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2025年江苏省南京市中考化学自编模拟练习试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题：本大题共15小题，共30分。
1.某学校经过暑期的施工改造，更加宽敞。下列有关说法错误的是( )
A. 操场路面铺设的沥青是石油炼制得到的产品之一
B. 铺设的大理石地砖属于金属材料
C. 校园周边的铁围栏喷漆的主要目的是防锈
D. 黑板边框采用的是铝合金，主要因为其密度小、抗腐蚀性好
2.下列变化中，只发生物理变化的是( )
A. 榨取果汁 B. 面包发霉 C. 动物呼吸 D. 煤气燃烧
3.下列关于氧气用途的说法不正确的是( )
A. 食品防腐 B. 炼钢 C. 医疗急救 D. 气焊
4.年春晚吉祥物“巳升升”，其眉目取自三星堆遗址出土的青铜蛇形器的歧羽纹、臣字目。下列关于青铜的说法错误的是( )
A. 属于金属材料
B. 硬度大于纯铜
C. 熔点高于纯铜
D. 铜不能与稀盐酸反应
5.“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题。下列做法不利于人体健康的是( )
A. 胃酸过多的病人应少喝汽水 B. 向易变质的食品包装袋中充入氮气
C. 用甲醛浸泡水产品，以防其变质 D. 多食水果和蔬菜，给人体补充维生素
6.浓硫酸的下列性质，属于它的化学性质的是( )
A. 可作干燥剂 B. 打开装浓硫酸的瓶盖，瓶口不产生白雾
C. 有强的腐蚀性 D. 是无色粘稠油状液体
7.现有甲、乙、丙三种金属，如果把甲和乙分别放入稀盐酸中，甲溶解并产生氢气，乙不反应；如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，乙表面有银析出，而丙没有变化，则这三种金属的活动性由弱到强的顺序为( )
A. 甲、丙、乙 B. 乙、甲、丙 C. 丙、乙、甲 D. 甲、乙、丙
8.砷化镓是一种“”绿色节能光源材料，如图是镓元素的相关信息。下列有关镓的说法错误的是( )
A. 属于金属元素 B. 相对原子质量为
C. 原子核内有个质子 D. 元素符号为
9.生活中常见的下列四种溶液中，不能导电的是( )
A. 食盐水 B. 食醋 C. 酒精溶液 D. 澄清石灰水
10.高铁酸钠是一种高效水处理剂。下列有关高铁酸钠的说法正确的是( )
A. 属于氧化物 B. 高铁酸根可表示为
C. 铁元素化合价为 D. 该物质中共含有个原子
11.下列有关教材实验的说法正确的是( )
A. 在测定空气中氧气含量的实验中，燃烧匙中的红磷过量，测量结果会偏大
B. 加热高锰酸钾制氧气的实验中，试管口应略向下倾斜，防止生成冷凝水
C. 将冷碟子底部放在蜡烛火焰上方，冷碟子底部会变黑，说明蜡烛中有碳元素
D. 稀释浓硫酸时，应先在烧杯中加浓硫酸，后沿着烧杯内壁缓慢倒水，并用玻璃棒不断搅拌
12.如图，室温时，盛水的烧杯内放置两支分别盛有等质量溶液和饱和石灰水的试管甲和乙，烧杯的水中漂浮小木块丙。向烧杯内的水中加入氢氧化钠固体后，下列说法正确的是( )
A. 甲中溶液一定为不饱和溶液
B. 甲、乙中溶液质量相等
C. 乙试管中无明显现象
D. 小木块丙会下沉
13.下列图象不能正确反映对应变化关系的是( )
A. 等质量的铝片、镁片分别与足量且质量分数相同的稀盐酸反应
B. 电解水一段时间不考虑气体的溶解
C. 一定量的硫粉与过量的氧气在密闭容器内点燃并充分反应
D. 加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气
14.下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子的是( )
A. B. C. D.
15.下列实验方案中，能达到目的的是 ( )
选项 实验目的 实验方案
除去溶液中的少量盐酸 加入过量粉，过滤
鉴别和溶液 取样，滴加溶液，观察现象
除去粉中的铁粉 加适量硫酸浸泡，过滤、洗涤、晾干
探究稀硫酸与溶液恰好完全反应 向稀硫酸和溶液反应后所得溶液中滴加溶液
A. B. C. D.
二、填空题：本大题共1小题，共8分。
16.生活中处处有化学。请用化学知识回答下列问题。
洗涤剂能去除餐具上的油污，是因为洗涤剂具有 ______ 作用；
多数合金的抗腐蚀性比组成它们的纯金属更 ______ 选填“好”或“差”；
打开可乐瓶盖后，有大量气泡冒出，是因为气体的溶解度与 ______ 选填“温度”或“压强”有关；
胃酸过多的人应 ______ 选填“多”或“少”吃柠檬。
三、推断题：本大题共1小题，共10分。
17.图中种物质是初中化学常见物质，分别由、、、、五种元素中的两种或三种组成，常用于改良酸性土壤，除乙外，其他物质含有相同的金属元素。它们之间的关系如图，“”表示两端的物质相互可以反应，“”表示一种物质可以一步转化为另一种物质。
的俗称是 ______ 。
写出反应的化学方程式 ______ 写一个。
实验室里，常用甲的反应来制取二氧化碳，则甲的化学式是 ______ 。
四、实验题：本大题共1小题，共10分。
18.如图是实验室常用仪器和装置，请按要求回答问题。
仪器的名称是 ______ 。
实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的，需选用的装置为 ______ 填字母，该反应的化学方程式为 ______ 。
不能用装置收集二氧化碳的原因是 ______ 用化学方程式表示。
五、探究题：本大题共3小题，共30分。
19.我国提出“碳达峰”“碳中和”目标，努力实现二氧化碳的“零排放”，彰显了大国的责任和担当。同学们对二氧化碳开展项目式探究。
探究一：二氧化碳的物理性质
下图实验中观察到低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭，可知具有的物理性质是 ______ 。
无色无味
密度比空气大
不燃烧
不支持燃烧
探究二：二氧化碳的化学性质
二氧化碳和氢氧化钠溶液反应无明显现象，为验证二者的反应，同学们设计了下图实验。
反应物减少：图中，将两支充满的试管分别倒插入足量等体积的水和溶液中，观察到 ______ ，说明和发生了化学反应。
新物质生成：图中，向盛有二氧化碳的烧瓶中注入一定量浓氢氧化钠溶液，振荡，猜测充分反应后溶液中的溶质成分 ______ ；打开止水夹，观察到烧杯内溶液倒流入烧瓶内，且溶液变浑浊，使溶液变浑浊的化学方程式为 ______ 。
探究三：二氧化碳的制取和收集
实验室常用如图装置制取纯净、干燥的二氧化碳。
请写出装置中发生反应的化学方程式 ______ 。
装置中溶液的作用是什么？ ______ 。
请将装置中物质的名称填写在图中虚线框内 ______ 。
探究四：“碳捕捉”与“碳转化”
某工厂利用石灰乳吸收二氧化碳，进行“碳捕捉”并转化为碳酸钙固体。若用含氢氧化钙的石灰乳吸收二氧化碳，理论上需要这种石灰乳的质量是多少？
20.小红发现切开的苹果会很快变色，为了探究氧气是否参与了苹果变色的过程。
【提出假设】氧气参与了苹果变色的过程。
【设计实验】实验：探究使苹果变色的气体成分。
【实验步骤】
准备如图所示的实验装置，为用排水集气法收集的瓶______填名称，为瓶空气，瓶中为空气，个集气瓶容积均为；
在瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为，剩余气体的主要成分为______；
再将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶、和中，记录苹果的变色时间。
放入苹果起始时间 下午： 下午： 下午：
实验现象 下午：苹果变色 下午：苹果变色 下午：苹果未变色
【实验结论】，苹果变色______填“是”或“不是”化学变化。
实验：探究苹果变色消耗的气体体积。
小红分别在、两瓶中再做了步骤如图所示红磷燃烧实验，记录了实验后进入集气瓶内水的体积，请你在表格中填写瓶苹果消耗气体的体积。
进入水的体积
苹果消耗气体的体积 ______
【实验反思】实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确，写出其中一种因素______。
21.现有一包白色粉末，可能含有硫酸钠、碳酸钠、氯化钡、氢氧化钠、硫酸铜中的一种或几种。
某化学小组为确定其成分，做了以下探究：
【查阅信息】硫酸钠、氯化钡溶液均呈中性。
步骤Ⅰ：取少量固体于烧杯中，加适量水，搅拌、溶解、过滤，得到白色沉淀和无色滤液。
步骤Ⅱ：取步骤Ⅰ所得的白色沉淀于试管中，加入过量稀硝酸，沉淀全部溶解，并有气泡产生，得到无色澄清的溶液。
根据上述实验，可以推断出白色粉末中一定不含有的物质是 ______ 填化学式。
为了进一步确定白色粉末中可能含有的物质，小组同学利用步骤Ⅰ所得的滤液继续探究：
步骤Ⅲ：取少量滤液于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红。
根据上述现象，不能确定原白色粉末的成分，说明理由 ______ 。
根据以上实验及分析，步骤Ⅰ所得滤液中溶质成分有 ______ 种可能。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、操场路面铺设的沥青是石油炼制得到的产品之一，故说法正确；
B、金属材料包括纯金属单质以及它们的合金，铺设的大理石地砖不属于金属材料，故说法错误；
C、校园周边的铁围栏喷漆能隔绝铁与氧气和水接触，主要目的是防锈，故说法正确；
D、黑板边框采用的是铝合金，主要因为其密度小、抗腐蚀性好，故说法正确。
故选：。
A、根据石油产品来分析；
B、根据材料的分类来分析；
C、根据防锈得措施来分析；
D、根据合金的性质来分析。
生活处处有化学，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题。
2.【答案】
【解析】解：、榨取果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化，故正确。
B、面包发霉过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误。
C、动物呼吸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故错误。
D、煤气燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故错误。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
3.【答案】
【解析】解：、氧气的化学性质比较活泼，能够与很多物质发生化学反应，不可用于食品防腐，错误符合题意，故选项正确；
B、氧气具有助燃性，能够与生铁中的碳在高温的条件下反应生成二氧化碳，可用于炼钢，正确但不符合题意，故选项错误；
C、氧气能够支持呼吸，可用于医疗急救，正确但不符合题意，故选项错误；
D、氧气具有助燃性，能够支持燃烧，可用于气焊，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：。
氧气的化学性质是氧化性和助燃性，氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸。
本考点考查了空气中各种气体的用途，也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，本考点经常出现在选择题和填空题中。
4.【答案】
【解析】解：、青铜是铜锡合金，属于金属材料，故A正确；
B、合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度大，青铜比纯铜的硬度大，故B正确；
C、合金的熔点一般比组成它的纯金属的熔点低，青铜比纯铜的熔点低，故C错误；
D、铜的金属活动性在氢后，铜不能与稀盐酸反应，故D正确。
故选：。
根据已有的金属材料的性质进行分析解答即可。
加强对金属的性质的掌握是正确解答本题的关键。
5.【答案】
【解析】解：胃酸过多就是胃中的盐酸过量，汽水的主要成分是碳酸，还有少量的柠檬酸，所以胃酸过多的病人应少喝汽水，做法有利于人体健康，不符合题意；
B.氮气是一种化学性质非常稳定的气体，不易与其他物质发生反应，因此，向易变质的食品包装袋中充入氮气，可以隔绝氧气，防止食品因氧化而变质，这是一种常用的食品保鲜方法，不符合题意；
C.甲醛有毒，能破坏蛋白质的结构，不但对人体有害，而且降低了食品的质量，所以不能用甲醛浸泡水产品，做法不利于人体健康，符合题意；
D.维生素在人体中含量很小，但是所起的作用相对大，蔬菜水果中含有大量的维生素，可以多食水果和蔬菜，给人体补充维生素，做法有利于人体健康，不符合题意；
故选：。
本题主要考查了化学与人体健康的关系，涉及胃酸调节、食品保鲜、有毒物质的使用以及维生素的摄取等多个方面。
本题难度简单，通过具体的生活实例，考查了化学知识在日常生活中的应用，它提醒我们，在追求美味和便利的同时，也要关注食品的安全和健康，同时，也强调了化学知识在保障人体健康方面的重要作用。
6.【答案】
【解析】解：、浓硫酸可作干燥剂，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；
B、打开装浓硫酸的瓶盖，瓶口不产生白雾，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；
C、浓硫酸有强的腐蚀性，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质；
D、浓硫酸是无色粘稠油状液体，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质．
故选C．
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
7.【答案】
【解析】解：现有甲、乙、丙三种金属，如果把甲和乙分别放入稀盐酸中，甲溶解并产生氢气，乙不反应，说明甲的金属活动性比氢强，乙的金属活动性比氢弱，即甲乙；把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在乙表面有银析出，而丙没有变化，说明乙的金属活动性大于银，丙的金属活动性小于银，所以乙的金属活动性大于丙，那么甲、乙、丙的金属活动性由弱到强的顺序为丙乙甲。
故选：。
在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序。
本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、镓带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“”，不是“”，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为；原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则原子核内有个质子，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，元素符号为，故选项说法正确。
故选：。
根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、食盐水中存在着自由移动的钠离子和氯离子，因此食盐水能导电，故A不符合题意；
B、食醋中含有自由移动的氢离子和醋酸根离子，因此食醋能导电，故B不符合题意；
C、酒精是以酒精分子的形式扩散到水分子中，酒精溶液中不存在自由移动的带电粒子，因此酒精溶液不导电，故C符合题意；
D、澄清石灰水中含有自由移动的钙离子和氢氧根离子，因此澄清的石灰水能导电，故D不符合题意。
故选：。
根据溶液的导电的原理来分析，溶液中若存在大量能够自由移动的阴、阳离子，则溶液具有导电性。
要想解答好这类题目，要理解和熟记溶液的导电性及其原理分析方法，以及与之相关的知识。
10.【答案】
【解析】解：、高铁酸钠是由钠、铁、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、钠元素显价，则高铁酸根显价，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则高铁酸根可表示为，故选项说法正确。
C、钠元素显价，氧元素显价，设铁元素的化合价是，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价，故选项说法错误。
D、高铁酸钠是由钠离子和高铁酸根离子构成的，故选项说法错误。
故选：。
A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据钠元素显价，则高铁酸根显价，进行分判断。
C、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断。
D、根据高铁酸钠的微观构成，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力．
11.【答案】
【解析】解：、在测定空气中氧气含量的实验中，燃烧匙中的红磷过量，是正确的操作，以完全消耗装置中的氧气，故选项说法错误。
B、药品中的水受热蒸发变为水蒸气，在试管口冷凝为液体，为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，而不是防止生成冷凝水，故选项说法错误。
C、将冷碟子底部放在蜡烛火焰上方，冷碟子底部会变黑，说明生成了炭黑，炭黑是由碳元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，说明蜡烛中有碳元素，故选项说法正确。
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，这是因为浓硫酸的密度比水大，如果添加顺序颠倒，那么水会浮在浓硫酸上，又由于浓硫酸溶于水放出大量的热，能使水沸腾，容易造成酸液飞溅，故选项说法错误。
故选：。
A、根据实验室测定空气中氧气含量的实验，进行分析判断。
B、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。
C、根据冷碟子底部会变黑，说明生成了炭黑，进行分析判断。
D、根据浓硫酸的稀释方法酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
12.【答案】
【解析】解：、加入氢氧化钠固体，氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，硝酸钾的溶解度增大，加入前溶液中没有固体，说明溶液为不饱和或恰好饱和的溶液，加入后硝酸钾的溶解度增大，此时溶液一定为不饱和溶液，故选项说法正确。
B、由的解析可知，甲没有溶质析出，溶液质量不变；乙为饱和石灰水，加入氢氧化钠固体后，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，有氢氧化钙析出，溶液质量减小，故选项说法错误。
C、乙为饱和石灰水，加入氢氧化钠固体后，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，有氢氧化钙析出，乙中溶液变浑浊，故选项说法错误。
D、因为小木块在水中漂浮，小木块受到的浮力：，加入氢氧化钠后，浮力仍然等于重力，木块重量不变，浮力也不变，但溶液的密度变大，木块排开液体的体积减小，小木块丙会上浮，故选项说法错误。
故选：。
根据硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大，氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，氢氧化钠固体溶于水放热，使温度升高，进行分析判断。
本题难度不大，明确硝酸钾和氢氧化钙的溶解度受温度影响的变化趋势、氢氧化钠固体溶于水放热等是正确解答本题的关键。
13.【答案】
【解析】解：、反应的稀盐酸质量相等时，生成氢气质量相等，最终铝反应生成的氢气较多，该选项正确；
B、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气体积比是：，该选项正确；
C、硫燃烧生成二氧化硫，最终固体质量是，该选项正确；
D、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，随着反应进行，固体质量减小，氯元素质量不变，因此氯元素质量分数增大，该选项不正确。
故选：。
A、反应的稀盐酸质量相等时，生成氢气质量相等，最终铝反应生成的氢气较多；
B、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气体积比是：；
C、硫燃烧生成二氧化硫；
D、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14.【答案】
【解析】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。
A、属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，故选项正确；
B、当元素符号前面加上数字时，只有一个微观意义，即表示几个这样的原子，故表示个碳原子，故选项错误；
C、是氮气的化学式，可表示氮气这种单质，但不能表示一种元素，也不能表示一个原子，故选项错误；
D、当元素符号前面加上数字时，只有一个微观意义，即表示几个这样的原子，故表示个硫原子，故选项错误。
故选：。
根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。
本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子是正确解答此类题的关键。
15.【答案】
【解析】解：、铜不能和稀盐酸反应，该选项不正确。
B、硝酸镁不能和氯化钾、硫酸钾反应，不能区分两种物质，该选项不正确。
C、铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，过滤，洗涤，晾干，得到铜，该选项正确。
D、稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，硝酸钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和稀硝酸，不能确定是否恰好完全反应，该选项不正确。
故选：。
A、铜不能和稀盐酸反应。
B、硝酸镁不能和氯化钾、硫酸钾反应。
C、铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气。
D、稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，硝酸钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和稀硝酸。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
16.【答案】乳化 好 压强 少
【解析】解：洗涤剂能去除餐具上的油污，是因为洗涤剂具有乳化作用，能够将油污以小液滴的形形式分散到水中，随水冲走。
多数合金的抗腐蚀性能比组成它们的纯金属更好。
可乐是将二氧化碳气体加压之后制成的，打开可乐瓶盖，压强变小，二氧化碳的溶解度减小，故有大量气泡从瓶口逸出，说明了气体的溶解度随压强的减小而减小。
由于柠檬显酸性，所以胃酸过多的人应该少吃柠檬。
故答案为：
乳化；
好；
压强；
少。
根据洗涤剂具有乳化作用，进行分析解答。
根据合金的性质，进行分析解答。
根据气体的溶解度随温度的升高而减小，随着压强的增大而增大，进行分析解答。
根据中和反应的应用，进行分析解答。
本题难度不大，了解中和反应的应用、洗涤剂具有乳化作用、合金的性质等是正确解答本题的关键。
17.【答案】熟石灰或消石灰；
；

【解析】解：由分析可知，是氢氧化钙，俗称是熟石灰或消石灰；
是碳酸钙，是氢氧化钙，则反应可以是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：；
由分析可知，甲是氯化钙，化学式为：。
故答案为：
熟石灰或消石灰；
；
。
图中种物质是初中化学常见物质，分别由、、、、五种元素中的两种或三种组成。常用于改良酸性土壤，则是氢氧化钙；除乙外，其他物质含有相同的金属元素，即钙元素；氢氧化钙能转化成，能转化成，能转化成氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，则是碳酸钙，是氧化钙；碳酸钙、乙、氢氧化钙都能转化成甲，碳酸钙、氢氧化钙都能和乙反应，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，则甲是氯化钙，乙是盐酸；据此分析解答。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
18.【答案】锥形瓶
【解析】解：由图可知，仪器的名称是锥形瓶；
实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气为固液常温型反应，发生装置选B，浓硫酸具有吸水性，且与氧气不反应，可用来干燥氧气，排空气法收集的气体较干燥，氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，则实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的，需选用的装置为，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成氧气和水，反应的化学方程式为；
由于二氧化碳能与水反应生成碳酸，所以不能用装置排水法收集二氧化碳，反应的化学方程式为。
故答案为：锥形瓶；
；。
。
根据常用仪器的名称来分析解答；
根据实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气为固液常温型反应以及气体的特殊要求来分析解答；根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成氧气和水来分析解答；
根据二氧化碳能与水反应生成碳酸来分析解答。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。
19.【答案】 乙中试管内的液面高于甲中试管内的液面 碳酸钠或碳酸钠、氢氧化钠 除去气体中混有的氯化氢气体 浓硫酸
【解析】解：观察到低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭，可知二氧化碳具有的物理性质是密度比空气的大，故选；
观察到乙中试管内的液面高于甲中试管内的液面，则说明氢氧化钠和二氧化碳发生了化学反应；
氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，充分反应后溶液中的溶质成分一定有碳酸钠，可能有氢氧化钠；碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为；
大理石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为；
浓盐酸具有挥发性，使得二氧化碳气体中混有氯化氢气体，碳酸氢钠与氯化氢反应生成氯化钠、水和二氧化碳，可以除去气体中混有的氯化氢气体；
浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥二氧化碳气体；
设需要这种石灰乳的质量为，则：


答：需要这种石灰乳的质量为。
故答案为：；
乙中试管内的液面高于甲中试管内的液面；
碳酸钠或碳酸钠、氢氧化钠；；
；
除去气体中混有的氯化氢气体；
浓硫酸；
。
根据实验现象来推断二氧化碳的性质；
根据二氧化碳的性质、化学反应的原理以及实验现象来分析；
根据实验室制取二氧化碳的原理、二氧化碳的制取、除杂、干燥及其收集方法来分析；
根据化学方程式，利用二氧化碳的质量来分析计算。
掌握二氧化碳气体的性质及二氧化碳气体的制备方法、实验注意事项、含有杂质的方程式的计算等相关知识即可解答。
20.【答案】氧气 氮气 是 装置漏气
【解析】解：【实验步骤】
因为假设氧气参与了苹果变色的过程，所以为用排水集气法收集的瓶氧气。
故填：氧气。
消耗氧气后，剩余气体的主要成分是氮气。
故填：氮气。
【实验结论】
有实验现象可知，苹果变色，是因为和氧气发生了反应，属于化学变化。
故填：是。
由中可知，苹果能够消耗氧气，而空气中含有氧气体积为：，中的氧气完全反应，因此中消耗氧气体积是。
故填：。
【实验反思】
实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确，例如装置漏气、苹果块表面积不同等。
故填：装置漏气。
因为假设氧气参与了苹果变色的过程，所以应该制取收集氧气；
空气主要成分是氧气和氮气，氮气化学性质不活泼，其中氧气体积分数是，氮气体积分数是。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
21.【答案】、；
碳酸钠和氢氧化钠溶液都显碱性，都能使无色酚酞变红；

【解析】解：根据上述实验，可以推断出白色粉末中一定不含有的物质是：、。
根据上述现象，不能确定原白色粉末的成分，理由是碳酸钠和氢氧化钠溶液都显碱性，都能使无色酚酞变红，无法通过溶液变红来判断氢氧化钠的存在。
步骤Ⅰ中发生的反应是碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，所得滤液中一定含有生成的氯化钠，由于该滤液能使无色酚酞变红，其中一定含有碳酸钠或氢氧化钠中的一种或两种，所以步骤Ⅰ所得滤液中溶质成分有氯化钠、氯化钡、氢氧化钠，氯化钠、碳酸钠，氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠，共种可能。
故答案为：
、；
碳酸钠和氢氧化钠溶液都显碱性，都能使无色酚酞变红；
。
现有一包白色粉末，可能含有硫酸钠、碳酸钠、氯化钡、氢氧化钠、硫酸铜中的一种或几种。
Ⅰ、取少量固体于烧杯中，加适量水，搅拌、溶解、过滤，得到白色沉淀和无色滤液；硫酸铜溶液呈蓝色，氢氧化铜是蓝色沉淀，则白色粉末中一定不含硫酸铜；硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，则白色沉淀是碳酸钡和硫酸钡中的一种或两种；
Ⅱ、取步骤Ⅰ所得的白色沉淀于试管中，加入过量稀硝酸，沉淀全部溶解，并有气泡产生，得到无色澄清的溶液；硫酸钡不溶于酸，碳酸钡和硝酸反应生成硝酸钡、水和二氧化碳，则白色沉淀是碳酸钡，没有硫酸钡，说明白色粉末中一定含有碳酸钠、氯化钡，一定不含硫酸钠；
步骤Ⅲ：取少量滤液于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红，氢氧化钠、碳酸钠溶液都呈碱性，都能使无色酚酞试液变红，无法通过溶液变红来判断氢氧化钠的存在；
据此分析解答。
本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

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