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2025年小升初语文专项训练：言外之意专项（含解析）
一．选择题（共2小题）
1．（2023秋 巨野县期末）听懂话外音才是真正听懂了别人的意思，下面这句话真正想表达的意思是（　　）
黄阿姨说：“我们邻居家孩子特别刻苦，晚上11点了还在练琴。”
A．孩子那么晚了还在练琴，很辛苦。
B．孩子那么晚了还在练琴，影响了邻居们休息。
C．孩子那么晚了还在练琴，真刻苦。
D．孩子那么晚了还在练琴，值得学习。
2．（2023春 奉新县期末）根据语境，下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（　　）
从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，他家仆人突然提着一篮子碗去河边洗刷。有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰好被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“ ”
A．你怎么知道我不会请客？
B．谁让你替我许下请客的日子？
C．下辈子我也不会请。
D．我偏要请一次！
二．填空题（共1小题）
3．（2023 双峰县）按要求回答问题：
在一个集市上，卖萝卜的摊主在喊“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。”他身边一个卖黄鸭梨的汉子，听到喊声，笑了笑，也喊道：“卖鲜鸭梨啦，萝卜样的价。”两个摊主的话，幽默有趣，请说出他们喊声的言外之意。
（1）卖萝卜摊主的言外之意是 　 　 。
（2）卖鸭梨摊主的言外之意是 　 　 。
三．语言表达（共28小题）
4．（2025春 潮安区期中） 晓红一早来到教室，见同桌罗林在抄袭同学的作业，便说：“罗林，你可真会为自己减负啊！”罗林脸一红，随即把作业本还给同学，自己埋头计算起来。
（1）晓红的言外之意是：　 　
（2）罗林要怎样回答才得体？
　 　
5．（2024春 桓台县期末）猜猜说话人的意思，解密思维过程。
有一天，一位年轻的作者来到某编辑部，递上自己的作品。编辑看了作品以后问他：“这篇小说是你自己写的？”
“是我自己写的。”年轻人答道，“我构思了一个多月的时间，整整坐了两天才写出来的，写作真苦！”
“啊，伟大的契诃夫先生，您什么时候复活了啊！”编辑大发感慨。
听了编辑的话，年轻人赶紧悄悄地离开了编辑部。
编辑想表达的意思是：　 　 。
6．（2023秋 涿州市期末）口语交际。
小明下周三要参加学校的朗诵比赛，为此他每天晚上练到很晚。这天，邻居张伯伯对他说：“小明啊，你学习真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，你还在读书啊！”小明谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还差得远呢！我还需要努力。”
张伯伯要强调的意思是：　 　
小明的理解是：　 　
正确的回答是：　 　
7．（2024春 齐河县期中）语言表达。
小明要参加朗诵比赛，为此他每天晚上练到很晚。这天，邻居张伯伯说：“小明啊，你真刻苦，每天夜里 12点了，我们都睡觉了，你还在练习朗诵！”小明谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还需要继续努力。”
（1）张伯伯要强调的意思是：　 　
（2）小明的理解是：　 　
（3）小明正确的回答应该是：　 　
8．（2024 肥乡区）建设大院里水管漏了，院子里到处都是积水，修理师傅答应马上来修，结果等了一下午才见到他的影子。他问住户：“现在情况怎么样？”一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会游泳了。”
（1）主妇的言外之意是 　 　
（2）假如你是这位修理工，你会回答：“　 　 ”
9．（2024秋 周村区期中）中国的语言文化博大精深，是中国色彩中不可或缺的一笔。读下面一段对话，回答问题。
语文张老师比较幽默，收作业时，他说：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一位学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师话中的意思是什么？
　 　
（2）学生话里的意思又是什么？
　 　
（3）老师又会怎么回答？试着写一写。
　 　
10．（2024春 瑞金市期中）淘淘同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀!淘淘同学看书可真认真，书上画了那么多杠杠，有的还作了旁批呢!”淘淘听了挺不好意思的。
（1）管理员的言外之意是：　 　
（2）如果你是淘淘，你应该这样说：　 　
11．（2024 江西模拟）读一读下面这段话，分析他们的言外之意。
农贸市场上，卖萝卜的小贩和卖梨的小贩竞相吆喝，招揽生意。卖萝卜的吆喝：“快来买呀，梨样儿的脆口。”卖梨的也不甘示弱，他吆喝道：“来看一看呀，萝卜的价儿。”过路的行人听了，都忍不住大笑。
（1）卖萝卜的：　 　
（2）卖梨的：　 　
12．（2024春 凤翔区期中）口语交际。
星期日，小林到六营泥塑村去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到六营泥塑村怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘里’呀！”
（1）老大爷的言外之意：　 　
（2）小林应该这样说：　 　
13．（2023秋 梅县区期末）语言表达与运用
水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：“现在情况怎么样？”一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”
这位主妇的言外之意是：　 　
如果你是修理工，你会这样说：　 　
14．（2023春 兴隆县期中）口语交际。
小贝要参加市里举办的诗歌朗诵比赛，为此，她每天练习到很晚。邻居李伯伯对她说：“小贝呀，你学习可真刻苦，每天晚上都12点，我们都睡了，你还在朗读啊！”小贝谦虚地说：“李伯伯过奖了，我还差得远哪，还需要继续努力。”
（1）李伯伯的意思是 　 　
（2）小贝的意思是 　 　
（3）如果你是小贝你会说：“　 　 。”
15．（2022秋 潢川县期末）口语交际。
学习委员催促同学交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”力力怯怯地说：“学习委员，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）学习委员话里的意思是：　 　 ？
（2）假如你是力力，你会如何说服学习委员，让她同意呢？
16．（2022秋 清远期末）口语交际。
音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲。
（1）老师这句话的言外之意是 　 　 。
（2）那学生不失幽默地自我解嘲道 　 　 。
17．（2023 成都）小红一早来到教室，见同桌小明在抄袭同学的作业，便说：“小明，你可真会为自己减负啊！”小明脸一红，随即把作业本还给同学，自己埋头计算起来。
小红的言外之意是：　 　
小明应该得体地说：　 　
18．（2023 安丘市）课间，李超修理钢笔时不小心把墨水洒到同桌肖莉的围巾上，肖莉说：“李超，真得谢谢你，我刚买的围巾也锦上添花了！”
①肖莉话的言外之意是 　 　
②肖莉的做法对你处理同学之间的矛盾有哪些启示？
　 　
19．（2023秋 兴仁市期中）交际与实践。
老师催促学生交作业，他扬扬手中的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师话里的意思是：　 　
（2）学生话里的意思是：　 　
20．（2023秋 洛宁县期中）综合实践。
阿军是个聪明的孩子，可在学习上很粗心，他这次数学测试没考好，晚上回到家里，爸爸一看试卷，五道计算题错了四道。爸爸沉下脸说：“阿军，你真是一题不错啊。”
爸爸的言外之意是：　 　
阿军应该这样回答：　 　
21．（2023秋 东莞市期中）语文实践。
（1）考试前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你考试一结束，我们就去海南旅游。”
①“妈妈”的言外之意是：　 　 。
②请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈：　 　 。
（2）下面是一段对话，请在横线上补充相应的节约用水宣传口号。
妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水吗？”
儿子说：“那可不行，节约用水，人人有责，您怎么能例外呢？老师说了，为了保护人类共同的家园，每个人都要有很强的节水意识。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼泪吧！”
宣传口号：　 　
22．（2023 马关县）口语交际。
王成走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后随手将纸扔在地上。同学小雨见了说：“你很讲究个人卫生啊!”
小雨的言外之意是：　 　
王成这样说才得体：　 　
23．（2023春 石首市期末）口语交际。
星期天，小林要到雍城湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到雍城湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”
（1）老大爷的言外之意是什么？　 　
（2）如果你是小林，打算怎样向老大爷问路？
　 　
24．（2023春 伊川县期末）生活处处有语文，读下面一段对话，回答问题。
张老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时。他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一位学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师的言外之意是什么？
（2）学生的话外之音是什么？
（3）老师会怎样回答？试着写一写。
25．（2023 邵阳县模拟）口语交际
新冠疫情过后，同学们都高兴地返校了。林华走进教室，用消毒纸巾把自己的座位擦干净，然后随手就把纸团丢在地上。同学张敏看见后说：“你很讲个人卫生啊。”
（1）张敏的言外之意是：　 　
（2）听了张敏的话，林华该怎么说才得体？　 　
26．（2023 巴东县）语文实践。根据情景，完成对话，要求语言简洁、明了。
小伟正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小伟，你真爱美啊，我刚晾出的被单也锦上添花了。”刘阿姨的言外之意是：　 　 ；如果你是小伟，应该怎样回答刘阿姨：　 　 。
27．（2023 汝城县）口语交际。
（言外之意）法国著名的幽默大师贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对饭店的服务态度很不满意。付账时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。”“什么？”经理不解地问。“请拥抱我。”“到底是怎么回事，先生？”“永别了，以后你再也别想见到我了。”
（1）贝尔纳要求饭店经理拥抱他的用意是什么？　 　
（2）贝尔纳所说的“永别了”的言外之意是什么？　 　
28．（2023春 西乡县期中）英国诗人莫瑞是一个木匠的儿子，有一次，他遇到一个贵族子弟，这个傲慢的家伙想借机嘲笑诗人，于是他高声问道：“阁下的父亲是不是个木匠？”诗人答道：“是的”。贵族子弟挖苦说：“那他怎么没有把你培养成木匠？”
请你代诗人莫瑞写几句话来反击贵族子弟。
莫瑞反问：“　 　 ？”
“那当然。”这位贵族子弟傲气十足地回答。莫瑞答道：“　 　 。”
29．（2022春 兴化市校级期末）按要求完成题目。
徐成要参加小提琴比赛，为此他每天练琴到深夜。隔壁的赵奶奶来敲门，说道：“小成啊，你真是刻苦，每天练到半夜，我们都睡觉了，你还在拉琴。”徐成谦虚地回答：“赵奶奶，您过奖了，我还要加倍努力才行。”
（1）赵奶奶真实的意思是 　 　
（2）假如你是徐成，你会对赵奶奶说：“　 　 。”
30．（2024秋 灞桥区期末）口语交际。
张明匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了“　 　 。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
（1）王晓敏的话言外之意是：　 　 。
（2）张明该怎样说才得体？　 　
31．按要求完成句子练习。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？
（1）这句话的言外之意是：　 　 ，表达了“我”对老师的 　 　 之情。
（2）把句子换一种说法，保持意思不变：　 　 。
四．综合性学习（共1小题）
32．（2024春 涿州市期末） 材料 下面是“中国航天”研究小组找的一则材料，请你读后完成下面小题。
神舟十五号航天员57岁的费俊龙不懈训练17年再征苍穹，56岁的邓清明执着坚守25年终圆飞天梦，46岁的张陆艰辛训练12年首次飞天。他们幽默地说：“我们虽然年龄大，但我们的飞天本领一直保持着‘青春状态’！”
（1）航天员张陆已过 　 　 之年，费俊龙和邓清明已年近 　 　 。
A.不惑
B.弱冠
C.花甲
D.古稀
E.而立
（2）读画线句子，航天员用幽默的话语实际是在说：我们 　 　 。
A.年龄不大，现在依然很年轻
B.年龄虽大，但飞天本领依然过硬
C.年龄大了，飞天本领衰退了
五．文言文阅读（共1小题）
33．（2024春 晋源区期末）
中朝有小儿
中朝①有小儿，父病，行乞药。主人问病，曰：“患疟（nüè）也。”主人曰：“尊侯②明德③君子，何以病疟④？”答曰：“来病君子，所以为疟耳⑤。”
——选自刘义庆《世说新语》
注释：
①中朝：西晋，晋帝室南渡后称渡江前的西晋为中朝。
②尊侯：尊称对方的父亲。
③明德：光明的德行。
④何以病疟：因为当时俗传行疟的是疟鬼，形体极小，不敢侵犯巨人或君子，所以主人这样问。
⑤耳：语气词，表示“而已”或是“罢了”。
（1）选文中“主人曰：‘尊侯明德君子，何以病疟？’”言外之意是：　 　 。
（2）孩子的回答妙在哪里？说说你的想法。
（3）如果用古文在“中朝有小儿”后加一句对孩子的评价，你会怎么写？
六．习作（共1小题）
34．（2023春 南丹县期末）遇见你我，真情流露
在“遇见 成长”语文实践活动中，同学们打开了记忆之门，重温了自己成长路上与家人、与老师、与同学等共处的许多美好往事。请根据要求完成第23﹣24题。
（1）“风趣和幽默是智慧的闪现。”赵鹏老师是一个幽默的人，在催促同学们交作业时，他扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”王小明听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
赵老师的意思是：　 　
王小明的意思是：　 　
猜猜赵鹏老师会怎么回答，试着写一写，注意语言要幽默风趣哦！
　 　
（2）在我们成长的过程中，会遇到各种不同的人，一张张熟悉的脸令我们难以忘怀。温暖的脸、严肃的脸、慈祥的脸……请你以“难忘那张脸”为题写一篇习作，选择你印象最深刻的人，通过典型事例，表达真情实感，字数500字左右。
七．句子训练（共1小题）
35．（2023秋 沙坡头区期末）口语交际，语言表达。
（1）星期天早晨，小红在阳台上浇花，楼下的刘阿姨喊道：“小红，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”刘阿姨言外之意是，　 　 ，如果你是小红，应该怎样回答刘阿姨？
　 　 。
（2）书籍难道不是全世界的营养品吗？（改为陈述句）
　 　
（3）将军说：“好，我就在晚饭后来看。”（改为第三人称转述句）
　 　
（4）照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
目瞪口呆：　 　
解析版
一．选择题（共2小题）
1．（2023秋 巨野县期末）听懂话外音才是真正听懂了别人的意思，下面这句话真正想表达的意思是（　　）
黄阿姨说：“我们邻居家孩子特别刻苦，晚上11点了还在练琴。”
A．孩子那么晚了还在练琴，很辛苦。
B．孩子那么晚了还在练琴，影响了邻居们休息。
C．孩子那么晚了还在练琴，真刻苦。
D．孩子那么晚了还在练琴，值得学习。
【答案】B
【分析】考查言外之意这种技巧，主要是结合特定语境分析说话人在话语中尚未表明的潜台词。其中，说话人的语气、情感态度、意旨目的是我们关注的要点。
【解答】考查言外之意。主要是结合特定语境分析说话人在话语中尚未表明的潜台词。根据说话人的身份和目的来推测和揣摩其言外之意是：孩子那么晚了还在练琴，影响了邻居们休息。故选B。
【点评】对言外之意的考查，主要是提炼信息。即从说话人的语气、情感态度、意旨目的等方面分析其言外之意，并从中提炼出潜台词。
2．（2023春 奉新县期末）根据语境，下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（　　）
从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，他家仆人突然提着一篮子碗去河边洗刷。有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰好被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“ ”
A．你怎么知道我不会请客？
B．谁让你替我许下请客的日子？
C．下辈子我也不会请。
D．我偏要请一次！
【答案】B
【分析】本题考查了学生结合具体的语境补充内容的能力，认真分析题目中所给材料，结合人物的性格特点，选择最能表现表现人物性格的一项。
【解答】通过阅读可知，仆人的言外之意是财主是非常吝啬的，他是不可能请客的。为了体现财主“吝啬”这一特点，“谁让你替我许下请客的日子？”这一句最能传神地表现人物性格，意思是：下辈子我也不会请客。
故选：B。
【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
二．填空题（共1小题）
3．（2023 双峰县）按要求回答问题：
在一个集市上，卖萝卜的摊主在喊“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。”他身边一个卖黄鸭梨的汉子，听到喊声，笑了笑，也喊道：“卖鲜鸭梨啦，萝卜样的价。”两个摊主的话，幽默有趣，请说出他们喊声的言外之意。
（1）卖萝卜摊主的言外之意是 　萝卜比黄鸭梨新鲜、水分足　 。
（2）卖鸭梨摊主的言外之意是 　鲜鸭梨价格便宜　 。
【答案】（1）萝卜比黄鸭梨新鲜、水分足；
（2）鲜鸭梨价格便宜。
【分析】本题考查言外之意。指有这个意思，但没有在话里明说出来。需要结合语境去理解揣摩。
【解答】（1）萝卜比黄鸭梨新鲜、水分足；
（2）鲜鸭梨价格便宜。
【点评】作答这类题，要结合具体的语境，把握说话人的语气语调和感情去理解揣摩其话里想表达的意思。
三．语言表达（共28小题）
4．（2025春 潮安区期中） 晓红一早来到教室，见同桌罗林在抄袭同学的作业，便说：“罗林，你可真会为自己减负啊！”罗林脸一红，随即把作业本还给同学，自己埋头计算起来。
（1）晓红的言外之意是：　晓红是在委婉批评罗林抄袭作业的行为，说他用偷懒的方式逃避学习任务。　
（2）罗林要怎样回答才得体？
　晓红，我知道错了，我现在自己认真计算。　
【答案】（1）晓红是在委婉批评罗林抄袭作业的行为，说他用偷懒的方式逃避学习任务。
（2）晓红，我知道错了，我现在自己认真计算。
【分析】考查言外之意、情景对话。在小学语文中，言外之意是指通过特定的语境和表达方式所传达的言外之义或弦外之音。这种技巧常常能达到幽默风趣或巧妙讽刺的效果。情景对话就是在一定的语境中，围绕特定的主题进行对话，比如商场购物、探望病人、委婉劝说、辩论反驳、话题讨论、接受采访等等，都是常见的对话情景。
【解答】（1）考查言外之意。晓红表面上用“减负”夸罗林轻松完成作业，实际通过反讽指出抄袭是错误的行为，提醒他要诚实学习。示例：晓红是在委婉批评罗林抄袭作业的行为，说他用偷懒的方式逃避学习任务。
（2）考查情景写话。罗林需要承认错误，表达改正态度。直接道歉并承诺改正，既符合情境（他立刻归还作业本），又显得真诚得体，没有推卸责任或反驳对方。示例：罗林可以说：“晓红，我知道错了，我现在自己认真计算。”
故答案为：
（1）晓红是在委婉批评罗林抄袭作业的行为，说他用偷懒的方式逃避学习任务。
（2）晓红，我知道错了，我现在自己认真计算。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
5．（2024春 桓台县期末）猜猜说话人的意思，解密思维过程。
有一天，一位年轻的作者来到某编辑部，递上自己的作品。编辑看了作品以后问他：“这篇小说是你自己写的？”
“是我自己写的。”年轻人答道，“我构思了一个多月的时间，整整坐了两天才写出来的，写作真苦！”
“啊，伟大的契诃夫先生，您什么时候复活了啊！”编辑大发感慨。
听了编辑的话，年轻人赶紧悄悄地离开了编辑部。
编辑想表达的意思是：　这篇小说是抄袭契诃夫的　 。
【答案】这篇小说是抄袭契诃夫的。
【分析】考查言外之意。在小学语文中，言外之意是指通过特定的语境和表达方式所传达的言外之义或弦外之音。这种技巧常常能达到幽默风趣或巧妙讽刺的效果。
【解答】编辑说“伟大的契诃夫先生，您什么时候复活了啊”，契诃夫是著名作家，编辑这样说其实是暗示这个年轻人的作品和契诃夫的风格等很相似，言外之意就是这篇小说不是年轻人自己原创的，是抄袭契诃夫的作品。
故答案为：
这篇小说是抄袭契诃夫的。
【点评】在具体的语境中，要根据说话者的语气、态度、目的等，采取相宜的策略加以推测和揣摩其言外之意。
6．（2023秋 涿州市期末）口语交际。
小明下周三要参加学校的朗诵比赛，为此他每天晚上练到很晚。这天，邻居张伯伯对他说：“小明啊，你学习真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，你还在读书啊！”小明谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还差得远呢！我还需要努力。”
张伯伯要强调的意思是：　小明练习朗读声音太大，影响到张伯伯休息了。　
小明的理解是：　张伯伯在夸奖他读书认真。　
正确的回答是：　张伯伯，我以后一定会注意，尽量不打扰您休息。　
【答案】小明练习朗读声音太大，影响到张伯伯休息了。
张伯伯在夸奖他读书认真。
张伯伯，我以后一定会注意，尽量不打扰您休息。
【分析】考查了言外之意，言外之意指话里暗含着的没有直接说出的意思，感悟言外之意，就要善于挖掘语言形式 的空白，体味出其中的内在含义。
【解答】阅读题干内容可知，张伯伯要强调的意思是：小明练习朗读声音太大，影响到张伯伯休息了。
小明的理解是：张伯伯在夸奖他读书认真。
正确的回答是：张伯伯，我以后一定会注意，尽量不打扰您休息。
故答案为：
小明练习朗读声音太大，影响到张伯伯休息了。
张伯伯在夸奖他读书认真。
张伯伯，我以后一定会注意，尽量不打扰您休息。
【点评】跟别人交流时，不要心不在焉，提高自己的注意力，听明白别人说的话，听了后要思考，要去想一想，别人为什么要这么说，他这么说的原因是什么，他想要表达的意思是什么等等，慢慢就会明白别人的言外之意了。
7．（2024春 齐河县期中）语言表达。
小明要参加朗诵比赛，为此他每天晚上练到很晚。这天，邻居张伯伯说：“小明啊，你真刻苦，每天夜里 12点了，我们都睡觉了，你还在练习朗诵！”小明谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还需要继续努力。”
（1）张伯伯要强调的意思是：　小明夜里练习朗诵，影响了大家休息。　
（2）小明的理解是：　张伯伯在夸他练习朗诵用功。　
（3）小明正确的回答应该是：　对不起，影响您休息了，我以后一定注意练习时间。　
【答案】小明夜里练习朗诵，影响了大家休息；
张伯伯在夸他练习朗诵用功；
对不起，影响您休息了，我以后一定注意练习时间。
【分析】本题考查言外之意。在小学语文中，言外之意是指通过特定的语境和表达方式所传达的言外之义或弦外之音。这种技巧常常能达到幽默风趣或巧妙讽刺的效果。
【解答】首先小明参加的是“朗诵比赛”，张伯伯说的“每天晚上12点多了，我们都睡觉了，你还在读书啊！”可知，小明在晚上12点之后还在练习朗读，周围邻居已经在睡觉了，小明打扰别人休息了；根据小明的回答“张伯伯过奖了，我还差得远呢，我还需要努力”可知，他误以为张伯伯是在夸奖他努力学习；所以小明的回答应该是认识到自己的错误并改正它，据此回答即可，答案不唯一。如：张伯伯要强调的意思是：小明朗诵练太晚，影响邻居休息。小明的理解是：张伯伯表扬他学习努力。正确的回答是：张伯伯，对不起，我晚上练习朗诵影响大家休息了，我以后会注意。
故答案为：
小明夜里练习朗诵，影响了大家休息；
张伯伯在夸他练习朗诵用功；
对不起，影响您休息了，我以后一定注意练习时间。
【点评】考查言外之意这种技巧，主要是结合特定语境分析说话人在话语中尚未表明的潜台词。其中，说话人的语气、情感态度、意旨目的是我们关注的要点。
8．（2024 肥乡区）建设大院里水管漏了，院子里到处都是积水，修理师傅答应马上来修，结果等了一下午才见到他的影子。他问住户：“现在情况怎么样？”一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会游泳了。”
（1）主妇的言外之意是 　你来得太晚了，院子里的水已经很深了　
（2）假如你是这位修理工，你会回答：“　我很抱歉，我现在马上去修理　 ”
【答案】你来得太晚了，院子里的水已经很深了；
我很抱歉，我现在马上去修理。
【分析】考查了言外之意、语言得体。注意结合给出的材料，联系主妇的话：在等你的时候，孩子们已经学会了游泳。写出言外之意。
【解答】第一问：注意思考言外之意，抓住“学会了游泳”就是说水已经很深了。
第二问：要有礼貌，对自己的行为应该向业主道歉。
故答案为：
你来得太晚了，院子里的水已经很深了；
我很抱歉，我现在马上去修理。
【点评】言外之意指有这个意思，但没有在话里明说出来。要把握内容的含义，必须在理解字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
9．（2024秋 周村区期中）中国的语言文化博大精深，是中国色彩中不可或缺的一笔。读下面一段对话，回答问题。
语文张老师比较幽默，收作业时，他说：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一位学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师话中的意思是什么？
　还有没有交作业的吗？　
（2）学生话里的意思又是什么？
　我今天的作业没有完成，明天交可以吗？　
（3）老师又会怎么回答？试着写一写。
　如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。　
【答案】（1）还有没有交作业的吗？
（2）我今天的作业没有完成，明天交可以吗？
（3）如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。
【分析】考查了言外之意和扩展写话。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。
【解答】（1）老师的言外之意是：还有没有交作业的吗？
（2）学生的言外之意是：我今天的作业没有完成，明天交可以吗？
（3）老师的回答可能是：如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。
故答案为：
（1）还有没有交作业的吗？
（2）我今天的作业没有完成，明天交可以吗？
（3）如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。
【点评】考查言外之意这种技巧，主要是结合特定语境分析说话人在话语中尚未表明的潜台词。其中，说话人的语气、情感态度、意旨目的是我们关注的要点。
10．（2024春 瑞金市期中）淘淘同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀!淘淘同学看书可真认真，书上画了那么多杠杠，有的还作了旁批呢!”淘淘听了挺不好意思的。
（1）管理员的言外之意是：　批评他不知道爱护图书，不应该在书上乱写乱画。　
（2）如果你是淘淘，你应该这样说：　我知道了老师，学校图书馆里的图书是公共读物，不能在上面写画，我以后有读书心得记就到读书笔记上。　
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了口语交际中“言外之意”这一考点，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
【解答】（1）考查了对言外之意的体会，由于这是图书室的书，不是自己的，所以不能在上面写、画。管理员的话明着是表扬淘淘会学习，实际是批评他不知道爱护图书，不应该在书上乱写乱画。
（2）考查了学生的表达能力，做为同学，应该告诉淘淘要懂得爱护图书，注意语气要委婉，易于让人接受。
故答案为：
（1）批评他不知道爱护图书，不应该在书上乱写乱画。
（2）我知道了老师，学校图书馆里的图书是公共读物，不能在上面写画，我以后有读书心得就记到读书笔记上。
【点评】言外之意是指有这个意思，但没有在话里明说出来。
11．（2024 江西模拟）读一读下面这段话，分析他们的言外之意。
农贸市场上，卖萝卜的小贩和卖梨的小贩竞相吆喝，招揽生意。卖萝卜的吆喝：“快来买呀，梨样儿的脆口。”卖梨的也不甘示弱，他吆喝道：“来看一看呀，萝卜的价儿。”过路的行人听了，都忍不住大笑。
（1）卖萝卜的：　我的萝卜像梨一样脆口，暗示萝卜的质量好，口感佳，值得购买。　
（2）卖梨的：　我的梨价格便宜，像萝卜的价格一样实惠，暗示梨的价格低廉，吸引顾客购买。　
【答案】（1）我的萝卜像梨一样脆口，暗示萝卜的质量好，口感佳，值得购买。
（2）我的梨价格便宜，像萝卜的价格一样实惠，暗示梨的价格低廉，吸引顾客购买。
【分析】本题考查言外之意，在小学语文中，言外之意是指通过特定的语境和表达方式所传达的言外之义或弦外之音。这种技巧常常能达到幽默风趣或巧妙讽刺的效果。
【解答】（1）在分析卖萝卜的小贩的吆喝时，首先要注意他如何通过语言吸引顾客的注意力。他使用了“梨样儿的脆口”这样的表述，显然是想利用顾客对梨的口感认知来提升萝卜的吸引力。这种策略巧妙地将萝卜和梨的优点结合起来，暗示顾客萝卜不仅口感好，而且价格可能比梨更实惠。
（2）在分析卖梨的小贩的吆喝时，重点在于他如何利用“萝卜的价儿”来吸引顾客。他通过这种方式告诉顾客，梨的价格非常亲民，就像萝卜的价格一样。这种策略不仅强调了梨的价格优势，还间接暗示了梨的性价比高，希望顾客因此产生购买欲望。通过对比两种吆喝方式，可以看出两位小贩都在利用对方的商品特点来衬托自己的商品优势，从而达到更好的销售效果。
故答案为：
（1）我的萝卜像梨一样脆口，暗示萝卜的质量好，口感佳，值得购买。
（2）我的梨价格便宜，像萝卜的价格一样实惠，暗示梨的价格低廉，吸引顾客购买。
【点评】言外之意答题技巧：
1.融入语境：在具体的语境中，要根据说话者的语气、态度、目的等，采取相宜的策略加以推测和揣摩其言外之意。2.了解修辞：对于运用修辞手法（如双关）的语句，要了解其修辞方法，巧妙切入。3.寻找重点：在具体的语境中，要寻找对解题有帮助的重点词句。4.整体感知：在具体的语境中，要整体感知说话者的情感倾向和目的。5.注意细节：在具体的语境中，要注意细节部分，例如说话者的神态、动作等。
12．（2024春 凤翔区期中）口语交际。
星期日，小林到六营泥塑村去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到六营泥塑村怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘里’呀！”
（1）老大爷的言外之意：　委婉地批评小林不讲礼貌，不懂得尊敬老人。　
（2）小林应该这样说：　您好，老爷爷，请问这里离六营泥塑村还有多远呀？　
【答案】（1）小林你说话没有礼貌。应该尊重老大爷，懂礼貌！
（2）您好，老爷爷，请问这里离六营泥塑村还有多远呀？
【分析】本题考查言外之意、情景写话。作答言外之意题时，要理解句子的意思，在此基础上完成。作答情景写话时要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。
【解答】（1）本题考查的是句子的言外之意，要准确把握言外之意，需要结合具体语境，老大爷说：“小同学，原来你也知道讲‘里’呀”，这里的“里”是礼貌的意思。再看前面小林的行为：向老大爷问路：“喂，老头，到六营泥塑村怎么走？老实告诉我还有多远？”显然对老人说话很不礼貌。老大爷的话是委婉地批评小林不讲礼貌，不懂得尊敬老人。
（2）本题考查学生，情景写话，注意结合语境，语言得体。根据说话的对象“老大爷”使用称谓，以尊敬的语气来口气来说，表达自己的诚心问路的目的。
如：如果我是小林，我会说：“您好，老爷爷，请问这里离六营泥塑村还有多远呀？“
故答案为：
（1）小林你说话没有礼貌。应该尊重老大爷，懂礼貌！
（2）您好，老爷爷，请问这里离六营泥塑村还有多远呀？
【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在促使学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
13．（2023秋 梅县区期末）语言表达与运用
水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：“现在情况怎么样？”一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”
这位主妇的言外之意是：　你来得太晚了，院子里的水已经很深了。　
如果你是修理工，你会这样说：　我很抱歉，我现在马上去修理。　
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了言外之意，注意结合给出的材料，联系主妇的话：在等你的时候，孩子们已经学会了游泳。写出言外之意。
【解答】第一问：注意思考言外之意，抓住“学会了游泳”就是说水已经很深了。
第二问：要有礼貌，对自己的行为应该向业主道歉。
故答案为：
你来得太晚了，院子里的水已经很深了；我很抱歉，我现在马上去修理。
【点评】言外之意指有这个意思，但没有在话里明说出来。要把握内容的含义，必须在理解字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
14．（2023春 兴隆县期中）口语交际。
小贝要参加市里举办的诗歌朗诵比赛，为此，她每天练习到很晚。邻居李伯伯对她说：“小贝呀，你学习可真刻苦，每天晚上都12点，我们都睡了，你还在朗读啊！”小贝谦虚地说：“李伯伯过奖了，我还差得远哪，还需要继续努力。”
（1）李伯伯的意思是 　很晚了，小贝还在朗读，影响了他们睡觉。　
（2）小贝的意思是 　以后还要继续努力，练习到深夜。　
（3）如果你是小贝你会说：“　李伯伯，不好意思，打扰您休息了，我以后一定注意　 。”
【答案】（1）很晚了，小贝还在朗读，影响了他们睡觉；
（2）以后还要继续努力，练习到深夜；
（3）李伯伯，不好意思，打扰您休息了，我以后一定注意。
【分析】考查了言外之意和情景写话。言外之意指有这个意思，但没有在话里明说出来。注意结合两个人说的话的含义来分析，弄明白真正的含义。
【解答】注意结合李伯伯的话“你学习可真刻苦，每天晚上12点，我们都睡了，你还在朗读啊！”来分析实际的含义。李伯伯的意思是：很晚了，小贝还在朗读，影响了他们睡觉。结合小贝的话“李伯伯过奖了，我还差得远呢，还需要努力。”来分析小贝话里的意思。小贝比较谦虚，认为他刻苦学习得还不够，以后还要继续努力，练习到深夜。如果我是小贝，我会说：“李伯伯，不好意思，打扰您休息了，我以后一定注意。”
故答案为：
（1）很晚了，小贝还在朗读，影响了他们睡觉；
（2）以后还要继续努力，练习到深夜；
（3）李伯伯，不好意思，打扰您休息了，我以后一定注意。
【点评】要把握内容的含义，必须在理解字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
15．（2022秋 潢川县期末）口语交际。
学习委员催促同学交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”力力怯怯地说：“学习委员，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）学习委员话里的意思是：　还有谁没交作业吗　 ？
（2）假如你是力力，你会如何说服学习委员，让她同意呢？
【答案】（1）还有谁没交作业吗；
（2）老师，那条鱼儿贪玩忘回了，明天一定会回来的，不会成为漏网之鱼。
【分析】考查了言外之意、劝告慰勉。这是一段师生关于是否交作业的对话，语句中有些特殊指代的词语，答题时需要认真品读。
【解答】（1）考查了句子意思的理解。从“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”可知，这句话意思是还有谁没交作业吗？
（2）考查了口语交际。写出有“言外之意”语言即可。
故答案为：
（1）还有谁没交作业吗；
（2）老师，那条鱼儿贪玩忘回了，明天一定会回来的，不会成为漏网之鱼。
【点评】明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
16．（2022秋 清远期末）口语交际。
音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲。
（1）老师这句话的言外之意是 　他上课注意力不集中　 。
（2）那学生不失幽默地自我解嘲道 　不好意思，我把曲谱搞错了　 。
【答案】（1）他上课注意力不集中；
（2）不好意思，我把曲谱搞错了。
【分析】语段写了学生上课睡觉，老师叫醒学生后故意说成学生在听摇篮曲，而学生也非常幽默地说是被音乐陶醉了。说明了语言的艺术性。
【解答】（1）结合前面学生的表现“埋头大睡”可知，老师是委婉地批评他上课注意力不集中。
（2）结合“却不失幽默地自我解嘲”进行组织语言，可借老师的话进行发挥，如：不好意思，我把曲谱搞错了。
故答案为：
（1）他上课注意力不集中；
（2）不好意思，我把曲谱搞错了。
【点评】解答此题需要弄懂句义，分析句子的言外之意。据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。
17．（2023 成都）小红一早来到教室，见同桌小明在抄袭同学的作业，便说：“小明，你可真会为自己减负啊！”小明脸一红，随即把作业本还给同学，自己埋头计算起来。
小红的言外之意是：　小明，你自己都不会动脑筋，就知道抄袭别人的作业。　
小明应该得体地说：　对不起，我知道这样做不对，下次再也不了。　
【答案】小明，你自己都不会动脑筋，就知道抄袭别人的作业。
对不起，我知道这样做不对，下次再也不了。
【分析】考查了口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
【解答】根据当时的场景，小红的言外之意是说小明抄作业不对。小明应该认识到自己的错误，诚恳地道歉。
故答案为：
小明，你自己都不会动脑筋，就知道抄袭别人的作业。
对不起，我知道这样做不对，下次再也不了。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。
18．（2023 安丘市）课间，李超修理钢笔时不小心把墨水洒到同桌肖莉的围巾上，肖莉说：“李超，真得谢谢你，我刚买的围巾也锦上添花了！”
①肖莉话的言外之意是 　李超把她的围巾弄脏了。　
②肖莉的做法对你处理同学之间的矛盾有哪些启示？
　我们在处理同学间的矛盾时，不要采用激进的方法，说话可以委婉地表达，以达到沟通的目的。　
【答案】①李超把她的围巾弄脏了。
②我们在处理同学间的矛盾时，不要采用激进的方法，说话可以委婉地表达，以达到沟通的目的。
【分析】考查言外之意和实践作业。在小学语文中，言外之意是指通过特定的语境和表达方式所传达的言外之义或弦外之音。这种技巧常常能达到幽默风趣或巧妙讽刺的效果。
【解答】故答案为：
①李超把她的围巾弄脏了。
②我们在处理同学间的矛盾时，不要采用激进的方法，说话可以委婉地表达，以达到沟通的目的。
【点评】考查言外之意这种技巧，主要是结合特定语境分析说话人在话语中尚未表明的潜台词。其中，说话人的语气、情感态度、意旨目的是我们关注的要点。
19．（2023秋 兴仁市期中）交际与实践。
老师催促学生交作业，他扬扬手中的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师话里的意思是：　谁还没有交作业。　
（2）学生话里的意思是：　我还没有交作业，明天交可以吗？　
【答案】（1）谁还没有交作业。
（2）我还没有交作业，明天交可以吗？
【分析】考查了言外之意，言外之意指有这个意思，但没有在话里明说出来。认真分析题干内容作答即可。
【解答】（1）老师运用了比喻的手法，把“没交作业的人”比作“漏网之鱼”，话里的意思是：谁还没有交作业。
（2）学生的回答，紧承老师的话，也用了比喻的手法，把“自己”比作“漏网之鱼”，话里的意思是：我还没有交作业，明天交可以吗？
故答案为：
（1）谁还没有交作业。
（2）我还没有交作业，明天交可以吗？
【点评】要想了解对方言语之外的丰富含义，仅仅认真听对方说话是不够的，还要用同理心去倾听。就是能够换位思考，站在对方的立场上思考对方的想法和观点，更重要的是，能设身处地的体会对方的感受。
20．（2023秋 洛宁县期中）综合实践。
阿军是个聪明的孩子，可在学习上很粗心，他这次数学测试没考好，晚上回到家里，爸爸一看试卷，五道计算题错了四道。爸爸沉下脸说：“阿军，你真是一题不错啊。”
爸爸的言外之意是：　只有一题没错。　
阿军应该这样回答：　爸爸，这是我太粗心了。以后我一定细心做题，争取一道题也不错。　
【答案】只有一题没错。
爸爸，这是我太粗心了。以后我一定细心做题，争取一道题也不错。
【分析】考查了口语交际的能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是阿军与爸爸的对话，围绕爸爸看了阿军试卷后说的话，写出爸爸的言外之意和阿军做出的回答。
【解答】阿军的数学试卷，五道计算题错了四道。爸爸看了后沉下脸说：“阿军，你真是一题不错啊。”爸爸的言外之意是：只有一题没错。阿军听出爸爸的言外之意是说他错的题多，阿军便这样回答：爸爸，这是我太粗心了。以后我一定细心做题，争取一道题也不错。
故答案为：
只有一题没错。
爸爸，这是我太粗心了。以后我一定细心做题，争取一道题也不错。
【点评】口语交际的练习贯穿于小学阶段的全过程，目的是促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
21．（2023秋 东莞市期中）语文实践。
（1）考试前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你考试一结束，我们就去海南旅游。”
①“妈妈”的言外之意是：　不同意参加采访活动　 。
②请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈：　妈妈，我还是希望您能同意我去参加采访活动。因为外出旅游可以推迟，而这次采访活动机会十分难得，能增长我的见识，锻炼我的口头表达能力　 。
（2）下面是一段对话，请在横线上补充相应的节约用水宣传口号。
妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水吗？”
儿子说：“那可不行，节约用水，人人有责，您怎么能例外呢？老师说了，为了保护人类共同的家园，每个人都要有很强的节水意识。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼泪吧！”
宣传口号：　水是生命之源，水是有限的，现在浪费一滴水，最后一滴水将是人类的眼泪，珍惜水资源吧！　
【答案】（1）①不同意参加采访活动。
②妈妈，我还是希望您能同意我去参加采访活动。因为外出旅游可以推迟，而这次采访活动机会十分难得，能增长我的见识，锻炼我的口头表达能力。
（2）水是生命之源，水是有限的，现在浪费一滴水，最后一滴水将是人类的眼泪，珍惜水资源吧！
【分析】本题主要考查了对言外之意的体会及宣传标语。完成这类练习要注意结合具体的语言环境体会。
【解答】（1）①通过阅读可知，张明把周末到双峰山参加国际攀岩比赛的采访活动告诉了妈妈，妈妈却告诉了张明等张明考试结束后全家一起到西双版纳旅游，言外之意是不同意张明参加采访活动。
②结合自己的想法和妈妈沟通说服妈妈，注意说明理由，语气要委婉，使用礼貌用语。
（2）考查了宣传标语，注意结合要求，用上一条节约用水宣传用语，考虑水的特点，语句简洁，不写错字。
故答案为：
（1）①不同意参加采访活动。
②妈妈，我还是希望您能同意我去参加采访活动。因为外出旅游可以推迟，而这次采访活动机会十分难得，能增长我的见识，锻炼我的口头表达能力。
（2）水是生命之源，水是有限的，现在浪费一滴水，最后一滴水将是人类的眼泪，珍惜水资源吧！
【点评】言外之意指有这个意思，但没有在话里明说出来，意思隐含在话语之中。
22．（2023 马关县）口语交际。
王成走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后随手将纸扔在地上。同学小雨见了说：“你很讲究个人卫生啊!”
小雨的言外之意是：　擦完座位的卫生纸不能随手扔在地上，讲究个人卫生也要讲究集体卫生。　
王成这样说才得体：　对不起，班级卫生我也要一样讲究。　
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了言外之意。言语之外所含的意思。指没有明说的，但却让人能体会出来的意思。
【解答】解答本题首先要明确语言环境，语言环境是王成进教室用卫生纸擦完座位，把卫生纸扔在地上，小雨说：“你很讲究个人卫生哩！”根据语境可以看出，小雨的话言外之意是“擦完座位的卫生纸不能随手扔在地上，讲究个人卫生也要讲究集体卫生”，王成听到后回答，首先要对对方做出肯定的回答，然后再说出这样做的不合适的原因，根据语句的语言环境可结合题目要求来回答问题。
故答案为：
擦完座位的卫生纸不能随手扔在地上，讲究个人卫生也要讲究集体卫生。
对不起，班级卫生我也要一样讲究。
【点评】语言得体，语气要委婉，做到礼貌用语，有理有据，让人信服。
23．（2023春 石首市期末）口语交际。
星期天，小林要到雍城湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到雍城湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”
（1）老大爷的言外之意是什么？　小林你说话没有礼貌。应该尊重老大爷，懂礼貌！　
（2）如果你是小林，打算怎样向老大爷问路？
　如果我是小林，我会说：“您好，老爷爷，请问这里离雍城湖还有多远呀呀？　
【答案】（1）小林你说话没有礼貌。应该尊重老大爷，懂礼貌！
（2）如果我是小林，我会说：“您好，老爷爷，请问这里离雍城湖还有多远呀？
【分析】考查了言外之意。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
【解答】（1）本题考查的是句子的言外之意，要准确把握言外之意，需要结合具体语境，老大爷说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀”，这里的“礼”是礼貌的意思。再看前面小林的行为：向老大爷问路：“喂，老头，到雍城湖怎么走？老实告诉我还有多远？”显然对老人说话很不礼貌。老大爷的话是委婉地批评小林不讲礼貌，不懂得尊敬老人。
（2）本题考查学生语言的表达，注意结合语境，语言得体。根据说话的对象“老大爷”使用称谓，以尊敬的语气来口气来说，表达自己的诚心问路的目的。
故答案为：
（1）小林你说话没有礼貌。应该尊重老大爷，懂礼貌！
（2）如果我是小林，我会说：“您好，老爷爷，请问这里离雍城湖还有多远呀？
【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
24．（2023春 伊川县期末）生活处处有语文，读下面一段对话，回答问题。
张老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时。他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一位学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师的言外之意是什么？
（2）学生的话外之音是什么？
（3）老师会怎样回答？试着写一写。
【答案】（1）还有没有交作业的吗？
（2）我今天的作业没有完成，明天交可以吗？
（3）如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。
【分析】考查了言外之意和口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。
【解答】（1）老师的言外之意是：还有没有交作业的吗？
（2）学生的言外之意是：我今天的作业没有完成，明天交可以吗？
（3）老师的回答可能是：如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。
故答案为：
（1）还有没有交作业的吗？
（2）我今天的作业没有完成，明天交可以吗？
（3）如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。
【点评】口语交际的练习贯穿于小学阶段的全过程，目的是促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
25．（2023 邵阳县模拟）口语交际
新冠疫情过后，同学们都高兴地返校了。林华走进教室，用消毒纸巾把自己的座位擦干净，然后随手就把纸团丢在地上。同学张敏看见后说：“你很讲个人卫生啊。”
（1）张敏的言外之意是：　林华不讲卫生。　
（2）听了张敏的话，林华该怎么说才得体？　林华，教室是我们大家的，请讲究卫生可以吗？　
【答案】（1）不讲究公共卫生，只顾自己。
（2）林华，教室是我们大家的，请讲究卫生可以吗？
【分析】这个语言片段说的是林华走进教室擦干净自己的座位，随手将纸团扔在地上。张敏看见后说她很讲个人卫生，林华听出了言外之意，及时改正错误。审题时，一定要读懂字面背后的言外之意。
【解答】结合前面林华的表现“走进教室，用消毒纸巾把自己的座位擦干净，然后随手就把纸团丢在地上”可知，“你很讲个人卫生啊”是张敏正话反说，意思是不讲究公共卫生，只顾自己。劝说林华时语气要委婉。
故答案为：
（1）不讲究公共卫生，只顾自己。
（2）林华，教室是我们大家的，请讲究卫生可以吗？
【点评】言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来，意思隐含在话语之中。
26．（2023 巴东县）语文实践。根据情景，完成对话，要求语言简洁、明了。
小伟正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小伟，你真爱美啊，我刚晾出的被单也锦上添花了。”刘阿姨的言外之意是：　小伟浇花的水弄到了阿姨的被单上　 ；如果你是小伟，应该怎样回答刘阿姨：　对不起阿姨，我以后会注意的　 。
【答案】小伟浇花的水弄到了阿姨的被单上 对不起阿姨，我以后会注意的。
【分析】考查了言外之意和情景对话。言外之意指话里暗含着的没有直接说出的意思，注意结合给出的句子来分析。
【解答】注意抓住“我刚晾的被单也锦上添花了”体会暗含的意思。考虑“锦上添花”指的是被单弄湿了。知道了言外之意，注意说声对不起。
故答案为：
小伟浇花的水弄到了阿姨的被单上 对不起阿姨，我以后会注意的。
【点评】我们在平时的口语交际中，注意体会别人没有说出的言外之意，还要注意想象多加训练。
27．（2023 汝城县）口语交际。
（言外之意）法国著名的幽默大师贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对饭店的服务态度很不满意。付账时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。”“什么？”经理不解地问。“请拥抱我。”“到底是怎么回事，先生？”“永别了，以后你再也别想见到我了。”
（1）贝尔纳要求饭店经理拥抱他的用意是什么？　贝尔纳因对饭店服务员很不满。　
（2）贝尔纳所说的“永别了”的言外之意是什么？　他不会再来这里消费了。　
【答案】（1）贝尔纳因对饭店服务员很不满；
（2）他不会再来这里消费了。
【分析】考查言外之意。言外之意指有这个意思，但没有在话里明说出来。
【解答】注意对话发生的语境是“贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意”，作为幽默家他当然没有直接表述出来。而是出了一个匪夷所思的要求：请服务员拥抱他，再三请求服务员无法理解其中的奥妙，他顺带说了一句“永别了”，也就是他因为对务不满意，永远不会再来这里消费了。只要符合这个意思即可。
故答案为：
（1）贝尔纳因对饭店服务员很不满；
（2）他不会再来这里消费了。
【点评】同学们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习，加强语文和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力，就让语文成为我们生活中不可缺少的朋友，赢得考试。
28．（2023春 西乡县期中）英国诗人莫瑞是一个木匠的儿子，有一次，他遇到一个贵族子弟，这个傲慢的家伙想借机嘲笑诗人，于是他高声问道：“阁下的父亲是不是个木匠？”诗人答道：“是的”。贵族子弟挖苦说：“那他怎么没有把你培养成木匠？”
请你代诗人莫瑞写几句话来反击贵族子弟。
莫瑞反问：“　阁下的父亲想必是绅士了　 ？”
“那当然。”这位贵族子弟傲气十足地回答。莫瑞答道：“　那他怎么没把你培养成绅士呢？　 。”
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了言外之意。言外之意指话里暗含着的没有直接说出的意思。
【解答】分析贵族子弟所说的话的特点，以子之矛攻子之盾，然后作答，合理即可。
故答案为：
阁下的父亲想必是绅士了？
那他怎么没把你培养成绅士呢？
【点评】要想理解句子的言外之意，必须对句子多读，理解其表达的含义，进而理解句子的言外之意。
29．（2022春 兴化市校级期末）按要求完成题目。
徐成要参加小提琴比赛，为此他每天练琴到深夜。隔壁的赵奶奶来敲门，说道：“小成啊，你真是刻苦，每天练到半夜，我们都睡觉了，你还在拉琴。”徐成谦虚地回答：“赵奶奶，您过奖了，我还要加倍努力才行。”
（1）赵奶奶真实的意思是 　大家都休息了，你还练琴，影响人们睡觉了。　
（2）假如你是徐成，你会对赵奶奶说：“　李奶奶，对不起！我以后不会再练到很晚影响大家休息了　 。”
【答案】（1）大家都休息了，你还练琴，影响人们睡觉了。
（2）李奶奶，对不起！我以后不会再练到很晚影响大家休息了。
【分析】考查了言外之意和情景对话。学生结合给出的对话材料，写出赵奶奶的言外之意，在明白赵奶奶说话真正用意的基础上做出得体的回答，语句要通顺连贯。
【解答】故答案为：
（1）大家都休息了，你还练琴，影响人们睡觉了。
（2）李奶奶，对不起！我以后不会再练到很晚影响大家休息了。
【点评】在对话时能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，然后才能说出符合当时场景的对话。
30．（2024秋 灞桥区期末）口语交际。
张明匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了“　是啊，班级卫生我也要一样讲究　 。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
（1）王晓敏的话言外之意是：　擦完座位的卫生纸不能随手扔在地上，讲究个人卫生也要讲究集体卫生　 。
（2）张明该怎样说才得体？　是啊，班级卫生我也要一样讲究。　
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了口语交际，解答本题首先要明确语言环境，语言环境是张明进教室用卫生纸擦完座位，把卫生纸扔在地上，王晓敏说：“你很讲究个人卫生哩！”根据语境可以看出，王晓敏的话言外之意是“擦完座位的卫生纸不能随手扔在地上，讲究个人卫生也要讲究集体卫生”，张明听到后回答，首先要对对方做出肯定的回答，然后再说出这样做的不合适的原因，根据语句的语言环境可结合题目要求来回答问题。
【解答】故答案为：
（1）擦完座位的卫生纸不能随手扔在地上，讲究个人卫生也要讲究集体卫生。
（1）是啊，班级卫生我也要一样讲究。
【点评】口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
31．按要求完成句子练习。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？
（1）这句话的言外之意是：　当年作文上的九十八个红双圈对“我”产生了巨大的影响，成就了“我”今天的一切　 ，表达了“我”对老师的 　感恩　 之情。
（2）把句子换一种说法，保持意思不变：　没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切　 。
【答案】（1）当年作文上的九十八个红双圈对“我”产生了巨大的影响，成就了“我”今天的一切；感恩；
（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
【分析】本题考查言外之意、句式转换。在小学语文中，言外之意是指通过特定的语境和表达方式所传达的言外之义或弦外之音。这种技巧常常能达到幽默风趣或巧妙讽刺的效果。
【解答】（1）本题考查对反问句言外之意及情感的理解，通过反问句“没有……会有……吗”的形式，需反向思考其肯定含义，从而明确红双圈对“我”的重要意义，进而体会“我”对老师的情感。
（2）本题考查反问句改陈述句，将反问句中的否定词“没有”改为肯定词“就不会有”，去掉反问语气词“吗”，问号改为句号，即可保持原意不变。
故答案为：
（1）当年作文上的九十八个红双圈对“我”产生了巨大的影响，成就了“我”今天的一切；感恩；
（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
【点评】考查言外之意这种技巧，主要是结合特定语境分析说话人在话语中尚未表明的潜台词。其中，说话人的语气、情感态度、意旨目的是我们关注的要点。
四．综合性学习（共1小题）
32．（2024春 涿州市期末） 材料 下面是“中国航天”研究小组找的一则材料，请你读后完成下面小题。
神舟十五号航天员57岁的费俊龙不懈训练17年再征苍穹，56岁的邓清明执着坚守25年终圆飞天梦，46岁的张陆艰辛训练12年首次飞天。他们幽默地说：“我们虽然年龄大，但我们的飞天本领一直保持着‘青春状态’！”
（1）航天员张陆已过 　A　 之年，费俊龙和邓清明已年近 　C　 。
A.不惑
B.弱冠
C.花甲
D.古稀
E.而立
（2）读画线句子，航天员用幽默的话语实际是在说：我们 　B　 。
A.年龄不大，现在依然很年轻
B.年龄虽大，但飞天本领依然过硬
C.年龄大了，飞天本领衰退了
【答案】（1）A C；
（2）B。
【分析】本文描写了神舟十四号载人飞船返回地球时，等待着航天员出舱以及神舟十五号航天员年龄虽大，但飞天本领依然过硬。
【解答】（1）本题考查文学常识。张陆已经46岁，根据“三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十花甲，七十古来稀。”可知已过不惑之年，故选A。57岁的费俊龙和56岁的邓清明已年近60岁，所以已年近花甲。故选C。
（2）本题考查对句子的理解。“我们虽然年龄大，但我们的飞天本领一直保持着‘青春状态’！”的言外之意是年龄虽大，但飞天本领依然过硬。故选B。
故答案为：
（1）A C；
（2）B。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
五．文言文阅读（共1小题）
33．（2024春 晋源区期末）
中朝有小儿
中朝①有小儿，父病，行乞药。主人问病，曰：“患疟（nüè）也。”主人曰：“尊侯②明德③君子，何以病疟④？”答曰：“来病君子，所以为疟耳⑤。”
——选自刘义庆《世说新语》
注释：
①中朝：西晋，晋帝室南渡后称渡江前的西晋为中朝。
②尊侯：尊称对方的父亲。
③明德：光明的德行。
④何以病疟：因为当时俗传行疟的是疟鬼，形体极小，不敢侵犯巨人或君子，所以主人这样问。
⑤耳：语气词，表示“而已”或是“罢了”。
（1）选文中“主人曰：‘尊侯明德君子，何以病疟？’”言外之意是：　贵府的父亲享有高尚的品德，为何还会患上疟疾呢　 。
（2）孩子的回答妙在哪里？说说你的想法。
（3）如果用古文在“中朝有小儿”后加一句对孩子的评价，你会怎么写？
【答案】（1）贵府的父亲享有高尚的品德，为何还会患上疟疾呢；
（2）孩子的回答妙在机智而幽默地应对了主人的问题。他没有直接回答为什么父亲会得疟疾，而是从另一个角度解释说，“来病君子，所以为疟耳”，用一种巧妙的方式避开了问题，同时又维护了父亲的荣誉。
（3）聪慧过人，机辩自如。
【分析】参考译文：在中朝（中国和朝鲜的合称）有一个小孩，他的父亲生病了，他四处乞讨药物。有人问他父亲患的是什么病，他说：“是疟疾。”这个人又问：“你父亲是位品德高尚的君子，为什么会得疟疾呢？”小孩回答说：“是因为有君子来拜访他，所以他才会得疟疾啊。”
【解答】（1）本题考查言外之意，“主人曰：‘尊侯明德君子，何以病疟？’”这句话的言外之意是：通常认为疟疾是由疟鬼引起的，这些疟鬼会去侵犯某些人，但它们通常不会去招惹品行端正、有德行的人。因此，当听说小儿的父亲患病时，主人感到惊讶，并暗示小儿的父亲是一个有德行的君子，不应该受到疟鬼的侵扰。
（2）本题考查句子理解与赏析，孩子的回答妙在机智和幽默。他没有直接回答为什么父亲会得疟疾，而是从另一个角度解释说，“来病君子，所以为疟耳”，意思是疟鬼因为要来侵犯君子，所以才变成了疟疾。这种回答既是对主人问题的巧妙答复，同时也展示出孩子的智慧和应变能力。
（3）本题考查扩展写话，若要用古文在“中朝有小儿”后加一句对孩子的评价，可以这样写：聪慧过人，机辩自如。
故答案为：
（1）贵府的父亲享有高尚的品德，为何还会患上疟疾呢；
（2）孩子的回答妙在机智而幽默地应对了主人的问题。他没有直接回答为什么父亲会得疟疾，而是从另一个角度解释说，“来病君子，所以为疟耳”，用一种巧妙的方式避开了问题，同时又维护了父亲的荣誉。
（3）聪慧过人，机辩自如。
【点评】言外之意答题技巧：
1、融入语境：在具体的语境中，要根据说话者的语气、态度、目的等，采取相宜的策略加以推测和揣摩其言外之意。2、了解修辞：对于运用修辞手法（如双关）的语句，要了解其修辞方法，巧妙切入。3、寻找重点：在具体的语境中，要寻找对解题有帮助的重点词句。4、整体感知：在具体的语境中，要整体感知说话者的情感倾向和目的。5、注意细节：在具体的语境中，要注意细节部分，例如说话者的神态、动作等。
六．习作（共1小题）
34．（2023春 南丹县期末）遇见你我，真情流露
在“遇见 成长”语文实践活动中，同学们打开了记忆之门，重温了自己成长路上与家人、与老师、与同学等共处的许多美好往事。请根据要求完成第23﹣24题。
（1）“风趣和幽默是智慧的闪现。”赵鹏老师是一个幽默的人，在催促同学们交作业时，他扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”王小明听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
赵老师的意思是：　还有没有交作业的吗？　
王小明的意思是：　我今天的作业没有完成，明天交可以吗？　
猜猜赵鹏老师会怎么回答，试着写一写，注意语言要幽默风趣哦！
　如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。　
（2）在我们成长的过程中，会遇到各种不同的人，一张张熟悉的脸令我们难以忘怀。温暖的脸、严肃的脸、慈祥的脸……请你以“难忘那张脸”为题写一篇习作，选择你印象最深刻的人，通过典型事例，表达真情实感，字数500字左右。
【答案】（1）还有没有交作业的吗？我今天的作业没有完成，明天交可以吗？如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。
（2）
难忘的那张脸
生活中，我们遇见过无数张脸：有天真可爱的脸，有阳光帅气的脸，有善良淳朴的脸，有阴险狡诈的脸……
但最令我难忘的，就是那张布满皱纹，饱经风霜，却又和蔼慈祥的脸，那张脸虽然经过岁月的磨练和摧残，已变得枯黄，但那张关爱过我幼小灵魂，抚慰过我受伤心灵的慈祥的脸，让我一辈子难以忘怀。
几天前的一个中午，爸妈都出差了，放学后我一个人回家网，用微波炉加热了妈妈提前给我准备好的饭菜。正当我准备就餐的时候，突然，我听到了一阵“砰砰砰”的敲门声，爸妈都出差了，还会是谁呢？我赶紧从“猫眼”中瞧，原来是奶奶，我马上开门，映入眼帘的是奶奶那张慈祥的脸。她的脸上红红的，透出一丝疲惫。“孩子，饿了吧？快，尝尝奶奶的手艺。”原来是奶奶给我送饭菜来的。我狼吞虎咽地吃着香喷喷的饭菜，不经意间，我抬了一下头，看到奶奶正笑眯眯地看着我，她那满是皱纹的脸上写满了慈祥。“奶奶，您一定也还饿着吧，您吃点吧!”我对奶奶说。“不用，你一个人在家，我不放心。再说，你正长身体，吃剩饭剩菜营养不够。”奶奶一边说一边把热腾腾的菜不停地夹到我的碗里。我津津有味地吃着可口的饭菜，感到有一种特殊的味道，难道那不是一种长辈无私关爱的味道吗？吃饭时，我注意到奶奶一只手给我夹着菜，另一只手揉着大腿。我要去学校了，奶奶和我一起离开了家。我注意到奶奶下楼的姿势十分奇怪，她费劲地用双手抓住楼梯两边的扶手，两只脚缓慢的一步一步挪动着。我看到奶奶非常痛苦的表情，才想起奶奶腿上长了一块东西。我真难以想象她是怎么走到我家来的？我赶紧搀扶住奶奶：“奶奶，您无论如何都要去医院看看，好吗？”奶奶点点头，冲我笑了笑说：“乖，我孙女长大了，知道疼人了。此时此刻，我看到奶奶那张慈祥的脸上充满了幸福。奶奶的脸，写满了慈祥，写满了关心，写满了鼓励，它将永远镌刻在我的心中。
【分析】本题考查了学生结合具体的语境补充内容和写记叙文的能力，认真分析题目中所给材料，结合人物的性格特点，选择最能表现表现人物性格的一项。
【解答】（1）通过阅读可知：赵老师的言外之意是：还有没有交作业的吗？王小明的言外之意是：我今天的作业没有完成，明天交可以吗？赵鹏老师回答：如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。
（2）在我们成长的过程中，会遇到各种不同的人，一张张熟悉的脸令我们难以忘怀。温暖的脸、严肃的脸、慈祥的脸……选择你印象最深刻的人，通过典型事例，表达真情实感，以“难忘的那张脸”为题写一篇习作。
故答案为：
（1）还有没有交作业的吗？我今天的作业没有完成，明天交可以吗？如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。
（2）
难忘的那张脸
生活中，我们遇见过无数张脸：有天真可爱的脸，有阳光帅气的脸，有善良淳朴的脸，有阴险狡诈的脸……
但最令我难忘的，就是那张布满皱纹，饱经风霜，却又和蔼慈祥的脸，那张脸虽然经过岁月的磨练和摧残，已变得枯黄，但那张关爱过我幼小灵魂，抚慰过我受伤心灵的慈祥的脸，让我一辈子难以忘怀。
几天前的一个中午，爸妈都出差了，放学后我一个人回家网，用微波炉加热了妈妈提前给我准备好的饭菜。正当我准备就餐的时候，突然，我听到了一阵“砰砰砰”的敲门声，爸妈都出差了，还会是谁呢？我赶紧从“猫眼”中瞧，原来是奶奶，我马上开门，映入眼帘的是奶奶那张慈祥的脸。她的脸上红红的，透出一丝疲惫。“孩子，饿了吧？快，尝尝奶奶的手艺。”原来是奶奶给我送饭菜来的。我狼吞虎咽地吃着香喷喷的饭菜，不经意间，我抬了一下头，看到奶奶正笑眯眯地看着我，她那满是皱纹的脸上写满了慈祥。“奶奶，您一定也还饿着吧，您吃点吧!”我对奶奶说。“不用，你一个人在家，我不放心。再说，你正长身体，吃剩饭剩菜营养不够。”奶奶一边说一边把热腾腾的菜不停地夹到我的碗里。我津津有味地吃着可口的饭菜，感到有一种特殊的味道，难道那不是一种长辈无私关爱的味道吗？吃饭时，我注意到奶奶一只手给我夹着菜，另一只手揉着大腿。我要去学校了，奶奶和我一起离开了家。我注意到奶奶下楼的姿势十分奇怪，她费劲地用双手抓住楼梯两边的扶手，两只脚缓慢的一步一步挪动着。我看到奶奶非常痛苦的表情，才想起奶奶腿上长了一块东西。我真难以想象她是怎么走到我家来的？我赶紧搀扶住奶奶：“奶奶，您无论如何都要去医院看看，好吗？”奶奶点点头，冲我笑了笑说：“乖，我孙女长大了，知道疼人了。此时此刻，我看到奶奶那张慈祥的脸上充满了幸福。奶奶的脸，写满了慈祥，写满了关心，写满了鼓励，它将永远镌刻在我的心中。
【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
七．句子训练（共1小题）
35．（2023秋 沙坡头区期末）口语交际，语言表达。
（1）星期天早晨，小红在阳台上浇花，楼下的刘阿姨喊道：“小红，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”刘阿姨言外之意是，　你把我的被单弄脏了　 ，如果你是小红，应该怎样回答刘阿姨？
　刘阿姨，真是对不起！我帮你洗洗行吗？我下次一定注意　 。
（2）书籍难道不是全世界的营养品吗？（改为陈述句）
　书籍是全世界的营养品。　
（3）将军说：“好，我就在晚饭后来看。”（改为第三人称转述句）
　将军说，好，他就在晚饭后来看。　
（4）照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
目瞪口呆：　他听了大家的话后，睁大眼睛，张大嘴巴，说不出话来，非常吃惊和恐惧。　
【答案】（1）你把我的被单弄脏了。
刘阿姨，真是对不起！我帮你洗洗行吗？我下次一定注意。
（2）书籍是全世界的营养品。
（3）将军说，好，他就在晚饭后来看。
（4）他听了大家的话后，睁大眼睛，张大嘴巴，说不出话来，非常吃惊和恐惧。
【分析】本题考查学生口语交际、改写句子、成语的理解。解答本题要求我们理解言外之意的知识，熟悉各种句式的特点，改写句子不要改变句子的原意。
【解答】（1）本题考查言外之意和口语交际能力，言外之意指话里暗含着的没有直接说出的意思，注意结合给出的句子来分析。刘阿姨的话中，她没有直接表达“小红浇花的水溅到自己刚晾的被单上”，而是委婉含蓄地说成“锦上添花”。锦上添花的本意是在锦上面再绣上花，比喻使美好的事物更加美好，用在这里，是刘阿姨对小华的委婉提醒。小华回答刘阿姨，首先要向阿姨道歉，表明自己的无心之过，然后再说说自己的补偿措施，并且表明今后的做法。故答案为：你把我的被单弄脏了。刘阿姨，真是对不起！我帮你洗洗行吗？我下次一定注意。
（2）本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词 （怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本句应去掉反问词“难道”“吗”，把表示否定的词“不是”改为表示肯定的词“是”，把句末的问号改为句号。故答案为：书籍是全世界的营养品。
（3）本题考查人称的转换，注意要改标点，去掉引号，改人称将“你”改为“他”，句子表述要合理。故为：将军说，好，他就在晚饭后来看。
（4）本题考查了成语的积累，结合语境分析。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。他听了大家的话后，睁大眼睛，张大嘴巴，说不出话来，非常吃惊和恐惧。
故答案为：
（1）你把我的被单弄脏了。
刘阿姨，真是对不起！我帮你洗洗行吗？我下次一定注意。
（2）书籍是全世界的营养品。
（3）将军说，好，他就在晚饭后来看。
（4）他听了大家的话后，睁大眼睛，张大嘴巴，说不出话来，非常吃惊和恐惧。
【点评】做好本题学生要在学习过程中多阅读，多积累，多交流，学会恰当地使用词语和句子。
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