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2025年小升初语文专项训练：诗歌鉴赏之写景咏物诗专项（含解析）
一．古诗词赏析（共57小题）
1．（2025 杭州）阅读《浣溪沙》，完成小题。
浣溪沙
宋 苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
（1）《浣溪沙》这首词前有一段小序，读小序我们可以知道以下信息。
苏轼游历了蕲水清泉寺，此地景物最大的特点是①　 　 。小序为词中的“②　 　 ”作了铺垫。
（2）这首词写的是暮春时节的景象，从“①　 　 ”和“②　 　 ”可以看出来。
（3）词的上阕描绘的是怎样的一个景象？下面表达不正确的一项是 　 　
A.生机勃勃
B.萧条冷清
C.幽美洁净
D.清新宁静
（4）下面是对词的下阕赏析，你认为正确的填“√”，错误的填“×”。
①从下阕中的“？”“！”看出苏轼对游历时所见景象产生质疑，进而发出了深深的感叹。 　 　
②词的下阕所表达的情感与“百川东到海，何时复西归？”所蕴含的情感相近。 　 　
③从词的下阕，我们可以看到一个自强不息的苏轼。 　 　
2．（2024 禅城区）古诗文阅读。
上元竹枝词
（清）符曾
桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。
见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。
注：①符曾：（1688﹣1760）清代浙派著名代表诗人。
②滴粉：将磨好的米浆装入细布袋内压干水分，诗中“滴粉”代指汤圆。
——选自符曾的《赏雨茚（máo）屋小稿》
（1）根据诗中描述的习俗，“上元”指的是 　 　 。
A.春节
B.元宵节
C.端午节
D.中秋节
（2）诗人从 　 　 、　 　 、　 　 等方面写了做元宵。
（3）下列描写诗人在本诗中表达的情感无误的一项是 　 　
A.全诗描绘了上元节做元宵和卖元宵的习俗，表达了诗人对传统节日的热爱。
B.全诗通过描写上元节的热闹，表达了诗人对马家滴粉汤圆的喜爱。
C.全诗通过描写上元节卖元宵的场面，歌颂了劳动人民的勤劳智慧。
D.全诗通过写诗人讲述制作汤圆的方法，赞扬了诗人热爱劳动，关心劳动人民。
（4）“江米如珠井水淘。”这一句诗运用了什么修辞手法？说说这样写的好处。
3．（2024 海陵区）
[甲]微雨
[唐]李商隐
初随林霭①动，稍②共夜凉分。
窗迥③侵灯冷，庭虚④近水闻。
[乙]山雨
[宋]翁卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
【注释】①霭：雾气。②稍：渐渐。③迥（jiǒng）：远。④虚：空旷。
（1）甲诗写雨，分别从 　 　 觉、触觉和 　 　 觉等角度着手，甲诗中雨的特点是 　 　 （①朦胧 ②粗犷）（填序号）；而乙诗写雨，则描绘了 　 　 和 　 　 两幅画面，展现了山雨 　 　 （①淅沥 ②猛烈）（填序号）的特点。
（2）关于对两首古诗的理解，下列说法正确的一项是 　 　
A.甲诗中下雨的时间是傍晚，乙诗中这场雨发生的时间是早晨。
B.甲诗从正面写了雨的形态，乙诗则是通过侧面描写来写雨的。
C.甲诗全诗没有一个“雨”字，借助相关事物和人的感受来表现微雨。
D.乙诗从“忽见”一词可以体会到诗人的失望和遗憾之情。
（3）结合《山雨》中的诗句，写出“知是他山落雨来”的原因。
4．（2024 河东区）古诗品读，展文化自信。
竹石
【清】郑燮
　 　 不放松，
立根原在 　 　 。
　 　 还坚劲，
　 　 东西南北风。
（1）根据诗歌内容把横线处补充完整。
（2）“坚劲”一词中“劲”的读音是 　 　 ，它还有另外一个读音是 　 　 ，请你用这个读音组个词：　 　 。
（3）前两句写了竹子的特点，后两句写了竹子的 　 　 ，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的 　 　 。
（4）这是一首 　 　 诗。关于这首诗的说法不正确的一项是 　 　
A.品读这首古诗时，我们可以联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。
B.这首诗和《马诗》《石灰吟》都是同一类型的古诗，都立意深远，给人启迪。
C.这首诗开头一个“咬”字把竹子拟人化，一个“定”字写出竹子目标之明确。
D.这首诗中“坚劲”这个词写出了竹子姿态的豪迈和对东西南北风的蔑视。
5．（2024 南沙区）古诗对比阅读。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
竹石
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）下列词语解释不正确的一项是 　 　
A.等闲：平常
B.清白：清楚，明白
C.任：任凭D.尔：你
（2）这两首诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？
6．（2024 大观区）古诗阅读。
观书[明]于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲①。
眼前直下三千字②，胸次③全无一点尘④。
活水源流随处满，东风花柳逐⑤时新。
金鞍玉勒⑥寻芳客，未信我庐⑦别有春。
【注释】①每相亲：时常陪伴。②三千字：此为泛指，并非确数。③胸次：胸怀，心间。④尘：杂念。⑤逐：挨着次序。⑥金鞍玉勒：古时形容装饰贵的坐骑。⑦庐：这里指书房。
（1）请借助注释理解诗句大意，判断以下说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①从《观书》这首诗，我们看到了一位酷爱读书，意趣高雅的于谦。 　 　
②诗人用“三千字”这个数字，具体说明自己阅读字数多，阅读能力强。 　 　
③“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”前半句运用夸张手法说明自己读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情；后半句说明读书多了，能消除杂念，涤荡心灵。 　 　
④在这首诗中于谦表达了读书的四大乐趣：可以给人亲切感，可以荡涤心胸，可以增长新知，可以放松身心，自得其乐。 　 　
（2）读着“活水源流随处满”这句诗，我们不禁会想起朱熹《观书有感》中那最富有哲理的诗句：“　 　 ？　 　 。”这两位诗人都想告诉我们 　 　 。（多选题）
A.只有坚持不懈地读书，才能不断地汲取新知识。
B.书读多了，可以想去哪里就去哪里，像流水一样自由。
C.池塘不断地有活水注入，才能清澈流动起来。
D.多读书，读好书，就像给自己注入活水，思想才会更开阔。
7．（2024 竹溪县）比较阅读下面的两首诗歌，完成下题。
【甲】惠崇春江晚景（其一）
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
【乙】惠崇春江晚景（其二）
[宋]苏轼
两两归鸿欲破群，
依依还似北归人。
遥知朔漠多风雪，
更待江南半月春。
【注释】①归鸿：归雁。②破群：离开飞行队伍。③依依：不舍的样子。④朔漠：北方沙漠之地。⑤更待：再等、再过。
（1）【甲】【乙】两首诗都有对景物的描写，【甲】诗中写了竹子、　 　 、江水、鸭子、芦蒿、　 　 、　 　 七种景物；【乙】诗则是集中对 　 　 这一种动物进行描写。
（2）【甲】诗中，最先知道江水变暖的是 　 　 ；【乙】诗中，大雁不愿意北飞是因为 　 　 。
（3）试着用你自己的话描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。
（4）下列说法正确的有 　 　 （多选）。
A.由诗题可知，这两首诗写的都是春季的景色。
B.【甲】诗中的“蒌蒿满地”“河豚欲上”是诗人的想象和联想。
C.【乙】诗兼用比喻和拟人，写大雁的情态和感受，使画中的内容更加生动形象。
（5）【甲】诗表达了诗人怎样的思想感情？
8．（2024 枣强县）古诗鉴赏。
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
（1）诗中的“新柳”有什么特点？
　 　
（2）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“　 　 ”一词，用了 　 　 的修辞手法来描写柳条的优美。
（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？
　 　
9．（2024 安康）阅读。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（1）这首诗的作者是 　 　 代的诗人 　 　 。
（2）诗中的“楼台”是指 　 　
A.高塔
B.凉亭
C.阳台
D.楼阁
（3）结合诗题，展开想象，用优美流畅的语言，把诗歌前两句所描绘的画面写出来。
10．（2024 唐县）阅读下面诗歌，回答下列各题。
西江月 夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）这是辛弃疾写的一首词，“西江月”是 　 　 。
（2）全词从 　 　 、　 　 和嗅觉三个方面描写了夏夜的山村风光。
（3）王安石《泊船瓜洲》中“明月何时照我还”，与本词画线句都写到了明月。结合诗句内容，说一说诗人借“明月”分别表达了怎样的情感？
11．（2024 白云区）读古诗，完成练习。
石灰吟
[明]于谦
①出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
竹石
[清]郑燮
　 　 ，　 　 。
②还坚劲，任尔东西南北风。
（1）把古诗《竹石》补充完整，填在横线上。
（2）根据诗意选词填空，请填字母编号：①　 　 ；②　 　 。
A.千锤百炼
B.千锤万凿
C.千辛万苦
D.千磨万击
（3）细读以上两首咏物诗，理解诗意，体会情感，并进行梳理，完成下表。
古诗 借何物作比 表达了诗人怎样的精神品质和远大志向 诗中哪个词最能体现诗人的精神品质 表达方法上的共同特点
《石灰吟》
　 　
　 　
　 　
　 　
《竹石》
　 　
　 　
　 　
12．（2024 娄底）古诗词阅读。
[甲]江上渔者
宋 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
[乙]过华清宫
唐 杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
（1）两首诗都写了美食，甲诗中的美食是 　 　 ，爱好这种美食的不是渔者，而是 　 　 ，乙诗中的美食是 　 　 。
（2）两首诗都运用对比手法来抒发感情。乙诗通过妃子看见荔枝的嫣然一笑，与专使快马加鞭运送荔枝扬起的一团烟尘进行对比，表达了对皇宫骄奢生活的不满。甲诗通过 　 　 ，与 　 　 进行对比，表达了 　 　 。
13．（2024 新密市）活动二：鉴赏诗歌
民 王 南 尽
胡 遗 年 进
又 师 尘 往
里 泪 望
《己亥杂诗》 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。
《示儿》 陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
（1）用“/”给下列句子划出停顿。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 　 　
（2）借助字典理解“元”在“死去元知万事空”中的意思是 　 　 。
A.第一
B.主要
C.姓
D.本来
（3）联系生活实际，“九州生气恃风雷”中“生气”的意思是 　 　 。
A.恼怒、不愉快；
B.活力、生机；
C.万物发育之气；
D.五行之气
（4）借助想象，对“万马齐喑究可哀”的意思解释最贴切的是 　 　 。
A.一万匹马都没有声音是一种悲哀。
B.所有的马都沉寂无声是一种悲哀。
C.社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
D.诗人不被重用终究是一种悲哀。
（5）这组诗都与①　 　 有关。十六宫格中藏着的诗句是：②　 　 。结合资料袋，谈谈你对这句诗的理解：③　 　 。
（资料袋）北宋末年，金兵南下，掳走徽钦二帝，北宋灭亡，史称“靖康之役”。康王赵构在南方建立南宋。南宋朝廷偏安一隅，苟且偷生，抗金名将岳飞也被害致死。虽然宋金也连年摩擦不断，但始终没有收复失地。
（6）小语想配上音乐朗诵这组诗歌，下列乐曲最合适的是 　 　 。
A.梦中的婚礼
B.平湖秋月
C.临安遗恨
D.我和我的祖国
14．（2024 邯郸）阅读古诗，完成练习。
石灰吟
[明]于谦
　 　 ，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，　 　 。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）在横线上把古诗内容补充完整。
（2）说说下面诗句的意思。
①粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）这两首诗在表达的方法上有什么共同特点？
15．（2024 望奎县）古诗词阅读，完成下题。
石灰吟
明代 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）这是一首 　 　 。
A.送别诗
B.山水诗
C.咏物诗
（2）用“/”画出这首诗的朗读节奏。（限断两处）
要留清白在人间
（3）这首诗采用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的志向？
16．（2024 宁阳县）课外古诗词阅读和文化常识
阅读下面这首诗，完成下列题。
放舟蓬莱①阁下
戚继光②
三十年来续旧游，山川无语自悠悠。
沧波浩荡浮轻舸，紫石崚嶒①出画楼。
日月不知双鬓改，乾坤尚许此身留。
从今复起乡关梦，一片云飞天际头。
【注释】①蓬莱：今属山东，戚继光家乡。②戚继光：明代著名的民族英雄，征讨倭寇，屡建奇功。晚年因张鼎思“言继光不宜于北”而“遽改之广东”，其后“张希皋等复劾之，竟罢归居三年”，此诗即写于此时。③形容山高峻。
（1）下列对诗歌理解有误的一项是 　 　
A.首联写诗人时隔三十年旧地重游，看到山川依旧，有人事沉浮、物是人非之感。
B.颔联中“出”字精练传神，突出了蓬莱阁立于高崖有缥缈飞天之势的特点，表达诗人隐逸家乡的意愿。
C.颈联写岁月在不知不觉中流逝，诗人已是双鬓斑白，垂垂老矣，转而又想到自己仍存活于世，颇有感慨之意。
D.全诗叙事、写景、抒情融为一体，诗人情感起伏变化，意蕴深远，撼人心扉。
（2）尾联是诗歌的主旨所在，表达了诗人 　 　 的愿望。
（3）下列文学文化常识表述正确的一项是 　 　
A.孟子，名轲，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一，被称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。
B.鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《朝花夕拾》《故事新编》，散文集《彷徨》，散文诗集《野草》等。
C.传统文化中我们对不同年龄有不同的称谓，如女子十三四岁称为“豆蔻年华”，男子二十岁称为“弱冠之年”，人三十岁称为“而立之年”等。
D.《竹石》作者是郑燮，字克柔，号板桥，明代书画家、文学家。
17．（2024 钢城区）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
初秋行圃③
【宋】杨万里
落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
听来咫尺②无寻处，寻到旁边却不声。
注：①行圃：指在园子里散步。②咫尺：形容距离很近。
（1）下面对诗歌理解有误的一项是 　 　
A.诗歌前两句写夕阳看似无情，其实最有情，正催着园子里树上的蝉叫。
B.诗歌的后两句写蝉鸣仿佛就在身边，可是去寻找时，蝉却不鸣叫了，就好像是知道有人来找它。
C.这首诗用寥寥数语既描写了初秋时节傍晚的情致，同时又直接表达了诗人的感受。
D.这首诗极为平淡，却充满诗情画意，而且蕴含理趣。
（2）这首诗写作手法多样，请你就其中一种作简要赏析。
18．（2024 平昌县）品读古诗。
早春呈①水部张十八员外②
天街③小雨润如酥④，草色遥看近却无。
最是一年春好处⑤，绝胜⑥烟柳满皇都。
【注释】①呈：恭敬地送上。②水部张十八员外：指唐代诗人张籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。③天街：京城街道。④润如酥：形容春雨滋润细腻。酥：酥油。⑤处：时。⑥绝胜：远远胜过。
（1）《早春呈水部张十八员外》是唐朝诗人 　 　 写的，他与 　 　 并称“韩柳”。
（2）“天街小雨润如酥”一句运用了什么修辞？写出了春雨怎样的特点？
（3）这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
（4）“最是一年春好处”一句诗，让人联想到的格言：　 　
（5）请结合诗句内容，谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果。
19．（2024 防城港）古诗词阅读
石灰吟
　 　 　 　
　 　 　 　
（1）默写古诗。
（2）解释下列词语。
吟：　 　 等闲：　 　 清白：　 　
（3）这首诗的作者是清朝诗人 　 　 。诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征 着 　 　 ；诗的后两句表达了诗人 　 　 的决心。
（4）选择合适的关联词将句子衔接起来。（填序号）
　 　 千锤万凿，　 　 烈火焚身，　 　 粉骨碎身，我 　 　 要留清白在 人间。
A.即使
B.不管
C.无论
D.也
（5）选择题。
这是一首 　 　 诗。
A.送别
B.山水
C.咏物
20．（2024 清河县）古诗词阅读。
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）这两首诗歌赞美的对象都是 　 　 ，它最大的特点是不畏严寒，这可以从“　 　 ”（《梅花》）和“　 　 ”（《卜算子 咏梅》）两句中看出。
（2）《梅花》一诗的前两句赞美了梅花 　 　 品质；《卜算子 咏梅》中画线句子运用了 　 　 修辞手法，歌颂了梅花 　 　 的精神品质。
21．（2024 辛集市）阅读。
北风吹
[明]于谦
北风吹，吹我庭前柏树枝。
树坚不怕风吹动，节操棱棱①还自持。
冰霜历尽心不移，况复阳和②景渐宜。
闲花野草尚葳蕤③，风吹柏树将何为？
北风吹，能几时！
[注释]①棱棱：威严方正，形容节操。②阳和：阳春和气，即春天的温暖。③葳蕤（wēi ruí）：草木茂盛、树枝下垂的样子。
（1）借助注释，试着写一写下面诗句的意思。
①节操棱棱还自持：　 　
②冰霜历尽心不移：　 　
（2）这首诗表达了诗人怎样的志向？说说自己的理由。
（3）《石灰吟》也是于谦的诗，其中“　 　 ，　 　 ”可以说是传世名句，表达了诗人伟大的志向。文天祥、郑燮的诗句同样激励着一代代人：“千磨万击还坚劲，　 　 。”“人生自古谁无死，　 　 。”
（4）柏树代表了怎样的品质？被古代文人赋予了象征意义的植物还有很多，请选一个你喜欢的说说理由。
22．（2024 岷县）课内阅读。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
（1）给下列加点的字注音。
随风潜入夜 　 　
花重锦官城 　 　
（2）下列对这首诗的赏析中，不正确的一项是 　 　
A.本诗是唐代诗人杜甫所作的一首五言律诗，“喜”是本诗的诗眼。
B.前两句用“好”赞美春雨，先声夺人，“发生”指春雨使植物萌发、生长。
C.中间四句先从视觉角度写出了春雨之美，再从听觉角度写出了春雨之小。
D.诗人并没有真正看到“花重锦官城”的景象，这只是他的想象。
（3）这首诗的前两句运用了 　 　 的修辞手法，一个“知”字赋予了春雨善解人意、无私奉献的品格，表达了诗人对春雨的 　 　 之情。
（4）我们现在常用这首诗中的“　 　 ，　 　 ”两句来形容某些事物或者影响是在人们不易察觉的情况下悄然发生的。
（5）班级举行以“雨”字为限定字的飞花令，请你再写出两句包含“雨”字的诗句。
23．（2024 鲁山县）阅读下面的古诗，完成下题。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）诗歌前两句中，“　 　 ”一词强调了开采石灰石的艰难不易；“　 　 ”表现了石灰面对严酷考验，态度从容又淡然。
（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句一语双关，表达了诗人怎样的人生追求？
24．（2024 鄞州区）读诗词，回答问题。
清平乐 六盘山 毛泽东[近现代] 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 清平乐 春归何处 黄庭坚[宋] 春归何处？寂寞无行路。 若有人知春去处。唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
（1）关于两首诗词的说明与赏析作出判断，正确的选√，错误的选×。
①两首词正文字数都是46个字。 　 　
②两首词的词牌名都是“清平乐”。 　 　
③两首词中的“行”都是“走”的意思。 　 　
④两首词的内容都是伤春悲秋，以婉约的词风为主调。 　 　
（2）摘录两首词中印象最深刻一句，展开想象描绘画面。
①摘录：　 　
②画面：　 　 。
（3）两首诗词你更喜欢哪首？请结合创作背景说明理由。
毛泽东《清平乐 六盘山》创作背景 这首词是毛泽东带领红军摧毁敌人最后一道封锁线，翻越六盘山高峰，胜利在望时写下的咏怀之作。抒发了毛泽东及其率领的中国工农红军不畏艰难险阻、胜利完成长征的英雄气概，也表达了他们誓将革命进行到底的豪迈壮志。 黄庭坚《清平乐 春归何处》创作背景 这首词是黄庭坚被贬宜州期间创作，他在宜州的职务较低，且自由受到限制。专写其寻春，表达对春天的爱恋。全词空灵含蓄，情趣盎然。
喜欢 　 　 ，理由 　 　
25．（2024 增城区）文学阅读。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）阅读这首诗，下列说法不正确的是 　 　
A.这是一首借景抒情的诗。
B.第一行诗句写了石灰开采、烧制的情形。
C.“若”字在诗中是好像、好似的意思。
D.“清白”表面指石灰的颜色特点，实际比喻诗人高尚的节操。
（2）第二行诗句的诗意是什么？表达了诗人怎样的志向？请用自己的话写出来。
26．（2024 修水县）古诗词赏析。
西江月 夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）这首词的词牌名是 　 　 。词题是 　 　 。
（2）下列关于这首词的说法，有误的一项是 　 　
A.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写的是人们获得丰收后热烈畅谈的场景。
B.上阕中，作者用“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”以动衬静，反衬出乡村夏夜的宁静。
C.这首词通过对夜间乡村田园风光的描绘，勾勒出一幅“山村夏夜图”。
D.这首词主要是从视觉、听觉、嗅觉三方面来写的，展现了乡村夏夜的风光，使人有身临其境之感。
27．（2024 闽清县）古诗文阅读。
【甲】石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【乙】墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（1）【甲】诗中“等闲”的意思是 　 　 ；【甲】诗中的“在人间”与【乙】诗中的“　 　 ”一词意思相近。
（2）【甲】【乙】两诗都运用托物言志的写法，【甲】诗借“　 　 ”表明志向，即使“　 　 ”，也立志要做一个坚贞不屈的人。
（3）对两首诗的说法理解不正确的一项是 　 　
A.【甲】诗中“千锤万凿”的“千”与“万”都是虚词，形容很多。
B.【乙】诗中的“洗砚池”，引用了王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。
C.【甲】诗描述了石灰历经磨炼，却保持自身的廉洁清白；【乙】诗赞美了墨梅不求人夸，只留清香的美德。
D.【甲】诗中“若等闲、浑不怕”表明了诗人坚贞不屈的态度；【乙】诗中“淡墨痕”写出了梅花花色淡雅，花香扑鼻的特点。
28．（2023 柞水县）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
（1）这首诗的作者是 　 　 代诗人 　 　 ，他是“唐宋八大家”之一。诗人抓住了 　 　 这些景物描绘出早春特有的景致。
（2）解释下列词语的意思。
润如酥：　 　
绝胜：　 　
（3）细品诗歌，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故称“张十八”。 　 　
②这首诗表达了诗人对早春的喜爱和赞美之情。 　 　
③“绝胜烟柳满皇都”是诗人想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。 　 　
（4）这首诗用“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
29．（2023 都昌县）阅读理解。
清平乐
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
（1）词，又称长短句，极盛于 　 　 （朝代），“清平乐”是 　 　 名。
（2）根据这首词的内容，作者写的应是 　 　 （初春/春末夏初）时节。整首词以“　 　 ”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。词中所写的“　 　 ”一句能让我们体会到作者寻春不见的内心感受。（后两空用原文回答）
（3）这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。 　 　
（4）诗中“若有人知春去处，唤取归来同住。”与《卜算子 送鲍浩然之浙东》中的“　 　 ，　 　 。”有异曲同工之妙。
30．（2023 广州）
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
（1）诗中的“新柳”是什么颜色？
（2）“水中柳影引他长中的“引”字与上文的 　 　 形成照应。
（3）“柳条百尺拂银塘”中的“拂”字用了什么修辞手法？有何表达效果？
31．（2023 邱县）诗词鉴赏。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（1）这首诗的作者是 　 　 代诗人 　 　 。
（2）“排”的意思在此诗中是指 　 　
A.排列
B.推开窗
C.推开门
（3）根据古诗内容填空。
①诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境 　 　 、　 　 、　 　 的特点，从侧面烘托了主人湖阴先生 　 　 的形象。
②诗歌后两句用“　 　 ”和“　 　 ”两词，把山水化成了具有生命感情的形象。
（4）诗歌的后两句运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？
32．（2023 石柱县）古诗文阅读。
观游鱼 （唐）白居易 绕池闲步看鱼游， 正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异， 我来施食尔垂钩。 牧童诗 （宋）黄庭坚 骑牛远远过前村， 短笛横吹隔陇闻。 多少长安名利客， 机关用尽不如君。 桑茶坑道中 （宋）杨万里 晴明风日雨干时， 草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着， 一牛吃过柳阴西。
（1）三首诗描写的共同对象是：　 　 。第一首写“爱鱼心各异”，想一想诗人爱鱼是：　 　 ，儿童爱鱼是：　 　 。
（2）第二首相传是诗人七岁所作，其中“多少长安名利客，机关用尽不如君”表达了诗人 　 　 。
33．（2023 津市市）读诗做题。
马诗
〔唐〕李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
　 　 ，快走踏清秋。
青松
〔近现代〕陈毅
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
（1）在《马诗》的横线处填写诗句，补充完整。
（2）读后发现，这两首诗都是 　 　 （A.咏物 B.写景）诗。
（3）《马诗》表达了诗人李贺 　 　 的志向；《青松》体现了作者陈毅元帅 　 　 的精神形象。
34．（2023 西乡塘区）同学们在筹备“中华文化阅读角”中阅读了大量的古诗词和现代文学作品。请阅读下面的短文根据要求完成问题。
古诗两首
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
[注释]①任：任凭。②尔：你
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
[注释]①墨梅：指水墨画的梅花。②洗砚池：晋代书法家王羲之有“临池学书。池水尽墨”的传说。这里化用这个典故。树：这里指梅花。
（1）对比两首诗的内容，照样子填写表格。
古诗 描写的事物 生存的环境 特点
《竹石》 竹子
　 　
　 　
《墨梅》
　 　
　 　
坚贞自守
（2）下列说法不正确的一项是 　 　
A.这两首诗都是题画诗，《竹石》题于郑燮自己的《竹石图》上，王冕的《墨梅》是题在他所创作的《墨梅图》上。
B.这两首咏物诗前两句写品格，后两句写特点。
C.郑燮的《竹石》中，“千”“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。
（3）这两首诗有一个共同特点，表面看是咏物，实际是诗人通过具体的事物表达自己的志向，这种写法称为 　 　 。《竹石》表达了诗人 　 　 。而《墨梅》则表达了诗人 　 　 。
（4）你想把哪一首诗的后两句诗送给哪位革命前辈？请简单写出理由：　 　
35．（2023 拱墅区）穿越到古代，去感受一下牧童生活吧。
牧童
【唐】吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
（1）诗句中表示数字的字词，其作用是什么？选择一项？　 　
A.“六七里”写出了原野的茂盛；“三四声”写出了乡村傍晚的宁静。
B.“六七里”写出了原野的茂盛；“三四声”写出了乡村傍晚的热闹。
C.“六七里”写出了原野的辽阔；“三四声”写出了乡村傍晚的宁静。
D.“六七里”写出了原野的辽阔；“三四声”写出了乡村傍晚的热闹。
（2）这首诗寄寓了作者怎样的感情？理解不确切的是哪一项？　 　
A.对自然生活的向往
B.对乡野牧童的同情
C.对乡村景色的赞美
D.想远离喧嚣，回归安宁
（3）“弄”是“玩耍，把玩”的意思，你认为诗句中的“弄”妙在哪里？
　 　
36．（2023 邢台）
秋夕
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
（1）诗中描写的哪一季节？
　 　 。
（2）作者在这个晚上看见了哪两颗星？
　 　 。
（3）诗中哪一句是比喻句？
　 　 。
37．（2023 嘉祥县）读古诗，完成后面的填空。
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
　 　 ，　 　 。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
篓篙满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）把《竹石》的后两句补全。这首诗告诉我们的道理是：　 　 。
（2）《惠崇春江晚景》描绘了 　 　 （哪个季节）的景色。这学期所学的古诗中，描写这个季节的诗句还有：　 　 ，　 　 。
（3）这种由画家本人或他人在画作的空白处题上一首诗，用来抒发作者的感情或咏叹画面的意境的诗作，称为“　 　 ”，这种类型的古诗还有《　 　 》。
38．（2023 增城区）古诗鉴赏。
寒食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
（1）根据诗歌内容，下列说法不正确的是 　 　
A.诗的前两句描写了整个长安城的美好春景，引人遐思。
B.诗歌通过“飞”和“斜”，明写花、柳而暗写风，与“东风”相呼应。
C.诗歌的后两句写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。
D.“轻烟散入五侯家”表示老百姓们已经蒙受皇恩，表现出一派承平气象。
（2）请发挥想象，用自己的话把诗歌前两句描绘的画面写出来。
　 　
39．（2023 诸暨市）阅读以下古诗文，完成相关练习。
咏煤炭
[明]于谦
凿开混沌①得乌金②，蓄藏阳和③意最深。
爝水④燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉⑤。
鼎彝⑥元赖⑦生成力，铁石犹存死后⑧。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【注释】①混沌：指世界还没有开辟以前的状态。②乌金：指煤炭。③阳和：原指暖和的阳光，这里借指煤炭所蓄藏的热能。④爝火：指煤炭燃烧时的火炬。⑤洪炉照破夜沉沉：炉火能够冲破沉沉的黑夜。⑥鼎彝：烹饪工具。⑦元赖：依赖。⑧铁石犹存死后心：古人以为铁石蕴藏在地下可以变成煤炭。意思是说：铁石虽然变成了煤炭，但它依然造福人类。
资料袋：于谦（1398﹣1457），出身仕宦世家。从小聪颖过人，承习家教。6岁入私塾，15岁时考取县儒学生员，博览群书，尤其喜读苏武、诸葛亮、岳飞、文天祥等人著述，崇拜他们的正直气节。二十四岁时考中进士，之后入仕为官。他为官清正廉洁，时常着便服深入民间，了解百姓疾苦；他为人刚正不阿，坚贞不屈，敢于为民请命，抨击权贵。
（1）我会读：以下诗句诵读时，在哪里稍加停顿比较合适？请用“/”标出。（标两处）
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
（2）我能解释：请用自己的话说说以下诗句的意思。
凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。
　 　
（3）我能理解：细读《咏煤炭》，你觉得作者仅仅是在赞煤炭吗？请联系整首诗和资料袋内容，说说你的理解。
　 　
（4）关于这首诗，以下说法不够恰当的是 　 　
A.这首诗描写了煤炭的开掘过程及其蕴藏热力的特点，歌颂了它的巨大功用和崇高品格。
B.颔联细致描摹煤炭，写它的功用：燃烧煤炭可以给人带来春回大地般的温暖，炉火中的火焰也使深沉的夜空变得很明亮。
C.颈联继续描写煤炭的样子和作用，高度评价煤炭的巨大贡献：钟鼎彝器的制作，全靠原力的生成。
D.尾联中于谦把自己的感情和心愿完完全全融进了煤炭，给了煤炭以生命和心志。
40．（2023 雨花台区）古诗阅读。
甲：采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
（节选自陶渊明《饮酒》）
乙：渊明独清真，谈笑得此生。身如受风竹，掩冉众叶惊。俯仰各有态，得酒诗自成。
（节选自苏轼《和陶饮酒》）
（1）任务一：用自己的话尝试翻译甲诗中划横线的部分。 　 　
（2）甲乙两诗都能够品味出悠然之意。请各用一个字来作为本诗的题眼（能够概括中心主旨和情感），并说明理由。
甲：　 　 理由：　 　 ；
乙：　 　 理由：　 　 。
41．（2023 濮阳）材料
池上二绝
唐 白居易
其一
山僧对棋坐，局上竹阴清。
映竹无人见，时闻下子声。
其二
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
（1）请品读第一首诗，说一说“山僧、下子”指的是什么？
　 　
（2）请发挥想象，简单描述一下第二首诗的意思。
　 　
（3）白居易有 　 　 之称，我们还学过他的诗 　 　 。（至少写一句）
（4）小学阶段我们学过很多有关儿童的古诗，你能写出两句吗？
　 　
42．（2023 麻章区）课内选文阅读。
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（1）结合诗意写下面词语的意思。
何当：　 　 清秋：　 　
（2）选择题。
①根据诗意判断，下面选项意思错误的一项是 　 　 。
A．“大漠”“燕山”之景，一下就把人带到了广阔、迷人的沙漠美景中。
B．“沙如雪”从视觉写出了沙漠在月下的颜色，从触觉写出了夜间寒冷的感觉。
②朗读《马诗》，下面说法正确的选项是 　 　 。
A．前两句语速放缓，“沙如雪”“月似钩”适当拉长声音，读出大漠月夜的荒凉、冷寂之感；
B．后两句语速加快一些，“何当金络脑”读的时候语调适当降低语调，“快走”把声音拉长，读出节奏感，表现出诗人想要建功立业的急切与向往之情。
（3）请用“____”画出抒情的诗句。
（4）选文《马诗》是 　 　 代诗人李贺写的，是一首 　 　 诗。诗人通过咏叹 　 　 的命运，表达诗人的 　 　 和不遇于时的感慨，还所发出了 　 　 ，令人感慨扼腕。
43．（2023 绥棱县）赏析（《登飞来峰》王安石），回答问题。
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 　 　
A．第一句概括峰和塔的高度，古代八尺为寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。
B．第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。
C．第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人。
D．这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。
（2）有人评价此诗有“哲理的诗化，诗化的哲理”之妙，请结合诗的内容谈谈你对这句话的理解。
　 　
44．（2023 武侯区）忆古诗《竹石》，完成要求。
咬定青山不放松，
　 　 。
千磨万击还坚劲，
　 　 。
按要求完成：
（1）给诗中下列字选择正确的读音。
青（qīn qīng） 　 　
松（sōng shōng） 　 　
磨（mó mò） 　 　
劲（jìn jìng） 　 　
（2）填写诗中所缺诗句，再说说“最后两个诗句”的意思。
　 　
（3）诗人郑燮的人生经历有什么特点？读此诗可感受到作者怎样的精神品质？
　 　
45．（2023 定州市）材料
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
　 　 ，　 　 。
（1）背诵古诗，在横线上补充诗句。
（2）诗句“咬定青山不放松”中，一个“　 　 ”字把竹子拟人化，一个“　 　 ”字写出竹子目标之明确，“　 　 ”写出了竹子的意志坚定，挺立青山的翠竹形象一下子展现出来。
（3）在下面写出最后两行诗的意思。
（4）品读古诗，判断下面说法是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）
①《竹石》是唐代著名书画家、文学家、诗人郑燮所作。 　 　
②这首诗写的是长在竹子中的石头。 　 　
③这是一首题画诗。 　 　
④“咬定”“不放松”可以适当读出力度，表现出竹子的品性。 　 　
⑤在这首诗中，作者借竹子的傲气，表达了自己的刚正不阿。 　 　
⑥这首诗的前两句写竹子的品格，后两句写竹子的特点。 　 　
⑦这首诗托物言志，诗中的竹是诗人高尚人格的写照。 　 　
46．（2023 汝州市）阅读古诗
蝉
【唐】
虞世南
垂緌饮清露，
流响出疏桐。
居高声自远，
　 　 。
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
　 　 ，
快走踏清秋。
（1）将两首古诗补充完整。
（2）下列对这两首诗的内容理解不正确的一项是 　 　 。
A.“沙如雪”既从视觉上写出了沙漠在月下的颜色，又从触觉上写出了夜间寒冷的感觉，让人似乎看到了空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下，闪着如雪的寒光。
B.《蝉》这首诗前两句写了蝉的外形、食性以及蝉声的传播，暗喻人的品格高尚。
C.在阅读《马诗》时，前两句语速可以适当放缓，以读出大漠月夜的荒凉、冷寂之感；后两句语速可相对加快一些，表现诗人的急切和向往之情。
D.这两首诗，一个写马，一个写蝉，风马牛不相及也，但是它们的后两句都采用了议论的表达方式，表达了诗人的志向。
（3）根据上面两首诗，填写下面的表格
古诗 表达的志向或品格 表达方法上的共同点
《马诗》 ①　 　 ③　 　
《蝉》 ②　 　
（4）上面这两首诗都运用了共同的写作手法，运用了这种手法的诗句还有哪些？请你先写事物，再写诗句。 　 　
47．（2023 新泰市）阅读下面的文字，完成问题。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）下列对诗歌内容的分析正确的一项是 　 　
A．这首诗的作者是清代政治家、军事家——于谦。“吟”是吟颂的意思。
B．这首诗借景抒情，作者以石灰作比喻，表达了自己为国尽忠、不怕牺牲及坚守高洁情操的决心。
C．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句一语双关，表达出作者永留高尚品格在人间的精神追求。
D．这首诗将物质与精神融为一体，构思十分巧妙。前三句都是着力描写炼石灰的过程，最后一句点出石灰的特性。
（2）下列诗句中与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”运用的写法最不一致的一项是 　 　
A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》）
B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）
D．大雪压青松，青松挺且直。（陈毅《青松》）
48．（2023 贺州）阅读古诗《春夜喜雨》。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
（1）《春夜喜雨》中作者称这场雨为“好雨”的原因是 　 　
A.知时节（当春乃发生）
B.晚上下
C.下得大
D.不影响人们出行
（2）下列诗句停顿有误的一项是 　 　
A.随风/潜/入夜，润物/细/无声。
B.好雨/知/时节，当春/乃/发生。
C.野径/云俱黑，江船/火独明。
D.晓/看红/湿处，花/重锦/官城。
（3）下列诗句表达的情感与其它三句不是一类的是 　 　
A.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C.正是江南好风景，落花时节又逢君。
D.会当凌绝顶，一览众山小。
（4）下列诗句中加点字注释有误的一项是 　 　
A.好雨知（明白）时节，当春乃（于是，就）发生（原来没有的事出现了）。
B.随风潜（暗暗地，悄悄地）入夜，润物（使植物受到雨水的滋养）细无声。
C.野径（田野间的小路）云俱黑，江船火独（独自）明。
D.晓（天刚亮的时候）看红湿处，花重（沉重）锦官城。
（5）对这首诗赏析有误的一项是 　 　
A.“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B.诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图。
C.作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。
D.诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。
49．（2023 临猗县）阅读下面的古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）这首诗的作者是 　 　 ，描写的是 　 　 （季节）的美景，诗中 　 　 、　 　 等意象能够表明这一季节特征。
（2）微视频是当下流行的表现形式，张铭同学想将这首诗第一句和第四句的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本。
诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果
竹外桃花三两枝 竹外桃花 静态
　 　
正是河豚欲上时 河豚欲上
　 　
河豚逆流而上的状态
（3）这是一首题画诗，描绘细致且富有哲理。请结合具体诗句说说所蕴含的哲理。
　 　
50．（2023 邹平市）品古诗 读古诗，完成题。
十五夜望月
唐王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
　 　 ，不知秋思落谁家。
月下独zhuó （节选）
唐李白
花间一壶酒，独zhuó①无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
（1）《十五夜望月》空格处应该填什么诗句？请补充完整。
（2）《月下独zhuó》的“zhuó”怎么写？小丽通过查字典找到以下四个“zhuó”字，请你帮她选出正确的一项 　 　
A.酌：斟酒
B.灼：明白透彻
C.浊：水不清，不干净
D.琢：雕刻玉石，使成器物
（3）《月下独zhuó（节选）》中，“对影成三人”中的“三人”指的是李白、　 　 和 　 　 。
（4）古人对“月”情有独钟，以上两首诗同写望月，但表达的情感不同。《十五夜望月》抒发诗人 　 　 之情，《月下独zhuó（节选）》表现诗人 　 　 之情。
51．（2023 洛龙区）阅读。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（1）这是一首描写 　 　 的诗。
A.乡村早景
B.乡村中午
C.乡村傍晚
（2）诗的前两句写景，诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常优雅美丽的画面。一个“　 　 ”字，写出了日落西山，运用了 　 　 的修辞手法；一个“　 　 ”字，写出了山和落日倒映在水中的生动形象。
（3）诗的后两句写人，一个“　 　 ”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意坐在牛背上，表现出了牧童的 　 　 ，使人耳目一新。
（4）请再写出我们学过的关于描写牧童的诗句。
　 　
52．（2022 容城县）阅读，选自《古诗三首》。
【A】石灰吟
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲①。
粉骨碎身浑②不怕，
要留清白③在人间。
注释
①[等闲]平常。
②[浑]全，全然。
③[清白]指高尚的情操。
【B】竹石
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任①尔②东西南北风。
注释
①[任]任凭。
②[尔]你。
《石灰吟》与《竹石》分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？
53．（2022 满城区）补全古诗，完成练习。
竹石[清]郑燮
　 　 ，　 　 。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）补全古诗，将诗句写在下面，展现你最好的书写水平。
（2）这是一首 　 　 。（送别诗 田园诗 咏物诗）
（3）诗的第一句中，“　 　 ”字特别传神，写出了竹子 　 　 的性格。
54．（2022 卧龙区）根据要求完成下列各题。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）这首诗的作者是 　 　 代的 　 　 ，《石灰吟》是一首 　 　 诗（A.山水 B．咏物 C．送别）（选填序号）。
（2）这首诗中与文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思相近的诗句是：“　 　 ，　 　 。”
（3）照样子写词语。
千锤万凿（含数字） 　 　 、　 　 、　 　
粉身碎骨（含近义词） 　 　 、　 　 、　 　
（4）“清白”一语双关，表面上指 　 　 ，实际上指诗人 　 　 。
（5）诗人写石灰的目的是什么？请简要分析。
　 　
55．（2022 仁怀市）阅读古诗，完成小题。
早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
（1）对本诗分析不正确的一项是 　 　
A.张籍在同族兄弟中排行十八，故称“张十八”。
B.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
C.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
D.这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。
（2）请你用自己的语言描绘出“草色遥看近却无”的早春美景。 　 　
56．（2022 西安）古诗赏析。
夜雪
白居易
已讶衾②枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
[注]①这首五绝作于元和十一年（816），白居易时年四十五，因上书论宰相遇刺事被贬江州，任江州司马。②衾：被子。
（1）这首诗是从哪些角度来推写夜雪的？　 　
（2）从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？　 　
57．（2022 邱县）阅读下面诗词，完成练习。
清平乐 村居
①____，溪上青青草。②____，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）词又叫 　 　 ，本词中 　 　 是词题，　 　 是词牌名，这首词的作者是宋朝的 　 　 。
（2）上面横线上应填的词句是：
①　 　
②　 　
（3）解释词中的加点词的意思。
翁媪：　 　
亡赖：　 　
（4）这首词表达了作者怎样的思想感情？　 　
解析版
一．古诗词赏析（共57小题）
1．（2025 杭州）阅读《浣溪沙》，完成小题。
浣溪沙
宋 苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
（1）《浣溪沙》这首词前有一段小序，读小序我们可以知道以下信息。
苏轼游历了蕲水清泉寺，此地景物最大的特点是①　溪水西流　 。小序为词中的“②　门前流水尚能西　 ”作了铺垫。
（2）这首词写的是暮春时节的景象，从“①　山下兰芽短浸溪　 ”和“②　萧萧暮雨子规啼　 ”可以看出来。
（3）词的上阕描绘的是怎样的一个景象？下面表达不正确的一项是 　B　
A.生机勃勃
B.萧条冷清
C.幽美洁净
D.清新宁静
（4）下面是对词的下阕赏析，你认为正确的填“√”，错误的填“×”。
①从下阕中的“？”“！”看出苏轼对游历时所见景象产生质疑，进而发出了深深的感叹。 　√　
②词的下阕所表达的情感与“百川东到海，何时复西归？”所蕴含的情感相近。 　×　
③从词的下阕，我们可以看到一个自强不息的苏轼。 　√　
【答案】（1）①溪水西流 ②门前流水尚能西；
（2）①山下兰芽短浸溪 ②萧萧暮雨子规啼；
（3）B；
（4）①√；
②×；
③√。
【分析】译文：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
【解答】（1）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，词的序点出了词人所观所感的地点是清泉寺，其中的主要景物是兰溪，景物的最大特点是溪水西流。这个序为词中的“门前流水尚能西”这一句作了铺垫。
（2）考查了诗词内容的理解、结合“山下兰芽短浸溪”“萧萧暮雨子规啼”中的“兰芽短”“子规啼”可知，诗词描写的是暮春时节的景色。
（3）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，词的上阕描绘了一幅充满生机、优美、洁净的山林雨景图，是由兰芽、溪水、松树、沙路、子规等意象构成的。故选：B。
（4）考查了对诗歌内容的理解。①③正确。②有误，“百川东到海，何时复西归”意在警示人们珍惜时间，发奋努力。
故答案为：
（1）①溪水西流 ②门前流水尚能西；
（2）①山下兰芽短浸溪 ②萧萧暮雨子规啼；
（3）B；
（4）①√；
②×；
③√。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
2．（2024 禅城区）古诗文阅读。
上元竹枝词
（清）符曾
桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。
见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。
注：①符曾：（1688﹣1760）清代浙派著名代表诗人。
②滴粉：将磨好的米浆装入细布袋内压干水分，诗中“滴粉”代指汤圆。
——选自符曾的《赏雨茚（máo）屋小稿》
（1）根据诗中描述的习俗，“上元”指的是 　B　 。
A.春节
B.元宵节
C.端午节
D.中秋节
（2）诗人从 　元宵的馅料　 、　制作技艺　 、　售卖场景　 等方面写了做元宵。
（3）下列描写诗人在本诗中表达的情感无误的一项是 　A　
A.全诗描绘了上元节做元宵和卖元宵的习俗，表达了诗人对传统节日的热爱。
B.全诗通过描写上元节的热闹，表达了诗人对马家滴粉汤圆的喜爱。
C.全诗通过描写上元节卖元宵的场面，歌颂了劳动人民的勤劳智慧。
D.全诗通过写诗人讲述制作汤圆的方法，赞扬了诗人热爱劳动，关心劳动人民。
（4）“江米如珠井水淘。”这一句诗运用了什么修辞手法？说说这样写的好处。
【答案】（1）B；
（2）元宵的馅料 制作技艺 售卖场景；
（3）A；
（4）“江米如珠”是比喻的修辞手法，将“江米”比作“珍珠”，形象地描绘出江米的晶莹剔透。
【分析】译文：香甜的桂花馅料里裹着核桃仁，用井水来淘洗像珍珠一样的江米，听说马思远家的滴粉汤圆做得好，趁着试灯的光亮在风里卖元宵。
【解答】（1）考查学生对词语的理解。根据诗中描述的习俗，“上元”指的是元宵节。
（2）考查学生对诗歌内容的理解。“桂花香馅裹胡桃”的意思是香甜的桂花馅料里裹着核桃仁，这是诗人从元宵的馅料来写的，“江米如珠井水淘”的意思是用井水来淘洗像珍珠一样的江米，这句话是从制作技艺上来写的，“见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵”的意思是听说马思远家的滴粉汤圆做得好，趁着试灯的光亮在风里卖元宵。这句话是从售卖场景来写做元宵的。
（3）考查学生对诗歌内容的理解。A项表述正确。卖元宵并非是习俗。B项表述错误，全诗通过描写上元节的热闹，表达了诗人对传统节日的热爱。C项表述错误。全诗借写元宵表现出元宵佳节的独特风情，富有生活气息和节日趣味。
D项表述错误。诗歌的情感主旨是表达了诗人对传统节日的热爱。
（4）考查学生对诗句的理解。“江米如珠井水淘”这句话中，“江米如珠”是比喻的修辞手法，将“江米”比作“珍珠”，形象地描绘出江米的晶莹剔透。
故答案为：
（1）B；
（2）元宵的馅料 制作技艺 售卖场景；
（3）A；
（4）“江米如珠”是比喻的修辞手法，将“江米”比作“珍珠”，形象地描绘出江米的晶莹剔透。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
3．（2024 海陵区）
[甲]微雨
[唐]李商隐
初随林霭①动，稍②共夜凉分。
窗迥③侵灯冷，庭虚④近水闻。
[乙]山雨
[宋]翁卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
【注释】①霭：雾气。②稍：渐渐。③迥（jiǒng）：远。④虚：空旷。
（1）甲诗写雨，分别从 　视　 觉、触觉和 　听　 觉等角度着手，甲诗中雨的特点是 　①　 （①朦胧 ②粗犷）（填序号）；而乙诗写雨，则描绘了 　山林晴夜　 和 　雨后水急　 两幅画面，展现了山雨 　②　 （①淅沥 ②猛烈）（填序号）的特点。
（2）关于对两首古诗的理解，下列说法正确的一项是 　C　
A.甲诗中下雨的时间是傍晚，乙诗中这场雨发生的时间是早晨。
B.甲诗从正面写了雨的形态，乙诗则是通过侧面描写来写雨的。
C.甲诗全诗没有一个“雨”字，借助相关事物和人的感受来表现微雨。
D.乙诗从“忽见”一词可以体会到诗人的失望和遗憾之情。
（3）结合《山雨》中的诗句，写出“知是他山落雨来”的原因。
【答案】（1）视 听 ①山林晴夜 雨后水急 ②；
（2）C；
（3）因为“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”表明诗人所在之地夜晚天气晴朗，没有下雨。而“平明忽见溪流急”说明第二天早晨本地溪流水速突然变快。诗人结合夜晚的晴朗天气和早晨溪流的变化，从而推断出是他山落雨导致的。
【分析】[甲]《微雨》参考译文：起初，细雨像林中雾气般浮动缥缈，渐渐地，它带来的凉意与夜晚的清冷融为一体。雨丝从远处的窗户透进来，使灯火透着寒意，庭院空旷，靠近水边，能隐隐听见雨滴的声音。
[乙]《山雨》参考译文：一整晚，林中星月皎洁明亮，既没有云雾，也没有雷声。天亮时忽然看见溪流湍急，才知道是远处的山上落下了大雨。
【解答】（1）本题考查诗歌词句理解。甲诗：“初随林霭动”是视觉，“稍共夜凉分”是触觉，“庭虚近水闻”是听觉。甲诗描绘的雨是“微雨”，特点是朦胧，选①。乙诗：“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”描绘了山林晴夜的画面，“平明忽见溪流急”描绘了雨后水急的画面。从“忽见溪流急”可看出山雨猛烈，选②。
（2）本题考查诗歌内容概括。A.有误，乙诗中雨发生在夜晚，不是早晨。B.有误，甲诗没有正面描写雨的形态。C.正确。甲诗确实全诗无“雨”字，借助相关事物和人的感受表现微雨。D.有误，“忽见”应是欣喜之情，不是失望和遗憾。故选C。
（3）本题考查诗歌词句理解。因为“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”表明诗人所在之地夜晚天气晴朗，没有下雨。而“平明忽见溪流急”说明第二天早晨本地溪流水速突然变快。诗人结合夜晚的晴朗天气和早晨溪流的变化，从而推断出是他山落雨导致的。
故答案为：
（1）视 听 ①山林晴夜 雨后水急 ②；
（2）C；
（3）因为“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”表明诗人所在之地夜晚天气晴朗，没有下雨。而“平明忽见溪流急”说明第二天早晨本地溪流水速突然变快。诗人结合夜晚的晴朗天气和早晨溪流的变化，从而推断出是他山落雨导致的。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
4．（2024 河东区）古诗品读，展文化自信。
竹石
【清】郑燮
　咬定　 不放松，
立根原在 　破岩中　 。
　千磨万击　 还坚劲，
　任尔　 东西南北风。
（1）根据诗歌内容把横线处补充完整。
（2）“坚劲”一词中“劲”的读音是 　jìng　 ，它还有另外一个读音是 　jìn　 ，请你用这个读音组个词：　使劲　 。
（3）前两句写了竹子的特点，后两句写了竹子的 　特点　 ，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的 　志向　 。
（4）这是一首 　题画　 诗。关于这首诗的说法不正确的一项是 　D　
A.品读这首古诗时，我们可以联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。
B.这首诗和《马诗》《石灰吟》都是同一类型的古诗，都立意深远，给人启迪。
C.这首诗开头一个“咬”字把竹子拟人化，一个“定”字写出竹子目标之明确。
D.这首诗中“坚劲”这个词写出了竹子姿态的豪迈和对东西南北风的蔑视。
【答案】（1）咬定 破岩中 千磨万击 任尔；
（2）jìng jìn 使劲；
（3）特点 志向；
（4）题画 D。
【分析】《竹石》诗歌内容：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭各方的风猛刮，竹石受到多大的折磨和打击，它们仍然坚定强劲。
【解答】（1）考查古诗文默写。全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（2）考查汉字读音。“劲”在表示力气、作用、精神、态度等时，读“jìn”，如干劲等；在表示坚强有力，力量大时读“jìng”，如坚劲、劲风、劲弩等。
（3）本道题考查学生对文学常识和诗歌内容的理解。阅读诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”可知，这两句诗的意思是竹子把根深深地扎进青山里，它的根牢牢地扎在岩石缝中。这两句诗写了竹子的特点、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这两句诗的意思是经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管你是吹来酷暑的东南风，还是吹来严冬的西北风，它都能经受得住，同以前一样依然坚韧挺拔，顽强地生存着。这两句诗写了竹子的品格。这首诗运用了借物喻人的写作手法，托竹抒情，表达诗人刚正不阿、正直不屈、决不向恶势力低头的志向。
（4）考查文学常识和诗歌内容的理解。这首诗是一首题画诗。A、B、C正确。D.有误，这首诗中“任尔”这个词写出了竹子姿态的豪迈和对东西南北风的蔑视。
故答案为：
（1）咬定 破岩中 千磨万击 任尔；
（2）jìng jìn 使劲；
（3）特点 志向；
（4）题画 D。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
5．（2024 南沙区）古诗对比阅读。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
竹石
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）下列词语解释不正确的一项是 　B　
A.等闲：平常
B.清白：清楚，明白
C.任：任凭D.尔：你
（2）这两首诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？
【答案】（1）B；
（2）《石灰吟》表现了诗人不畏艰难、不怕打击的硬骨头精神，丙诗表现了诗人不怕牺牲、清清白白做人的高尚情操；《竹石》诗还表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞品格。都采用了托物言志的手法。
【分析】《石灰吟》诗人通过托物言志，以石灰作比喻，表现出自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。《竹石》这首诗通过咏颂竹子扎根破岩中、任凭各方来的风猛刮仍然坚定强劲的精神，表达了作者自己的正直、刚正不阿、坚强不屈的性格以及决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。
【解答】（1）考查诗歌词句理解。
A、C、D正确。
B.有误，“要留清白在人间”意思是只要把高尚气节留在人世间。清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。故选B。
（2）考查了诗歌情感主旨、诗歌写作手法。通过阅读可知，相同点：都采用了托物言志的手法。两首诗都是咏物言志诗，它们所写的事物不同，但都抒发了诗人做一个高尚正直的人的坚定志向。从表达情感上看：《石灰吟》表现了诗人不畏艰难、不怕打击的硬骨头精神，丙诗表现了诗人不怕牺牲、清清白白做人的高尚情操；《竹石》诗还表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞品格。
故答案为：
（1）B；
（2）《石灰吟》表现了诗人不畏艰难、不怕打击的硬骨头精神，丙诗表现了诗人不怕牺牲、清清白白做人的高尚情操；《竹石》诗还表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞品格。都采用了托物言志的手法。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
6．（2024 大观区）古诗阅读。
观书[明]于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲①。
眼前直下三千字②，胸次③全无一点尘④。
活水源流随处满，东风花柳逐⑤时新。
金鞍玉勒⑥寻芳客，未信我庐⑦别有春。
【注释】①每相亲：时常陪伴。②三千字：此为泛指，并非确数。③胸次：胸怀，心间。④尘：杂念。⑤逐：挨着次序。⑥金鞍玉勒：古时形容装饰贵的坐骑。⑦庐：这里指书房。
（1）请借助注释理解诗句大意，判断以下说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①从《观书》这首诗，我们看到了一位酷爱读书，意趣高雅的于谦。 　√　
②诗人用“三千字”这个数字，具体说明自己阅读字数多，阅读能力强。 　×　
③“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”前半句运用夸张手法说明自己读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情；后半句说明读书多了，能消除杂念，涤荡心灵。 　√　
④在这首诗中于谦表达了读书的四大乐趣：可以给人亲切感，可以荡涤心胸，可以增长新知，可以放松身心，自得其乐。 　√　
（2）读着“活水源流随处满”这句诗，我们不禁会想起朱熹《观书有感》中那最富有哲理的诗句：“　问渠那得清如许　 ？　为有源头活水来　 。”这两位诗人都想告诉我们 　AD　 。（多选题）
A.只有坚持不懈地读书，才能不断地汲取新知识。
B.书读多了，可以想去哪里就去哪里，像流水一样自由。
C.池塘不断地有活水注入，才能清澈流动起来。
D.多读书，读好书，就像给自己注入活水，思想才会更开阔。
【答案】（1）①√；
②×；
③√；
④√；
（2）问渠那得清如许 为有源头活水来 AD。
【分析】译文：
书卷就好像是我的多年老友，无论清晨傍晚还是忧愁快乐总有它的陪伴。
眼前浏览过无数的文字后，心中再无半点尘世间的世俗杂念。
坚持经常读书，新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭。勤奋攻读，像东风里花柳争换得形色簇新。
漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，不相信我这书斋里别有春景。
【解答】（1）考查诗句的理解与赏析。
①正确；
②诗人用“三千字”这个数字，不是确切的数字，“直下三千字”写为书所吸引，书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情。故错误。
③正确；
④正确。
（2）考查诗句的理解和鉴赏。颈联中，“活水”句化用朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许？为有源头活水来”，意思是坚持读书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈，这两位诗人都想告诉我们只有坚持不懈地读书，才能不断地汲取新知识；只有多读书，读好书，才能给自己注入活水，思想才会更开阔。故选：AD。
故答案为：
（1）①√；
②×；
③√；
④√；
（2）问渠那得清如许 为有源头活水来 AD。
【点评】理解诗歌的方法：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
7．（2024 竹溪县）比较阅读下面的两首诗歌，完成下题。
【甲】惠崇春江晚景（其一）
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
【乙】惠崇春江晚景（其二）
[宋]苏轼
两两归鸿欲破群，
依依还似北归人。
遥知朔漠多风雪，
更待江南半月春。
【注释】①归鸿：归雁。②破群：离开飞行队伍。③依依：不舍的样子。④朔漠：北方沙漠之地。⑤更待：再等、再过。
（1）【甲】【乙】两首诗都有对景物的描写，【甲】诗中写了竹子、　桃花　 、江水、鸭子、芦蒿、　芦芽　 、　河豚　 七种景物；【乙】诗则是集中对 　大雁　 这一种动物进行描写。
（2）【甲】诗中，最先知道江水变暖的是 　鸭子　 ；【乙】诗中，大雁不愿意北飞是因为 　北方的沙漠多风雪　 。
（3）试着用你自己的话描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。
（4）下列说法正确的有 　AC　 （多选）。
A.由诗题可知，这两首诗写的都是春季的景色。
B.【甲】诗中的“蒌蒿满地”“河豚欲上”是诗人的想象和联想。
C.【乙】诗兼用比喻和拟人，写大雁的情态和感受，使画中的内容更加生动形象。
（5）【甲】诗表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】（1）桃花 芦芽 河豚 大雁；
（2）鸭子 北方的沙漠多风雪；
（3）初春，大地复苏，竹林已被染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。
（4）AC；
（5）诗人对于春天到来时的喜悦心情及对大自然的热爱之情。
【分析】《惠崇春江晚景二首》是北宋文学家苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的组诗。第一首诗题“鸭戏图”，再现了原画中的江南仲春景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。第二首诗题“飞雁图”，对大雁北飞融入人的感情，侧面表现了江南春美。
惠崇春江晚景（其一）译文：
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，是芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
惠崇春江晚景（其二）译文：
大雁北飞，就像要回到北方家乡的人那样，但是由于依恋，差一点掉了队。还没有飞到北方时，就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南渡过半月的春光时节吧。
【解答】（1）考查对诗歌内容的理解和概括。第一首诗要注意诗中关于植物和动物词语，通读古诗一一找出即可。第二首诗题“飞雁图”，对大雁北飞融入人的感情，侧面表现了江南春美。所以是集中对大雁进行了描写。
（2）考查了对诗歌内容的理解。从“春江水暖鸭先知”可知，最先知道江水变暖的是鸭子；从“遥知朔漠多风雪，更待江南半月春”可知，大雁不愿意北飞是因为北方的沙漠多风雪。
（3）考查学生对诗句的理解。阅读诗句“竹外桃花三两枝”可知，这句诗的意思是竹林外两三枝桃花初放，学生结合诗句含义发挥想象回答即可。即：初春，大地复苏，竹林已被染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。
（4）考查对诗歌内容的理解。A、C正确。B.有误，“蒌蒿满地”是实写，“正是河豚欲上时”这个画面虽未描写河豚的动向，但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上”，从而画出河豚在春江水发时沿江上行的形象，用想象得出的虚境补充了实境，写出了画家的难画之意和未画之意。故选：AC。
（5）考查了学生对于诗歌思想感情的理解。诗中诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时，苏轼又有新的构思，从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。从中可以感受到诗人对于春天到来时的喜悦心情及对大自然的热爱之情。
故答案为：
（1）桃花 芦芽 河豚 大雁；
（2）鸭子 北方的沙漠多风雪；
（3）初春，大地复苏，竹林已被染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。
（4）AC；
（5）诗人对于春天到来时的喜悦心情及对大自然的热爱之情。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
8．（2024 枣强县）古诗鉴赏。
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
（1）诗中的“新柳”有什么特点？
　颜色浅黄；形态纤长、轻柔。　
（2）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“　百尺　 ”一词，用了 　拟人　 的修辞手法来描写柳条的优美。
（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？
　诗歌展示出活泼、新颖、意趣的画面，表达了作者对自然美景的喜爱之情。　
【答案】（1）颜色浅黄；形态纤长、轻柔。
（2）百尺 拟人；
（3）诗歌展示出活泼、新颖、意趣的画面，表达了作者对自然美景的喜爱之情。
【分析】《新柳》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。诗人漫步赏柳，由远而近，视线也由上而下，从岸上柳条，写到水中柳景。
译文：
百尺长的柳条轻拂过清澈明净的池塘，柳色尚且还不是深青的，只是浅浅的黄。柳条未必垂到了水中，是因为水中的柳影将它拉长了。
【解答】（1）考查对诗歌内容的理解。根据诗歌内容可知，诗中“新柳”的特点为：颜色浅黄；形态纤长、轻柔。
（2）考查了诗句的赏析。结合内容理解，作者用了一个非常亲切的“引”字，运用了拟人的修辞手法，不仅照应了前面的“百尺”一词，又描绘出一幅柳条和水中柳影相连相映优美而有动感的图画，富有情趣，表现了作者对新春的喜爱之情。
（3）考查了作者所要表达的思想感情。熟读诗歌内容，体会情感。这是一首写景诗，通过写柳树展示出活泼、新颖、意趣的画面，表达了作者对自然美景的喜爱之情。
故答案为：
（1）颜色浅黄；形态纤长、轻柔。
（2）百尺 拟人；
（3）诗歌展示出活泼、新颖、意趣的画面，表达了作者对自然美景的喜爱之情。
【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，诗词所表达的思想感情要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
9．（2024 安康）阅读。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（1）这首诗的作者是 　唐　 代的诗人 　杜牧　 。
（2）诗中的“楼台”是指 　D　
A.高塔
B.凉亭
C.阳台
D.楼阁
（3）结合诗题，展开想象，用优美流畅的语言，把诗歌前两句所描绘的画面写出来。
【答案】（1）唐 杜牧；
（2）D；
（3）辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
【分析】唐代诗人杜牧的《江南春》全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思。全诗大意如下：千里江南，到处莺莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。
【解答】（1）考查作者及其作品。这首诗的作者是唐代诗人杜牧。
（2）考查诗歌词句理解。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”当时处于晚唐时期，唐王朝风雨飘摇。因唐信佛，极度的商业繁华，使江南一带楼台耸立，佛寺纵横。而晚唐因战乱，军阀割据，使那一些楼台荒废，这里的楼台是指战乱中荒废的楼阁亭台。故选D。
（3）考查扩展写话。根据课内对古诗的理解与学习完成。结合前两句的意思：千里江南，到处莺莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
故答案为：
（1）唐 杜牧；
（2）D；
（3）辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
【点评】完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
10．（2024 唐县）阅读下面诗歌，回答下列各题。
西江月 夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）这是辛弃疾写的一首词，“西江月”是 　词牌名　 。
（2）全词从 　视觉　 、　听觉　 和嗅觉三个方面描写了夏夜的山村风光。
（3）王安石《泊船瓜洲》中“明月何时照我还”，与本词画线句都写到了明月。结合诗句内容，说一说诗人借“明月”分别表达了怎样的情感？
【答案】（1）词牌名；
（2）视觉 听觉；
（3）明月啊你何时照着我回到故乡呢，表达了诗人满心难以消遣的无限乡愁思念家乡。天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，表达词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。
【分析】参考译文：
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
【解答】（1）本题考查文学常识。根据积累可知，《西江月 夜行黄沙道中》的“西江月”是词牌名。
（2）本题考查诗词内容理解。出自宋代诗人辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》，意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。“明月”“喜鹊”是视觉描写，“蛙声”是听觉描写，“稻花香”是嗅觉描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
（3）本题考查主旨情感。“明月何时照我还”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，意思是你什么时候才能够照着我回家呢？借明月表达了诗人的思乡之情。“明月别枝惊鹊”意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。借明月表达了作者对农村生活的热爱之情以及因丰收所怀有的喜悦之情， 同时也流露出作者闲适的心情。
故答案为：
（1）词牌名；
（2）视觉 听觉；
（3）明月啊你何时照着我回到故乡呢，表达了诗人满心难以消遣的无限乡愁思念家乡。天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，表达词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
11．（2024 白云区）读古诗，完成练习。
石灰吟
[明]于谦
①出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
竹石
[清]郑燮
　咬定青山不放松，　 ，　立根原在破岩中　 。
②还坚劲，任尔东西南北风。
（1）把古诗《竹石》补充完整，填在横线上。
（2）根据诗意选词填空，请填字母编号：①　B　 ；②　D　 。
A.千锤百炼
B.千锤万凿
C.千辛万苦
D.千磨万击
（3）细读以上两首咏物诗，理解诗意，体会情感，并进行梳理，完成下表。
古诗 借何物作比 表达了诗人怎样的精神品质和远大志向 诗中哪个词最能体现诗人的精神品质 表达方法上的共同特点
《石灰吟》
　石灰　
　一身正气，纯洁高尚的思想品质　
　清白　
　托物言志　
《竹石》
　竹子　
　坚贞不屈的正直高尚的品格　
　坚劲　
【答案】（1）咬定青山不放松 立根原在破岩中；
（2）①B ②D；
（3）石灰 一身正气，纯洁高尚的思想品质 清白
竹子 坚贞不屈的正直高尚的品格 坚劲
托物言志。
【分析】《石灰吟》译文：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧已看得平常，只要能把自己的清白留在世界上就粉身碎骨也不怕《竹石》译文：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔。不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。
【解答】（1）考查了古诗文默写。根据背诵作答即可。
（2）考查了古诗文默写。根据背诵作答即可。
（3）考查了对诗歌情感及写作手法的理解。《竹石》和《石灰吟》这两首古诗都是咏物诗，都突出了所咏之物的某一个方面的特点《竹石》突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点，叙述了竹子扎根于岩石的景象，赞颂了竹子坚贞不屈的精神。《石灰吟》突出了石灰不怕击打、不怕烈火，甘愿粉身碎骨而把白白的粉末奉献给人们的特点，赞颂了石灰坚贞不屈，不怕磨难，保持高尚节操的精神。表达了诗人一身正气，纯洁高尚的思想品质。《石灰吟》和《竹石》都用了象征手法，石灰吟是托物言志，表达自己不惧困难，淡看危险的平常心，竹石是赞物喻己，表达自己坚贞不屈的正直高尚的品格。据此填空即可。
（1）咬定青山不放松 立根原在破岩中；
（2）①B ②D；
（3）石灰 一身正气，纯洁高尚的思想品质 清白
竹子 坚贞不屈的正直高尚的品格 坚劲
托物言志。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
12．（2024 娄底）古诗词阅读。
[甲]江上渔者
宋 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
[乙]过华清宫
唐 杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
（1）两首诗都写了美食，甲诗中的美食是 　鲈鱼　 ，爱好这种美食的不是渔者，而是 　江上来来往往的人们　 ，乙诗中的美食是 　荔枝　 。
（2）两首诗都运用对比手法来抒发感情。乙诗通过妃子看见荔枝的嫣然一笑，与专使快马加鞭运送荔枝扬起的一团烟尘进行对比，表达了对皇宫骄奢生活的不满。甲诗通过 　过江上往来人对鲈鱼的喜爱　 ，与 　风波中捕鱼人艰苦　 进行对比，表达了 　对劳动人民疾苦的关心　 。
【答案】（1）鲈鱼 江上来来往往的人们 荔枝；
（2）过江上往来人对鲈鱼的喜爱 风波中捕鱼人艰苦 对劳动人民疾苦的关心。
【分析】《江上渔者》是北宋文学家、诗人范仲淹创作的一首五言绝句。这首小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。《过华清宫》是唐代文学家杜牧的作品。这诗借古讽今，选取了唐玄宗不惜劳民伤财为杨贵妃供应荔枝的典型事件，加以艺术概括，既巧妙地总结了历史，又深刻地讽喻了现实，表达了诗人对最高统治者的穷奢极欲、荒淫误国的无比愤慨之情。
【解答】（1）考查了对诗歌内容的理解。“江上往来人，但爱鲈鱼美”意思是江上来来往往的人们，只喜爱鲈鱼的美味。由此可知，甲诗中的美食是鲈鱼，爱好这种美食的不是渔者，而是江上来来往往的人们。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”意思是一骑驰来烟尘滚滚妃子欢心一笑，无人知道是南方送了荔枝鲜果来。由此可知，乙诗中的美食是荔枝。
（2）考查了诗歌情感主旨。[甲]诗首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句描写了出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝，诗人通过江上往来人对鲈鱼的喜爱与风波中捕鱼人艰苦的对比，表达了诗人对劳动人民疾苦的关心。
故答案为：
（1）鲈鱼 江上来来往往的人们 荔枝；
（2）过江上往来人对鲈鱼的喜爱 风波中捕鱼人艰苦 对劳动人民疾苦的关心。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
13．（2024 新密市）活动二：鉴赏诗歌
民 王 南 尽
胡 遗 年 进
又 师 尘 往
里 泪 望
《己亥杂诗》 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。
《示儿》 陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
（1）用“/”给下列句子划出停顿。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 　王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。　
（2）借助字典理解“元”在“死去元知万事空”中的意思是 　D　 。
A.第一
B.主要
C.姓
D.本来
（3）联系生活实际，“九州生气恃风雷”中“生气”的意思是 　B　 。
A.恼怒、不愉快；
B.活力、生机；
C.万物发育之气；
D.五行之气
（4）借助想象，对“万马齐喑究可哀”的意思解释最贴切的是 　C　 。
A.一万匹马都没有声音是一种悲哀。
B.所有的马都沉寂无声是一种悲哀。
C.社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
D.诗人不被重用终究是一种悲哀。
（5）这组诗都与①　国家命运　 有关。十六宫格中藏着的诗句是：②　遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年　 。结合资料袋，谈谈你对这句诗的理解：③　表达了北方人民对南宋朝廷的期盼，他们一年又一年地盼望南宋的军队能够北伐，解救他们于水火之中　 。
（资料袋）北宋末年，金兵南下，掳走徽钦二帝，北宋灭亡，史称“靖康之役”。康王赵构在南方建立南宋。南宋朝廷偏安一隅，苟且偷生，抗金名将岳飞也被害致死。虽然宋金也连年摩擦不断，但始终没有收复失地。
（6）小语想配上音乐朗诵这组诗歌，下列乐曲最合适的是 　C　 。
A.梦中的婚礼
B.平湖秋月
C.临安遗恨
D.我和我的祖国
【答案】（1）王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。
（2）D；
（3）B；
（4）C；
（5）①国家命运；②遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；③表达了北方人民对南宋朝廷的期盼，他们一年又一年地盼望南宋的军队能够北伐，解救他们于水火之中；
（6）C。
【分析】龚自珍的《己亥杂诗》，表达了诗人对社会现状的不满和对变革的渴望。整首诗充满了对现状的不满和对变革的渴望，表达了诗人希望国家能焕发出新的生机，呼唤更多的有才之士来改变现状。陆游的《示儿》，表达了他对国家统一的深切期望和对后人的嘱托。整首诗充满了对国家统一的强烈愿望和对后人的殷切期望，表现了诗人至死不渝的爱国情怀。陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，原文：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这首诗通过描写壮丽的山河和沦陷区人民的苦难，表现了诗人对故土的深切怀念和对南宋朝廷的殷切期望

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