资源简介

2024-2025 学年人音版四年级下册音乐期末考试卷（一）
（时间：60 分钟 总分：100 分）
选择题（每题 2 分，共 20 分）
以下哪首歌曲属于新疆舞曲风格？A. 《小步舞曲》 B. 《新疆舞曲第二号》 C. 《那不勒斯舞曲》
《彼得与狼》中，用低音弦乐和大鼓表现的角色是：A. 狼 B. 彼得 C. 猎人
《洪湖水，浪打浪》是哪一地区的民歌？A. 江南水乡 B. 湖北 C. 陕北
以下哪首歌曲的演唱情绪需要 “激昂饱满”？A. 《小小少年》 B. 《摇篮曲》 C. 《采菱》
《森林狂想曲》中使用了哪种自然音效？A. 海浪声 B. 溪流声 C. 雨声
勃拉姆斯的《摇篮曲》采用哪种节拍？A. 3/4 拍 B. 6/8 拍 C. 4/4 拍
《水乡船歌》主要使用的乐器是：A. 笛子 B. 钢琴 C. 小提琴
以下哪首歌曲属于劳动号子风格？A. 《打枣》 B. 《种太阳》 C. 《红蜻蜓》
《回声》一课中，哪种演唱形式最能表现山谷的空旷？A. 齐唱 B. 轮唱 C. 独唱
《西风的话》的歌词表达了对什么的赞美？A. 季节变化 B. 家乡山水 C. 友谊
判断题（每题 2 分，共 10 分）
《小步舞曲》是一种三拍子的宫廷舞曲。（ ）
《牧羊姑娘》的旋律充满欢快活泼的情绪。（ ）
《火车托卡塔》通过快速的节奏模拟火车行驶的动感。（ ）
《采菱》属于江南民歌，歌词描绘了劳动场景。（ ）
《种太阳》的歌词充满了对未来的美好向往。（ ）
连线题（每题 5 分，共 10 分）
将歌曲与对应的作曲家连线：《摇篮曲》（贺绿汀曲） —— 贺绿汀《摇篮曲》（舒伯特曲） —— 舒伯特《摇篮曲》（勃拉姆斯曲） —— 勃拉姆斯
将乐器与《彼得与狼》中的角色连线：长笛 —— 小鸟双簧管 —— 鸭子单簧管 —— 猫
简答题（每题 8 分，共 24 分）
请简述《小小少年》的歌词主题，并说明演唱时需要注意的情绪处理。
分析《森林狂想曲》如何通过音乐元素营造自然氛围（至少列举两种元素）。
比较《新疆舞曲第二号》与《小步舞曲》在节奏和风格上的差异。
综合实践题（每题 18 分，共 36 分）
创编题：根据以下节奏型，为《西风的话》第二段歌词创编旋律片段（要求：节奏连贯，符合歌曲情绪）。节奏型：XX XX | XX X | X X | X — ||
表演设计：为《打枣》设计一个秧歌舞蹈片段，包括动作、队形和道具建议（需结合歌曲的节奏特点）。
参考答案：
选择题（每题 2 分，共 20 分）
B（《新疆舞曲第二号》）
A（狼）
B（湖北）
无正确答案（题目选项可能存在设置问题，三首歌曲中《小小少年》偏叙事性，《摇篮曲》抒情，《采菱》欢快，均无 “激昂饱满” 情绪的典型特征）
B（溪流声）
A（3/4 拍）
A（笛子）
A（《打枣》）
B（轮唱）
A（季节变化）
判断题（每题 2 分，共 10 分）
√（《小步舞曲》为三拍子宫廷舞曲）
×（《牧羊姑娘》旋律忧伤，而非欢快活泼）
√（《火车托卡塔》通过快速节奏模拟火车动感）
√（《采菱》属江南民歌，描绘采菱劳动场景）
√（《种太阳》歌词表达对未来的美好向往）
连线题（每题 5 分，共 10 分）
1.歌曲与作曲家连线：
《摇篮曲》（贺绿汀曲）—— 贺绿汀
《摇篮曲》（舒伯特曲）—— 舒伯特
《摇篮曲》（勃拉姆斯曲）—— 勃拉姆斯
1.乐器与角色连线：
长笛 —— 小鸟
双簧管 —— 鸭子
单簧管 —— 猫
简答题（每题 8 分，共 24 分）
《小小少年》歌词主题与情绪处理
主题：通过描述少年面对成长中的烦恼与困惑，展现对童年时光的珍惜与对未来的思考。
情绪处理：演唱时需用轻柔、略带忧郁的语气表现少年的烦恼，同时在副歌部分稍加强语气，传递 “勇于面对成长” 的积极态度，整体情绪需自然、细腻。
《森林狂想曲》的音乐元素分析
自然音效：融入溪流声、鸟鸣声等原生态音效，模拟森林环境的真实感。
旋律与节奏：采用轻快的旋律线条和模仿动物鸣叫的跳跃节奏（如短音与休止符的运用），营造灵动、活泼的森林氛围。
乐器音色：使用竹笛、吉他等乐器，音色清新质朴，贴近自然主题（列举两种即可）。
《新疆舞曲第二号》与《小步舞曲》的差异
对比维度 《新疆舞曲第二号》 《小步舞曲》
节奏 节奏明快热烈，常出现切分音、附点音符，具有强烈的舞蹈律动。
节奏平稳优雅，以三拍子为主，强弱规律为 “强 - 弱 - 弱”，强调典雅的宫廷气质。
风格 充满新疆民族风情，旋律热情奔放，带有即兴装饰音，体现浓郁的地域文化特色。
属于古典主义时期的宫廷舞曲，风格庄重含蓄，注重结构的规整与旋律的流畅。
综合实践题（每题 18 分，共 36 分）
旋律创编示例（仅供参考，需符合节奏型与歌曲情绪）
歌词参考：“去年我回来，你们刚穿新棉袍；今年我来看，你们变胖又变高。”创编旋律（简谱）：5 3 5 3 | 2 3 2 | 1 2 | 1 — ||（说明：节奏连贯，以级进音程为主，旋律线条平缓，符合《西风的话》抒情、略带感慨的情绪。）
《打枣》秧歌舞蹈设计
动作建议：
基本步伐：采用 “十字步”“秧歌步”，配合手腕抖动（模拟打枣动作）。
特色动作：手持道具 “竹竿”（象征枣竿），做 “打枣”“举竿瞭望” 等夸张动作，节奏重拍时击打地面或空中。
队形变化：
开场呈圆形，舞者围绕 “枣树”（虚拟或道具）顺时针舞动；
高潮部分分为两队，交叉行进并模仿对打枣的场景，最后以 “聚中抛竿” 造型结束。
道具：红色绸带（绑于竹竿末端）、小腰鼓（随节奏敲击，增强律动）。
节奏配合：紧扣歌曲中快速的十六分音符与切分节奏，动作强调 “顿点” 与 “跳跃感”，体现劳动的热烈与欢快。
说明：综合实践题答案需结合学生实际创编能力，鼓励创意与音乐元素的合理运用，以上示例仅供参考。
2024-2025 学年人音版四年级下册音乐期末考试卷（二）
学校：____________________
班级：____________________
姓名：____________________
得分：____________________
选择题（每题 2 分，共 20 分）
《新疆舞曲第二号》具有浓郁的（ ）音乐风格。
A. 新疆 B. 内蒙古 C. 西藏
《那不勒斯舞曲》的情绪是（ ）。
A. 悲伤 B. 欢快活泼 C. 抒情优美
《小步舞曲》的节拍是（ ）。
A. 2/4 B. 3/4 C. 4/4
《我们大家跳起来》是根据（ ）的作品改编的。
A. 莫扎特 B. 贝多芬 C. 海顿
《土风舞》是（ ）民歌。
A. 捷克斯洛伐克 B. 加拿大 C. 英国
《小小少年》选自（ ）电影《英俊少年》。
A. 德国 B. 英国 C. 美国
《牧羊姑娘》的演唱形式是（ ）。
A. 独唱 B. 合唱 C. 齐唱
《洪湖水，浪打浪》是（ ）的经典唱段。
A. 京剧 B. 黄梅戏 C. 歌剧
《水乡船歌》是一首（ ）独奏曲。
A. 笛子 B. 二胡 C. 古筝
《采菱》是一首具有（ ）风格的歌曲。
A. 江南水乡 B. 东北 C. 西北
判断题（每题 1 分，共 10 分）
《癞蛤蟆和小青蛙》歌曲风格是切分节奏。（ ）
记号 “mp” 表示中弱。（ ）
《白桦林好地方》是湖北民歌。（ ）
4.2/4 拍的强弱规律是 “强弱”。（ ）
《森林狂想曲》描绘了森林中各种动物的叫声。（ ）
贺绿汀、勃拉姆斯、舒伯特都创作过《摇篮曲》。（ ）
《回声》这首歌表现了山谷中回声的效果。（ ）
《乘着歌声的翅膀》是一首欢快的歌曲。（ ）
《打枣》是一首具有河北民间音乐风格的乐曲。（ ）
《小秧歌》的节奏特点是明快、活泼。（ ）
填空题（每题 2 分，共 20 分）
《跳起来》这一单元的主题是__________。
《我是少年阿凡提》表达了少年阿凡提__________的精神。
《水乡》单元中，描绘水乡美景的歌曲有__________。
《童年的音乐》中，《彼得与狼》用不同的乐器代表不同的角色，如长笛代表__________。
《风景如画》单元里，表现祖国大好河山的歌曲有__________。
摇篮曲通常具有__________的特点。
《回声》中，通过__________的演唱形式表现回声效果。
《向往》单元中，表达美好愿望的歌曲有__________。
《欢乐秧歌》单元的音乐风格是__________。
音乐中的节奏是由__________和__________等要素构成。
连线题（每题 5 分，共 10 分）
将歌曲与对应的演唱形式连线。
《小小少年》 独唱
《我们大家跳起来》 齐唱
《友谊的回声》 合唱
将乐器与对应的音色特点连线。
长笛 明亮、清脆
二胡 柔和、细腻
鼓 低沉、有力
简答题（每题 10 分，共 20 分）
请简要介绍《新疆舞曲第二号》的音乐特点。
说一说《摇篮曲》在旋律、节奏、速度等方面的特点，并举例说明这些特点是如何表现摇篮曲的意境的。
拓展题（20 分）
请你选择本学期学过的一首歌曲，设计一个简单的表演形式，可以包括演唱、舞蹈、乐器伴奏等，并用文字描述你的设计思路。
参考答案：
选择题（每题 2 分，共 20 分）
A
B
B
A
A
A
A
C
A
A
判断题（每题 1 分，共 10 分）
√
√
×（《白桦林好地方》是加拿大民歌）
√
√
√
×（《乘着歌声的翅膀》是抒情歌曲）
√
√
填空题（每题 2 分，共 20 分）
新疆歌舞
爱护自然、机智勇敢
《采菱》《水乡船歌》（答案不唯一，符合单元内容即可）
小鸟
《我是少年阿凡提》《洪湖水，浪打浪》（答案不唯一，符合单元内容即可）
旋律优美、节奏平稳、速度缓慢（温馨、安静等）
轮唱（或回声式对唱）
《向往》（或单元内其他歌曲）
热烈、欢快（具有民族秧歌特色）
节拍、音符时值（强弱、节奏型等）
连线题（每题 5 分，共 10 分）
《小小少年》—— 独唱《我们大家跳起来》—— 齐唱《友谊的回声》—— 合唱
长笛 —— 明亮、清脆二胡 —— 柔和、细腻鼓 —— 低沉、有力
简答题（每题 10 分，共 20 分）
《新疆舞曲第二号》的音乐特点
节奏：采用切分节奏和附点音符，充满动感，具有新疆维吾尔族舞蹈的韵律感（如手鼓节奏特点）。
旋律：旋律热情奔放，运用了新疆民歌特有的音程跳进（如大二度、三度音程），风格浓郁。
速度：中速稍快，情绪热烈，表现出新疆人民豪爽、奔放的性格和载歌载舞的场景。
《摇篮曲》的特点及意境表现
旋律：优美、流畅，常采用级进音程（如三度以内起伏），营造温柔、宁静的氛围。例如，勃拉姆斯的《摇篮曲》以平稳的旋律线条模拟摇篮摆动的节奏。
节奏：节奏平稳、舒缓，多使用二分音符、四分音符等长时值音符，避免强烈节拍，如 4/4 拍的强弱规律柔和（“强弱次强弱”）。
速度：中速或慢速，配合轻声演唱（如 “mp” 中弱力度），传递安静、安抚的感觉。
意境表现：通过以上要素，模拟母亲轻摇婴儿入睡的场景，营造温馨、祥和的亲子氛围。
拓展题（20 分）
示例：设计《采菱》表演形式
演唱形式：领唱与合唱结合。前两段由女生领唱，副歌部分全班合唱，突出江南民歌的婉转韵味。
舞蹈设计：
领唱者手持彩绸或竹篮道具，模仿采菱动作（如 “弯腰采摘”“轻盈划船”）；
合唱时全体学生轻踏 “小碎步”，配合手臂波浪形摆动，表现水乡波光粼粼的画面。
乐器伴奏：
用三角铁、碰铃等打击乐器模仿水滴声，增强画面感；
可选笛子或古筝演奏间奏，呼应原曲的民族乐器风格。
舞台效果：背景投影江南水乡风景（如荷叶、小船），服装以浅色为主，体现清新淡雅的江南风格。
（注：可根据实际学唱曲目调整，需结合歌曲风格合理设计演唱、舞蹈、乐器搭配。）
2024-2025 学年人音版四年级下册音乐期末考试卷（三）
选择题（每题 2 分，共 20 分）
以下哪首歌曲属于新疆舞曲风格？A. 《小步舞曲》 B. 《新疆舞曲第二号》 C. 《那不勒斯舞曲》
《彼得与狼》中，用低音弦乐和大鼓表现的角色是：A. 狼 B. 彼得 C. 猎人
《洪湖水，浪打浪》是哪一地区的民歌？A. 江南水乡 B. 湖北 C. 陕北
以下哪首歌曲的演唱情绪需要 “激昂饱满”？A. 《小小少年》 B. 《摇篮曲》 C. 《采菱》
《森林狂想曲》中使用了哪种自然音效？A. 海浪声 B. 溪流声 C. 雨声
勃拉姆斯的《摇篮曲》采用哪种节拍？A. 3/4 拍 B. 6/8 拍 C. 4/4 拍
《水乡船歌》主要使用的乐器是：A. 笛子 B. 钢琴 C. 小提琴
以下哪首歌曲属于劳动号子风格？A. 《打枣》 B. 《种太阳》 C. 《红蜻蜓》
《回声》一课中，哪种演唱形式最能表现山谷的空旷？A. 齐唱 B. 轮唱 C. 独唱
《西风的话》的歌词表达了对什么的赞美？A. 季节变化 B. 家乡山水 C. 友谊
判断题（每题 2 分，共 10 分）
《小步舞曲》是一种三拍子的宫廷舞曲。（ ）
《牧羊姑娘》的旋律充满欢快活泼的情绪。（ ）
《火车托卡塔》通过快速的节奏模拟火车行驶的动感。（ ）
《采菱》属于江南民歌，歌词描绘了劳动场景。（ ）
《种太阳》的歌词充满了对未来的美好向往。（ ）
连线题（每题 5 分，共 10 分）
将歌曲与对应的作曲家连线：《摇篮曲》（贺绿汀曲） —— 贺绿汀《摇篮曲》（舒伯特曲） —— 舒伯特《摇篮曲》（勃拉姆斯曲） —— 勃拉姆斯
将乐器与《彼得与狼》中的角色连线：长笛 —— 小鸟双簧管 —— 鸭子单簧管 —— 猫
简答题（每题 8 分，共 24 分）
请简述《小小少年》的歌词主题，并说明演唱时需要注意的情绪处理。
分析《森林狂想曲》如何通过音乐元素营造自然氛围（至少列举两种元素）。
比较《新疆舞曲第二号》与《小步舞曲》在节奏和风格上的差异。
综合实践题（每题 18 分，共 36 分）
创编题：根据以下节奏型，为《西风的话》第二段歌词创编旋律片段（要求：节奏连贯，符合歌曲情绪）。节奏型：XX XX | XX X | X X | X — ||
表演设计：为《打枣》设计一个秧歌舞蹈片段，包括动作、队形和道具建议（需结合歌曲的节奏特点）。
参考答案：
选择题（每题 2 分，共 20 分）
B（《新疆舞曲第二号》）
A（狼）
B（湖北）
无正确答案（题目选项可能存在设置问题，三首歌曲中《小小少年》偏叙事性，《摇篮曲》抒情，《采菱》欢快，均无 “激昂饱满” 情绪的典型特征）
B（溪流声）
A（3/4 拍）
A（笛子）
A（《打枣》）
B（轮唱）
A（季节变化）
判断题（每题 2 分，共 10 分）
√（《小步舞曲》为三拍子宫廷舞曲）
×（《牧羊姑娘》旋律忧伤，而非欢快活泼）
√（《火车托卡塔》通过快速节奏模拟火车动感）
√（《采菱》属江南民歌，描绘采菱劳动场景）
√（《种太阳》歌词表达对未来的美好向往）
连线题（每题 5 分，共 10 分）
1.歌曲与作曲家连线：
《摇篮曲》（贺绿汀曲）—— 贺绿汀
《摇篮曲》（舒伯特曲）—— 舒伯特
《摇篮曲》（勃拉姆斯曲）—— 勃拉姆斯
1.乐器与角色连线：
长笛 —— 小鸟
双簧管 —— 鸭子
单簧管 —— 猫
简答题（每题 8 分，共 24 分）
《小小少年》歌词主题与情绪处理
主题：通过描述少年面对成长中的烦恼与困惑，展现对童年时光的珍惜与对未来的思考。
情绪处理：演唱时需用轻柔、略带忧郁的语气表现少年的烦恼，同时在副歌部分稍加强语气，传递 “勇于面对成长” 的积极态度，整体情绪需自然、细腻。
《森林狂想曲》的音乐元素分析
自然音效：融入溪流声、鸟鸣声等原生态音效，模拟森林环境的真实感。
旋律与节奏：采用轻快的旋律线条和模仿动物鸣叫的跳跃节奏（如短音与休止符的运用），营造灵动、活泼的森林氛围。
乐器音色：使用竹笛、吉他等乐器，音色清新质朴，贴近自然主题（列举两种即可）。
《新疆舞曲第二号》与《小步舞曲》的差异
对比维度 《新疆舞曲第二号》 《小步舞曲》
节奏 节奏明快热烈，常出现切分音、附点音符，具有强烈的舞蹈律动。
节奏平稳优雅，以三拍子为主，强弱规律为 “强 - 弱 - 弱”，强调典雅的宫廷气质。
风格 充满新疆民族风情，旋律热情奔放，带有即兴装饰音，体现浓郁的地域文化特色。
属于古典主义时期的宫廷舞曲，风格庄重含蓄，注重结构的规整与旋律的流畅。
综合实践题（每题 18 分，共 36 分）
旋律创编示例（仅供参考，需符合节奏型与歌曲情绪）
歌词参考：“去年我回来，你们刚穿新棉袍；今年我来看，你们变胖又变高。”创编旋律（简谱）：5 3 5 3 | 2 3 2 | 1 2 | 1 — ||（说明：节奏连贯，以级进音程为主，旋律线条平缓，符合《西风的话》抒情、略带感慨的情绪。）
《打枣》秧歌舞蹈设计
动作建议：
基本步伐：采用 “十字步”“秧歌步”，配合手腕抖动（模拟打枣动作）。
特色动作：手持道具 “竹竿”（象征枣竿），做 “打枣”“举竿瞭望” 等夸张动作，节奏重拍时击打地面或空中。
队形变化：
开场呈圆形，舞者围绕 “枣树”（虚拟或道具）顺时针舞动；
高潮部分分为两队，交叉行进并模仿对打枣的场景，最后以 “聚中抛竿” 造型结束。
道具：红色绸带（绑于竹竿末端）、小腰鼓（随节奏敲击，增强律动）。
节奏配合：紧扣歌曲中快速的十六分音符与切分节奏，动作强调 “顿点” 与 “跳跃感”，体现劳动的热烈与欢快。
说明：综合实践题答案需结合学生实际创编能力，鼓励创意与音乐元素的合理运用，以上示例仅供参考。

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