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(共145张PPT)
统编2024七下语文同步精品课件
人教版七年级下册
人教2024版七下语文 期末专题复习 好题必刷 讲解课件
专题二 古诗文阅读
（一）
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
从军行
陈　羽
海①畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折②。
横笛③闻声不见人，红旗直上④天山雪。
【注释】①海：当时天山附近的大湖。②折：断。③横笛：横吹的一种笛子。④直上：一直向上、向前。
这首诗兼有诗情画意之美，展示出一幅壮美的风雪行军图。
7.(2分)批注一：前两句描写了海畔、冻泥、枯桐，运用的描写方法是____________，渲染了____________________的气氛。
8.(2分)批注二：最后一句“直上”一词是动态描写，形象地写出红旗向巅峰移动的情景，表现将士们______________________的精神。
环境描写
士气高昂、一往无前
寒冷、萧瑟、凄苦
　　阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事(A)。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚(B)！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
　　【乙】 傅永，字修期，清河人(C)。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼下马作露布③唯傅修期耳。”
(选自《北史·傅永列传》)
【注释】①寻：不久。②让：责备。③露布：公开的文告。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)蒙辞以军中多务 联系成语：义不容辞 辞：_________________
(2)见往事 结合语境 见：_________________
(3)拳勇过人 查阅词典：①经过、走过。②超过、胜过。③度过 过：______(填序号)
(4)涉猎经史 课内迁移：但当涉猎 涉猎：_______________
推托
了解
②
粗略地阅读
10.(2分)请将“也”“耳”“乎”分别还原到文中括号处。
A.( )　　　　　　　　B.( )　　　　　　　　C.( )
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
上马能击贼 下马作露布 唯傅修期耳。
耳
乎
也
/
/
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
有友人与之书而不能答。
有个朋友给他写信，但是他却不会回信。
13.(4分)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同点？
他们二人身份相同，都是武人(或武将、武夫)；认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。
【乙文参考译文】
傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复(帮他回信)。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
人教2024版七下语文 期末专题复习 好题必刷 讲解课件
专题二 古诗文阅读
（二）
一、积累与运用(20分)
开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.(2分)小雨整理字音字形，其中有错误的一项是( )
A.应注意汉字中的一字多音现象，例如：呜咽(yè)、咀嚼(jué)。
B.大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：狂澜(lán)、过瘾(yǐn)。
C.应注意区别形近字，例如：“峭碧”应为“峭壁”，“高粱”应为“高梁”。
D.要注意成语中的一些字的字形，例如：“扑朔迷离”不要写成“朴朔迷离”，“酣然入梦”不要写成“鼾然入梦”。
【解析】C.“高粱”书写正确。
C
2.(2分)下面是小雯整理的关于“采”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“采”字的词语。
“采”的本义 “采”的引申义 含“采”字的词语
甲骨文“采”字，从爪从木，表示从树上采摘果实 挖掘，掏取 采矿
搜集 (1)____________
精神，神色 (2)____________
采风
兴高采烈
3.(2分)小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“山登绝顶我为峰”，小雯写的是“海到无边天作岸”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置(见下图)。
息不斗奋
山
登
绝
顶
我
为
峰
海
到
无
边
天
作
岸
4.(8分)小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
　　歌以咏志，诗以传情。李白《春夜洛城闻笛》中“①__________________，②__________________”，表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；岑参《逢入京使》中“③__________________，④__________________”，抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；
此夜曲中闻折柳
何人不起故园情
马上相逢无纸笔
凭君传语报平安
王维《竹里馆》中“⑤______________，明月来相照”，传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中“杨花榆荚无才思，⑥_________
_________”，运用拟人手法借杨、榆反映作者对春天大好风光的珍惜之情；《木兰诗》中用“⑦______________，⑧______________”描写木兰不远万里奔赴战场的矫健雄姿，反映木兰英勇无畏的性情。
深林人不知
惟解漫天
作雪飞
万里赴戎机
关山度若飞
5.(3分)风骨，是一个人的气节，英雄风骨就是一个人在危难关头所展现出来的气节。中华民族自古以来便不缺少英雄风骨，小雨想配一幅图来讲述岳飞的故事。现有A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。
示例一：选A图。岳飞牢记母亲的教诲，精忠报国，承担起救国救民的重任，组建战无不胜的岳家军，与金军进行了大小数百次战斗。虽被奸佞小人陷害，但他坚定的爱国报国之心，永远激发着我们的爱国热情。
示例二：选B图。画面描绘岳飞的母亲为了坚定岳飞抗金的决心，在他背上刺字的故事。正是岳母那超越母子亲情的大爱，坚定了岳飞一生矢志不渝地抗击金兵的信念，也把精忠报国印在了每一个怀有报国之志的中国人的心中。
6.(3分)下面是小雯拟写的一则活动邀请函，其中有一处标点错误、一处语病、一处用语不得体，请找出并改正。
邀请函
尊敬的王老师：
　　①为培育社会主义核心价值观，我校开展《扣好人生第一粒扣子，担当民族复兴大任》系列主题活动。②特邀请您于6月28日上午9点，在学校体育馆为全体学生做“如何做新时代好少年”主题讲座，③引导青少年响应，形成人人争当时代新人的良好风气。
　　④期待您务必到来。
校团委
2024年6月18日
(1)邀请函中有一处标点符号错误，请找出并修改：______________________。
(2)邀请函中有一处语病，请找出并修改：_________________________________
___________。
(3)邀请函中有一处用语不得体，请找出并修改：___________________________
_______________。
①将书名号改为引号
③在“引导青少年响应”后加上“时
代的号召”
“④期待您务必到来”改为“期
待您莅临指导”
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
有道流过门留与之语颇异口占①赠之
陆　游
万里纵横自在身，偶然来看剡溪春。
取将月去闲娱客，携得云归远寄人。
缩地不妨游汗漫②，移山随处对嶙峋。
须君更出囊中剑，一为关河洗虏麈③。
　　【注释】①口占：作诗文不起草稿，随口而成。②汗漫：广大，无边际。形容漫游之远。③虏麈(zhǔ)：指敌寇或叛乱者的侵扰。
　　陆游的诗兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
7.(2分)批注一：首联中的“_______”一词，与颔联中的“_____”字相呼应，都体现了隐士的逍遥自在。
8.(2分)批注二：尾联让我们读到了诗人___________________________________
的抱负。
自在
闲
渴望驱除外敌，报效国家，建功立业
阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
(选自《木兰诗》)
　　【乙】孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，亳之谯①人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄羸②，弟妹皆幼。慨然代行。服甲胄③，鞬橐④操戈，跃马而往。阅⑤十有八战，人莫识之。后凯还。天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。及还谯，释其戎服，衣其旧裳。同行者骇之。咸⑥谓自有生民以来，盖未之见也。遂以事闻于朝，及赴阙，帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：“臣无媲⑦君之礼。”以死誓拒，迫不已，遂自尽。帝惊悯追赠将军谥孝烈。
(选自朱国祯《涌幢小品》，有删改)
　　【注释】①亳(bó)之谯(qiáo)：州县地名。②耄羸(mào léi)：年老体弱。③甲胄(zhòu)：铠甲和头盔。④鞬橐(jiàn tuó)：盛箭的器具。⑤阅：经过。⑥咸：都。⑦媲(pì)：匹配。
9.(4分)理解文言词语时，小文想运用成语印证法。他设计了如下表格，请帮助他完成。
选句 成语 解释
旦辞爷娘去 (1)____________ 旦：早晨
愿驰千里足 纵横驰骋 (2)驰：____________
弟妹皆幼 皆大欢喜 (3)皆：____________
(4)__________________ 充耳不闻 闻：听到
通宵达旦
骑马快跑
都
不闻爷娘唤女声
10.(2分)下列句中加点字“之”的用法与其他三项不同的一项是( )
A.人莫识之 B.臣无媲君之礼
C.下车引之 D.好之者不如乐之者
【解析】B.作结构助词“的”，其他三项作代词。
B
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
帝惊悯 追赠将军 谥孝烈。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
及还谯，释其戎服，衣其旧裳。
/
/
等她回到谯县，脱掉她的铠甲，穿她从前的衣裳。
13.(4分)【甲】【乙】两文塑造的“木兰”形象有何异同？请结合具体内容进行分析。
同：两文都表现了木兰替父从军的英勇善战和孝顺。
异：【甲】文通过奔赴战场途中思念亲人的情节，侧重表现了“木兰”的女儿柔情；【乙】文通过皇帝逼婚木兰拒婚的情节，侧重表现木兰的刚烈。
【乙文参考译文】
孝烈将军是隋炀帝时的人，姓魏，名叫木兰，是亳州谯县人。当时隋炀帝发兵征辽，木兰怜惜父亲年老体衰，弟弟妹妹都年幼。木兰义无反顾替父亲从军。她穿上铠甲和头盔，带上武器，骑马奔赴战场。经过了十多年的战争，大家都没有认出木兰是女子。后来(她)得胜归来了。天子表彰她的功劳，赐尚书官爵，但她并不接受，恳请皇帝允许她回家探亲。等她回到谯县，脱掉她的铠甲，穿她从前的衣裳。同行的人都十分吃惊。
都认为自从有历史以来，没有见过这样的事。不久，这件事让朝廷知道了，朝廷召她入朝。隋炀帝放纵于酒色，认为她很奇特，想把木兰纳入宫中。木兰对隋炀帝说：“(在礼节上)我是臣下，不配做陛下的妃子。”以死抗拒，迫不得已，木兰自尽而死。皇帝又吃惊又可惜，下令追授她为将军，谥号孝烈。
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专题二 古诗文阅读
（三）
一、积累与运用(20分)
　　开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.(2分)下面是小雨对易错生字词作的归纳笔记，请你帮他找出有错误的一项( )
A.应注意汉字中的一字多音现象，例如：磨难(nàn)、左右为难(nán)。
B.有一部分形声字可根据声旁定读音，例如：孤孀(shuānɡ)、诘(jí)问。
C.应注意区别形近字，例如：“剪栽”应为“剪裁”，“烦燥”应为“烦躁”。
D.要注意成语中的一些特殊字形，例如：“大庭广众”不要写成“大廷广众”。
【解析】B.诘(jí)问——诘(jié)问。
B
2.(2分)下面是小雯整理的关于“强”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“强”字的词语。
“强”的本义 “强”的引申义 含“强”字的词语
甲骨文“强”字由弓和两块田组成，含有力量大(跟“弱”相对)的意思 感情或意志所要求达到的程度高 要强
硬要；迫使 (1)____________
固执，执拗 (2)____________
强人所难
倔强
3.(2分)小雨想挑选一副以“青春当有责”为主题的对联用于活动宣传，请你从下列句子中选择符合的两句誊抄在相应的横线上。
无端直奔笔下来　青春有幸逢盛世　必留遗憾于明朝
胸中万卷风雷动　不惜寸阴于今日　奋斗无悔展宏图
上联：__________________　下联：__________________
青春有幸逢盛世
奋斗无悔展宏图
4.(8分)小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
　　古诗文阅读陶冶了我们的情怀：品读北朝民歌《木兰诗》，“①_________
______，送儿还故乡”让我们领略了木兰不慕名利的高贵品质；与王维静坐，感受《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸。②______________，③_________
_____”以新颖而独到的想象力、幽静闲远的格调，传递出诗人幽远宁静的心境，仿佛与自然的景致全部融为一体；
愿驰千
里足
深林人不知
明月来
相照
与岑参路遇，他远赴边塞，途中望乡，《逢入京使》中一句“④_______________，
⑤__________________”让人动容，而“⑥__________________，凭君传语报平安”又让我们感受到与“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一样的远行者的复杂心理；与韩愈相逢，和花木一起珍惜春光，争芳斗艳，感受《晚春》
“⑦__________________，⑧__________________”诗句中生命蓬勃的力量。
故园东望路漫漫
双袖龙钟泪不干
马上相逢无纸笔
草木知春不久归
百般红紫斗芳菲
5.(3分)小雨为班刊征集刊名，请你参考示例，为班刊取一个文雅且富有文学气质的名字，说说取名理由。
【参考示例】 刊名：萌芽 解读：“萌芽”寓意刚萌发的幼芽，之所以取这个刊名是因为刊物主要刊登的是年轻作者的作品，这些新作者、新作品就像刚萌发的新芽一样。
(示例)刊名：墨香致远。理由：“墨香”代表着书籍的香气和文化的韵味，“致远”则表达了通过阅读和写作能够达到深远的境界，寓意着班刊能够引导同学们在文学的世界中不断追求，提升自己的素养和境界。
6.(3分)“少年兴则国家兴，少年强则国家强。”学校开展“少年当自强”主题活动，下面是小雯写的活动心得，请按要求完成任务。
　　【甲】通过这次活动，使我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神。作为承载未来的中学生，我们应当树立远大理想，永远奋发向上。同时，在学习上，我们应当保持清醒的头脑，【乙】与时俱进，自强不息，不断解决问题，发现问题，向着更快、更高、更强的目标前进。【丙】让我们行动起来，将自强不息发扬光大！
(1)【甲】处画线句子缺少主语，请提出修改意见：_______________________。
(2)【乙】处画线句子语序不当，应将“____________”与“____________”调换位置。
(3)【丙】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：_________________________
______。
删除“通过”或“使”
解决问题
发现问题
“自强不息”后补充“的
精神”
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
定林①所居
王安石
屋绕湾溪竹绕②山，
溪山却在白云间。
临溪放艇依山坐，
溪鸟山花共我闲。
　　【注释】①定林：即定林寺。公元423年(南朝宋景平二年)，僧人慧觉于今南京钟山创建定林寺。②绕：环绕，围绕。
该诗描写了诗人居所的清幽环境以及诗人离开官场后的归隐生活。
7.(2分)批注一：第一、二句写出“溪水”和“山”分别具有____________和_____的特点。
8.(2分)批注二：“溪鸟山花共我闲”一句表达了诗人______________的情感。
蜿蜒曲折
高
闲适而自得
阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
　　【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没( A )。夫没者岂苟然②( B )？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务③求其道，皆北方之学没者( C )。
(选自苏轼《日喻》，有删改)
　　【注释】①没人：能潜水的人。②苟然：文中指随便、轻易地就能掌握。
③务：致力。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)有卖油翁释担而立 联系常见成语 ______________
(2)久而不去 迁移课内字词 ______________
(3)七岁而能涉 结合字形推测 ______________
(4)必将有得于水之道者 根据语境推断 ______________
放下
离开
蹚水过河
方法、规律
10.(2分)请将“哉”“矣”“也”分别还原到文中括号处。
A.( )　　　　　　　　B.( )　　　　　　　　C.( )
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
生不识水 则虽壮 见舟而畏之。
12.(2分)请翻译【甲】文中画波浪线的句子。
公亦以此自矜。
/
/
他也就凭着这种本领而自夸。
矣
哉
也
13.(4分)【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是：____________________________
_________________；【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是：___________________________。(都用原文语句回答)【甲】【乙】两文中共同蕴含的道理是______________________________________。
汝亦知射乎？吾射不亦精乎(或
尔安敢轻吾射)
生不识水(不学而务求其道)
示例：要想学会一项技能，就得多练习
【乙文参考译文】
南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能蹚水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法；有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见船来依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹死的。所以说凡是不通过学习而追求方法的人，都和那些学习潜水的北方人一样。
人教2024版七下语文 期末专题复习 好题必刷 讲解课件
专题二 古诗文阅读
（四）
一、积累与运用(20分)
开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.(2分)汉字的一笔一画，一声一韵都极富魅力。小雨的字音字形复习笔记中，有错误的一项是( )
A.注意纠正方言发音造成的误读，如： “妥帖(dié) ”应读成“妥帖(tiē)”，“千里之堤(tí)”应读成“千里之堤(dī)”。
B.应注意汉字中的一字多音现象，例如：辗转(zhuǎn)难眠、转(zhuàn)悠。
C.注意纠正音近或形似造成的误写，如：“修葺”不能写成“修茸”，“迷途知返”不能写成“迷途知反”。
D.注意纠正成语字形的误写，如：“以身作则”应写成“以身做则”，“大逆不倒”应写成“大逆不道”。
【解析】D.“以身作则”书写正确。
D
2.(2分)下面是小雯整理的关于“善”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“善”字的词语。
“善”的本义 “善”的引申义 含“善”字的词语
“善”字的金文(羊，即“祥”；两个“言”)，表示言语祥和亲切 友好 友善
把事情做好 (1)_____________
擅长 (2)_____________
善始善终
能言善辩
3.(2分)事业始于梦想，基于创新，成于实干。小雨要将下面材料中画横线的句子化为对联，他拟写了以下几句话，请你从中选出最合适的一组。
　　梦想不会自动成真，奋斗是其桥梁；目标不会自动抵达，实干才能看见远方。实干是共产党人浴血奋战，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾的精神；实干是中国人民白手起家，改造山河的行动；实干是脱贫攻坚路上印下的一个个泥泞脚印……“乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。”梦想的实现不会一帆风顺，选择了实干就选择了责任和担当。
①绘百年画卷　　　②奋楫笃行逐梦想　③应立鸿鹄高远志
④先行砥砺勤苦功　⑤续千秋伟业　　　⑥脚踏实地创未来
上联：__________________
下联：__________________
奋楫笃行逐梦想
脚踏实地创未来
4.(8分)小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
　　青春因为拼搏所以气象万千，因百折不挠的奋斗得以洗尽铅华。生逢盛世，青少年们当以奋斗的姿态，交出无悔的青春答卷。杜甫的《望岳》中“①______
_______，②_____________”勉励我们应不畏困难，奋勇拼搏；王安石的《登飞来峰》中“③__________________，④__________________”教会我们只要目光高远，操正义、铸伟业，就能无所畏惧；
会当
凌绝顶
一览众山小
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
陆游的《游山西村》中“⑤__________________，⑥__________________”写出路疑无而实有、景似绝又复现的境界，启迪我们正视艰难，勇于开拓；杜牧的《泊秦淮》中用“⑦__________________，⑧__________________”讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国，告诫青少年要心系家国。
山重水复疑无路
柳暗花明又一村
商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
5.(3分)小雨和小雯拟编辑一期以“生命成长故事”为主题的专刊，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图中选择一幅，并简述推荐理由。
示例一：我推荐图一。图一描绘了一棵树从发芽逐步生长到枝繁叶茂的过程，类似我们每个人的成长历程，与专刊主题相切合。　示例二：我推荐图二。图二中，一位母亲教孩子骑自行车的温馨场景在这幅画里生动呈现，传递出成长需要陪伴与指导这一深意，适合作为以“生命成长故事”为主题的专刊配图。
6.(3分)校团委决定举行以“青春逐梦”为主题的演讲比赛，以下是小雯演讲稿的选段，请仔细阅读，按要求作答。
　　在党的光辉历程中，无数优秀共产党人胸怀坚定信仰，冲锋在前，担当在前，奉献在前，【甲】只为让中国拥有“可赞美的光明前途，”只为让后代享受人类应有的一切幸福。【乙】尽管何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂。胸怀千秋伟业，恰是百年风华。【丙】用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，把生命乃至青春献给祖国和人民，赓续传承着共产党人的精神血脉，这是新时代青少年应有的责任与担当。
①【甲】句有一处标点符号使用不规范，请提出修改意见：__________________
______________________________________________________________________
②【乙】句关联词语搭配不当，应将“______”改为“______________”。
③【丙】句语序不当，应将“________”与“________”调换位置。
把引号内的逗号移
到引号外。
尽管
无论(不论)
生命
青春
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
月　圆
杜　甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依①。
未缺②空山静，高悬列宿③稀。
故园松桂发，万里共清辉。
　　【注释】①绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。②未缺：指月圆。③列宿：众星宿。
全诗一直在写月，角度不断变化，意境开阔。
7.(2分)批注一：首联的“孤”“寒”两字奠定了全诗___________的感情基调。
8.(2分)批注二：尾联中“遥想故园桂花开放”是虚写；“眼前清辉”是实写。虚实结合表达了诗人____________________________________________________。
悲凉孤寂
对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望
阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(选自刘禹锡《陋室铭》)
【乙】匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺作为草堂。明年春，草堂成。
乐天既来为主，仰观山俯听泉傍睨竹树云石，自辰至酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和，一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然②嗒然③。
一旦蹇剥④，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我。是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？
(选自《白居易集·庐山草堂记》，有删改)
【注释】①匡庐：即庐山。②颓然：松弛的样子。③嗒(tà)然：物我两忘的样子。 ④蹇(jiǎn)剥：指时运不济。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)惟吾德馨 古今异义：今义是“能散布很远的香气” ____________
(2)可以调素琴 查字典：①白色；②质朴，不加装饰的 ______(填序号)
(3)恋恋不能去 语境推断：结合上下文的语境推断 ______________
(4)俄而物诱气随 课内迁移：俄而雪骤 _______________
德行美好
②
离去，离开
不久，一会儿
10.(2分)下列句中加点的“而”字用法与其他三项不同的一项是( )
A.太原人白乐天见而爱之 B.学而不思则罔
C.出淤泥而不染 D.人不知而不愠
【解析】A.表顺接，其他三项表转折。
A
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
仰观山 俯听泉 傍睨竹树云石。
12.(2分)请翻译【甲】文中画波浪线的句子。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
/
/
苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
13.(4分)阅读【甲】【乙】两文，说说刘禹锡与白居易一居“陋室”、一居“草堂”，分别表现了他们怎样的人生志趣。
刘禹锡：通过写“陋室”表达了高洁傲岸的情操和安贫乐道的人生志趣。
白居易：通过写草堂环境幽静、格局简单、堂内陈设古朴素雅，表达恬静安适的心情和乐天安命、归隐庐山的人生愿望。
【乙文参考译文】
庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰叫作香炉峰；香炉峰北面的寺庙叫作遗爱寺；介于香炉峰与遗爱寺之间，那地方最美，又是庐山之最。元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上它了，就像远行的游子路过故乡一样，恋恋不舍而不忍离去，于是面对香炉峰，下近遗爱寺，盖了一间草堂。第二年春天，草堂落成了。
乐天已来到这里做了草堂的主人，仰观山色，俯听泉声，靠着(草堂)斜看这里的竹、树、云、石。从早到晚，美景很多，来不及一一观赏。看了一会儿，由于清幽景物的诱发，性情也随之变得恬淡；环境适宜，心情平和。只要住一宿，身体就十分安宁，住两夜更感到心情平静安适，住三个晚上以后，心旷神怡，物我两忘。
忽然有一天时运不济，被贬来辅佐江州，郡守用宽厚的心来安抚我，庐山以灵秀的美景对待我。这简直是上天赐给了我最好的时机，大地送给我最好的空间，我终于能得到自己的最爱，还有什么好苛求呢？
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专题二 古诗文阅读
（五）
一、积累与运用(20分)
开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.(2分)下面是小雨做的字音字形梳理记录，不正确的一项是( )
A.要注意区分习惯性误读字的读音，例如：“瞬(shùn)息”不要读成“瞬(xùn)息”，“忍俊不禁(jīn)” 不要读成“忍俊不禁(jìn)”。
B.要注意区分形声字的读音，例如：“迸(bènɡ)溅”不要读成“迸(bìnɡ)溅”，“梭镖(biāo)”不要读成“梭镖(piāo)”。
C.要注意纠正形近字的书写，例如：“遗撼”应为“遗憾”，“笼罩”应为“茏罩”。
D.要注意纠正成语的书写，例如：“仙鹭琼浆”应为“仙露琼浆”，“姣尽脑汁”应为“绞尽脑汁”。
【解析】C.“笼罩”书写正确。
C
2.(2分)下面是小雯整理的关于“情”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“情”字的词语。
“情”的本义 “情”的引申义 含“情”字的词语
“情”，形声字，从心，青声。“情”字的本义是指人内心对外界刺激的真实反映 事物的本性 性情
泛指事物的真实状况 (1)___________________
人的常情和事情的一般道理 (2)___________________
内情、实情、情况
情理
3.(2分)小雨为自己的书房选择了一副托物言志的对联，请你从“松”“竹”“梅”“兰”中选取两项分别填入对联的空白处。
上联：室当静坐______为契　下联：人有虚怀______与同
兰
竹
4.(8分)小雯在“分门别类辑名句”活动中，以“诗意人生”为主题编写了下面的积累卡，请你依据学过的古诗文将积累卡补充完整。
诗文名句
山水有 诗意 (1)身居陋室，刘禹锡勾勒“①_____________，草色入帘青”的清幽景致。(《陋室铭》)
(2)山峰巍巍，杜甫描绘“②______________，阴阳割昏晓”的雄奇景象。(《望岳》)
苔痕上阶绿
造化钟神秀
诗文名句
山水有 诗意 (3)江南多雨，赵师秀沉浸“黄梅时节家家雨，③__________________”的绝美意境。(《约客》)
(4)游历山野，杨万里感受“④_________________，赚得行人错喜欢”的空灵独特。[《过松源晨炊漆公店》(其五)]
青草池塘处处蛙
莫言下岭便无难
诗文名句
生活有 诗情 (5)陈子昂登幽州古台，俯仰古今，感慨“念天地之悠悠，⑤________
________”的惆怅孤寂。(《登幽州台歌》)
(6)龚自珍辞官南归，却也不忘报国之心，保持“落红不是无情物，
⑥_________________”的积极态度。[《己亥杂诗》(其五)]
(7)酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“⑦__________________，⑧_____
_____________”的农家生活。(《游山西村》)
独怆然
而涕下
化作春泥更护花
莫笑农家腊酒浑
丰年
留客足鸡豚
5.(3分)为了让更多的人了解校园里的行道树，小雨打算制作一组校园行道树图鉴。请参照示例，为银杏树的推广图鉴补充行道树语。(要求运用一种修辞手法)
　　行道树语：悬铃木宽大的叶子在行人头顶深情挥手，形成一条条绿色穹顶长廊。 　　悬铃木图鉴卡：叶展如 掌，球果如铃，冠大荫浓， 枝条舒展，树形优美。 　　行道树语：_____________________
______________________________________________________________________
　　银杏树图鉴卡：叶呈
扇形，树干挺拔，气质高
贵，秋叶金黄，果实入药。
(示例)银杏，一种独具风格的树，叶子夏绿秋黄，像一把把打开的折扇，形状别致美观。
6.(3分)学校举行以“让世界充满爱”为主题的演讲比赛，以下是小雯演讲稿的选段，请仔细阅读，按要求作答。
　　世界需要爱。【甲】没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。【乙】爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向，爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。【丙】只要在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
(1)【甲】句有一个词语使用不当，应将“________”改为“________”。
(2)【乙】句有一处标点符号使用不规范，请提出修改意见：_________________
__________________。
(3)【丙】句关联词使用不当，应将“________”改为“________”。
阻塞
阻挡
将“指引方向”后
面的逗号改为分号
只要
只有
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
城　南
曾　巩
雨过横塘①水满堤，
乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽，
惟有青青草色齐。
　　【注释】①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。
这首诗描写了暮春时节大雨过后的山野景象，呈现出雨后大自然的勃勃生机。
7.(2分)批注一：第一、二句写出了“雨”______________________的特点。
8.(2分)批注二：第三、四句运用了对比的表现手法，将暴雨过后_____________
_________与长得鲜亮碧绿的小草作对比，凸显出小草_____________________。
雨量之大、雨势之猛
零落殆尽的桃
花、李花
蓬勃而又顽强的生命力
　　阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩(A)。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众(B)。
(选自周敦颐《爱莲说》)
　　【乙】宋叶梦得①善种竹，一日过王份②秀才，曰：“竹在肥地虽美，不如瘠地之竹，或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。”梦得归而验之，果信。余谓不独竹为然，凡梅、桂、兰、蕙之属，人家极力培养，终不及山间自生者，盖受日月之精得风霜之气不近烟火城市，自与清香逸态相宜，故富贵豢养之人，其筋骨常脆于贫贱人(C)。
(选自《五杂俎·卷十·物部二卷》)
【注释】①叶梦得：宋代词人。②王份：人名。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)陶后鲜有闻 成语推断：鲜为人知 ____________
(2)一日过王份秀才 课文迁移：及鲁肃过寻阳 _____________
(3)凡梅、桂、兰、蕙之属 查阅词典：①类；②归属；③连接 ______(填序号)
(4)故富贵豢养之人 联系语境(上下句) ________
少
拜访，探望
①
因此
10.(2分)请将“也”“焉”“矣”分别还原到文中括号处。
A.( )　　　　　　　　B.( )　　　　　　　　C.( )
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
盖受日月之精 得风霜之气 不近烟火城市。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。
/
/
有的在山岩深谷中自然生长的竹子，它的质地坚硬结实，断开它就像(断开)金属玉石一样(难)。
焉
矣
也
13.(4分)以花木喻人是古典文学常用的手法。请结合【甲】【乙】两文，完成下面表格。
植物 莲 岩谷之竹
特征 环境：(1)_________________ 环境：瘠地、岩谷
体态：(2)__________________ _________________________ 质地：(3)__________________
象征 洁身自好、品行端正、不慕名利的君子 (4)________________________
淤泥、濯清涟
中通外直，不蔓不
枝，亭亭净植
坚实
经受磨砺、坚毅顽强的人
【乙文参考译文】
宋朝叶梦得擅长种竹子，有一天拜访王份秀才，(王份秀才)说：“竹子在肥沃的土地里虽然长得好看，但不如在贫瘠土地里的竹子，或者在山岩山谷里自然生长的竹子，它们的质地坚硬结实，截断时就像金属玉石一样(难)。”叶梦得回去后验证了一下，果然是这样。我认为不只是竹子是这样，凡是梅、桂、兰、蕙这类植物，在人家尽力培育的情况下，终究比不上在山间自然生长的，大概是因为它们接受了日月的精华，得到了风霜的滋养，不接近烟火城市，自然与清香飘逸的姿态相适宜，所以富贵圈养的人，他们的筋骨常常比贫贱的人脆弱。
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（六）
一、积累与运用(20分)
开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.(2分)下面是小雨做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是( )
A.注意多音字的误读情况，如：“模(mó)拟”应读成“模(mú)拟”，“应(yìnɡ)付自如”不应读成“应(yīnɡ)付自如”。
B.注意纠正形声字的误读，如：“俯瞰(kàn)”不应读成“俯瞰(ɡǎn)”，“炽(zhì)热”应读成“炽(chì)热”。
C.注意形近字偏旁的误写，如：“闲暇”不能写成“闲睱”，“蓦然”不能写成“摹然”。
D.注意因词语理解错误而造成的错别字，如：“千均重负”应写成“千钧重负”，“淋漓尽至”应写成“淋漓尽致”。
【解析】A.“模(mó)拟”读音正确。
A
2.(2分)下面是小雯整理的有关“闻”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含有“闻”字的词语。
“闻”的本义 “闻”的引申义 含“闻”字的词语
“闻”字的甲骨文写法就像一个侧头跪坐的人，一只手放在右耳旁边， 一副正在认真的倾听的模样。因此 ，“闻”的本义是“倾听”。 听见 (1)________
听见的事情；消息 (2)________
有名望的 举世闻名
听闻
新闻
3.(2分)小雨学习《太空一日》后，打算拟写一副对联表达自己对宇航员们的崇敬之情，但还未组织好下联，请你结合下面这则材料帮他补写下联。
　　50多年前，老一代航天人埋头苦干，坚持发愤图强，让“东方红一号”卫星成功发射，拉开了中华民族探索宇宙奥秘的序幕。新时期的航天工作者以老一代航天人为榜样，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，使中国人距离建设航天强国的伟大梦想越来越近。
上联：壮志凌云，飞天逐梦书神话
下联：_______________________________
(示例)丹心报国，揽月摘星续史诗
4.(8分)小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
　　家，是一缕散不去的乡愁。它是木兰从军归来后“开我东阁门，坐我西阁床。①______________，②______________(《木兰诗》)”那情不自禁的喜悦；它是岑参“③__________________，④__________________”(《逢入京使》)的泪雨滂沱。国，是壮丽秀美的璀璨山河。
脱我战时袍
著我旧时裳
故园东望路漫漫
双袖龙钟泪不干
它是杜甫笔下的泰山，“⑤______________，⑥______________”(《望岳》)，高大巍峨，神奇秀丽；它是王安石笔下的飞来峰，“飞来山上千寻塔，⑦_____
___________”(《登飞来峰》)，雄伟壮丽；更是龚自珍“⑧_______________，化作春泥更护花”[《己亥杂诗》(其五)]的无私奉献精神。
造化钟神秀
阴阳割昏晓
闻说
鸡鸣见日升
落红不是无情物
5.(3分)生活中处处都有语文味。下面是小雨搜集的一个门店招牌，请你品一品，说说自己的发现。
示例：“翰林苑书店”取意古时的“翰林院”，翰林院的成员翰林学士通常都具有很高的文学造诣和才华，以“翰林苑”为店名，富有古典气息，说明在这里我们可以汲取许多知识，成为有用之才。
6.(3分)中华人民共和国成立以来，无数科研工作者敬业奋斗，为我国科研事业的发展作出了不朽的贡献。为此，学校举行“科研兴邦，报国图强”图片展览。参观结束后，小雯写了一篇短文，下面是部分内容，请你按照要求完成题目。
　　【甲】世界因科学而辽阔，但因科学而奇妙。眼前的一个个高科技展品，【乙】让我想起了邓小平爷爷曾经说过的“科学技术是第一生产力。”顿时，我激情澎湃，并暗下决心：“一定要好好学习”。【丙】这不仅是为了报效祖国，还为了证明自己。
(1)【甲】处画线句子关联词语使用不当，应将“______”改为“______”。
(2)【乙】处画线句子有一处标点符号使用不当，请你提出修改意见：_________
__________________。
(3)【丙】处画线句有语序不当的问题，应将“___________”和“__________”调换位置。
但
也
将句末的
句号放在引号外面
报效祖国
证明自己
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
春　郊
钱　起
水绕冰渠渐有声，
气融烟坞①晚来明。
东风好作阳和②使，
逢草逢花报发生。
【注释】①烟坞(wù)：山坳里的烟雾。②阳和：借指春天。
这首诗描绘了春天到来的景象。
7.(2分)批注一：巧选角度。诗中的“水绕冰渠渐有声”一句从________的角度写出了______________________的过程。
8.(2分)批注二：妙用修辞。第三、四句诗运用________的修辞手法，生动形象地写出了春天到来，万物复苏的景象，表达了诗人____________________。
听觉
大地回温、逐步苏醒
拟人
对春天的喜爱之情
阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
(选自《活板》，有删改)
　　【乙】或书之竹，谓之竹简；或书于缣帛①，谓之帛书。缣贵而简重，不便于用。至后汉，蔡伦以木肤、麻头、敝布、鱼网造纸，称为蔡伦纸。而文集资之，以为卷轴。然皆写本②，学者艰于传录，故人以藏书为贵。五代唐明宗长兴二年，宰相冯道、李愚，请令判国子监田敏校正《九经》，刻板印卖，朝廷从之。录梓③之法，其本此，因是天下书籍遂广。然而板工木匠，所费甚多，至有一书字板功力不及数载难成，虽有可传之书，人皆惮其工费，不能印造传播。
(选自王祯《造活字印书法》，有删改)
　　【注释】①缣帛：用于书写的白色丝制品。②写本：手抄的书本。③录梓：刻板印刷的方法。
9.(4分)根据方法提示，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)以松脂、蜡和纸灰之类冒之 查阅字典法：①覆盖；遮盖。②触犯；冒犯。③顶着；冒着。④轻率；冒失 ______(填序号)
(2)所费甚多 课内迁移法：可爱者甚蕃 _____________
(3)朝廷从之 课内迁移法：七十而从心所欲 ______________
(4)人皆惮其工费 联系成语法：肆无忌惮 ______________
①
很
顺从，听从
害怕
10.(2分)下列句中加点字“之”的用法与其他三项不同的是( )
A.持就火炀之 B.谓之竹简
C.朝廷从之 D.虽有可传之书
【解析】D.结构助词，“的”，ABC三项，代词，“他(它)”。
D
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
至有一书字板 功力不及 数载难成。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
学者艰于传录，故人以藏书为贵。
有学问的人抄录传播很艰难，所以，人们都认为藏书的成本太昂贵。
/
/
13.(4分)活字文化博物馆将举办“‘印’见历史——活字印刷发展历程展”，下列两则宣传语，你认为哪一则更适合本次展览？请从主题内容或者语言表达两个角度说明理由。
宣传语一：活字印刷，每一字都跳跃着历史的脉搏，每一页都载满了智慧的故事。
宣传语二：传承与创新并存，经典同时代共进。
示例：我认为宣传语二更适合本次展览，从主题内容上看，句子写出了活字印刷的传承与创新，即在不断的创新中改革，提高活字印刷的技术力；从语言表达来看，采用对偶，便于记忆。(选择宣传语一，言之成理也可)
【乙文参考译文】
把字写在竹子上，称为“竹简”；把字写在丝织品上，称为“帛书”。丝织品昂贵，竹简很沉重，不便于使用。到了后汉，蔡伦以树皮、麻头、破布、渔网等造纸，称为“蔡伦纸”。从此，文章书籍就可以制作成卷和轴了。但是，这些书都是手抄的，有学问的人抄录传播很艰难，所以，人们都认为藏书的成本太昂贵。五代唐明宗长兴二年，宰相冯道、李愚请示(朝廷)建议国子监田敏校正《九经》，并刻在木板上印成书籍销售，朝廷听从了这个建议，雕版印刷术的起源就在这里。因此，天下的书籍也就越来越多了。
然而，制作木板需要工匠，花费很多，直到一本书全部雕版，如果雕刻的功力达不到，几年都难以完成。虽然有值得传播的书籍，人们都害怕雕版的人工和费用，不能印刷而传播。
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（七）
一、积累与运用(20分)
1.(2分)我国战国时期就出现了右图的“炼”字。图中“炉火正旺，一人正在挑挑拣拣”。请你据此猜想，“炼”字的本意是：_______________________________________________。
用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩
2.(2分)下面是小雨整理的关于“炼”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“炼”字的词语。
“炼”字的含义 含“炼”字的词语
指道家修养练功等活动 修炼
写作时推敲，使准确生动 (1)______________
在艰难困苦的环境中锻炼 (2)______________
炼字(炼句)
磨炼(锤炼)
3.(2分)小雯同学特别喜欢对联，她特意收集了描绘四季景色的一组对联，可是，由于粗心，把顺序打乱了。请你帮她按四季先后顺序重新排列，以下正确的一项是( )
①丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。
②红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。
③梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
④翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。
A.③②④① B.③②①④ C.②③④① D.②④①③
D
【解析】D.①句中“丹桂”是秋天的景物；②句中“桃花”“柳色”是春天的景物；③句中“梅”“雪”是冬天的景物。④句中“槐影”“藕花”是夏天的景物。所以按四季先后排序应为②④①③。
4.(8分)小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
　　歌以咏志，诗以传情。诵读诗歌，走进诗人们的精神世界。“①_________
_________，②__________________”[《己亥杂诗》(其五)]，龚自珍虽然辞官还乡，仍然关心国家的前途和命运；远赴边塞的岑参用“马上相逢无纸笔，③____
____________”(《逢入京使》)来抒写报国与亲情难以两全的复杂情感；
落红不是
无情物
化作春泥更护花
凭君
传语报平安
木兰代父从军，“④______________，⑤______________”(《木兰诗》)两句表现她不远万里、奔赴战场的勇毅；王安石锐意改革，有着“不畏浮云遮望眼，
⑥__________________”(《登飞来峰》)的远大政治抱负；陈子昂登楼远眺，在亘古不变的时空中，用“念天地之悠悠，⑦________________”(《登幽州台歌》)抒发生不逢时、怀才不遇的孤独和苦闷；周敦颐唯独喜爱莲花的“出淤泥而不染，⑧________________”(《爱莲说》)，通过莲花的形象来表达自己不与世俗同流合污的高尚情操。
万里赴戎机
关山度若飞
自缘身在最高层
独怆然而涕下
濯清涟而不妖
5.(3分)班级准备制作班刊，并向同学们征集刊名，要求符合“青春”主题并且富有文采。下面是小雯提供的两个备选的刊名，请你从中选择一个，并说明理由。
刊名一：《朝阳舞动，青春激扬》　刊名二：《小荷尖尖》
示例一：我选择《朝阳舞动，青春激扬》，该刊名运用对偶，句式整齐，有对称之美，写出了同学们如朝阳一般充满生机与活力。示例二：我选择《小荷尖尖》，该刊名化用诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，生动活泼，体现了青春的美好。
6.(3分)小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
(1)容易读错的字：A.累(lèi)赘 B.屏(pínɡ)息凝神
A.累(lèi)赘——léi；B.屏(pínɡ)息凝神——bǐnɡ。
(2)容易写错的词：A.巅沛流离 B.绞紧脑汁
A.巅沛流离——颠沛流离；B.绞紧脑汁——绞尽脑汁。
(3)容易说错的话：A.谢谢你的提醒，明天我一定准时莅临篮球场。B.最后一天的研学是同学们最愉快、最有意义的一天。
A.“莅临”可改为“到达”。B.“最后一天的研学”改为“研学的最后一天”。
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
宿翠微寺
马　戴
处处松阴满，樵①开一径通。
鸟归云壑②静，僧语石楼空。
积翠③含微月，遥泉韵细风。
经行心不厌，忆在故山中。
　　【注释】①樵：打柴的人。②云壑：云气遮覆的山谷。③积翠：翠色重叠，形容草木繁茂。
此诗描写了翠微寺周围的自然景色，抒发了诗人对隐逸生活的向往之情。
7.(2分)批注一：颔联在写景上颇有特色，以“鸟归”和“_____”衬“______”和“石楼”的静，突出夜晚翠微寺的清幽、宁静。
8.(2分)批注二：尾联采用了________________________的抒情方式，抒发了诗人____________________。
僧语
云壑
直抒胸臆(或直接抒情)
对故乡的思念之情
阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
(选自沈括《活板》，有删改)
　　【乙】凡煎盐锅古谓之“牢盆”，亦有两种制度。其盆周阔数丈，径亦丈许。用铁者以铁打成叶片，铁钉拴合，其底平如盂，其四周高尺二寸，其合缝处以卤汁①结塞，永无隙漏。其下列灶燃薪，多者十二三眼，少者七八眼，共煎此盆。南海有编竹为之者，将竹编成阔丈深尺糊以蜃灰②附于釜背。火燃釜底，滚沸延及成盐。亦名盐盆，然不若铁叶镶成之便也。凡煎卤未即凝结，将皂角椎③碎，和粟米糠二味，卤沸之时投入其中搅和，盐即顷刻结成。盖皂角结盐，犹石膏之结豆腐也。
(选自宋应星《天工开物》，有删改)
【注释】①卤汁：指盐卤水。②蜃灰：指蛤蜊烧成的灰烬。③椎：同“捶”。
9.(4分)根据方法提示，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)瞬息可就 词语联想法：一蹴而就 ________
(2)殊不沾污 查阅词典法：①差异。②根本。③超过 _______(填序号)
(3)其下列灶燃薪 课内迁移法：转视积薪后 ________
(4)卤沸之时投入其中搅和 课内迁移法：蜡和纸灰之类冒之 ________
完成
②
柴火
混合
10.(2分)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.然不若铁叶镶成之便也 康肃忿然曰(欧阳修《卖油翁》)
B.木格贮之 水陆草木之花(周敦颐《爱莲说》)
C.其合缝处以卤汁结塞 公亦以此自矜(欧阳修《卖油翁》)
D.其底平如盂 人不堪 其忧(《〈论语〉十二章》)
【解析】A.连词，表转折，然而/助词，……的样子；B.代词，它/助词，的；C.连词，用/介词，凭借；D.代词，它的。
D
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(限两处)。
将竹编成阔丈深尺 糊以蜃灰 附于釜背。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
火燃釜底，滚沸延及成盐。
/
/
在釜底点火燃烧，卤水煮沸后逐渐凝结成盐。
13.(4分)【甲】【乙】两文分别讲述了中国古代劳动人民印刷书籍和制盐的方法，请结合文本内容，分析两篇文段都共同表达了怎样的主题思想。
【甲】文详细介绍了毕昇发明的活版印刷术的方法和优越性，【乙】文则详细介绍了古代的制盐方法，两文共同赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造
精神。
【乙文参考译文】
　　煎盐的锅古时候叫作“牢盆”，也有两种规格和形制。这种牢盆的周长有好几丈，直径也有一丈多。(其中一种是)用铁做的，把铁锤打成叶片，再用铁钉铆合，盆的底部像盂那样平，盆深约一尺二寸，接口处经过卤汁结晶后堵塞住，就不会再漏了。牢盆下面砌灶烧柴，灶眼多的能有十二三个，灶眼少的也有七八个，同时烧煮一个锅。
南海地区(还有另外一种制法，)用竹子编成一个锅围，锅围的直径约一丈、深约一尺，在锅围上糊上蛤蜊灰并衔接在锅边上。锅下烧火，使卤水沸腾，一直到逐渐结成盐。(这种盆)也叫作“盐盆”，但不如用铁片做成的锅方便省事。煎炼盐卤汁的时候，如果没有立即凝结，(可以)将皂角捣碎，掺和小米糠，一起投入沸腾的卤水里搅和均匀，盐分便很快结晶成盐粒。加入皂角使盐凝结，就好像做豆腐时使用石膏一样。
人教2024版七下语文 期末专题复习 好题必刷 讲解课件
专题二 古诗文阅读
（八）
一、积累与运用(20分)
开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.(2分)右图是小雨展示的“奋”字的金文写法。奋，金文字形从隹、
从田、从衣，分别为鸟、田地、衣服之象，意思是：____________
______________________________________。
一只鸟从衣
服中突然挣脱，拼命振翅飞翔在田间上空
2.(2分)下面是小雯整理的关于“奋”字的资料卡片，请你在(1)(2)分别补充一个含“奋”字的词语。
“奋”的本义 “奋”的引申义 含“奋”字的词语
鸟振翅飞起，高飞、疾飞 为实现一定目标而努力 奋斗
振作，振动 (1)__________________
提起，举起 (2)__________________
奋起直追/振奋
奋笔疾书
3.(2分)小雨和小雯为学校作了一副对联，小雨写的是“书山有路法为径”，小雯写的是“学海无涯乐作舟”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置(见下图)。
境止无学
学
海
无
涯
乐
作
舟
书
山
有
路
法
为
径
4.(8分)小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
　　自古以来，许多文人都在诗词中诉说自己的爱国思乡之情。《春夜洛城闻笛》中“①__________________，何人不起故园情”，那悠扬的笛声勾起了李白无尽的乡思；《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，②__________________”，岑参对家乡的思念尽在传语声中；《木兰诗》中“③______________，④______________”，借生活的艰苦，写出了木兰勇敢坚强的英雄气概，突出她爱国爱家的情怀；《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑤__________________”，表达了杜牧对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
此夜曲中闻折柳
凭君传语报平安
朔气传金柝
寒光照铁衣
隔江犹唱后庭花
　　诗言志。“志”即记事、说理、抒情。杨万里在《过松源晨炊漆公店》(其五)中借生活经历说理，“政入万山围子里，⑥__________________”；赵师秀在《约客》中，用动作描写描绘古人的生活情趣，“有约不来过夜半，⑦______
____________”；王维在《竹里馆》中，以具体的行为写淡泊的心态，“独坐幽篁里，⑧_____________”。
一山放出一山拦
闲敲
棋子落灯花
弹琴复长啸
5.(3分)生活中处处都有语文味。右边是小雨搜集的一个门店招牌，请你品一品，说说自己的发现。
示例：“果真美”是一家可以送货的水果专卖店，看到这个名字，就会让人感到这里水果品质好，服务优，同时给人甜甜美美的感觉，一语双关，富有新意。
6.(3分)小雯梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
(1) 容易读错的字 A.锲(qì)而不舍 B.殷(yīn)红
(2) 容易写错的词 A.气充斗牛 B.雌雄莫辩
A.“qì”改为“qiè”；B.“yīn”改为“yān”。
A.“充”改为“冲”；B.“辩”改为“辨”。
(3) 容易说错的话 A.我有些高论正想和你分享。 B.暑假，图书馆人满为患。
A.“高论”改为“观点、看法、拙见、浅见、愚见、想法”(谦敬误用)；B.“人满为患”改为“人山人海/人头攒动/座无虚席”(褒贬误用)。
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
齐安郡晚秋①
杜　牧
柳岸风来影渐疏，使君②家似野人居。
云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
　　【注释】①杜牧于会昌二年(842年)春出守黄州，到会昌四年(844年)九月迁池州刺史，在黄州约两年半。这首诗就是杜牧在黄州时创作的。②使君：汉代对刺史的尊称，以后延作州郡长官的称呼。此处为自称。
　　这首诗笔意流畅，神韵疏朗，将诗人内心的苦闷隐藏在一系列意境清幽的画面之中。
7.(2分)批注一：立象寄意。首联中不仅用“__________”形容傍晚时分“使君家”的____________，而且暗示自己置身名利场中而怀淡泊之志。
8.(2分)批注二：写法传情。尾联巧用典故的手法，表达作者_________________
________________的情感。
野人居
冷清静寂
怀才不遇、壮志难
酬的无奈与愤慨
　　阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚(A)！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
　　【乙】钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属言：“平生惟好读书坐则读经史卧则读小说，上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷(B)。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽④诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思⑤(C)。”
(选自欧阳修《三上》)
　　【注释】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深(谢绛)、宋公垂(宋绶)也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。④讽：背诵。⑤属思：思考，构思。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)但当涉猎 查字典法：①只，只是；②不过，可是；③徒然 ______(填序号)
(2)自以为大有所益 词语推断法：受益匪浅 ________
(3)在西洛时尝语僚属言 联系语境法(上下文) ________
(4)盖未尝顷刻释卷 课内迁移法：释担而立 ________
①
好处
告诉
放下
10.(2分)请将“尔”“乎”“也”分别还原到文中括号处。
A.( )　　　　　　　　B.( )　　　　　　　　C.( )
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
平生惟好读书 坐则读经史 卧则读小说
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
闻于远近，亦笃学如此。
/
/
远近都能听到，也是如此的好学。
乎
也
尔
13.(4分)【甲】文从侧面表现出孙权劝学效果显著的句子是“________________
___________”(用原文语句回答)；【乙】文作者写了自己“三上”的写作经历，目的是告诉我们____________________________________________的道理。
卿今者才略，非
复吴下阿蒙
读书要勤奋刻苦，要珍惜时间，方能学有所成
【乙文参考译文】
钱思公虽然出生在富贵之家，但是没有什么不良爱好。在西京洛阳曾经告诉官僚下属：“我这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗词。大概从来没有半刻放下书的时候。”谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。”我于是告诉希深说：“我平生所作的文章，多是在‘三上’，就是马背上、枕头上、厕座上。这是因为只有这些时候才可以集中思想吧。”
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2025七下语文第期末专题复习好题必刷
二、古诗文阅读（湖北等地适用）
（一）
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
从军行
陈　羽
海①畔风吹冻泥裂，
枯桐叶落枝梢折②。
横笛③闻声不见人，
红旗直上④天山雪。
　　【注释】①海：当时天山附近的大湖。②折：断。③横笛：横吹的一种笛子。④直上：一直向上、向前。
这首诗兼有诗情画意之美，展示出一幅壮美的风雪行军图。
7.(2分)批注一：前两句描写了海畔、冻泥、枯桐，运用的描写方法是 环境描写 ，渲染了 寒冷、萧瑟、凄苦 的气氛。
8.(2分)批注二：最后一句“直上”一词是动态描写，形象地写出红旗向巅峰移动的情景，表现将士们 士气高昂、一往无前 的精神。
　　阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事(A)。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚(B)！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
　　【乙】 傅永，字修期，清河人(C)。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼下马作露布③唯傅修期耳。”
(选自《北史·傅永列传》)
【注释】①寻：不久。②让：责备。③露布：公开的文告。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)蒙辞以军中多务 联系成语：义不容辞 辞： 推托
(2)见往事 结合语境 见： 了解
(3)拳勇过人 查阅词典：①经过、走过。②超过、胜过。③度过 过： ② (填序号)
(4)涉猎经史 课内迁移：但当涉猎 涉猎： 粗略地阅读
10.(2分)请将“也”“耳”“乎”分别还原到文中括号处。
A.(耳)　　　　　　　　B.(乎)　　　　　　　　C.(也)
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
上马能击贼/下马作露布/唯傅修期耳。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
有友人与之书而不能答。
有个朋友给他写信，但是他却不会回信。
13.(4分)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同点？
他们二人身份相同，都是武人(或武将、武夫)；认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。
【乙文参考译文】
傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复(帮他回信)。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
（二）
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
有道流过门留与之语颇异口占①赠之
陆　游
万里纵横自在身，偶然来看剡溪春。
取将月去闲娱客，携得云归远寄人。
缩地不妨游汗漫②，移山随处对嶙峋。
须君更出囊中剑，一为关河洗虏麈③。
　　【注释】①口占：作诗文不起草稿，随口而成。②汗漫：广大，无边际。形容漫游之远。③虏麈(zhǔ)：指敌寇或叛乱者的侵扰。
　　陆游的诗兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
7.(2分)批注一：首联中的“ 自在 ”一词，与颔联中的“ 闲 ”字相呼应，都体现了隐士的逍遥自在。
8.(2分)批注二：尾联让我们读到了诗人 渴望驱除外敌，报效国家，建功立业 的抱负。
阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
(选自《木兰诗》)
　　【乙】孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，亳之谯①人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄羸②，弟妹皆幼。慨然代行。服甲胄③，鞬橐④操戈，跃马而往。阅⑤十有八战，人莫识之。后凯还。天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。及还谯，释其戎服，衣其旧裳。同行者骇之。咸⑥谓自有生民以来，盖未之见也。遂以事闻于朝，及赴阙，帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：“臣无媲⑦君之礼。”以死誓拒，迫不已，遂自尽。帝惊悯追赠将军谥孝烈。
(选自朱国祯《涌幢小品》，有删改)
　　【注释】①亳(bó)之谯(qiáo)：州县地名。②耄羸(mào léi)：年老体弱。③甲胄(zhòu)：铠甲和头盔。④鞬橐(jiàn tuó)：盛箭的器具。⑤阅：经过。⑥咸：都。⑦媲(pì)：匹配。
9.(4分)理解文言词语时，小文想运用成语印证法。他设计了如下表格，请帮助他完成。
选句 成语 解释
旦辞爷娘去 (1) 通宵达旦 旦：早晨
愿驰千里足 纵横驰骋 (2)驰： 骑马快跑
弟妹皆幼 皆大欢喜 (3)皆： 都
(4) 不闻爷娘唤女声 充耳不闻 闻：听到
10.(2分)下列句中加点字“之”的用法与其他三项不同的一项是(B)
A.人莫识之 B.臣无媲君之礼
C.下车引之 D.好之者不如乐之者
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
帝惊悯/追赠将军/谥孝烈。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
及还谯，释其戎服，衣其旧裳。
等她回到谯县，脱掉她的铠甲，穿她从前的衣裳。
13.(4分)【甲】【乙】两文塑造的“木兰”形象有何异同？请结合具体内容进行分析。
同：两文都表现了木兰替父从军的英勇善战和孝顺。
异：【甲】文通过奔赴战场途中思念亲人的情节，侧重表现了“木兰”的女儿柔情；【乙】文通过皇帝逼婚木兰拒婚的情节，侧重表现木兰的刚烈。
（三）
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
定林①所居
王安石
屋绕湾溪竹绕②山，
溪山却在白云间。
临溪放艇依山坐，
溪鸟山花共我闲。
　　【注释】①定林：即定林寺。公元423年(南朝宋景平二年)，僧人慧觉于今南京钟山创建定林寺。②绕：环绕，围绕。
该诗描写了诗人居所的清幽环境以及诗人离开官场后的归隐生活。
7.(2分)批注一：第一、二句写出“溪水”和“山”分别具有 蜿蜒曲折 和 高 的特点。
8.(2分)批注二：“溪鸟山花共我闲”一句表达了诗人 闲适而自得 的情感。
阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
　　【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没( A )。夫没者岂苟然②( B )？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务③求其道，皆北方之学没者( C )。
(选自苏轼《日喻》，有删改)
　　【注释】①没人：能潜水的人。②苟然：文中指随便、轻易地就能掌握。③务：致力。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)有卖油翁释担而立 联系常见成语 放下
(2)久而不去 迁移课内字词 离开
(3)七岁而能涉 结合字形推测 蹚水过河
(4)必将有得于水之道者 根据语境推断 方法、规律
10.(2分)请将“哉”“矣”“也”分别还原到文中括号处。
A.(矣)　　　　　　　　B.(哉)　　　　　　　　C.(也)
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
生不识水/则虽壮/见舟而畏之。
12.(2分)请翻译【甲】文中画波浪线的句子。
公亦以此自矜。
他也就凭着这种本领而自夸。
13.(4分)【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎(或尔安敢轻吾射) ；【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是： 生不识水(不学而务求其道) 。(都用原文语句回答)【甲】【乙】两文中共同蕴含的道理是 示例：要想学会一项技能，就得多练习 。
【乙文参考译文】
南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能蹚水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法；有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见船来依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹死的。所以说凡是不通过学习而追求方法的人，都和那些学习潜水的北方人一样。
（四）
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
月　圆
杜　甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依①。
未缺②空山静，高悬列宿③稀。
故园松桂发，万里共清辉。
　　【注释】①绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。②未缺：指月圆。③列宿：众星宿。
全诗一直在写月，角度不断变化，意境开阔。
7.(2分)批注一：首联的“孤”“寒”两字奠定了全诗 悲凉孤寂 的感情基调。
8.(2分)批注二：尾联中“遥想故园桂花开放”是虚写；“眼前清辉”是实写。虚实结合表达了诗人 对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望 。　　阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(选自刘禹锡《陋室铭》)
　　【乙】匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺作为草堂。明年春，草堂成。
乐天既来为主，仰观山俯听泉傍睨竹树云石，自辰至酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和，一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然②嗒然③。
一旦蹇剥④，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我。是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？
(选自《白居易集·庐山草堂记》，有删改)
　　【注释】①匡庐：即庐山。②颓然：松弛的样子。③嗒(tà)然：物我两忘的样子。 ④蹇(jiǎn)剥：指时运不济。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)惟吾德馨 古今异义：今义是“能散布很远的香气” 德行美好
(2)可以调素琴 查字典：①白色；②质朴，不加装饰的 ② (填序号)
(3)恋恋不能去 语境推断：结合上下文的语境推断 离去，离开
(4)俄而物诱气随 课内迁移：俄而雪骤 不久，一会儿
10.(2分)下列句中加点的“而”字用法与其他三项不同的一项是(A)
A.太原人白乐天见而爱之 B.学而不思则罔
C.出淤泥而不染 D.人不知而不愠
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石。
12.(2分)请翻译【甲】文中画波浪线的句子。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
13.(4分)阅读【甲】【乙】两文，说说刘禹锡与白居易一居“陋室”、一居“草堂”，分别表现了他们怎样的人生志趣。
刘禹锡：通过写“陋室”表达了高洁傲岸的情操和安贫乐道的人生志趣。
白居易：通过写草堂环境幽静、格局简单、堂内陈设古朴素雅，表达恬静安适的心情和乐天安命、归隐庐山的人生愿望。
【乙文参考译文】
庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰叫作香炉峰；香炉峰北面的寺庙叫作遗爱寺；介于香炉峰与遗爱寺之间，那地方最美，又是庐山之最。元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上它了，就像远行的游子路过故乡一样，恋恋不舍而不忍离去，于是面对香炉峰，下近遗爱寺，盖了一间草堂。第二年春天，草堂落成了。
乐天已来到这里做了草堂的主人，仰观山色，俯听泉声，靠着(草堂)斜看这里的竹、树、云、石。从早到晚，美景很多，来不及一一观赏。看了一会儿，由于清幽景物的诱发，性情也随之变得恬淡；环境适宜，心情平和。只要住一宿，身体就十分安宁，住两夜更感到心情平静安适，住三个晚上以后，心旷神怡，物我两忘。
忽然有一天时运不济，被贬来辅佐江州，郡守用宽厚的心来安抚我，庐山以灵秀的美景对待我。这简直是上天赐给了我最好的时机，大地送给我最好的空间，我终于能得到自己的最爱，还有什么好苛求呢？
（五）
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
城　南
曾　巩
雨过横塘①水满堤，
乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽，
惟有青青草色齐。
　　【注释】①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。
这首诗描写了暮春时节大雨过后的山野景象，呈现出雨后大自然的勃勃生机。
7.(2分)批注一：第一、二句写出了“雨” 雨量之大、雨势之猛 的特点。
8.(2分)批注二：第三、四句运用了对比的表现手法，将暴雨过后 零落殆尽的桃花、李花 与长得鲜亮碧绿的小草作对比，凸显出小草 蓬勃而又顽强的生命力 。　　阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩(A)。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众(B)。
(选自周敦颐《爱莲说》)
　　【乙】宋叶梦得①善种竹，一日过王份②秀才，曰：“竹在肥地虽美，不如瘠地之竹，或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。”梦得归而验之，果信。余谓不独竹为然，凡梅、桂、兰、蕙之属，人家极力培养，终不及山间自生者，盖受日月之精得风霜之气不近烟火城市，自与清香逸态相宜，故富贵豢养之人，其筋骨常脆于贫贱人(C)。
(选自《五杂俎·卷十·物部二卷》)
【注释】①叶梦得：宋代词人。②王份：人名。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)陶后鲜有闻 成语推断：鲜为人知 少
(2)一日过王份秀才 课文迁移：及鲁肃过寻阳 拜访，探望
(3)凡梅、桂、兰、蕙之属 查阅词典：①类；②归属；③连接 ① (填序号)
(4)故富贵豢养之人 联系语境(上下句) 因此
10.(2分)请将“也”“焉”“矣”分别还原到文中括号处。
A.(焉)　　　　　　　　B.(矣)　　　　　　　　C.(也)
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
盖受日月之精/得风霜之气/不近烟火城市。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。
有的在山岩深谷中自然生长的竹子，它的质地坚硬结实，断开它就像(断开)金属玉石一样(难)。
13.(4分)以花木喻人是古典文学常用的手法。请结合【甲】【乙】两文，完成下面表格。
植物 莲 岩谷之竹
特征 环境：(1) 淤泥、濯清涟 环境：瘠地、岩谷
体态：(2) 中通外直，不蔓不枝，亭亭净植 质地：(3) 坚实
象征 洁身自好、品行端正、不慕名利的君子 (4) 经受磨砺、坚毅顽强的人
【乙文参考译文】
宋朝叶梦得擅长种竹子，有一天拜访王份秀才，(王份秀才)说：“竹子在肥沃的土地里虽然长得好看，但不如在贫瘠土地里的竹子，或者在山岩山谷里自然生长的竹子，它们的质地坚硬结实，截断时就像金属玉石一样(难)。”叶梦得回去后验证了一下，果然是这样。我认为不只是竹子是这样，凡是梅、桂、兰、蕙这类植物，在人家尽力培育的情况下，终究比不上在山间自然生长的，大概是因为它们接受了日月的精华，得到了风霜的滋养，不接近烟火城市，自然与清香飘逸的姿态相适宜，所以富贵圈养的人，他们的筋骨常常比贫贱的人脆弱。
（六）
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
春　郊
钱　起
水绕冰渠渐有声，
气融烟坞①晚来明。
东风好作阳和②使，
逢草逢花报发生。
【注释】①烟坞(wù)：山坳里的烟雾。②阳和：借指春天。
这首诗描绘了春天到来的景象。
7.(2分)批注一：巧选角度。诗中的“水绕冰渠渐有声”一句从 听觉 的角度写出了 大地回温、逐步苏醒 的过程。
8.(2分)批注二：妙用修辞。第三、四句诗运用 拟人 的修辞手法，生动形象地写出了春天到来，万物复苏的景象，表达了诗人 对春天的喜爱之情 。　　阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
(选自《活板》，有删改)
　　【乙】或书之竹，谓之竹简；或书于缣帛①，谓之帛书。缣贵而简重，不便于用。至后汉，蔡伦以木肤、麻头、敝布、鱼网造纸，称为蔡伦纸。而文集资之，以为卷轴。然皆写本②，学者艰于传录，故人以藏书为贵。五代唐明宗长兴二年，宰相冯道、李愚，请令判国子监田敏校正《九经》，刻板印卖，朝廷从之。录梓③之法，其本此，因是天下书籍遂广。然而板工木匠，所费甚多，至有一书字板功力不及数载难成，虽有可传之书，人皆惮其工费，不能印造传播。
(选自王祯《造活字印书法》，有删改)
　　【注释】①缣帛：用于书写的白色丝制品。②写本：手抄的书本。③录梓：刻板印刷的方法。
9.(4分)根据方法提示，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)以松脂、蜡和纸灰之类冒之 查阅字典法：①覆盖；遮盖。②触犯；冒犯。③顶着；冒着。④轻率；冒失 ① (填序号)
(2)所费甚多 课内迁移法：可爱者甚蕃 很
(3)朝廷从之 课内迁移法：七十而从心所欲 顺从，听从
(4)人皆惮其工费 联系成语法：肆无忌惮 害怕
10.(2分)下列句中加点字“之”的用法与其他三项不同的是(D)
A.持就火炀之 B.谓之竹简 C.朝廷从之 D.虽有可传之书
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
至有一书字板/功力不及/数载难成。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
学者艰于传录，故人以藏书为贵。
有学问的人抄录传播很艰难，所以，人们都认为藏书的成本太昂贵。
13.(4分)活字文化博物馆将举办“‘印’见历史——活字印刷发展历程展”，下列两则宣传语，你认为哪一则更适合本次展览？请从主题内容或者语言表达两个角度说明理由。
宣传语一：活字印刷，每一字都跳跃着历史的脉搏，每一页都载满了智慧的故事。
宣传语二：传承与创新并存，经典同时代共进。
示例：我认为宣传语二更适合本次展览，从主题内容上看，句子写出了活字印刷的传承与创新，即在不断的创新中改革，提高活字印刷的技术力；从语言表达来看，采用对偶，便于记忆。(选择宣传语一，言之成理也可)
【乙文参考译文】
把字写在竹子上，称为“竹简”；把字写在丝织品上，称为“帛书”。丝织品昂贵，竹简很沉重，不便于使用。到了后汉，蔡伦以树皮、麻头、破布、渔网等造纸，称为“蔡伦纸”。从此，文章书籍就可以制作成卷和轴了。但是，这些书都是手抄的，有学问的人抄录传播很艰难，所以，人们都认为藏书的成本太昂贵。五代唐明宗长兴二年，宰相冯道、李愚请示(朝廷)建议国子监田敏校正《九经》，并刻在木板上印成书籍销售，朝廷听从了这个建议，雕版印刷术的起源就在这里。因此，天下的书籍也就越来越多了。然而，制作木板需要工匠，花费很多，直到一本书全部雕版，如果雕刻的功力达不到，几年都难以完成。虽然有值得传播的书籍，人们都害怕雕版的人工和费用，不能印刷而传播。
（七）
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
宿翠微寺
马　戴
处处松阴满，樵①开一径通。
鸟归云壑②静，僧语石楼空。
积翠③含微月，遥泉韵细风。
经行心不厌，忆在故山中。
　　【注释】①樵：打柴的人。②云壑：云气遮覆的山谷。③积翠：翠色重叠，形容草木繁茂。
此诗描写了翠微寺周围的自然景色，抒发了诗人对隐逸生活的向往之情。
7.(2分)批注一：颔联在写景上颇有特色，以“鸟归”和“ 僧语 ”衬托“ 云壑 ”和“石楼”的静，突出夜晚翠微寺的清幽、宁静。
8.(2分)批注二：尾联采用了 直抒胸臆(或直接抒情) 的抒情方式，抒发了诗人 对故乡的思念之情 。
阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
(选自沈括《活板》，有删改)
　　【乙】凡煎盐锅古谓之“牢盆”，亦有两种制度。其盆周阔数丈，径亦丈许。用铁者以铁打成叶片，铁钉拴合，其底平如盂，其四周高尺二寸，其合缝处以卤汁①结塞，永无隙漏。其下列灶燃薪，多者十二三眼，少者七八眼，共煎此盆。南海有编竹为之者，将竹编成阔丈深尺糊以蜃灰②附于釜背。火燃釜底，滚沸延及成盐。亦名盐盆，然不若铁叶镶成之便也。凡煎卤未即凝结，将皂角椎③碎，和粟米糠二味，卤沸之时投入其中搅和，盐即顷刻结成。盖皂角结盐，犹石膏之结豆腐也。
(选自宋应星《天工开物》，有删改)
【注释】①卤汁：指盐卤水。②蜃灰：指蛤蜊烧成的灰烬。③椎：同“捶”。
9.(4分)根据方法提示，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)瞬息可就 词语联想法：一蹴而就 完成
(2)殊不沾污 查阅词典法：①差异。②根本。③超过 ② (填序号)
(3)其下列灶燃薪 课内迁移法：转视积薪后 柴火
(4)卤沸之时投入其中搅和 课内迁移法：蜡和纸灰之类冒之 混合
10.(2分)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(D)
A.然不若铁叶镶成之便也 　　　　康肃忿然曰(欧阳修《卖油翁》)
B.木格贮之 水陆草木之花(周敦颐《爱莲说》)
C.其合缝处以卤汁结塞 公亦以此自矜(欧阳修《卖油翁》)
D.其底平如盂 人不堪其忧(《〈论语〉十二章》)
【解析】A.连词，表转折，然而/助词，……的样子；B.代词，它/助词，的；C.连词，用/介词，凭借；D.代词，它的。
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(限两处)。
将竹编成阔丈深尺/糊以蜃灰/附于釜背。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
火燃釜底，滚沸延及成盐。
在釜底点火燃烧，卤水煮沸后逐渐凝结成盐。
13.(4分)【甲】【乙】两文分别讲述了中国古代劳动人民印刷书籍和制盐的方法，请结合文本内容，分析两篇文段都共同表达了怎样的主题思想。
【甲】文详细介绍了毕昇发明的活版印刷术的方法和优越性，【乙】文则详细介绍了古代的制盐方法，两文共同赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。
【乙文参考译文】
　　煎盐的锅古时候叫作“牢盆”，也有两种规格和形制。这种牢盆的周长有好几丈，直径也有一丈多。(其中一种是)用铁做的，把铁锤打成叶片，再用铁钉铆合，盆的底部像盂那样平，盆深约一尺二寸，接口处经过卤汁结晶后堵塞住，就不会再漏了。牢盆下面砌灶烧柴，灶眼多的能有十二三个，灶眼少的也有七八个，同时烧煮一个锅。南海地区(还有另外一种制法，)用竹子编成一个锅围，锅围的直径约一丈、深约一尺，在锅围上糊上蛤蜊灰并衔接在锅边上。锅下烧火，使卤水沸腾，一直到逐渐结成盐。(这种盆)也叫作“盐盆”，但不如用铁片做成的锅方便省事。煎炼盐卤汁的时候，如果没有立即凝结，(可以)将皂角捣碎，掺和小米糠，一起投入沸腾的卤水里搅和均匀，盐分便很快结晶成盐粒。加入皂角使盐凝结，就好像做豆腐时使用石膏一样。
（八）
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
齐安郡晚秋①
杜　牧
柳岸风来影渐疏，使君②家似野人居。
云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
　　【注释】①杜牧于会昌二年(842年)春出守黄州，到会昌四年(844年)九月迁池州刺史，在黄州约两年半。这首诗就是杜牧在黄州时创作的。②使君：汉代对刺史的尊称，以后延作州郡长官的称呼。此处为自称。
　　这首诗笔意流畅，神韵疏朗，将诗人内心的苦闷隐藏在一系列意境清幽的画面之中。
7.(2分)批注一：立象寄意。首联中不仅用“ 野人居 ”形容傍晚时分“使君家”的 冷清静寂 ，而且暗示自己置身名利场中而怀淡泊之志。
8.(2分)批注二：写法传情。尾联巧用典故的手法，表达作者 怀才不遇、壮志难酬的无奈与愤慨 的情感。　　阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚(A)！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
　　【乙】钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属言：“平生惟好读书坐则读经史卧则读小说，上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷(B)。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽④诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思⑤(C)。”
(选自欧阳修《三上》)
　　【注释】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深(谢绛)、宋公垂(宋绶)也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。④讽：背诵。⑤属思：思考，构思。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)但当涉猎 查字典法：①只，只是；②不过，可是；③徒然 ① (填序号)
(2)自以为大有所益 词语推断法：受益匪浅 好处
(3)在西洛时尝语僚属言 联系语境法(上下文) 告诉
(4)盖未尝顷刻释卷 课内迁移法：释担而立 放下
10.(2分)请将“尔”“乎”“也”分别还原到文中括号处。
A.(乎)　　　　　　　　B.(也)　　　　　　　　C.(尔)
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
平生惟好读书/坐则读经史/卧则读小说
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
闻于远近，亦笃学如此。
远近都能听到，也是如此的好学。
13.(4分)【甲】文从侧面表现出孙权劝学效果显著的句子是“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙 ”(用原文语句回答)；【乙】文作者写了自己“三上”的写作经历，目的是告诉我们 读书要勤奋刻苦，要珍惜时间，方能学有所成 的道理。
【乙文参考译文】
钱思公虽然出生在富贵之家，但是没有什么不良爱好。在西京洛阳曾经告诉官僚下属：“我这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗词。大概从来没有半刻放下书的时候。”谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。”我于是告诉希深说：“我平生所作的文章，多是在‘三上’，就是马背上、枕头上、厕座上。这是因为只有这些时候才可以集中思想吧。”
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二、古诗文阅读（湖北等地适用）
（一）
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
从军行
陈　羽
海①畔风吹冻泥裂，
枯桐叶落枝梢折②。
横笛③闻声不见人，
红旗直上④天山雪。
　　【注释】①海：当时天山附近的大湖。②折：断。③横笛：横吹的一种笛子。④直上：一直向上、向前。
这首诗兼有诗情画意之美，展示出一幅壮美的风雪行军图。
7.(2分)批注一：前两句描写了海畔、冻泥、枯桐，运用的描写方法是 环境描写 ，渲染了 寒冷、萧瑟、凄苦 的气氛。
8.(2分)批注二：最后一句“直上”一词是动态描写，形象地写出红旗向巅峰移动的情景，表现将士们 士气高昂、一往无前 的精神。
　　阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事(A)。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚(B)！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
　　【乙】 傅永，字修期，清河人(C)。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼下马作露布③唯傅修期耳。”
(选自《北史·傅永列传》)
【注释】①寻：不久。②让：责备。③露布：公开的文告。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)蒙辞以军中多务 联系成语：义不容辞 辞： 推托
(2)见往事 结合语境 见： 了解
(3)拳勇过人 查阅词典：①经过、走过。②超过、胜过。③度过 过： ② (填序号)
(4)涉猎经史 课内迁移：但当涉猎 涉猎： 粗略地阅读
10.(2分)请将“也”“耳”“乎”分别还原到文中括号处。
A.(耳)　　　　　　　　B.(乎)　　　　　　　　C.(也)
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
上马能击贼/下马作露布/唯傅修期耳。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
有友人与之书而不能答。
有个朋友给他写信，但是他却不会回信。
13.(4分)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同点？
他们二人身份相同，都是武人(或武将、武夫)；认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。
【乙文参考译文】
傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复(帮他回信)。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
（二）
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
有道流过门留与之语颇异口占①赠之
陆　游
万里纵横自在身，偶然来看剡溪春。
取将月去闲娱客，携得云归远寄人。
缩地不妨游汗漫②，移山随处对嶙峋。
须君更出囊中剑，一为关河洗虏麈③。
　　【注释】①口占：作诗文不起草稿，随口而成。②汗漫：广大，无边际。形容漫游之远。③虏麈(zhǔ)：指敌寇或叛乱者的侵扰。
　　陆游的诗兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
7.(2分)批注一：首联中的“ 自在 ”一词，与颔联中的“ 闲 ”字相呼应，都体现了隐士的逍遥自在。
8.(2分)批注二：尾联让我们读到了诗人 渴望驱除外敌，报效国家，建功立业 的抱负。
阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
(选自《木兰诗》)
　　【乙】孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，亳之谯①人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄羸②，弟妹皆幼。慨然代行。服甲胄③，鞬橐④操戈，跃马而往。阅⑤十有八战，人莫识之。后凯还。天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。及还谯，释其戎服，衣其旧裳。同行者骇之。咸⑥谓自有生民以来，盖未之见也。遂以事闻于朝，及赴阙，帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：“臣无媲⑦君之礼。”以死誓拒，迫不已，遂自尽。帝惊悯追赠将军谥孝烈。
(选自朱国祯《涌幢小品》，有删改)
　　【注释】①亳(bó)之谯(qiáo)：州县地名。②耄羸(mào léi)：年老体弱。③甲胄(zhòu)：铠甲和头盔。④鞬橐(jiàn tuó)：盛箭的器具。⑤阅：经过。⑥咸：都。⑦媲(pì)：匹配。
9.(4分)理解文言词语时，小文想运用成语印证法。他设计了如下表格，请帮助他完成。
选句 成语 解释
旦辞爷娘去 (1) 通宵达旦 旦：早晨
愿驰千里足 纵横驰骋 (2)驰： 骑马快跑
弟妹皆幼 皆大欢喜 (3)皆： 都
(4) 不闻爷娘唤女声 充耳不闻 闻：听到
10.(2分)下列句中加点字“之”的用法与其他三项不同的一项是(B)
A.人莫识之 B.臣无媲君之礼
C.下车引之 D.好之者不如乐之者
【解析】B.作结构助词“的”，其他三项作代词。
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
帝惊悯/追赠将军/谥孝烈。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
及还谯，释其戎服，衣其旧裳。
等她回到谯县，脱掉她的铠甲，穿她从前的衣裳。
13.(4分)【甲】【乙】两文塑造的“木兰”形象有何异同？请结合具体内容进行分析。
同：两文都表现了木兰替父从军的英勇善战和孝顺。
异：【甲】文通过奔赴战场途中思念亲人的情节，侧重表现了“木兰”的女儿柔情；【乙】文通过皇帝逼婚木兰拒婚的情节，侧重表现木兰的刚烈。
【乙文参考译文】
孝烈将军是隋炀帝时的人，姓魏，名叫木兰，是亳州谯县人。当时隋炀帝发兵征辽，木兰怜惜父亲年老体衰，弟弟妹妹都年幼。木兰义无反顾替父亲从军。她穿上铠甲和头盔，带上武器，骑马奔赴战场。经过了十多年的战争，大家都没有认出木兰是女子。后来(她)得胜归来了。天子表彰她的功劳，赐尚书官爵，但她并不接受，恳请皇帝允许她回家探亲。等她回到谯县，脱掉她的铠甲，穿她从前的衣裳。同行的人都十分吃惊。都认为自从有历史以来，没有见过这样的事。不久，这件事让朝廷知道了，朝廷召她入朝。隋炀帝放纵于酒色，认为她很奇特，想把木兰纳入宫中。木兰对隋炀帝说：“(在礼节上)我是臣下，不配做陛下的妃子。”以死抗拒，迫不得已，木兰自尽而死。皇帝又吃惊又可惜，下令追授她为将军，谥号孝烈。
（三）
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
定林①所居
王安石
屋绕湾溪竹绕②山，
溪山却在白云间。
临溪放艇依山坐，
溪鸟山花共我闲。
　　【注释】①定林：即定林寺。公元423年(南朝宋景平二年)，僧人慧觉于今南京钟山创建定林寺。②绕：环绕，围绕。
该诗描写了诗人居所的清幽环境以及诗人离开官场后的归隐生活。
7.(2分)批注一：第一、二句写出“溪水”和“山”分别具有 蜿蜒曲折 和 高 的特点。
8.(2分)批注二：“溪鸟山花共我闲”一句表达了诗人 闲适而自得 的情感。
阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
　　【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没( A )。夫没者岂苟然②( B )？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务③求其道，皆北方之学没者( C )。
(选自苏轼《日喻》，有删改)
　　【注释】①没人：能潜水的人。②苟然：文中指随便、轻易地就能掌握。③务：致力。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)有卖油翁释担而立 联系常见成语 放下
(2)久而不去 迁移课内字词 离开
(3)七岁而能涉 结合字形推测 蹚水过河
(4)必将有得于水之道者 根据语境推断 方法、规律
10.(2分)请将“哉”“矣”“也”分别还原到文中括号处。
A.(矣)　　　　　　　　B.(哉)　　　　　　　　C.(也)
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
生不识水/则虽壮/见舟而畏之。
12.(2分)请翻译【甲】文中画波浪线的句子。
公亦以此自矜。
他也就凭着这种本领而自夸。
13.(4分)【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎(或尔安敢轻吾射) ；【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是： 生不识水(不学而务求其道) 。(都用原文语句回答)【甲】【乙】两文中共同蕴含的道理是 示例：要想学会一项技能，就得多练习 。
【乙文参考译文】
南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能蹚水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法；有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见船来依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹死的。所以说凡是不通过学习而追求方法的人，都和那些学习潜水的北方人一样。
（四）
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
月　圆
杜　甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依①。
未缺②空山静，高悬列宿③稀。
故园松桂发，万里共清辉。
　　【注释】①绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。②未缺：指月圆。③列宿：众星宿。
全诗一直在写月，角度不断变化，意境开阔。
7.(2分)批注一：首联的“孤”“寒”两字奠定了全诗 悲凉孤寂 的感情基调。
8.(2分)批注二：尾联中“遥想故园桂花开放”是虚写；“眼前清辉”是实写。虚实结合表达了诗人 对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望 。　　阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(选自刘禹锡《陋室铭》)
　　【乙】匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺作为草堂。明年春，草堂成。
乐天既来为主，仰观山俯听泉傍睨竹树云石，自辰至酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和，一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然②嗒然③。
一旦蹇剥④，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我。是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？
(选自《白居易集·庐山草堂记》，有删改)
　　【注释】①匡庐：即庐山。②颓然：松弛的样子。③嗒(tà)然：物我两忘的样子。 ④蹇(jiǎn)剥：指时运不济。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)惟吾德馨 古今异义：今义是“能散布很远的香气” 德行美好
(2)可以调素琴 查字典：①白色；②质朴，不加装饰的 ② (填序号)
(3)恋恋不能去 语境推断：结合上下文的语境推断 离去，离开
(4)俄而物诱气随 课内迁移：俄而雪骤 不久，一会儿
10.(2分)下列句中加点的“而”字用法与其他三项不同的一项是(A)
A.太原人白乐天见而爱之 B.学而不思则罔
C.出淤泥而不染 D.人不知而不愠
【解析】A.表顺接，其他三项表转折。
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石。
12.(2分)请翻译【甲】文中画波浪线的句子。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
13.(4分)阅读【甲】【乙】两文，说说刘禹锡与白居易一居“陋室”、一居“草堂”，分别表现了他们怎样的人生志趣。
刘禹锡：通过写“陋室”表达了高洁傲岸的情操和安贫乐道的人生志趣。
白居易：通过写草堂环境幽静、格局简单、堂内陈设古朴素雅，表达恬静安适的心情和乐天安命、归隐庐山的人生愿望。
【乙文参考译文】
庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰叫作香炉峰；香炉峰北面的寺庙叫作遗爱寺；介于香炉峰与遗爱寺之间，那地方最美，又是庐山之最。元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上它了，就像远行的游子路过故乡一样，恋恋不舍而不忍离去，于是面对香炉峰，下近遗爱寺，盖了一间草堂。第二年春天，草堂落成了。
乐天已来到这里做了草堂的主人，仰观山色，俯听泉声，靠着(草堂)斜看这里的竹、树、云、石。从早到晚，美景很多，来不及一一观赏。看了一会儿，由于清幽景物的诱发，性情也随之变得恬淡；环境适宜，心情平和。只要住一宿，身体就十分安宁，住两夜更感到心情平静安适，住三个晚上以后，心旷神怡，物我两忘。
忽然有一天时运不济，被贬来辅佐江州，郡守用宽厚的心来安抚我，庐山以灵秀的美景对待我。这简直是上天赐给了我最好的时机，大地送给我最好的空间，我终于能得到自己的最爱，还有什么好苛求呢？
（五）
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
城　南
曾　巩
雨过横塘①水满堤，
乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽，
惟有青青草色齐。
　　【注释】①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。
这首诗描写了暮春时节大雨过后的山野景象，呈现出雨后大自然的勃勃生机。
7.(2分)批注一：第一、二句写出了“雨” 雨量之大、雨势之猛 的特点。
8.(2分)批注二：第三、四句运用了对比的表现手法，将暴雨过后 零落殆尽的桃花、李花 与长得鲜亮碧绿的小草作对比，凸显出小草 蓬勃而又顽强的生命力 。　　阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩(A)。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众(B)。
(选自周敦颐《爱莲说》)
　　【乙】宋叶梦得①善种竹，一日过王份②秀才，曰：“竹在肥地虽美，不如瘠地之竹，或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。”梦得归而验之，果信。余谓不独竹为然，凡梅、桂、兰、蕙之属，人家极力培养，终不及山间自生者，盖受日月之精得风霜之气不近烟火城市，自与清香逸态相宜，故富贵豢养之人，其筋骨常脆于贫贱人(C)。
(选自《五杂俎·卷十·物部二卷》)
【注释】①叶梦得：宋代词人。②王份：人名。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)陶后鲜有闻 成语推断：鲜为人知 少
(2)一日过王份秀才 课文迁移：及鲁肃过寻阳 拜访，探望
(3)凡梅、桂、兰、蕙之属 查阅词典：①类；②归属；③连接 ① (填序号)
(4)故富贵豢养之人 联系语境(上下句) 因此
10.(2分)请将“也”“焉”“矣”分别还原到文中括号处。
A.(焉)　　　　　　　　B.(矣)　　　　　　　　C.(也)
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
盖受日月之精/得风霜之气/不近烟火城市。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。
有的在山岩深谷中自然生长的竹子，它的质地坚硬结实，断开它就像(断开)金属玉石一样(难)。
13.(4分)以花木喻人是古典文学常用的手法。请结合【甲】【乙】两文，完成下面表格。
植物 莲 岩谷之竹
特征 环境：(1) 淤泥、濯清涟 环境：瘠地、岩谷
体态：(2) 中通外直，不蔓不枝，亭亭净植 质地：(3) 坚实
象征 洁身自好、品行端正、不慕名利的君子 (4) 经受磨砺、坚毅顽强的人
【乙文参考译文】
宋朝叶梦得擅长种竹子，有一天拜访王份秀才，(王份秀才)说：“竹子在肥沃的土地里虽然长得好看，但不如在贫瘠土地里的竹子，或者在山岩山谷里自然生长的竹子，它们的质地坚硬结实，截断时就像金属玉石一样(难)。”叶梦得回去后验证了一下，果然是这样。我认为不只是竹子是这样，凡是梅、桂、兰、蕙这类植物，在人家尽力培育的情况下，终究比不上在山间自然生长的，大概是因为它们接受了日月的精华，得到了风霜的滋养，不接近烟火城市，自然与清香飘逸的姿态相适宜，所以富贵圈养的人，他们的筋骨常常比贫贱的人脆弱。
（六）
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
春　郊
钱　起
水绕冰渠渐有声，
气融烟坞①晚来明。
东风好作阳和②使，
逢草逢花报发生。
【注释】①烟坞(wù)：山坳里的烟雾。②阳和：借指春天。
这首诗描绘了春天到来的景象。
7.(2分)批注一：巧选角度。诗中的“水绕冰渠渐有声”一句从 听觉 的角度写出了 大地回温、逐步苏醒 的过程。
8.(2分)批注二：妙用修辞。第三、四句诗运用 拟人 的修辞手法，生动形象地写出了春天到来，万物复苏的景象，表达了诗人 对春天的喜爱之情 。　　阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
(选自《活板》，有删改)
　　【乙】或书之竹，谓之竹简；或书于缣帛①，谓之帛书。缣贵而简重，不便于用。至后汉，蔡伦以木肤、麻头、敝布、鱼网造纸，称为蔡伦纸。而文集资之，以为卷轴。然皆写本②，学者艰于传录，故人以藏书为贵。五代唐明宗长兴二年，宰相冯道、李愚，请令判国子监田敏校正《九经》，刻板印卖，朝廷从之。录梓③之法，其本此，因是天下书籍遂广。然而板工木匠，所费甚多，至有一书字板功力不及数载难成，虽有可传之书，人皆惮其工费，不能印造传播。
(选自王祯《造活字印书法》，有删改)
　　【注释】①缣帛：用于书写的白色丝制品。②写本：手抄的书本。③录梓：刻板印刷的方法。
9.(4分)根据方法提示，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)以松脂、蜡和纸灰之类冒之 查阅字典法：①覆盖；遮盖。②触犯；冒犯。③顶着；冒着。④轻率；冒失 ① (填序号)
(2)所费甚多 课内迁移法：可爱者甚蕃 很
(3)朝廷从之 课内迁移法：七十而从心所欲 顺从，听从
(4)人皆惮其工费 联系成语法：肆无忌惮 害怕
10.(2分)下列句中加点字“之”的用法与其他三项不同的是(D)
A.持就火炀之 B.谓之竹简 C.朝廷从之 D.虽有可传之书
【解析】D.结构助词，“的”，ABC三项，代词，“他(它)”。
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
至有一书字板/功力不及/数载难成。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
学者艰于传录，故人以藏书为贵。
有学问的人抄录传播很艰难，所以，人们都认为藏书的成本太昂贵。
13.(4分)活字文化博物馆将举办“‘印’见历史——活字印刷发展历程展”，下列两则宣传语，你认为哪一则更适合本次展览？请从主题内容或者语言表达两个角度说明理由。
宣传语一：活字印刷，每一字都跳跃着历史的脉搏，每一页都载满了智慧的故事。
宣传语二：传承与创新并存，经典同时代共进。
示例：我认为宣传语二更适合本次展览，从主题内容上看，句子写出了活字印刷的传承与创新，即在不断的创新中改革，提高活字印刷的技术力；从语言表达来看，采用对偶，便于记忆。(选择宣传语一，言之成理也可)
【乙文参考译文】
把字写在竹子上，称为“竹简”；把字写在丝织品上，称为“帛书”。丝织品昂贵，竹简很沉重，不便于使用。到了后汉，蔡伦以树皮、麻头、破布、渔网等造纸，称为“蔡伦纸”。从此，文章书籍就可以制作成卷和轴了。但是，这些书都是手抄的，有学问的人抄录传播很艰难，所以，人们都认为藏书的成本太昂贵。五代唐明宗长兴二年，宰相冯道、李愚请示(朝廷)建议国子监田敏校正《九经》，并刻在木板上印成书籍销售，朝廷听从了这个建议，雕版印刷术的起源就在这里。因此，天下的书籍也就越来越多了。然而，制作木板需要工匠，花费很多，直到一本书全部雕版，如果雕刻的功力达不到，几年都难以完成。虽然有值得传播的书籍，人们都害怕雕版的人工和费用，不能印刷而传播。
（七）
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
宿翠微寺
马　戴
处处松阴满，樵①开一径通。
鸟归云壑②静，僧语石楼空。
积翠③含微月，遥泉韵细风。
经行心不厌，忆在故山中。
　　【注释】①樵：打柴的人。②云壑：云气遮覆的山谷。③积翠：翠色重叠，形容草木繁茂。
此诗描写了翠微寺周围的自然景色，抒发了诗人对隐逸生活的向往之情。
7.(2分)批注一：颔联在写景上颇有特色，以“鸟归”和“ 僧语 ”衬托“ 云壑 ”和“石楼”的静，突出夜晚翠微寺的清幽、宁静。
8.(2分)批注二：尾联采用了 直抒胸臆(或直接抒情) 的抒情方式，抒发了诗人 对故乡的思念之情 。
阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
(选自沈括《活板》，有删改)
　　【乙】凡煎盐锅古谓之“牢盆”，亦有两种制度。其盆周阔数丈，径亦丈许。用铁者以铁打成叶片，铁钉拴合，其底平如盂，其四周高尺二寸，其合缝处以卤汁①结塞，永无隙漏。其下列灶燃薪，多者十二三眼，少者七八眼，共煎此盆。南海有编竹为之者，将竹编成阔丈深尺糊以蜃灰②附于釜背。火燃釜底，滚沸延及成盐。亦名盐盆，然不若铁叶镶成之便也。凡煎卤未即凝结，将皂角椎③碎，和粟米糠二味，卤沸之时投入其中搅和，盐即顷刻结成。盖皂角结盐，犹石膏之结豆腐也。
(选自宋应星《天工开物》，有删改)
【注释】①卤汁：指盐卤水。②蜃灰：指蛤蜊烧成的灰烬。③椎：同“捶”。
9.(4分)根据方法提示，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)瞬息可就 词语联想法：一蹴而就 完成
(2)殊不沾污 查阅词典法：①差异。②根本。③超过 ② (填序号)
(3)其下列灶燃薪 课内迁移法：转视积薪后 柴火
(4)卤沸之时投入其中搅和 课内迁移法：蜡和纸灰之类冒之 混合
10.(2分)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(D)
A.然不若铁叶镶成之便也 　　　　康肃忿然曰(欧阳修《卖油翁》)
B.木格贮之 水陆草木之花(周敦颐《爱莲说》)
C.其合缝处以卤汁结塞 公亦以此自矜(欧阳修《卖油翁》)
D.其底平如盂 人不堪其忧(《〈论语〉十二章》)
【解析】A.连词，表转折，然而/助词，……的样子；B.代词，它/助词，的；C.连词，用/介词，凭借；D.代词，它的。
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(限两处)。
将竹编成阔丈深尺/糊以蜃灰/附于釜背。
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
火燃釜底，滚沸延及成盐。
在釜底点火燃烧，卤水煮沸后逐渐凝结成盐。
13.(4分)【甲】【乙】两文分别讲述了中国古代劳动人民印刷书籍和制盐的方法，请结合文本内容，分析两篇文段都共同表达了怎样的主题思想。
【甲】文详细介绍了毕昇发明的活版印刷术的方法和优越性，【乙】文则详细介绍了古代的制盐方法，两文共同赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。
【乙文参考译文】
　　煎盐的锅古时候叫作“牢盆”，也有两种规格和形制。这种牢盆的周长有好几丈，直径也有一丈多。(其中一种是)用铁做的，把铁锤打成叶片，再用铁钉铆合，盆的底部像盂那样平，盆深约一尺二寸，接口处经过卤汁结晶后堵塞住，就不会再漏了。牢盆下面砌灶烧柴，灶眼多的能有十二三个，灶眼少的也有七八个，同时烧煮一个锅。南海地区(还有另外一种制法，)用竹子编成一个锅围，锅围的直径约一丈、深约一尺，在锅围上糊上蛤蜊灰并衔接在锅边上。锅下烧火，使卤水沸腾，一直到逐渐结成盐。(这种盆)也叫作“盐盆”，但不如用铁片做成的锅方便省事。煎炼盐卤汁的时候，如果没有立即凝结，(可以)将皂角捣碎，掺和小米糠，一起投入沸腾的卤水里搅和均匀，盐分便很快结晶成盐粒。加入皂角使盐凝结，就好像做豆腐时使用石膏一样。
（八）
阅读下面古诗，完成两则批注(7—8题)。
齐安郡晚秋①
杜　牧
柳岸风来影渐疏，使君②家似野人居。
云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
　　【注释】①杜牧于会昌二年(842年)春出守黄州，到会昌四年(844年)九月迁池州刺史，在黄州约两年半。这首诗就是杜牧在黄州时创作的。②使君：汉代对刺史的尊称，以后延作州郡长官的称呼。此处为自称。
　　这首诗笔意流畅，神韵疏朗，将诗人内心的苦闷隐藏在一系列意境清幽的画面之中。
7.(2分)批注一：立象寄意。首联中不仅用“ 野人居 ”形容傍晚时分“使君家”的 冷清静寂 ，而且暗示自己置身名利场中而怀淡泊之志。
8.(2分)批注二：写法传情。尾联巧用典故的手法，表达作者 怀才不遇、壮志难酬的无奈与愤慨 的情感。　　阅读下面文言文，完成9—13题。
　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚(A)！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
　　【乙】钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属言：“平生惟好读书坐则读经史卧则读小说，上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷(B)。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽④诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思⑤(C)。”
(选自欧阳修《三上》)
　　【注释】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深(谢绛)、宋公垂(宋绶)也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。④讽：背诵。⑤属思：思考，构思。
9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)但当涉猎 查字典法：①只，只是；②不过，可是；③徒然 ① (填序号)
(2)自以为大有所益 词语推断法：受益匪浅 好处
(3)在西洛时尝语僚属言 联系语境法(上下文) 告诉
(4)盖未尝顷刻释卷 课内迁移法：释担而立 放下
10.(2分)请将“尔”“乎”“也”分别还原到文中括号处。
A.(乎)　　　　　　　　B.(也)　　　　　　　　C.(尔)
11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
平生惟好读书/坐则读经史/卧则读小说
12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
闻于远近，亦笃学如此。
远近都能听到，也是如此的好学。
13.(4分)【甲】文从侧面表现出孙权劝学效果显著的句子是“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙 ”(用原文语句回答)；【乙】文作者写了自己“三上”的写作经历，目的是告诉我们 读书要勤奋刻苦，要珍惜时间，方能学有所成 的道理。
【乙文参考译文】
钱思公虽然出生在富贵之家，但是没有什么不良爱好。在西京洛阳曾经告诉官僚下属：“我这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗词。大概从来没有半刻放下书的时候。”谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。”我于是告诉希深说：“我平生所作的文章，多是在‘三上’，就是马背上、枕头上、厕座上。这是因为只有这些时候才可以集中思想吧。”
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