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2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟试卷
（满分120分，考试用时120分钟）
一、积累与运用（共21分）
2025年4月23日，“典耀中华”主题读书行动——世界读书日全国校园节庆日诵读活动以接力展示方式举行。阅读下面的语段，完成下面小题。
书是知识的源泉。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
我热爱读书。徜徉在书中，黄土高原粗犷豪放、刚劲雄浑的腰鼓令我陶醉；壶口大气磅礴、震耳欲聋的瀑声令我震撼；大自然花香鸟语、草长莺飞的语言令我陶醉；勃朗峰色彩斑澜、白云缭绕的景观令我目眩神迷……
正如商务印书馆创始人张元济先生所说：“天下第一件好事还是读书。”①从个人角度而言，腹有诗书气自华。②从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。
1．(2分)语段中加点字读音不正确的一项是（ ）
A．粗犷（kuàng） B．刚劲（jìng） C．草长（zhǎng）莺飞 D．目眩（xuàn）神迷
2．(2分)语段中划线词语书写有误的一项是（ ）
A．大气磅礴 B．震耳欲聋 C．色彩斑澜 D．白云缭绕
3．(2分)文中划线句子语序混乱，重新排列后，顺序最恰当的一项是（ ）
A．①④②③ B．③①②④ C．④①②③ D．④②③①
4．（6分）请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 古诗文名句 出处
自然美景 ①曲径通幽处， 。 常建《题破山寺后禅院》
②青树翠蔓， ，参差披拂。 柳宗元《小石潭记》
真挚友谊 ③ ，天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》
④挥手自兹去， 。 李白《送友人》
忧国忧民 ⑤ ，大庇天下寒士俱欢颜！ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
热情好客 ⑥便要还家， 。 陶渊明《桃花源记》
5．八年级部分学生最近有较大的压力。为此，八（2）班以“汲取榜样力量，缓解心理压力”为主题开展综合性学习，请你参与其中，并完成下面任务。（9分）
【调查统计】
(1)（2分）为具体了解学生的压力状况，学校对八年级500名学生进行了调查，下面是调查结果的统计图，请归纳出你的发现。（至少写出两点）
【材料探究】
材料：
袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂交优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力，进行实验研究。实验的第一步就是寻找天然的水稻雄性不育株，而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是，在研究过程中，700多株珍贵的实验秧苗，一夜之间全部被人为毁坏。但是，袁隆平迎难而上，扛住了重重压力。20多年时间里，他和团队一起，开展超级杂交稻攻关，接连实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标。
（节选自《人民日报》）
(2)（3分）习近平总书记指出：“科学成就离不开精神支持。”阅读上面材料，说说袁隆平的事迹体现了怎样的科学精神。
(3)（4分）请你结合上面材料，写一段发言稿，帮助同学们缓解心理压力。
二、阅读（共49分）
（一）阅读下面的材料，完成下面小题。（14分）
【材料一】
①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然计划要做的事情往后推迟的一种行为。
②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”
③也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务。凡事都有两面性。事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。
【材料二】
①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。
②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。
③拖延症常见的类型如下：
④造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延，有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是误乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。
【材料三】
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，8.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
6．(3分)根据材料二和材料三判断，下列说法不正确的一项是（ ）
A．中学生、大学生、职场人三类中，职场人更普遍地认为自己患拖延症。
B．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等。
C．不少拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。
D．中国青年报的社会调查结果用列数字的方法呈现，使材料更具说服力。
7．(3分)小语对小金同学某个周日的行为进行观察并做了以下记录。请结合观察记录，先将小金的话补充完整。若你是一位自律监督师，请结合文章内容分析其拖延症的类型并给出对策。
观察记录
8点：起床，吃早餐。
9点：家长叫他做作业，他说“时间还早，要休息一下。”
11点：家长在催，他依然说：“时间还早，作业肯定能做完。”
12点：吃午饭，午休。
15点：开始做作业。
15点20分：跑去吃水果、听音乐。
17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说：“离明天上学还早呢，不着急。”
第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！
自律监督师的分析和对策
拖延症的类型 对策
①盲目自信 对策一：
② 对策二：
8．(4分)请根据材料二，给“拖延症”下定义。
9．(4分)看完上述材料，你对“拖延”有怎样的认识？请结合材料谈谈。
（二）阅读《芦花雪》一文，完成下面小题。（16分）
芦花雪
王洁
①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。
②不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？
③晨光微露，我沿着出城的公路骑行。村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴。
④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。
⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。
⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。
⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。“暂时花戴雪，几处叶沉波。”眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。
⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我踏上了小船，小船钻进了芦丛深处。飘扬的芦花飘落在浅水里水鸟的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些觅食的水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀起丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒，投映在我宁静的双眸中。
⑨千百年来，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，令人觊觎。
⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。
一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。
冬日的芦荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。
沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。
（选自《人民日报》，有删改）
10．(4分)请简要分析第②段在全文中的作用。
11．(4分)请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。
微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。
12．(4分)第⑦段引用“暂时花戴雪，几处叶沉波”这两句古诗有何作用？
13．(4分)文章结尾写“我的内心也慢慢静下来”，请结合全文分析原因。
（三）名著阅读
14．请你依据《钢铁是怎样炼成的》这本书的内容，完成下列小题。
他双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。
(1)（2分）文中的“他”是① （人名），从上述文字中可以看出“他”具有② 的精神。
(2)（3分）小说标题中“钢铁”有什么含义？你获得怎样的启示？
（四）文言文阅读（10分）
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自庄子《北冥有鱼》）
【乙】
闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎①。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁。尝有一监司，因公事过午归，馁甚，道傍闻香气甚烈，问何物，左右以带鱼对，立命往民家取已煎者至宅啖②之，大称善，且怒往者之不市也。自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。人之嗜好无常如此。吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼鲊，遇闽人辄索，而闽人贱视此味，常无以应之也。
（选自谢肇淛《五杂组》）
【注释】①不以登俎（zǔ）：意为上不了台面。 ②啖（dàn）：吃。
15．(2分)下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．怒而飞 且怒往者之不市也
B．道傍闻香气甚烈 渔人甚异之
C．志怪者也 寻向所志
D．亦若是则已矣 问今是何世
16．(2分)下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．其远而无所至极邪 其真无马邪
B．鹏之徙于南冥也 子之不知鱼之乐
C．海运则将徙于南冥 祗辱于奴隶人之手
D．去以六月息者也 常无以应之也
17．(2分)用现代汉语翻译句子。
自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。
18．(4分)【甲】【乙】选文都采用了借物说理的写法，请思考两篇选文所说的道理。
【甲】文借大鹏形象寄予的道理是： 。
【乙】文借监司和顾道行喜欢吃闽地带鱼表现的道理是： 。
（五）诗歌鉴赏
19．（4分）阅读下面两首诗，完成题目。
卖炭翁
【唐】白居易
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
卖花翁
【唐】吴融
和烟和露一丛花，担入宫城许史家①。
惆怅东风无处说，不教闲地著②春华。
【注释】①许史家：借指豪门世家。②著：显示。
赏析上面两首诗，完成对话。
小文：我发现诗人在刻画人物形象时，常常妙用动词。《卖炭翁》中，诗人用“把”“ ”“牵”等动词传神地刻画了统治者巧取豪夺的行径。
小逸：是的，统治者手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去，可见其蛮横无理。
小文：《卖花翁》有异曲同工之妙。诗中的富贵人家也有如此行径，是通过“ ”一词显露出来的。
小逸：这两首诗以小见大，诗人都从底层百姓的角度切入，表达的情感也是相同的。
小文：对，这两首诗都表达了 和 的思想感情。
三、作文（共50分）
20．人生是一场旅行，我们走过山川田野，才领略自然风光；走过街市巷陌，才感受世俗万象；走过任性自我，才磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，才把握前进方向。很多时候，我们只有经历过，才会明白一些事情。
请以《走过，才明白》为题目，写一篇文章。
作文要求：
①自由、有创意地表达出真情实感。
②除诗歌外，其他文体不限。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁、美观。
⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟试卷
（满分120分，考试用时120分钟）
一、积累与运用（共21分）
2025年4月23日，“典耀中华”主题读书行动——世界读书日全国校园节庆日诵读活动以接力展示方式举行。阅读下面的语段，完成下面小题。
书是知识的源泉。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
我热爱读书。徜徉在书中，黄土高原粗犷豪放、刚劲雄浑的腰鼓令我陶醉；壶口大气磅礴、震耳欲聋的瀑声令我震撼；大自然花香鸟语、草长莺飞的语言令我陶醉；勃朗峰色彩斑澜、白云缭绕的景观令我目眩神迷……
正如商务印书馆创始人张元济先生所说：“天下第一件好事还是读书。”①从个人角度而言，腹有诗书气自华。②从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。
1．(2分)语段中加点字读音不正确的一项是（ ）
A．粗犷（kuàng） B．刚劲（jìng） C．草长（zhǎng）莺飞 D．目眩（xuàn）神迷
2．(2分)语段中划线词语书写有误的一项是（ ）
A．大气磅礴 B．震耳欲聋 C．色彩斑澜 D．白云缭绕
3．(2分)文中划线句子语序混乱，重新排列后，顺序最恰当的一项是（ ）
A．①④②③ B．③①②④ C．④①②③ D．④②③①
【答案】1．A 2．C 3．C
【解析】1．考查字音。
A.粗犷（kuàng）——guǎng。
故选A。
2．考查字形。
C.色彩斑澜——色彩斑斓。
故选C。
3．考查句子的衔接与排序。
通读语句可知， ④句承接张元济先生所说的话，点明读书的作用；①句从个人角度来说读书的作用，②句从国家的层面来说读书的作用；③句总结读书的作用。故句子排序为：④①②③。
故选C。
4．（6分）请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 古诗文名句 出处
自然美景 ①曲径通幽处， 。 常建《题破山寺后禅院》
②青树翠蔓， ，参差披拂。 柳宗元《小石潭记》
真挚友谊 ③ ，天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》
④挥手自兹去， 。 李白《送友人》
忧国忧民 ⑤ ，大庇天下寒士俱欢颜！ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
热情好客 ⑥便要还家， 。 陶渊明《桃花源记》
【答案】 禅房花木深 蒙络摇缀 海内存知己 萧萧班马鸣 安得广厦千万间 设酒杀鸡作食
【解析】考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意中的易错字：禅、蒙、络、摇、缀、海、萧、厦。
5．八年级部分学生最近有较大的压力。为此，八（2）班以“汲取榜样力量，缓解心理压力”为主题开展综合性学习，请你参与其中，并完成下面任务。（9分）
【调查统计】
(1)（2分）为具体了解学生的压力状况，学校对八年级500名学生进行了调查，下面是调查结果的统计图，请归纳出你的发现。（至少写出两点）
【材料探究】
材料：
袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂交优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力，进行实验研究。实验的第一步就是寻找天然的水稻雄性不育株，而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是，在研究过程中，700多株珍贵的实验秧苗，一夜之间全部被人为毁坏。但是，袁隆平迎难而上，扛住了重重压力。20多年时间里，他和团队一起，开展超级杂交稻攻关，接连实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标。
（节选自《人民日报》）
(2)（3分）习近平总书记指出：“科学成就离不开精神支持。”阅读上面材料，说说袁隆平的事迹体现了怎样的科学精神。
(3)（4分）请你结合上面材料，写一段发言稿，帮助同学们缓解心理压力。
【答案】(1)示例：学生普遍承受着一定压力，只有极少数学生没有压力；学生的压力来源于多重压力，大部分来自考试及作业；部分学生承受多重压力。
(2)示例：体现了爱国、求实、奉献、合作、创新、敬业、探索、奋斗的精神。
(3)示例：同学们，袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力，但他心中有伟大梦想，一往无前，坚韧不拔，扛住了压力，和团队一起，最终取得辉煌成就。让我们化压力为动力，团结一致，勇敢追梦！
【解析】（1）考查图文转换。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。
由学生压力状况统计图可知，学生压力最大的来源是考试，人数占据400多人；第二大压力来自作业，人数接近300人；第三大压力来自人际交往，人数接近200人；第四大压力来自家庭，人数大约100人；无压力的学生人数占比在50人以下。由此可见，绝大多数学生承受着一定的压力；只有少数学生没有压力；学生的压力主要来源是考试、作业、人际交往和家庭等。
（2）考查内容理解和人物形象分析。
结合材料中“袁隆平顶着来自西方权威学者‘搞杂交水稻是对遗传学的无知’的指责和压力，进行实验研究”“在研究过程中，700多株珍贵的实验秧苗，一夜之间全部被人为毁坏。但是，袁隆平迎难而上，扛住了重重压力”“20多年时间里，他和团队一起，开展超级杂交稻攻关，接连实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标”等内容可知，袁隆平院士的事迹体现出执着追求、坚持不懈、无私奉献的科学精神。
（3）考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。
联系材料中的“他常说自己有两个梦想：一是‘禾下乘凉梦’，二是‘杂交水稻覆盖全球梦’”可知，袁老有伟大的理想。联系“实验的第一步就是寻找雄性不育的水稻植株，而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是，在研究过程中，700多株珍贵的实验秧苗，一夜之间全部被人为毁坏。但是袁老迎难而上，扛住了重重压力”可知，在实现梦想的过程中，袁老遇到了很多的困难，但他迎难而上，最终带领团队取得了巨大的成功。拟写时，围绕着袁老的事迹与精神，联系学习实际，号召同学们以袁老为标榜，缓解心理压力即可。
示例：同学们，有压力是很正常的。袁隆平院士在研究杂交水稻过程中迎难而上，顶住压力，20年来不懈努力终于取得辉煌成就。我们也要向他学习，化压力为动力，这样才能不断前行。
二、阅读（共49分）
（一）阅读下面的材料，完成下面小题。（14分）
【材料一】
①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然计划要做的事情往后推迟的一种行为。
②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”
③也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务。凡事都有两面性。事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。
【材料二】
①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。
②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。
③拖延症常见的类型如下：
④造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延，有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是误乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。
【材料三】
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，8.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
6．(3分)根据材料二和材料三判断，下列说法不正确的一项是（ ）
A．中学生、大学生、职场人三类中，职场人更普遍地认为自己患拖延症。
B．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等。
C．不少拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。
D．中国青年报的社会调查结果用列数字的方法呈现，使材料更具说服力。
7．(3分)小语对小金同学某个周日的行为进行观察并做了以下记录。请结合观察记录，先将小金的话补充完整。若你是一位自律监督师，请结合文章内容分析其拖延症的类型并给出对策。
观察记录
8点：起床，吃早餐。
9点：家长叫他做作业，他说“时间还早，要休息一下。”
11点：家长在催，他依然说：“时间还早，作业肯定能做完。”
12点：吃午饭，午休。
15点：开始做作业。
15点20分：跑去吃水果、听音乐。
17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说：“离明天上学还早呢，不着急。”
第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！
自律监督师的分析和对策
拖延症的类型 对策
①盲目自信 对策一：
② 对策二：
8．(4分)请根据材料二，给“拖延症”下定义。
9．(4分)看完上述材料，你对“拖延”有怎样的认识？请结合材料谈谈。
【答案】6．B 7． 对策一：帮助他规划时间、制定分步目标； 不能自控 对策二：制定自控力训练方案；制定奖励机制。 8．拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。 9．拖延是一把双刃剑，有利有弊。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点，能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，能激发人的潜能，提高完成任务的效率。
【解析】本文通过三则材料，全面探讨了“拖延”这一普遍现象。材料一从正反两面分析了拖延的影响，既指出其消极后果，也提到适当拖延可能带来的积极效果。材料二深入剖析了拖延症的心理成因及其对个人生活的负面影响，并提供了相关数据支持。材料三则介绍了拖延症患者的焦虑状态及自律监督师这一新兴职业的应对策略。整体上，文章结构清晰，内容详实，既有理论分析，又有实际案例，帮助读者全面理解拖延现象及其应对方法。
6．考查理解辨析材料内容。
B.“主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等”的说法不正确。结合【材料二】第④段“造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延，有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务”可知，造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、过于追求完美，懒惰，受负面情绪影响等；“任务过多过难”是造成拖延症的外界因素。
故选B。
7．考查理解运用材料内容。
第一空：结合【材料三】“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪”可知，可以帮助孩子规划具体任务时间、制定分步目标来消除拖延症的畏难情绪；据此概括“帮助他学会规划时间、制定分步目标”；
第二空：根据表格给出的观察记录中出现的“休息一下”“跑去吃水果、听音乐”等词语，对比【材料二】图片中“不能自控：大不了熬一夜呗，还先干点别的事放松放松吧”可知，孩子拖延症的类型属于“不能自控”；
第三空：结合【材料三】“同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”可知，可以针对“不能自控”制定自控力训练方案，提高自控能力；可以通过制定奖励机制鼓励孩子坚持下去，并逐渐消除拖延症。据此概括“制定自控力训练方案；制定奖励机制”；
8．考查理解概括材料内容。题目要求给“拖延症”下定义。下定义是用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括。
结合【材料二】第①段“心理学家认为，‘拖延’是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响”可知，拖延症的本质是一种心理疾病，其特点是：一种牢固的行为习惯并且会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。据此给“拖延症”定义为：拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。
9．考查阅读认识与看法。
结合【材料一】第②段“人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是‘时间杀手’，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价”，第③段“也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务。凡事都有两面性。事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制”可知，人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。也有人认为，拖延一下并不要紧。拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务。凡事都有两面性。事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制；
结合【材料二】第①段“心理学家认为，‘拖延’是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响”可知，拖延是一种普遍的心理和行为现象，是个人在明知后果有害的情况下，仍然计划要做的事情往后推迟的一种行为；拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响；
结合【材料二】的图片可知，拖延症的类型包括盲目自信、不能自控、懒惰、借口多多、埋怨他人等；
结合【材料二】第④段“造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延，有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是误乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为”可知，拖延症的成因有主观因素，如害怕失败、追求完美、懒惰；也有外界因素，如任务过多、外界诱惑；
结合【材料三】“在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”可知，拖延症患者往往焦虑，但难以采取行动，自律监督师通过制定对策、训练自控力等方式帮助患者克服拖延。据此谈阅读看法。
示例：通过对材料的阅读，我对“拖延”有了更全面的认识。首先，拖延是一种普遍的心理和行为现象，很多人都会经历。其次，拖延既有消极影响，如导致任务无法按时完成、产生焦虑和自责情绪；也有一定的积极作用，如适当的拖延可以缓解压力、激发潜能。然而，当拖延成为一种习惯或病症时，会对学习、工作和生活带来负面影响。因此，我们需要正确认识拖延，学会合理规划时间，避免过度拖延。
（二）阅读《芦花雪》一文，完成下面小题。（16分）
芦花雪
王洁
①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。
②不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？
③晨光微露，我沿着出城的公路骑行。村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴。
④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。
⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。
⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。
⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。“暂时花戴雪，几处叶沉波。”眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。
⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我踏上了小船，小船钻进了芦丛深处。飘扬的芦花飘落在浅水里水鸟的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些觅食的水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀起丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒，投映在我宁静的双眸中。
⑨千百年来，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，令人觊觎。
⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。
一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。
冬日的芦荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。
沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。
（选自《人民日报》，有删改）
10．(4分)请简要分析第②段在全文中的作用。
11．(4分)请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。
微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。
12．(4分)第⑦段引用“暂时花戴雪，几处叶沉波”这两句古诗有何作用？
13．(4分)文章结尾写“我的内心也慢慢静下来”，请结合全文分析原因。
【答案】10．承上启下（过渡），承接上文在寒冬季节想起穆柯寨村春天芦花荡的情景，引出下文对芦苇荡冬日景象的描写，激发读者的阅读兴趣。 11．运用比喻（拟人）的修辞手法，生动形象的写出了芦花美丽动人的景象，表达了作者对芦花的喜爱之情。 12．这两句古诗写出了冬日芦花充满诗意和柔情的美景，引发对芦花飞扬美景的想象，增强了文章的文学意蕴。 13．芦苇荡在城外幽静的穆柯寨村，置身其中远离喧嚣，让“我”静下来；芦花飞扬时迷人的画卷，增添了浓浓的诗意和款款的柔情，让“我”静下来；千百年来，芦苇荡、古树与穆柯寨宁静无闻的相守，令人觊舰，让“我”静下来；对巾帼英雄穆桂英故事的遐思，让“我”静下来；冬日的芦苇荡呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美，让“我”静下来（足以打动每一颗向往宁静的心）。
【解析】《芦花雪》以细腻笔触描绘西安城郊穆柯寨村冬日芦苇荡之美。开篇以冬春对比引出对芦苇荡的好奇，正文通过多种感官描写、修辞运用，展现芦花纷飞的灵动与环境的静谧。融入历史传说，增添文化底蕴，结尾点明芦花荡带给作者内心宁静，情景交融，富有诗意与感染力。
10．考查句段作用。
结合第①段“在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡……”可知，作者在寒冬季节想起了穆柯寨村春天芦苇荡的盎然生机。结合第③段“晨光微露，我沿着出城的公路骑行……一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前”可知，下文开始对穆柯寨村芦苇荡的冬日景象展开描写。由此可知，第②段“不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？”这句话，承接了上文对春天芦苇荡的回忆，引出了下文对冬日芦苇荡景象的描写，起到了承上启下的过渡作用，同时以问句的形式，激发了读者的阅读兴趣，让读者想要知道冬日芦苇荡的景象究竟如何。
11．考查句子赏析。
结合第⑥段“微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅”可知，句中把“洁白的芦花”比作“雪花”和“白蝴蝶”，同时“飞舞”“翩然展翅”又赋予芦花人的动作，运用了比喻和拟人的修辞手法。“宛若”“仿佛”等词生动形象地描绘出芦花在微风中轻盈、优美的姿态，就像雪花般浪漫，像白蝴蝶般灵动。由此可知，作者通过这样的描写，将芦花美丽动人的景象栩栩如生地展现在读者眼前，表达了对芦花的喜爱之情。
12．考查句段作用。
结合第⑦段“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。‘暂时花戴雪，几处叶沉波。’眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情”可知，文中引用这两句诗是在描述冬日芦花在晨光、蓝天白云、水光映衬下的迷人画卷之后，诗句生动形象地描绘出芦花似雪般洁白以及叶片在水中的姿态，与前文对芦花美景的描写相呼应，进一步写出了冬日芦花充满诗意和柔情的特点。由此可知，引用这两句诗不仅能引发读者对芦花飞扬美景的想象，还增强了文章的文学意蕴，让读者在感受芦花之美的同时，也能体会到文学诗句所带来的艺术感染力。
13．考查内容理解。
结合第③段“村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴”以及第④段“我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前”可知，芦苇荡位于城外幽静的穆柯寨村，这里行人稀少，环境远离城市的喧嚣繁杂。由此可知，置身于这样宁静的环境之中，作者能够摆脱外界的干扰，内心自然而然地慢慢静下来。
结合第⑥段“微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅”和第⑦段“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。‘暂时花戴雪，几处叶沉波。’眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情”可知，芦花飞扬时展现出的美景，如浪漫的雪花、翩然的白蝴蝶，充满诗意与柔情，构成了一幅迷人的画卷。由此可知，如此美妙的芦花景色，让作者沉浸其中，陶醉于这份美好，从而使内心逐渐平静下来。
结合第⑨段“千百年来，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，令人觊觎”可知，芦苇荡、古树与穆柯寨历经岁月，始终宁静无闻地相守。由此可知，这种跨越时间的相守，传递出一种静谧与坚守的力量，让作者内心受到触动，在这份宁静中使内心慢慢静下来。
结合第⑩段“相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面”可知，作者在芦苇荡中，因穆柯寨的历史传说，对巾帼英雄穆桂英的故事展开了遐思。由此可知，这种对历史故事的思索，将作者带入了一种悠远的情境，使作者暂时忘却了现实的纷扰，内心也在这份遐思中逐渐沉静下来。
结合第 段“冬日的芦荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心”可知，冬日芦苇荡有着独特的素雅风姿和寂静之美。由此可知，这种独特的美契合了作者内心对宁静的向往，以其强大的感染力，打动了作者，促使作者的内心慢慢静下来。
（三）名著阅读
14．请你依据《钢铁是怎样炼成的》这本书的内容，完成下列小题。
他双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。
(1)（2分）文中的“他”是① （人名），从上述文字中可以看出“他”具有② 的精神。
(2)（3分）小说标题中“钢铁”有什么含义？你获得怎样的启示？
【答案】(1) 保尔/保尔·柯察金 为理想而献身的精神
(2)含义：“钢铁”象征着信念、意志和毅力。
启示：要能经受艰苦考验和锻炼，并学会了在生活中不灰心丧气。（或在艰难困苦中要有不屈不挠、勇往直前的精神。）……
【解析】（1）考查名著人物。
根据选段出自《钢铁是怎样炼成的》，根据选段中的“当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血”可知，“他”是保尔。保尔即保尔·柯察金，是奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》根据自己的生活所描画出来的完美的青年革命战士的形象。
根据“在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血”可知，保尔参加了夺取政权的残酷斗争，并且还曾为了革命流过血，付出了极大的代价，但他并不后悔，反而“结果他十分满意”，这说明他具有为理想而献身的精神。
（2）考查题目理解和阅读启示。
第一问：《钢铁是怎样炼成的》书名含义是：坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。小说中有这样一句话“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。“钢铁”指信念、意志和毅力。“火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为保尔经历了残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛，但他依旧与困难顽强斗争，即使后来双目失明，全身瘫痪也要写作，为人民服务，他的身上体现了顽强的意志力和坚韧的毅力。
第二问：小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。保尔的成长经历启示我们，越是在艰难困苦的环境里，越是要不屈不挠、勇往直前，只有经历过苦痛的磨砺，才能成为了意志坚定，不惧风雨的人。
（四）文言文阅读（10分）
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自庄子《北冥有鱼》）
【乙】
闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎①。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁。尝有一监司，因公事过午归，馁甚，道傍闻香气甚烈，问何物，左右以带鱼对，立命往民家取已煎者至宅啖②之，大称善，且怒往者之不市也。自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。人之嗜好无常如此。吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼鲊，遇闽人辄索，而闽人贱视此味，常无以应之也。
（选自谢肇淛《五杂组》）
【注释】①不以登俎（zǔ）：意为上不了台面。 ②啖（dàn）：吃。
15．(2分)下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．怒而飞 且怒往者之不市也
B．道傍闻香气甚烈 渔人甚异之
C．志怪者也 寻向所志
D．亦若是则已矣 问今是何世
16．(2分)下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．其远而无所至极邪 其真无马邪
B．鹏之徙于南冥也 子之不知鱼之乐
C．海运则将徙于南冥 祗辱于奴隶人之手
D．去以六月息者也 常无以应之也
17．(2分)用现代汉语翻译句子。
自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。
18．(4分)【甲】【乙】选文都采用了借物说理的写法，请思考两篇选文所说的道理。
【甲】文借大鹏形象寄予的道理是： 。
【乙】文借监司和顾道行喜欢吃闽地带鱼表现的道理是： 。
【答案】15．B 16．B 17．从此每顿饭一定想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼放不下。 18． 示例：人生要志存高远 善于借力人对事物的喜好与其贵贱无关
【解析】甲文借鲲鹏形象，以奇特想象、夸张笔法，展现宏大意境，阐述追求高远需借助外力的哲理；乙文通过监司和顾道行喜食廉价带鱼的小事，质朴平实又饶有趣味地揭示出人对事物的喜好无关贵贱，两文均借物说理，角度独特，引人深思。
15．考查一词多义辨析。
A.振奋，这里指用力鼓动翅膀/生气，发怒；
B.相同，都表示“很，非常”的意思；
C.记载/做标记；
D.这样/判断动词，是；
故选B。
16．考查一词多义辨析。
A.表示选择，可译为“是……还是……”/表示加强诘问语气，可译为“难道”；
B.相同，都是用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；
C.动词，到/介词，在；
D.介词，凭借/连词，用来；
故选B。
17．考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
重点字词有：自是，从此；欲，想要；去，离开；载，年；犹，仍然；置，放弃、停止。
18．考查对内容的理解与道理概括。
第一空，根据甲文“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，大鹏形体巨大，展翅高飞可达九万里，去往南冥需借助六月的大风。其志向高远且善于借助外力，由此可见人生要志存高远，善于借力。
第二空，根据乙文“闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁。尝有一监司，因公事过午归，馁甚，道傍闻香气甚烈，问何物，左右以带鱼对，立命往民家取已煎者至宅啖之，大称善”以及“吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼鲊”可知，带鱼虽在诸鱼中最为低贱，但监司和顾道行先生却对其喜爱有加，这表明人对事物的喜好与其贵贱无关。
【点睛】参考译文：
【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
【乙】福建有一种带鱼，长一丈多，没有鱼鳞而且有腥味，是众多鱼类中最廉价的，献给客人上不了台面。然而普通中等人家，用油炸煎，也十分芳香洁净。曾经有一个监司，因为处理公事过了中午才回家，非常饥饿，在道路旁闻到很浓烈的香气，问是什么东西，身边的人回答说是带鱼。监司立刻让人到百姓家取来已经煎好的带鱼，送到家里吃，大加称赞味道好，并且恼怒过去没有购买。从此每顿饭必想要吃到这种鱼，离开福建许多年，仍然念念不忘。人的喜好和欲望像这样变化无常。吴江的顾道行先生也喜欢吃福建制作的带鱼腌制品，遇到福建人就索要，但是福建人轻视这种味道，常常没有办法满足他。
（五）诗歌鉴赏
19．（4分）阅读下面两首诗，完成题目。
卖炭翁
【唐】白居易
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
卖花翁
【唐】吴融
和烟和露一丛花，担入宫城许史家①。
惆怅东风无处说，不教闲地著②春华。
【注释】①许史家：借指豪门世家。②著：显示。
赏析上面两首诗，完成对话。
小文：我发现诗人在刻画人物形象时，常常妙用动词。《卖炭翁》中，诗人用“把”“ ”“牵”等动词传神地刻画了统治者巧取豪夺的行径。
小逸：是的，统治者手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去，可见其蛮横无理。
小文：《卖花翁》有异曲同工之妙。诗中的富贵人家也有如此行径，是通过“ ”一词显露出来的。
小逸：这两首诗以小见大，诗人都从底层百姓的角度切入，表达的情感也是相同的。
小文：对，这两首诗都表达了 和 的思想感情。
【答案】 叱 不教 对权贵们霸道贪婪行径的愤恨 对劳动人民的深切同情
【导语】这两首诗通过刻画底层百姓的遭遇，深刻揭示了封建社会中统治者和权贵的压迫与剥削。《卖炭翁》以简洁的动词描绘了宫使的蛮横无理，生动展现了百姓的无奈与辛酸；《卖花翁》则通过“担入”一词，揭露了富贵人家对春华的占有，抒发了诗人对百姓命运的同情和对社会不公的愤懑。两诗以小见大，情感深沉，共同表达了对底层百姓的悲悯和对社会现实的批判。
【解析】考查对古诗文用字的鉴赏和对诗歌感情的赏析。
根据《卖炭翁》的内容可知，诗中“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”描写出了统治者手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去，体现了其蛮横无理的行为。再结合题目中“动词”和“统治者巧取豪夺、蛮横无理的行径”及“把”“牵”可知，第一空应填“叱”。
《卖花翁》尾联中东风送暖，大地春回，鲜花开放，本该是一片烂漫风光。可如今豪门世家把盛开的花朵都闭锁进自己的深宅大院，剩下那白茫茫的田野，不容点缀些许春意，景象又是何等寂寥！“不教闲地著春华”，直接表达了富贵人家对美好花卉的独占欲望，他们不允许这些花卉在自然中自由绽放，而是要将它们据为己有，“不教”一词，显示了豪富人家的霸道，因此第二空应填“不教”。
《卖炭翁》描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情；《卖花翁》通过春天里豪门世家将绽放的花朵全部收进自己的深宅大院，来表现豪门世家的蛮横霸道，揭示出剥削者的罪恶。两首诗都表达了对权贵们霸道贪婪行径的批判和对劳动人民的同情与怜悯。
三、作文（共50分）
20．人生是一场旅行，我们走过山川田野，才领略自然风光；走过街市巷陌，才感受世俗万象；走过任性自我，才磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，才把握前进方向。很多时候，我们只有经历过，才会明白一些事情。
请以《走过，才明白》为题目，写一篇文章。
作文要求：
①自由、有创意地表达出真情实感。
②除诗歌外，其他文体不限。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁、美观。
⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。
【答案】
走过，才明白
雨丝如银针般，密密麻麻地斜织着，将整个世界笼罩在一片朦胧之中。我站在舞蹈教室的门口，望着里面翩翩起舞的身影，内心满是羡慕与渴望，也正是这份渴望，让我毅然决然地踏上了学习古典舞的征程。
初学古典舞，老师教我们练习压腿。我满怀期待地将腿搭在把杆上，可当身体刚向下压，一阵钻心的疼痛便从腿部传来，仿佛有无数根细针在扎着我的肌肉。我强忍着泪水，偷偷看向身旁的同学，她们的脸上同样写满痛苦，却都在咬牙坚持。那一刻，我才明白，学习舞蹈并非想象中那般轻松美好，而是充满了艰辛与挑战。
随着学习的深入，我们开始练习下腰。站在镜子前，我小心翼翼地向后仰去，可没等手触碰到地面，就因害怕而慌乱地停住。反复尝试多次，依然无法成功，恐惧如潮水般将我淹没。老师走到我身边，轻轻托住我的腰，鼓励道：“别害怕，相信自己，大胆去做。”在老师的帮助下，我终于完成了下腰动作。那一刻，我既兴奋又自豪，以为自己已经克服了困难。
然而，真正的挑战还在后面。一次舞蹈比赛前的集训，高强度的训练让我身心俱疲。连续几个小时的练习，我的体力渐渐不支，动作也变得越来越僵硬。在做一个高难度旋转动作时，我不慎摔倒在地，膝盖擦破了皮，鲜血渗了出来。看着伤口，委屈与绝望涌上心头，我再也控制不住，放声大哭起来，心中萌生了放弃的念头。
回到家后，我躺在床上，脑海中不断回想着训练时的痛苦与挫折，对舞蹈的热情似乎也在一点点消逝。妈妈似乎察觉到了我的异常，她坐在床边，轻轻抚摸着我的头，温柔地说：“孩子，妈妈知道你很辛苦，但你要记住，每一份成功的背后，都离不开努力与坚持。你当初选择学习舞蹈，不就是因为热爱吗？难道这点困难就要把你打倒吗？”妈妈的话如同一束光，照亮了我迷茫的心。
我擦干眼泪，再次回到了舞蹈教室。从那以后，我更加刻苦地训练。每一次压腿，即使疼得泪水在眼眶里打转，我也会咬牙坚持；每一次下腰，即使心中依然害怕，我也会鼓起勇气尝试；每一次摔倒，我都会立刻爬起来，继续练习。
终于，比赛的日子到了。舞台上，灯光璀璨，我身着华丽的舞裙，随着音乐翩翩起舞。那一刻，所有的汗水与泪水都化作了优美的舞姿，我尽情地展现着自己的努力与坚持。表演结束，台下响起了雷鸣般的掌声，我站在舞台上，心中充满了喜悦与感动。
走过这段学习舞蹈的历程，我才明白，成功从来都不是一蹴而就的，它需要我们付出无数的汗水和努力，需要我们在面对困难和挫折时，有永不言弃的勇气和坚定的信念。而这些，远比舞台上的掌声更加珍贵，因为它们让我在成长的道路上不断蜕变，遇见了更好的自己。
【解析】考查全命题作文。
1.审题立意：“走过，才明白”这个题目中，“走过”是经历的过程，它可以是具体的行走，如走过山川田野、街市巷陌；也可以是抽象的经历，像走过任性自我、困惑迷惘等阶段。“才明白”则强调在经历之后所获得的感悟与成长。这就要求我们在写作时，要重点突出“经历”与“感悟”之间的因果关系，通过对过往经历的描述，展现出自己在这一过程中思想、认知或情感上的转变，从而揭示出“只有经历过，才能真正懂得”这一主题。立意可以围绕生活中的各种体验，如成长的挫折、亲情的珍贵、友情的温暖、梦想的力量等，从这些经历中挖掘出深刻的人生道理，体现出对生活、对人生的思考。
2.选材构思：在选材上，可以从自身的真实生活出发，选取那些给自己带来深刻触动和改变的经历。比如，写自己学习书法的过程。起初，因为对书法的好奇而开始学习，但在练习的过程中，枯燥的笔画练习和反复的失败让自己逐渐失去兴趣，甚至想要放弃。然而，在老师的鼓励和自己的坚持下，经过长时间的努力，终于在一次书法比赛中取得了不错的成绩。这时才明白，成功需要付出努力和汗水，坚持的过程虽然艰难，但收获的喜悦是无比珍贵的。或者以家庭生活为素材，讲述自己和父母之间的故事。青春期的自己常常和父母产生矛盾，觉得他们不理解自己，对他们的管教充满抵触。一次激烈的争吵后，自己赌气离家出走，在外面游荡了一段时间后，才发现外面的世界并没有想象中那么美好，而父母焦急的寻找和包容的态度，让自己明白父母的爱是无私且深沉的，学会了理解和感恩父母。也可以选择校园生活的经历，如参加运动会。在比赛中，自己因为紧张而失误，导致班级的成绩受到影响，内心充满自责和愧疚。但同学们并没有责怪自己，反而给予鼓励和安慰，让自己明白团队的力量和友谊的珍贵，也学会了勇敢面对失败。在构思文章时，可以采用倒叙的手法，先写自己在某个时刻突然明白的道理，引发读者的好奇心，然后再回忆自己走过的那段经历，详细描述过程中的困难、挫折、挣扎以及最终的转变。在叙述过程中，要注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态、心理等方面的刻画，增强文章的感染力，使读者能够感同身受。结尾部分，要再次点明主题，将自己的感悟进行升华，让文章的主旨更加深刻。
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