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(共48张PPT)
湖心亭看雪
学习目标
1.了解作者的有关情况，积累文言词语，感知课文主要内容。（重点）
2.学习写景、叙事、抒情相结合的写法，体会本文对比、白描手法的运用。（难点）
3.领略雪后西湖美景，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣，理解文章蕴含的故国之思。（素养）
一山：西湖孤山
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两堤：苏堤、白堤
三岛：小瀛洲、
阮公墩、湖心亭
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【学】
一.知识链接。
1.走近作者：张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。《陶庵梦忆》《西湖梦寻》写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，带有淡淡的哀愁。
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2.背景资料：本文选自《陶庵梦忆》卷三。公元1644年，清军入关后，大举南下，张岱避居浙江剡（shàn）溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。
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二.给下列加点字注音。
崇祯（chónɡ zhēn）更定（ɡēnɡ）拏（ná）
毳衣（cuì）雾凇（sōnɡ）沆砀（hànɡ dànɡ）
一芥（jiè）铺毡（zhān）更有此人（ɡènɡ）
强饮（qiǎnɡ）喃喃（nán）
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三.有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
湖心亭看雪张岱
崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀，天与云/与山/与水，上下一白。湖上影子/惟长堤/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三粒/而已。
到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒，炉正沸。见余/大喜，曰：“湖中/焉得/更有此人？”拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别，问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。”
【交】
整体感知
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湖心亭看雪张岱
崇祯（chónɡ zhēn）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更（ɡēnɡ）定矣，余拏（ná）一小舟拥毳（cuì）衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞（sōnɡ）沆砀（hànɡ dànɡ），天与云与山与水，上下一白。湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥（jiè），舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡（zhān）对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更（ɡènɡ）有此人？”拉余同饮。余强（qiǎnɡ）饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃（nán）曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
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四.解释下列词语。
1.俱绝：俱，全、都；绝，消失。2.是日：是，这。
3.沆砀：白汽弥漫的样子。 4.一白：一，全。
5.一芥：芥，像小草一样微小。 6.而已：罢了。
7.对坐：对，面对、向着。 8.焉得：哪能。
9.更有此人：更，还。 10.强饮：强，尽力。
11.三大白：白，酒杯。 12.及：等到。
五.理解下列词语。
1.古今异义。
余住西湖。
古义：我；今义：剩下。
湖中焉得更有此人。
古义：还；今义：更加。
余强饮三大白而别。
古义：竭力，尽力；今义：勉强。
余强饮三大白而别。
古义：酒杯；今义：颜色，跟“黑”相对。
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2.一词多义。
白
上下一白。 （白色）
余强饮三大白而别。（酒杯）
大
大喜曰。 （副词，非常。）
余强饮三大白而别。（形容词，跟“小”相对。）
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一
上下一白。（副词，全、都。）
长堤一痕。（数词，一。）
更
是日更定矣。 （古代夜间计时单位）
更有痴似相公者。（副词，更加、还。）
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3.词类活用。
大雪三日。 （名词用作动词，下大雪。）
拥毳衣炉火。（名词用作动词，带着火炉。）
客此。 （名词用作动词，客居。）
4.文言句式。
①判断句：
是金陵人。（“是”表判断。）
②省略句：
见余，大喜曰。（“见”前面省略了主语“两人”。）
③倒装句：
更有痴似相公者。（状语后置，应为“更有似相公痴者”。）
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湖心亭看雪张岱
崇祯（chónɡ zhēn）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更（ɡēnɡ）定矣，余拏（ná）一小舟，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞（sōnɡ）沆砀（hànɡ dànɡ），天与云与山与水，上下一白。湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥（jiè），舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡（zhān）对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更（ɡènɡ）有此人？”拉余同饮。余强（qiǎnɡ）饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃（nán）曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
整体感知
六.疏通文意。
崇祯（chónɡ zhēn）五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
1.俱绝：俱，全、都；绝，消失。
整体感知
是日更（ɡēnɡ）定矣，余拏（ná）一小舟拥毳（cuì）衣炉火独往湖心亭看雪。
雾淞（sōnɡ）沆砀（hànɡ dànɡ），天与云与山与水，上下一白。
2.是日：是，这。
3.沆砀：白汽弥漫的样子。
4.一白：一，全。
这天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，上下全都是白茫茫一片。
整体感知
湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，
与余舟一芥（jiè），舟中人两三粒而已。
5.一芥：芥，像小草一样微小。
6.而已：罢了。
湖上比较清晰的影子只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。
整体感知
到亭上，有两人铺毡（zhān）对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更（ɡènɡ）有此人？”拉余同饮。
7.对坐：对，面对、向着。
8.焉得：哪能。
9.更有此人：更，还。
到了亭子上，有两人已铺好毡子相对而坐，一个童子烧酒，酒炉里的酒正在沸腾。他们看见我非常高兴，说：“湖中哪能还有你这样的人！”拉着我一同饮酒。
整体感知
余强（qiǎnɡ）饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
10.强饮：强，尽力。
11.三大白：白，酒杯。
我尽力饮了三大杯酒然后和他们道别，问他们的姓氏，他们是金陵人，客居此地。
整体感知
及下船，舟子喃喃（nán）曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
12.及：等到。
等到下了船，船夫低声嘟哝道：
“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！”
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湖心亭看雪张岱
崇祯（chónɡ zhēn）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更（ɡēnɡ）定矣，余拏（ná）一小舟拥毳（cuì）衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞（sōnɡ）沆砀（hànɡ dànɡ），天与云与山与水，上下一白。湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥（jiè），舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡（zhān）对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更（ɡènɡ）有此人？”拉余同饮。余强（qiǎnɡ）饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃（nán）曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
【导】
阅读理解
1.这是一篇游记，请你说说本文的四要素：时间、地点、人物、事件。
①时间：崇祯五年十二月更定；②地点：西湖湖心亭；
③人物：我，金陵二人； ④事件：看雪，饮酒。
2.“湖中人鸟声俱绝”的“绝”字有什么样的表达效果？
柳宗元《江雪》一诗中类似的诗句是什么？
①传达出冰天雪地万籁俱静的寒意；
②从听觉上和心理上写出了大雪后的情境。
③千山鸟飞绝，万径人踪灭。
阅读理解
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3.在雪后极寒的夜晚，作者“独往湖心亭看雪”，一个“独”写出了什么？
①衬托环境的幽静、空旷；
②表现了作者独立傲世的高洁情怀，体现了作者孤独寂寞的心情；
③暗示了作者的“痴”，为下文埋下伏笔。
4.第一段是如何描写湖心亭全景和局部景物的？
①湖心亭全景：雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白；
②局部景物：长堤一痕，湖心亭一点，余舟一芥，舟中人两三粒。
5.这两处景物描写有运用了什么手法？具有怎样的效果？
①由远及近，由大到小，以小衬大：由“一痕”到“一点”到“一芥”再到“两三粒”；
②白描的手法，四组数量词，生动逼真地勾画出湖上景物。
阅读理解
方法指导
①白描：原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，只用墨线在白底上勾勒物像的画法。
②白描手法：指抓住事物的主要特征，用简练朴实、不加烘托渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。
阅读理解
6.作者是怎样介绍金陵两个人的？有什么作用？
①是金陵人，客此；
②他乡遇知音，暗示他对故国的思念。
7.作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？
①惊喜、愉悦；
②天涯遇知音的喜悦，化解了作者心中淡淡的愁绪。
8.本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，末尾还出现了舟子，这与“独”是不是相矛盾？
①作者带着闲情逸致去赏雪，他忘记一切俗念，只想着赏雪，“独”字表现他的超凡脱俗；
②他认为舟子不可能跟他志趣相投，对他的行为和想法不理解的，“独”字表现他的孤傲清高和内心孤独。
阅读理解
9.文章题为“湖心亭看雪”，但文章后半部分却写湖心亭奇遇，你有何看法？
①文章的标题是“湖心亭看雪”，似乎看雪就是写雪景，文章却用了近一半的篇幅来写人，写奇遇，写饮酒，抒感慨，丰富了文章内涵；
②绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的活动而更具有情趣；
③点睛之笔，文章写景，也写观赏景物的人以及感受。
阅读理解
舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
10.他的“痴”表现在哪几方面？如何理解 “痴”的含义？
（1）“痴”于行。
①不寻常的天气：大雪三日，湖中人鸟声俱绝；
②不寻常的时间：是日更定；
③不寻常的行踪：独往湖心亭看雪。
（2）“痴”于景。
天与云与山与水，上下一白：混沌一片的冰雪世界，人生天地间如“沧海一粟”，痴迷、孤寂和落寞。
（3）“痴”于情。
见余大喜，拉余同饮：天涯遇知音后的惊喜。
（4）“痴”于心。
问其姓氏，是金陵人，客此：在贫困衰败中固守一份对故国的“痴心”。
阅读理解
1.概括主题。
本文描写了湖心亭悠远脱俗的雪景，叙述了作者在湖心亭的奇遇，表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。
2.学后感悟。
欣赏自然风景的人，不管风吹雨打，依然前往。“独钓寒江雪”的人，钓起的是一份心情；冒着严寒踏雪的人，踏出的是一条坚毅的路。他们自己又何尝不是一道亮丽的风景呢？
阅读理解
写给孩子们的话：
孤独自古以来是人们用谈的话题。
她是屈原“世人皆醉我独醒”的自我精神世界的捍卫；
她是柳宗元“独钓寒江雪”的清高孤傲节操的坚守；
她是陈子昂“独怆然而涕下”的雄壮豪迈悲苦的感伤；
她是作者“一片冰心在玉壶”的爱国情感破灭的痛恨。
湖心亭看雪
痴
出行（特立独行）
山水（天人合一）
情趣（高雅脱俗）
故国（怀念伤感）
板书设计
1.解释下列加点的词。
①湖中人鸟声俱绝。 （ ）
②是日更定矣。 （ ）
③余拏一小舟。 （ ）
④拥毳衣炉火。 （ ）
⑤雾凇沆砀。 （ ）
⑥湖中焉得更有此人。（ ）
⑦是金陵人，客此。 （ ）
⑧及下船。 （ ）
【练】
消失
晚上八时左右
撑（船）
用毛皮制成的衣服
白汽弥漫的样子
哪能
客居
等到
课堂检测
2.根据提示默写句子。
①“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：
②描写西湖的诗句很多，例如： ，这是苏轼笔下的雨后西湖； ，这是白居易眼中的初春西湖； ，这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜　
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
课堂检测
3.下列说法有误的一项是（ ）
A.一个“痴”字，表达了痴迷山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B.借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C.字里行间流露出与民同乐的情怀。
D.委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
C
课堂检测
4.翻译下面句子。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，
上下全都是白茫茫一片。
②湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
湖上比较清晰的影子只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。
③莫说相公痴，更有痴似相公者。
不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！”
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【展】
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
　 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （《湖心亭看雪》）
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【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
（袁宏道《初至西湖记》）
注释：①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。
③洛神：洛水的女神。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。
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译文：从杭州武林门西行，远远看见保叔塔高高耸立在层峦山崖上，心绪早已飞到西湖之上了。午时进入昭庆寺，喝完茶，就划着小船进入西湖。四面的山峦色彩如黛，春花的光彩好像少女的面颊，柔和的春风好像醉人的米酒，湖水的波纹好像平滑的绸缎。刚一抬头，已经不由得眼花缭乱如醉如痴了。这时候想要用一个词语来描绘眼前美景却终不可得，大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时那种惊艳的感觉吧。我游西湖的经历从这一次开始，万历二十五年二月十四日。
晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟阿宾曾经住过的僧房。归宿途中经过六桥、岳坟、石径塘等景点。只是草草领略，来不及仔细欣赏。第二天一早又收到了陶石篑的帖子，到十九日，石篑兄弟和佛学居士王静虚来到，一同游山玩水的好友，一时间都凑到一起了。
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1.解释下列加点的词语。
①上下一白。 （ ）
②从武林门而西。 （ ）
③即棹小舟入湖。 （ ）
④取道……石径塘而归。（ ）
全
往西走
就，便
回去
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2.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A.①湖中人鸟声俱绝。 （ ）
②奇山异水，天下独绝。 （ ）
B.①才一举头。 （ ）
②今亡亦死，举大计亦死。 （ ）
C.①草草领略，未及遍赏。 （ ）
②若有作奸犯科及为忠善者。（ ）
D.①次早得陶石篑帖子。 （ ）
②二者不可得兼。 （ ）
消失
绝妙
抬起
发动
来得及
和
得到
得到
D
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3.用现代汉语翻译下面的句子。
①湖中焉得更有此人！
湖中哪能还有你这样的人！
②此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
这时候想要用一句话描写眼前美景却终不可得，
大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时那种惊艳的感觉吧。
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4.下面分析不恰当的一项是（ ）
A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。
B.写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。
C.“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。
D.“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。
B

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