资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中考核心考点 声现象
一．选择题（共12小题）
1．（2025 长沙二模）下列关于声现象的分析，正确的是（　　）
A．声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音
B．敲鼓时声音大，是因为鼓面振动得快
C．弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色
D．能够分辨钢琴和长笛发出的声音，是由于它们的音色不同
2．（2025 西乡塘区校级模拟）琴和瑟是我国的两种传统乐器，通过弹拨琴弦使之发声。人们能区分出琴和瑟的声音，是依据了琴和瑟的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度
3．（2025 青岛二模）在智能汽车的语音交互系统中，以下关于声音的科学原理分析正确的是（　　）
A．声纹识别功能主要利用了声音的音调特征
B．调节导航音量时改变的是声音的响度
C．语音指令控制车窗升降说明声音能传递能量
D．车载音响发出的声音是由空气振动产生的
4．（2024秋 新城区校级期末）长安灯璀璨，古都夜未央。2024除夕之夜，《山河诗长安》惊艳全场。千人齐诵《将进酒》，鼓乐交响再现大唐辉煌。下列说法不正确的是（　　）
A．演唱声是由空气传入人耳的
B．能分辨演唱声和鼓乐声，是因为两者的音色不同
C．扩音器增大了演唱声的响度
D．演唱声在真空中的传播速度为3×108m/s
【传统文化主题】广东民间舞蹈英歌舞是我国首批国家级非物质文化遗产，如图所示，请完成第5﹣5题。
5．表演者想增大两根舞槌对击时发出声音的响度，可以采用以下哪种方式（　　）
A．减小对击力度 B．增大对击力度
C．增大舞槌长度 D．减小舞槌长度
6．（2025 淄博二模）如图为我国古代乐器“参差”，由多根长短不一的竹管排列构成，通过吹奏竹管上端切口发声。下列说法正确的是（　　）
A．“参差”演奏时是靠竹管的振动发声
B．竹管长短不一是为了改变“参差”发声的音调
C．用力吹同一根竹管能改变此乐器的音色
D．发出的优美声音一定不属于噪声
7．（2025 长沙一模）龙舟比赛时，选手用力敲击牛皮鼓为龙舟队助威。下列说法正确的是（　　）
A．鼓手用更大的力敲击牛皮鼓，鼓声的音调变高
B．鼓声通过空气传播的速度是3×108m/s
C．对于心致志备考中考的中学生而言，击鼓助威声是噪声
D．选手停止击鼓后，声音马上消失
8．（2025 临清市一模）如图所示的贾湖骨笛是中国考古发现的最早的乐器，其由鸟类尺骨制成，骨笛上有多个气孔。下列说法正确的是（　　）
A．骨笛发声是由于骨的振动产生的
B．吹奏时要按压不同的气孔，主要是改变音调
C．骨笛声在不同的介质中传播速度是一样的
D．用力吹奏骨笛，骨笛音色会发生改变
9．（2025 梅州一模）下列有关声的说法，正确的是（　　）
A．只要物体振动，就一定能听到声音
B．因为次声波响度很低，所以人耳听不到
C．分贝是音调的单位
D．超声波可以击碎人体内的结石，这说明声波能传递能量
10．（2025 潮阳区一模）下列有关声现象的说法正确的是（　　）
A．如图甲所示，排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声
B．如图乙所示，a、b两个音叉发声的波形图不同，音调高低也不同
C．如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以减弱噪声
D．如图丁所示，轮船通过声呐探测海底地形，利用了声音可以传递信息
11．（2024秋 双流区期末）数字化器材为实验带来了方便。如图是用声音传感器采集到的两个声音的波形，由图可知，两个声音的特征相同的是（　　）
A．音色 B．响度和音调
C．音调和音色 D．都相同
12．（2024秋 高新区校级期末）如图甲是贾湖骨笛，出土于河南省漯河市舞阳县贾湖遗址，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时，测得其对应的频率信息如图乙所示，据此信息可推断（　　）
A．“角”音比“羽”音的响度一定更大
B．“角”音比“羽”音的音调一定更高
C．发“角”音时，发声体振动幅度“羽”音时小
D．发“角”音时，发声体每秒振动的次数更少
二．填空题（共8小题）
13．（2025 徐州模拟）唐代诗人李白的《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。笛声是由空气柱　 　 产生的；“散入春风”是因为声音可以在　 　 中传播；判断是笛声依据的是声音的　 　 。
14．（2025 沛县二模）AI智能音箱已进入了我们的生活，其声音是由音箱内部的发声体 　 　 产生的。当你对音箱发出调轻声音的指令时，它就会自动改变声音的 　 　 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。夜深人静时，智能音响会自动关闭声音防止扰民，这是在 　 　 处控制噪声。
15．（2025 东明县二模）2024年12月17日神舟十九号航天员蔡旭哲、宋令东首次出舱安装空间站碎片防护装置，巡检和处置舱设备设施。出舱巡检的过程中，航天员相对于舱内的王浩泽是 　 　 的（选填“运动”或“静止”）。舱外两航天员不能直接对话，这是因为 　 　 。
16．（2025 洛阳二模）东汉王充在《论衡》中记录了“天降雨，琴弦缓”的现象。琴声是由琴弦 　 　 产生的；当空气湿度增大时，琴弦因吸收水分变松弛，琴声的 　 　 发生改变（填声音的特性）。
17．（2025 济阳区模拟）如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅，这说明声音是物体的 　 　 产生的。传说众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，吓退数十里外的敌军，这是由于声音的 　 　 变大。
18．（2025 云南模拟）小明用包装盒、海绵等物品制作了一个隔音房间模型。该模型能明显改变模型外的人所听到声音的 　 　 （填“音调”“响度”或“音色”）。从控制噪声的角度考虑，该模型主要在 　 　 减弱噪声。
19．（2025 包河区校级二模）如图所示，将正在发声的音叉轻轻地插入盛水的水槽中，会看到“水花四溅”，该实验现象说明声音是由物体的 　 　 产生的。
20．（2024秋 新城区校级期末）如图所示，物理课上做声学实验，敲击音叉，听见敲击声，看见塑料球弹起。
塑料球的作用是 　 　 ，若在月球表面上进行此实验，则 　 　 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象。教师用示波器把同学们做实验时声音的波形图记录了下来，如图甲所示，其中响度最大的是图 　 　 ；频率最低的是图 　 　 。小赵同学分别向图乙所示的试管中吹气，其中 　 　 试管发出声音的音调最高。敲击试管时，　 　 试管发出声音的音调最高（选填“A”“B”或“C”）。
三．实验探究题（共2小题）
21．（2025 合江县校级开学）小明学习了声音的知识后，设计了几个声学实验，请你和他一起完成。
（1）如图甲所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明 　 　 ；
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。如果此次实验在月球上进行，则 　 　 （选填“会”或“不会”）出现此实验现象；
（3）小明想探究音调和哪些因素有关。他选用的琴弦长度、材料在图丙中已标出，图中a、c、d的横截面积相同，但与b的横截面积不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致：
①选择编号为a与d的两根琴弦进行实验是为了研究音调的高低与 　 　 的关系；
②要研究音调的高低与横截面积的关系应选编号为a和 　 　 的两根琴弦；
③上面两个实验都运用的科学研究方法是 　 　 ；
（4）想研究音调的高低与琴弦材料是否有关，　 　 （选填“能”“不能”或“不确定能”）选择b和c进行研究。
22．（2025春 同安区校级月考）在探究声音的产生时，小李做了下面的实验：
（1）如图A所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了发声的物体在　 　 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动　 　 ，这种思维方法叫作　 　 。（选填“等效替代法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）
（2）如图B所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉　 　 （选填“会”或“不会”）响，并且把泡沫塑料球弹起，说明了　 　 可以传声。在月球上做这个实验　 　 （选填“能”或“不能”）看到泡沫塑料球弹起。
四．计算题（共2小题）
23．（2025春 新罗区校级月考）汽车驾驶员从发现情况到采取制动所需要的时间叫反应时间，一辆汽车在平直公路上匀速行驶的过程中，若驾驶员发现前方70m处有障碍物，采取制动后，汽车行驶60m刚好停在障碍物前，已知该驾驶员的反应时间为0.5s，求制动前汽车行驶速度是多少？
24．（2025 大观区校级一模）一辆小汽车沿公路向前匀速直线行驶，在距山崖900m处鸣笛，司机经5s听到山崖反射的回声，已知声音的传播速度是340m/s。请解决下列问题：
（1）汽车的行驶速度为多少m/s。
（2）火车长200m，以40m/s速度完全穿过山洞用了1min，求山洞的长度。
中考核心考点 声现象
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2025 长沙二模）下列关于声现象的分析，正确的是（　　）
A．声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音
B．敲鼓时声音大，是因为鼓面振动得快
C．弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色
D．能够分辨钢琴和长笛发出的声音，是由于它们的音色不同
【考点】根据音色辨别发声体；声音产生的原因；人耳的听觉范围；音调与频率的关系．
【专题】声现象；理解能力．
【答案】D
【分析】（1）人耳的可听声是20Hz～20000Hz；
（2）振动得越快，音调越高；
（3）音调与频率有关；
（4）音色与材料有关。
【解答】解：A、声音由物体振动产生，只有在人耳听力范围内，物体振动人耳才能听到声音，故A错误；
B、敲鼓时声音大，是因为鼓面振幅大，故B错误；
C、弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音调，故C错误；
D、能够分辨钢琴和长笛发出的声音，是由于它们的音色不同，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了有关声音的知识，属于基础题。
2．（2025 西乡塘区校级模拟）琴和瑟是我国的两种传统乐器，通过弹拨琴弦使之发声。人们能区分出琴和瑟的声音，是依据了琴和瑟的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度
【考点】根据音色辨别发声体．
【专题】声现象；分析、综合能力．
【答案】C
【分析】音色是取决于发声体本身的一种特性，可以用于区分或辨别发声物体。
【解答】解：音色是取决于发声体本身的一种特性，人们能区分出琴和瑟的声音，是依据了琴和瑟的音色不同。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查了音色与音调、响度的区别，是一道基础题。
3．（2025 青岛二模）在智能汽车的语音交互系统中，以下关于声音的科学原理分析正确的是（　　）
A．声纹识别功能主要利用了声音的音调特征
B．调节导航音量时改变的是声音的响度
C．语音指令控制车窗升降说明声音能传递能量
D．车载音响发出的声音是由空气振动产生的
【考点】声与信息；声音产生的原因；响度；根据音色辨别发声体．
【专题】声现象；理解能力．
【答案】B
【分析】（1）声音有三个特征，即音调、响度 和音色；
音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；
响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；
音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志；
（2）声音既能传递信息，又能传递能量；
（3）声音是由发声体振动产生的。
【解答】解：A．不同发声发出的声音的音色不同，声纹识别功能主要利用了声音的音色特征，故A错误；
B、响度表示人耳感觉到的声音的大小，调节导航音量时改变的是声音的响度，故B正确；
C、语音指令控制车窗升降说明声音能传递信息，故C错误；
D、车载音响发出的声音是由音响振动产生的，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了声音的产生、声音的特征、声与信息，属于基础题目。
4．（2024秋 新城区校级期末）长安灯璀璨，古都夜未央。2024除夕之夜，《山河诗长安》惊艳全场。千人齐诵《将进酒》，鼓乐交响再现大唐辉煌。下列说法不正确的是（　　）
A．演唱声是由空气传入人耳的
B．能分辨演唱声和鼓乐声，是因为两者的音色不同
C．扩音器增大了演唱声的响度
D．演唱声在真空中的传播速度为3×108m/s
【考点】根据音色辨别发声体；声音的传播条件；响度．
【专题】声现象；分析、综合能力．
【答案】D
【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。
音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。
【解答】解：A、声音的传播需要介质，演唱声是通过空气这种介质传入人耳的，故A正确。
B、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。能分辨演唱声和鼓乐声，是因为两者的音色不同，故B正确。
C、扩音器的作用是增大声音的响度，让更多的人能听到声音，所以扩音器增大了演唱声的响度，故C正确。
D、声音的传播需要介质，真空不能传声，而光在真空中的传播速度为3×108m/s，故D错误。
故选：D。
【点评】本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。
【传统文化主题】广东民间舞蹈英歌舞是我国首批国家级非物质文化遗产，如图所示，请完成第5﹣5题。
5．表演者想增大两根舞槌对击时发出声音的响度，可以采用以下哪种方式（　　）
A．减小对击力度 B．增大对击力度
C．增大舞槌长度 D．减小舞槌长度
【考点】响度与振幅、距离发声体的关系．
【专题】声现象；应用能力．
【答案】B
【分析】响度与振幅和距离发声体的远近有关：振幅越大，响度越大；距离发声体越近，听到的声音响度越大。
音调与频率有关，物体振动的频率越高，音调越高。
【解答】解：A、减小对击力度，物体振动幅度会变小。根据响度与振幅有关，振幅越小，响度越小，所以这种方式会使声音响度减小，故A错误；
B、增大对击力度，会使舞槌振动的幅度增大。而响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，所以增大对击力度能增大声音的响度，故B正确；
C、增大舞槌长度，主要影响的是舞槌振动的频率，进而影响声音的音调，而非响度，故C错误；
D、减小舞槌长度，同样是改变舞槌振动的频率，从而影响音调，和响度没有直接关系，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查响度与振幅、距离发声体的关系，考查音调与频率的关系，属于声学重要内容，要熟练掌握。
6．（2025 淄博二模）如图为我国古代乐器“参差”，由多根长短不一的竹管排列构成，通过吹奏竹管上端切口发声。下列说法正确的是（　　）
A．“参差”演奏时是靠竹管的振动发声
B．竹管长短不一是为了改变“参差”发声的音调
C．用力吹同一根竹管能改变此乐器的音色
D．发出的优美声音一定不属于噪声
【考点】噪声的界定；声音产生的原因；音调与频率的关系；响度与振幅、距离发声体的关系．
【专题】声现象；理解能力．
【答案】B
【分析】（1）发声的物体在振动；
（2）（3）音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高；音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志；响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；
（4）凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
【解答】解：A．“参差”演奏时是靠竹管中的空气柱振动发声，故A不正确；
B．演奏“参差”时，振动发声的是竹管中的空气柱，竹管长短不同，管中的空气柱不同，则其振动的快慢不同，发声的音调不同，故B正确；
C．用力吹同一根竹管，管中空气的振动幅度不同，响度不同，故C不正确；
D乐器“参差”演秦时发出的优美声音如果影响了人们正常的学习、工作和休息，就属于噪声，故D不正确。
故选：B。
【点评】此题考查了声音的产生、声音的特性、噪声，难度不大，属基础题目。
7．（2025 长沙一模）龙舟比赛时，选手用力敲击牛皮鼓为龙舟队助威。下列说法正确的是（　　）
A．鼓手用更大的力敲击牛皮鼓，鼓声的音调变高
B．鼓声通过空气传播的速度是3×108m/s
C．对于心致志备考中考的中学生而言，击鼓助威声是噪声
D．选手停止击鼓后，声音马上消失
【考点】噪声的界定；声音产生的原因；声音的传播条件；响度与振幅、距离发声体的关系．
【专题】声现象；理解能力．
【答案】C
【分析】（1）声音的高低叫音调，影响因素是发声体的振动频率；声音的大小叫响度，影响因素是发声体的振幅和距离发声体的远近；
（2）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s；
（3）凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声；
（4）发声的物体在振动，当声源停止振动，声音会传播一会。
【解答】解：A、鼓手用更大的力敲击牛皮鼓，鼓声的响度变大，故A错误；
B、鼓声通过15℃空气传播的速度是340m/s，故B错误；
C、对于心致志备考中考的中学生而言，击鼓助威声妨碍了学生的正常学习和休息，属于噪声，故C正确；
D、选手停止击鼓后，声音会传播一会，声音才会消失，故D错误。
故选：C。
【点评】此题考查了声音的产生和特性、声音的传播、噪声，难度不大，属基础题目。
8．（2025 临清市一模）如图所示的贾湖骨笛是中国考古发现的最早的乐器，其由鸟类尺骨制成，骨笛上有多个气孔。下列说法正确的是（　　）
A．骨笛发声是由于骨的振动产生的
B．吹奏时要按压不同的气孔，主要是改变音调
C．骨笛声在不同的介质中传播速度是一样的
D．用力吹奏骨笛，骨笛音色会发生改变
【考点】音色的决定因素；声音产生的原因；不同介质的声音速度；音调与频率的关系．
【专题】声现象；应用能力．
【答案】B
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关；
（3）声音在介质中的传播速度与介质的种类和温度有关；
（4）音色与发声体的材料和结构有关；声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。
【解答】解：A、骨笛发声是由于空气的振动产生的，故A错误；
B、吹奏时要按压不同的气孔，空气柱的长度不同，振动的频率不同，声音的音调不同，故B正确；
C、骨笛声在不同的介质中传播速度不同，故C错误；
D、用力吹奏骨笛，骨笛响度会发生改变，音色不变，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查的是声音的产生条件和声速；知道音调、响度和音色。
9．（2025 梅州一模）下列有关声的说法，正确的是（　　）
A．只要物体振动，就一定能听到声音
B．因为次声波响度很低，所以人耳听不到
C．分贝是音调的单位
D．超声波可以击碎人体内的结石，这说明声波能传递能量
【考点】声与能量；人耳的听觉范围；音调与频率的关系；超声波与次声波．
【专题】声现象；应用能力．
【答案】D
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；
（2）人耳听不到次声波和超声波；
（3）赫兹是频率的单位，分贝是响度的单位；
（4）声音可以传递信息和能量。
【解答】解：A．声音是由物体振动产生的，但声音的传播需要介质，在无介质的情况下，声音无法传播，故A错误；
B．人耳能听到的声音的频率为20Hz～20000Hz之间，次声波的频率在20Hz以下，所以人耳听不到，是因为次声波频率很低，故B错误；
C．分贝是响度的单位，故C错误；
D．超声波可以传递能量和信息，超声波震碎结石是因为声波可以传递能量，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了声现象的相关知识，属于基础题。
10．（2025 潮阳区一模）下列有关声现象的说法正确的是（　　）
A．如图甲所示，排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声
B．如图乙所示，a、b两个音叉发声的波形图不同，音调高低也不同
C．如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以减弱噪声
D．如图丁所示，轮船通过声呐探测海底地形，利用了声音可以传递信息
【考点】声源处减弱噪声；音调与频率的关系；声与信息；噪声的等级．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】D
【分析】（1）减弱噪声的途径有三个：在声源处，在传播过程中，在人耳处；
（2）音调的影响因素是频率，响度的影响因素是振幅，音色的影响因素是发声体的材料和结构；
（3）噪声监测仪是用来检测环境噪声的仪器；
（4）声可以传递信息，也可以传递能量。
【解答】解：A．汽车排气管上安装消音器，属于在声源处减弱噪声，故A错误；
B．图乙中，a、b两个音叉发声的波形图相同，由两列音叉的波形图可以看出，a音叉的振动频率大于b的振动频率，说明两个音叉发声时音调不同，故B错误；
C．噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能防止噪声的产生，故C错误；
D．渔民通过声呐捕鱼（声呐发出超声波），利用了声可以传递信息的特性，故D正确。
故选：D。
【点评】此题考查了减弱噪声的途径、响度与音调的区分、声音的利用等知识，要结合相关知识进行分析解答。
11．（2024秋 双流区期末）数字化器材为实验带来了方便。如图是用声音传感器采集到的两个声音的波形，由图可知，两个声音的特征相同的是（　　）
A．音色 B．响度和音调
C．音调和音色 D．都相同
【考点】声音的波形图；音调与频率的关系；响度与振幅、距离发声体的关系；音色的决定因素．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】A
【分析】声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关；在波形图中，声波的疏密程度表示频率。
声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关；在波形图中，波峰或波谷的长度表示振幅。
音色与发声体的材料和结构有关；在波形图中，波的形状表示音色。
【解答】解：从波形图中可知：波的形状相同，音色相同；波的疏密程度不同，音调不同，上面的波的频率较高；两个声音的振幅略有不同，下面的波的振幅略大，响度较大，故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】本题考查的是声音的音调、响度和音色；会在波形图中正确分辨频率、振幅和波的形状。
12．（2024秋 高新区校级期末）如图甲是贾湖骨笛，出土于河南省漯河市舞阳县贾湖遗址，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时，测得其对应的频率信息如图乙所示，据此信息可推断（　　）
A．“角”音比“羽”音的响度一定更大
B．“角”音比“羽”音的音调一定更高
C．发“角”音时，发声体振动幅度“羽”音时小
D．发“角”音时，发声体每秒振动的次数更少
【考点】音调与频率的关系．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】D
【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，振幅越大，响度越大，响度大小还与发声体的远近有关，音色是指声音的感觉特性。
【解答】解：由题意可知，宫、商、角、徵、羽分别对应简谱中的 1、2、3、5、6，弦发“羽”音比发“角”音时琴弦长度小，振动频率高，即振动的快，音调高；但振幅不一定大，故ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了对声音的特性理解与掌握情况，读懂题意是解决此题的关键，属于声学基础知识的考查。
二．填空题（共8小题）
13．（2025 徐州模拟）唐代诗人李白的《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。笛声是由空气柱　振动　 产生的；“散入春风”是因为声音可以在　空气　 中传播；判断是笛声依据的是声音的　音色　 。
【考点】根据音色辨别发声体；声音产生的原因；声音的传播条件．
【专题】声现象；应用能力．
【答案】振动；空气；音色。
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的传播需要介质；
（3）音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
【解答】解：笛声是由空气柱振动产生的；“散入春风”是因为声音可以在空气中传播；判断是笛声依据的是声音的音色。
故答案为：振动；空气；音色。
【点评】本题考查了声音的产生、传播和声音的特性，属于基础题。
14．（2025 沛县二模）AI智能音箱已进入了我们的生活，其声音是由音箱内部的发声体 　振动　 产生的。当你对音箱发出调轻声音的指令时，它就会自动改变声音的 　响度　 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。夜深人静时，智能音响会自动关闭声音防止扰民，这是在 　声源　 处控制噪声。
【考点】声源处减弱噪声；声音产生的原因；响度．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】振动；响度；声源
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；
（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（3）减弱噪声的途径：在声源处、传播过程中、人耳处减弱。
【解答】解：声音是由物体振动产生的，AI智能音箱其声音是由音箱内部的发声体振动产生的。
当对AI智能音箱发出调轻声音的指令时，音箱就自动改变声音的响度，响度变小；
夜深人静时，智能音响会自动关闭声音防止扰民，属于在声源处减弱噪声。
故答案为：振动；响度；声源。
【点评】本题主要考查学生对声音传播的条件、声音三个特征的了解以及减弱噪声的途径，是一道基础题。
15．（2025 东明县二模）2024年12月17日神舟十九号航天员蔡旭哲、宋令东首次出舱安装空间站碎片防护装置，巡检和处置舱设备设施。出舱巡检的过程中，航天员相对于舱内的王浩泽是 　运动　 的（选填“运动”或“静止”）。舱外两航天员不能直接对话，这是因为 　真空不能传声　 。
【考点】声音的传播条件；运动和静止的相对性．
【专题】声现象；分析、综合能力．
【答案】运动；真空不能传声。
【分析】物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的。
声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：出舱巡检的过程中，以舱内的王浩泽为参照物，舱外的航天员的相对位置改变，是运动的。声音的传播需要介质，真空不能传声，所以舱外两航天员不能直接对话。
故答案为：运动；真空不能传声。
【点评】本题考查的是运动与静止的相对性，声音传播的条件；知道真空不能传声。
16．（2025 洛阳二模）东汉王充在《论衡》中记录了“天降雨，琴弦缓”的现象。琴声是由琴弦 　振动　 产生的；当空气湿度增大时，琴弦因吸收水分变松弛，琴声的 　音调　 发生改变（填声音的特性）。
【考点】音调与频率的关系；声音产生的原因．
【专题】声现象；理解能力．
【答案】振动；音调。
【分析】发声的物体在振动；
声音的高低叫音调，影响因素是发声体的振动频率。
【解答】解：物体振动发声，琴声是由琴弦振动产生的；当空气湿度增大时，琴弦因吸收水分变松弛，振动频率发生改变，琴声的音调发生改变。
故答案为：振动；音调。
【点评】此题考查了声音的产生、声音的特性，比较简单，属基础题目。
17．（2025 济阳区模拟）如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅，这说明声音是物体的 　振动　 产生的。传说众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，吓退数十里外的敌军，这是由于声音的 　响度　 变大。
【考点】根据音色辨别发声体；声音产生的原因．
【专题】声现象；分析、综合能力．
【答案】振动；响度。
【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。
【解答】解：用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅，这说明声音是物体振动产生的。
传说众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，吓退数十里外的敌军，这是由于声音的响度变大，即响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。
故答案为：振动；响度。
【点评】本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。
18．（2025 云南模拟）小明用包装盒、海绵等物品制作了一个隔音房间模型。该模型能明显改变模型外的人所听到声音的 　响度　 （填“音调”“响度”或“音色”）。从控制噪声的角度考虑，该模型主要在 　传播过程中　 减弱噪声。
【考点】声源处减弱噪声；响度．
【专题】声现象；应用能力．
【答案】响度；传播过程中。
【分析】（1）响度表示声音的大小；根据减弱噪声的途径分析。
（2）防治噪声的途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。
【解答】解：“隔音”阻碍了噪声的传播，就是为了使声音变弱，即减小声音的响度，隔音的本质是在传播过程中控制和减弱噪声。
故答案为：响度；传播过程中。
【点评】本题考查的是响度的影响因素和减弱噪声的途径，比较简单，属于基础知识。
19．（2025 包河区校级二模）如图所示，将正在发声的音叉轻轻地插入盛水的水槽中，会看到“水花四溅”，该实验现象说明声音是由物体的 　振动　 产生的。
【考点】声音产生的原因．
【专题】声现象；分析、综合能力．
【答案】见试题解答内容
【分析】一切正在发声的物体都在振动，振动停止，则发声也停止。
【解答】解：将正在发声的音叉插入水中，水花四溅，表明音叉在振动，这说明声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
故答案为：振动。
【点评】本题考查了声音的产生，属于基础题。
20．（2024秋 新城区校级期末）如图所示，物理课上做声学实验，敲击音叉，听见敲击声，看见塑料球弹起。
塑料球的作用是 　将音叉的振动放大　 ，若在月球表面上进行此实验，则 　不能　 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象。教师用示波器把同学们做实验时声音的波形图记录了下来，如图甲所示，其中响度最大的是图 　B　 ；频率最低的是图 　A　 。小赵同学分别向图乙所示的试管中吹气，其中 　A　 试管发出声音的音调最高。敲击试管时，　C　 试管发出声音的音调最高（选填“A”“B”或“C”）。
【考点】音调与频率的关系；响度与振幅、距离发声体的关系；声音的波形图；声音的传播条件．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】将音叉的振动放大；不能；B；A；A；C
【分析】（1）声音是物体振动产生的；物理实验中常遇到一些微小物理量的测量。为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量，这种方法叫放大法；
（2）声音的传播需要靠介质，真空不能传声。
（3）音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大；
（4）用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是试管中的空气柱；
（5）敲击试管时，振动发声的物体是试管和水。
【解答】解：用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫塑料球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，泡沫塑料球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；
敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明空气可以传声，也能说明声波具有能量；声音不能在真空中传播，故在月球表面上进行此实验，则不能观察到上述现象；
从图甲可以看出，A振幅最小，B振幅最大，故响度最大的是图B。
相同时间内，振动的次数越多，频率越大，由图甲可知，A音调最低；
当用嘴向图乙所示的试管中吹气时，试管内空气柱的振动会发出声音，空气柱越短，频率越高，故音调最高的是A。
敲击试管时，试管和水振动发声，水越少，频率越高，故音调最高的是C。
故答案为：将音叉的振动放大；不能；B；A；A；C。
【点评】此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程。注意转换法在物理实验中的科学运用。
三．实验探究题（共2小题）
21．（2025 合江县校级开学）小明学习了声音的知识后，设计了几个声学实验，请你和他一起完成。
（1）如图甲所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明 　声音是由物体振动产生的　 ；
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。如果此次实验在月球上进行，则 　不会　 （选填“会”或“不会”）出现此实验现象；
（3）小明想探究音调和哪些因素有关。他选用的琴弦长度、材料在图丙中已标出，图中a、c、d的横截面积相同，但与b的横截面积不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致：
①选择编号为a与d的两根琴弦进行实验是为了研究音调的高低与 　琴弦长度　 的关系；
②要研究音调的高低与横截面积的关系应选编号为a和 　b　 的两根琴弦；
③上面两个实验都运用的科学研究方法是 　控制变量法　 ；
（4）想研究音调的高低与琴弦材料是否有关，　不能　 （选填“能”“不能”或“不确定能”）选择b和c进行研究。
【考点】探究音调与物体振动快慢的关系；声音产生的原因；声音的传播条件．
【专题】声现象；分析、综合能力．
【答案】（1）声音是由物体振动产生的；（2）不会；（3）①琴弦长度；②b；③控制变量法；（4）不能。
【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。
音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。
【解答】解：（1）轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，音叉的振动不易被直接观察到，将音叉的振动转换为乒乓球被弹开的距离，这个现象说明声音是由物体的振动产生的。
（2）敲响图乙右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声，即声音的传播需要介质，由于真空不能传声，月球上不会发生这种现象。
（3）①a与d琴弦横截面积相同、材料相同，长度不同，是为了研究音调的高低与琴弦长度的关系。
②要研究音调的高低与横截面积的关系，应保证琴弦的材料、长度相同，应选编号为a和b。
③由于音调可能受到多个因素影响，所以，上面两个实验都运用的科学研究方法是控制变量法。
（4）想研究音调的高低与琴弦材料是否有关，应保证琴弦的长度、横截面积相同，b和c琴弦材料不同，横截面积也不同，故不能选择b和c进行研究。
故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；（2）不会；（3）①琴弦长度；②b；③控制变量法；（4）不能。
【点评】本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。
22．（2025春 同安区校级月考）在探究声音的产生时，小李做了下面的实验：
（1）如图A所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了发声的物体在　振动　 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动　放大　 ，这种思维方法叫作　转换法　 。（选填“等效替代法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）
（2）如图B所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉　会　 （选填“会”或“不会”）响，并且把泡沫塑料球弹起，说明了　空气　 可以传声。在月球上做这个实验　不能　 （选填“能”或“不能”）看到泡沫塑料球弹起。
【考点】探究声音的产生实验．
【专题】声现象；分析、综合能力．
【答案】（1）振动；放大；转换法；（2）会；空气；不能。
【分析】（1）声音产生的原因是由物体的振动产生的，转换法是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法；（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：（1）（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了发声的物体在振动；此探究中音叉的振动不能直接观察，悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，这种思维方法叫作转换法。
（2）如图B所示，敲响右边的音叉，右边音叉振动产生的声音通过空气传播到左边完全相同的音叉，左边的音叉会响，这是因为声音可以在空气中传播，并且由于两个音叉完全相同，右边音叉的振动引发了左边音叉的共振，所以左边音叉也会振动发声，进而把泡沫塑料球弹起，即左边完全相同的音叉会响。
该现象说明了空气可以传声。右边音叉的声音能传到左边音叉处，是依靠空气作为介质来传播声音的。
在月球上做这个实验不能看到泡沫塑料球弹起。因为月球上是真空环境，真空不能传声，右边音叉振动产生的声音无法通过空气传播到左边音叉，左边音叉就不会振动，也就不能把泡沫塑料球弹起。
故答案为：（1）振动；放大；转换法；（2）会；空气；不能。
【点评】本题考查了声音的产生原因和传播条件，属于基础题。
四．计算题（共2小题）
23．（2025春 新罗区校级月考）汽车驾驶员从发现情况到采取制动所需要的时间叫反应时间，一辆汽车在平直公路上匀速行驶的过程中，若驾驶员发现前方70m处有障碍物，采取制动后，汽车行驶60m刚好停在障碍物前，已知该驾驶员的反应时间为0.5s，求制动前汽车行驶速度是多少？
【考点】回声测距．
【专题】计算题；应用题；运动和力；应用能力．
【答案】制动前汽车行驶速度为20m/s。
【分析】已知一辆汽车在平直公路上匀速行驶，根据驾驶员发现前方70m处由障碍物，采取制动后，汽车行驶60m刚好停在障碍物前，可求得制动前汽车行驶的距离，然后可求得制动前汽车行驶速度。
【解答】解：制动前汽车行驶的距离s＝70m﹣60m＝10m，
则制动前汽车行驶速度：
v20m/s。
答：制动前汽车行驶速度为20m/s。
【点评】此题主要考查速度公式的计算，比较简单，属于基础题。
24．（2025 大观区校级一模）一辆小汽车沿公路向前匀速直线行驶，在距山崖900m处鸣笛，司机经5s听到山崖反射的回声，已知声音的传播速度是340m/s。请解决下列问题：
（1）汽车的行驶速度为多少m/s。
（2）火车长200m，以40m/s速度完全穿过山洞用了1min，求山洞的长度。
【考点】回声测距；速度公式的应用．
【专题】长度、时间、速度；应用能力．
【答案】（1）汽车的行驶速度为20m/s；
（2）火车长200m，以40m/s速度完全穿过山洞用了1min，山洞的长度是2200m。
【分析】（1）声音在空气中的传播速度为340m/s，根据s＝vt求出5s内声音传播的距离，根据声音传播的距离和汽车行驶距离之和等于鸣笛处到山崖距离的2倍求出听到回声时汽车通过的路程；根据v得到汽车的行驶速度；
（2）从山洞穿过是从火车头经过山洞到火车尾离开山洞结束，火车通过的路程为山洞长加车长，根据公式s＝vt可以求得山洞的长度。
【解答】解：（1）5s声音通过的路程s声＝v声t＝340m/s×5s＝1700m，
因声音传播的距离与汽车行驶距离之和等于鸣笛处到山崖距离的2倍，所以，听到回声时汽车通过的路程s车＝2×900m﹣1700m＝100m，
汽车的行驶速度为；
（2）火车行驶的路程s总＝v火车t＝40m/s×60s＝2400m，
山洞的长度s洞＝s总﹣s火车＝2400m﹣200m＝2200m。
答：（1）汽车的行驶速度为20m/s；
（2）火车长200m，以40m/s速度完全穿过山洞用了1min，山洞的长度是2200m。
【点评】本题考查了回声测距离的应用，明白声音传播的距离和汽车行驶距离之和等于鸣笛处到山崖距离的2倍是关键。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑