资源简介

绝密★启用前
2024-2025学年第二学期广东省九年级6月质量检测语文
语 文
注意事项：
1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。
2.全卷共6页，共21题。考试时间120分钟，满分120分。
3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。
4.考试结束后，请将答题卡交回。
一、基础积累（10+7+4=21分）
1.默写古诗（10分）【选10空回答，满分不得超过10分】
1．央视情景剧《山河诗长安》，通过传统与现代深度融合的艺术形式，再现盛世长安的恢宏景象，并串联起了与此相关的经典诗篇。下面是小明同学写的观后感，请你帮他把空缺的古诗文原句写在横线上。
诗在，山河就在。《山河诗长安》为我们献上了一场酣畅淋漓的文化盛宴。请听，“诗仙”李白慷慨吟诵，尽展“长风破浪会有时，（1） ”（《行路难》）的自信昂扬；大街小巷人声鼎沸，再现“（2） ，并怡然自乐”（《桃花源记》）的太平景象；明月之下乐声缥缈，让人想到苏轼的“（3） ，何似在人间”（《水调歌头·明月几时有》）；大雁塔上鸡鸣日升，正应了王安石的“不畏浮云遮望眼，（4） ”（《登飞来峰》）。请看，庄子笔下徙于南冥的鲲鹏“（5） ，（6） ”（《北冥有鱼》），是对大鹏振翅直上云霄的生动描摹；白居易眼中穿梭翻飞的鸟儿“（7） ，（8） ”（《钱塘湖春行》），是对西湖早春满目生机的热情赞美。盛世长安，喜迎宾客，孔子的“（9） ，不亦乐乎”（《<论语>十二章》），传达了中国人最真挚的欢迎；挥手道别，后会有期，王勃的“海内存知己，（10） ”（《送杜少府之任蜀州》），蕴含着中国人最真挚的祝愿。山川无限，文脉绵延，这是中国人的终极浪漫。
阅读下面的文字，完成下面小题。
仅从电视屏幕上看，我国航天事业所取得的___________成就赢得人民yóu zhōng的_____________，每次的发射场面看起来都那么令人zhèn hàn。其实，这些都是航天战线上千千万万的技术人员jīng yì qiú jīng的结果。我国航天战线工程中的技术人员兢兢业业、无私奉献的精神和报效国家、忘我无私的热情，真的令人_____________。航天精神让我们看到了无限的人类潜力，鼓舞着我们向未来。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）yóu zhōng( ) （2）zhèn hàn( ) （3）jīng yì qiú jīng( )
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．辉煌 褒奖 叹为观止
B．辉煌 赞颂 敬佩不已
C．斑斓 赞颂 叹为观止
D．斑斓 褒奖 敬佩不已
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．航天精神让我们看到了无限的人类潜力，鼓舞着我们向未来迈进。
B．航天精神让我们看到了人类的无限潜力，鼓舞着我们向未来。
C．航天精神让我们看到了人类的无限潜力，鼓舞着我们向未来迈进。
D．航天精神让我们看到了无限的人类潜力，鼓舞着我们向未来。
阅读下面的文字，完成小题。
粤曲是用广州方言演唱的汉族传统曲艺，是广东地区最大的地方曲种。主要流行于广东、广西、香港澳门等广州方言区域，并流传到东南亚、北美等粤籍华侨及华人聚居的地区。2011年5月23日，粤曲经国务院批准被列入第三批国家级非物质文化遗产名录。粤曲脱胎于粤剧，二者取长补短，在唱腔方面相互吸收、融合、共同发展。
粤曲在蓬勃发展的繁盛时期，可谓家喻户晓，省港澳、珠江三角洲各中小城市，以及粤北的韶关、粤西的湛江、广西的梧州等地都开设有数量众多的营业性曲坛，仅广州一地就有30多家。而现今，在现代都市文化的猛烈冲击下，粤曲的处境不容乐观，演出队伍越来越少。
粤曲现状令人惋惜。要想弘扬民族文化，建设文化大省，必须振兴粤曲艺术，使传统艺术焕发新的青春和生命力。只有政府主管部门加大扶持的力度，发动多方面力量共同努力，逐步恢复专业曲艺场所，提高粤曲的演出环境，粤曲才有可能得到抢救、保护和发展。
5．学生会将到社区进行粤曲艺术宣传活动，请你为活动拟写一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法，且不超过20个字。
6．校刊社计划对粤曲传承进行专版报道，为了丰富素材，他们打算拜访著名粤曲传承人陈玲玉女士，请你结合材料内容设计两个采访问题。
二、阅读（15+10+16+8=49分）
（一）阅读下面文字，回答 7-11 题（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
（甲）
舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
7．解释文中加点词语的意思。
（1）舜发于畎亩之中（2）行拂乱其所为（3）衡于虑（4）出则无敌国外患者
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）征于色，发于声，而后喻。
（乙）
孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而出见之，谓老父曰：“楚王不知臣不肖，使臣受吏民之垢①人尽来贺子独后来吊岂有说乎？”父曰：“有说，身已贵而骄人者，民去之；位已高而擅权者，君恶之；禄已厚而不知足者，患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位益高而意益下，官益大而心益小，禄以厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”
（节选自《说苑·敬慎》）
（注释）：①垢：责备。
9．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
后来吊/形影相吊
B．谓老父曰/予谓菊
C．愿闻余教/一车炭重千余斤
D．位益高而意益下/自以为大有所益
10．请用“/”给文中画线句子断句。
使臣受吏民之垢人尽来贺子独来吊岂有说乎
11．请根据（甲）、（乙）两篇选文回答下列问题。
（1）乙文中“老父”的哪些建议体现了甲文“生于忧患，死于安乐”的思想？请用自己的话概括。
（2）“老父”向孙叔敖进言用了什么方法？
（二）阅读下文，完成第12-14题（10分）
阅读下面的文字,完成小题。
学校拟开展“观探月行动，传航天精神”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。
材料一
①央广网北京5月4日消息(记者张圣琪)记者从国家航天局获悉，5月3日12时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。嫦娥六号探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅。
②后续，在地面测控和鹊桥二号中继星支持下，嫦娥六号探测器将在月球背面预选区域采集月表岩石和月壤样品，同时开展科学探测。完成采样封装后，上升器将在月面起飞，随后开展月球轨道交会对接并将样品转移至返回器；返回器将经历月地转移、接近第二宇宙速度再入地球等过程，最终携带珍贵的月球样品返回地球。
(选自“央广网”2024年5月4日，有删改)
材料二
①嫦娥五号探月返回任务，已创造和将实现 5个“中国首次”：一是地外天体的采样与封装，二是地外天体的起飞，三是月球轨道交会对接，四是携带样品高速地球再入返回，五是样品的存储、分析和研究。
②如果一切顺利，嫦娥五号将把大约2000克的月壤样品“打包”带回地球。这些科技成果架起了通往月球的天梯，让中国人走出了一条属于自己的探月之路。
③随着嫦娥五号探月任务进入尾声，中国探月工程“三步走”战略目标即将完成，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。
(摘自《解放军报》)
材料三
①在从月球返回的时候，阿波罗飞船采用的是升力再入模式，这种模式对于隔热层的防护提出了很高的要求，要硬抗3000摄氏度热流烧蚀，5.9t总重的阿波罗飞船返回舱里足足1.36t(30001bs)是隔热层。这严重挤压了宇航员的生存活动空间。
②而嫦娥五号采用的是“太空打水漂”技术，返回舱利用自带的升力借助大气层密度变化的跳板，把自己从高速降落的弹道中脱离出来，反弹回大气层外面，这对于角度的要求非常高。这样一来，可以把热盾做得更轻薄，从而让探测器拥有更多的空间。需要说明的一点，这个技术原理脱胎于钱学森提出的钱学森弹道。
(摘自《今日头条》)
材料四
①12月4日，最新消息显示。嫦娥五号上升器点火起飞，下一个高难度动作就是月轨无人交会对接。嫦娥五号系统副总设计师彭兢介绍，这将是人类第一次在距地球几十万公里的环月轨道上做无人交会对接，难度非常大。之后，嫦娥五号还增加了样品转移动作，这也是此前的探测任务从没做过的。
②彭兢说，这是第一次在月球轨道上做无人交会对接，返回器在环月轨道上还有存储动作，即接收样品而且要关盖，把密封装置和月球样品，完好地保存在返回器里，这些动作过去是没有做过的。
③为什么要去月球挖土 月球含有丰富资源，只有对月球表面的土壤、岩石采样返回地球，进行科学研究后，才能获得月球所含各种矿物质的含量，给我们的国民经济建设提供有力支持。
(摘自《潇湘晨报》)
12．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项( )
A．返回器将经历月地转移、接近第二宇宙速度再入地球等过程，最终携带珍贵的月球样品返回地球。
B．如果一切顺利，嫦娥五号将把2000克的月壤样品“打包”带回地球。
C．阿波罗飞船采用的“升力再入模式”技术，要硬抗3000摄氏度热流烧蚀，5.9t总重的飞船返回舱里足足1.36t(30001bs) 是隔热层。
D．月球含有丰富资源，只有对月球的表层土壤、岩石采样返回地球，进行科学研究后，才能获得月球所含各种矿物质的含量。
13．嫦娥五号探月创多项世界之最，请结合材料三、材料四，谈谈嫦娥五号哪些关键技术具备世界先进水平？
14．假设你是学校科技社团的负责人，学校准备组织学生参观航天科技馆“嫦娥探月工程”主题展，以培养学生航天精神。请结合上述材料，为此次参观活动制定三条参观目标。
阅读下文，完成15-14阅读。（16 分）
阅读下文，完成小题。
下雨天出门远行
沈婧懿
多年以后，每当他站在火车站的大门口，总会想起他拖着行李箱独自去远方的阴雨绵绵的那个下午。
那天下午，他收拾完上路必需的行装，背上吉他，拖着行李箱出门了。
天在下雨，让原本就显得有些悲壮的远行更添了一份凄凉。雨不大，缠绵如丝，像是故土对他的恳切挽留，轻轻柔柔飘落在他的头发上，于发梢积出细小的雨珠连成网，将他的薄外套淋得到处是深浅不一的痕迹。天阴阴的，压下来，世界晦暗。透过这迷离的雨雾，他恍惚看到路上的行人向他迎面走来，汇成浩荡的人潮，或者说，是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行。
“我要去哪里 ”他脑海里忽然冒出这个问题，但他马上清醒过来，他要去赶公交，去火车站，去寻找诗和远方。诗和远方，多么诱人的字眼，那里春风十里，鲜花遍地，阳光从枝叶间斑驳落下，湖面静若碧玉。
彼时正是十一月，冬寒料峭。他站在公交车站台上，缩着脖子，手插口袋，望着坑坑洼洼的马路，内心茫然。雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来，形成一片雨帘，将他包围在里面。
破旧的公交车终于摇摇晃晃地来了。门打开的那一刻，他真想扭头回去。车上乌泱泱地挤满了人，污浊的空气冲出车门，巨浪一般朝他扑面而来，天地间雨的清新与惆怅顿时消失全无。他犹豫了好一会儿，最终在司机不耐烦的催促声中上了车。
车上真挤。他背着吉他，拖着行李箱硬着头皮使劲往里面挤去，车上的人勉强闪开身，为他攒出一条缝。他艰难地裹挟在乘客当中，动弹不得。在这密不透风的小匣子一般的空间里，各种人身上散出的气味和发动机的汽油味混合在一起，闷得他喘不过气来，胃里翻江倒海。顿时，他有一种想哭的冲动。
诗和远方连影子都未照见，生活已给了他当头棒喝。
车外，雨还在下。车窗上的雨越积越多，由细细密密的小颗聚集成大颗，从玻璃窗上艰涩地滚落，像一个人哀怨的泪水。他看得出了神，觉得这场雨应该下在马孔多①。
我要去哪里啊 哦，要去远方，要去寻找向往已久的诗意生活。可车上这些人呢 他们也是去追求诗和远方的吗
年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着。年迈的老人背着蛇皮袋，颤颤巍巍地佝偻着身躯。魁梧的大叔倚在座位旁玩手机，几个中年妇女叽叽喳喳地聊个不停，时髦女郎的电话响了又响……他从狭窄的缝隙里望过去，一时间分不清是自己上错了车还是他们搞错了目的地。
车一站一停，离终点站越近，人就越少，车里的空间有了松动。年轻妈妈在一个空出来的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年给年迈的老者让了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋紧紧地抱在怀里。中年妇女要下车了，彼此道别，约定“下次再聚”，这使得车里一下子安静了不少。那个魁梧的大叔呢 依然一心扑在手机上。
就这样，公交拖着一车截然不同的人，到达了它的终点站。
火车站的大楼巍然矗立在眼前，尽管是下雨天，人群依然如翻涌的浪潮持续不断地奔向它。他愣愣地看着，火车站的胃口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而来来往往的列车，就像这巨兽缓缓蠕动的肠道。他忍不住扭头回望身后的公交车，犹如一个被遗弃的玩具，刚刚吐出那个背着蛇皮袋的老人，然后缓缓关上车门，一瘸一拐地驶出他的视线。他似乎看见，多年以后回到故乡的自己，大约也是这个模样，背着把旧吉他，步履蹒跚，眼光浑浊。
雨仍是下个不停。
视线愈渐模糊。他打了个寒战，忽地听见心里有个声音在说话：“别傻了，十一月的马孔多下雨很正常。”他知道自己接下来要面对的是比公交车更拥挤的人群，更错综复杂的世界。他顿时醒悟，所谓的诗和远方，从来就是这样。
他整了整行李，迎着风雨向火车站走去。多年以后，当他想起那个独自出门远行的阴雨绵绵的下午，总会像回想起一句箴言那样在心里念叨，十一月的马孔多本来就会下雨。
(选自《微型小说选刊》，有删改)
【注】①马孔多：《百年孤独》中一个虚构的城市。马孔多下雨，反映一种孤独忧愁的心境。
15．通读全文，根据小说内容，将故事情节补充完整。(2分)
收拾出门——　　　　　　　　——登上公交——　　　　　　　　——到达火车站
16．第⑤段画线句子运用了什么描写 有什么作用 (4分)
12．从词语的角度赏析下面的句子。(2分)
他背着吉他，拖着行李箱硬着头皮使劲往里面挤去，车上的人勉强闪开身，为他攒出一条缝。
13．第16段写道：“他顿时醒悟，所谓的诗和远方，从来就是这样。”请联系上下文，说说“他”悟到了什么。(2分)
14．结合本文内容，谈谈你对本文主旨的理解。(80字左右)(4分)
阅读下文，完成20-21名著导读（8分）
20．某中学开展“《水浒传》师生共读”活动，你是其中的参与者，请按要求完成问题。(6分)
(1)“师生共读”活动中，老师问——《水浒传》，又名《忠义水浒传》，冠以“忠义”二字，你觉得合适吗
同学们的回答不合理的一项是 (　　)(3分)
A．水浒好汉们，替天行道，济危扶困，惩治贪官，体现其义；后来被招安，一心报国，破辽国，征方腊，体现其忠。所以冠以“忠义”二字大体上是合适的。
B．我统计了一下，整本书中“忠义”一词有一百多处，几乎贯串全篇，比如第六十三回也说:“人人只欲尽忠义，擒王斩将非邀功。”冠以“忠义”二字，这样看来也是合理的。
C．书中的主人公并非个个都能称为“忠义”之士，比如吴用，他曾劝宋江弃宋从辽，难称为忠；还曾将卢俊义骗上梁山，难称为义。况且，“忠义”与“官逼民反”的主题不相吻合。所以我认为冠以“忠义”二字似为不妥。
D．书中所谓好汉们，或是通过欺诈手段被“逼”上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，他们践踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉镇压的贼寇。在我看来全都不配称为“忠义”，怎么能叫《忠义水浒传》呢!
(2)“师生共读”活动中，老师说——
鲁达为金翠莲父女打抱不平，不料三拳打死镇关西；李逵为救兄弟，江州劫法场却大量伤及无辜；宋江为救石秀等，三打祝家庄却一把火烧掉了村庄……《水浒传》中的侠义之举，令人称快，也发人深思。
那么，什么才是真正的“侠义”精神 请结合原著谈谈你的理解。(3分)
三、写作（50 分）
21．初中三年，一路走来，我们或跌跌撞撞，或雀跃飞奔，或犹豫彷徨，或踌躇满志……回望来时的路，有风两也有阳光，有荆棘也有芳草；回望来时的路，忧伤与快乐交织，低迷与幸福携手。带着自信，怀着梦想，我们一路走过。临近毕业，盼诸君回望来时的路，走好未来的路。
请以“回望来时的路”为题，结合自己的生活经历，抒发最真切的感受吧！
要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数600字以上。
参考答案
1．【答案】直挂云帆济沧海；黄发垂髫；起舞弄清影；自缘身在最高层；水击三千里；抟扶摇而上者九万里；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；有朋自远方来；天涯若比邻
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：挂、帆、沧、髫、缘、抟、摇、莺、暖、啄、涯、邻。
【答案】2．由衷；震撼；精益求精 3．B 4．C
【详解】2．本题考查汉字的正确读音。
由衷：yóu zhōng，发自内心的情感。
震撼：zhèn hàn，形容发射场面带来的强烈冲击力。
精益求精：jīng yì qiú jīng，（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。指追求更完美。
3．本题考查词语的正确理解使用。
第一空，“辉煌”常用来形容显著的成就，而“斑斓”多指色彩或多样。
句中用来描述航天事业的成就，用“辉煌”更合适；
第二空，“褒奖”通常指官方的奖励，“赞颂”意思是赞美歌颂。
句中指人民的赞扬，是人民对成就的反应，“赞颂”更合适；
第三空，“叹为观止”指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。多用于赞美事物完美。“敬佩不已”意思是不能停止对某人的佩服、敬重。
句中是表达对人的敬佩表达对技术人员精神的感受，“敬佩不已”更恰当。
故选B。
4．本题考查病句的辨析与修改。
“航天精神让我们看到了无限的人类潜力，鼓舞着我们向未来”一句中，“无限的人类潜力”语序不当，应改为“人类的无限潜力”。“向未来”成分残缺，需补充动词“迈进”。故正确的修改是：航天精神让我们看到了人类的无限潜力，鼓舞着我们向未来迈进。
故选C。
【答案】5．示例1：粤曲如诗，吟唱岭南风情。（运用比喻修辞）
示例2：听粤曲悠悠，品岭南古韵。（运用对偶修辞） 6．示例：陈玲玉女士，您好！您认为在当前多元文化竞争的环境下，粤曲最需要在哪些方面进行创新，才能吸引更多年轻观众关注并参与传承？
您觉得除了政府和社会力量支持外，粤曲传承人自身可以采取哪些具体行动，推动粤曲艺术的传承与发展？
【详解】5．本题考查拟写宣传语。
围绕粤曲艺术宣传，突出粤曲的特色、魅力或价值。适当运用修辞：如可以考虑比喻，将粤曲比作能展现岭南文化的事物，如文化明珠；拟人，赋予粤曲人的情感动作，像诉说岭南故事；对偶，从粤曲的唱腔、文化传承等方面对仗表述。控制字数：确保标语简洁明了，不超过20字，朗朗上口便于记忆传播。
示例：粤韵悠扬传四海，非遗文化绽新光。（运用对偶修辞）
6．本题考查采访词。
首先结合材料：材料提到粤曲现状不容乐观，面临现代都市文化冲击，传承发展遇阻。
其次针对性提问：从粤曲名伶角度，可询问她对当前粤曲困境的看法，例如如何应对冲击；对传承发展的建议，像吸引年轻人的方法；自身传承粤曲的经历和感悟，如难忘的传承故事等。最后注意语言得体：用礼貌、尊重的语言，以适合采访的口吻提问。
示例：陈玲玉女士，您好！如今粤曲在现代都市文化冲击下处境不容乐观，您认为年轻一代可以通过哪些具体行动来助力粤曲的传承与发展呢？
您认为要重现粤曲往日的辉煌，在人才培养体系构建上，应该重点关注哪些方面？
【答案】
7．（1）兴起，指被任用（2）违背（3）同“横”，梗塞，不顺）（4）匹敌，相当
8．（1）（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚韧起来，以不断增长他的才干；
（2）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
9．A
10．使臣受吏民之垢/人尽来贺/子独来吊/岂有说乎
11．（1）地位越高越要为人谦卑，官职越大越要思想谨慎，俸禄越丰厚越要谨慎不索取分外财物；
（2）“老父”直接陈述利害，向孙叔敖进言，产生了“良药苦口”的劝说效果。
【详解】
7．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：舜在历山耕田，后被尧起用。发，兴起，指被任用。
②句意：使他做事不顺。拂，违背。
③句意：思虑阻塞。衡，同“横”，梗塞，不顺。
④句意：在国外如果没有敌对国家和外患。敌，匹敌，相当。
8．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①所以，用这些来……；动，使……震撼；忍，使……坚韧；曾，通“增”；曾益，增加。
②征，征验、表现；发，显露、流露；色，脸色；喻，明白、了解。
9．
本题考查对文言词语的理解。
A.都是“慰问”的意思；
B.对……说/认为，以为；
C.剩下、余下/多；
D.越，更加/益处，好处；
故选A。
10．
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：让我担任宰相这样的高官，人们都来祝贺我，您独后来表示慰问，难道有什么指教吗？“使臣受吏民之垢”表意完整，不能分开；“子”是“您”的意思，“人尽来贺”“子独来吊”是分写其他人和“子”的不同做法，之间要断开；“岂”是难道的意思，表示反问，要放在句子开头。即可推断出正确答案：使臣受吏民之垢/人尽来贺/子独来吊/岂有说乎。
11．
第一问，考查对文章内容的分析梳理。解答此题，先要明确“生于忧患，死于安乐”的意思，然后再从乙文中找句子。“生于忧患，死于安乐”的意思是：常处忧患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。乙文中老父的话“位益高而意益下，官益大而心益小，禄以厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣”对应“生于忧患，死于安乐”，即：地位越高越要为人谦卑，官职越大越要思想谨慎，俸禄越丰厚越要谨慎，不取分外财物。
第二问，考查对说理方式的分析理解。文中的老父没有像其他人一样“来贺”，而是“来吊”，来了直接对孙叔敖说“身已贵而骄人者，民去之；位已高而擅权者，君恶之；禄已厚而不知足者，患处之”“位益高而意益下，官益大而心益小，禄以厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣”，可知，老父运用从反面讲道理（或直言不讳），向孙叔敖进言。直接陈述利害，可以产生“苦口良药”的劝说效果。
【点睛】
译文
〖甲〗舜在历山耕田，后被尧起用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚韧起来，以不断增长他的才干。
人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。由此可以知道，常处忧患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
〖乙〗孙叔敖当了楚国的令尹以后，全国各级大小官员和老百姓都来祝贺他。有一位身穿粗布衣，头戴白帽子的老人，最后来向孙叔敖表示慰问。孙叔敖穿好衣服，戴正帽子出去接见这位老人，对老人说：“楚王陛下不知道我不贤能，(让我掌握国家大权，我没有能力管好国家大事)，应该受到官吏和老百姓的责备，人们都来祝贺我，您独后来表示慰问，难道有什么指教吗？”老人说：“是有话说的：自己身价高了，但对人民就骄傲起来的人，老百姓就疏远他；地位高了，又独揽大权的人，国君一定要讨厌他；薪俸已经多了，可是还贪心不足的人，别人就害怕同他接近。”孙叔敖向他一再鞠躬，然后说：谨遵你的教导！我愿意倾听你还没有说完的话！老人又说：“地位已经高了，越要想到下面的百姓；官职越大，越要谦逊，心欲要小；薪俸多了就要谨慎，不取不义之财。你如能遵守这三点，就足以把楚国治理好了！”
【答案】12．B 13．“太空打水漂”技术，月轨无人交会对接技术，样品转移，存储技术（接收样品要关盖，把密封装置和月球样品完好地保存在返回器里）。 14．①认知目标，了解嫦娥工程“三步走”战略及探月技术突破（如采样返回、轨道对接等）；②科技素养目标，学习“太空打水漂”等核心技术原理，理解中国航天自主创新成果；③精神培育目标，感悟航天精神（如钱学森弹道的科学传承、无人对接的攻坚克难），激发学生探索太空、服务国家科技发展的使命感。
【分析】这组阅读材料围绕我国探月工程展开，聚焦嫦娥五号、六号任务。材料以新闻报道、科普说明等形式，介绍发射任务、技术突破、工程意义，既展现我国航天科技成就，又阐释探月科研价值，内容详实，从多维度传递航天精神，激发读者对航天事业的关注与探索热情。
【详解】12．本题考查对内容的理解与分析。
B.材料二第②段提到“如果一切顺利，嫦娥五号将把大约2000克的月壤样品‘打包’带回地球”，选项少了“大约”二字，表述不准确，与原文意思不符。
故选B。
13．本题考查对材料内容的理解与概括。
“太空打水漂”技术：根据材料三第②段“而嫦娥五号采用的是‘太空打水漂’技术，返回舱利用自带的升力借助大气层密度变化的跳板，把自己从高速降落的弹道中脱离出来，反弹回大气层外面……可以把热盾做得更轻薄，从而让探测器拥有更多的空间。需要说明的一点，这个技术原理脱胎于钱学森提出的钱学森弹道”可知，嫦娥五号凭借独特的“太空打水漂”技术，相比阿波罗飞船的升力再入模式，能优化热盾设计，增加探测器空间，展现先进水平。
月轨无人交会对接技术：根据材料四第①段“嫦娥五号系统副总设计师彭兢介绍，这将是人类第一次在距地球几十万公里的环月轨道上做无人交会对接，难度非常大”可知，嫦娥五号实现了人类首次在环月轨道进行无人交会对接，攻克高难度技术，处于世界领先地位。
样品转移、存储技术：根据材料四第②段“返回器在环月轨道上还有存储动作，即接收样品而且要关盖，把密封装置和月球样品，完好地保存在返回器里，这些动作过去是没有做过的”可知，嫦娥五号创新实现样品转移、存储的一系列复杂操作，保证月球样品完好，此技术为世界首次，具备先进水平。
14．本题考查对内容的理解与拓展运用。
开放性试题，任务是结合给定材料，为参观“嫦娥探月工程”主题展制定参观目标，目标需围绕培养学生航天精神，同时涵盖知识获取、能力提升、精神感悟等多维度。
材料一：介绍嫦娥六号发射及月球背面采样返回任务流程，可关联到航天工程任务认知目标。
材料二：提及嫦娥五号创造的“中国首次”、带回月壤样品及探月工程“三步走”战略，可用于构建航天工程知识体系目标。
材料三：阐述嫦娥五号“太空打水漂”技术及其优势，可作为理解航天技术创新的目标依据。
材料四：强调嫦娥五号月轨无人交会对接、样品转移存储等技术的开创性，可用于设定技术原理学习和航天精神感悟目标。
可从认知、能力、情感三个层面出发，认知层面关注对探月工程的整体了解；能力层面侧重学习航天技术原理，提升科技素养；情感层面聚焦感悟航天精神，激发学生的使命感与探索热情。
示例：认知目标：根据材料一第①段“5月3日12时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。嫦娥六号探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅”以及材料二第③段“随着嫦娥五号探月任务进入尾声，中国探月工程‘三步走’战略目标即将完成”可知，通过参观让学生清晰了解嫦娥系列探月工程的任务进展、战略规划，掌握我国在月球探测领域的重要成果与发展历程，构建系统的航天工程知识框架。
能力目标：根据材料三第②段“嫦娥五号采用的是‘太空打水漂’技术，返回舱利用自带的升力借助大气层密度变化的跳板，把自己从高速降落的弹道中脱离出来”和材料四第①段“这将是人类第一次在距地球几十万公里的环月轨道上做无人交会对接，难度非常大”可知，引导学生深入探究嫦娥五号关键技术原理，理解我国航天团队在技术创新上的突破，培养学生观察、分析和理解复杂航天技术的能力，提升科技素养。
情感目标：根据材料三第②段“这个技术原理脱胎于钱学森提出的钱学森弹道”以及材料四首段对嫦娥五号高难度技术突破的描述可知，在参观过程中，让学生深刻感悟老一辈科学家的智慧传承和航天团队攻坚克难的拼搏精神，激发学生对太空探索的兴趣，培养学生爱国情怀与投身国家航天事业的使命感。
【答案】
15．孤独而行(1分)　观察乘客(1分)
16．环境描写。(1分)描写当时雨下得很大，(1分)烘托出主人公孤独一人的样子，(1分)同时也渲染出压抑的气氛。(1分)
17．“攒出”是一点一点积攒出的意思，(1分)公交车上人们为“他”积攒出一条通道，从侧面写出了车上的拥挤。(1分)
18．“他”领悟到人生要追求的美好梦想从来都是这样，需要通过自身的努力，经历挫折才会实现。(1分)可能未来，“他”还会遇到更多的困难。(1分)
19．本文叙写了年轻的主人公独自背起行囊寻找“诗和远方”的一段旅程，(1分)揭示了理想与现实之间的距离，(1分)也喻示了“诗和远方”绝非遥不可及。(1分)只有勇往直前，才可能看到那个美丽的未来。(1分)
【详解】
15．本题考查概括故事情节的能力。阅读全文可知，“收拾出门”对应的是第①②段，“到达火车站”对应的是第13~12段，“登上公交”对应的是第⑥段，所以概括时应该分别关注第③~⑤段和第⑦~12的内容。由第③段“透过这迷离的雨雾……是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行”可知，第一空可填“孤独而行”。由第11段“年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着……时髦女郎的电话响了又响”和第17段“年轻妈妈在一个空出来的座位上坐下，把孩子放在自己膝上……依然一心扑在手机上”等可知，这是“他”上车之后在“观察乘客”。故第二空可填“观察乘客”。
16．本题考查分析描写方法及其作用的能力。由“雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来”可判断是“环境描写”。由“形成一片雨帘，将他包围在里面”可看出“他”在雨中的那种孤独和压抑之感。
17．本题考查品析文章语言的能力。“攒出”是一点一点积攒出的意思。在句中是说这“一条缝”是一点点“攒”出来的，从侧面写出了公交车上的拥挤。
18．本题考查理解文章内容的能力。由第16段“他知道自己接下来要面对的是比公交车更拥挤的人群，更错综复杂的世界”可知，这种领悟应该是对于未来人生路的领悟，“他”领悟到追梦的路并不是一帆风顺的，可能到处都有风雨，有困难、挫折在等待着“他”，所以说“他”顿时明白，所谓的目标和梦想，是要经过披荆斩棘才会达到和完成的。
19．本题考查理解文章主旨的能力。小说以主人公从家到车站一段短促行程的见闻感想为主线，叙写了年轻的主人公独自背起行囊寻找“诗和远方”的一段旅程，主人公孤独、寂寞以及对“诗和远方”的追求，告诉我们只有勇往直前，才可能实现理想。
20．【答案】(1)D(3分)　
(2)【示例】“路见不平，拔刀相助”，是《水浒传》“侠义精神”最基本的含义。(1分)石秀遇见杨雄被张保等无赖欺负，赶紧上来相助，将无赖打得东倒西歪。(1分)鲁达听说金翠莲父女被镇关西欺负，得知是镇关西仗势欺人，便要“去打死了那厮”等，正符合《现代汉语大词典》对“侠义”的解释:讲义气，肯舍己助人的。(1分)
【详解】(1)本题考查理解和分析名著的能力。D项，此同学的观点太过片面绝对。故选D。
(2)略
21．【答案】例文：
回望来时的路
时光的车轮滚滚向前，转眼间，初中三年的时光即将画上句号。站在这即将告别的节点，我忍不住回望来时的路，那一路的点点滴滴，如繁星般在记忆的天空中闪烁。
记得初入初中时，我怀揣着懵懂与憧憬。新的校园、新的老师和同学，一切都是那么新鲜。然而，学习的压力也如潮水般涌来。尤其是数学，那一道道复杂的几何题和抽象的函数式，像一道道难以跨越的沟壑横在我面前。我常常在深夜里对着习题抓耳挠腮，泪水在眼眶中打转，满心都是挫败感。但我没有放弃，课堂上我紧紧盯着老师的身影，生怕错过任何一个知识点；课后我不断地刷题，遇到不懂的就向老师和同学请教。终于，在一次单元测试中，我的努力得到了回报，成绩有了显著的提升。那一刻，我明白了，在成长的道路上，只要坚持不懈，就能跨越困难的高山。
初中的生活不只有学习的艰辛，还有丰富多彩的活动带来的欢乐。学校的运动会上，我鼓起勇气报名参加了800米长跑。训练的日子里，每一步都充满了汗水与疲惫。每当我想要放弃的时候，耳边就会响起同学们的加油声。比赛那天，发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去。然而，跑到一半时，我的体力渐渐不支，脚步也变得沉重起来。正当我几乎要放弃的时候，我看到了跑道旁为我加油助威的老师和同学们，他们挥舞着手中的彩旗，大声呼喊着我的名字。那充满鼓励的声音，如同一股无形的力量，让我重新燃起斗志。我咬紧牙关，奋力冲向终点。冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，但心中却满是喜悦和自豪。这次经历让我懂得了，团队的支持和鼓励，能给予我们无穷的力量。
当然，在这一路上，我还收获了真挚的友谊。我和同桌，从最初的陌生拘谨，到后来的无话不谈。我们一起在课堂上偷偷传纸条讨论难题，一起在课间分享彼此的小零食，一起在考试失利时互相安慰打气。有一次，我生病请假在家，落下了课程。她得知后，主动利用课余时间帮我整理笔记，还在放学后赶到我家，耐心地给我讲解。在她的帮助下，我很快补上了落下的功课。这份温暖的友谊，是我初中生活中最珍贵的宝藏。
回望来时的路，那一路的欢笑与泪水，挫折与成长，都已成为我生命中不可磨灭的记忆。它们如同一盏盏明灯，照亮我前行的道路。未来的路或许充满未知，但我会带着从这三年时光中汲取的力量，勇敢地走下去，去迎接更加美好的明天。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：“回望来时的路”这一题目，关键词在于“回望”和“来时的路”。“回望”意味着回顾、反思，要从过去的经历中去探寻、感悟；“来时的路”并非单纯的道路，而是象征着自己成长、生活的历程，涵盖了初中三年的点点滴滴。立意上，可围绕在过去经历中收获的成长、领悟的道理、收获的情感等展开。比如，可以表达对成长中挫折的感恩，正是那些困难让自己变得坚强；也可以抒发对老师、同学陪伴的感激，展现友情、师生情在成长道路上的重要意义；还能通过回顾自己的梦想与坚持，凸显在逐梦路上的不断奋进。总之，要通过对过往经历的回顾，传递积极向上的人生态度和深刻的人生感悟。
选材构思：在选材上，可从学习、生活、人际交往等多方面入手。学习方面，可选取自己在某一学科上从薄弱到进步的过程，比如数学成绩一直不理想，面对难题总是退缩，在老师耐心指导和自己不懈努力下，逐渐掌握解题方法，成绩稳步提升，这期间的沮丧、坚持、喜悦都是很好的写作素材，能体现出自己在学习上的成长。生活中，可写参加学校运动会，为了班级荣誉挑战自己从未尝试过的长跑项目，训练时的艰辛、赛场上的拼搏以及冲过终点线时的自豪，都能展现出自己的勇气与担当。人际交往上，可回忆与好朋友之间的矛盾与和解，如因误会产生争吵，之后通过沟通化解矛盾，让友谊更加深厚，以此体现对友情的珍视和在人际交往中的成熟。构思时，可采用总分总的结构。开头以抒情的方式引出“回望来时的路”这一主题，如“时光如白驹过隙，初中三年转瞬即逝。当我停下脚步，回望来时的路，那一段段经历如电影般在脑海中放映”。中间部分选取2-3个典型事例，分别从不同角度展开叙述，每个事例后进行适当的议论抒情，点明该经历对自己的意义。结尾总结全文，升华主题，如“回望来时的路，那一路的欢笑与泪水，都已成为我生命中最宝贵的财富。未来，我将带着这份珍贵的记忆，勇敢前行，去书写更加绚烂的人生篇章”。

展开更多......

收起↑