资源简介

(共21张PPT)
9 加 几
A组：在现实情境中引导学生学习9加3的计算方法，初步认识 凑十法。
B组：知道9和1凑成10，感知凑十法。
C组：用点数的方法来数出一共有多少个物品.
教学目标
教学环节
1.温故知新，复习旧知
2.创设情境，激趣导入
5.回顾新知，课堂小结
3.激发兴趣，探究新知
4.游戏互动，巩固新知
情境导入
1、复习数的组成
2
1
1
3
1
2
4
1
3
5
1
4
6
1
5
7
1
6
8
1
7
9
1
8
找朋友
凑十歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五合成一双手。
说一说，你从图中得到哪些数学信息
探究新知
看
看
一
请同学们分组说一说，你从图中得到哪些数学信息？
A组回答：看到12只鸭子
B组回答：看到了白色和橙色的鸭子
C组回答：指一指小鸭子
探究新知
请同学们数一数，一共有多少只鸭？
探究新知
9 + 3 =
12（只）
9只
3只
探究新知
一共有多少只鸭？
9加几的计算方法
方法一：点数法
一只一只的数出结果，1、2、3、、、、11、12，一共有12只鸭子。 即 9 + 3 = 12（只）
探究新知
方法二：接着数
上面有9只鸭子，记住9，再接着数下面3只鸭子，9、10、11、12，一共有12只鸭子。
即 9 + 3 = 12（只）
9加几的计算方法
探究新知
一共要有几根小棒，用什么 方法计算？
9+1=10
10+2=12
凑十法
探究新知
如何计算：9 + 3 = ？
分组探究
A 组：运用凑十法 9+3=12
探究新知
B 组：从9数到12
C 组：1、2、3……12依次数。
9 + 3 =
12
1
2
10
方法三：凑十法
探究新知
课堂练习
用凑十法计算9+8
9 + 8 =
17
1
10
7
9 + 5 =
14
1
10
4
巩固训练
以后我们在做9加几的题目时，可以运用这样的方法：见9想1凑成10，这样的方法叫做“凑十法”。
课堂小结
作业布置
A组：学生用凑十法完成课本教材后第1、2题。
B组：学生在家长的辅助下用凑十法完成课本教材后第1、2题。
C组：学生在家长的辅助下用小棒数一数。
谢谢大家

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