资源简介

(共30张PPT)
第三章 细胞的结构
第2节：细胞器之间的分工合作（第1课时）
细胞器之间的分工
细胞器之间的分工
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
01
02
细胞器之间的分工
研究一
特 点：
细胞质
细胞基质
(溶胶状态)
细胞器
组成成分:
双层膜： 。
单层膜: 。
无 膜: 。
线粒体
叶绿体
内质网
高尔基体
液 泡
溶酶体
核糖体
中心体
水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等。
细胞质中呈溶胶状的液体基质，内含各种营养物质，是活细胞进行新陈代谢的主要场所。
细胞在生命活动中时刻发生着物质和能量的复杂变化细胞内部就像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“部门”，这些它们统称为细胞器细胞质中还有呈溶胶状的细胞质基质，细胞器就分布在细胞质基质中
情境一
阅读教材中的差速离心法，回答下列问题:
如果要分离细胞内部的结构，首先要做的准备工作是什么
如何分离得到各种细胞结构
离心
上清液
沉淀
离心后
细胞器的分裂方法——差速离心法
【任务1】
细胞
①如果要分离细胞内部结构，首先要做的准备工作是什么？
细胞膜
匀浆液
破坏细胞膜
细胞器的分裂方法——差速离心法
【任务1】
差速离心主要是采取逐渐提高离心速度的方法分离不同大小的细胞器。
②如何分离得到各种细胞结构？
细胞匀浆
低速离心
中速离心
高速离心
大颗粒
较大颗粒
小颗粒
细胞核
线粒体、溶酶体
内质网、高尔基体
更高速离心
更小颗粒
核糖体
细胞器的分裂方法——差速离心法
【任务1】
以上表格中哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动，承担什么功能呢
种类 膜的层数 分布 结构 功能
线粒体 双层膜
叶绿体
内质网 单层膜
高尔基体
溶酶体
液泡
核糖体 无膜
中心体
合作探究8大细胞器的结构和功能
【任务2】
是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的动力车间。细胞生命活动所需的能量，大约95％来自线粒体。
①分布：
②结构：
③功能：
真核细胞。
线粒体
外膜
内膜
线粒体基质
DNA/RNA
核糖体
嵴
增大膜面积
分布有氧呼吸的酶
(1)线粒体供应能量
—“动力车间”
外膜
内膜：内膜向内折叠形成嵴
基质：含有少量的DNA和RNA
合作探究8大细胞器的结构和功能
【任务2】
外膜
嵴
基质
核糖体
内膜
②原核生物没有线粒体，能进行有氧呼吸？
口腔上皮细胞 平滑肌细胞 肾皮质细胞 肝细胞 心肌细胞
90个 260个 400个 950个 12500个
①为什么心肌细胞中的线粒体数量明显多于其他细胞？这又说明什么呢？
说明代谢旺盛的细胞中含有线粒体数量多
细胞质基质和细胞膜上有有氧呼吸的酶
③内膜向内折叠形成嵴有什么意义？
增加了内膜的表面积，有利于酶的附着
思考
是细胞的消化车间，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
主要分布于动物细胞中。
①分布：
②结构：
③功能：
溶酶体
水解酶
(2)溶酶体分解细菌
—“消化车间”
单层膜包裹的小泡，起源于高尔基体，
合作探究8大细胞器的结构和功能
【任务2】
合成蛋白质的场所——氨基酸脱水缩合。
①分布：
附着在内质网上；
游离在细胞质基质中；
附着在核膜的外膜上；
分布在线粒体和叶绿体中。
无膜结构，由蛋白质和rRNA组成。
原核细胞
动植物细胞
核糖体
蛋白质
RNA
②结构：
③功能：
(3)核糖体
—“生产蛋白质的机器”
合作探究8大细胞器的结构和功能
【任务2】
是蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输的通道。
真核细胞。
由单层膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构连接形成的一个内腔相通的管道系统。
其上有核糖体附着，主要合成分泌蛋白。
无核糖体附着，主要合成脂质。
粗面内质网
光面内质网
①分布：
②结构：
③功能：
内质网
(4)内质网
合作探究8大细胞器的结构和功能
【任务2】
对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的车间及发送站 。
真核细胞。
由单层膜构成的扁平囊状结构，内腔不相通。
植物细胞中的高尔基体还与细胞壁的形成有关。
①分布：
②结构：
③功能：
高尔基体
(5)高尔基体
合作探究8大细胞器的结构和功能
【任务2】
与动物细胞有丝分裂有关。
①分布：
②结构：
③功能：
动物细胞和低等植物细胞中。
由两个相互垂直的中心粒及周围的物质组成。无膜结构，主要成分是蛋白质
中心粒
中心体
(6)中心体
植物细胞中还有哪些细胞器？
过渡
绿藻、小球藻、水绵、褐藻、硅藻
合作探究8大细胞器的结构和功能
【任务2】
绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器
双层膜结构，内含核糖体、DNA和RNA。
基粒类囊体
类囊体：膜上分布酶和光和色素
（增大膜面积）
外膜
内膜
核糖体
DNA/RNA
叶绿体基质
①分布：
②结构：
③功能：
(7)叶绿体
双层膜：外膜、内膜
基粒：由类囊体堆叠而成的
基质：内含核糖体、含有少量的DNA和RNA
光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
合作探究8大细胞器的结构和功能
【任务2】
类囊体
基粒
堆叠
②原核生物没有叶绿体，能进行光合作用吗？
①所有的植物细胞都有叶绿体？
不是，如根尖分生区细胞、表皮细胞。
蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素及相关酶。
思考
内有细胞液，含糖类、无机盐、色素（花青素）和蛋白质等，
成熟的植物细胞。
单层膜结构，囊泡状。
①分布：
②结构：
④功能：
可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。
③成分：
与花、果实的颜色有关
(8)液 泡
合作探究8大细胞器的结构和功能
【任务2】
中有维持 、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。细胞骨架是由 纤维组成的网架结构，与细胞 、分裂、分化以及物质运输、能量转换、 等生命活动密切相关。
细胞质
细胞形态
蛋白质
运动
信息传递
细胞骨架
5
白细胞运动要借助：细胞骨架
微管蛋白
肌动蛋白
纤维蛋白家族
微丝
中间纤维
微管
马达蛋白（通过耗能改变蛋白质构象运动的目的)
囊泡等
白细胞的运动与哪种细胞结构有关？
溶酶体
线粒体
细胞
骨架
核糖体
内质网
高尔基体
溶酶体酶（蛋白质）
小结︰各种细胞结构既分工又合作，共同完成生命活动
供应能量
运动
分解细菌
合成
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
探究二
(1)叶绿体一般呈绿色、扁平的椭球或球形。可以在高倍显微镜下观察它的___________。
(2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的_________的运动作为标志。
形态和分布
叶绿体
1.实验原理
实验 观察叶绿体 观察细胞质的流动
选材 藓类叶 菠菜叶稍带些叶肉的下表皮 新鲜的黑藻
原因 叶片很薄，仅有_______叶肉细胞，可以取整个小叶_______ 制片 ①细胞排列疏松，易撕取； ②含叶绿体数目 ， 且个体___ 黑藻幼嫩的小叶扁平，只有一层细胞，存在叶绿体，易观察
一两层
少
直接
大
①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。
②用高倍镜观察黑藻细胞叶绿体时，可以观察到细胞质的流动。
2.实验材料分析
注 意
(1)制作藓类叶片的临时装片，并观察叶绿体的形态和分布
制作临时装片
滴
取
盖
观察:
先用 ，找到需要观察的叶绿体。再换用 观察叶绿体的形态与分布
藓类的小叶(或者取菠菜叶稍带些 )
往载玻片中央滴一滴 .
盖上盖玻片
叶肉的下表皮
清水
低倍镜
高倍镜
3.方法步骤
盖上盖玻片
(2)制作黑藻叶片临时装片并观察细胞质的流动
黑藻的培养：　
制作临时装片
滴
取
盖
观察：
光照、室温条件下培养
载玻片中央滴一滴清水
黑藻幼嫩的小叶放入水滴中
低倍镜下找到黑藻叶肉细胞，高倍镜下可见叶绿体随细胞质绕液泡流动(不同细胞中流动方向可能不同)
3.方法步骤
(1)细胞质流动有什么意义？
为细胞内的物质运输创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行。
(2)为了保证观察细胞质流动实验的成功 ,我们可以采取什么方法加快细胞质的流动速度？
①给予适宜的光照；②适当提高温度
4.讨论
1.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体”实验的叙述，正确的是（ ）
A.制作临时装片时，实验材料不需要染色
B.在高倍镜下可观察到叶绿体的双层膜结构
C.制作临时装片时，应在载玻片中央滴加生理盐水
D.实验材料应选择藓类的小叶或菠菜叶的上表皮
对点训练
对点训练
对点训练
对点训练
对点训练
课堂检测
A
2.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验的叙述，错误的是（ ）
A.制作的临时装片要始终保持有水的状态
B.观察细胞质的流动，可用细胞质中的叶绿体的运动作为标志
C.把黑藻事先放在光照、室温条件下培养再制片观察，实验效果更明显
D.若在显微镜下观察到叶绿体随细胞质顺时针方向流动，则实际的流动
方向为逆时针
对点训练
对点训练
对点训练
对点训练
对点训练
课堂检测
D
3.下列关于选用黑藻进行“观察叶绿体和细胞质流动”的活动的说法，错误的是（ ）
A．黑藻叶片制作临时装片时不需要切片
B．在高倍镜下可观察到叶绿体中的基粒结构
C．取材前需将黑藻放在适宜条件下进行预处理
D．可观察到叶绿体绕液泡按照一定的方向流动
B
对点训练
对点训练
对点训练
对点训练
对点训练
课堂检测
构建网络
细胞质
细胞质基质
细胞器
无膜
单层膜
双层膜
线粒体
叶绿体
内质网
高尔基体
液 泡
溶酶体
核糖体
中心体
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
(2)制作黑藻叶片临时装片并观察细胞质的流动
(1)制作藓类叶片的临时装片,并观察叶绿体的形态和分布

展开更多......

收起↑