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高二语文五月月考答案及解析
【答案】D、C、A、材料一为了证明沈从文不是在模仿自然，而是有所寓意、有所表达；不是为优美而优美，文字有张力。
材料三为了补充说明《边城》中的“道德理想和审美方式”，以进一步证明《边城》有着充分的“空间转换价值”。
、①自然与人为的矛盾；
②义与利的矛盾；
③亲情与爱情的矛盾；
④众多好人合作做了一件坏事的矛盾。
【解析】1. 【试题分析】
D选项“这样的行为很不道德”错误。材料一中并未提到天保和傩送两兄弟的唱歌行为“不道德”，而是指出他们的行为虽然有诚意，但没有考虑到翠翠的感受，导致了虚伪的骗局。材料一的重点在于兄弟俩的行为让翠翠陷入了一个虚伪的局面，而不是对他们的道德进行评价。
2.
【试题分析】
材料一中的“神话原型”指的是自然与人为之间的冲突。
A选项“浑沌之死”是因为人为的干预破坏了自然的状态；
B选项“伯乐治马”是人为干预导致自然状态被破坏；
C选项“庄周梦蝶”讲的是梦境与现实的转换，与自然和人为的冲突无关；
D选项鲁侯的好心,对海鸟来说完全是一种残酷的折磨。“海鸟之死”同样是人为干预自然的结果。
3. 【试题分析】
A选项“这里的‘关窗’就属于第二种悲剧中的‘突发事件’”错误。《雷雨》中鲁侍萍关窗的动作并不是突发事件，而是一个日常行为。虽然这个动作让周朴园产生了似曾相识的感觉，但这并不符合突发事件的定义。
4.
【试题分析】
在阐述沈从文在《边城》里尽力摆脱人为东西向自然靠拢，但他的自然又有主观性，不是单纯模仿自然而是有所寓意表达之后，紧接着引用了“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”。通过引用，直接支撑了作者所提出的沈从文在创作中不是简单地追求自然美，而是有其独特的表达意图这一观点。强调他不是为了优美而优美，而是赋予了作品深层次的内涵，使得作品文字背后有张力的论点。
在论述一种文化的“空间转换价值”，以及沈从文的价值在于提供了这种价值，包括凤凰作为认知世界起点，提到了《边城》中的道德理想和审美方式时引用。此处引用是为了对《边城》中所蕴含的“道德理想和审美方式”进行补充说明，进而说明《边城》具备的“空间转换价值”不仅仅是空间上的，还体现在心理、文化和精神等层面上，丰富了对《边城》价值的论述。
5.
【试题分析】
①材料一中提到翠翠是自然生命，她的行为都是“非人为的”，但在这个过程中碰到了人为的机巧。例如老船夫在翠翠婚事上过于小心、复杂的处理方式，与当地其他人直来直去的风格不同，把简单事情搞复杂。还有兄弟俩代唱歌的办法没有考虑翠翠的感受，使得翠翠在这场人为设计的“游戏”中处于被动，年轻人的生命冲动被压制。沈从文在《边城》里想尽力摆脱人为向自然靠拢，但作品中的自然又有着人为因素，体现了自然美与人为美两种审美理想的冲突。
②材料二指出边城有“见义让利”的一面，如坐渡船老头说不要给钱；但在婚嫁上又涉及到利益考量，如娶翠翠得到的是船，娶另一个女人会有稳定赚钱的碾坊。在边城这个环境中，人们一方面有着重义轻财的淳朴观念，但在一些重要的人生选择上又无法忽视利益因素，呈现出义与利的纠结。
③材料二提到两兄弟喜欢同一个女孩，按照中国传统道德，兄弟如手足，女人如衣服；而西方观念认为爱情至上。两兄弟先是说好唱歌让翠翠挑选，但大哥知道争不过二哥后离开，在船上出事，二哥因负罪感也离开。亲情与爱情的冲突贯穿整个故事，影响了人物的命运走向。
④材料二详细描写了《边城》中的人物，船总顺顺人好，大佬、二佬也是好青年，但结局却是爷爷去世，翠翠没有归宿，船总也不开心。每个人都没有恶意，却导致了不好的结果。所有人物都出于各自的立场和性格做出看似合理的行为，然而这些行为相互作用，最终酿成了悲剧，呈现出一种复杂的、非典型的矛盾冲突形式。
【答案】A、D、①先是因为没有被对方察觉自己跟在后面听到了谈话而觉得有趣、得意；
②接着又因听到妈妈被夸奖而心生高兴/骄傲愉悦；
③在听到管事先生说年青男人可以让总长当媒人说亲后，感到害羞；
④又对两人的谈话内容尤其是那个城里人还说些什么，怀有好奇；
⑤最后因管事先生设想年青男人说亲成功后的生活以及两人的笑而羞恼/害羞、气恼（生气）。
、①人物上，主人公均来源乡土社会。三三是碾坊的孤女、翠翠是渡船的孙女，两人身上都体现了十几岁少女的烂漫纯粹，展现出自然、蓬勃的生命活力。
②环境上，都反映了淳朴美好的乡村社会。不管是三三母女去堡里即将嫁女的人家里聊天、听小寨来人唱歌，还是边城中端午赛龙舟、抓鸭子等细节都是对日常生活场景的再现，呈现了当地友善、温暖的风土人情。
③情节上，选择以日常生活中的日常事件作为主要情节，不追求离奇。两文分别围绕三三与城里男子、翠翠和傩送的首次会面展开，情节冲淡平和、具有生活化气息。
④主题上，旨在展现山野乡村、边陲小城即乡土社会中和谐友爱的人情之美、率真质朴的人性之美和恬静美好的风物之美。如《三三》中关于溪鱼的对话、《边城》二老的邀请等都体现了对主题的达成。
⑤语言上，具有浓郁的乡土色彩和口语气息。如“红叶”“悖时砍脑壳”等体现了语言的地方性特质；人物对话的语言直白口语，呈现出扎根生活、贴近生活的活泼自然。
【解析】6. 【试题分析】
A选项“分别是三三用来奚落、作弄城里人的得力帮手”理解不恰当，三三只是想象，而未实际奚落、作弄，那么狗也就不能说是“用来奚落、作弄城里人的得力帮手”了。
7. 【试题分析】
D选项“体现了三三对陌生男子的好感和亲近”理解不妥。体现的是三三作为自然健康的少女纯真天然的特点。
8.
【试题分析】
由原文“听到两个人说到城里甚么人甚么事情，又听到说学务局要办学校，因为这两人全都不知道有人在后面，所以自己觉得很有趣味”，可看出三三听到两人的说话，觉得很有趣，觉得没有被对方觉察很得意；
由原文“到后又听管事先生提起碾坊，提起妈妈怎么好，更极高兴”，可看出他们背后夸赞妈妈，三三更高兴了；
由原文“那管事的先生笑着说：‘少爷欢喜，要总爷做红叶，可以去说亲。’三三停顿了一下，把两个指头紧紧地塞了耳朵”，可看出说到给年青男人说亲，三三“塞了耳朵”，感到害羞；
由原文“她想知道那个由城里来好像唱小生的人还说些甚么，所以不久就仍然跟上前去”，可看出三三“跟上前去”，对他们下面的谈话内容感到好奇；
由原文“就只听那个管事先生一人说话：‘做了碾坊主人，别的不说，成天可有新鲜鸡蛋吃，也是很值得的！’话一说完，两人又笑了”“脸上发着烧，十分生气”“你要我嫁你，我偏不嫁你！我家里的鸡就是成天下二十个蛋，我也不会给你一个吃”，可看出听到两人说笑三三和年轻男人成亲后的生活，三三害羞、生气。
9.
【试题分析】
人物方面：《三三》中的三三是一个天真无邪、好奇心强的乡村少女，她的纯真与懂事让人印象深刻。而在《边城》中，翠翠则是另一位乡村少女的代表，她同样有着纯净的心灵和坚强的性格。两位主人公都展现了乡村少女的烂漫纯粹，展现出自然、蓬勃的生命活力，体现了作者对乡村生活的深厚情感。
环境方面：两部小说都精心描绘了湘西地区的淳朴美好的乡村社会。《三三》和《边城》中的乡村宁静而和谐，溪水潺潺，田园风光如画，展现了远离尘嚣的美，山水相依。人物的日常生活也充满了边民的淳朴自然的感觉，家常聊天，端午龙舟赛等日常再现，增强了小说的地域特色和当地友善、温暖的风土人情，也凸显了作者对乡土的深厚情感。
情节设置方面：《三三》和《边城》都采用了较为简单的叙事结构，通过日常生活中的琐事来展现人物的内心世界和乡村生活的美好。《三三》讲述了三三与亲管事先生、城里男子等人的交往故事，《边城》则围绕着翠翠与傩送的首次会面展开，通过这些日常生活场景展现了乡村生活的纯真与和谐，情节冲淡平和、具有生活化的特点。
主题方面：两部小说在主题上都表达了对乡土生活的赞美与怀念，都传递出对人性的美，与自然和谐共生的理想追求。通过三三关于溪鱼的对话，展现了乡村生活的宁静与美好，体现了作者对乡村生活的向往与追忆。通过翠翠与二老的对话，以及二老邀请翠翠到家等爷爷的情节，表达了对乡土的珍视与传承。
语言运用方面：具有浓郁的乡土色彩和口语气息。《三三》和《边城》的语言都清新自然，质朴而富有诗意，能够很好地展现乡村生活的韵味。如当地的方言“红叶”，“悖时砍脑壳”等体现了语言的地域性特点。“三三，三三，你来，你鱼都被人捉完了！”“鱼咬了我，也不关你的事”，对白口语化，呈现出扎根生活、贴近生活的活泼自然。
【答案】C、B、D、【参考答案】（1）身边办事人都笑话他，并把这情况告诉孟尝君。孟尝君说：“给他准备车，按照门下坐车的客人一样对待。”
（2）于是准备车马，收拾行李，载着借契出发。告辞的时候，冯谖问：“债款收齐了，用它买些什么回来？”、【参考答案】①冯谖先去游说梁国国君，怂恿梁惠王礼聘孟尝君为梁相。“说梁礼聘”促使齐王幡然悔悟，封书致歉，重新礼聘孟尝君回任齐相。
②这样就进一步提高了孟尝君的地位、声望。
【解析】10.
【试题分析】 句意：冯谖赶着车到了薛邑，派官吏召集应该还债的老百姓都来核对借契。借契全核对过了，（冯谖）站起来，假托（孟尝君的）命令，把债款赐给老百姓，随即烧了那些借契。老百姓们欢呼万岁。
“之”是动词，作谓语，“薛”是“之”的宾语，中间不能断开，排除 BD ；
“当偿者”中“者”是定语后置的标志，“当偿者”是“诸民”的后置定语，中间不能断开，排除A。
11. 【试题分析】
B选项“‘区区”含义相同”错误，含义不同。“今君有区区之薛”中“区区”的意思是“小”，“何乃太区区”中“区区”的意思是“小气，这里指见识短浅”。句意：现在您不过有块小小的薛邑。/你怎么这样狭隘固执！
D选项句意：在薛地建立宗庙。/宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候。
12. 【试题分析】D选项“奉孟尝君之命，把债全部赐还百姓”错误。根据“券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁”可知，借契全核对过了，（冯谖）站起来，假托（孟尝君的）命令，把债款赐给老百姓，随即烧了那些借契。老百姓们欢呼万岁。由此可知，并不是真正地“奉孟尝君之命”。
13. 【试题分析】
（1）“左右”，身边办事人；“为”，给；“比”，按照……对待。
（2）“约车”，准备车马；“治装”，收拾行李；“辞”，告辞；“责”，债款；“何市”，宾语前置，应为“市何”；“市”，买；“反”，回来。
14.
【试题分析】 根据“孟尝君子车五十乘，金五百斤西游于梁。谓梁王曰：‘齐放其大臣孟尝君于诸侯，先迎之者，富而兵强。’于是梁王虚上位，以故相为上将军，遣使者，黄金千斤，车百乘，往聘孟尝君”可知，冯爱先去游说梁国国君，怂恿梁惠王礼聘孟尝君为梁相。
根据“齐王闻之，君臣恐惧，遣太傅赍黄金千斤、文车二驷，服剑一，封书谢孟尝君曰：‘寡人不祥，被于宗庙之祟，沉于谄谀之臣，开罪于君。寡人不足为也。愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎’”可知，“说梁礼聘”促使齐王幡然悔悟，封书致歉，重新礼聘孟尝君回任齐相。
根据“冯谖先驱，诫孟尝君曰：‘千金，重币也；百乘，显使也。齐其闻之矣。’梁使三反，孟尝君固辞不往也”可知，冯谖用计谋，凭巧舌，说梁礼聘，这是为孟尝君在各国造势，抬高孟尝君身价，使齐王重新启用孟尝君，让其归齐复相。据此概括效果：进一步提高了孟尝君的地位、声望。
参考译文：
齐国有个名叫冯谖的人，穷得没法养活自己，托人请求孟尝君，说他愿意在孟尝君家里当个食客。孟尝君问：“客人有什么爱好？”回答说：“他没有什么爱好。”又问：“客人有什么才能？”回答说：“他没有什么才能。”孟尝君笑着接受了他，说：“好吧。”孟尝君身边的办事人员认为孟尝君看不起他，便拿粗劣的饭菜给他吃。
过了不久，冯谖靠着柱子弹他的剑，唱道：“长铗啊，回去吧！吃饭没有鱼。”办事人员把这情况告诉孟尝君，孟尝君说：“给他鱼吃，按照门下的食客那样对待。”过了不久，（冯谖）又弹着他的剑，唱道：“长铗啊，回去吧！出门没有车。”身边办事人都笑话他，并把这情况告诉孟尝君。孟尝君说：“给他准备车，按照门下坐车的客人一样对待。”于是冯谖乘着他的车，举着他的剑，去拜访他的朋友，说道：“孟尝君把我当作客人看待了。”这以后不久，冯谖又弹着他的剑，唱道：“长铗啊，回去吧！（在这里）没有办法养家！”办事人员都厌恶他，认为他一味贪求不知满足。孟尝君问道：“冯先生有父母吗？”答道“有个老母亲。”孟尝君派人给她吃的用的，不让她缺少什么。于是冯谖再也不唱歌了。
后来孟尝君出了一个通告，询问家里的食客们：“谁熟悉会计工作，能替我到薛邑去收债么？”冯谖（在通告上）签名，写道：“我能。”孟尝君看了感到奇怪，说：“这（签名的）是谁呀？”左右办事人说：“就是唱那‘长剑啊，回去吧’的人。”孟尝君笑着说：“客人果真有才能啊，我对不起他，以前不曾接见他。”便特意把冯谖请来接见他，向他道歉说：“我被一些琐事搞得很疲劳，被忧患缠得心烦意乱，生性又懦弱愚笨，陷在国事家事之中，（不得脱身与先生见面），得罪了先生。先生不以（我对您的简慢）为羞辱，还有意替我到薛邑去收债么？”冯谖说：“愿意（替您）做这件事。”于是准备车马，收拾行李，载着借契出发。告辞的时候，冯谖问：“债款收齐了，用它买些什么回来？”孟尝君说：“看我家里缺少的东西（就买些回来）。”
冯谖赶着车到了薛邑，派官吏召集应该还债的老百姓都来核对借契。借契全核对过了，（冯谖）站起来，假托（孟尝君的）命令，把债款赐给老百姓，随即烧了那些借契。老百姓们欢呼万岁。
冯谖一直不停地赶车回到齐国（都城），大清早就求见孟尝君。孟尝君对他回得这么快感到奇怪，穿戴整齐来接见他，说：“借款收齐了吗？怎么回得这么快呀？”答道：“收完了。”问：“用它买了什么回来？”冯谖说：“您说‘看我家所缺少的’，我私自考虑，您宫里堆积着珍宝，猎狗和骏马充满了牲口圈，美女站满了堂下，您家所缺少的只是‘义’罢了。我私自用债款给您买了义。”孟尝君问：“买义是怎么回事？”答道：“现在您有个小小的薛，不把那里的人民看做自己的子女，抚育爱护他们，反而趁机用商人的手段在他们身上谋取私利。我私自假托您的命令，把债款送给了老百姓，随即烧了那些借契，老百姓高呼万岁，这就是我用来给您买义的方式啊。”孟尝君不高兴，说：“好吧，先生算了吧！”
过了一年，齐王对孟尝君说：“我不敢用先王的臣子作我的臣子。”孟尝君便到他的封地薛邑去。离那里还差一百里路，老百姓就扶老携幼，在路上迎接他。孟尝君回头看着冯谖说：“先生给我买义的道理，今天才算见到了。”冯谖说：“狡猾的兔子有三个洞穴，仅能避免死亡。现在您只有一个洞穴，还不能垫高枕头睡大觉呀。请让我替您再凿两个洞穴。”孟尝君给冯谖五十辆车，五百斤金，往西到梁国去游说。（冯谖）对梁惠王说：“齐国把它的大臣孟尝君放逐到诸侯国来，诸侯国中首先迎接他的，就会国富兵强。”于是梁惠王把相位空出来，让原来的相做上将军，派遣使者带一千斤黄金，一百辆车，去聘请孟尝君。冯谖先赶车回到齐国，提醒孟尝君说：“一千金，是很厚重的聘礼，（出动）一百辆车，是显赫的使节。齐国该听说这情况了。”梁国的使者往返三次，孟尝君坚决推辞不去。齐王听到这些情况，君臣都惊慌害怕起来，就派遣太傅送一千斤黄金、两辆彩车、一把佩剑（给孟尝君）。封好书信向孟尝君道歉说：“我很倒霉，遭受祖宗降下的灾祸，又被那些逢迎讨好的臣子所迷惑，得罪了您。我是不值得您帮助的；希望您能顾念先王的宗庙，姑且回来统率全国人民吧！”冯谖提醒孟尝君说：“希望您向齐王请来先王传下的祭器，在薛地建立宗庙。”宗庙建成了，冯谖回来报告孟尝君说：“三个洞穴都已凿成了，您可以暂且高枕而卧，安心享乐了！”孟尝君做了几十年相，没有一点祸患，都是（由于）冯谖的计谋啊。
【答案】C、同：两首诗中都歌颂当地的太平繁荣景象与人民的欢乐，进而间接歌颂当地的长官治理有方，都希望得到长官的赏识，讨得生活。
【解析】15. 【试题分析】
C选项“是因为想起家乡的那口古井，遏制不住思乡之情”错，尾联化用白居易《赠元稹》“无波古井水，有节秋竹竿”的诗意，来比喻自己内心的孤寂，言外之意是没有得到吴按察应有的帮助和关怀。
16.
【试题分析】
《望海潮》创作于北宋时期，当时国家政治稳重、经济繁荣，市民阶层逐渐崛起，都市生活丰富多彩。柳永一直不得志，便到处飘泊流浪，为寻找晋升的途径，得知老朋友孙何正任两浙转运使，便去拜会孙何，无奈孙何的门禁甚严，柳永是一介布衣，无法见到，于是柳永就写了《望海潮》。这首词以钱塘江春景为背景，歌颂了当地都市的繁华与人民的欢乐，间接歌颂当地的长官治理有方，希望得到长官的赏识，讨得生活。
本诗生动描绘了一幅黄鹤山前雨乍过，城南草市乐的画面，揭示了人们对大自然的赞叹和对生活的享受。在古代，伴随着商人的活动，必然少不了以依附他们为生的倡楼妓馆，一掷千金，征歌买醉；牛背牧童，一笛在手，发出了悠扬的曲声，好一派太平景象，预示着丰收在望。人们欢乐，为地方官增加光彩。此诗表面上写商人、牧童的欢乐，歌颂当地的太平繁荣景象与人民的欢乐，实质上是间接颂扬吴按察治理有方，政通人和。颈联中“古井不波”的言外之意是诗人希望得到长官吴按察的赏识和关怀，讨得生活。
这两首诗词在写作目的上都具有赠答性，借助描绘地方风物景象和社会生活，向官员表达友好、欣赏或合作的意愿。柳永通过描绘两浙的繁荣景象，赞美孙何的治理能力；刘过则通过喜雨后市井复苏、生活井然有序的景象，表达对吴按察施政有方的赞美。
【答案】 （1）市列珠玑 户盈罗绮
（2）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽
（3）上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川
【解析】【试题分析】
易错字词有：玑、绮、搴、洲。
【答案】①其实二者并不相同；②都要情景交融；③意境的内涵要大于意象。
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答时，先要筛选出关键的信息要点，再结合题干要求进行概括，注意字数限制。①处，前面的句子指出很多人的错误看法，故此处应当是对错误看法的矫正，同时具有领起全段的作用，可以填“其实二者并不相同”之类的语句。②处，横线前的“所以”之前说到“意象”和“情景交融”，“所以”之后说到“都要创造意象”，故此处应填“都要情景交融”之类的语句。③处，是对上文的小结，后有“意境的外延要小于意象”，故此处应填“意境的内涵要大于意象”之类的语句。
【答案】【参考答案】①毅然决然
②大刀阔斧
③接二连三
、【参考答案】1987年的华南农大面临着人才断层的困局，为给有能有为的年轻人拓展广阔天地，卢永根专程到北京向原农牧渔业部部长何康请示。、【参考答案】示例：您像柔和的春风，吐丝的春蚕，护花的春泥，奉献一生。您怀着一腔热爱，回到祖国怀抱；忠于自己的事业，培育英才。您是一支蜡烛，把自己燃烧。稻谷有根深扎在泥土，您也有根，扎根在人们心里。将一生积蓄捐给国家，您捐的不仅仅是金钱，更是一颗赤诚的心！
【解析】19.
【试题分析】第①空，由语境可知，此处是说卢永根在面对异国优渥的物质生活条件时，依然坚定果断、毫不犹豫地选择回国，故可填“毅然决然”或意思相近的成语。
第②空，由语境可知，此处是说卢永根担任华南农大校长后进行的改革情况，由后文“推动了华南农大的跨越式发展”可知，此处强调的是改革的力度之大，故可填“大刀阔斧”或意思相近的成语。
第③空，此处侧重表现卢永根多次写信动员刘耀光回国，所填成语应突出卢永根写信的频繁，故可填“接二连三”或意思相近的成语。
20. 【试题分析】
画波浪线的句子有两处语病：
一是缺少宾语中心语，“面临着人才断层”应改为“面临着人才断层的问题”或“面临着人才断层的困局”；
二是语序不当，“卢永根到北京专程”应改为“卢永根专程到北京”。
21. 【试题分析】
首先梳理材料中“时代楷模”卢永根的精神品质、事迹和贡献：对祖国深沉的爱，贯穿卢永根一生；选择学成归国……在美国的兄长竭力劝他留下，他最终也没有动摇；推动了华南农大的跨越式发展；对即将出国深造的每一位教师，卢永根都会勉励他们早日学成归国；在卢永根精神的感召下，华南农大广纳人才，不拘一格使用人才的风气一直延续至今；把一辈子省吃俭用攒下的8809446.44元捐给了华南农业大学……用以扶持农业教育事业。
结合以上事迹，给“时代楷模”卢永根写颁奖词，最少应使用一种修辞手法。颁奖词的语言应简洁有力，充满对人物的赞美，同时概括出人物主要的事迹和贡献。
【答案】【参考答案】答案一：长短句结合，句式错落有致，富有节奏感。“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个短句形成对偶，接一个长句悠闲舒缓，再用一个短句结束，干净利落。
答案二：整散句结合，灵活自然，富有变化，音节和谐。“近谷内不生烟，远山上不起霭”是整句，结构相同长短一致，对偶典雅、浅易，十分整饬；与散句配合使用，整齐中寓疏落荡漾之致，显出变化之妙，音韵之畅。
【解析】22.
【试题分析】鉴赏句式可以从长短、整散两个角度进行。
“近谷内不生烟，远山上不起霭”“供你闲暇时鉴赏”是短句，干净利落，简洁凝练，“那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前”是长句，给读者悠闲舒缓、不疾不徐的感觉。长短句结合，使句子长短错落，既有节奏感，又有舒缓有致。
“近谷内不生烟，远山上不起霭”是对偶句，“近谷”对“远山”，“内”对“上”，“生烟”对“起霭”，结构一致，句式整齐，给人以典雅感。“那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前”“供你闲暇时鉴赏”是散句，长短不一，错落有致。整散结合，既有韵律美，又有变化美。
【答案】【参考例文】
明尺度，知进退
万物都有尺度，在这个度以内，我们可以尽情地做自己想要做的东西，可如果超过了这个度，我们又该怎么做呢？
最近，一名考生火了，因为他已经三十多岁，连续参加了十五次高考，先后考上多所重点高校，但他最终都放弃了，因为他的目标是清华大学，为此他奋斗了十五年。对于这件事，网上有各种评论。有人认为，这是对梦想的一种坚持、拼搏和不放弃，这种精神值得学习。能坚持本心的人本来就很了不起，更何况他一坚持就是十五年，这种毅力是常人所不具备的。
但也有一部分人反对他这样的行为，认为这样做太固执了。的确，从一个十八九岁的青少年，到现在三十岁余的大叔，十多年都在为同一件事奋斗，而人生并不是只做一件事，他在读书的同时，忽略了一个现实问题，比如家庭生活状况、经济问题、成家立业等问题，更何况在这十数年期间，不是没有考取，但他只是坚持己见，未免有执拗之嫌。
这两种意见各有各的道理，在我看来，我同样不支持他为“只想上清华”而长期坚持复读的行为。都说高考是人生的一个重大的转折点，它很大程度上决定你以后的生活方式和发展道路，但它并不是我们唯一的选择，事实上就算我们考试失利，以后的人生道路就一定是遭受了重大的挫折的吗？没有了光明了吗？其实并不是。只能说高考是我们通往成功的一条捷径，但不是唯一的一条路，往后的人生那么长，谁又说得准一定是怎样呢？在最好的年纪选择奋斗这本身没什么错，可若是将十余年的青春全浪费在上面，未免有些可惜。
人生的挑战贯穿始终，无处不在，即使名校毕业也还有诸多难关需要逐一面对。一味“非……不去”“非……不要”，并且赌上自己全部的机会成本一力死磕，一旦遭受挫败，理想支柱轰然倒塌，那接下来的人生又该如何自处、何以为继呢？同样，学习也贯穿人生始终，不仅限于学历教育。复读15年，对高中三年的课程掌握得滚瓜烂熟，是否能抵偿这么多年错失的人生风景？什么时候想明白了，很多执念也就放下了。
所以，人生的道路很长，其中或许会掺杂遗憾和后悔，或许会充满成功和喜悦，可就是这些不完美与完美，才铸造了我们多彩绚烂的人生。多一点思考，才能减少一些损失，多一点理性；有时候，退一步才能海阔天空，前方的道路上，也一定会有你创造的更美好的风景。
【解析】【试题分析】审题：
材料第一段文字指出，网上引发关注的题为《复读十二年，“只想上清华”》的报道，主人公唐尚珺出生贫困家庭，却用十五年的时间，一直为清华梦努力；第二段文字指出，2023年在结束15次高考后，唐尚珺有些不自信，不想再继续，认清现实了；第三段文字，列举了网上针对唐尚珺最具有代表性的两种争论：赞成他的人，佩服他的执着和无怨无悔；反对他的人，认为他有些偏执，借高考逃避责任。
由此看来，材料的核心话题是对唐尚珺的复读行为的评价。考生可以根据自己的想法进行评论。评价大致可分为三大类，对其行为赞成、不赞成和辩证看待，具有思辨性。角度和立意相对开放，可以写梦想、初心、坚持、执着、不服输、不放弃或反面评价其偏执、不切实际、虚度年华、浪费生命等。文章须基于材料就事论事，在评价的基础上可上升到一定的高度，比如人生观，价值观，世界观。一般情况下，人们更倾向于支持第二种看法。伴随着高等教育从精英化阶段过渡到大众化、普及化阶段，考上名校即使有更大的成功概率，也并不意味着考上名校就一定会出人头地，大多数名校毕业生也是平凡世界的普通人。更何况，在实现个人价值路径丰富多元的当下，成功也并非只有“上名校”这一条道路。那种认为“考入名校就前途无量，考不上名校就没有出头之日”的陈旧、滞后的观念，显然需要重塑和更新。无限放大名校的光环效应，不仅加剧了全社会的教育焦虑，也会导致只重视考试成绩却忽视孩子们身心健康和全面发展的情况，久而久之会让学生们患上“空心病”——不能清楚地认识和发现自己。不了解自己的个性、兴趣与特长，只懂得“考高分、进名校、当人上人”，却失去了健全的人格、健康的心理和明朗的心态，最终不知道自己的奋斗目标和人生价值究竟是什么。一条路走到底的“复读15年只想上清华”的唐尚珺，错得让人五味杂陈。如果你认可第一种观点，需要注意在论述分析的过程中严谨一些，可以支持他的这种执著精神，但是还要注意“迂回”，不要“总撞南墙总也不回头”，什么事情都可以转念一想，都可以有另外的出路。
题目要求考生思考如何评价唐尚珺的行为，适合写议论文。写作时，可以从唐尚珺的事件概括引出自己的观点。然后再针对观点进行分析。分析时注意层次性，若赞成或反对，可以运用层进式结构，首先分析这种行为的性质，然后分析这种行为的带来的影响。若辩证看待，可以运用并列式结构，运用正反对比式论证方法来写。最后重申论点，照应开篇。
立意：
1.不做“偏执”懦夫，要做“执着”英雄。。
2.弄清学习本质，莫助长名校情结。
3.明尺度，知进退。
4.自我定位，学会放弃。
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班级：
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成绩
：
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订
13、
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晓天中学2025年春学期五月质量检测
高二语文（试题卷）
)
命题范围：统编版选择性必修下一、二单元。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
翠翠的血缘里有着母亲的遗传基因，潜藏着与这个世界不和谐的因素。翠翠母亲的死成了重压，使老船夫对孙女的婚事那么慎重，那么举棋不定。翠翠简直是碰不得的，而且是他的一个心病，这里面包含了他对女儿的赎罪。可因为他太小心了，太想把这件事做好，本来一件很简单的事情，被他搞得复杂化了，又是走车路，又是走马路，人家走了车路以后，他又觉得这样不好，又要去征求孙女的意见，甚至从来就不把话说清楚，绕来绕去，把大家绕得都误会了。这里的人都没有那么多的心计，常常是直来直去的，他这么绕来绕去，很有文明人的样子，人一讲文明，事情就搞乱了。
后来兄弟俩同时爱上翠翠，两个人商量了个代唱歌的滑稽办法，那代唱的声音里有没有爱的成分？兄弟俩都很有诚意地来做这件事情，这一点无可置疑，但他们根本没有想到女孩子在这场游戏中处于什么位置，这实际上是让她落到一个很虚伪的骗局中。所以写到翠翠对兄弟俩唱歌这件事情的反应竟是一个梦。那天晚上，其他几个人都紧张地醒着，唯有翠翠一个人在昏睡，在做梦，做了一个非常美好的梦，感到了一个灵魂飘起来，但是翠翠始终停留在梦中，她没有对歌声发出爱的回响和呼唤。所以，这里最知趣的是天保。天保终于有了做戏的虚无感，所以他要退出这样一个荒诞的游戏。在人人都讲道德的环境下，翠翠的生命和爱情，包括两个青年有血有肉的爱情都到哪里去了？看上去是非常文明非常有节制的一个文化和社会环境，年轻人的生命冲动或者生命力量最终被压制了。悲剧就出现了。可翠翠是没有过失的，她是一个自然生命，她所做的一切都是“非人为的”，可是在非人为过程当中，碰到了人为的机巧。中国古代道家哲学就有这么一个神话原型：__________________。
翠翠的悲剧是现实生活中的一个小悲剧，大家都是好人，就是因为互相之间缺乏了解，又不善于表达，缠来缠去，缠出毛病了。但如果上升到哲学的高度说，它又是一个大悲剧，是自然和人为之间的一个大冲突。这种冲突的背后蕴涵着沈从文的两种审美理想的冲突。美有两种，一种是自然的美，一种就是人为的美，即艺术的美。沈从文在《边城》里想尽力摆脱人为的东西，尽可能地向自然靠拢，可是他不可能全做到自然美，因为艺术本来就是人为的、人事的。他竭力要表现的自然也有着人为的因素，他的主观性是非常强的，他要表现的是一种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”（沈从文《习作选集代序》）。就是说他不是在摹仿自然，他是有所寓意、有所表达的，这一点常常为学沈从文者所不及，他们为优美而优美，自然成了纯美的风景，文字背后的张力没有了，境界自然也就谈不上。
（摘编自陈思和《中国现当代文学名篇十五讲》）
材料二：
边城这个地方，和今天的社会最大的不同，在于见义让利。坐渡船，那老头说，不要给钱。但是，这个地方归根到底又是讲钱的。男主人公讲婚嫁的时候，旁人告诉他：如果娶了翠翠，得到的是一个船；如果娶另一个女人，就会有一个碾坊，是稳定赚钱的。这个选择，无情解构了前面的“见义让利”。
另外，小说里还设计了一个绝大绝难的选择。两个兄弟喜欢了同一个女孩，这个问题，恰恰是西方道德和东方道德冲突得最厉害的。按照中国传统道德，兄弟是手足，女人是衣服。按照西方的观念，爱情是最高的，比兄弟姐妹、比父母的感情都要高。真爱是必须要争的，如果你放弃了爱情，既对不起自己，也对不起爱人。在这个地方，小说里展开了一个无解的矛盾，开始好像很有办法，两兄弟说好了，我们唱歌，她挑中谁就算谁。大哥说我唱不好，二哥说那我代唱。这其实有点开玩笑的性质了。但这哥哥知道自己争不过他，就走了，结果在船上出事。他一死，使得弟弟有负罪感，于是也伤心地走了。亲情与爱情是小说的核心冲突。
叔本华说，悲剧有三种。第一种悲剧，是出现一个坏人，这是最简单的一种悲剧。第二种悲剧，是出现突发事件。最难写的是第三种悲剧，没有坏人，也没有突发事件，就事论事，谁都是对的，因为他们所处的位置不同，或者性格不同，必然会发生矛盾冲突，从而产生悲剧，《边城》就是这种：众多好人合作做了一件坏事。船总顺顺虽然有钱，但人很好，大佬，二佬也是很好的年轻人。可事情其实坏透了：爷爷去世了，翠翠没有归宿，船总也不开心，嘴里说不出，心里可能责怪翠翠给两个儿子带来的命运。每一个人都不快乐。具体原因是什么呢？兄弟相争？老人过于关心？翠翠无法表达？人与人缺乏沟通？各种原因都有，沈从文的小说表面上非常温馨美丽，但要真的当作田园牧歌来读，就太简单了，太一厢情愿了。
（摘编自许子东《许子东现代文学课》）
材料三：
一种文化的价值，在相当程度上取决于它的“空间转换价值”。所谓“空间转换价值”，就是指一个空间形象中的自我和另一个空间形象中的自我之间的价值差异。
沈从文的价值在于他为我们提供了充分的“空间转换价值”，这种价值不仅仅是空间上的，也是心理上的，文化上的，精神上的。凤凰不是作为旅游的终点站存在的，它也是我们发现世界和认知世界的起点，包括它的道德理想和审美方式——“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”（沈从文《习作选集代序》）。于是，翠翠的渡船，有了某种隐喻的意义。它成为此岸与彼岸的连接物。湘西的山野溪涧孕育了充足的氧气，随时准备为我们虚弱的内心提供动力。
沈从文成为城市中的困兽，归来是他一生的渴望（他用翠翠的等待来呼应这种渴望），也是他一生中最苍凉的动作。他葬在沱江边上，无须再出走了，妄图出走的是我们，从城市中偷渡。我们能够穿越城市的封锁线，找到沈从文描述过的那个古老渡口吗？
（摘编自祝勇《重读大师（中国卷）》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 三则材料语言风格不同，材料一和材料二朴实平易，符合讲稿的特点。材料三学术性强，但语言优美，有散文特质。
B. 材料二认为按照中国传统道德，兄弟俩是不会为了争翠翠的爱而伤了手足之情的，可彼此的谦让反倒让事情更无解。
C. 材料三认为翠翠的渡船是有某种象征意味的，它沟通着乡野与城市，让妄图从城市逃离的人们有了精神充电的可能。
D. 材料一认为天保和傩送两兄弟的唱歌虽然主观上很有诚意，但客观上让翠翠落入虚伪的骗局，这样的行为很不道德。
2.下列选项中，不适合作为材料一“神话原型”例证的一项是（ ）
A. 儵与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。儵与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。
B. 马，蹄可以践霜雪，毛可以御风寒。龁草饮水，翘足而陆，此马之真性也。虽有义台路寝，无所用之。及至伯乐，曰：“我善治马。”马之死者十二三矣！
C. 昔者，庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也；自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。 D. 海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙，奏九韶以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。
3.下列选项所举例证中，对材料二叔本华“三种悲剧”的理解错误的一项是（ ）
A. 《雷雨》第二幕中鲁侍萍关窗的动作让周朴园忽然觉得似曾相识。这里的“关窗”就属于第二种悲剧中的“突发事件”。
B. 《茶馆》中庞太监想买个媳妇安享晚年，刘麻子靠拐卖人口挣黑心钱。康顺子被卖的悲剧更接近叔本华说的第一种类型。
C. 《红楼梦》中晴雯与宝玉争吵，袭人解劝却遭晴雯讥嘲。日后袭人谗毁，为晴雯被逐埋下伏笔，这属于第三种悲剧类型。
D. 《窦娥冤》中窦娥的悲剧缘于丈夫早亡和流氓张驴儿的嫁祸，前者更接近叔本华说的第二种类型，后者则更接近第一种。
4.材料一和材料三画横线处，同是引用沈从文的话，但作者的意图不同，请简要分析。
5.汪曾祺在《又读〈边城〉》中说，“《边城》是一个温暖的作品，但是后面隐伏着作者很深的悲剧感”。学完《边城》，老师要求以《〈边城〉中的“矛盾”》为题写一则小评论。请结合材料，列出评论要点。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
（甲）
①三三如一般小孩，换几回新衣，过几回节，看几回狮子龙灯，就长大了。照规矩十五岁的三三，要招郎上门，也应当是时候了。但妈妈有了一点私心，不大相信媒人的话语，所以这碾坊还是只有母女二人。
这个夏天，母女两人一吃了晚饭，不到日黄昏，总常常过堡子里一个姓宋的熟人家去，陪一个行将远嫁的姑娘谈天，听一个从小寨来的人唱歌。有一天，照例又进堡子里去，却因谈到绣花，要三三回碾坊来取样子，三三就一个人赶忙跑回碾坊来。快到屋边时，黄昏里望到溪边有两个人影子，有一个人到树下，拿着一根竿子，好像要下钩的神气。三三心想，这一定是来偷鱼的，照规矩喊着：“不许钓鱼，这鱼是有主人的！”
②就听到一个人说：“谁说溪里的鱼也有主人？难道溪里活水也可养鱼吗？”
另一人又说：“这是碾坊里小姑娘说着玩的。”
先说话的一个人就笑了。
旋即又听到第二个人说：“三三，三三，你来，你鱼都被人捉完了！”
三三听到人家取笑她，声音好像是熟人，心里十分不平。走过去时，才知道那第二回说话的人是堡子里一个管事先生，另外是一个从不见面的年青男人。那男人手里拿的原来只是一个拐杖，不是甚么钓竿。那管事先生认得三三，三三也认识他，所以当三三走近身时，就取笑说：
“三三，怎么鱼是你家养的？你家养了多少鱼呀？”
三三见是堡子里管事先生，甚么话也不说了，只低下头笑。头虽低低的，却望到那个好像从城里来的人白裤白鞋，且听到那个男子说：“这女孩倒很聪明，很美。”管事的又说：“这是我堡子里美人。”两人这样说着，那男子就笑了。
到这时，她猜测男子是对她望着发笑！三三心想：“你笑我干吗？”又想：“你城里人只怕狗，见了狗也害怕，还笑人，真亏你不羞。”她好像这句话已说出了口，为那人听到了，故打量趁此跑去。管事先生知道她要害羞跑了，便说：“三三，你别走，我们是来看你碾坊的。你娘呢？”
“娘不在碾坊。”
“到堡子里听小寨人唱歌去了，是不是？”
“是的。”
“你怎么不欢喜听那个？”
“你怎么知道我不欢喜？”
管事先生笑着说：“因为看你一个人回来，还以为你是听厌了那歌，担心这潭里鱼被人偷尽，所以赶回来看看，好小气！”
三三同管事先生说着，慢慢地把头抬起，望到那生人的脸目了，白白的脸好像在甚么地方看见过，就估计：莫非这人是唱戏的小生，忘了擦去脸上的粉，所以那么白？……那男子见三三已不再怕人，就问：
“这是你的家里吗？”
三三说：“怎么不是我家里？”
因为这答话很有趣味，那男子就说：
“你住在这个山沟边，不怕大水把你冲去吗？”
③三三抿着小小的美丽嘴唇，狠狠地望了这陌生男子一眼，心里想：“狗来了，你这人吓倒落到水里，水就会冲去你。”想着当真冲去的情形，一定很是好笑，就不理会这两个人，笑着跑去了。
取了花样子回向堡子走去的三三，在潭边再上游一点，望到那两个白色影子还在前面，故意跟到这两个人身后，慢慢地走着。听到两个人说到城里甚么人甚么事情，又听到说学务局要办学校，因为这两人全都不知道有人在后面，所以自己觉得很有趣味。到后又听管事先生提起碾坊，提起妈妈怎么好，更极高兴。再到后，就听到那城里男人说：“女孩子倒真俏皮，照你们乡下习惯，应当快放人了。”
那管事的先生笑着说：“少爷欢喜，要总爷做红叶①，可以去说亲。”
三三停顿了一下，把两个指头紧紧地塞了耳朵。但仍然听到那两人的笑声。她想知道那个由城里来好像唱小生的人还说些甚么，所以不久就仍然跟上前去。
那小生说些甚么，可听不明白，就只听那个管事先生一人说话：“做了碾坊主人，别的不说，成天可有新鲜鸡蛋吃，也是很值得的！”话一说完，两人又笑了。
三三这次可再不能跟上去了，就坐在溪边的石头上，脸上发着烧，十分生气。心里想：“你要我嫁你，我偏不嫁你！我家里的鸡就是成天下二十个蛋，我也不会给你一个吃。”坐了一会，凉凉的风吹脸上，水声淙淙使她记忆起先一时估计中那男子为狗吓倒跌在溪里的情形，可又快乐了，就望到溪里水深处，自言自语说：“你怎么这样不中用！管事的救你，你可以喊他救你！”
（节选自沈从文《三三》，有删改）
【注】①红叶，方言，指媒人。
（乙）
两个水手还正在谈话，潭中那只白鸭却慢慢地向翠翠所在的码头边游来，翠翠想：“再过来些我就捉住你！”于是静静地等着，但那鸭子将近岸边三丈远近时，却有个人笑着，喊那船上水手。原来水中还有个人，那人已把鸭子捉到手，却慢慢地踹水游近岸边的。船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”那水上人说：“这家伙狡猾得很，现在可归我了。”手脚并用地拍着水傍了码头。湿淋淋地爬上岸时，翠翠身旁的黄狗，仿佛警告水中人似的，汪汪地叫了几声，那人才注意到翠翠。码头上已无别的人，那人问：
“是谁人？”
“我是翠翠！”
“翠翠又是谁？”
“是碧溪岨撑渡船的孙女。”
“这里又没有人过渡，你在这儿做什么？”
“我等我爷爷。我等他来好回家去。”
“等他来他可不会来。你爷爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！”
“他不会，他答应来找我，就一定会来的。”
“这里等也不成，到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？”
翠翠误会了那个人的好意，她以为就是要她上有女人唱歌的楼上去，本来从不骂人，这时正因为等候祖父太久了，心中焦急得很，听人要她上去，以为欺侮了她，就轻轻地说：
“你个悖时砍脑壳的！”
话虽轻轻的，那男的却听得出，且从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说：“怎么，你那么小小的还会骂人！你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！”
④翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。”
那黄狗好像明白翠翠被人欺侮了，又汪汪地吠起来。那男子把手中白鸭举起，向黄狗吓了一下，便走上河街去了。黄狗为了自己被欺侮还想追过去，翠翠便喊：“狗，狗，你叫人也看人叫！”翠翠意思仿佛只在告给狗“那轻薄男子还不值得叫”，但男子听去的却是另外一种好意，男的以为是她要狗莫向好人乱叫，放肆地笑着，不见了。
（节选自沈从文《边城》，有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 狗、鸡、鱼、白鸭等动物是小说中不可缺少的存在，如两篇选文中的狗，分别是三三用来奚落、作弄城里人的得力帮手，也是翠翠亲密的伙伴、尽职的保护者。
B. 作者善于抓住特点塑造人物，写城里男人，特别提到“白白的脸”，表现其秀气；写傩送，扣住其动作，“踹水”游近、“拍着水傍了码头”等，展现其生命活力。
C. 两文有好几处写到“笑”，这些有关“笑”的文字渲染了轻松、欢快的氛围，也从一个角度反映了人情、人性的美好。
D. 两文均采用第三人称，叙述故事时更有自由性和灵活度，也便于呈现三三和翠翠丰富的内心活动，能使读者更好地感受人物。
7.对文中画线问句的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 句子①借助“穿新衣”“过节”“看狮子龙灯”这三个特定的生活场景，通过三次“几回”的反复写出时间流逝之快，交代了三三长大的事实。
B. 句子②连续两个问句，写出对方听到三三说“不许钓鱼，这鱼是有主人的！”后的反应，包含了疑惑、惊讶、难以置信的情感，同时也体现了说话者非当地人的身份。
C. 句子④是翠翠在误解傩送好意后针锋相对的表达，个性化的语言写出了她此时恼怒、赌气的神态，体现了其纯真的性格特征。
D. 句子③中的描写非常细腻，“抿”这个动词“狠狠地”这个神态，体现了三三对陌生男子的好感和亲近。
8.甲文三三跟在管事先生两人身后听闲话的过程中，心绪多有变化，请加以梳理。
9.校文学社组织开展“乡土作家”系列的现代作家作品研读活动，你所在的学习小组打算围绕“沈从文小说中的乡土特色”这一话题参与读书交流环节，请结合以上两则文本，拟写发言要点。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
冯谖客孟尝君
齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好？”曰：“客无好也。”曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”左右以君贱之也，食以草具①。
居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。
后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之，曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也，吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行，辞日：“责毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”
驱而之薛使吏召诸民当偿者悉来合券券遍合起矫命以责赐诸民因烧其券民称万岁
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不悦，曰：“诺，先生休矣！”
后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”冯谖曰：“狡兔有三窟，仅得免其死耳。今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”孟尝君予车五十乘，金五百斤，西游于梁。谓梁王曰：“齐放其大臣孟尝君于诸侯，先迎之者，富而兵强。”于是梁王虚上位，以故相为上将军，遣使者，黄金千斤，车百乘，往聘孟尝君。冯谖先驱，诫孟尝君曰：“千金，重币也；百乘，显使也。齐其闻之矣。”梁使三反，孟尝君固辞不往也。齐王闻之，君臣恐惧，遣太傅赍黄金千斤、文车二驷，服剑一，封书谢孟尝君曰：“寡人不祥，被于宗庙之祟，沉于谄谀之臣，开罪于君。寡人不足为也。愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎？”冯谖诫孟尝君曰：“愿请先王之祭器，立宗庙于薛。”庙成，还报孟尝君曰：“三窟已就，君姑高枕为乐矣。”孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，马谖之计也。
【注】①按照盂尝君的待客惯例，门客按能力分为三等：上等（车客）出有车；中等（门下之客）食有鱼；下等（草具之客）食无鱼。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 驱而之薛/使吏召诸民/当偿者悉来合券/券遍合/起/矫命以责赐诸民/因烧其券/民称万岁
B. 驱而之/薛使吏召诸民当偿者/悉来合券/券遍合起/矫命以责赐/诸民因烧其券/民称万岁
C. 驱而之薛/使吏召诸民当偿者/悉来合券/券遍合/起/矫命以责赐诸民/因烧其券/民称万岁
D. 驱而之/薛使吏召诸民/当偿者悉来合券/券遍合起/矫命以责赐/诸民因烧其券/民称万岁
11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “国”在古代有多种含义，可指国家、战国时公卿的封地、汉以后王侯的封地、国都等。文中是指“战国时公卿的封地”。
B. “今君有区区之薛”与“何乃太区区”《孔雀东南飞》两句中的“区区”含义相同。
C. “寡人”意为“在道德方面做得不足的人”，是古人自谦用词，春秋战国时期君王常如此谦称自己。除了自称“寡人”，君王还可谦称为“孤”“不谷”。
D. “宗庙”指①古代帝王、诸侯祭祀祖宗的地方；②指王室、朝廷。“立宗庙于薛”与“宗庙之事，如会同”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）意思相同，都是第一种。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 全文情节跌宕起伏，不是直叙其才，而是曲曲九转之后，方入胜景，增强了历史散文的戏剧性，先贬后褒的反衬技巧，更平添了冯谖大智若愚的形象。
B. 左右以孟尝君轻视他而“食以草具”“皆笑之”“皆恶之，以为贪而不知足”，这表现了左右之人平庸无知，只会看主人眼色行事和以势利量人，写出了常见的人情世态。
C. 文章最后写孟尝君为相数十年，未遇丝毫灾祸，靠的是冯谖的计策。以对冯谖才能的肯定和孟尝君的受益作结，文章完整自然。
D. 冯谖核查诸民借据之后，奉孟尝君之命，把债全部赐还百姓。焚券市义之举表现了他重视民本的政治远见、明智远虑。
13.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”
（ 2）于是约车治装，载券契而行，辞日：“责毕收，以何市而反？”
14.本文最后冯谖说“三窟已就”，他市义的行为，让薛地成为孟尝君的第一窟，请结合文本分析他是如何造就第二窟的，且起到了怎样的效果。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15~16小题。
喜雨呈吴按察①二首（其二）
刘过②
黄鹤山前雨乍过，城南草市乐如何？千金估客倡楼醉，一笛牧童牛背歌。
江夏水生归未得，武昌鱼美价无多。棹船亦欲徜佯去，古井而今淡不波。
【注】①按察：按察使，古代地方官职。②刘过（ 1154～1206）南宋文学家，四次应举不中，流落江湖间，布衣终身。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A. 诗的开头紧扣题目中的“喜雨”二字，先写黄鹤山前一阵大雨刚过，后写集市的欢乐。
B. 诗的颔联采用了视听结合的手法，对首联进一步展开描写，呼应题目中的“喜”。
C. 诗的尾联表达乘船离去归乡之意，是因为想起家乡的那口古井，遏制不住思乡之情。
D. 诗的颈联承首句“雨”字而来，大雨过后，江水上涨，想到武昌鱼美价不高似乎也可以停留于此。
16.柳永的词《望海潮》是赠两浙转运使孙何之作，本诗是诗人呈吴按察之作，这两首诗词在写作目的上有何相同之处？请结合诗歌内容简要概括。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）北宋繁荣的经济主要体现在它发达的商品经济，如《望海潮》中描写的“____________，_____________”，人们都在竞相攀比，盛赞杭州的富庶繁华。
（2）互文是古诗词中常采用的一种修辞方法，如《离骚》中的“____________，_____________”两句，前后参互成文，含而见文，展现出屈原的勤勉修德。
（3）中国首颗太阳探测卫星被命名为“羲和号”，羲和是中国古代神话中的太阳神，在《蜀道难》中，“____________，_____________”两句也借用太阳神的典故，赋予蜀道以浪漫的奇险色彩。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，6分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
很多人把“意境”和“意象”混为一谈，①______________。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，意象的基本规定是情景交融，所以任何艺术作品都要创造意象，②_________________。但并不是情景交融的艺术作品就有意境。意境除了有意象一般的规定性外，还有自己特殊的规定性，那就是“境”要突破时间上和空间上有限的“象”，体现为宇宙的本体和生命的“道”。因此，二者相较：③_________________，意境的外延要小于意象。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
阅读下面的文字，完成下面小题。
卢永根祖籍广东花县，1930年生于香港。1949年8月9日，19岁的卢永根在香港加入了中国共产党。对祖国深沉的爱，贯穿卢永根一生。他曾三次到国外访学，在异国优渥的物质生活条件面前，他①__________选择学成归国。他曾到美国照顾病重的母亲一个月，在美国的兄长竭力劝他留下，他最终也没有动摇。
从1983年开始，卢永根就担任华南农大校长。他②__________地进行改革，推动了华南农大的跨越式发展。对即将出国深造的每一位教师，卢永根都会勉励他们早日学成归国。曾受教于卢永根的中国科学院院士刘耀光说，当年他赴日本留学后，卢永根③__________写信动员他回国。最终，刘耀光回到华南农大潜心科研。
1987年的华南农大面临着人才断层，为给有能有为的年轻人拓展广阔天地，卢永根到北京专程向原农牧渔业部部长何康请示。 得到批准后，华南农大在全国率先打开人才培养新格局。在卢永根精神的感召下，华南农大广纳人才，不拘一格使用人才的风气一直延续至今。卢永根一生致力于水稻的遗传育种研究。20世纪80年代初，他带领团队研究水稻的杂种不育性，并作出了巨大的成就。2017年3月，耄耋之年的他撑着孱弱病躯，在夫人的陪伴下把一辈子省吃俭用攒下的8809446.44元捐给了华南农业大学，设立“卢永根·徐雪宾教育基金”，用以扶持农业教育事业。
19.请在文中横线处填入恰当的成语。
20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
21.请你为“时代楷模”卢永根写一段颁奖词。要求：至少使用一种修辞手法，100字左右。
（三）语言文字运用III（本题共1小题，4分）阅读下面的文字，完成下面小题。
在这里出门散步去，在一个晴好的五月的向晚，像是去赴一个美的宴会。阳光正好暖和，决不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，带来一股幽远的淡香；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇时鉴赏。
作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。这样的自由顶好是不要约伴，只许你独身。只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的， 单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的 。只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。
22.句式的灵活使用可让文字表达更灵动优美。请对画横线句进行赏析。
四、写作（60分）
23．阅读下面材料，根据要求写作。
几年前，一篇题为《复读十二年，“只想上清华”》的报道引发关注。主人公唐尚珺是一位出生于广西农村贫困家庭的80后，他从2009年开始踏上高考之路，此后十五年间，一直在为自己的清华梦努力，曾经考上了中国政法大学、吉林大学、重庆大学等，他都选择放弃，从头再来。
2023年6月8日，在结束第15次高考后，唐尚珺谈到考上清华大学的可能性，他说“恐怕就是个梦想，真的没有那个实力”。唐尚珺也提到，自己不想再继续像以往一样了，“今年应该走出来了”“也认清现实了”。
有人说，唐尚珺是值得赞赏的，他为心中理想承受巨大压力而无怨无悔，其堂吉诃德式的执着令人佩服；也有人说，唐尚珺似乎是在借高考来逃避成长过程中应该担负的责任，他的执着早已扭曲为偏执。
你如何评价唐尚珺的行为？请根据上述材料写一篇文章，阐述你的观点，体现你思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。(
班级：
姓名：
成绩
：
装
订
13、
（6分
线
) (
晓天中学2025年春学期五月质量检测
高二语文（答题卷）
)
一、单选题（本题共9道小题，每小题3分，共27分）
1 2 3 6 7 10 11 12 15
4.（4分）
5.（5分）
8.（5分）
9.（6分）
13.（8分）⑴
⑵
14.（3分）
16.（6分）
17.（6分）⑴ ， 。
⑵ ， 。
⑶ ， 。
18.（6分）⑴
⑵
⑶
19.（3分）（ ）（ ）（ ）
20.（3分）
21.（4分）
22.（4分）
23.作文（60分）

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