第二章《函数》课堂训练(含解析)

资源下载
  1. 二一教育资源

第二章《函数》课堂训练(含解析)

资源简介

第二章《函数》课堂训练
一、单选题:本题共11小题,每小题5分,共55分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.已知函数,且,则( )
A. B. C. D.
2.下列函数中定义域为的是( )
A. B. C. D.
3.设,则的值为( )
A. B. C. D.
4.下列各组函数是同一函数的是( )
A. 与 B. 与
C. 与 D. 与
5.函数的图象大致是( )
A. B.
C. D.
6.函数的定义域是( )
A. B. C. D.
7.已知函数是上的减函数,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
8.已知,则函数的解析式为 ( )
A. B.
C. D.
9.已知集合,,下列对应关系中,从到的函数为( )
A. : B. :
C. : D. :
10.已知函数的值域为,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
11.已知函数,则( )
A. B. C. D.
二、多选题:本题共1小题,共6分。在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求。
12.已知函数,则下列结论中正确的是( )
A. 最小值是 B. 是奇函数
C. 在上单调递减 D. 在上单调递增
三、填空题:本题共7小题,每小题5分,共35分。
13.若函数则 .
14.若函数在上单调递增,则的取值范围为________.
15.函数的定义域是
16.函数的定义域为 .
17.已知函数若,则________.
18.已知函数则__________.
19.已知函数,则 .
四、解答题:本题共2小题,共24分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。
20.本小题分
已知函数,求的值
21.本小题分
已知函数.
若,求实数的值;
若,恒成立,求:实数的取值范围.
答案和解析
1.【答案】
【解析】解:因为,且,
所以,解得,
则.
故选D.
2.【答案】
【解析】解:函数的定义域是,满足条件
B.要使函数有意义,则,得,即函数的定义域是,不满足条件.
C.要使函数有意义,则,即函数的定义域是,不满足条件.
D.要使函数有意义,则,即函数的定义域是,不满足条件.
故选A
3.【答案】
【解析】解:由题意.
故选:.
4.【答案】
【解析】解:因为
而一个对多个,不是函数,所以它们不是同一函数,故A选项错误;
因为的定义域为,
而的定义域为,所以它们不是同一函数,故B选项错误;
因为,所以,所以两个函数的定义域均为,
又,所以它们是同一函数,故C选项正确;
因为的定义域为,
而的定义域为,所以它们不是同一函数,故D选项错误.
故选:.
是不是同一函数,关键看定义域与对应关系是否一致,判断即可.
本题考查了同一函数的判断,属于基础题.
5.【答案】
【解析】【分析】
本题考查函数图象的识别,属于基础题
根据特殊点的函数值,运用排除法,即可得到答案.
【解答】
解:特殊值代入检验,排除
,排除,只有符合.
故选A.
6.【答案】
【解析】【分析】
本题考查了根据函数解析式求定义域的应用问题,是基础题目.
根据函数的解析式,列出使解析式有意义的不等式组,求出解集即可.
【解答】
解:函数,

解得,
函数的定义域为.
故选:.
7.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查分段函数的单调性,属于基础题.
需要注意的是分段点处的函数值的大小关系,每一段都是单调递减,取交集即可求解.
【解答】
解:由题意可得
解得.
故选D.
8.【答案】
【解析】【分析】
本题考查函数的解析式的求法,属于基础题.
可利用换元法求解,注意定义域的变化.
【解答】
解:令,则,且,
由,得,

故选C.
9.【答案】
【解析】【分析】
本题考查判断对应关系是否为函数,属于容易题.
根据函数的定义,中任意元素,在中都有唯一的元素与之对应,逐一判断四个函数解析式是否满足,即可得答到案.
【解答】解:对于选项A:集合中的元素,在集合中没有对应元素,所以不是到的函数,故A项错误;
对于选项B:集合中的元素在集合中都有唯一元素与之对应,所以是到的函数,故B项正确.
对于选项C:集合中的任意元素在集合中没有对应元素,所以不是到的函数,故C项错误;
对于选项D:集合中的元素,在集合中没有对应元素,所以不是到的函数,故D项错误;
10.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查了分段函数的值域问题,属于基础题型.
分别求出两段的值域,观察即可求解.
【解答】
解:当时,,
当时, ,
因为函数的值域为,
所以,所以.
故选D.
11.【答案】
【解析】解:因为,所以,
则.
故选:.
12.【答案】
【解析】解:当时,显然错误;
定义域,,即为奇函数,B正确;
根据对勾函数单调性可知,在上单调递减,上单调递增,CD正确.
故选:.
结合对勾函数的性质检验各选项即可判断.
本题主要考查了对勾函数性质的应用,属于基础题.
13.【答案】
【解析】【分析】
本题考查了分段函数的求值,指数的运算和对数的运算,属于基础题.
根据题意,由分段函数的解析式可得的值,进而可得,结合解析式计算可得答案.
【解答】
解:由已知
则,
所以.
故答案为.
14.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查函数的单调性的应用,属于基础题.
根据函数在上单调递增,可得不等式组,即可解得的取值范围.
【解答】
解:函数在上单调递增,
,解得,
故答案为.
15.【答案】,且
【解析】【分析】
本题考查函数的定义域,以及对数函数的性质,属于基础题.
根据函数式有意义,得到的不等式组,即可得到函数的定义域.
【解答】
解:因为,
要使函数式有意义,则有:
解得:,且,
所以函数的定义域为,且.
故答案为,且.
16.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查的是函数的定义域的求法,属于基础题.
根据二次根式有意义条件,结合对数函数定义域及分式的分母不为的要求,即可求得定义域.
【解答】
解:由题意,函数有意义,则满足
解得且,
所以函数的定义域为.
故答案是.
17.【答案】
【解析】解: ,
所以 ,
因为 时, ,
所以 , ,解得 ,
故答案为:
18.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查分段函数,属于基础题.
逐项代入计算即可.
【解答】
解:,

19.【答案】
【解析】解:因为函数

因为,

即.
故答案为:.
20.【答案】解:函数,
,,

【解析】详细解答和解析过程见【答案】
21.【答案】解:因为,
所以;
当时,恒成立,

综上所述:时,恒成立.
故的取值范围为.

【解析】本题考查一元二次不等式的恒成立问题,由函数值求参或自变量,属于基础题.
直接将代入解析式,解方程即可得到答案;
对进行分类讨论,若恒成立;若则可得抛物线开口向下,且与无交点.

展开更多......

收起↑

资源预览