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2024——2025学年第二学期6月份阶段性检测
5.下列句子中，标点符号使用不当的一项是（)(3分)》
A。黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。
八年级语文试题
B。“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C。生命是什么？是奔腾不息的一江春水，还是顽强生长的一裸小树？
(时间：120分钟分值：150分》
D。登上海拔6000米的山峰，头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难一一典型的缺氧反应。
6.下列文学文化常识表述不正确的一项是()(3分)
注意事项：
A杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗真实地反映了所处的时代，被后世称为“诗史”：
1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号填涂在答题
而杜甫忧国忧民，被誉为“诗圣”。
卡上的指定位置。
B.《马说》的作者韩愈，唐代文学家，被列为“唐宋八大家”之首。与刘禹锡同为古文运动倡导者。
2请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里：将非选择题的答案用0.5毫米黑色置水签
C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，答在试题卷上无效。
D.《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
一、积暴运用(49分)
7.班级准备开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。(9分)
1.启明中学开展“和文化”研学活动，请你阅读下面演讲稿的节选，完成下面小题。(12分)
(1)班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室，关于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请根据提示补
和，是和睦，是真诚待人，不挑拨离间：和，是温和，是以理服人，不强词夺理：和，是和衷共济，不同室
全讨论内容。(3分)
操戈。“和”的思想平富多彩。“①
一，琴瑟友之”这是琴瑟谐和：“②
，潭影空
人心”“③
一，落日故人情”是人与自然静滋祥和；“④
，⑤
”《杜
南《茅屋为秋风所破歌》)是生活安定，家国和谱的渴望：“⑥」
⑦
”(陶渊明
草书
为
隶书
行楷
《桃花源记》）是老少相和，其乐融融；“国」
，⑨
”（王勒《送杜少府之任蜀州》)
我想选择草书的“和”字，因为草书飘递纵横，正如我们和同学
是知己和合，友谊求恒“①】
”(②《卜算子·咏梅》）是和而不流，品
相处也要洒脱豁达，和和气气，不斤斤计较。
格高尚。“和”赋予了中华文化独特的魅力，也孕育了中华民族兼容并蓄的博大胸怀。
2.下列加点字的注音字形全部正确的一项是()(3分)
我选择的是：
A.雾霭（ǎi)
冗杂(rng)
狩猎(sh8u)
消声匿迹(n1)
B。蠕动(ri)
眼眶(kuang)
腈纶(j江ng)
出类拔萃(cu1)
(②)小语同学准备撰写以“和谐一一最美的名片”为主题的演讲稿，下列说法不正确的一项是（)(3分)
C.争讼(sng)
龟裂(gui)
瞭望(1iǎo)
接踵而至(zhǒng)
A。要做到“心中有听众”，以此来确定演讲的语言风格。
D。拾级(she)
拙劣(zhuo)
毫立(chd)
强词夺理(qiǎng)
B。演讲稿开头不能以问题的形式呈现，不然会偏离演讲的主题，增加听众的心理负担。
3。下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分)
C。要精心设计结束语，以此来提升演讲的效果。
A。立身于风云变幻的世界上，我们要学会遇事独立思考，不能随波逐流，人云亦云。
D。演讲稿的语言应尽量口语化、大众化，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。
B.考古工作者小心翼翼地从坑里取出这件玉器，唯恐一用力，它就分崩离析了。
(③)请用“以和为贵”的理念，应对以下突发情况。(3分)
C.作为济南八景之首的“锦屏春晓”就在风景最佳的“独秀峰”处，这里群山环抱，危峰兀立，真可谓巧夺
文艺委员出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道款：“对不起，我不是故意
天工。
的。”你微微一笑，幽默地说：“
”舒缓了他紧张的情绪。
D近年来，抄袭事件层出不穷，学术丑闻络绎不绝，让公众对这一问题的严重性和危害性有了清醒的认识。
8.结合整本书的阅读，回答问题。(6分)
4下列病句修改错误的一项是(）(3分)
(1)如图是小嘉看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历做的笔记，你觉得小嘉的笔记做得好吗？请结
A。按照规划，本市将修建飞机场，机场建成以后能进一步提高和改善人民群众的生活水平。（“改善”与“生
合做读书笔记的方法，阐述理由。(3分)
活水平”搭配不当，应去掉“和改善”)
人生通通
将自己的像枪
B。文化和旅游部近期部署查处恶搞英雄烈士的违法行为，进一步规范文化市场经营制度。（“规范”与“制
认识冬妮娅
再冬妮姬
经历告诉冬妮娅
度”搭配不当，应将“制度”改为“秩序”)
认识朱赫来
保尔多打一份工
C。名扬世界的丽江古城四方街是木氏家族明朝年间率领百姓建筑而成的。（语序不当，应把“明朝年间”移
在车站帮工
到发电厂工作兄长被抓，保尔生活相
到“木氏家族”前)
被赶出学妆
时可
D。为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。（成分残缺，应在“校庆”后加“活动
被车站食堂解扇
八年级语文检测题第1页，共4页2024——2025 学年第二学期 6 月份阶段性检测 19.（3 分）C 20.（1）（3 分，评分标准：修辞手法 2 分，答对 1 个得 1 分；分析效果 1 分。）
八年级语文试题参考答案 句子兼用比喻和拟人，将“旧书店”比作 “成精老猫”“过气诗人”，展现特质与境遇。两种手 法综合，让平凡破旧之物富有生气，魅力尽显；赋予描述对象 “蹲”“沉思” 等人类行为神态，
1、①窈窕淑女；②山光悦鸟性；③浮云游子意；④安得广厦千万间；⑤大庇天下寒士俱欢颜；⑥ 黄发垂髫，⑦并怡然自乐；⑧海内存知己，⑨天涯若比邻；⑩零落成泥碾作尘 只有香如故 尽显其灵性情感。 （2）（3 分）评分标准：词语解读一词 1 分，三词 3 分。
陆游 示例：其他词语解读合理符合要求也可。
2、D 3、A 4、D 5、B 6、B “厚厚一摞”通过叠词强化书的体积与重量，凸显作者对书籍的珍视（或对精神追求的执着）；
7、(1)示例 1：我想选择隶书的“和”字，因为隶书圆润端方、旷达雄浑，正如我们对待同学也要 “少了一半工资”形成反差，暗含对物质与精神取舍的幽默自嘲；“得意扬扬”生动表现作者购得
有一颗包容之心，有容乃大。 示例 2：我想选择楷书“和”字，因为楷书形体方正、规矩整齐， 心仪书籍后的自豪与满足;
正如我们对待同学也要秉持君子之风，正直和善。 示例 3：我想选择行楷的“和”字，因为行 “忘记”突出作者沉浸于书籍的忘我状态。
楷流畅和谐，飘逸灵动，正如我们独处时潇洒自在，与同学相处时又能和谐融洽。 21.（3 分，言之有理即可得分。观点鲜明 1 分；实例结合 2 分）
(2)B (3)示例：没关系的，感谢你为我的衣服增添了色彩(或：没关系，感谢你“送”给我 示例一：随着数字化阅读的普及，人们的阅读方式发生了显著变化。我曾通过名著短视频快速了解
一件花衣服)。 《骆驼祥子》的情节框架，激发了对原著的兴趣，最终沉浸于老舍的文字魅力中，数字化阅读有时
8.（1）示例：我觉得小嘉的笔记做得好。小嘉做的是提要笔记。他画的图表以时间为横轴，形象 像一把钥匙，打开了海量知识的宝库。 数字时代与文本共处，需要打开视野，更需要如旧书店中
地体现出保尔的成长历程——在人生起起伏伏的遭遇中成长。 “肌肤相亲”般深触文本内核，让数字技术服务于深度思考而非取代它。
（2）示例：保尔伤寒未愈就加入骑兵部队，与战士们一起奋勇杀敌。修筑铁路时，又不顾病痛， 示例二：数字化阅读解构了传统线性阅读，却重构出知识网络的立体图谱。当文本被拆解为数据碎
与同志们一起战胜困难，如期修通了铁路。保尔将个人融入集体，努力发挥自我价值，最终成长为 片，我们既获得了快速定位的便利，也面临着思维碎片化的风险。 肖复兴在书虫书屋邂逅的褪色
一名具有钢铁意志的无产阶级战士。 赠言，恰是数字文本难以复制的生命印记。
9.（1）武松 醉打蒋门神 第①处,假装十分醉让对手放松戒备，体现了武松聪明机智,思虑周全。 示例三：学生在电子教材完成知识架构，在纸质笔记进行深度批注，学生的文本分析能力得到提升，
第②处,一系列动作行云流水可见武松武艺高强,疾恶如仇。 不同媒介塑造不同的认知模式。 就像肖复兴既珍视《鲁迅全集》的墨香，也享受图书馆夜市的邂
（2）A 评价不够恰当。“三拳”的描写层层递进，通过“三打”鼻、眼、太阳穴三处细节，以雷 逅，当代读者需要在数字的高效与纸质的沉浸间找到平衡支点。
霆手段彰显其武艺高强与果敢性格。修改：鲁达三拳打死镇关西——“三”中见鲁达的勇猛与疾恶
如仇。
10.小令 苏轼 豪放派 孤鸿
11．D
12．苏词最后一句借孤鸿不栖寒枝和四周凄冷的环境，表现出自己高洁的品质和无尽的荒凉与寂寞。
蒋词最后一句借孤雁食尽霜花后又振翅高飞，表现出自己的高洁的品质和顽强的意志。
13.C
14.B
15.（1）不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不
能通晓它的意思。（2）人们知道他小的缺点就忘了他大的美德，这就是世上得不到天下之士的原因。
16.命运：“千里马”才能被埋没，得不到任用，享受不到应有的待遇，还饱受各种屈辱；“宁戚”
得到齐桓公的赏识和重用，实现了抱负与价值。认识：每个时代都有人才，“伯乐”对“人才”非
常重要。
译文：齐恒公深知宁戚将任用他为政。群臣争相说宁戚的坏话，宁戚是卫国人，离齐国不远，
君王可使人去卫国问问他的为人，若真是贤人，再用他也不晚。齐桓公说：“不是这样的。憎恶他
有小恶的人，人们知道他的小缺点就忘了他大的美德，这就是世上得不到天下之士的原因。”于是
当夜就举火照明为宁戚封爵，以他为卿相，而后助桓公九合诸侯，一匡天下，桓公可称得上善于求
士呀。
17.角度一：比喻，拟人的修辞手法。“其势如千军万马”将自然之力比作战场冲锋，突出喝水的
汹涌和气势磅礴；“挤着、撞着、推推搡搡，前呼后拥”等词语赋予了河水人的动作和情态，展现
了一派争斗姿态，生动形象展现其奔腾激越、浩浩荡荡的气势。 角度二：叠词运用。“排排”“堆
堆”增强了音韵感，同时暗示浪涛的连绵不绝；“推推搡搡”通过叠字拟声，仿佛能听到水流碰撞
的嘈杂。 18.D
八年级语文检测题第 1页，共 1页

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