资源简介

绝密★启用前
2024-2025学年第二学期广东省初中学业水平6月质量检测
语 文
注意事项：
1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。
2.全卷共6页，共21题。考试时间120分钟，满分120分。
3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。
4.考试结束后，请将答题卡交回。
一、基础积累（10+7+4=21分）
1.默写古诗（10分）【选10空回答，满分不得超过10分】
1．根据语境，补写出其中的空缺部分。
（1）《诗经·关雎》“悠哉悠哉，_______”写对意中人朝思暮想、寝食难安的情形。
（2）《天净沙·秋思》以“夕阳西下，________”抒发浓重的乡愁。
（3） 身处困境时， 可用李白《行路难（其一） 》“_______， _______”勉励自己。
（4） 刘禹锡《陋室铭》“_______，_______”描写陋室环境之清幽宁静。
（5） 李贺《雁门太守行》渲染大战开始之前紧张气氛的是“_______，_______”。
（6） 王安石《登飞来峰》借“_______，____”表现变法革新的政治理想和远大抱负。
阅读下面的文字，完成小题。
文物不仅是不可再生的宝贵资源，也是时间和历史的伟大见证。文物承载灿烂文明、 民族精神，是老祖宗留给我们的 fēng ráo 遗产。从镌刻华夏民族崇尚和平性格的万里长城，到展现古代中西方文化交融、汇聚、碰撞的敦煌石窟；从以“ ”串联起东西方阿舍利文化传播带的稻城皮洛遗址，到诞生了《井冈山的斗争》等光辉著作的八角楼革命旧址……中国人民 qiè ér bù shě 的奋斗历程， xiāng qiàn 在遍布神州大地的文物之中。正是这些 的遗产，为我们立足当下、开创未来提供了正确的精神指引。
2．根据拼音写出相应词语。
（1） fēng ráo( ) （2）qiè ér bù shě ( ) （3）xiāng qiàn( )
3．下列依次填入横线的词语，最恰当的一项是（ ）
A．联系 一己之力 名贵
B．维系 绵薄之力 名贵
C．维系 一己之力 珍贵
D．联系 绵薄之力 珍贵
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．到展现古代中西方文化汇聚、碰撞、交融的敦煌石窟。
B．到展现古代中西方文化交融、碰撞、汇聚的敦煌石窟。
C．到展现古代中西方文化交融、汇聚、碰撞的敦煌石窟。
D．到展现古代中西方文化碰撞、汇聚、交融的敦煌石窟。
5．学校将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
【活动我策划】
(1)为促进活动落实，老师设想了两个独立的活动，请仿照老师的思路，再设计两个活动。
思路一：召开“自强不息，青春有我”主题班会。
思路二：举办“自强不息，青春有我”演讲活动。
思路三： 。
思路四： 。
【班徽我创造】
(2)为激发班集体自强不息的精神，班主任召集大家制作班徽。班会课上，杨同学制作的班徽（如图）得到了一致认可。请你结合画面构成和设计意图，对该班徽进行介绍。
二、阅读（15+10+16+8=49分）
（一）阅读下面文字，回答 6-10 题（15分）
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹。闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差技拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
6．解释下列语句中加点词的意思。
（1）心乐之( ) （2）斗折蛇行( ) （3）不可久居( )
7．用现代汉语翻译下列句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
【乙】
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言傅金吾园中梅张功甫玉照堂故物也急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申②三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
——（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）
注：①罗纨（wán）：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
8．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．为朝烟，为夕岚/梅花为寒所勒
B．乃记之而去/竟不忍去
C．多于堤畔之草/亲戚畔之
D．皆在朝日始出/始极其浓媚
9．请给下列句子用“/”线划分三处停顿。
石篑数为余言傅金吾园中梅张功甫玉照堂故物也急往观之。
10．根据甲乙两文，把下面对话补充完整。
小军：这两篇文章都写景抒情，但描写的景物及特点不同：
小东：是的，我还发现两文流露的思想感情也不相同：
（二）阅读下文，完成第11-13题（10分）
阅读下列材料，完成下面小题。
【材料一】
盲盒就是在盒子中随机放置不同的玩偶，消费者在购买前不知道会买到哪一款，既有可能买到稀有的隐藏款，也有可能抽到已有的固定款。
盲盒起源于明治末期的日本。商家为了清理库存，就在节假日推出“福袋”，里面装着价值不一的商品，以实惠定价诱引消费者购买。因为购买前的不确定性。获得隐藏款的惊喜感、集齐整套的渴望感等，深受消费者青睐，其购买重点也从“实惠”转移到了“收集”等方面。
2016年后，盲盒营销逐渐热门，开始渗透到各商业领域。在“万物皆可盲盒”的背景之下，除了常见的泡泡玛特、Molly等公仔类盲盒，文具也开始以盲盒的形式售卖。“一直买买买，终于把笔的样式凑齐了！”“锦鲤盲盒好看，开到两个蓝色，没开到红色有点失望。”“买四支笔，样式重复了三支。”……文具盲盒俘获了一批学生的心。曾有小学生为买到只有1％概率的商品，将上百个“盲盒”全部买下。
节选自（摘自融媒吴江微博，有删改）
【材料二】
盲盒营销利用了人们的选择困难症。如今生活快节泰，人们追求购物无脑化、流程简易化，不愿意经受选择的那种左右为难的艰苦折磨，盲盒恰是解决这种选择困难的好方式。以潮玩盲盒为例，顾客只需在几个盒子里面挑选一个，具体得到什么全都交给“运气”，减少了消费者思考选择的烦累，以及因为思考选择而取消消费的可能性，促成更多消费。
人们对未知有好奇心。盲盒营销也利用了这一心理机制。抽盲盒的不确定性、惊喜感，会持续激发多巴胺，加强重复决策，导致买盲盒上瘾，产生赌博心态。多巴胺的分泌受大脑前额叶调控，而青少年大脑前额叶尚未发育成熟，因此可能更容易受到影响。
针对文具盲盒等类似产品对中小学生的不利诱导，专家提醒要引起社会关注。监管部门应有所行动，加强对不规范盲盒产品的监管。家长、学校要引导学生形成正确的消费观，倡导学生理性选择。
（摘自知乎，有删改）
材料三：
某校关于“学生购买文具盲盒的原因”的问卷调查
选项 比例
喜欢时尚潮流的设计 63％
想抽到隐藏款/限量款 54％
拆盲盒时很快乐 38％
对盲盒好奇 23％
看中文具的实用功能 18％
（数据来自艾媒数据中心和网络资料）
【材料四】
盲盒消费常常伴随着冲动消费，乱象频现背后折射出的是过度消费陷阱、相关法律法规空白和监管缺失。
法律法规应对盲盒做出明确规定。受访律师表示，近年来，盲盒经济以其独特创新形式和营销模式吸引大批年轻消费群体，然而，由于缺乏相应法律法规监管，盲盒经济在发展过程中出现大量乱象，广大消费者权益不时被侵犯。建议尽快出台相应规范，明确盲盒类产品制作规范，例如清晰标明产品关键信息，对质量不合格产品以及长期被投诉的产品加大处罚力度，有序引导盲盒等创新类商品发展。目前，上海率先推出盲盒消费的经营活动合规指引，对售价、购买群体以及不得过度营销、饥饿营销等做出明确规定。盲盒本身虽“不透明”，但从盲盒产品质量到销售方式再到抽取概率，均应公开透明，所有经营活动均应合法合规。
要通过舆论宣传，引导消费者充分认识“盲盒”的不确定性，防范商家营销套路陷阱，切勿跟风攀比；结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好，量力而行，理性消费。
（材料源自“光明网”，有删改）
11．下列对以上材料的理解，不正确的一项是（ ）
A．日本“福袋”深受消费者睐的原因是购买前的不确定性、获得隐藏款的惊喜感、集齐整套的渴望感等。
B．材料二画线句运用了举例子的说明方法，具体说明了盲盒营销能有效解决选择困难症，促成更多消费的特点。
C．从心理学分析，无论是否抽中喜欢的盲盒，都可促使大脑分泌多巴胺，给人以刺激感。
D．由于盲盒的不确定性，因此厂家在盲盒产品种类、特征、销售方式和抽取概率等方面不需做到公开透明。
12．请用简洁的语言概括材料三问卷调查的主要信息。
13．同学小雨为了集齐“柯南”系列盲盒笔，已购买了20多盒，花掉大量生活费，还要再买。请你结合以上材料，予以规劝。
阅读下文，完成14-18阅读。（16 分）
阅读下文，回答问题。
艾香悠悠溢端午
①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。
②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。
③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”
④端午节的清展，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙呜。展暖中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。
⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清典爽。
⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”“一直记着呢。今年我带上儿子一块回去！”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。
14．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）
A．文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。
B．第②段从视觉、嗅觉、味觉等角度描写艾草，为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫。
C．第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。
D．作者综合运用多种表达方式，叙写往事，发感悟，语言隽永，感情真挚。
15．文章围绕端午节的“艾香”回忆了儿时① ，② ，③ 几件往事，表达作者萦绕内心的一份乡野浓情。（每空限15个字以内）
16．本文描写生动传神，结合语境，简要赏析第④段中画线句表达效果。
只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。展曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。
17．文中用大量笔墨描写艾草，请你整合信息，简要介绍艾草的特点。
18．文章结尾写“艾香馥郁而绵长”，请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。
阅读下文，完成19-20名著导读（8分）
19．你和小齐、小鲁在讨论黄河精神。请你根据文意，完成下列任务。
小齐：梁衡《壶口瀑布》里写道：“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性。”
你：是的，正如（1）________________________________。
小鲁：但同样面对困境，保尔·柯察金选择顽强奋斗，勇往直前，最终实现精神的升华和生命的价值；而祥子则逐渐消沉，最终走向精神的毁灭。你能结合两个人物的经历，谈谈面对生活中的磨难我们应该怎么做吗？
你：（2）________________________________。
（1）请从下列作品中任选一位人物，谈谈该人物体现了哪种黄河精神，并结合作品内容说说是如何体现的。
A．《简·爱》
B．《西游记》
C．《红星照耀中国》
D．《水浒传》
（2）结合对话，谈谈你的认识，不少于60字。
三、写作（50 分）
20．阅读下面文字，按要求作文。
心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀。
心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
请以“心有 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）自定立意；符合文体；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不出现真实的人名、地名、校名等。
参考答案
1．【答案】（1）辗转反侧 （2）断肠人在天涯 （3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （4）苔痕上阶绿 草色入帘青 （5）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 （6）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：辗、断、涯、痕、摧、鳞、畏、浮、遮、缘。
【答案】2．丰饶 锲而不舍 镶嵌 3．C 4．A
【详解】2．本题考查字形。
丰饶，fēnɡ ráo ，丰裕富饶；丰足充实。
锲而不舍，qiè ér bù shě，意思是不断地镂刻，比喻有恒心。
镶嵌，xiāng qiàn，指将一个物体嵌入另一个物体中。
3．本题考查词义辨析。
联系：指联络、接洽，也指事物之间的有机关联。维系：指牵绊，也指保持不使涣散。用于“民族精神”应该是“维系”，意思是使民族精神不涣散；
绵薄之力：指的是尽自己最大的努力去帮助别人，而这帮忙只是微不足道的力量，是谦虚之说。一己之力：凭借自己一个人的力量。此处是说虽然只有一个“稻城皮洛遗址”但却串联起东西方阿舍利文化，所以应该用“一己之力”；
珍贵：指的是某种物品或事物的价值非常高，而且很稀有。这种物品或事物通常是非常珍贵的，很难得。名贵：指某种物品或事物的价值很高，而且很有名气。这种物品或事物通常是非常昂贵的，但并不一定稀有。这些遗产不可复制，绝无仅有，所以应该用“珍贵”；
故选C。
4．本题考查语病的辨析和修改。
两种文化相遇，应该是先“汇聚”然后发生“碰撞”，最后“交融”，这样符合事物发展的逻辑顺序；
故选A。
5．【答案】(1) 举办“自强不息，青春有我”故事大会。 举行“自强不息，青春有我”作文比赛。
(2)这枚班徽由同心圆、乘风破浪的船只等元素构成。两个同心圆象征着师生同心，乘风破浪的船只象征着自强不息、奋勇争先的精神，二者合起来象征着全班师生（班集体）团结一致地在自强不息的道路上前进。
【详解】（1）本题考查活动设计。
示例：组织“自强不息，青春有我”社会实践活动；开展“自强不息，青春有我”文艺创作活动；举办“自强不息，青春有我”主题展览；策划“自强不息，青春有我”校园文化活动等。
（2）本题考查图文转换。
这枚班徽简洁而富有深意，充满了青春与自强的气息。同心圆代表着我们班级全体师生的团结和凝聚力。它没有起点也没有终点，象征着我们班级无懈可击的团结精神和永恒的凝聚力。无论遇到什么困难，我们都能紧紧团结在一起，共同面对。在同心圆的正中间，有一个乘风破浪的船只，它象征着我们班级不畏艰难、勇往直前的精神。无论何时，我们都将扬帆起航，乘风破浪，向着梦想前进。这个班徽的设计意图是激发我们班级的自强不息的精神。它提醒我们，无论遇到多大的困难，我们都要像船只一样，不畏风雨，坚定前行。整个班徽象征着全班师生团结一致地在自强不息的道路上前进。
【答案】6． 以……为乐（或：为……高兴） 像北斗星那样 停留 7．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
（2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道它的源头在哪里。 8．B 9．石篑数为余言/傅金吾园中梅/张功甫玉照堂故物也/急往观之 10． 甲文描写了小石潭幽深冷寂的景色、气氛（幽深凄凉、凄清等均可），乙文描写了西湖春花绽放、游人如织的景色（娇媚的月景）。
甲文表达了作者贬官后的孤凄悲凉之情（孤寂、忧伤、悲伤等均可）； 乙文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐（对自然的喜爱）的情感
【详解】6．本题考查文言词语理解。
（1）句意：心里为之高兴。乐：以……为乐（或：为……高兴）。
（2）句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星那样。
（3）句意：不能长时间停留。居：停留。
7． 本题考查文言句子翻译。
（1）重点词语有：翠蔓，翠绿的藤蔓；蒙络摇缀，蒙盖缠绕，摇曳牵连；参差，参差不齐；披拂，随风飘拂。
（2）重点词语有：其，它的；犬牙，像狗的牙齿一样；差互，相互交错；源，源头。
8．本题考查一词多义。
A.判断动词，是 /介词，被；
B.动词，离开；
C.名词，边 /动词，畔，同“叛”，叛离；
D.副词，刚刚 /副词，才
故选B。
9．本题考查文言句子断句。
句意：石篑多次跟我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”“石篑数为余言”是主谓句子；“张功甫玉照堂故物也”是对前文“傅金吾园中梅”的解释，“急往观之”为其动作，应断为三层。故断句为：石篑数为余言/傅金吾园中梅/张功甫玉照堂故物也/急往观之。
10．（1）本题考查对文章内容的理解。
根据“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，甲文描写了小石潭幽深冷寂的景色、气氛（幽深凄凉、凄清等均可）；
根据“湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣”可知，乙文描写了西湖春花绽放、游人如织的景色。
（2）本题考查作者思想感情。
甲文从“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，小石潭的景色是凄清、幽美的；结合作者的经历——被贬永州，不得不游山玩水以排遣心中抑郁，而对小石潭则“以其境过清，不可久居”，足见他心境的凄凉、寂寞，连环境的清幽也易引起他的伤感孤独之情。故表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。
乙文，本文开篇先总体介绍西湖最美丽的景色：在一年中最美的是春天和月夜，在一天中最美的是日出前和日落后的雾气。然后详写西湖春天的风景，尽管好友石篑催着去其他地方看梅花，但作者还是舍不得离开。此时西湖游人众多，也成为西湖的一道胜景。在最后一部分，作者触景生情，以“此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉”一句，感慨世人多是庸俗之辈，只知在白日里来赏玩西湖，而不知道真正的美景是春天月夜下的西湖，在表达对自然之景喜爱的同时，借此表达了作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。
【参考译文】
（甲）我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。
（乙）西湖最美的时间是春天的月夜，一天之中最美的时刻是烟雾迷蒙的早晨和山光笼罩的傍晚。这一年春雪很大，梅花受到寒气的抑制，跟杏花、桃花依次开放，更是难得的景观。石篑多次跟我说：“傅金吾家园中的梅，是宋朝张公甫遗留下来的，赶紧去看看吧！”我这时被桃花迷住了，竟然不忍心离开湖上。从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，桃红似雾，弥漫二十多里，到处都传扬着歌声和器乐声，年轻的女子们香汗淋漓，衣着华丽的富家子弟往来不绝，多得像堤边的春草，真是美丽妖艳到极点。但杭州人游湖，限于午、未、申这三个时辰。其实，湖光染绿、暮烟凝聚在山间的佳景都出现在旭日初升、夕阳还未落山之际，（有了它们）才把西湖浓媚的姿态发挥到了极点。月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味。这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢？
【答案】11．D 12．品牌和外观是消费者购买盲盒时考虑的首要因素；盲盒用户愿意为认同和喜欢的产品买单，因而盲盒企业应着重在外观设计和品牌塑造上下功夫。
13．示例：小雨，消费要理性，量力而行，不可无限乱买，要分清主次，不可用生活费去满足爱好需求；要有正确的消费观念，不可跟风攀比；要头脑清醒，警惕商家的营销宣传和营销套路陷阱；要仔细辨别产品质量，不可见样买样；要根据实际需要，适量购买，不可过度消费。
【详解】11．本题考查材料回归。
D.有误，结合材料四第二段“盲盒本身虽‘不透明’，但从盲盒产品质量到销售方式再到抽取概率，均应公开透明，所有经营活动均应合法合规”分析，可知选项错；
故选D。
12．本题考查图文转换。
由材料三中的数据可知，“学生购买文具盲盒的原因”中，“喜欢时尚潮流的设计”占比最高，其次是“想抽到隐藏款/限量款”，拆盲盒时的快乐和好奇心也占一定比例。所以盲盒用户相比一般消费者对价格和包装的要求不高，消费者购买盲盒时对时尚潮流的设计，想抽到隐藏款/限量款占比较大，因此，盲盒企业应着重在外观设计和品牌塑造上下功夫。
13．本题考查拓展运用。
结合材料一“曾有小学生为买到只有1%概率的商品，将上百个‘盲盒’全部买下”，材料二“家长、学校要引导学生形成正确的消费观，倡导学生理性选择”等内容对小雨进行劝说，言之有理，语句通顺即可。
示例：小雨，“盲盒”的不确定性意味着其中可能暗含商家营销套路陷阱，所以可不要跟风攀比，要结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好，量力而行，理性消费，形成正确的消费观。
【答案】14．B 15． 家家户户门上插艾草祛病免灾 母亲采艾草为我们缝制香包、母亲煮 艾草水让我们泡澡解毒 16．这句话是对晨曦中母亲采集艾草时的环境描写，“青草苍翠”“鱼跃蛙鸣”“闪闪发光”“亮晶晶”等词生动的表现了清晨的河堤富有生机活力的景象，衬托了母亲采集艾草时幸福喜悦的心情，表现了母亲对家人的爱。 17．碧绿色芳香型草本植物，叶片浑身泛着白白的茸毛，有淡雅似草药味的清香；易生长，全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。 18．（1）对故乡的眷恋；（2）对浓浓母爱的赞美；（3）对端午传统习俗的热爱；（4）对传统文化代代传承的美好愿望。
【详解】14．本题考查诗歌内容理解和辨析。
B.“为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫”错误，③段中原文“那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗”是将艾草比作乡村少女；
故选B。
15．本题考查信息梳理与概括提炼能力。
第①空：从第②段“儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草……艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健……”可概括为：儿时家家户户门上插艾草祛病免灾；
第②空：从第④段“端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草……回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包”可概括为：母亲清晨采艾草为我们缝制香包；
第③空：从第⑤段“……用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡……”可概括为：母亲煮艾草水让我们泡澡解毒。
16．本题考查关键词句的赏析。“两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁蜜的艾叶上滚落下来，很是美丽”这句话是对晨曦中母亲采集艾草时的四周的景物描写，有青草、河水、露珠、鱼蛙等；“青草苍翠”“鱼跃蛙鸣”“闪闪发光”“亮晶晶”等词生动形象地表现了这些景物的特点。把清晨的河堤写得有生机活力；联系下一句“只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴”可知，这些景物描写衬托了母亲采集艾草时幸福喜悦的心情；再联系本段最后一句“……感受到的是母亲的疼爱和温情”可知，这也间接表现了母亲对家人的爱。
17．本题考查内容理解和概括。
结合②段中“那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香”，③段中“艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力”可概括为：碧绿色芳香型草本植物，叶片浑身泛着白白的茸毛，有淡雅似草药味的清香；
结合⑤段中“据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为‘医草’”可概括为：易生长，全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。
18．本题考查概括作者的情感。
从第①段“我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”，第②段“这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情”，可以看出表达了作者对故乡的眷恋；
从第①段“我对插艾草这一习俗一直情有独钟”，第②段“儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草”“这一吸，那清香便让人终生难忘”，可以看出表达了作者对端午传统习俗的热爱；
从第④段“母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”，可以看出表达了作者对浓浓母爱的赞美；
从第⑥段“端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长”，可以看出表达了作者对传统文化代代传承的美好愿望。
19．【答案】（1）示例一：《红星照耀中国》——彭德怀
彭德怀体现了黄河“柔中有刚”“挟而不服，压而不弯”“遇强则抗，勇往直前”的精神特质。
具体体现：彭德怀性格中有温和、善良的一面，他非常喜欢孩子，经常和他们一起玩耍，对战士们也关怀备至，这体现了他“柔”的一面。但他更是刚强的。他从小因为反抗旧势力而经历了许多磨难。比如，他小时候因为踢开祖母的烟锅，祖母要把他溺死，他却坚决抗争，没有屈服。在革命过程中，他面对国民党军队的围追堵截、重重围剿，毫不畏惧。在与强大的敌人作战时，他带领红军战士们英勇抵抗，从不退缩。例如在一些激烈的战斗中，即使面临着装备精良的敌军，彭德怀也能冷静指挥，顽强作战，以坚韧的意志和顽强的精神对抗强敌，展现出“挟而不服，压而不弯”“遇强则抗，勇往直前”的精神。
示例二：《简 爱》——简 爱
简 爱体现了“柔中有刚”“遇强则抗”的精神特质。
具体体现：简 爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了舅妈和表兄的冷眼和欺辱，但她没有因此而变得懦弱和顺从。在面对舅妈和表兄的无端打骂时，她敢于反抗，勇敢地说出自己的不满和愤怒，这展现了她性格中刚强的一面。然而，简 爱并非一味地强硬，她在面对罗切斯特时，又展现出了温柔、善良和深情的一面。但当她发现罗切斯特已有妻子时，尽管内心痛苦万分，她依然坚守自己的尊严和道德底线，毅然选择离开，这再次体现了她的刚强和坚定。
示例三：《西游记》——孙悟空
孙悟空体现了“挟而不服，压而不弯”“遇强则抗，勇往直前”的精神特质。
具体体现：孙悟空本是花果山的美猴王，为了追求长生不老和更高的本领，他不畏艰难险阻，漂洋过海去学艺。学成归来后，他不甘心受到天庭的约束和歧视，面对天庭的招安和打压，他奋起反抗，自封“齐天大圣”，与天兵天将展开激烈战斗。在被如来佛祖压在五行山下五百年后，他依然没有屈服，心中的反抗精神从未消失。后来，他随唐僧西天取经，一路上降妖除魔，无论遇到多么强大的妖怪，他都毫不畏惧，勇往直前。例如，在与牛魔王的战斗中，双方实力相当，战斗十分激烈，但孙悟空始终没有退缩，最终凭借着自己的智慧和勇气战胜了牛魔王。
示例四：《水浒传》——林冲
林冲体现了“柔中有刚”“遇强则抗，死地必生”的精神特质。
具体体现：林冲原本是东京八十万禁军教头，有着不错的社会地位和家庭，性格中有着隐忍、柔和的一面。面对妻子被高衙内调戏，自己被高俅设计陷害，他一忍再忍，希望能够保住自己的前程和家庭。但当他被发配沧州，陆谦等人仍不放过他，想要置他于死地时，林冲终于忍无可忍，手刃仇人，走上了反抗的道路。在经历了重重磨难和生死考验后，他不再软弱，而是奋起反抗。在梁山，林冲也是重要的将领之一，他作战勇猛，在面对朝廷的围剿和其他势力的挑战时，毫不退缩，为梁山的发展立下了赫赫战功。
（2）示例：面对生活中的磨难，我们应该始终保持明确的目标与坚定的信念，保尔历经多次磨难，即使全身瘫痪、双目失明，依然选择为“解放全人类”而奋斗，这能给我们战胜困难的动力。同时，祥子最初为买属于自己的车所展现的勤劳和坚韧的品质也是值得我们学习的。但我们要避免像祥子后期因为买车失败和小福子的离世而陷入绝望和自我放弃。我们要始终保持积极乐观的心态，勇敢面对生活中的各种困境与挑战，在磨难中不断成长和进步。
【详解】（1）本题考查句子名著情节和人物。
结合“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”可知，黄河的核心精神为：柔中有刚，挟而不服，压而不弯，不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。选择人物与黄河精神相契合的方面，结合具体情节进行阐述即可。
《简·爱》——在《简·爱》中，主人公简·爱完美体现了黄河“博大宽厚，柔中有刚，不平则呼”的精神特质。这个自幼失去父母、寄人篱下的孤女，面对里德舅妈的虐待时，敢于直言“我不是天使，我就是我自己”；在洛伍德学校饥饿寒冷的困境中，她以“生命太短暂，不能记仇”的胸怀展现宽厚；当发现罗切斯特有疯妻时，她宁可心碎也要坚守原则：“我关心我自己，越孤独……我越要尊重自己”。这种在压迫中不屈服、在诱惑前不妥协的品格，恰似黄河遇强则抗的韧性。最终她继承遗产后仍选择回到失明的罗切斯特身边，完成了从反抗到包容的精神升华，如同黄河历经九曲终入海的壮阔。
《西游记》——孙悟空完美体现了黄河“挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”的精神特质。在五行山下被压五百年，他始终不曾屈服；面对天庭的围剿，他敢于反抗；取经路上遭遇重重磨难，依然勇往直前。特别是三打白骨精后被唐僧误解驱逐，他忍辱负重，最终用行动证明自己的忠诚，正如黄河“死地必生”的顽强生命力。
《红星照耀中国》——毛泽东同志在革命斗争中展现了黄河“不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”的精神特质。面对旧中国的黑暗统治，毛泽东提出“枪杆子里出政权”，号召农民起义，正如黄河对不公的怒吼；在五次反“围剿”中，以“敌进我退”的游击战术灵活抗击强敌，如同黄河迂回冲破山峡，体现“遇强则抗”；长征途中，带领红军四渡赤水、巧渡金沙江，在绝境中开辟生路，恰似黄河九曲终入海，体现“死地必生”。
《水浒传》——武松体现了黄河“不平则呼，挟而不服，压而不弯，遇强则抗”的精神特质。面对猛虎威胁，武松徒手搏斗，展现其面对强敌，无所畏惧，直面而上，恰与黄河“遇强则抗”的精神契合；为兄报仇时不畏权势，体现“压而不弯”的骨气，似黄河堤溃仍奔涌向前；在面对恶霸蒋门神对朋友的欺凌，他毫不畏惧，挺身而出，为正义而战。即使醉酒仍坚持正义，呼应黄河“不平则呼”“勇往直前”的特质。
（2）本题考查谈认识和看法。
结合题干“保尔·柯察金选择顽强奋斗，勇往直前，最终实现精神的升华和生命的价值；而祥子则逐渐消沉，最终走向精神的毁灭。你能结合两个人物的经历，谈谈面对生活中的磨难我们应该怎么做吗”可知，保尔在双目失明、全身瘫痪后，仍以笔为剑创作《暴风雨所诞生的》，将苦难转化为精神火炬；而祥子在三起三落后，从勤劳要强沦为行尸走肉，根源在于孤立无援的社会环境与自我信念的崩塌。两人结局的差别恰是两人面对磨难的差别。面对磨难，保尔始终有坚定的信念，越挫越勇的韧性和永不屈服的品质；而祥子的目标是明确的，但经历过多次失败之后信念动摇直到破碎，最后屈服，堕落。因此可以从面对磨难需要坚定的信念和坚韧不拔的意志力，需要坚守初心，迎难而上，永不屈服的精神等角度阐述即可。
示例：保尔与祥子的对比启示我们：面对困境，首先要保持抗争精神。保尔在失明瘫痪后仍坚持写作，用意志战胜命运；而祥子在三起三落后选择消极认命。其次要坚守信念，保尔始终怀有革命理想，祥子却迷失了初心。最重要的是化磨难为动力，像黄河那样在绝境中开辟新路。我们应当学习保尔，把挫折当作淬炼品格的机遇，用积极行动创造人生价值。
20．【答案】例文：
心有阳光
“乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住的”。
——题记
走进常去的那家奶茶店，坐在那个熟悉的位置，打量缩在柜台里的那些陌生的面孔，检阅他们对我千篇一律的微笑，散着热气的奶茶，依旧是我熟悉的味道。
手伫在斑驳的木桌上，眼神慵懒地透过一尘不染的落地窗，停留在一拨又一拨的行人身上。他们步履匆匆，心情复杂，时不时地张望这陌生的四周，或许他们和我想的一样，人事全非最应景。
生活在这个结局已经被预先设定的世界，又努力个什么劲呢？呡一口奶茶，感受它纵贯全身的温度，肆意地观赏着它反射的光亮；抬头微眯着眼，阳光笼罩着全身，却始终不敢直视那太阳。人，总是欺软怕硬的啊，那何不将它发扬光大。同样的东西，感受它温和的一面就好，何必针锋相对两败俱伤。生活还是要继续的，凡事往好了想。
思绪很乱，想着那些无关紧要的事情，却没有个什么结果。靠在椅背上，舒张紧绷的肌肉，合上不舍相聚的眼帘，听着店里听不懂的外文歌，哼着那轻快却毫无章法的调子，偶尔蹦出一两个听得懂的词，竟也会产生一种莫名的兴奋感。心里的事，好的、坏的，都散了，散的大多是无关的，散成那奶茶的氤氲着的热气，消失在空气里了。该放松一下了，就用这阳光的温度谱写一首没有调子的歌。
生活本该这样。总有些不如意隐藏在生活的角落，遂升华为阴霾，遮住了天空。可是乌云又怎么能遮住太阳呢，只不过是遮住了我们的眼睛。太阳依然存在，依然放射着阳光，不仅在太空，更在心中。
我们心中一直是有阳光的，所以，“努力吧！”我这样想。把奶茶一饮而尽，走出去，迎面撞上了阳光。
【详解】这是一道半命题作文题，这类作文题既创设了写作情境，又限定了写作范围；比全命题作文题灵活，比话题作文更具约束性，具有收放自如的特点。半命题作文比较突出地考查了学生的审题、构思及语言表达等多方面的能力。写作时应注意以下几点：
首先要认真审题，确定立意。由阅读提示中“拒绝黑暗、胆怯”“一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀”“纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香”“孤独不再降临，花瓶不再寂寞”等语句可知，本次写作的目的在于引导学生树立健康乐观的人生观念，积极面对生活中的风霜雨雪，形成健康的人格。
其次，完善文题。“题好一半文”，所填内容可以是具体的物象：阳光、灯塔……可以是抽象的情感：亲情、友情、思念、感恩……；可以是某种精神：坚强、信念……可以是一个令人怀念的人，一处难以忘怀的风景，还可以是一份善良与美好，一个梦想与幸福……如果选择具体的物象，一定要写出此物所寄托的情感或者凸显的哲理，如果选择抽象的对象，则要化虚为实，通过具体的事件来表达较为深刻的主题。

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