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Module 10
Unit 1 Where are you going
教学目标
1.学生能够听、说、读、写单词：nervous, airport, ticket, passport, safe, 以及短语all right。
2.能理解并熟练运用句型“Where are you going I'm going to...” ，以及 “When are you going Who's going with you ” 等相关句型进行交流。
3.培养学生在生活中运用英语交流的意识，提升跨文化交际的兴趣 。
教学重点
使学生能够在实际情境中熟练运用所学句型“Where are you going I'm going to...” ，以及 “When are you going Who's going with you ”询问和回答出行相关信息。
教学难点
正确使用一般将来时表达计划和意图，尤其是be going to结构中be动词的正确形式。
知识要点
1.get up 起床
2.be ready for+名词 为...做好准备
3.feel nervous 感到紧张
4.all right 好的
5.make a list of things to do 列一张要做的事情清单
6.go to the airport 去机场
7.safe trip 一路平安
8.一般特殊疑问句：特殊疑问词+will+主语+动原+其他？
特殊疑问词+be+主语+going to+动原+其他？
9.Where are you going 询问对方打算去哪里（根据where提问用地点回答）
10.What are you going to take 询问对方打算带什么去（根据what提问用物品名词回答）
11.When are you going to+动原 询问对方打算什么时候去（根据when提问用时间回答）
12.Who is going to+动原+with you 询问对方打算和谁去（根据who提问用人回答）
教学过程
（一）Warming-up（5分钟）
1. Enjoy a song.播放一段轻快的旅行主题英文歌曲，如 “Traveling Light” ，同时在屏幕上展示一些美丽的旅游景点图片.
2. 歌曲结束后，教师提问：“Do you like traveling Where do you want to go ” 鼓励学生用简单的英语回答，自然导入新课。
（二）Presentation（15分钟）
1. 词汇教学
利用多媒体课件依次展示机场（airport）、机票（ticket）、护照（passport）、紧张的（nervous）、安全的（safe）、没问题（all right）的图片，教师清晰地朗读单词和短语，让学生跟读，注意纠正发音。
采用单词卡片游戏，教师快速展示单词卡片，学生看到卡片后迅速大声读出对应的单词或短语，通过这种方式加强学生对单词的记忆。
2. 句型教学
教师做出收拾行李准备出门的动作，说：“I'm going on a trip. Guess! Where am I going ” 引导学生用英语猜测并提问：“Where are you going ” 教师回答：“I'm going to the airport.” 并板书句型 “Where are you going I'm going to...” 带领学生反复朗读，注意语音语调的示范。
继续创设情景，教师问一名学生：“When are you going to the park ” 引导学生回答，如 “I'm going to the park tomorrow.” 然后引入句型 “When are you going ” 并进行师生、生生之间的问答练习，让学生掌握询问出行时间的表达。
教师再问：“Who's going to the zoo with you ” 找学生回答，如 “My mother is going to the zoo with me.” 从而教授句型 “Who's going with you ” 同样进行多种形式的操练。
（三）Practice（15分钟）
1. 机械操练
“快速问答接龙”：将学生分成若干小组，每组学生依次站起来，第一位学生问第二位学生 “Where are you going ” 第二位学生回答后，再问第三位学生，依次类推，并且不能重复之前说过的目的地。
2. 意义操练
“旅行计划分享”：学生在纸上写下自己的一次旅行计划，包括去哪里、和谁去、什么时候去等信息，然后在小组内分享，用所学句型进行交流。
（四）Production（10分钟）
1. 小组表演展示：学生自由分组，每组根据给定的出行情景，如家庭旅行、和朋友出游、独自旅行等，编写一段对话，并进行表演。
2. 写作小任务：让学生写一篇短文，描述自己即将到来的一次出行计划，要求至少包含5句话，涵盖去哪里、和谁去、什么时候去以及简单的准备等内容。写完后，同桌之间互相交换批改，检查语法错误和拼写错误，最后推选几篇优秀作品在班级展示，教师进行点评和表扬。
（五）Summary and Homework（5分钟）
1. 课堂小结
与学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型，通过提问的方式让学生再次巩固，如 “What does 'airport' mean ” “How do we ask about the destination ” 等。
2. 布置作业
完成导学案
课堂练习：
一、根据首字母(或中文提示)写单词，每空一词（对知识点1.2.3.4.5.6.7进行检测）。
1.Don't worry. It will be all r_____________.
2.__________(在什么时候)are you going to get up
3. I always feel_____________(紧张的)before English tests.
4. Mike is going to the ___________(机场).
5. Great! S ___________trip, Daming!
6.I _______ a list of things to do.
7.They _______ _______ at 7:00 o’clock every morning.
8.I will _______ my passport.
二、选择填空。
( )1.________are you going to Beijing --Tomorrow.
A. What B. Where C. When
( )2.It will _________all right. Don't worry.
A. be B.is C. was
( )3. Please make a list ________things to do.
A. in B. on C. of
( )4.Where are you ________this weekend
A. go B. going C. goes
( )5.Are you ready ________ your trip tomorrow
A. to B. for C. with
三、选词填空（对知识要点9.10.11.12进行检测）。
Who When Where What
Grandma: _______ are you going
Daming: To the airport.
Grandma: _______ are you going to take
Daming: Clothes, shoes, presents, the ticket, my passport...
Grandma: _______ are you going to the airport
Daming: At seven o’clock tomorrow morning.
Grandma: _______ is going to the airport with you
Daming: My mum.
课后练习：
一、选词补全句子或对话。
1. Are you ready _________(for/to) your summer holiday
2. You can_________ (make/making) a card for her.
3. —When are you going to the airport
—__________(At/In) seven o’clock tomorrow morning.
4.—________（When/Where） are you going
—__________(To/At) the airport.
二、选择合适的选项补全对话。
Sam: Hello,Lingling. Summer holiday is coming.Are you ready for your trip
Lingling: 1.___________________________
Sam: Where are you going
Lingling: 2.___________________________
Sam:That sounds good. Who are you going with
Lingling: 3.___________________________
Sam: How are you going there
Lingling: 4.__________________________
Sam: What are you going to do there
Lingling:5.__________________________
Sam: Safe trip!
三、阅读短文,根据短文内容判断正（T）误（F）。
Tomorrow is Saturday. Lihua is going to the Central Park（中心公园） with her family. The park is very big and new. There are many trees and flowers. Her father is going to ride a bike with her brother Liming . Her mother is going to listen to music. And she is going to draw a picture of the beautiful park.
( )1. Today is Saturday .
( )2. Lihua and her family are going to the Central Park.
( )3. The park is very big and beautiful.
( )4. Lihua’s mother is going to listen to music.
( )5. Lihua is going to take a picture of the park.
答案：
课堂练习：
一、
ight 、When、nervous、airport、afe、make、get up、take
C A C B B
Where、What、When、Who
课后练习：
for、make、At、Where、To
F D A C E
三、F T T T F
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