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江苏省淮安市金湖县2024-2025学年七年级下学期期中语文试卷
一、积累运用。（20分）
1．（6分）阅读下面的文字，按要求答题。
伟人固然可敬，那些平凡的“小人物”同样值得我们尊重。原先使“我”zēng恶的阿长，做成了“别人不肯做，或不能做的事”，给我买回了“三哼经”；父亲穷尽一生，造起了高台阶的新屋，新屋造好了，为人老实厚道的父亲却露出尴尬地笑；卖油翁凭借娴熟的灼油技术，获得了职业的尊严。他们很平凡，却也_______（A.闪烁 B.闪耀）着人性的光辉。
（1）请从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。（2分）
（2）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
①凭借：　 　
②zēng恶：　 　
（3）找出并改正文中的一个错别字。（1分）
　 　 改为 　 　
（4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。（1分）
2．（8分）七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。
（1）【欣赏对联】看对联，猜店名。（2分）
示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店）
①架上丹丸能济世，壶中日月可回春。 　 　
②翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒。 　 　
（2）【学写广告词】请你选择自己喜欢的语言风格，为茶叶店拟写一则广告词。（3分）
示例：今日报，明日报，新闻要点看日报。——《湖北日报》
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。——图书馆
（3）【审视招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：眉飞舌舞（饭店广告），衣心衣意（服装店广告）。请就部分商家随意改动的成语制作广告这一现象谈谈你的看法。（3分）
3．（6分）诗、文名句填空。
①　 　 ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
②此夜曲中闻折柳，　 　 。（李白《春夜洛城闻笛》）
③　 　 ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
④草树知春不久归，　 　 。（韩愈《晚春》）
⑤《木兰诗》中描写军营苦寒生活的诗句是：　 　 ，　 　 。
二、阅读。（70分）
4．（6分）阅读下面的古诗，完成问题。
寻陆鸿渐①不遇
（唐）皎然②
移家虽带郭③，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门④无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。
【注释】①陆鸿渐，即茶圣陆羽。曾授太子文学，后隐居在苕溪，有《茶经》传世。②皎然：俗姓谢，字清昼，中国山水诗创始人谢灵运的后代，是唐代最有名的诗僧、茶僧。③带郭：靠近外城。④扣门：叩门。
（1）请你用生动形象的语言描述一下皎然寻陆鸿渐时所见的景色。（3分）
（2）皎然寻陆鸿渐不遇，追问西邻陆鸿渐的行踪，西邻是怎么回答的？你从中看出陆鸿渐是个怎样人呢？（3分）
5．（18分）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车①中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏撠，批亢捣虚②，形格势禁③，则自为解耳。今梁④、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢⑤于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收獘于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸⑥，与齐战于桂陵，大破梁军。
（选自《史记 孙子吴起列传》）
【注释】①辎车：古代一种有帷盖的大车。②批亢捣虚：避开激烈之处而直捣空虚的地方。亢，强，盛。③形格势禁：犹言“形势急转”“形势变化”。④梁：魏国都城，也称大梁。⑤罢：同“疲”。⑥邯郸：赵国都城。
（1）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
夫解杂乱纷纠者不控卷
（2）解释下列加点词的意思。（4分）
①蒙辞以军中多务：　 　
②见往事耳：　 　
③齐威王欲将孙膑：　 　
④君不若引兵疾走大梁：　 　
（3）用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②今梁、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。
（4）【乙】文中画线句子后来形成了哪个成语？选文表现了孙膑怎样的特点？（4分）
（5）【甲】【乙】两文都有“劝”，请分别概述两文“劝”的内容，并结合原文分析“劝”的结果。（4分）
6．（12分）阅读《骆驼祥子》选段，完成问题。
祥子没顾得恨她，而急忙过去看虎妞，他知道事情到了极不好办的时候。虎妞只剩了大口的咽气，已经不会出声。收生婆告诉他，想法子到医院去吧，她的方法已经用尽。
祥子心中仿佛忽然的裂了，张着大嘴哭起来。小福子也落着泪，可是处在帮忙的地位，她到底心里还清楚一点。“祥哥！先别哭！我去上医院问问吧？”没管祥子听见了没有，她抹着泪跑出去。
她去了有一点钟。跑回来，她已喘得说不上来话。扶着桌子，她干嗽了半天才说出来：医生来一趟是十块钱，只是看看，并不管接生。接生是二十块。要是难产的话，得到医院去，那就得几十块了。“祥哥！你看怎办呢？！”
祥子没办法，只好等着该死的就死吧！
愚蠢与残忍是这里的一些现象；所以愚蠢，所以残忍，却另有原因。
（1）选文中明写“等死”，并非写祥子“绝情”，而是写一种最“苦”的状态：　 　 （用一个词回答）（2分）
（2）结合选文和原著相关情节，说说虎妞的死对祥子有什么影响。（3分）
（3）结合整本书的内容，说说选文中“另有原因”指的是哪些原因。（4分）
（4）下列关于名著《骆驼祥子》的表述，正确的一项是 　 　 （3分）
A.“凡是有人出钱的事，他全干。三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。他觉得这比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢”这里写出了祥子的勤俭精明。
B.祥子发现人和车厂改了名，打听到刘四爷变卖了车厂里所有东西离开了北京，虎妞认定自己只是拉车人老婆的身份，自己给祥子买了辆新车。
C.祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时底层劳动人民的辛酸苦难，也让读者对有生活追求的祥子产生同情。
D.《骆驼祥子》是老舍以老上海下层平民的生活为背景创作的小说。
7．（14分）阅读下文，回答问题。
禾下长梦
①1961年7月，有个人在田间偶然发现一棵鹤立鸡群的稻株。稻株的稻穗低垂，颗粒饱满，推算下来，用其做种子，水稻产量能翻一倍。他小心翼翼地培育了一年，但新稻田的收获令人失望。他坐在田埂上反思，意外地想明白了水稻杂交的可能性。这个人就是袁隆平。
②一切工作的关键变成寻找野生不育株。他带个水壶，前往稻田，寻找天然的特殊稻苗。多年后，他才知道，那个概率是五万分之一。后来，他在14万株稻苗间，找到了第一代不育株，并以此写了论文。1966年，他的论文发表在中国科学院主办的《科学通报》上。他因那篇论文被高层关注，得以继续研究，然而妒者甚多：中专教师能搞什么研究，不过是骗取国家经费。
③1968年夏天，袁隆平培育的不育株一夜之间被人拔光。袁隆平四处寻找，终于在一口井中发现水面上浮着5株秧苗。这5株秧苗成为宝贵的延续。此后为了安全，袁隆平带着他的实验小组，远行云南、海南等地。在云南，他们遭遇滇南大地震，从废墟中抢出种子；在海南三亚，他们碰到大洪水，只得将秧苗带着土挖出，放到门板上，漂游转移。在海南时日子清苦，他们唯一的福利就是从老家带去的腊肉，但只有在特殊日子才能吃，若平时想吃，需举手表决。
④1970年，袁隆平的助手李必湖和农场技术员冯克珊在一片水坑沼泽中，发现了一棵野生的不育株。袁隆平从外地赶回三亚，将其命名为“野败”，他说：“它像一堆野草，叶子一碰就掉了。”在当时，众人未曾料到，“野败”会成为奇迹的起点。袁隆平研究发现，“野败”完全符合培育需求。18个省市的科研人员开始研究杂交水稻，水稻杂交研究的浪潮自此开始。
⑤1975年，南方的杂交水稻种植面积仅370公顷，1976年便飞跃至13.87万公顷，1977年激增至210万公顷。袁隆平的事迹传遍神州，被写入课本。对这片饱经风霜的土地而言，吃饱饭的意义不言而喻。
⑥1981年，袁隆平被国务院授予“特等发明奖”，他也成为继陈景润之后新的科学偶像。
⑦1982年，袁隆平受邀前往菲律宾，参加国际水稻所学术报告会。登台后，投影仪忽然显示出他的头像，下面写着“Yuan Longping，the Father of Hybrid Rice（袁隆平——杂交水稻之父）”。主办方的代表说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’，他是当之无愧的。他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲。他的成就给世界带来了福音。”
⑧成名后，袁隆平接受采访时，反复提及他有两个梦：一个梦，是他在稻田中睡觉，水稻像高粱一样高，稻穗像扫帚一样长，籽粒像花生一样大，他称其为“禾下乘凉梦”；另一个梦，是杂交水稻能覆盖全球。若全球的稻田有一半种上杂交水稻，可多养活四亿到五亿人。他倾其一生，希望实现这两个梦。
⑨曾有一次，在美国，袁隆平被中国游客发现，人们纷纷要求合影和签名，有人喊他“伟大的科学家”。在自传中，袁隆平说，这让他诚惶诚恐，“不是伟大，是尾巴大，尾巴大了也有好处，就是不能翘尾巴”。亲历近一个世纪的人生激流，袁隆平早知浮沉真意，高楼大厦让他压抑，他的梦终究还是在稻田之中。
⑩晚年的袁隆平，爱好只剩运动和看书。他一度迷上气排球，打球时老人高度兴奋，其他人忘记比分，他一定记得。几年前，因为气喘，他被迫放弃游泳，此后，走路也需要人搀扶。所幸看书不受影响，老人每周有3天看专业书，其他时间看文史、地理等专业之外的书。他说，运动和看书的目的，是让脑子灵活，让他还能够下田。
2020年11月，袁隆平的团队培育的第三代杂交水稻双季稻亩产达到1530.76千克，刷新了世界纪录。他流泪了。对九十岁的袁隆平而言，世事已难让他动情，除了禾下的梦。
然而，他无法再目睹两个梦的后续。2021年5月22日13时7分，老人与世长辞。
91岁的袁隆平，大半生在稻田之中。当我们见多了天马行空、光怪陆离的事，想起他，总觉得安心和有底气。江涛阵阵，送别一位老人。
（选自《读者》，有删改）
（1）班级准备制作一期以“世界杰出贡献人物”为主题的黑板报，请你结合文章内容为袁隆平制作一张身份卡。 （4分）
姓名 袁隆平 生卒年 1930﹣2021 主要贡献 开创并推广了杂交水稻事业
生平经历 人物品质
在小心翼翼地培育天然水稻一年失败后决定尝试水稻杂交 善于反思，不言放弃
在不知概率的情况下依旧坚持找寻不育株 ①　 　
②　 　 不折不挠，从不抱怨
在成名后别喊作“伟大的科学家”让他诚惶诚恐 ③　 　
④　 　 执着追求，至死不渝
（2）按照括号内的要求品析下列句子。（5分）
在海南时日子清苦，他们唯一的福利就是从老家带去的腊肉，但只有在特殊日子才能吃，若平时想吃，需举手表决。（赏析加点词的表达效果）
（3）第①段提到当第三代杂交水稻双季稻亩产达到1530.76千克，刷新了世界纪录时，袁隆平流泪了，请结合具体内容分析这泪水蕴含着哪些情感。（5分）
8．（20分）阅读下面的文章，完成问题。
母亲的“天天来”
王祖远
①1995年，母亲与姑妈短暂地拥有过一大块儿小米田，在栽种一年并喜获丰收后，原田主收回了那原本荒芜的旱田。于是，母亲与姑妈在那块旱田左侧的溪边荒地又各自开辟了一小块旱田，种些小米、花生、蔬菜、瓜果。一方面当成休闲，打发时间，一方面缅怀早年务农的辛苦生活，顺便充实家庭口粮。当时母亲还雇人搭建了一座工寮，既可以用来休息小聚，又可以储藏工具杂物。
②她给工寮以及旱田取了一个名字叫“天天来”。母亲在“天天来”养过几回鸡，先后种过高粱、小米、玉米、落花生、南瓜、生姜，还有十数种果树与蔬菜。后来姑妈因老迈不再参与务农，农田被山风、泥石流摧毁过好几次，养的鸡屡屡被偷，甚至连蔬菜都有人定时趁夜帮她“收割”。母亲总是在一阵咕哝之后，自己一个人又继续开垦恢复田园，继续养鸡、种菜、种杂粮。我们兄弟姐妹八人散居外乡，也只能劝她别过劳，却无法参与她的劳动，我甚至好些年没有踏进那片离老屋只有不到100米的溪边旱田。我总觉得那是母亲的田园，那些农活儿不是我所擅长的，我也不可能从中得到任何乐趣。
③前些年母亲开刀做手术，在我的住处待了十几天。回村后，她要我陪着去“天天来”巡视一番。旱田里已经长出不少杂草，木瓜树上几颗熟黄的果子被鸟啄食过半，桑葚熟果掉了一地。菜园里有几种我叫不出名字的青菜，跟杂草竞争竟也长得理直气壮，而香蕉树上正垂着一挂黄熟的香蕉。我正研究如何割下那一挂香蕉，却发现田地外的溪边有几只猕猴走来，看见我站在香蕉树旁，忽然停了下来，然后慌张地回头找了棵树爬上去。那情景令我大感开心，这可是我大半辈子以来第一次抢在猴子之前发现熟香蕉。母亲忽然哼起了歌谣，这里拔两根草，那里拨正几根歪塌的篱笆柱子，尽管大病初愈，身体尚虚弱，神情却十分愉悦。
④我忽然理解了“天天来”对母亲的意义。就像她在电话里说的，她只有在“天天来”才能不想东想西地忧心孩子们过得好不好。她不一定要种什么，只要有种子，便试着种，好好地观察、见证农作物成长，能卖钱就卖钱，被偷了，就当是救济。也不一定要工作多久，她一个人，一整个白天的时间，累了就休息，饿了自己煮东西吃。在树荫下吹着凉风，脑海中源源不断地浮现从小学会的歌谣，她可以完全不理会外在世界的纷乱，兀自平静心安。
⑤那是独属于她的私密空间，一个完全由她打造的、不拘形式的小小私人世界。
⑥母亲有“天天来”，年少时的我也有自己的小天地。“天天来”一旁的小溪，收藏着我的童年时光，也曾成为我的小小桃花源。
⑦这是一条终年流淌不息的溪流，是村民洗衣、梳洗的地方，也是小孩子们戏水、游泳、玩耍的游乐园。村里的老人经常来这里采割生长在溪边的琼麻，在溪水中拍打揉洗，制成琼麻线。
⑧这条小溪的上游，地势的落差较大，溪水中大小、形状不一的石块星罗棋布。水流在石块间奔涌，或被分割成细长的瀑布，或从石缝间迸出，形成一个个水量充沛的小水潭。在那里，蝌蚪聚集，蚂蟥暗伏，毛蟹在水底石块间找寻食物，偶尔爬上露出水面的石头盘踞、观望。被这些小动物吸引着，蛇来了，食蟹獾来了，探险的我们也来了——这里成了整条溪流最热闹的区域。从这里再往上走，地势更陡，阳光却忽然明媚起来。几处不断渗出的水流，涓滴成串往下流淌。流经之处长满了翠绿的水生苔以及诸多我始终叫不出名字的低矮植物。
⑨这条小溪曾经如此鲜活，在我心里，它不逊于那些名江大川。可惜，1971年的一场泥石流，将小溪变成了一条干涸的溪床。
⑩母亲有自己的“天天来”，我想，人人都需要找到自己的“天天来”。母亲已经去世了，祈愿母亲的在天之灵如在“天天来”时那样快活。
（1）用简洁的语言概括文章写了哪几件事。（3分）
（2）请从修辞的角度赏析第⑧段中的画线句。（5分）
（3）文章主要写的是母亲的“天天来”，为什么要回忆年少时“我”的“天天来”？（6分）
（4）本文以“母亲的‘天天来’”为题，有何妙处？（6分）
三、作文。（60分）
9．（60分）与人交往，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，你可能会发现自己对某人的印象产生了变化，甚至对他有了全新的认识。以《那一次，我重新认识了他》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：
（1）要写的这个人，你对他的了解和认识有一个较长的过程，他对你是有深刻影响的。
（2）重点叙写促成“重新认识”的具体事件，注意抓住重要的细节或场面。可以综合运用多种描写手法，再现当时的情景。
（3）注意描写自己的心理变化，写清认识转变的过程。
参考答案与试题解析
一、积累运用。（20分）
1．（6分）阅读下面的文字，按要求答题。
伟人固然可敬，那些平凡的“小人物”同样值得我们尊重。原先使“我”zēng恶的阿长，做成了“别人不肯做，或不能做的事”，给我买回了“三哼经”；父亲穷尽一生，造起了高台阶的新屋，新屋造好了，为人老实厚道的父亲却露出尴尬地笑；卖油翁凭借娴熟的灼油技术，获得了职业的尊严。他们很平凡，却也_______（A.闪烁 B.闪耀）着人性的光辉。
（1）请从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
（2）给加点字注音，根据拼音写汉字。
①凭借：　píng　
②zēng恶：　憎　
（3）找出并改正文中的一个错别字。
　灼　 改为 　酌　
（4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
【分析】（1）本题考查汉字书写。解答时，将“以礼相待”或“穷尽一生”正确、规范、工整地书写即可。
（2）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“凭借”中的“凭”读作“píng”，“zēng恶”写作“憎恶”。
（3）本题考查汉字字形。根据字词积累，“灼油”中的“灼”应写作“酌”。
（4）本题考查选词填空。闪烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。闪耀：闪现。结合后面“人性的光辉”可知，填“闪耀”更合适。
【解答】答案：
（1）示例一：以礼相待
示例二：穷尽一生
（2）píng 憎
（3）灼 酌
（4）闪耀
【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
2．（8分）七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。
（1）【欣赏对联】看对联，猜店名。
示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店）
①架上丹丸能济世，壶中日月可回春。 　药店　
②翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒。 　书店　
（2）【学写广告词】请你选择自己喜欢的语言风格，为茶叶店拟写一则广告词。
示例：今日报，明日报，新闻要点看日报。——《湖北日报》
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。——图书馆
（3）【审视招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：眉飞舌舞（饭店广告），衣心衣意（服装店广告）。请就部分商家随意改动的成语制作广告这一现象谈谈你的看法。
【分析】（1）本题考查对对联的理解。①由“丹丸”“济世”“壶中”“回春”可知，这应该是药店。②由“翰墨图书”“鸿儒”可知，这应该是书店。
（2）本题考查拟写广告词。广告词要突出茶叶店的特点，最好做到句式整齐，朗朗上口。
示例：品质茶叶，品味人生。
（3）本题考查语言表达。解答此题，需要针对材料所呈现的现象表明自己的看法。错别字有利弊，我们要辩证看待。利：商业广告语中常运用错别字达到某种效果。可以将广告诉求点自然体现，又有一定的意味与趣味。弊：错别字本身既无引号又无其他借用标志，通过耳濡目染，给字词增长期的小学生带来巨大隐患，对处于求知阶段的少年儿童，极易产生误导作用和消极影响。因此，错别字字应尽量少用。
【解答】答案：
（1）①药店②书店
（2）示例：茶香四溢，品茗人生。
（3）辩证看待。这既是商家为了吸引顾客的营销策略，也容易使得人们对汉字的认识产生误解。我们在生活中要尽量避免误用汉字。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
3．（6分）诗、文名句填空。
①　独坐幽篁里　 ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
②此夜曲中闻折柳，　何人不起故园情　 。（李白《春夜洛城闻笛》）
③　故园东望路漫漫　 ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
④草树知春不久归，　百般红紫斗芳菲　 。（韩愈《晚春》）
⑤《木兰诗》中描写军营苦寒生活的诗句是：　朔气传金柝　 ，　 寒光照铁衣　 。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①独坐幽篁里（注意“篁”的书写）
②何人不起故园情
③故园东望路漫漫
④百般红紫斗芳菲
⑤朔气传金柝 寒光照铁衣
【点评】了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读。（70分）
4．（6分）阅读下面的古诗，完成问题。
寻陆鸿渐①不遇
（唐）皎然②
移家虽带郭③，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门④无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。
【注释】①陆鸿渐，即茶圣陆羽。曾授太子文学，后隐居在苕溪，有《茶经》传世。②皎然：俗姓谢，字清昼，中国山水诗创始人谢灵运的后代，是唐代最有名的诗僧、茶僧。③带郭：靠近外城。④扣门：叩门。
（1）请你用生动形象的语言描述一下皎然寻陆鸿渐时所见的景色。
（2）皎然寻陆鸿渐不遇，追问西邻陆鸿渐的行踪，西邻是怎么回答的？你从中看出陆鸿渐是个怎样人呢？
【分析】《寻陆鸿渐不遇》是唐代诗僧皎然在中唐时期创作的一首五言律诗。此诗为访友人陆羽不遇之作，描写了隐士闲适清静的生活情趣。诗人选取种养桑麻菊花、游山林等一些平常而又典型的事物，刻画了一位生活悠闲的隐士形象。全诗有乘兴而来、兴尽而返的情趣，语言朴实，吐属自然，不加雕饰，流畅潇洒，层次分明，音调和谐。
【解答】（1）本题考查对诗歌景物的特点及作用。诗的前四句写景，分析景物特点，要借助“野径”“桑麻”“篱”“菊”等意象。再结合注释中对陆鸿渐的介绍，从景与人的关系方面来分析写景的作用。“移家虽带郭，野径入桑麻。”是说陆羽把家迁徙到了城郭一带，乡间的小路通向桑麻的地方。陆羽的新居离城不远，但已很幽静，沿着野外小径，直走到桑麻丛中才能见到。开始两句，颇有晋陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的隐士风格。“近种篱边菊，秋来未著花。”点出诗人造访的时间是在清爽的秋天，自然平淡。陆羽住宅外的菊花，大概是迁来以后刚刚才种上的，所以虽然到了秋天，还未曾开花。这两句一为转折，一为承接；用陶诗之典，一为正用，一为反用，却都表现了环境的幽僻。至此，一个超尘绝俗的隐士形象已如在眼前，而诗人访友的兴致亦侧面点出。
（2）本题考查对诗歌内容的理解及人物形象的分析。“报道山中去，归时每日斜。”是邻人的回答：陆羽往山中去了，经常要到太阳西下的时候才回来。这两句和贾岛的《寻隐者不遇》的后两句“只在此山中，云深不知处”恰为同趣。“每日斜”的“每”字，活脱脱地勾画出西邻说话时，对陆羽整天流连山水而迷惑不解和怪异的神态，这就从侧面烘托出陆羽不以尘事为念的高人逸士的襟怀和风度。
答案：
（1）乡间小路通向桑麻的地方，近处篱笆边都种上了菊花，秋天到了却尚未见它开放。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。
（2）邻人说他是到山里去了，每日归来时都已太阳西斜。通过最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙述，可以看出陆鸿渐的潇洒疏放。
译文：
他把家迁徙到了城郭一带，乡间小路通向桑麻的地方。近处篱笆边都种上了菊花，秋天到了却尚未见它开放。
敲门竟连一声犬吠都没有，要去向西家邻居打听情况。邻人报说他是到山里去了，回来时总要西山映着斜阳。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
5．（18分）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车①中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏撠，批亢捣虚②，形格势禁③，则自为解耳。今梁④、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢⑤于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收獘于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸⑥，与齐战于桂陵，大破梁军。
（选自《史记 孙子吴起列传》）
【注释】①辎车：古代一种有帷盖的大车。②批亢捣虚：避开激烈之处而直捣空虚的地方。亢，强，盛。③形格势禁：犹言“形势急转”“形势变化”。④梁：魏国都城，也称大梁。⑤罢：同“疲”。⑥邯郸：赵国都城。
（1）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
夫解杂乱纷纠者不控卷
（2）解释下列加点词的意思。
①蒙辞以军中多务：　推托　
②见往事耳：　了解　
③齐威王欲将孙膑：　任命……为将　
④君不若引兵疾走大梁：　快速　
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②今梁、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。
（4）【乙】文中画线句子后来形成了哪个成语？选文表现了孙膑怎样的特点？
（5）【甲】【乙】两文都有“劝”，请分别概述两文“劝”的内容，并结合原文分析“劝”的结果。
【分析】译文：
【甲】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁能比得上我？我经常读书，自认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙讨论议事，十分吃惊地说：“你如今的才干和谋略，不再是当初那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“与志士分别几日，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别。
【乙】
后来魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国请求救援。齐威王想让孙膑做将军，孙膑推辞说：“受过肉刑的人，不能任主将。”于是就任命田忌做主将，孙膑做军师，坐在带帷盖的车里，暗中谋划。田忌想要率领军队到赵国去，孙膑说：“解开杂乱纠缠的丝线，不能用手强拉硬扯；挽救斗殴的人，不能直接参与搏斗。要避开激烈之处，直捣空虚的地方，形势变化后，问题自然就解决了。现在魏国与赵国相互攻打，精锐部队必定在国外耗尽，老弱之人在国内疲惫不堪。您不如率领军队火速向大梁挺进，占据它的交通要道，冲击它空虚的地方，魏军必定会放弃赵国而回兵自救。这样我们就能一举解除赵国的围困，又能使魏国疲惫不堪。”田忌听从了他的建议，魏军果然撤离邯郸，在桂陵与齐军交战，齐军大败魏军。
【解答】（1）本题考查文言句子的朗读停顿划分。
句意：解开杂乱纠缠的丝线，不能用手强拉硬扯。朗读停顿：夫/解杂乱纷纠者/不控卷。
（2）本题考查文言实词翻译。
①翻译：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。
②翻译：了解历史罢了。见：了解。
③翻译：齐威王想让孙膑担任将军。将：任命……为将。
④翻译：您不如率领军队火速向大梁挺进。疾：快速。
（3）本题考查句子翻译。
①重点词：孤，古代王侯的自称；治经，研究儒家经典；博士，专掌经学传授的学官。翻译：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！
②重点词：轻兵锐卒，精锐部队；竭，耗尽；罢，同“疲”，疲惫。翻译：现在魏国与赵国相互攻打，精锐部队必定在国外耗尽，老弱之人在国内疲惫不堪。
（4）本题考查成语积累及人物形象分析。
形成的成语：围魏救赵（通过攻击敌人后方要地，迫使敌人撤兵的策略）。孙膑的特点：善于谋略：通过分析魏、赵兵力分布（“轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内”），提出“批亢捣虚”的策略，避实击虚，展现出卓越的军事洞察力。冷静果断：反对直接救援赵国，而是直击魏国都城大梁，以形势迫使魏军自救，体现其果断的决策能力。精通兵法：运用“解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏撠”的比喻，说明用兵需避其锋芒，直击要害，彰显其深厚的兵法素养。
（5）本题考查对比分析两文“劝”的内容及结果。
【甲】文“劝”的内容及结果：内容：孙权劝吕蒙学习，强调“当涂掌事，不可不学”，并指出学习目的是“涉猎见往事”，以自身经历（“孤常读书，自以为大有所益”）说服吕蒙。结果：吕蒙“乃始就学”，最终才略大增，得到鲁肃认可（“卿今者才略，非复吴下阿蒙”），两人结为朋友。【乙】文“劝”的内容及结果：内容：孙膑劝田忌放弃直接救援赵国，转而攻击魏国都城大梁（“君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚”），以“围魏救赵”的策略破局。结果：田忌“从之”，魏军果然撤离邯郸，齐军在桂陵大败魏军（“魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军”），成功解赵之围。
答案：
（1）夫/解杂乱纷纠者/不控卷。
（2）①推托
②了解
③任命……为将
④快速
（3）①儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！
②现在魏国与赵国相互攻打，精锐部队必定在国外耗尽，老弱之人在国内疲惫不堪。
（4）成语：围魏救赵；孙膑特点：善于谋略、冷静果断、精通兵法。
（5）甲文：孙权劝吕蒙学习，吕蒙终成才；乙文：孙膑劝田忌围魏救赵，大获全胜。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
6．（12分）阅读《骆驼祥子》选段，完成问题。
祥子没顾得恨她，而急忙过去看虎妞，他知道事情到了极不好办的时候。虎妞只剩了大口的咽气，已经不会出声。收生婆告诉他，想法子到医院去吧，她的方法已经用尽。
祥子心中仿佛忽然的裂了，张着大嘴哭起来。小福子也落着泪，可是处在帮忙的地位，她到底心里还清楚一点。“祥哥！先别哭！我去上医院问问吧？”没管祥子听见了没有，她抹着泪跑出去。
她去了有一点钟。跑回来，她已喘得说不上来话。扶着桌子，她干嗽了半天才说出来：医生来一趟是十块钱，只是看看，并不管接生。接生是二十块。要是难产的话，得到医院去，那就得几十块了。“祥哥！你看怎办呢？！”
祥子没办法，只好等着该死的就死吧！
愚蠢与残忍是这里的一些现象；所以愚蠢，所以残忍，却另有原因。
（1）选文中明写“等死”，并非写祥子“绝情”，而是写一种最“苦”的状态：　无奈　 （用一个词回答）
（2）结合选文和原著相关情节，说说虎妞的死对祥子有什么影响。
（3）结合整本书的内容，说说选文中“另有原因”指的是哪些原因。
（4）下列关于名著《骆驼祥子》的表述，正确的一项是 　C　
A.“凡是有人出钱的事，他全干。三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。他觉得这比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢”这里写出了祥子的勤俭精明。
B.祥子发现人和车厂改了名，打听到刘四爷变卖了车厂里所有东西离开了北京，虎妞认定自己只是拉车人老婆的身份，自己给祥子买了辆新车。
C.祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时底层劳动人民的辛酸苦难，也让读者对有生活追求的祥子产生同情。
D.《骆驼祥子》是老舍以老上海下层平民的生活为背景创作的小说。
【分析】《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
【解答】（1）本题考查名著人物。
祥子在虎妞生命垂危时，因为没钱请医生接生等，只能无奈地“等着该死的就死吧”，这种状态体现出他极度的无奈。故是无奈。
（2）本题考查名著情节。
在原著中，虎妞难产，而祥子没有足够的钱请医生和接生婆，最终虎妞死去。为了给虎妞办丧事，祥子卖掉了他视为生命的车。车是祥子的希望，是他在这个黑暗社会中努力生存、实现梦想（拥有自己的车，过上好日子）的寄托。车的卖掉意味着他的希望渐渐破灭，生活更加艰难，也为他后来的堕落埋下了伏笔。
（3）本题考查名著情节。
社会层面：当时处于黑暗的旧社会，底层穷人生活困苦，没有基本的保障。比如大兵抢夺祥子的车，孙侦探敲诈他的钱，刘四爷对祥子的冷酷等，这些都让祥子在生活中不断遭受打击，没有出路。祥子自身层面：在经历了一系列的生活磨难后，祥子逐渐放弃了自己的人生追求。他开始学会抽烟、喝酒、偷懒，甚至出卖阮明等，自甘堕落。这种自身的变化也是导致他在面对虎妞生死时表现出“愚蠢与残忍”的原因。
（4）本题考查名著情节。
A.有误，“凡是有人出钱的事，他全干。三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。他觉得这比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢”，这里写出的是祥子的堕落，而不是勤俭精明。
B.有误，是虎妞从二强子那买了一辆二手车给祥子，不是买了辆新车。
C.正确。
D.有误，《骆驼祥子》是以老北京下层平民的生活为背景创作的小说，不是老上海。
故选：C。
答案：
（1）无奈
（2）虎妞难产，祥子没钱请医生和接生婆，虎妞死后，为办丧事，祥子卖掉了车。这让祥子失去了生活的希望和依靠，生活陷入绝境，加速了他的堕落。
（3）社会层面：黑暗的旧社会对底层人民残酷剥削压迫，如大兵抢车、孙侦探敲诈等，让祥子没有生存的保障和希望。个人层面：祥子在一系列打击下，逐渐失去对生活的信心，开始自甘堕落，变得麻木、自私，面对虎妞的生死也表现出无奈和冷漠。
（4）C
【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
7．（14分）阅读下文，回答问题。
禾下长梦
①1961年7月，有个人在田间偶然发现一棵鹤立鸡群的稻株。稻株的稻穗低垂，颗粒饱满，推算下来，用其做种子，水稻产量能翻一倍。他小心翼翼地培育了一年，但新稻田的收获令人失望。他坐在田埂上反思，意外地想明白了水稻杂交的可能性。这个人就是袁隆平。
②一切工作的关键变成寻找野生不育株。他带个水壶，前往稻田，寻找天然的特殊稻苗。多年后，他才知道，那个概率是五万分之一。后来，他在14万株稻苗间，找到了第一代不育株，并以此写了论文。1966年，他的论文发表在中国科学院主办的《科学通报》上。他因那篇论文被高层关注，得以继续研究，然而妒者甚多：中专教师能搞什么研究，不过是骗取国家经费。
③1968年夏天，袁隆平培育的不育株一夜之间被人拔光。袁隆平四处寻找，终于在一口井中发现水面上浮着5株秧苗。这5株秧苗成为宝贵的延续。此后为了安全，袁隆平带着他的实验小组，远行云南、海南等地。在云南，他们遭遇滇南大地震，从废墟中抢出种子；在海南三亚，他们碰到大洪水，只得将秧苗带着土挖出，放到门板上，漂游转移。在海南时日子清苦，他们唯一的福利就是从老家带去的腊肉，但只有在特殊日子才能吃，若平时想吃，需举手表决。
④1970年，袁隆平的助手李必湖和农场技术员冯克珊在一片水坑沼泽中，发现了一棵野生的不育株。袁隆平从外地赶回三亚，将其命名为“野败”，他说：“它像一堆野草，叶子一碰就掉了。”在当时，众人未曾料到，“野败”会成为奇迹的起点。袁隆平研究发现，“野败”完全符合培育需求。18个省市的科研人员开始研究杂交水稻，水稻杂交研究的浪潮自此开始。
⑤1975年，南方的杂交水稻种植面积仅370公顷，1976年便飞跃至13.87万公顷，1977年激增至210万公顷。袁隆平的事迹传遍神州，被写入课本。对这片饱经风霜的土地而言，吃饱饭的意义不言而喻。
⑥1981年，袁隆平被国务院授予“特等发明奖”，他也成为继陈景润之后新的科学偶像。
⑦1982年，袁隆平受邀前往菲律宾，参加国际水稻所学术报告会。登台后，投影仪忽然显示出他的头像，下面写着“Yuan Longping，the Father of Hybrid Rice（袁隆平——杂交水稻之父）”。主办方的代表说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’，他是当之无愧的。他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲。他的成就给世界带来了福音。”
⑧成名后，袁隆平接受采访时，反复提及他有两个梦：一个梦，是他在稻田中睡觉，水稻像高粱一样高，稻穗像扫帚一样长，籽粒像花生一样大，他称其为“禾下乘凉梦”；另一个梦，是杂交水稻能覆盖全球。若全球的稻田有一半种上杂交水稻，可多养活四亿到五亿人。他倾其一生，希望实现这两个梦。
⑨曾有一次，在美国，袁隆平被中国游客发现，人们纷纷要求合影和签名，有人喊他“伟大的科学家”。在自传中，袁隆平说，这让他诚惶诚恐，“不是伟大，是尾巴大，尾巴大了也有好处，就是不能翘尾巴”。亲历近一个世纪的人生激流，袁隆平早知浮沉真意，高楼大厦让他压抑，他的梦终究还是在稻田之中。
⑩晚年的袁隆平，爱好只剩运动和看书。他一度迷上气排球，打球时老人高度兴奋，其他人忘记比分，他一定记得。几年前，因为气喘，他被迫放弃游泳，此后，走路也需要人搀扶。所幸看书不受影响，老人每周有3天看专业书，其他时间看文史、地理等专业之外的书。他说，运动和看书的目的，是让脑子灵活，让他还能够下田。
2020年11月，袁隆平的团队培育的第三代杂交水稻双季稻亩产达到1530.76千克，刷新了世界纪录。他流泪了。对九十岁的袁隆平而言，世事已难让他动情，除了禾下的梦。
然而，他无法再目睹两个梦的后续。2021年5月22日13时7分，老人与世长辞。
91岁的袁隆平，大半生在稻田之中。当我们见多了天马行空、光怪陆离的事，想起他，总觉得安心和有底气。江涛阵阵，送别一位老人。
（选自《读者》，有删改）
（1）班级准备制作一期以“世界杰出贡献人物”为主题的黑板报，请你结合文章内容为袁隆平制作一张身份卡。
姓名 袁隆平 生卒年 1930﹣2021 主要贡献 开创并推广了杂交水稻事业
生平经历 人物品质
在小心翼翼地培育天然水稻一年失败后决定尝试水稻杂交 善于反思，不言放弃
在不知概率的情况下依旧坚持找寻不育株 ①　不畏艰辛，勇往直前　
②　在培育的不育株被毁之后远行偏远之地重新精心培育　 不折不挠，从不抱怨
在成名后别喊作“伟大的科学家”让他诚惶诚恐 ③　不骄不躁，淡泊宁静　
④　在晚年身体大不如前的情况下依然坚持看书和运动　 执着追求，至死不渝
（2）按照括号内的要求品析下列句子。
在海南时日子清苦，他们唯一的福利就是从老家带去的腊肉，但只有在特殊日子才能吃，若平时想吃，需举手表决。（赏析加点词的表达效果）
（3）第①段提到当第三代杂交水稻双季稻亩产达到1530.76千克，刷新了世界纪录时，袁隆平流泪了，请结合具体内容分析这泪水蕴含着哪些情感。
【分析】文章采用了顺叙的记叙顺序，按照时间的推移，记叙了袁隆平培育杂交水稻的过程，表现了袁隆平不折不挠、执著追求、至死不渝的品质。
【解答】（1）本题考查文章信息的概括和提取。根据寻找不育株的描写“他带个水壶，前往稻田，寻找天然的特殊稻苗。多年后，他才知道，那个概率是五万分之一”可概括出：不畏艰辛，勇往直前。根据“1968年夏天，袁隆平培育的不育株一夜间被人拔空”“7年再未归乡。在云南，他们遭遇滇南大地震，从废墟中抢出种子，在海南三亚，他们碰到大洪水，将秧苗带土挖出，放到门板上，漂游转移”可概括出：在培育的不育株被毁之后远行偏远之地重新精心培育。根据“不是伟大，是尾巴大，尾巴大了也有好处，就是不能翘尾巴”可概括出③处：不骄不躁，淡泊宁静。根据“晚年的袁隆平，爱好只剩运动和看书”可概括出：在晚年身体大不如前的情况下却依然坚持看书和运动。
（2）本题考查句子赏析。
“唯一”是只有，仅有的意思，“他们唯一的福利就是老家带去的腊肉”说明腊肉的珍贵，“只有在特殊日子时才能吃，若平时想吃，需举手表决”可见，腊肉并不是想吃就吃，体现了吃腊肉的“奢侈”。这是袁隆平在海南时候过的日子、这两个词都体现了袁隆平团队在海南培育水稻时生活的艰辛，赞扬了袁隆平团队不怕吃苦、潜心科研的奋斗精神。
（3）本题考查情感的分析。“当第三代杂交水稻亩产达到1530.76公斤，刷新了世界纪录时，袁隆平流泪了”他流泪了有感动，是看到杂交水稻产量成功刷新世界纪录时的欣喜和激动，结合他和他团队之之前种种努力与艰辛，可知此刻他为多年辛苦付出的艰辛和不易感到欣慰。结合“对于年逾九十的袁隆平而言，世事已难让他动情，除了禾下的梦”可知，禾下梦未实现，在有生之年能看到第三代杂交水稻成功增产，离自己“禾下的梦”又近一步的欣慰。
答案：
（1）①不畏艰辛，勇往直前；②在培育的不育株被毁之后远行偏远之地重新精心培育；③不骄不躁，淡泊宁静；④在晚年身体大不如前的情况下依然坚持看书和运动
（2）“唯一”说明了腊肉的珍贵，“只有”说明了腊肉不能随时吃到，体现了吃 腊肉的“奢侈”。这两个词都体现了袁隆平团队在海南培育水稻时 生活的艰辛，赞扬了袁隆平团队不怕吃苦、潜心科研的奋斗精神。
（3）①看到杂交水稻产量成功刷新世界纪录时的欣喜和激动；②多年辛苦付出的艰辛和不易；③在有生之年能看到第三代杂交水稻成功 增产，离自己的“禾下乘凉梦”又近了一步的欣慰。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8．（20分）阅读下面的文章，完成问题。
母亲的“天天来”
王祖远
①1995年，母亲与姑妈短暂地拥有过一大块儿小米田，在栽种一年并喜获丰收后，原田主收回了那原本荒芜的旱田。于是，母亲与姑妈在那块旱田左侧的溪边荒地又各自开辟了一小块旱田，种些小米、花生、蔬菜、瓜果。一方面当成休闲，打发时间，一方面缅怀早年务农的辛苦生活，顺便充实家庭口粮。当时母亲还雇人搭建了一座工寮，既可以用来休息小聚，又可以储藏工具杂物。
②她给工寮以及旱田取了一个名字叫“天天来”。母亲在“天天来”养过几回鸡，先后种过高粱、小米、玉米、落花生、南瓜、生姜，还有十数种果树与蔬菜。后来姑妈因老迈不再参与务农，农田被山风、泥石流摧毁过好几次，养的鸡屡屡被偷，甚至连蔬菜都有人定时趁夜帮她“收割”。母亲总是在一阵咕哝之后，自己一个人又继续开垦恢复田园，继续养鸡、种菜、种杂粮。我们兄弟姐妹八人散居外乡，也只能劝她别过劳，却无法参与她的劳动，我甚至好些年没有踏进那片离老屋只有不到100米的溪边旱田。我总觉得那是母亲的田园，那些农活儿不是我所擅长的，我也不可能从中得到任何乐趣。
③前些年母亲开刀做手术，在我的住处待了十几天。回村后，她要我陪着去“天天来”巡视一番。旱田里已经长出不少杂草，木瓜树上几颗熟黄的果子被鸟啄食过半，桑葚熟果掉了一地。菜园里有几种我叫不出名字的青菜，跟杂草竞争竟也长得理直气壮，而香蕉树上正垂着一挂黄熟的香蕉。我正研究如何割下那一挂香蕉，却发现田地外的溪边有几只猕猴走来，看见我站在香蕉树旁，忽然停了下来，然后慌张地回头找了棵树爬上去。那情景令我大感开心，这可是我大半辈子以来第一次抢在猴子之前发现熟香蕉。母亲忽然哼起了歌谣，这里拔两根草，那里拨正几根歪塌的篱笆柱子，尽管大病初愈，身体尚虚弱，神情却十分愉悦。
④我忽然理解了“天天来”对母亲的意义。就像她在电话里说的，她只有在“天天来”才能不想东想西地忧心孩子们过得好不好。她不一定要种什么，只要有种子，便试着种，好好地观察、见证农作物成长，能卖钱就卖钱，被偷了，就当是救济。也不一定要工作多久，她一个人，一整个白天的时间，累了就休息，饿了自己煮东西吃。在树荫下吹着凉风，脑海中源源不断地浮现从小学会的歌谣，她可以完全不理会外在世界的纷乱，兀自平静心安。
⑤那是独属于她的私密空间，一个完全由她打造的、不拘形式的小小私人世界。
⑥母亲有“天天来”，年少时的我也有自己的小天地。“天天来”一旁的小溪，收藏着我的童年时光，也曾成为我的小小桃花源。
⑦这是一条终年流淌不息的溪流，是村民洗衣、梳洗的地方，也是小孩子们戏水、游泳、玩耍的游乐园。村里的老人经常来这里采割生长在溪边的琼麻，在溪水中拍打揉洗，制成琼麻线。
⑧这条小溪的上游，地势的落差较大，溪水中大小、形状不一的石块星罗棋布。水流在石块间奔涌，或被分割成细长的瀑布，或从石缝间迸出，形成一个个水量充沛的小水潭。在那里，蝌蚪聚集，蚂蟥暗伏，毛蟹在水底石块间找寻食物，偶尔爬上露出水面的石头盘踞、观望。被这些小动物吸引着，蛇来了，食蟹獾来了，探险的我们也来了——这里成了整条溪流最热闹的区域。从这里再往上走，地势更陡，阳光却忽然明媚起来。几处不断渗出的水流，涓滴成串往下流淌。流经之处长满了翠绿的水生苔以及诸多我始终叫不出名字的低矮植物。
⑨这条小溪曾经如此鲜活，在我心里，它不逊于那些名江大川。可惜，1971年的一场泥石流，将小溪变成了一条干涸的溪床。
⑩母亲有自己的“天天来”，我想，人人都需要找到自己的“天天来”。母亲已经去世了，祈愿母亲的在天之灵如在“天天来”时那样快活。
（1）用简洁的语言概括文章写了哪几件事。
（2）请从修辞的角度赏析第⑧段中的画线句。
（3）文章主要写的是母亲的“天天来”，为什么要回忆年少时“我”的“天天来”？
（4）本文以“母亲的‘天天来’”为题，有何妙处？
【分析】文章围绕母亲的“天天来”田园展开，写母亲开辟并坚守田园，术后“我”陪她巡视时“我”理解其对母亲的意义，同时回忆“我”童年时溪边的“天天来”，表达对母亲及童年时光的怀念，揭示人人都需心灵栖息地的主题。
【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。首先，文章开篇介绍母亲与姑妈开辟溪边荒地种农作物并命名“天天来”，其间虽遭遇农田被破坏、家禽蔬菜被偷等状况，但母亲依旧坚持劳作，此为第一件事。其次，母亲手术后，“我”陪她巡视“天天来”，在这个过程中，“我”看到了“天天来”的景象，也理解了它对母亲的意义，这是第二件事。最后，文章回忆了年少时“我”在“天天来”旁小溪的童年生活以及后来小溪被泥石流破坏的情况，构成了第三件事。通过梳理文章情节发展，按照不同阶段和主要事件进行概括，从而清晰呈现文章所写内容。
（2）本题考查从修辞角度赏析句子的能力。赏析句子时，先判断修辞手法。文中“毛蟹在水底石块间找寻食物，偶尔爬上露出水面的石头盘踞、观望”一句，将“盘踞”“观望”这些人的动作赋予毛蟹，运用了拟人的修辞手法。这种修辞手法的效果在于，生动形象地描绘出毛蟹在石头上停留观察的姿态，让毛蟹的形象鲜活起来。进而可以感受到小溪中生物的活泼有趣，凸显出小溪充满生机的特点。而这种生动的描写背后，蕴含着作者对小溪的喜爱之情，因为只有饱含喜爱，才会如此细腻地描绘小溪中的生物。
（3）本题考查分析文章情节安排作用的能力。从结构上看，年少时“我”的“天天来”（即小溪）与母亲的“天天来”相互呼应。母亲有她的田园“天天来”，“我”有童年时的小溪作为自己的小天地，丰富了文章的内容。从主题上分析，小溪对于“我”而言，承载着童年的美好回忆，是“我”心灵的慰藉之所，就如同“天天来”对母亲有着重要意义一样，都能让人在其中获得内心的宁静与满足，深化了人人都需要有一个心灵栖息地的主题。从情感表达上，这样的回忆也表达了“我”对童年美好时光的怀念以及对母亲的怀念之情，使情感更加丰富深沉。
（4）本题考查分析文章标题作用的能力。从结构上，“母亲的‘天天来’”是文章的线索。文章围绕母亲在“天天来”的劳作、“我”陪母亲巡视“天天来”等内容展开叙述，贯穿全文始终。从内容上，标题直接点明了写作对象是母亲以及她的田园“天天来”，同时“天天来”这个特别的名字也设置了悬念，引发读者好奇，吸引读者去阅读探究。从主题上，“天天来”是母亲的私密空间，母亲在这里获得平静心安，它蕴含着母亲的情感，通过这个标题揭示了文章主旨，表达了“我”对母亲的怀念之情，使文章的情感表达和主题呈现更加集中明确。
答案：
（1）①母亲与姑妈开辟溪边荒地种农作物，给工寮和旱田取名“天天来”，虽遇困难仍坚持劳作；②母亲手术后，“我”陪她巡视“天天来”，“我”理解了其对母亲的意义；③回忆年少时“我”在“天天来”旁小溪的童年生活，后小溪被泥石流破坏。
（2）运用拟人的修辞手法，将毛蟹当作人来写，“盘踞”“观望”赋予毛蟹以人的动作，生动形象地写出毛蟹在石头上停留观察的状态，表现了小溪生物的活泼有趣，充满生机，表达了“我”对小溪的喜爱之情。
（3）①年少时“我”的“天天来”（小溪）与母亲的“天天来”相呼应，丰富文章内容；②小溪曾是“我”的小天地，承载“我”童年美好回忆，就像“天天来”对母亲意义重大一样，都能给人带来心灵慰藉，深化人人都需心灵栖息地的主题；③表达“我”对童年美好时光及母亲的怀念。
（4）①是文章线索，贯穿全文，围绕母亲的“天天来”展开叙述；②点明写作对象是母亲及她的田园，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；③“天天来”是母亲的私密空间，蕴含母亲的情感，揭示文章主旨，表达“我”对母亲的怀念。
【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
三、作文。（60分）
9．（60分）与人交往，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，你可能会发现自己对某人的印象产生了变化，甚至对他有了全新的认识。以《那一次，我重新认识了他》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：
（1）要写的这个人，你对他的了解和认识有一个较长的过程，他对你是有深刻影响的。
（2）重点叙写促成“重新认识”的具体事件，注意抓住重要的细节或场面。可以综合运用多种描写手法，再现当时的情景。
（3）注意描写自己的心理变化，写清认识转变的过程。
【分析】本题考查命题作文。题目中的关键词语是“重新”，可以理解为“再一次”“重新开始”的意思，表明与之前不同的认识、深刻领悟或感悟。“认识”可以理解为“了解”“深刻领悟”。“他”是写人的，可以是现实中的，也可以是历史上的。根据自己的写作水平与日常积累自由选择即可。创作本文，需从生活中取材，写出真情实感，以真情来打动读者和评卷老师。本文可以写作记叙文、记叙散文、抒情散文等。比如写自己以前对老师有误解，认为老师对“我”有偏见，直到有一天“我”感冒高烧，老师把“我”叫到办公室，关切地嘘寒问暖，“我”对老师有了重新认识，由厌烦到感动。
【解答】
那一次，我重新认识了他
我们的人生如同一场戏，每个人都有各自的角色，有着不同的命运。我们的脚，布满了岁月留下的痕迹。有的在外面，是狰狞的疤；有的在外面，是剜心的刺，可是一走就会痛，还得往前走，这条路太长，没有人会帮你。
在生活中我们认识的人有许多，可真正了解的又有多少呢？寥寥几人罢了。外公，曾经被我一直视为英雄和强人的他，其实也很脆弱！从前一直认为很了解他的我，那一次，才知道，其实，那并不是了解！
有一次，无意中，我发现了外公坐在房间中，望着外婆的遗像，遗像冷冰冰的。外婆的脸上没有任何表情，我从未见过外婆，但妈妈却跟我讲过关于外婆的很多事情。外婆生活的年代还很穷，外公在外工作，外婆一个人支撑着家中，外婆很会做饭，还会做很多好吃的小吃。妈妈不但说了外婆，还说了关于外公的事情。自从外婆去世，外公就很少笑过了，但也不哭。有时我会认为外公很冷血，外婆去世后她竟然从不流泪。但现在，才知道那只是掩饰罢了，背后掩藏的伤心又有谁知道呢？
那年的冬天，天上下起了雪。一朵朵雪花飘着，构成了雪的世界。但却掺杂了太多寂寥，树上没有叶子，孤单地立在马路边。我走进外公的房间，门虚掩着，外公坐在床上喃喃道：“现在孩子们好了，我也快去陪你了，这么多年好累呀！你要等我呀！”我沿着门慢慢进来，门触碰到脸，才惊觉已泪流满面，恐惧伴随着我，我害怕，虽然外公严肃，但我爱他。对于残酷的事实，我最终选择了逃避！
外公临终前，笑了。外公的笑容很美，令人心碎的美。外公的照片，永远放入了相框。外公临终前对我说：“不要哭，要坚强。如果哭了，外公外婆会伤心的！”眼泪还未到，便被我逼了回去。我看着外公被抬走了。望着天空，我知道外公和外婆终于相聚了！
今年，又下雪了，一朵朵雪花落在掌心，不再觉得冰冷，只觉一点点暖意，望着天空：“外公！虽然你并不像我想的那般坚强，但我依旧佩服你，希望在另一个世界，你与外婆会幸福。也谢谢您让我真正了解到你，我不会哭，我要向前走，就算没有人帮我，也会坚强！”
【点评】文章写小作者一直把外公看作英雄和强人，有一天突然发现外公面对外婆的遗像喃喃自语，我领悟到外公心灵脆弱的一面，对外公有了新的认识。结尾“虽然你并不像我想的那般坚强，但我依旧佩服你，希望在另一个世界你与外婆会幸福，也谢谢您让我真正了解到你，我不会哭，我要向前走，就算没有人帮我也会坚强”深化文章主题，表达外公人格力量对“我”的引领，表达对外公的怀念和感激之情。

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