资源简介

2024-2025学年第二学期九年级第三次模拟考试语文试卷
一、积累与运用（共43分）
1．（4分）请观察左边的字帖，从中挑选八个不同的汉字将它们临写在田字格中。
2．（12分）阅读下面文字，按要求完成下面小题。
每一个伟大梦想的实现，都不是轻而易举的。回溯往昔，一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家和民族的未来前仆后继、谱写新的篇章。一个国家的发展，要想在国际潮流中树立起劈波斩浪的风帆，这就一定需要无数勇立潮头、锐意进取的舵（tuó）手，那些时代浪潮中的懦（luò）夫，必然被淘汰。时代各有不同，青春却__________，中国青年始终在奋斗和奉献中__________着激昂的青春乐章。
进入新时代，中国青年迎来了实现抱负、施展才华的难得机遇。无论是投身乡村振兴的驻村第一书记，还是毕业于浙江大学的DeepSeek创始人梁文锋，在国家和人民需要的时刻，他们担得起千均重负，冲得出来、顶得上去，展现了时代中最亮丽的青春风采，迸（bèng）发出豪迈的青春激情。
当代中国青年是国家的前途、民族的命运、人民的幸福必须承担的重任。《新时代的中国青年》白皮书中曾发布了这样一组数据：北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄__________30岁……这些寄托着强国建设、民族复兴梦想的事业中，处处可见青年的身影。他们孜（zhī）孜不倦，学习科学文化知识；他们潜心贯注，投身科技研发。
青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族__________的前进动力。让青春在祖国和人民最需要的地方绽放出绚丽之花吧！
（1）(3分)文中注音正确的一项是（ ）
A．舵（tuó） B．懦（luò） C．迸（bèng） D．孜（zhī）
（2）(3分)文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．轻而易举 B．千均重负 C．风采 D．潜心贯注
（3）(3分)文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．一脉相承 谱写 仅 无坚不摧 B．一脉相承 书写 已 固若金汤
C．大相径庭 谱写 仅 固若金汤 D．大相径庭 书写 已 无坚不摧
（4）(3分)文中画线句子有语病，对语病修改正确的一项是（ ）
A．当代中国青年是民族的命运、人民的幸福、国家的前途必须承担的重任。
B．中国当代青年是民族的命运、人民的幸福、国家的前途的重任。
C．中国当代青年必须承担起国家的前途、民族的命运、人民的幸福的重任。
D．当代中国青年必须承担起国家的前途、民族的命运、人民的幸福的重任。
3．（3分）下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ）
A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集，《愚公移山》选自其中。
B．方，是古代计量面积用语，后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度。
C．茅盾，字雁冰，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《大淖记事》等。
D．普希金，英国诗人，代表诗作有《自由颂》等，我们学过他的《假如生活欺骗了你》。
4．（10分）默写。
（1）哲理诗句，让人受益匪浅。滞步时，王湾的“① ，② ”（《次北固山下》）告诉我们新旧交替是自然规律，要有发展的眼光；抱憾时，苏轼的“③ ，④ ”（《水调歌头》）告诉我们缺憾是人生的常态，要有豁达的胸襟；遇挫时，郑燮的“⑤ ，⑥ ”（《竹石》）告诉我们勇敢地面对恶劣环境，要有坚强的意志。
（2）从古诗词里阅览祖国的大好山河，秀美风光。漫游三峡，“⑦ ，⑧ ”（郦道元《三峡》）让我们欣赏到峭壁如削、天光难觅的奇景；西子湖畔，“⑨ ，⑩ ”（白居易《钱塘湖春行》）让我们欣赏到江南春湖的水态天容。
5．（3分）名著导读。
在《红星照耀中国》的“长征”章节中，作者斯诺记录了红军飞夺 、翻越大雪山等史诗般的壮举。书中特别提到，毛泽东在 召开的政治局扩大会议上确立了军事领导权，这次会议被称为“生死攸关的转折点”。作为第一部向世界介绍红色中国的纪实作品，其作者是美国记者 。
6．（11分）综合性学习。
(1)（4分）我校九年级组开展了“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你结合节目内容，按照序曲和尾声主题的格式，概括其余两个版块主题。
序曲 忆往昔 播放师生学习生活的视频
第一章① 合唱《每当我走过老师窗前》 相声《家访》 舞蹈《老师·妈妈》
第二章② 诗朗诵《青春》 时装秀《春天的色彩》 歌曲《青春修炼手册》
尾声 展未来 舞蹈《让梦飞起来》 歌曲《奔跑》 朗诵《少年中国说》
(2)（3分）回顾初中生活，小吴同学想拟写一副对联表达自己的感受，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联。
不负 春趁早 朝夕 只争 韶华 子当先
(3)（4分）活动结束后，学校为每个班级制作了一本纪念册。校长要求班长转告班主任，明天下午3点亲自到今天活动的地点领取纪念册，并在班会课上带领同学们观看纪念册内容。下面是九（1）班班长第二天转述给班主任李老师的话，请你帮他补充完整，注意表达准确、简明、连贯。
李老师，您好！校长让我转告您，_____________________________________________________________
二、现代文阅读（共27分）
（一）（15分）请阅读下面的文字，回答问题。
数字时代的守灯人
林清
①老周是古镇最后一位灯笼匠。他的铺子临河而建，竹篾、绸布、浆糊散落一地，像一幅未完成的画。每晚七点，他会准时点亮檐下的六角宫灯，暖黄的光晕在青石板上流淌，仿佛时光倒流。
②儿子劝他：“爸，LED灯节能又便宜，谁还买纸灯笼？”老周不语，埋头扎骨架。篾条在他手中翻飞，如银蛇游走。他教孙子小满：“灯笼的魂在骨架，弯要圆，接要密，差一毫就立不住。”小满撇嘴：“您这手艺，迟早进博物馆。”
③冬至那夜，文旅局的人来了：“周师傅，咱镇申报‘非遗小镇’，想请您复刻一批古灯。”老周的手一颤，篾刀划破指尖，血珠渗进竹纹里。他翻出祖传的《灯谱》，泛黄的纸页上记载着“鱼跃龙门”“百子千孙”等失传图样。重绘灯面时，他让小满用投影仪投出底稿，自己执笔勾勒。朱砂混着金粉，在绸布上晕染出璀璨的星河。
④元宵灯会上，老周的灯笼成了焦点。无人机悬停拍摄，直播弹幕刷屏：“这才是中国式浪漫！”“老手艺+高科技，绝了！”小满架起手机支架：“爷爷，网友求教程呢！”老周对着镜头示范扎骨架，皴裂的手与屏幕上飞舞的点赞图标同框，像一场穿越时空的对话。
⑤深夜，老周独自坐在铺子里。檐下的宫灯已换上LED灯芯，但灯面上的锦鲤仍在光影中游动。他摩挲着《灯谱》，喃喃道：“灯芯会变，灯魂不灭。”
（选自《人民日报》，有删减）
7．(3分)下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A．第①段“暖黄的光晕”烘托出传统手艺的温情。
B．第②段“篾条如银蛇”突出老周技艺的娴熟。
C．第③段“血珠渗进竹纹”象征技艺传承的艰辛。
D．结尾“灯魂不灭”强调科技必将取代传统手艺。
8．(3分)分析标题“数字时代的守灯人”的深层含义。
9．(3分)从描写角度赏析第②段画线句。
10．(3分)结合全文，分析“灯笼”在文中的双重象征意义。
11．(3分)文中“纸灯笼”与“LED灯”的对比有何现实意义？联系生活谈谈你的看法。
（二）（12分）阅读下面选文，完成下面小题。
减少流量焦虑，关注真正价值
潘高峰
①最近一段时间，《黑神话：悟空》可以说是流量密码，作为中国首款顶级3A游戏大作，一周销售突破1000万套，创下诸多国产单机游戏纪录，也释放出强大的IP价值。无论是从游戏的商业属性还是艺术属性来看，《黑神话：悟空》都是上乘之作，取得了里程碑式的成功。
②理所当然，第一波流量肯定是正向的，自媒体们只要跟着夸赞就能收割流量。但当人们的惊艳慢慢淡去，那些没有抓住机会的人想要再蹭一波热点，往往就会选择反其道而行之，由夸到骂，比如开始炒作抄袭、厌女等话题，刻意制造对立。这种“翻手为云、覆手为雨”式的舆论反复，近年来已被一些人操弄得越来越纯熟。这种现象背后折射出以逐利为本的流量焦虑，客观上已对风清气正的舆论生态造成破坏，甚至影响着人们的决策和行为。这种问题应当引起全社会警惕。
③流量焦虑的产生有着多重原因：一方面，在社交媒体、电商平台等领域，高流量往往意味着曝光度、关注度和商业价值，为了在众多竞争对手中脱颖而出，人们不得不投入大量的时间和精力去吸引流量；另一方面，社会对于流量的过度追捧也加剧了焦虑，一些所谓的成功案例被广泛传播，让人们片面认为只有拥有高流量才能获得认可和成功，陷入对流量的盲从。
④要破解流量焦虑，首先要在全社会树立正确的价值观，不能仅以流量多少衡量价值和成就，更要杜绝“黑红也是红”的错误观念。要充分认识到，流量只是数字，不能完全代表一个人的能力、品质或一家企业的实力，抑或是一座城市的魅力。成熟的社会和市场，应当更加注重内在的价值和质量，通过提升专业素养、提供有价值的产品和服务来获得真正的认可。比如，A一个作家不应为了追求高阅读量而迎合低俗趣味，而应坚持自己的创作风格和理念，用优秀的作品打动读者；B一家企业不能只靠营销手段获取短期流量，而要致力于提高产品质量和用户体验，建立长期的品牌价值；C一座城市更不能只会借势蹭热点，而应在硬件改善、服务提升上下功夫，这样才能实现人气长红。
⑤当然，我们身处移动互联时代，杜绝流量焦虑，并非不要流量，而是不唯流量。要学会理性看待流量的起伏。流量变化是正常的，不可能一直保持高位。不能因为流量的一时下降而陷入恐慌，挖空心思博眼球，甚至不惜炮制谣言，而应分析流量变化的原因，从中汲取经验教训，不断改进方法和策略。同时，要把流量积累当成一个长期过程，不期望一蹴而就，要有耐心和定力，通过坚持不懈努力，获得真实而稳定的流量。
（摘自《新民晚报》）
12．(3分)选文的中心论点是什么？
13．(3分)阅读选文①—③段，理清的论证思路，补全下面的分析。
首先，由《黑神话：悟空》的成功引出“翻手为云、覆手为雨”式的舆论反复的现象，接着引出论题“ ”并指出 ，然后，在此基础上分析了 。
14．(3分)选文④段画线句中的ABC三句话能否调换顺序，为什么？
15．(3分)选文第⑤段有什么作用？
三、文言文阅读（共20分）
（一）（14分）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】
帝置酒洛阳南宫，上曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之①，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房②；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此所以为我禽③也。”群臣说服。
（《资治通鉴·汉纪三》）
【注释】①因：就。以与之：即“以之与之”，把它（城镇、土地）赐给他们。②子房：张良，字子房，刘邦的谋士。③禽：同“擒”，擒获。
16．(4分)解释下列句中加点词的意思。
（1）食马者 食 （2）策之不以其道 策
（3）贤者疑之 疑 （4）不绝粮道 绝
17．(4分)用现代汉语翻译下列句子。
（1）食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（2）吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？
18．(3分)“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。它虽是议论性文体，却讲究文采。请结合《马说》的内容进行分析。
19．(3分)这两段文字都围绕人才问题展开，请结合文本内容，简要分析【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的汉高祖刘邦对待人才方面有何差异。
（二）（6分）阅读下面这首词，完成下面小题。
临江仙·送钱穆父
苏轼
一别都门三改火①，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井②，有节是秋筠③。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉④颦⑤。人生如逆旅，我亦是行人。
【注】①改火：年度的更替。②古井：枯井。比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。③筠（yún）：竹子。④翠眉：古代妇女的眉饰。此指送别宴上的歌伎。⑤颦（pín）：皱眉头。
20．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片写与友人久别重逢，下片写月夜送别友人。
B．“无波真古井，有节是秋筠”运用了比喻、对偶的手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。
C．“送行淡月微云”营造了送行时温暖热闹的氛围，表现了词人与友人分别时轻松愉悦的心情。
D．全词议论风生，直抒性情，写得既有情韵，又富理趣，充分体现了词人旷达洒脱的个性风貌。
21．(3分)“人生如逆旅，我亦是行人”体现了苏轼复杂的情感。请你结合下阕，选择“豪放达观”或“失意惆怅”情感中的一种，简要分析这两句的情感内涵。
四、作文（共60分）
22．（10分）为报答恩师庆祝毕业，武威某中学九年级（1）班准备2025年6月11日晚上20点在本班教室召开毕业晚会，小张作为班长准备以班委会的名义邀请语文老师李老师参加晚会，请你帮助小张拟写一张邀请函请李老师参加晚会。
23．（50分）根据要求作文。
有人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的；有人渴望飞翔，因为可以看清世间万物的奥秘；有人渴望友谊，因为可以抚慰孤独寂寞的灵魂……
请以“那一刻，我渴望 “为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌戏剧除外）；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）不少于600字；（4）不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
答案
1．示例：五百里滇池奔来眼
2．（1）C （2）B （3）A （4）D
3．B
4． ①海日生残夜 ② 江春入旧年 ③人有悲欢离合 ④月有阴晴圆缺 ⑤千磨万击还坚劲
⑥任尔东西南北风 ⑦重岩叠嶂 ⑧隐天蔽日 ⑨孤山寺北贾亭西 ⑩水面初平云脚低
5．泸定桥 遵义 埃德加 斯诺
6．(1) 示例：感师恩 颂青春
(2)只争朝夕春趁早，不负韶华子当先。
(3)示例：李老师，您好！校长让我转告您，明天下午 3 点您需到今天活动的地点领取班级纪念册，并在班会课上带领同学们观看纪念册内容。
7．D
8．老周在数字化快速发展、新兴事物不断涌现的时代，坚守着传统灯笼制作手艺，传承着传统技艺和文化，他就像一盏明灯，照亮传统技艺传承的道路，不让传统技艺在数字时代失传。
9．运用动作描写，生动形象地写出了篾条在老周手中灵活舞动的状态，突出了老周扎骨架技艺的娴熟高超。
10．“灯笼”一方面象征着传统的手工技艺，它承载着老周家祖传的制作工艺以及古老的灯谱图样等；另一方面象征着传统文化，像“鱼跃龙门”“百子千孙”等图样蕴含着丰富的文化内涵，代表着中华民族的传统文化。
11．示例：“纸灯笼”代表着传统手艺和文化，“LED灯”代表着现代科技产品。二者对比的现实意义在于凸显了传统与现代的冲突与融合。我们应像文中老周那样，在享受现代科技带来便利的同时，也要重视和保护传统文化与技艺，让传统与现代相互融合、共同发展，使我们的生活更加丰富多彩。
12．减少流量焦虑，关注真正价值。
13． 流量焦虑 其危害 为什么会产生流量焦虑
14．不能，三句话分别从个人、企业、城市来论述应当更加注重内在的价值和质量，通过提升专业素养、提供有价值的产品和服务来获得真正的认可，属于递进关系，并且与上文的“流量只是数字，不能完全代表一个人的能力、品质或一家企业的实力，抑或是一座城市的魅力”的顺序一致，所以不调换。
15．补充论述了移动互联时代杜绝流量焦虑的真正含义，并阐述了对待流量变化的正确做法，使论述更严密，避免读者产生误解。
16． 同“饲”，喂养 用马鞭驱赶 怀疑 断，阻断
17．（1）喂养千里马，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。
（2）我得天下的原因是什么呢？项羽失天下的原因是什么呢？
18．示例一：甲文中善用长短句，错落有致。比如“马之千里者，一食或尽粟一石。”“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。”读起来朗朗上口，音韵协调。
示例二：甲运用类比，将人才比作是千里马；将善于识别人才的人比作是伯乐；把不能识别人才的人，看作是“食马者”，增强了文章的趣味性。
19．示例：甲文主要表现“食马者”将人才埋没的情况，统治者无法真正识别人才并重用人才。乙文中汉高祖刘邦则是刚好相反，他能重用人才，选贤举能，让每个人各尽其才，发挥各自不同的作用。
20．C
21．示例一：豪放达观。此句以“逆旅（旅店）”喻人生，借“行人”自比，暗含人生漂泊如寄的哲理。下阕“尊前不用翠眉颦”劝友人莫因离别伤怀，而“淡月微云”的澄澈意境更烘托出词人超脱旷达的心境，体现了他随遇而安、笑对聚散的洒脱襟怀。
示例二：失意惆怅。此句表面体现出词人的豁达，实则暗含身世之悲。“孤帆连夜发”的孤寂与“淡月微云”的朦胧凄清，皆暗示前路渺茫；词人以“行人”自喻，既叹友人漂泊，亦感自身如浮萍辗转，透露出对宦海沉浮、人生无常的深沉无奈。
22．示例：
邀请函
尊敬的李老师：
您好，为报答您三年来对我们的教导之恩，我班决定于202:5年6月11日晚上20点整在九（1）班教室召开毕业晚会。特邀您参加，届时恭请您光临指导。
九（1）班班委会
2025年6月10日
23．略

展开更多......

收起↑