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2024-2025学年春第二学期四年级语文期末冲刺卷一
一、，，、。（10分）
zhāo xiá miáo huì fēng shuò chāi chú hùn luàn
zī tài zhào lì chí dùn gǎo zhǐ shí sǔn
二、，。（16分）
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 琥珀（bó） 澎湃（péng） 单于（chán）
B. 脂肪（zhī） 晌午（xiǎng） 晕车（yùn）
C. 划分（huà） 渗透（cān） 侍候（ci）
D. 雪屑（xiè） 嘴唇（chún） 屏风（píng）
2. 下面几组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A. 秩序 遂道 空空如也 极目远眺
B. 开辟 警诫 程门立雪 枝拆花落
C. 分辨 枪栓 凿壁偷光 学海无涯
D .拂拭 零晨 怨天犹人 依山傍水
3. 下列句子中，加点词句运用不恰当的一项是（ )
A. 同学文文总喜欢在班级群里潜水，很少在群里发言。
B. 爷爷是革命老兵，可他仍像千里马一样任劳任怨，一刻不得闲。
C.每年的春节联欢晚会都是华夏儿女心中的一种温暖，一种慰藉。
D.袁隆平爷爷对待工作一丝不苟，就算顶着烈日也要亲自下田干活。
4. 依次填入下列句中最恰当的一项是（ ）
他是一个（ ）可亲的人，做任何事都（ ），而且，他总是（ ）地帮助别人，遇到危险也做到（ ）、冷静处理，是一个值得我们学习的榜样。
和蔼 彬彬有礼 慷慨 心急如焚
贤惠 彬彬有礼 和蔼 临危不惧
和蔼 勤勤恳恳 慷慨 临危不惧
贤惠 勤勤恳恳 和蔼 心急如焚
5. 下列句子描绘的画面与其他三项不同的一项是（ )
A.河流两边尽是肥沃的土地。秋天，满眼都是翻滚的麦浪。
B. 白天花红柳绿、鸡犬相闻，夜晚月上柳梢、昆虫鸣叫。
C.傍晚时分，人们满载而归，家家房顶炊烟袅袅。
D.尽管已近深夜，大街上依旧车水马龙。
6. 下列句子中，加点部分的感彩与其他三项不同的是（ )
A.青铜可真傻，居然把自己穿的那双芦花鞋也卖了。
B.这条可恶的狗，咬伤了人后就跑的无影无踪。
C.鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！
D.妈妈指着我说：“我家这个淘气包，可真不让人省心。”
7. 在日常生活中，我们时常需要充当信息的传递者，将他人说的话准确地转述给他人。天下午，爸爸给琪琪打电话说：“我今天要加班，晚上九点才能结束工作，不回家吃晚饭了，你记得告诉妈妈。”下面是琪琪向妈妈转述爸爸的话，准确的一项是（ ）
A.妈妈，爸爸说他今晚要在单位加班，不回家吃晚饭了。
B.妈妈，爸爸说我今晚要在单位加班，不回家吃晚饭了。
C.妈妈，爸爸说他今晚要在单位加班，晚上九点才能结束工作，不回家吃晚饭了。
D.妈妈，爸爸说我今晚要在单位加班，晚上九点才能结束工作，不回家吃晚饭了。
8. 下列说法错误的一项是（ ）
A.《天窗》是茅盾写的，表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，表现了他们丰富的想象力。
B.李四光写的《看看我们的地球》是一部优秀的科普作品。
C.《繁星》是冰心的第一部诗集，《短诗三首》中的三首诗有一个共同的主题——对母亲的深深依恋。
D.《白鹅》一文善用对比手法，如用鸭的“步调急促，有局促不安之相”，突出鹅“步调从容” “大模大样”的傲然风范。
三、。（8分）
1. 仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。（2分）
例：我一回家，花花就摇着尾巴向我跑来，然后围着我上蹿下跳，叫个不停。
金鱼游水 乌龟吃食 小猫玩线团 蜜蜂采花蜜
__________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 体会冒号的用法，仿写句子。（2分）
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
妹妹要是高兴，能比谁都惹人喜爱：______________________________
_________________________________________________________________
3. 下面这段话中有四处错误，请用学过的修改符号在原句上进行修改。（4分）
今天，读了童话故事《海的女儿》。小人鱼的命运真是太悲伤了，为了王子，她宁原舍弃自己的生命。看到这里，我忍不住情不白禁流下了泪水。
四、。（14分）
1.【诗中情趣】《四时田园杂兴》（其二十五）反映夏季南方农作物蓬勃生长的诗句是：“__________________，__________________”；《宿新市徐公店》中“__________________，__________________”将儿童天真活泼的形象刻画得惟妙惟肖；《芙蓉楼送辛渐》中，诗人借“__________________，__________________”表现自己高洁的品格。
2.【古文积累】“胤__________________，__________________。家贫不常得油，夏月则______________________，以夜继日焉。”我还知道与古人读书求学有关的成语有：__________________
3.【哲理人生】无论是国家还是个人，都要有忧患意识，不能贪图安逸，正如《孟子》中所说：“_______________________________”；我会在书签上写这样一句“勤学”名言赠送给好朋友：“__________________，__________________”
五、。（22分）
（一）。（10分）
“诺曼底号”遇难记（节选）
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
用简洁的语句概括选段的主要内容。（2分）
_________________________________________________________________
2. 选段中画“ ”的句子用了拟人的修辞手法，这样写的好处是
___________________________________________________________（2分）
3. 选段中画“_____”的句子是对人物的__________描写，表现了哈尔威船长______________________的品质。（2分）
4. 对选段最后一句话的理解最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。
B.灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。
C.天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法清点人数，“六十人”只是他的估计。
5. 本学期我们同样学习了像哈尔威船长这样具有美好品质的人：在芦花村里，我们看到了一个_________________的小英雄雨来；在上甘岭战斗中，我们看到了一个_________________的黄继光。（2分）
（二）。（12分）
土壤是怎样形成的
大约几十万万年以前，当地球还是非常年轻的时候，地面上尽是高山和岩石，既没有平地，也没有泥土。大地上是一片寂寞荒凉的景象，毫无生命的气息。
白天，烈日当空，石头被晒得又热又烫；晚上，受着寒气的袭击，骤（zhòu）然变冷。夏天和冬天相差得很厉害。几千万年过去了，这一热一冷，一胀一缩之间，终于使石头产生了裂缝。有的时候，阴云密布，大雨滂沱，雨水冲进了石头裂缝里面，有一部分石头就被溶解了。到了寒冷的季节，水凝结成冰，冰的体积比水的体积大，更容易把石头胀破。狂风吹起了，像疯子一样，吹得飞沙走石，连大石都摇动了。还有冰川的作用，也给石头施上很大的压力，使它们破碎。就是这样，在风吹、雨打、太阳晒和冰川的作用下，几千万年过去了，石头从山上滚落下来，大石块变成了小石块，小石块变成石子，石子变成沙子，沙子变成泥土。这些沙子
和泥土，被大水冲刷下来，慢慢地沉积在山谷里，日子久了，山谷就变成了平地。从此，漫山遍野都是泥土。这是风化过程。
但是呀，泥土还不是土壤，泥土只是制作土壤的原料。要泥土变成土壤，还得经过生物界的劳动。
首先登场的，是微生物的劳动，微生物是土壤的第一批劳动者。在生命开始那一天，它们就参加建设土壤的工作了。这些微生物繁殖力非常强，只要有一点水分和养料，就会迅速地繁殖起来。它们对于养料的要求并不高，有的时候一点硫磺和铁粉就可以充饥，有时候通过吸取空气中的氮也可以养活自己，于是泥土里就有了含氨的化合物。同时，泥土也变得疏松了些。这是泥土变成土壤的第一步。
但是，微生物的身子很小，它们的能力终究有限，不能改变泥土的整个面貌，只能为比它们大一点的生物铺平生活的道路。经过若干年以后，另外一种比较高级的生物——像地衣之类的东西就在泥土里出现了，它们的生活条件稍微高一点，它们死后，泥土里的有机质成分又多了一些，泥土也变得更肥沃一些。随着生物的进化，苔藓类和羊齿类的植物相继出现了。每一次更高一级的生物的出现，都给泥土带来了新的有机质。这样，慢慢地，泥土就变成了土壤。
1. 根据课文内容，把土壤形成的过程补充完整。（3分）
2. 下列是关于土壤形成过程的说法，正确的一项是（ ）（3分）
A.泥土是制作土壤的原料。
B.地球从一开始就有岩石、平地和泥土。
C.微生物是唯一参加土壤建设的劳动者。
D. 石头在风吹、雨打、日晒和冰川的作用下经过风化变成了土壤。
3. “经过若干年以后，另外一种比较高级的生物——像地衣之类的东西就在泥土里出现了。”你认为“比较”一词可以去掉吗？为什么？（3分）
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4.读完这篇短文后，一位同学提出了这样的问题：“太阳在石头风化过程中到底起了什么作用呢？”请你运用学过的方法帮他解答这个问题。（3分）
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六、。（30分）
请从下列两个作文题目中，任选一个写一篇作文。
1. 暑假即将开始，学校广播站推出“暑假去哪里”推荐活动，正面向全校同学征稿。想一想：你曾经游览过哪个好地方？当时你是怎样游览的？（写清楚游览顺序。）游览过程中令你印象最深的景物是什么？（写出景物的特点。）把你想到的也写下来，题目自拟。
2. 四年级的你一定学会了很多本领，哪一项本领的学习给你留下的印象最深刻？从中你懂得了什么？请你以“我学会了”为题写一篇作文。
100
200
300
400
500
参考答案
一、朝霞 描绘 丰硕 拆除 混乱 姿态 照例 迟钝 稿纸 石笋
二、1. D 2.4C 3. B 4. C 5. D 6. B 7. C 8. C
三、1. 示例：小猫玩线团
小猫玩线团时，先伸出爪子轻轻拨弄线团，然后跳起来扑向滚动的线团，用嘴咬住线头，不停地甩来甩去。
2. 示例：帮你洗水果，给你捶背，把她的玩具拿出来给你玩我
四、1.梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀◇儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶
2. 恭勤不倦 博学多通 练囊盛数十萤火以照书 凿壁偷光 程门立雪
3. 生于忧患而死于安乐 示例：书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
五、（一）1. 船上的人因为意外而惊慌失措时，哈尔威船长镇定自若地安排好所有的人，唯独忘了自己。
2. 生动形象地写出了火炉里倒灌的海水很多，突出形势紧急。
3. 语言 临危不惧、舍己救人
4.B
5. 机智勇敢 视死如归
（二）1. 泥土 经过生物界的劳动2. A
3.不可以去掉。因为“比较”一词在这里表示地衣是比微生物更高一级的生物，但并非最高级的生物，它在土壤形成过程中起到了一个过渡和积累有机质的作用。去掉“比较”可能会让人误解地衣是最高等级的生物，而实际上土壤的形成是一个长期且复杂的过程，涉及多种生物的参与。“比较”体现了说明文语言的严谨性和准确性。
4.白天，太阳把石头晒得又热又烫，晚上寒气侵袭，在热胀冷缩的作用下，就让石头产生了裂缝，加上雨水、冰川的作用，就有了石头的风化过程。六、略。
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