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2025年辽宁省初中学业水平考试模拟考试
语 文 试 卷
（本试卷共 23 道题 满分 120 分 考试时间 150 分钟）
一、积累与运用（17 分）
1．下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ） （2 分）
A. 莅．临(wèi) 粗拙．(zhuō) 阴诲．(huì) 抽丝剥．茧(bō)
B. 绽．开(zàn) 漂．白(piǎo) 提．纲(tí) 吹毛求疵．(cī)
C. 褴褛．(lǚ） 瞥．见(piē) 洗涤．(tiáo) 怪旦．不经(dàn)
D. 颓．唐(tuí) 狼藉． (jí) 驰骋．(chěng) 杳．无消息(yǎo)
2．依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（ ） （2 分）
北京冬奥运将抽象的滑道、冰雪运动形态与篆刻、汉字巧妙 ，灵动飘逸的冬奥会徽应运
而生；国宝大熊猫和传统灯笼稍作艺术化加工， 的冬奥吉祥物“冰墩墩”“雪容融”呈现眼前；同
心圆玉璧、西汉长信宫灯、青铜礼器等传统元素分别被 奥运奖牌、火种灯、火种台的设计，
让人 。
A. 融合 栩栩如生 植入 叹为观止 B. 熔合 栩栩如生 注入 拍案叫绝
C. 熔合 惟妙惟肖 注入 拍案叫绝 D. 融合 惟妙惟肖 植入 叹为观止
3．下列各项中分析正确的一项是（ ）(2 分)
①宋俞琰有诗云：“一泓碧水开明镜，绵绵青山列翠屏” 。②天目湖集太湖烟波浩渺之势、西湖浓
妆淡抹之美于一湖。③湖中碧波荡漾、岛屿散落，湖岸曲折迂回，远处朦胧的山，笼罩着一层轻纱，就
像几笔淡墨涂在天边。④湖畔有画若棋盘的田畴，疏密错落的茶园，自然之景与人工造景。⑤既然你是
一位初来赏满湖春色的游客，也一定有轻松惬意的感受。
A. 句①引用诗句时标点使用正确，该诗句突出了天目湖水清澈，山青翠的特点。
B. 句③“碧波荡漾”“岛屿散落”“几笔淡墨”都是偏正短语。
C. 句④画线处中谓语是“有”，宾语中心语是“田畴、茶园”。
D. 句⑤中加点的关联词使用正确，“赏”是动词，“惬意”是形容词。
4．文学、文化常识与名著阅读（5 分）
（1）下列关于文学常识和名著内容的表述，正确的一项是（ ）（2 分）
A . “ 特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩般的才华，挑灯看剑咱有的是担
当”，歌词中涉及的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。
B. 《朝花夕拾》是鲁迅作品中最富有生活情趣的一部，我们可以借助它来了解鲁迅从幼年到青年时期
的生活经历和心路历程。
C. 古人常以“而立”“不惑”“耳顺”“知天命”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
D. 《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，旧传为春秋时期左丘明所作，儒家经典之一，是中国
古代的史学和文学名著。《唐雎不辱使命》即选自此书。
（2）学校将要举行艺术周，老师要把名著搬上舞台。（3 分）
①下面三个角色你想扮演哪一个，他叫什么名字
②这段台词是在什么情况下说出来的
③依据台词说说你对这个人物性格的认识。
角色一 A 说：“放心吧，亲爱的，要我进棺材不那么容易!我还要活下去大干一场，偏偏要向权威的结论
挑战。虽然他们对我的病情诊断是正确的，但因此而说我已经百分之百地丧失了劳动能力，那就完全错
了。咱们走着瞧吧!”
角色二 B 寻思道：俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如
及早撒开。拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
角色三 C 说道：“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着 你个傻骆驼!辣不死你!连我还能喝四两呢。
不信，你看看!”C 把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝!要不我揪耳朵灌
你!”
5．古诗文默写（6 分）
（1） ，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》）（1 分）
（2） ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（1 分）
（3） ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）（1 分）
（4）郦道元在《三峡》中侧面烘托江水流速极快的句子是： ， （1 分）
（5） 《生于忧患，死于安乐》中，从内外两个方面说明导致亡国原因的句子是“ ， ”。
（2 分）
二、古诗文阅读（17 分）
（一）阅读下面两首词，完成第 6 题。
6.对两首词的理解和分析不恰当的一项是（ ）（3 分）
【甲】江城子·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨 持节云中，何日遣冯唐 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】江城子·前瞻马耳九仙山
苏 轼
前瞻马耳九仙山，碧连天，晚云间。城上高台，真个是超然。莫使匆匆云雨散，今夜里，月婵娟。
小溪鸥鹭静联拳，去翩翩，点轻烟。人事凄凉，回首便他年。莫忘使君歌笑处，垂柳下，矮槐前。
【注释】①这首词当作于公元 1076 年（北宋熙宁九年）冬天。当时苏轼在密州已生活了两年，此词作
于离官别功任时。马耳：山名，在今山东诸城市西南六十里，望其马耳，故世取名焉。②超然：即超然
台，旧称北台。南宋张淏《云谷杂记》卷三：“按北台在密州之北，因城为台，马耳与常山在其南。东坡
为守日，葺而新之，子由因请名之曰超然台。”③联拳：团缩貌。④他年：过去。⑤使君：作者自指。
A. 甲词作品融叙事、言志、用典为一体，调动各种艺术手段形成豪放风格，多角度、多层次地从行动
和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的英风与豪气。
B. 甲词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者为国杀敌的雄心壮志，典型的苏轼式豪
放表述风格，直接表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
C.乙词开篇点题，将描绘的起点选定在马耳山，也表明了这首词对地点的抒怀占有一定比重。
D.乙词不但空间开阔，也没有被时间束缚，不管是对眼前晚景的描写，还是下阙对过往的概述，都扩
展了词的意境。
（二）阅读选文，完成 7-10 题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆
以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于
王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市
朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲
言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏）
【乙】魏文侯①使乐羊伐中山②，克之，以封其子击③。文侯问于群臣曰：“我何如主 ”皆曰：“仁君。”
任座曰：“君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君 ”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对日。“仁君。”
文侯曰：“何以知之 ”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座
而反之，亲下堂迎之，以为上客。
（节选自《资治通鉴·周纪一）
【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。②中山：中山国，战国时小国。③击：魏击，魏文
侯之子。后继承为君，即魏武侯。
7．下列句子中加点词意思和用法不同的一项是（ ）（3 分）
A. 向．者任座之言直 便扶向．路(《桃花源记》)
B. 何以．知之 策之不以．其道(《马说》)
C. 臣诚．知不如徐公美 此诚．危急存亡之秋也 (《出师表》)
D. 皆以美于．徐公 是故所欲有甚于．生者(《鱼我所欲也》)
8．用现代汉语翻译下列句子。（5 分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2 分）
（2）文侯悦，使翟璜召任座而反之。（3 分）
9．请用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2 分）
君 得 中 山 不 以 封 君 之 弟 而 以 封 君 之 子 何 谓 仁 君
10．同是为了达到说服他人的目的，甲文中的邹忌和乙文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更喜欢
哪一个 请说明理由。（4 分）
三、现代文阅读（36分）
（一）阅读下面选文，完成 11-13 题。（8 分）
【材料一】
翻开中华文化长卷，神话故事是其中浪漫灵动的篇章。它虽然是人们想象的，却可以反映历史真实。
这种真实不是摄像机成像技术追求的那种简单机械的客观真实，而是更高意义上的历史记忆，是人类生
存智慧的理性选择与艺术表达。闹天宫的大圣、闯龙宫的哪吒、过东海的八仙，一个个神话人物承载着
祖先对大自然和人世间朴素而富有想象力的认知。桃山杨戬救母，华山沉香劈山，西湖白蛇借伞，一个
个神话故事蕴藏着先民对宇宙、生命深刻而具有创造性的思考。其中蕴含的哲学思想、传承的民俗文化
等，流淌在中国人的血脉里、记忆中，积淀出中华民族勇于担当、善于创新、勤于创造、敢于抗争的精
神标识。
（选自王泽坤《中国神话是一条大河》）
【材料二】
（选编自网络资源）
【材料三】
《山海经》，以山为经，以海为纬，记述上古。书中的“山海”观念囊括了名山棋布的海内华夏和四海
之外的广大世界，含有天下和全世界的意义。“经”是经历、经过的意思，有别于儒家的经典之义。
我们今天看到的《山海经》共十八卷，三万一千余字，其中《山经》五卷，《海经》八卷，《大荒经》
四卷，《海内经》一卷。据统计，全书记载山名五千三百多处，水名二百五十余条，动物一百二十余种，
植物五十余种。至于散布全书的神话传说，更是俯拾皆是。神话学家袁珂称赞《山海经》“非特史地之权
舆，亦乃神话之渊府”，恰如其分。在我国古代浩如烟海的文化典籍中，《山海经》是相当独特的一部。
纵观中华五千年文明史，这样的奇书独一无二。
（选自“人民网”）
【材料四】
2022 年北京冬奥会官方推出包括上古神话在内的十几种系列主题徽章。上古神话主题的徽章将中
国传统文化中的神话故事融入设计元素，选取嫦娥奔月、大禹治水、女娲补天、夸父追日、盘古开天、
精卫填海的形象，限量发行 2022 枚。八仙祥瑞主题，八仙整组放在一起可
以组合成一个卷轴。每一个分开之后，可以看到八仙们各自都在进行一项
运动。钢架雪车的蓝采和、花样滑冰的何仙姑、单板滑雪的吕洞宾等等。
将神话故事附在徽章上，展现了中国神话独特的文化魅力和民族特性。
（选自“中国日报双语新闻”，有改动）
11.对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ）（2 分）
A．中国神话是中华文化的一部分，它是人们想象出来的，但却反映历史真实。这种真实是人类生存智
慧的理性选择与艺术表达。
B．中国神话可分为上古神话、宗教神话、民间神话和文学神话四个体系。伏羲是上古神话人物，“白蛇
传”是宗教神话故事。
C．《山海经》共十八卷，包括《山经》《海经》《大荒经》《海内经》。全书记载的都是神话传说。
D．2022 年北京冬奥会官方推出了十几种系列主题徽章。上古神话主题和八仙祥瑞主题徽章限量发行
2022 枚。
12.在“文学部落”综合性学习活动中，你和小组成员计划把以上四则材料作为素材制作班刊。请补全班刊
设计提纲。（4 分）
《新蕊》班刊设计提纲
主题 中国神话，文化的传承与发展
板块一刊首语：中国神话的意义价值。
内容 板块二知识窗：（1）______。
板块三代表作：（2）______。
板块四时光机：冬奥徽章融入神话元素。
13.针对班刊板块四的内容，小语和小文就神话徽章的意义展开了讨论，请结合材料一和材料四补全对
话。（2 分）
小语：奥运徽章系列主题的创意真是别具一格，体现了中国浪漫！
小文：是啊！北京冬奥会邀请世界各国运动员参加，徽章融入神话元素，是为了（1）______，让世界认
识中国！
小语：我有一个疑问，上古神话人物众多，为什么选择嫦娥、大禹、女娲、夸父、盘古和精卫这六个形
象呢？
小文：我想原因有二，一是因为这六个神话人物是中国人耳熟能详的，但更重要的是这六个故事都体现
了先民对自身与世界的探索，在这六个人物身上能体现出（2）______。
小语：啊，我懂了，这些人物是民族精神的象征。中国传统文化太有魅力了。真为我们的祖国骄傲！
（二）阅读下面选文，完成 14-18 题。（17分）
________________
王军
①春风拂柳，友人老汪向我发出盛情邀请，“这么好的天气，我带你活动活动筋骨吧……”
②今年 51 岁的老汪，是令我美慕的运动达人。但凡有空闲时间，必约三五好友徜徉于山林溪水间，
他对运动的热爱几乎到了痴迷的程度。每当有人质疑他这样做有何乐趣，他总是文绉绉地来上那么一句：
“子非鱼，安如鱼之乐？”上次朋友聚会，我向他表达了追求健康生活方式的愿望，希望他带我同去体验，
于是有了此次出游。
③登高是老汪的最爱，周边有点名气的山岭都留下了他的足迹。曾经听他规划过退休后的生活，他
要游遍祖国的名山大川。他要效仿徐霞客写一本《老汪旅行记》。考虑到我是首次远足，他说先爬爬棋
盘山体验一下。
④初春的祺盘山格外隽秀，空气中弥漫着植被萌生的清新。眼前的生机、自由和神奇，召唤我一定
要登临绝顶一览究竟。
⑤“登山方能体会登高的乐趣。登山过程中听我安排，走起……”老汪没有更多的解释，动身拾级而
上，我也紧随其后，信心十足。
⑥我抬头望去，台阶蜿蜒曲折，消失在高处尽头。原来这并不巍峨的棋盘山，竟然也有看不见的深
邃。
⑦一路上，老汪的随身音响播放着歌曲《我是一只鱼》。可我却似一条离了水的鱼。汗如雨下、口
干舌燥，被汗水打湿的裤子紧紧箍住了双腿。我不禁叹息，有些畏惧，这就是所谓的“鱼之乐”吗？
⑧老汪嘿嘿一乐，反而向我讲述起登高时水如何喝、衣如何穿、包如何背，“喝点吧，盐糖水，带
你份儿了……”听罢，我不禁为老汪的专业点赞。
⑨我们停下小憩。老汪开始摆弄起手机，并郑重地说道“棋盘山位于沈阳市东北部，棋盘山属长白
山系哈达岭余脉，处于辽东低山丘陵地带向西延伸地段，属构造剥蚀丘陵地貌，海拔高度在 100-266 米
之间，地形坡度 10-30 度不等，平均坡度 15 度左右，呈东北向西南走向。这里曾举办国际女子世界象
棋冠军争夺赛而闻名国内外。”我一边忙于拍照留念，一边惊叹他怎么知道的这么详尽。他向我摆摆手
机，他手机里有一个相册图，里面全是他走过的地方的相关介绍。原来，老汪已经养成了习惯，走到哪
就要了解到哪。
⑩老汪说，从小最为恐惧的就是登山，那种累到极限的崩溃无法用言语表达。但是随着年龄的增长、
经历的丰富，不断登高的磨砺，他终于找到了登山锻炼的乐趣。
在攀登的半途中，老汪的一番肺腑之言仿佛一道光，映照在我前行的每块阶石上，我这条小鱼仿
佛又回到水中。
棋盘山峰顶斜下方有一大石，又光又滑，四四方方，宛如棋盘，传说是吕洞宾和铁拐李于此下棋
得名。唯有勇者一路攀登而上，抵达至此，方能目此景。所幸在这春天的绿意里，在老友的鼓励下，我
也体会到登临顶峰的乐趣，收获“鱼之乐”的葱郁。
终于登临顶峰，群峰跃入眼帘那一刻，变成一声悠长的呐喊，面对这大美之境，我第一次醉了。
极目眺望，旧站河、仁境河、中马河、泗水河、蒲河、满堂河、浑河蜿蜒流淌。尤其是在高处俯瞰秀湖，
只见一湖碧水盈于群山环抱之中，甚是壮观。人们常说的“秀湖烟雨”怕是真的能够和江南水乡媲美呢！
“一览众山小”的豪情，立刻驱散了所有疲惫，此时恍然而悟老汪所说的“鱼之乐”：“登山，看似寻
常，其实藏着不寻常，关键在于发现的眼光和足够的耐心。很多人认为棋盘山普通，我可不这么认为。
一条路，即使走过多次，四季之景仍然不同；一草一木，即使熟识，四时之内亦有变化。熟悉的地方依
然有风景，熟悉的一切更会让人眷恋……”某一瞬间，我真的幻化成了一条鱼。
重回起点，回望那令人意气风发的山，突然明白，人生之路何尝不是如此呢？再看眼前的老汪，
陡升几许敬意。
(选自《辽宁日报》，有改动)
14. 阅读选文，填写下面的表格（4 分）
老汪是运动达人 望见美景 A 身体疲惫 B 登临顶峰 再看老汪
羡慕 期待 信心 畏惧 振作 C D
15.请从描写角度，赏析选文第⑧段画线句子。（3 分）
16.请从修辞角度，赏析选文第 段画线句子。（3 分）
17.选文结尾说“突然明白，人生之路何尝不是如此呢 ”结合全文说说，“我”到底明白了什么 （3 分）
18. 从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。（4 分） A.爱登高的老汪 B.鱼之乐
（三）阅读下面选文，完成 19-22 题。（11 分）
让事业激励人才
马祖云
①功以才成，业由才广。实践证明，推进事业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才实力。新春
已至，许多行业在聚才引才兴才上出真招实招，为虎年的奋斗铆劲蓄力。
②习近平总书记强调：“让事业激励人才，让人才成就事业。”事业因人才而兴，人才因事业而聚。
无论是回溯历史还是观照现实，干事创业离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才涌现。与此同时，人
才成长也离不开事业所提供的舞台。事业与人才，总是相辅相成、相互促进、相得益彰。
③事业是 。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，
自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同
向汇聚。建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设。振兴
中华的伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢志科技报国。大有可为的新时代，为发挥
才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海，成就了“巨海纳百川，
麟阁多才贤”的气象。
④事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒粒种子，事业似广袤沃野；种子离不开土壤，向上生长需
要悉心栽培。厚植事业发展的土壤，遍洒阳光雨露，才能更好助力人才成长。“两弹一星”事业，培养出
中国“氢弹之父”于敏等众多科技领军人才；“北斗”全球组网，孕育出大批 80 后、90 后青年人才；载人
航天工程，造就了大量专门人才。纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批
批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的伟
大时代。
⑤事业似熔炉，考验锻造人才。人在事上练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝缕、以启山
林，也是淬炼能力、增长才干的过程。打赢脱贫攻坚战，有多少崇山峻岭需要跋涉，有多少风险挑战需
要攻克，有多少矛盾难题需要破解。艰苦创业的环境，磨砺出无数能干事、干成事的优秀人才。李保国
不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向绝壁要“天路”，成为带领群众脱贫
的时代楷模；黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命，谱写新时代青春之歌………“千淘万漉虽辛苦，
吹尽狂沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢于担当、善于作为的时代英才。
⑥“水不激不跃，人不激不奋”。今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的
宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。深刻理解人才发展与事业发展的辩证关系，准确把握
人才与事业发展的客观规律，为各类人才搭建干事创业的平台，营造识才爱才敬才用才的环境，聚天下
英才而用之，我们必能激发各类人才创新活力，为团结奋斗、同心筑梦汇聚磅礴力量。
19.请把第③段的观点补充完整。（2 分）
20.请概括选文第④段的论证思路。（3 分）
首先，提出“事业如沃土,孕育培养人才”的观点；接着 ；然后 ；最后 。
21.选文第⑤段划线句子用了什么论证方法？有何作用？（3 分）
22.下列链接材料，作哪一段的论据最恰当，请说明理由。（3 分）
链接材料：作出“回国不需要理由，不回国才需要理由”坚定回答的彭桓武，为我国第一代原子弹和氢弹
的理论研究与设计作出重要贡献；抱定“为了抉择真理，我们应当回去”信念的华罗庚，培养了大批杰出
人才，被誉为“人民的数学家”。
四、写作（50分）
23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。
（一）材料一 必须确信，人人心中都具有善良天性。孟子把它说成是“恻隐之心”，王阳明把它说成是
“良知”，西方哲学家把它说成是“先天的道德本能”。 （余秋雨《你比你更精彩》）
材料二 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （杨绛《老王》）
材料三 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (《论语·述而》)
读了上述材料，你对“善”有怎样的感悟和思考 请结合自己的生活体验，写一篇不少于 600 字的作文。
要求：①自拟题目，自选文体；
②文中不要出现透露你个人身份的信息；
③不得抄袭。
（二）阅读下面材料，按要求作文。
仰望，敬仰而有所期望，是一种精神上昂扬的生存姿态，也是迷茫徘徊时的精神追求。仰望天空，
仰望雄鹰，仰望榜样，仰望幸福……其实仰望，就是追求崇高。当你仰望时，便超越了自我。
请以《我更仰望 》为题，写一篇文章。
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②按文体要求作文，不少于 600 字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2025 年辽宁省初中学业水平考试模拟考试语文试卷答案
1、D 2、A 3、C 4、B 6、B 7、B 11、A（1-5题各 2分,11题 2分。6、7题各 3分）
5、（1）半匹红纱一丈绫(1 分)（2）瀚海阑干百丈冰(1 分)（3）虽乘奔御风，不以疾也(1
分) （4）入则无法家拂士，出则无敌国外患(2分)
8（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，(1分)可得上等奖赏(1分)。
（2）魏文侯很高兴(1 分)，就让翟璜叫任座回来。（2分）（或者“就派翟璜叫任座，让他回
来。”）
9、君得中山/不以封君之弟而封君之子/何谓仁君。
10、示例一：我更喜欢邹忌所采取的方法(1分)。因为邹忌是以自己切身体验进行类比（设
喻说理），(2 分)这样既亲切自然，又委婉含蓄，使人容易接受(1分)。
示例二：我更喜欢翟璜所采取的方法(1 分)。因为翟璜先肯定对方是仁君，然后再指出仁君
的做法(2 分)，这样能让对方更容易接受意见(1分)。
示例三：我更喜欢任座所采取的方法(1 分)。因为任座直言不讳，勇于谏言(2 分)，有刚直
不阿的品质(1 分)。
附译文：魏文侯派乐羊攻打中山国，战胜中山国后，封给儿子魏击。魏文侯问群臣：“我为
君如何 ”大家都回答：“你是仁德的国君。”任座说：“国君攻克中山，不将它封给弟弟，却
封给儿子，怎么能称得上仁德呢 ”魏文侯大怒，任座快走离开。魏文侯再问另一位大臣翟
璜，翟璜回答：“国君是仁德的君主。”魏文侯再问：“你怎么知道 ”翟璜回答：“臣听说只
有国君仁德，臣子才可能正直。刚才任座言辞正直，我才得以知道。”魏文侯大悦，派程璜
速召回任座，亲自下堂迎接他，待作上宾。
12.(1)中国神话体系(2 分) (2)《山海经》的主要内容及评价(2分)
13.(1)展现中国神话独特的文化魅力和民族特性
(2)中华民族勇于担当、善于创新、勤于创造、敢于抗争的精神
14.A动身登山;B得到鼓励;C 陶醉;D敬意。(每空 1分)
15.神态描写、语言描写(1分)，生动形象地写出老汪在运动方面很专业、经验丰富和对“我”
的关照，(1 分)表现老汪的朴实、细心及“我”对他的佩服(1分)。
16.比喻，把老汪的一番肺腑之言比作一道光，(1 分)生动形象地写出老汪的话对“我”的
激励使“我”振作，(1 分)表现老汪的话对“我”的积极影响。
17.人生之路如登山，(1 分)我们既要承受登临过程的磨砺，(1 分)也要用发现的眼光和足够
的耐心去享受生活、热爱生活。(1 分)
18.选 A.爱登高的老汪。(1分)理由:这个标题，交代了主人公老汪，概括老汪的兴趣爱好;(1
分)表现老汪对运动的热爱及积极乐观的生活态度; (1 分)表达对老汪的敬佩和赞美点明了
主题（1 分）。
选 B.鱼之乐。(1分)理由:这个标题，化用古文“子非鱼，安知鱼之乐”，激发读者阅读兴趣，
增添文学色彩; (1 分)暗示主题，表现老汪登临顶峰的乐趣，（1分）也体现老汪登山获得的
人生感悟(我们要有发现的眼光和足够的耐心去享受生活、热爱生活); (1分)体现老汪积极
乐观生活态度;含蓄表达对老汪的敬佩和赞美。（1分）(写出三点理由即可)
快乐的事，使自己学业有成。
19. (1)是磁场，吸引汇聚人才。(2 分)
20、首先提出“事业如沃土，孕育培养人才”的观点；接着阐述事业与人才相辅相成的关系；
(1分)然后举出“两弹一星”事业、载人航天工程造就大量专门人才的事例来进行论证；(1
分)最后通过引用强调我们身处人才辈出、尽显其能的伟大时代。(1分)
21、运用了举例论证，(1分)通过列举三位在艰苦创业环境中磨砺出能干事、干成事的优秀
人才的典型事例，充分有力地证明了本段“事业似熔炉，考验锻造人才”的分论点，(1 分)
进一步证明了本文的中心论点。
22、放在第三段作为论据。(1分)链接材料中的彭桓武和华罗庚选择回国，为国家做出巨大
贡献的事例与第三段中的“志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱
负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起”“伟大的事业具有强大吸引力、感召
力，让天下英才同向汇聚”“建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老
一辈科学家投身祖国建设”作为同一类型的论据能够证明本段观点“事业是磁场，吸引汇聚
人才”。(2 分)
23、答案略

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