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2025年广东省普通高等学校招生统一考试模拟练习卷5
语 文
（适用省份：山东、河北、湖北、福建、湖南、广东、江苏，浙江）
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读1(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
数字一点不老实
①嘿，好消息！“研究发现，每天喝一小杯红酒有助于避免糖尿病、阿尔茨海默病和心脏病等与衰老有关的健康问题。”但是等一下！“一杯红酒对心脏实在不利：科学家揭穿适度饮酒有益健康的迷思。”嘿，还有更多好消息！“红酒富含抗氧化剂，每天一杯可降低男性患前列腺癌风险10%以上。”但是再等一下！“即使每天只喝一杯酒也会增加患癌风险：研究警示，酒精与至少七种形式的疾病有关。”一个爱喝红酒的人读《每日邮报》，情绪会像坐过山车一样跌宕起伏。这些标题都是基于过去五年的真实研究，并没有胡编乱造。那么到底是怎么回事？红酒会让我们长生不老，还是会害死我们？
②如果你正在进行一项研究或者任何一个要用抽样方法来了解的事情——比如某药物治疗某疾病的效果如何——你得到的数字不一定和事实完全一致。即使你有一组无偏差的样本，并且研究做得很规范，你得到的数字也可能只是由于概率的机制而随机地高于或低于真实的情况。
③假设吃炸鱼柳可以稍微降低打鼾的风险，假设现在已经有很多不同的研究讨论炸鱼柳是否会影响打鼾，我们还假设，虽然有些研究规模很小，但做得都很规范，没有发表偏差、p值操纵或其他可疑的统计行为。我们期待的是，这些研究的平均结果会表明，吃炸鱼柳的人打鼾稍微少一些。但任何个别研究最终都可能得出略有不同的结果。如果这些研究确实没有偏差，你会预期这些结果呈一种正态分布，集中在真实效应周围：有些数字更高，有些更低，其中大部分在中间附近。所以，即使已经有很多关于炸鱼柳与打鼾相关的研究，其中一些研究的结果也不能代表现实情况。它们可能高估或低估了效应，甚至可能发现该效应并不存在，或者发现炸鱼柳导致打鼾。这时候该做的，是努力弄清楚所有这些研究趋向于什么结论，即平均结果是怎样。这就是为什么人们会在学术论文的开头做文献综述——将自己的研究结果放到科学文献整体的背景中去看。如果现有研究足够多，如果在研究或发表过程中都不存在系统性偏差，这样的汇总结果能让你清楚地了解真实的效应。
④科学就是这样进步的，至少理论上如此。但是，假设这时候发表了一项新研究，它说的不是“这项研究让我们对底层现实情况的理解更进一步，也许还略微产生了改变”。相反，进行该研究的科学家立即摒弃了所有的既有研究，并说：“这项新研究证明过去所有的相关研究都是错的。现在认为，炸鱼柳会导致打鼾，把我们以前说的全忘了吧。”这就不太科学了。
⑤每次记者就新的研究论文（如《开创性新研究揭示炸鱼柳导致打鼾》）撰写新闻报道时，发生的都是这种事：没有将其放在现有研究的背景下考虑。平心而论，这是一个很难解决的问题。报纸报道的是新闻，在科学领域，最明显的“新闻”就是新研究的发表。如果新闻标题是《新研究没有多少新信息，且只能在既有研究的背景下看待》，这可不怎么抢眼。此外，科学论文需要被视为全部相关研究这一整体的一部分，而不是独立存在的，而大多数记者和大多数读者一样，可能都没有意识到这一点。不仅如此，科学记者通常每天要写五篇以上的报道；他们除了记述新闻通稿外，很可能根本没时间做别的，遑论为结合背景信息来解读新研究而联络其他科学家了。
⑥但这终归是个问题，因为无论是就存在风险的特定情形，还是就科学进程本身而言，它都会给读者一种误导性的印象。假设新研究频频出现，结果炸鱼柳和打鼾的关联一周一变，那读者就有理由认为科学基本上是在随意编造。
⑦我们对炸鱼柳和打鼾的拙劣假想实验只是一个例子，但这样的情况一直在发生，涉及真实的事物。我们继续给《每日邮报》挑错，在他们的网站上以“新研究称”为关键字进行谷歌搜索，返回了超过5000条结果，涉及的主题从肥胖对脑功能的影响，到社交媒体和压力的关系，再到咖啡是否让人更长寿。
⑧这些研究是真的吗？是真的。每项研究都准确勾勒出当前对科学的最佳理解吗？可能没有。问题还会更严峻。一项发现孤独症患者脑内铝含量高的研究在2017年引起了一些媒体的关注。更广泛的孤独症研究在努力寻找与孤独症相关的强环境效应，这项研究在其中不具代表性，但它加剧了人们对接种疫苗的更广泛恐慌（因为有些疫苗含铝）。这一问题的肇始是安德鲁·韦克菲尔德（Andrew Wakefield）等人于1998年发表在《柳叶刀》期刊上的研究，他们似乎发现麻腮风疫苗与孤独症之间存在关联——但该研究本身是一个离群点。一个单一的小型研究发现了一个意想不到的结果——成熟的科学报道方法不会对它抱有太大兴趣，哪怕该研究没有作假。然而，由于新闻行业广泛倾向于将单一研究看作事实，而非更大图景中的一个瞬象，于是导致了巨大的健康恐慌，全球疫苗接种水平下降，少数儿童因麻疹致死或致残。
⑨那么关于红酒和健康，有什么共识？好吧，尽管新闻标题千差万别，但多年来，公共卫生立场没有太大变化。少量饮酒的人往往比完全不喝酒的人寿命稍长；但是当饮酒量超过这个数值时，预期寿命又会下降。这是一个很小的效应，而且还不完全清楚是由什么导致的——例如，人可能出于健康原因而不饮酒，这或令他更有可能过早死亡。但共识似乎确实是，与滴酒不沾相比，少量饮酒可能有很小的保护作用。尚不清楚红酒是否尤其如此。但由于效应很小，任何新的研究都很容易发现少量饮酒对你有害、有益或者毫无影响。新研究只有在相关背景下看才有意义。当你看到一些内容，尤其是关乎健康和生活方式并含有“新研究称”字样时，要谨慎对待。
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《每日邮报》中出现各种关于红酒的不同新闻报道，影响着读者和科学界对于红酒与健康关系的基本认识。
B．用抽样的方法对同一个问题进行研究，尽管其研究的样本精确，过程规范、真实，其结果也可能与真实情况有偏差。
C．第八段中“这一问题”指的是由于媒体报道了孤独症患者脑内铝含量高的研究，使人们产生对某些疫苗接种的恐慌。
D．少量饮酒的人寿命相对于不饮酒的人稍长，可能并不是由于少量饮酒的保护作用，而是因为他们自身的健康状况更好。
2．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．理论上每当一项新研究发表，它要被纳入现有的研究集合；一般而言，新数据的加入会使人们在科学理解上的共识更接近现实。
B．想要了解喝咖啡与长寿的关系，可以用统计学方法来展开相关性研究。如果样本选取合理，其研究结果将会与我们的预期吻合。
C．除了新闻需要有抢眼的标题外，记者本身的时间很少也导致他们不能认识到新的科学论文必须放在现有研究的背景下去考虑。
D．有研究找到与孤独症相关的环境效应，但如果这个研究不具代表性，那么再进行相关研究时就不需要考虑该研究的成果。
3．下列选项，最适合作为论据来支持第八段观点的一项是（ ）
A．英国一项新研究显示，在现实中，几乎没有证据能够表明空气净化器等常用设备能降低人群感染呼吸道病原体的风险。
B．通过收集400多万人的基因组数据，遗传学家确认，至少对于欧洲血统的人们来说，基因突变可以解释身高上的差异。
C．有人研究发现，如果睡前在发光屏幕上阅读会严重影响人的睡眠质量甚至会害死你，这一研究结果引起了人们的恐慌。
D．一项涉及到全世界50多个国家的200多万人，随访时间长达数年的研究发现，乳制品和肉类更有利于心脏健康和长寿。
4．文章标题“数字一点不老实”有哪些含义？请结合文本分析。
5．作者为何要进行“炸鱼柳和打鼾关系的研究”这个假设？请根据文本简要概括。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字，完成各题。
我生命中的风景树
闵乐夫
认识胡小伟，是20世纪60年代初，当时我们都在北京三中读高中，十四五岁，我大他一岁，当然，也比他高一个年级。
我们成为好朋友的原因是：都住校，同一宿舍，都喝长江水长大，在北京本地学生眼中，我们是“南蛮子”，他是成都娃儿，我是武汉伢子。那时他川音挺重，我的普通话z、c、s和zh、ch、sh不分；还有一条重要原因，周末北京同学都回家吃小灶去了，我俩住校生，躺在宿舍“精神会餐”——当时，每人手里的饭票都紧张，为了缓解饥饿，学校提倡“劳逸结合”，少运动少消耗，课程不紧，作业不多。可是我们正值青春发育迅猛期，饥饿时时袭来，怎么办？精神会餐！我们不聊重庆的火锅，不聊湖北三蒸，因为聊美食，会饿得更快；我们聊文学，聊巴尔扎克、奥斯丁、托尔斯泰、屠格涅夫、李白、李清照、普希金、海涅、惠特曼、马雅可夫斯基，还有曹雪芹。我俩抓紧几乎所有课余时间，读小说，读诗集，一本一本换着读，像饥饿的人扑向面包，尤其在周末，躺在床上读一整天。“补漏赶天晴，读书趁年轻”。读完了我们就聊，一聊就吵，争得唾沫横飞，气得鼻子冒烟，要不是肚里缺食没力气，非吵个“一佛出世，二佛升天”不可。
我俩吵得最多的要数《红楼梦》。
那时胡小伟对《红楼梦》的熟悉就很惊人了，简直就是一个冷子兴，他对荣宁二府的人物关系一清二楚，我这“糊涂一锅粥”却偏要和他争个天昏地暗，年少气盛呗。每次，虽然都证明他记忆准确，可我嘴硬不服输。他迅速地把书翻到那一页，用手点着那一行，笑着，自得地向我示威“对不对？”他爱在争论的最后说“对不对？”明明已经被白纸黑字证明他是对的，仍然用问句“对不对”来气我。我回击“胡氏胡说，一派胡言”。争吵最后，是两人笑着在床上动手扭打，枕头滚到地下。
当年我怀有一个少年美术家的梦，三中教美术的刘崇德老师鼓励我考美院，但我毕业那年美院不招生，多亏平时有胡小伟爱好文学的感染，我在文科上还用了点劲儿，但数理化三科我很吃力，高考考得一塌糊涂。我考完没等通知，就灰头灰脑回武汉了。
只有小伟送我去火车站。临别时我很沮丧，说；“估计没有一个大学录取我。”小伟问：“你就没有一门考得稍微好一些？”“别问了，都很差。”小伟安慰我：“我不相信你语文很差。”是的，可能正是语文救了我，北京师范学院中文系录取了我，我又回到了北京。大学毕业后，我被分配到北京东郊的一所农业中学。
后来，听说小伟从河北师范学院毕业，被分配到河北某煤矿当掘进工，后又在秦皇岛农业中学当老师。我们失去了联系。
紧接着是特殊年代。10年过后，我们青春的热情和梦想几乎消耗殆尽，只剩满眼的迷茫。再见面时，我们已经人到中年——上天恩赐一个机遇，我俩竟在中山公园桃花坞邂逅。小伟在北京养病，考上了研究生。他问我近况，我说：“挺没劲的，混呗！”他鼓励我考研，我说：“外语全丢了。”他说：“那就搞点教学理论研究，例如作文教学的改革……”他极力鼓励我：“别小看自己，闵乐夫，听我的，是金子就会发光，是玫瑰就会开花。冬天来了，春天还远吗？你完全有能力凭本事走出困境。”是啊，他就是凭本事走进中国社会科学院文学所的。
小伟的鼓励如同甘霖，滋润我干涸的心田。三年后，我在任教的农业中学尝试教学出新，作文教学有了些起色，作文教改的论文在市里获奖。我终于被北京市教育局领导点名调到市教育科学研究院，从事中小学德育和学生心理健康工作。这次工作调动，带来我人生的精神、视野、事业、生活的新境界。
我的个人简历中没有填写胡小伟的名字，但在我个人成长史中，他肯定是关键节点出现的关键人物。那年我38岁，胡小伟37岁。
小伟，你是我生命中无法略过的风景树。
那以后，小伟和我没有再失去联系，两家的孩子也成了很好的朋友。
小伟绝对是摆龙门阵的好手，他不是牵住你进入他的领域，听他说单口相声，不是的。他是很体贴地进入你熟悉的领域，迅速找到生长点、热点，很专业地摆自己的观点，而且很深入地提出疑问，逼你回答。他是“百科全书”，但从不跟我谈红楼和关羽，他知道我会尴尬。他专挑教育学、心理学话题和我聊，而且很接地气的聊老年养生、环保、食品安全，等等。
那年，小伟把他沉甸甸的五卷“关公信仰研究系列”丛书递到我手中，我知道他的学术生命进入了金色秋天。这棵风景树已经硕果累累了。
万没想到，我的风景树，在2014年年初生命突然终止了，没有等到春天的到来！小伟在好几个领域的研究已经进入佳境，怎么说走就走了呢？我宁愿相信他是穿越时间隧道，去拜访关夫子，去游大观园去了——如弘一法师说的那样，“去去就来。”
小伟，十年了，该回来了，咱俩摆个通宵龙门阵，说说你考古走访的见闻，好吗？
（选自2024年4月7日《北京晚报》，有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析,正确的一项是（ ）
A．文中叙述了作者自湖北赴京求学期间，与胡小伟从偶遇逐渐发展到深厚的友谊历程。作为两个远离家乡的外乡人，面对同学的排斥，相似的遭遇让他们心生共鸣，迅速结下了不解之缘。
B．学校倡导“劳逸结合”的教育理念，源于对学生成长压力的深刻体察，旨在为学生营造一个更有利于全面发展的环境，让他们在愉悦的氛围中学习，在学习中享受成长的乐趣。
C．“小伟绝对是摆龙门阵的好手”，这是说他很会聊天。他不会让你“听他说单口相声”说明他注重互动，顾及别人的感受，聊天时会精心挑选对方感兴趣、有话可说的话题或者很接地气的大家关心的话题。
D．文章融记叙、描写、抒情、议论于一体，从两人相遇写起，止于两人阴阳相隔。作者思绪万千，抒发了对友人的怀念和感激之情，以及对友人事业未成的惋惜之情。
7．对文中“精神会餐”这个情节的分析，下列说法不正确的一项是（ ）
A．在那个物质匮乏的年代，广泛阅读古今中外的文学作品，虽然未能给予我和胡小伟即时的物质利益，但却极大地丰富了我们的精神世界。
B．“一本一本换着读，像饥饿的人扑向面包”，这句话巧妙地运用了比喻，形象地描绘了我和胡小伟对阅读的痴迷与热爱。
C．胡小伟对《红楼梦》的了解程度几乎与冷子兴不相上下，尽管我心里清楚他记忆精准，但青春期的我总爱逞强，不愿服输，总要找机会与他辩论一番，这反映了青春期的人特有的争强好胜和渴望得到他人认可的心理。
D．“我们聊文学，聊巴尔扎克、奥斯丁……还有曹雪芹。”作者对这些名字的提及看似随意，实则有序，先提及小说家，再谈及诗人，与后文中“阅读小说、品读诗集”的叙述相呼应。而将曹雪芹单独列出，则是为了引出下文关于《红楼梦》的具体情节。
8．作者为何说“在我个人成长史中，他肯定是关键节点出现的关键人物”？请简要分析。
9．关于本文的结构存在单线与双线之争。你怎么看？请结合文本内容分析。
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
至德二载，郭子仪率师趋长安，次潏水上。贼守忠等军清渠左。大战，王师不利，委仗奔。子仪收溃卒保武功，待罪于朝。俄从元帅广平王率蕃、汉兵十五万收长安。入朝，劳之曰：“国家再造，卿力也。”子仪顿首陈谢。
连营进围相州，子仪督后军，未及战，会大风拔木，遂晦，跬步不能相物色，于是王师南溃。鱼朝恩素疾其功，因是媒谮之，故帝召子仪还。子仪虽失军，无少望，乃心朝廷。思明再陷河、洛，西戎逼扰京辅，天子旰食。议者谓子仪有社稷功而孽寇首鼠乃置散地非所宜。帝亦悟。
代宗立，程元振自谓于帝有功，忌宿将难制，离构百计。因罢子仪副元帅，为肃宗山陵使。会梁崇义据襄州叛，遽拜子仪为关内副元帅，镇咸阳。
子仪破吐蕃灵州，而朝恩使人发其父墓，盗未得。子仪自泾阳来朝，中外惧有变，及入见，帝唁之，即号泣曰：“臣久主兵，不能禁士残人之墓，人今发先臣墓，此天谴，非人患也。”朝恩又尝约子仪修具，元载使人告以军容①将不利公。其下裹甲愿从，子仪不听，但以家僮十数往。朝恩曰：“何车骑之寡？”告以所闻。朝恩泣曰：“非公长者，得无致疑乎？”田承嗣傲很不轨，子仪尝遣使至魏，承嗣西望拜，指其膝谓使者曰：“兹膝不屈于人久矣，今为公拜。”李灵耀据汴州，公私财赋一皆遏绝，子仪封币道其境，莫敢留，令持兵卫送。麾下宿将数十，皆王侯贵重，子仪颐指进退，若部曲然。幕府六十余人，后皆为将相显官，其取士得才类如此。
（选自《新唐书》）
材料二：
郭子仪为唐社稷之臣，天下倚以重轻，后世无得而议者，又岂徒徼虚誉乎？任天下之重者，莫大乎平其情以听物之顺逆，而不挟意以自居于胜，此唯古之知道者能之。汾阳②以翘关负米③起家，而暗与道合，其得于天者，三代以下莫与之伦矣。汾阳于位之崇替，权之去留，上之疑信，谗佞之起灭，乃至功之成与不成，俱至则受之，受则任之，而无所容心于其间。情至平矣，而天下不能测其所为。平情之为用也，四海在其度中，贤不肖万殊之情归其范围矣。
（选自王夫之《读通鉴论》）
【注】①军容：鱼朝恩曾担任过的官职。②汾阳：即郭子仪。③翘关负米：古代两种不同的举重项目，为武举考试科目。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
议者谓A子仪B有社稷C功D而孽寇E首鼠F乃置G散地H非所宜。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是
A．“次潏水上”的“次”与《陈涉世家》中“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“次”意思相同。
B．“子仪顿首陈谢”中的“谢”与《孔雀东南飞》中“多谢后世人”的“谢”意思不同。
C．“鱼朝恩素疾其功”中的“疾”与《齐桓晋文之事》中“天下之欲疾其君者”的“疾”意思相同。
D．“何车骑之寡”中的“之”与《庖丁解牛》中“技经肯綮之未尝”的“之”用法不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．至德二年，郭子仪率领军队攻打长安，虽初战不利，但之后跟随广平王收复了长安，受到皇帝的赞扬。
B．相州之战中，王师溃败，郭子仪因此被皇帝召回，离开军队，但他并没有心生怨恨，仍然心系朝廷。
C．代宗时期，郭子仪因程元振的离间而被罢免副元帅之职，后因梁崇义叛乱而被任命为关内副元帅。
D．郭子仪对待敌人表现出了极高的智慧，他还善于用人，幕府中的六十余人后来都成为将相显官。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人今发先臣墓，此天谴，非人患也。
（2）天下倚以重轻，后世无得而议者，又岂徒徼虚誉乎？
14．在材料一中找出能够体现郭子仪“平其情以听物之顺逆，而不挟意以自居于胜”这一特质的事实。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋词，完成小题。
卖花声 题岳阳楼①
张舜民
木叶下君山。空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。
醉袖抚危栏。天淡云闲。何人此路得生还。回首夕阳红尽处，应是长安。
【注释】①元丰六年（1083），诗人获罪贬往郴州，途经岳阳楼，登楼而作本词。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的是（ ）
A．起首两句勾画出一幅洞庭叶落、水空迷蒙的秋天景象，渲染了浩渺凄迷的意境。
B．诗人因遭贬来到此地，又将离此南行，内心十分苦闷，听曲自斟全无半点笑容。
C．“醉袖”用借代的修辞，以衣饰代人，不言醉脸、醉眼，而言醉袖，富有想象之美。
D．词的上阕写楼内宴饮，下阕写楼外远望，词人因醉酒而吐露真情，结构安排自然合理。
16．“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南拆，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”这是杜甫登临而作的《登岳阳楼》。结合具体诗句，比较两首诗词表达的情感有何异同。
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中与“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”意义相近的词句是“______________, ______________”。
(2)《六国论》中,齐、赵二国虽不赂秦,但最终也灭亡了,苏洵用“______________”一句对齐国表达不满,用“______________”一句对赵国表示可惜,态度截然不同。
(3)“龙”本是中国古代传说中的神异动物,后来成为中国文化的突出符号。“龙”在古诗文中频频出现,如“______________, ______________”。
三、语言文字运用(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
“雨热同期”就是说降雨和高温季节是同步的，夏季炎热多雨，冬季寒冷少雨，一般温带大陆气候和温带海洋气候都是这样的。地中海式气候就不是这样，它是① ， ，即“ ② ”。“雨热同期”对农业的影响既是有利的，又是不利的。有利的是水热充足，利于农作物的生长；不利的是因降水集中，容易造成洪涝灾害，造成农业减产。入夏后，我国西北、华北大部地区光热充沛，降水适宜，秋粮作物长势看好，可望获得丰产丰收。江南、华南大部地区6月中下旬和7月下旬两次出现大雨、暴雨、局部特大暴雨过程，容易造成多处江河湖库水位猛涨，洪涝灾害大面积发生。全球气候变暖以后，我国西北地区的沙漠地带会不会因“雨热同期”而改变植被，正引起学术界的注意。
18．下列句子中的“注意”与文中加点的“注意”，语义相同的一项是（ ）
A．老师用手指不断地敲着黑板说：“安静安静，请注意听讲。”
B．李小二夫妇发现最近的客人有些异常，一再提醒林冲要注意安全。
C．联合国发出警示：“请高度注意：俄乌战争已对全球产生重大影响。”
D．在书的末尾，作者标注了“注意：此书系国家级课题成果”的字样。
19．请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，①处不超过12个字，②处不超过5个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
“五一”假期，文旅市场升温，各地古镇成为游客的热门打卡地。放眼望去，处处是排起长龙的小吃摊位和“今日客满”的民宿招牌。然而，面对旺盛的旅游需求，古镇同质化现象让一些 ① 的游客感到失望。 ② 的外观设计，千篇一律的制式产品，连商业业态都有些雷同，烤肉、酒吧、网红奶茶、手工银饰……你有我有大家都有。如何立足文化根基打造特色品牌，让游客走了之后还想再来，是不少古镇共同面临的重要课题。
如今，许多游客到古镇等文化景点旅游，已不满足于 ③ 、拍照留念，而是希望进行文化体验游、沉浸式旅游。人们想看到古镇历经岁月洗礼留下的历史记忆，不同的风土人情也让人们有不同的体验，当地独特的人文精神和美学特质更值得欣赏。从这个意义上讲，避免古镇同质化发展，需要统筹处理好古镇发展定位与文旅消费升级之间的关系。
要把游客吸引来，留下好口碑，各地古镇要在彰显文化独特性方面下更多功夫。古镇居民是古镇文化不可或缺的载体，让古镇有了独特的生活气息、持久的文化吸引力。比如，乌镇之所以能长盛不衰，除了本身景致优美之外，还在于当地把特有的民居水阁、老宅深巷、船拳皮影和民间作坊当作重要的财富精心呵护，并对当地民间传统文化进行了深层次挖掘。一些古镇为了实现商业功能迁走当地居民，反而失去了文化之根、独特之美。把古镇原来的居民留住，把传统的生活方式留住，找到与现代生活的结合点，商业开发才能在保护与开发之间形成良性循环。
（《人民日报》2023年05月16日05版，有删改）
20．请在文中横线处填入恰当的成语。
21．下列各句中使用的省略号和文中画波浪线语句中的省略号，作用相同的一项是（ ）
A．小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！”
B．在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……
C．母亲轻轻地哼唱着《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿……”
D．四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天都有。
22．请把文中画横线的语句改成一个排比句，可以增删个别词语，但不得改变原意。
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
中华文化向来重视自省，《荀子·劝学》中说“君子博学而日参省乎己”，道家认为“知人者智，自知者明”。中华文化也强调自信，《韩非子》中说“恃人不如自恃也”，告诉我们依靠别人不如依靠自己；诸葛亮在《出师表》中告诫后主刘禅要“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”。自省与自信，是广大青年人生路上需要经常面对和思考的。
上述材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
【答案】1．A 2．A 3．C 4．“数字一点不老实”在材料中指的是通过抽样的方法来进行研究，得到的数字由于概率的机制而随机地高于或低于真实情况，虽然数字是真实的，并不一定等于真实效应，未必准确勾勒出当前对科学的最佳理解。如果没有将数字放在研究背景和整体中考虑，可能存在误导。 5．①作者先假设出有很多关于“吃炸鱼柳可以稍微降低打鼾的风险”的研究，用以解释应如何通过这些研究的平均结果了解真实的效应。
②再通过假设有新研究发现“炸鱼柳会导致打鼾”并摒弃了现有研究的错误倾向，指出记者就新的研究写的新闻报道存在同样问题。
③通过该不真实例子的假设，类比现实生活中涉及真实事物的现象，更鲜明地证明新闻报道倾向于将单一研究看作事实会给读者造成误导性印象，甚至更严重的影响这一观点。
【解析】1．本题考查学生理解和分析相关内容的能力。
A.“影响着读者和科学界对于红酒与健康关系的基本认识”错误。《每日邮报》中出现各种关于红酒的不同新闻报道不会影响科学界的认识，主要影响普通读者。
故选A。
2．本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。
B.“如果样本选取合理，其研究结果将会与我们的预期吻合”错误，原为有“即使你有一组无偏差的样本，并且研究做得很规范，你得到的数字也可能只是由于概率的机制而随机地高于或低于真实的情况”，可知如果样本合理，结果也可能与我们的预期不吻合。
C.选项以偏概全。文章第⑤段论述记者撰写报道时未能“将其放在现有研究的背景下考虑”的三个原因：一是为了新闻标题的抢眼，二是记者的认识问题，三是因记者没有时间而未能联络联络其他科学家。此三者为并列关系。题干中“科学记者本身的时间很少”属于第三个原因。
D.“不需要考虑”错误。文章第三段强调了科学研究应努力弄清楚所有研究趋向于什么结论，选项曲解文意，过于绝对。
故选A。
3．本题考查学生对文本的论点论据的分析能力
第八段强调的是，由于新闻行业广泛倾向于将单一研究看作事实，容易造成恐慌。
A.“几乎没有证据能够表明”不是单一研究，也没造成恐慌。和观点不符。
B.不是单一研究，不存在恐慌，和观点不符。
C.强调“睡前在发光屏幕上阅读会害死你”，是将一个研究看做事实得出的结论，容易让人产生恐慌。符合观点。
D.不是单一研究，没涉及恐慌，和观点不符。
故选C。
4．本题考查学生分析理解标题含义的能力。
理解标题含义要全面理解文章内容，分清层次结构，把握主旨。要调动自身的阅读体验和主观感受，尽可能全面地探究分析。
结合“如果你正在进行一项研究或者任何一个要用抽样方法来了解的事情——比如某药物治疗某疾病的效果如何——你得到的数字不一定和事实完全一致。即使你有一组无偏差的样本，并且研究做得很规范，你得到的数字也可能只是由于概率的机制而随机地高于或低于真实的情况”可知，“数字一点不老实”在材料中指的是通过抽样的方法来进行研究，得到的数字由于概率的机制而随机地高于或低于真实情况，虽然数字是真实的，并不一定等于真实效应，未必准确勾勒出当前对科学的最佳理解。
结合“这就是为什么人们会在学术论文的开头做文献综述——将自己的研究结果放到科学文献整体的背景中去看。如果现有研究足够多，如果在研究或发表过程中都不存在系统性偏差，这样的汇总结果能让你清楚地了解真实的效应”可知，如果没有将数字放在研究背景和整体中考虑，可能存在误导。
5．本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。
此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
①结合“假设吃炸鱼柳可以稍微降低打鼾的风险，假设现在已经有很多不同的研究讨论炸鱼柳是否会影响打鼾，我们还假设，虽然有些研究规模很小，但做得都很规范，没有发表偏差、p值操纵或其他可疑的统计行为”可知，作者先假设出有很多关于“吃炸鱼柳可以稍微降低打鼾的风险”的研究，用以解释应如何通过这些研究的平均结果了解真实的效应。
②结合“我们期待的是，这些研究的平均结果会表明，吃炸鱼柳的人打鼾稍微少一些。但任何个别研究最终都可能得出略有不同的结果”可知，再通过假设有新研究发现“炸鱼柳会导致打鼾”并摒弃了现有研究的错误倾向，指出记者就新的研究写的新闻报道存在同样问题。
③结合“所以，即使已经有很多关于炸鱼柳与打鼾相关的研究，其中一些研究的结果也不能代表现实情况。它们可能高估或低估了效应，甚至可能发现该效应并不存在，或者发现炸鱼柳导致打鼾”可知，通过该不真实例子的假设，类比现实生活中涉及真实事物的现象，更鲜明地证明新闻报道倾向于将单一研究看作事实会给读者造成误导性印象，甚至更严重的影响这一观点。
【答案】6．C 7．C 8．①饥饿年代，“我”和他聊文学，“精神会餐”的滋养，充实了“我”的内心世界。
②参加高考，“我”深受胡小伟爱好文学的感染，在文科上用了点儿劲，“语文救了我”“我”考上了中文系。
③人到中年，激情褪去，迷茫时，“我”与胡小伟重逢，胡小伟建议“我”搞教学理论研究。
④“我”在胡小伟鼓励下，做出了成绩，被调进北京市教育科学研究院，“我”的人生进入新境界。 9．观点一：是单线结构，文章围绕胡小伟的人生经历展开叙述。①从文章标题《我生命中的风景树》来看，胡小伟是主要人物。②从文章内容看，写了胡小伟从少年到中学再到去世的人生经历。
观点二：是双线结构，文章中有胡小伟的经历和“我”的经历两条线索。①从文章标题《我生命中的风景树》来看，文章不仅写胡小伟，还写“我”。②从行文思路看，既写了胡小伟的人生经历，也叙述了“我”的人生经历，两条线索交织在一起。
【解析】6．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析、理解能力。
A.“面对同学的排斥”说法错误，文中两人之所以常在一起，是因为“周末北京同学都回家吃小灶去了，我俩住校生”，文中并为提及受到同学的排斥。
B.“源于对学生成长压力的深刻体察……在学习中享受成长的乐趣”理解错误。依据“当时，每人手里的饭票都紧张，为了缓解饥饿，学校提倡‘劳逸结合’，少运动少消耗”可知，学校倡导“劳逸结合”是因为当时饭票紧张，为了缓解饥饿。
D.“以及对友人事业未成的惋惜之情”说法错误。依据“我知道他的学术生命进入了金色秋天。这棵风景树已经硕果累累了”可知，作者认为友人在学术上硕果累累有成就，并未惋惜事业未成。
故选C。
7．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。
C.“渴望得到他人认可的心理”理解错误。依据“我这‘糊涂一锅粥’却偏要和他争个天昏地暗，年少气盛呗”，两人在文学上的辩论主要是体现青春期的人特有的争强好胜，没有渴望得到认可的心理。
故选C。
8．本题考查学生分析作品内容，筛选和概括的能力。
①学生时代，依据“我们聊文学，聊巴尔扎克、奥斯丁、托尔斯泰、屠格涅夫、李白、李清照、普希金、海涅、惠特曼、马雅可夫斯基，还有曹雪芹。我俩抓紧几乎所有课余时间，读小说，读诗集，一本一本换着读，像饥饿的人扑向面包”“读完了我们就聊，一聊就吵，争得唾沫横飞”可知，在求学时期，我们两个人因为饥饿，只得读书，聊文学，正是这种“精神会餐”的滋养，让我汲取了大量的知识，充实了“我”的内心世界。
②高考时，依据“我毕业那年美院不招生，多亏平时有胡小伟爱好文学的感染，我在文科上还用了点劲儿”“小伟安慰我：‘我不相信你语文很差。’是的，可能正是语文救了我，北京师范学院中文系录取了我，我又回到了北京”可知，“我”深受胡小伟爱好文学的感染，在文科上用了点儿劲，在高考时，“语文救了我”“我”考上了中文系。
③人到中年时，依据“10年过后，我们青春的热情和梦想几乎消耗殆尽，只剩满眼的迷茫。再见面时，我们已经人到中年”“他鼓励我考研”“那就搞点教学理论研究，例如作文教学的改革……”他极力鼓励我：‘别小看自己，闵乐夫，听我的，是金子就会发光，是玫瑰就会开花。冬天来了，春天还远吗？你完全有能力凭本事走出困境。’”可知，当我中年陷入迷茫时，胡小伟建议“我”搞教学理论研究，激励我凭本事走出困境。
④依据“三年后，我在任教的农业中学尝试教学出新，作文教学有了些起色，作文教改的论文在市里获奖。我终于被北京市教育局领导点名调到市教育科学研究院，从事中小学德育和学生心理健康工作。这次工作调动，带来我人生的精神、视野、事业、生活的新境界”可知，“我”在胡小伟鼓励下，做出了成绩，被调进北京市教育科学研究院，“我”的人生进入新境界。
9．本题考查学生分析作品结构的能力。
观点一：是单线结构，要从文章标题入手，结合文章主要内容去看从开篇至结尾写了胡小伟的哪些事情。
①从文章标题《我生命中的风景树》来看，“风景树”此处运用了比喻，指的就是胡小伟，他在作者的个人成长中有着重要影响，因此标题提示胡小伟是小说主要人物，也是线索人物。
②从文章内容看，“那时胡小伟对《红楼梦》的熟悉就很惊人了，简直就是一个冷子兴”，开篇处写了胡小伟和我在中学时代的生活，一起聊文学，写了他对文学的痴迷。中间部分写到胡小伟的经历，“听说小伟从河北师范学院毕业，被分配到河北某煤矿当掘进工，后又在秦皇岛农业中学当老师。我们失去了联系”“他就是凭本事走进中国社会科学院文学所的”，文章最后写到他去世，“万没想到，我的风景树，在2014年年初生命突然终止了，没有等到春天的到来！小伟在好几个领域的研究已经进入佳境，怎么说走就走了呢”，整篇文章写了胡小伟从少年到中学再到去世的人生经历，因此是以他为线索人物展开的。
观点二：肯定是双线结构，则要从文章标题及内容情节中，分析出胡小伟和“我”两个人的经历。
①从文章标题《我生命中的风景树》来看，“风景树”此处指的是胡小伟，还有另一个人物也提到了，那就是“我”，题目突显了他对我成长的重要影响，是双线。
②从行文思路看，既写了胡小伟的人生经历，也叙述了“我”的人生经历。文章写了胡小伟从少年到中学再到去世的人生经历，从开篇至结尾也都有“我”的参与，与他一同在学生时代聊文学，高考时受他影响被中文系录取，迷茫时受他指点尝试教学出新，最终取得成绩工作调动，进入人生新境界。两条线索始终交织在一起进行。
【答案】10．DFH 11．C 12．B 13．（1）现在别人挖开了我祖先的坟墓，这是上天的惩罚，不是人的祸患啊。
（2）天下的安危都仰仗于他，后世没有可以对他进行评议的人，怎么会白白地求取虚名呢？ 14．①在清渠之战失败后，立即收拢溃兵，保卫武功，并向朝廷请罪。
②君主赞扬他匡扶社稷时，他不居功自傲。
③面对鱼朝恩的诬陷，郭子仪并未心生怨恨，依然心系朝廷。
④鱼朝恩派人挖其祖坟，郭子仪以宽广的胸怀和理智的态度化解矛盾。
【详解】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：议论的人认为郭子仪有安定国家的功劳，而叛贼仍首鼠两端，朝廷却将他置于闲散之地，这样做不合适。
“议者谓”是主谓结构，“子仪有社稷功”是一个完整的主谓宾结构做“谓”的宾语，故其后D处断开；
“而”是转折连词，“孽寇”做主语，“首鼠”做谓语，语意完整，故其后F处断开；
“置”做谓语，“散地”做宾语，语意完整，故其后H处断开。
故选DFH。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。驻扎。句意：驻扎在潏水岸边。/陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中。
B.正确。感谢/告诉。句意：郭子仪叩头谢恩。/多多告诫以后的人们。
C.错误。意思不同，妒忌/憎恨。句意：鱼朝恩一向嫉妒郭子仪的功劳。/天下憎恨他们国君的人。
D.正确。助词，放在主谓间，取消句子的独立性/助词，宾语前置标志。句意：为什么车马随从这么少呢？/都不曾用刀去碰过脉络相连、筋骨聚结的地方。
故选C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“王师溃败，郭子仪因此被皇帝召回”错误，由“鱼朝恩素疾其功，因是媒谮之，故帝召子仪还”可知，原因是鱼朝恩在皇帝面前诬蔑郭子仪。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“发”，挖掘；“谴”，惩罚；“非”，不是。
（2）“倚”，仰仗；“徒”，白白地；“徼”通“邀”，追求，求取。
14．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。
①由“大战，王师不利，委仗奔。子仪收溃卒保武功，待罪于朝”可知，清渠之战失败后，郭子仪没有推卸责任，而是立即收拢溃散的士兵保卫武功，并主动向朝廷请罪。这体现了他面对逆境时的平和心态与担当精神。
②由“‘国家再造，卿力也。'子仪顿首陈谢”可知，当皇帝高度赞扬他“国家再造”的功劳时，郭子仪没有居功自傲，而是叩首谢恩，表现出不居功的谦逊态度。
③由“鱼朝恩素疾其功，因是媒谮之，故帝召子仪还。子仪虽失军，无少望，乃心朝廷”可知，在被鱼朝恩谗言陷害、失去兵权后，郭子仪没有丝毫怨望，仍然心系朝廷，展现了大局为重的胸怀。
④由“朝恩使人发其父墓”“中外惧有变”“臣久主兵，不能禁士残人之墓，人今发先臣墓，此天谴，非人患也”可知，面对祖坟被挖的严重侮辱，郭子仪不仅没有报复，反而将其解释为“天谴”，以超然的态度化解了可能的政治危机。
参考译文
材料一：
至德二年，郭子仪率军奔赴长安，驻扎在潏水岸边。叛贼张守忠等人率军驻扎在清渠的左侧。两军展开激战，唐军失利，丢弃兵器逃跑。郭子仪收拢溃败的士兵，守卫武功县，并向朝廷请罪。不久，他跟随元帅广平王率领十五万蕃汉联军收复了长安。郭子仪入朝，唐肃宗慰劳他说：“国家得以重建，全靠你的功劳。”郭子仪叩头谢恩。
唐军接连扎营，进兵包围相州，郭子仪督率后军，还没来得及交战，突然遇到大风拔起树木，天色昏暗，几步之内无法辨认事物，于是唐军向南溃败。鱼朝恩一向嫉妒郭子仪的功劳，趁机诬陷他，所以皇帝召郭子仪回朝。郭子仪虽然离开了军队，但毫无怨言，仍然忠心于朝廷。史思明再次攻陷黄河、洛水一带，西部的戎族也逼近骚扰京畿地区，皇帝政务繁忙无暇吃饭。议论的人认为郭子仪有安定国家的功劳，而叛贼仍首鼠两端，朝廷却将他置于闲散之地，这样做不合适。皇帝也醒悟过来了。
代宗即位后，程元振自认为对皇帝有功，忌惮老将有威望难以控制，于是用尽各种手段离间他们。因此罢免了郭子仪副元帅的职务，让他担任肃宗山陵使。恰逢梁崇义占据襄州反叛，朝廷急忙任命郭子仪为关内副元帅，镇守咸阳。
郭子仪在灵州打败吐蕃军，而鱼朝恩却派人挖开他父亲的坟墓，但盗墓的人没有得手。郭子仪从泾阳来到朝廷，朝廷内外都担心会发生变故。等到他入朝拜见皇帝时，皇帝慰问了他，他当即号啕大哭说：“我长期统率军队，不能禁止士兵残害别人的坟墓，现在别人挖开了我祖先的坟墓，这是上天的惩罚，不是人的祸患啊。”鱼朝恩曾经邀请郭子仪赴宴，元载派人告诉郭子仪说鱼朝恩将对他不利。郭子仪的部下都穿着铠甲请求跟随他一起去赴宴，郭子仪没有答应，只带了十几个家僮前往。鱼朝恩说：“为什么车马随从这么少呢？”郭子仪把听到的情况告诉了他。鱼朝恩哭着说：“如果不是您长者大量，能不怀疑我吗？”田承嗣傲慢蛮横，不守法度，郭子仪曾经派遣使者到魏州，田承嗣向西遥望下拜，指着他的膝盖对使者说：“我的膝盖已经很久没有向人下拜了，今天为了您而下拜。”李灵耀占据汴州，公家和私人的财物一律截断，郭子仪封好财物经过他的领地，没有人敢扣留，反而派士兵护送。他麾下有数十位宿将，都是王侯贵族，郭子仪指挥他们进退，就像指挥自己的部下一样。他的幕府中有六十多人，后来都成为将相显官，他选拔人才就是这样。
材料二：
郭子仪作为唐朝的社稷之臣，天下的安危都仰仗于他，后世没有可以对他进行评议的人，怎么会白白地求取虚名呢？承担天下重任的人，最重要的是要持平自己的情感，以判断事物的顺逆，而不带着主观偏见去自认为处于优势地位，这只有古代那些懂得大道的人才能做到。汾阳王（郭子仪）以武举起家，却暗中与大道相合，他天赋的才能，三代以下的人没有人能够与他相比。对于职位的高低升降、权力的得失、皇帝的信任或怀疑、谗言奸佞的兴起或消亡，乃至功劳的成就与否，郭子仪都顺其自然地接受，接受了就去担当，而不在这些事情上用心计较。他的情感极其平和，而天下人无法揣测他的行为。持平情感的作用，就是四海之内都在他的度量之中，无论贤良还是不肖，万种不同的情感都归结在他的掌握范围之内。
【答案】15．B 16．相同点：两首诗词都表现了诗人流落江湖、报国（忠君）无门的苦闷。
不同点：①张词既有对自身遭贬、前路迷茫的怨愤和无奈，又有思君恋君，渴望再得君王重用的期待。
②杜诗既有对自身年老多病、漂泊无依的感伤，亦有对国家动荡、百姓疾苦的关切与忧心。
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“内心十分苦闷，听曲自斟全无半点笑容”错误，“十分”二字，写的是歌妓给诗人斟满酒；“敛芳颜”，即敛眉、敛容，写的是歌妓的情态。
故选B。
16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
相同点：
张舜民的《卖花声 题岳阳楼》中“何人此路得生还”，表达了诗人被贬后对前路的迷茫，不知能否安然返回，体现了流落江湖之感；“回首夕阳红尽处，应是长安”，表明诗人心向朝廷却无法施展抱负，有报国无门的苦闷。
杜甫的《登岳阳楼》中“亲朋无一字，老病有孤舟”，写出诗人亲朋离散，自己年老多病且漂泊孤舟，流落江湖；“戎马关山北，凭轩涕泗流”，则是诗人想到国家战事仍在，自己却只能凭栏流泪，展现了报国无门的悲哀。
两者都有“流落江湖、报国无门”的苦闷。
不同点：
张舜民词中“不是渭城西去客，休唱阳关”，意思是不是西行离别的客人，就不要唱《阳关曲》，暗示自己被贬的怨愤；“何人此路得生还”一句，体现出对未来的迷茫和无奈；“回首夕阳红尽处，应是长安”，夕阳尽头是长安，表达了对君王的思念和期待被重用。
杜甫诗中“老病有孤舟”，突出自己年老多病且漂泊不定的凄凉处境，是对自身漂泊无依的感伤；“戎马关山北，凭轩涕泗流”，想到北方战事不断，百姓受苦，诗人涕泗横流，表现出对国家动荡、百姓疾苦的深切关怀和忧心。
17．【答案】(1)佛狸祠下　一片神鸦社鼓　(2)与嬴而不助五国也　惜其用武而不终也　(3)【示例一】熊咆龙吟殷岩泉　栗深林兮惊层巅　【示例二】水不在深　有龙则灵　【示例三】积水成渊　蛟龙生焉(每空1分)
【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字:(1)佛,狸,鸦;(2)嬴。关键词:(3)龙,中国文化。
【答案】18．C 19．①夏季炎热少雨，冬季温暖多雨
②雨热不同期
【解析】18．本题考查学生词义理解的能力。
文中加点的“注意”是指关注与重视。
A.加点的“注意”是指集中注意力。
B.加点的“注意”是指小心警惕。
C.加点的“注意”是指重视和关注。
D.加点的“注意”是指提示说明。
故选C。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处根据前文“‘雨热同期’就是说降雨和高温季节是同步的，夏季炎热多雨，冬季寒冷少雨，一般温带大陆气候和温带海洋气候都是这样的”可知，地中海式气候不是“夏季炎热多雨，冬季寒冷少雨的”，是相反的，①处可填“夏季炎热少雨，冬季温暖多雨”。
②处根据语境，是总结前文“夏季炎热少雨，冬季温暖多雨”的特点，可总结为“雨热不同期”，②处填“雨热不同期”。
【答案】
20．①处：慕名而来
②处：大同小异
③处：走马观花
21．D
22．人们想看到古镇历经岁月洗礼留下的历史记忆，体验不同的风土人情，欣赏当地独特的人文精神和美学特质。
【详解】
20．本题考查学生正确使用成语的能力。
①处，前文说到“‘五一’假期，文旅市场升温，各地古镇成为游客的热门打卡地”，可见这些游客是听闻这些古镇的名气而来的，可用“慕名而来”。慕名而来：指仰慕名声而来。
②处，根据“古镇同质化现象让一些慕名而来的游客感到失望”“千篇一律的制式产品，连商业业态都有些雷同，烤肉、酒吧、网红奶茶、手工银饰……你有我有大家都有”，可见商品的外观设计也是类似的，可用“大同小异”。大同小异：两个或两个以上的事物大部分相同，小部分略有差异。
③处，根据后文“希望进行文化体验游、沉浸式旅游”，可见本处是说如今，许多游客到古镇等文化景点旅游，已经不满足于随便走走看看，可用“走马观花”。走马观花：多用以比喻匆忙、粗浅地了解事物。
21．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中画波浪线语句的省略号表示列举的省略。
A.表示说话时断断续续。
B.表示语意未尽。
C.表示引文的省略。
D.表示列举的省略。
故选D。
22．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
题干要求将画横线的语句变成一个排比句，排比句要求句式相同，所以首先要选定一个句子作为模板，然后将其他的句子变成和模板句句式相同的句子即可。本题可以将第一个句子作为模板句，然后第二个句子、第三个句子变为省略主语的动宾结构的句子，即体验不同的风土人情，欣赏当地独特的人文精神和美学特质。
变成的排比句为：人们想看到古镇历经岁月洗礼留下的历史记忆，体验不同的风土人情，欣赏当地独特的人文精神和美学特质。
23．【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料引用了古圣先贤关于自省与自信的名言，阐述中国文化向来重视自省，也强调自信。材料引导广大青年正确认识自信与自省的内涵和关系，人需要自信，自信给人力量，让人强大；人也需要自省，自省让人完善，促人进步。自信和自省相辅相成，缺一不可。
具体可从如下角度思考写作。如果没有“自省”，那么就缺乏对自身不足和现状的深刻认识，也就不会有反思和觉醒，自然很难有向好的改变，人就只能原地踏步，或者成长地很缓慢；而如果没有“自信”，作为青年，三观还不太成熟，容易被诱惑而发生改变，一个不断否定自我，左右摇摆的人，不可能有对理想的执着，也很难做出成就。当然，作为关系型话题，还要找到二者的关联，比如，“自信”貌似与“自省”矛盾，其实二者相辅相成，有了“自信”，“自省”才有方向，才不至于变成自我否定；而有了“自省”的不断完善，“自信”才不会跑偏，也才更坚定有力。
立意：
一是 自信不是盲目自大，自省不是妄自菲薄。
二是 既要自信，也要自省。
三是 自信和自省相辅相成。
四是自省是一面镜子，自信是一盏灯。
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