资源简介

(共19张PPT)
2025年春季学期《道德与法治》七下
（新版）复 习 课 件
第三课人贵自尊
重点问题 点拨与识记
1.自尊的内涵以及表现：
2.为什么人需要有自尊？（原因/特点/自尊的重要性）
①含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
②表现：注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
①自尊的人能认可自己。
②自尊的人知廉耻、明是非。
④自尊的人不爱慕虚荣。
巩固训练
1．自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列属于自尊的表现的有（ )
①越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止
②会考虑自己行为的影响
③希望赢得他人的认可
④对自我的形象认识模糊
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
2．苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”下列对自尊的理解不正确的是( )
A.自尊是对自我价值的肯定
B.自尊意味着不能低头认错
C.自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重
D.自尊的人注重自己的言行，会维护自己的形象
A
B
巩固训练
3.苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”以下对自尊的理解，不正确的是（ )
A.自尊就是骄傲自大，目中无人
B.自尊是对自我价值的肯定
C.自尊是一个人德行的具体表现
D.自尊是一种良好的心理状态
4.每个人都有得到尊重的需要，这种需要既包括赢得他人的尊重，也包括自我尊重。下列做法中能够体现自尊的是( )
A.一定要买比同桌更贵的书包
B.课堂上总是不敢回答老师的提问
C.犯错后，主动承认错误并加以改正
D.为了取得好名次，考试时抄同学答案
A
C
重点问题 点拨与识记
3.如何理解自尊的人能认可自己？
4.如何理解自尊的人知廉耻、明是非？
自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
巩固训练
1.“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”这告诫我们( )
①做人不可以有耻辱感，耻辱感会让我们丧失自尊心
②做人应“行己有耻”，凡自己认为可耻的事就不去做
③做人应有羞耻之心，以羞耻之心来约束自己的行为
④不知耻是可耻的，我们要知廉耻、明是非
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
2.“不要把正当的自尊心同保存一种虚假的面子混淆起来，以为接受批评，改正错误，就丧失了自尊心。”这句话告诉我们( )
①接受批评、改正错误会丧失自尊心
②犯了错误会丧失自尊心
③树立正确的自尊心要拒绝虚荣
④真正的自尊者勇于接受批评并改正错误
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
C
B
巩固训练
3.自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列古语名言中能够体现自尊的有( )
①敬人者，人恒敬之 ②天生我材必有用
③人生在勤，勤则不匮 ④人不可有傲气，但不可无傲骨
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.心理学研究发现，自尊心强的人往往自我认可程度很高，他们会努力把事情做好；而低自尊的人自我评价较为消极，常常把事情往最坏处想。这表明( )
A.自尊心越强就越有利于成功
B.高自尊的人都能把事情做好
C.自我评价高就能够拥有自尊
D.树立自尊需要正确评价自己
B
D
重点问题 点拨与识记
5.如何理解自尊的人不爱慕虚荣？
6.▲我们如何做自尊的人？（三个“学会”）
①学会维护自己的人格尊严。如，坚持人格独立，不做有损人格的事；必要时运用法律武器保护自己的人格尊严等。
②学会不断提升自己。如，在学习上，努力充实自己，增长智慧；在生活中，要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
③学会尊重他人。如，尊重他人的隐私和人格，接纳他人不同的个性和处世风格；尊重他人不同的生活习惯等。
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
巩固训练
1.在北京务工的曹某说：“我来京已有十年，出门会注意衣着整洁，举止文雅。”曹某的言行不仅是“仓癝实而知礼节，衣食足则知荣辱”的自然反映，更是对城市产生融入感的生动诠释。这反映曹某是一个（ ）
A.追求表面荣耀、虚荣的人 B.尊重他人、维护自尊的人
C.不容别人歧视、侮辱的人 D.有知耻心、自负自傲的人
2.尊重是相互的，每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。下列做法能够体现尊重他人的有( )
①小远在校园里和门卫叔叔主动问好
②小芳从不当面或者背地里讲他人坏话
③小青总是嘲笑身体有缺陷的同学
④小恩认真倾听他人的讲话，点头示意
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
B
巩固训练
3.做自尊的人，要学会不断提升自己。作为新时代的中学生，我们应( )
①努力学习，充实自己 ②珍惜青春，及时享乐
③学会交往，提升修养 ④开阔视野，增长智慧
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4.“给力”一词，可以理解为对他人有帮助、有作用，给人面子。在现实生活中，“给力”一词的走红，全因一个“给”字，有“给”才会有“力”。“给”人尊重，自己也会赢得尊重。这启示我们( )
A.自尊就是指尊重自己
B.自尊就是要维护别人的面子
C.尊重他人才能赢得他人的尊重
D.我们可以不尊重自己，但一定要尊重他人
C
D
重点问题 点拨与识记
7.我们应如何维护自己的人格尊严？
8.我们如何提升自己？
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；
②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
巩固训练
1．2024年全国“宪法宣传周”于12月1日至7日举行，期间特意强调了公民的人格尊严不受侵犯。当我们的人格尊严受到侵犯时，正确的做法是( )
A.忍气吞声，息事宁人 B.以牙还牙，进行报复
C.运用法律武器维护自己的合法权益 D.找朋友帮忙教训对方
2.2024年巴黎残奥会上，来自云南大理的王小梅在场地自行车女子C1-3级3000米个人追逐赛中成功夺冠。虽从小遭受脑瘫折磨，但凭借顽强毅力和不屈精神，她在体育道路上取得了优异成绩。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。学会不断提升自己应该( )
①努力充实自己，开阔视野，增长智慧
②不断历练自己，增强人际交往的能力
③不断丰富知识储备，增强人文底蕴
④彻底消除不良习惯，提升自身形象
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
A
C
巩固训练
3.做自尊的人要学会维护自己的人格尊严。下列故事中体现捍卫人格尊严的是( )
①晏子使楚 ②伯夷、叔齐“不食周粟”
③孔融让梨 ④陶渊明“不为五斗米折腰”
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4.自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列做法有利于维护自尊的是( )
①小丽注意个人卫生，头发梳理有型
②小东穿奇装异服，想引起同学的关注
③小强注重给人留下良好的“自我形象”
④小北在同学发言时起哄，令同学厌烦
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
B
重点问题 点拨与识记
9.我们如何做到尊重他人？
①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
②接纳他人不同的个性和处世风格；
③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
巩固训练
1.右图漫画《伸脚打的》告诉我们( )
A.迎合他人才能赢得他人的尊重
B.语言文明是与人交往的必备素质
C.一个没有自尊的人就得不到他人的尊重
D.不尊重他人的人也得不到他人的尊重
2．孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能消除隔阂，促进社会发展，提高社会文明程度。下列同学的做法属于尊重他人的有( )
①小康从不拒绝网友索要个人信息的要求
②小吉发现衣冠不整者进入图书馆，严厉呵斥其离开
③小敏从不歧视成绩差的同学
④观影结束后，小辉主动带走随身垃圾
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
D
D
巩固训练
3.近年来，高铁“霸座”现象时有发生。此现象警示我们( )
①要知自尊，懂自爱
②文明参与公共生活，自觉遵守公共秩序
③要尊重他人，不做有损人格的事
④受人尊重的奥秘是忍让
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4．心理学认为自尊是一种精神需要，是人格的内核。赢得他人的尊重能( )
①产生自卑感、挫折感 ②产生成就感、权威感
③增强自尊和自信 ④产生良好的心理体验
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
D
本课主观题训练
1.【情境探究 明理践行】 下面是日常生活中的三个情境，请你运用所学知识对其进行探究。
情境一：周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台，教室卫生被扣了分，班级也因此失去了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。
（1）正确做法： 。
理由： 。
情境二：小强的家庭经济条件一般，但为了在同学面前显得自己很富有，会要求父母给自己买昂贵的名牌运动鞋。
（2）正确做法： 。
理由： 。
情境三：小华的同桌自尊心很强，为了维护自尊，常常对别人出言不逊。
（3）正确做法： 。
理由： 。
答：（1）正确做法：更加认真地打扫卫生，争取拿回流动红旗。
理由：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行已有耻。
（2）正确做法：树立正确的价值观，培养理性的消费观念。
理由：自尊的人不爱慕虚荣，自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀。
（3）正确做法：劝同桌学会尊重他人。
理由：自尊和尊重他人是获得尊重的前提，人都有自尊的需要，尊重他人才可能赢得他人的尊重。
本课主观题训练
2.【人贵自尊】
懂得尊重别人，也是一个人教养的最大体现。真正的尊重其实是一种平等，不仰望不俯瞰，不卑不亢。
情境一 进入中学后，小强由于个子矮小，小云给他取绰号为“矮冬瓜”。小云的行为遭到同学们的指责。
（1）结合情境一，分析小云遭到指责的原因。
情境二 小明在电影院拿着一包瓜子，一边看电影，一边嗑瓜子，还把瓜子壳扔得满地都是。旁边的观众对小明的行为提出了批评。
（2）结合情境二，说说小明应该如何做。
答：（1）①因为小云没有尊重小强。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。②小云的行为是一种不道德、不文明的行为，也是一种既不尊重自己也不尊重他人的行为。③人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。（1点2分）
（2）①小明应立即停止不文明行为，恪守为人之德，不做有损人格的事。②面对他人的批评，小明要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③小明要及时纠正自己的不文明行为，维护公共场合的环境卫生。（1点2分）
本课主观题训练
3.【人贵自尊】
一名中学生到荷兰参加“世界儿童为和平、为未来”的见面活动，发现会场上没有悬挂中华人民共和国国旗，该中学生立即找到组委会，严肃地指出其错误。他的这一合理要求得到了组委会的认可，组委会真诚地道歉后迅速在会场上升起了五星红旗。
(1)随着我国对外开放的不断深入，我们所接触到的外国友人和参加的外事活动越来越多，在对外交往中，我们应该怎样维护自己的尊严？
(2)结合所学知识，谈谈我们如何做一个自尊的人。
答：（1）①对待外国友人，既要热情友好，又要不卑不亢。②不做有损国格、人格的事情。发现有损国格、人格的事情，我们应当予以回击，以实际行动维护国家和民族的尊严。(6分)
（2）①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。(6分)

展开更多......

收起↑