空，下文提到避免运动过程中发生低血糖，语境强调避免低血糖的做法，故填写“补充能量很有必要”。
【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第①处画线句子有两处语病： 一是语序不当，晨跑的作用有一定的逻辑顺序：先促进血液循环、加快身体代谢，然后会有效燃烧脂肪，最终帮助瘦身。 二是搭配不当，“完成”与“目的”动宾搭配不当，可改为“达成……目的”。 第②处画线句子有两处语病： 一是不合逻辑，“忌”是“不宜”的意思，“忌”的后面不能再跟“否定词”，可改为“夜跑一忌过晚”； 二是句式杂糅，“造成……”和“……导致……”两套句子结构杂糅在了一起，可改为“避免照明条件不佳导致运动损伤”。
21.①原句将“马”用逗号隔开，单独成句，更能强调所描写的对象；
②原句用“涌出”“汇集”“汇成”“扩展”等词语描绘出马从不同地方汇集、在汇集中不断扩展、扩展时虽纷乱却又有序的场面；
③及比喻、拟人等修辞，表现马群运动的动态美；
④原句描写调动视觉、听觉等感官，更能展现马群汇集时令人震撼的声势和场面。（每点1分，三点满分）
【21题详解】 本题考查学生赏析句子效果的能力。 ①原句“马，这不肯安分的生灵……”，将“马”用逗号隔开，单独成句，起到强调和突出的作用，更能强调所描写的对象； ②原句“从无数谷口、山坡涌出”“大群在运动中扩展”，用“涌”“扩展”等词语及比喻“山洪奔泻似的”、拟人“成为一个喧叫、纷乱、快速移动的集团”等修辞，写马先“汇集”，再“拓展”，成为“集团”，再“向前冲锋”，描绘出马从不同地方汇集、在汇集中不断扩展、扩展时虽纷乱却又有序的场面，更富动态感； ③原句描写有视觉“这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出，山洪奔泻似的在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展”，有听觉“喧叫、纷乱”，调动视觉、听觉等感官，更能展现马群汇集时令人震撼的声势和场面。
22.审题：
【写作指导】作文材料以“审题”为切入点，分两个层次展开：一是“校园审题”，强调抓住关键词句、提炼信息的应试技巧，点明审题是解题成功的关键；二是“现实审题”，抛出核心问题——当难题不再以清晰明了的形式呈现时，我们该如何处理问题。材料两个层次的核心矛盾即校园标准审题思维与现实复杂问题的冲突，这要求我们思考：在校园内培养的通过抓关键词句、分析题干等技巧来审题的能力，应如何运用到校园外处理其他没有明确要求、提示的难题场景中。材料通过“试卷题目”与“现实难题”的并举，暗示“审题”不仅是应试技巧，更是应对复杂人生的思维方式。本道作文题的写作难点在于将“审题”从应试技巧升华为“主动定义问题”的能力。例如，材料中的“筛选有价值的信息”可以迁移到现实中的“在混乱、繁杂、无序的状况中认清事情的真相本质”。为了增加作文的思辨性，考生写作时既要承认校园审题方法的局限性（如过度依赖明确题干），又要挖掘其底层价值（如筛选、推敲、归纳等思维能力)。
【参考立意】
①从审题到审世:找到解开人生的钥匙(
立意核心：将提炼、筛选、归纳关键信息的能力转化为抓住现实核心问题的智慧。
运用审题时“观察、分析、辨析、判断”的能力解决生活上的难题。
②主动寻找问题，而非等待题目
审题核心：突破被动解题思维，强调在复杂现实中自主定义“题干”的重要性。
发现生活中的难题、矛盾、不合理之处如审题时的寻找关键词，并以冷静心态应对。

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