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阿房宫赋
唐·杜牧
导入新课
孟子：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”
荀子：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”
这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实在后代的著作中多有论及。在唐代，杜牧又在《阿房宫赋》中再次提起，为什么呢 这节课，我们就来解读这篇赋。
简介
关于阿房宫
“天下第一宫”
秦始皇的四大工程之一
万里长城、秦始皇陵、秦直道
“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。
关于阿房宫命名的传说三则:
（一）秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫。 把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名“阿房宫”。
（二）阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。
（三）传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。
学习目标
1.了解文体“赋”的特点及本文的写作背景。
2.感受本文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张。
3.积累重要的文言现象并归类总结并背诵全文。
4.了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。
作者简介
杜牧——晚唐
“杜樊川”“小李杜”
现实主义
杜
牧
（803—853）
号
京兆万年（今陕西西安）人。唐文宗太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐保守消极。
杜牧诗文兼擅，是晚唐著名作家。他在文学上有比较进步的见解，认为文章应为事而作，不应无病呻吟。因此他的不少诗文能反映当时的社会现实，揭露封建统治者的荒淫无耻。他的散文以议论见长，气势纵横，敢于论列军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。

回忆其作品
《泊秦淮》
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《赤壁》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
诗词特点：
善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义精神。
“阿房”二字到底念啥？
①ē páng
阿：山，山下弯曲的地方，例如“访风景于崇阿”、“托体同山阿”；
房：通“旁”，广大的；
意为“在山下弯曲的地方建造的巨大宫殿”。
②ā fáng
阿：陕西方言，那个；
房：陕西地名；
意为“那个在房的宫殿”。
关于题目
然而，真实的阿房宫是这样的
阿房宫，被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，始建于秦始皇三十五年（前212年）到秦亡时尚未完工。现遗址在今陕西西安市西郊。
西安
华山
临潼
咸阳
宝鸡
延安
咸阳
骊山
黄河
这篇文章的体裁是“赋”。
（《赤壁赋》）
特点：
注重铺叙 语言华美 文笔绚丽
讲究韵律 善用排比、对偶
文体介绍
赋者，铺采摛chī文，体物写志也。
——刘勰《文心雕龙·诠赋》
铺叙，铺张
辞藻
表现、描绘
铺采摛文指赋的形貌； 体物写志指赋的内容。
形式上：
手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；
语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；
句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。
内容上：
通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。
咏物说理
托物言志
借古讽今
阿房（ē pánɡ）宫 蜀（shǔ）山兀（wù）
骊（ lí ）山 廊腰缦（màn）回
囷囷（qūn） 蜂房水涡（wō）
矗（chù）不知 不霁（jì）何虹
妃嫔媵嫱（pín yìng qiánɡ） 辇（niǎn）来于秦 梳晓鬟（huán） 涨腻（zhǎnɡ nì） 椒（jiāo）兰 辘辘（lù） 杳（yǎo）不知 剽掠（piāo ） 倚（yǐ）叠 金块珠砾（lì） 鼎铛（chēnɡ）玉石
逦迤（lǐ yǐ） 锱铢（zī zhū） 架梁之椽（chuán） 在庾（yǔ)之粟(sù）粒
参差（cēn cī） 横槛（jiàn）　 呕哑（ōu yā）　 戍（shù）卒叫
正 音
整体把握内容
根据“赋”在内容上的特点“体物写志”，本文可以怎样划分层次？请概括其大意。
“体物写志”——即铺叙事情，抒发情志。
1
2
阿房宫赋
体物：1-2段，描写
写志：3-4段，议论
整体感知
体物
写志
铺叙阿房宫建筑宏伟壮观和宫廷生活的荒淫、奢侈。
用秦骄奢致王的故事，规劝当朝执政者以古为鉴，明兴亡之道。
第一、二段
第三、四段
学习第一段
3
六王毕，四海一；
蜀山兀，阿房出。
析读：铺采摛文
除秦国以外的六国君主
完结，指为秦国所灭
统一，数作动
兀：光秃，这里形容山上树木已经被砍伐殆尽
出现，意思是建成
思考1：陆参《长城赋》的开篇写到：“千城绝，长城列。秦民竭，秦君灭。”与《阿房宫赋》的开篇有哪些共同点？
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
①点明背景；
②都是四个三字句开篇，一句一意，层层推进
③起势雄健，涵盖无穷，看似叙事，实则于叙事中寓褒贬，都在批判秦始皇耗尽民力的暴政。
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
用夸张的手法，写出了阿房宫工程的浩大和阿房宫占地广，高度高。
写出楼阁众多，参差错落，精致工巧。运用了排比（使音调铿锵）、想象（因为阿房宫已经不存在了，这都是作者想象出来的阿房宫的景致）与比喻（廊腰缦回，檐牙高啄）。
修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”
析读：铺采摛文
覆压三百余里，隔离天日。
遮蔽
覆盖
天空和太阳
二川溶溶，流入宫墙。
析读：铺采摛文
名次作状语，从骊山
构建，建造
总写阿房宫依山傍水
骊山北构而西折，直走咸阳。
名词作状语，从北边
名词作状语，向西边
河水盛大的样子/缓缓流动的样子
通达
析读：铺采摛文
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！
萦绕
曲折
各随地势
宫室结构参差错落，精致工巧
曲折回旋的样子
矗立
居处，这里可翻译为“座”
连接高大建筑物的走廊，形似人的腰部
盘旋的样子
高耸
屋檐翘出如牙齿的部分
像鸟仰首啄物
钩心斗角：指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心，指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。
今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。
骊山北构而西折
二川溶溶
流入宫墙
廊腰缦回
檐牙高啄
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
高低冥迷，不知西东。
长桥似龙，卧波之上；
复道似虹，行于空中。
析读：铺采摛文
分辨不清
名作动，出现云彩，出现龙，出现彩虹
楼阁之间架在空中的通道
雨雪停止，天放晴
长桥卧波，未云何龙
复道行空，不霁何虹
未云何龙：《周易·乾卦》有“云从龙”的话，所以人们认为有龙就应该有云。
龙、虹：出现龙、出现虹，名词作动词。
复道：楼阁之间架在空中的通道。因上下都有通道，故称。
霁：雨后初晴。
冥迷：分辨不清。 响：名词作动词，歌声。
省略句：长桥卧（于）波
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
析读：铺采摛文
和暖
气象、天气
形容词的使动用法，使……充满暖意
形容词的使动用法，使……变冷
人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满暖意，如同春光一般和煦；人们在殿内跳舞，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。
气候：古今异义词。
古义——雨雪阴晴等天气。
今义：一个地区一段较长时期内的气象概况。
思考2：作者是如何描写阿房宫的规模和建筑特点的？
①夸张手法。“覆压”两句，总写阿房宫的规模,极言其广，极言其高。
②铺排手法。从不同角度描写楼、阁、檐、廊、长桥、复道等，写出了阿房宫的建筑数量众多，造型精美。
③比喻手法。以“腰”喻回廊，以“牙”喻屋檐，以“蜂房水涡”喻成千上万的宫殿，既生动形象又气势恢宏。
④反问。不说长桥如龙，复道如虹，而说“未云何龙”“不霁何虹”，通过惊叹语气表达观感，使客观描写具有了浓烈的抒彩。
思考3：这几句如何来描写歌舞之盛？在结构上有何作用？
夸张手法。这几句通过写歌喉吐暖，舞袖生风，以致改变了气候等极为夸大的主观感受来写歌舞之盛。
结构上起到承上启下的过渡作用。“歌台”“舞殿”既写了阿房宫的建筑，又写了宫中之人，那些供秦始皇享乐的歌者舞者，就是下文要写的六国“妃嫔”和“王子皇孙”。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
（1）重点实词
六王毕
毕：完了，结束。
北构而西折
构：动词，架木做屋，引申为建筑
不霁何虹
霁：雨后天晴
（2）古今异义
直走咸阳
走：趋向 今多指行走
学习第一段
四海一 ：“一” 数词→动词 统一
骊山北构而西折
“骊山”名词→状语 从骊山 “北”“西”名词→状语 向北 向西
蜀山兀：形作动，指高高的蜀山变秃了。
廊腰缦回
“腰”“缦”名词→状语 像人的腰部一样，像缦带一样
蜂房水涡 ：名词→状语 像蜂房 像水涡
未云何龙，不霁何虹
“云”“龙”“虹”名词→动词 出现云彩 出现龙 出现虹
几千万落
落：座。今多指下降，衰败。
歌台暖响
“响”动词→名词 歌声
六国覆灭，天下统一，蜀山上的树木都被砍光了，阿房宫建成了。它覆盖三百多里地，遮蔽天日。从骊山的北边建起，折而向西，一直通到咸阳。渭水和樊川浩浩荡荡，流人宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁;长廊如腰，萦回曲折，檐牙高挑，像鸟仰首啄物; (这些宫室)各依地势而建，均与中心区相连，如同钩连心脏，檐角对峙，好像兵戈相斗。它们盘旋屈曲，像蜂房,像水涡，高高矗立，不知有几千万座。
长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴怎么出现了彩虹？高高低低的楼阁使人迷惑，分辨不清东西。人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满暖意，如同春光一般和煦；人们在殿内跳舞，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。同一天之内，同一座宫之间，天气冷暖不一。
总结：课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？
蜀山兀，阿房出
用材之多，人力之巨
覆压三百余里
面积之广
隔离天日
建筑之高
五步一楼，十步一阁
楼阁之密
矗不知其几千万落
宫室之多
高低冥迷，不知西东
排布之精巧
宏伟壮丽
交代阿房宫建造背景
概括外貌（占地广，建筑高）
细写内部
楼阁廊檐
长桥复道
歌舞盛况
第一段
建筑
人物
宏伟壮丽
文本探究
试背第一段
六王毕，_____，蜀山兀，_____。覆压_________，隔离天日。骊山_________，直走咸阳。二川溶溶， _________ 。五步一楼， _________；廊腰缦回，_________；各抱地势，_________。盘盘焉，_________，蜂房水涡，_________。长桥卧波，_________？复道行空，_________？高低冥迷，_________。歌台暖响， _________；舞殿冷袖，_________。一日之内，_________， _________。
学习第二段
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。
辇：乘辇车，名词作状语。
朝、夜：在早晨、在晚上，名词作状语。
歌、弦：唱歌、奏乐，名词作动词。
明星：古今异义词。
古义——明亮的星光。
今义——行业中做出成绩，出了名的人。
荧荧：明亮的样子。
绿云扰扰:绿云,形容女子的头发乌黑浓密,扰扰,蓬松的样子。
涨腻：涨起了脂膏。
乍：突然，骤然。
辘辘：车行的声音。
杳：深远。
所之：所字结构，所前往的地方。之：到，往。
缦立：久立。
幸：君主宠爱女子。
互文的手法：朝夜歌弦。
“……也”，都是判断句。
互文：本应放在一起说的词，为表达需要而临时拆开使用，理解时合在一起理解。
辇来于秦
辇：名——状，用辇车
朝歌夜弦
“朝、夜”：名—状，在早上；在夜间。 “歌、弦”：名—动，唱歌；弹琴。
互文
重点字词
　　燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。
燕、赵、韩、魏、齐、楚六国的统治者拥有的无数的金玉珍宝都是多少代、多少年，从(本国)人民手中掠夺来的，堆积如山。
“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。”
收藏，经营:动—名，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。
用了什么修辞手法？
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英
这句用了互文的修辞格----本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话意思就是“燕、赵、韩、魏、齐、楚六国的统治者拥有的无数的金玉珍宝。
秦时明月汉时关
不以物喜，不以己悲
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
收藏、经营、精英：都指金玉珍宝。
收藏：动词作名词，指收藏的金玉珍宝。
经营：古今异义词。
古义——聚敛的金玉珍宝。
今义——筹划管理。
精英：古今异义词。
古义——聚敛的金玉珍宝。
今义——精华；杰出人才。
倚叠：堆叠。
剽掠：抢劫、掠夺。
输：运输，输送。
铛、石、块、砾：都是名词作动词。
当作铛、当作石、当作块、当作砾。
铛：平底的浅锅。
逦迤：连续不断。
这里有“到处都是”的意思。
被动句
“鼎铛玉石，金块珠砾”
鼎、玉、金、珠:名——状，把宝鼎、把美玉、把黄金，把珍珠。
铛、石、块、砾:名——动，把……看作铁锅
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
运用比喻和夸张的手法，写宫中美人晨妆的过程，语言华丽，极力铺陈，体现了赋的语言特色，生动地表现了阿房宫中美人之众，揭示秦朝统治者的骄奢淫逸。
运用夸张的手法，车轮声如雷滚动，可知宫人之众；车轮声不知去向，可见阿房宫占地之广。“有不见者，三十六年”写出美人之多，命运之惨，秦皇之荒淫。
节奏铿锵，用夸张的手法，写尽秦皇的穷奢极侈，挥霍无度。
美人
珍宝
宫内的奢华淫靡生活
人数
来历
哀怨
铺排，夸张，比喻
来源
数量
处置
人被欺辱
物被践踏
互文，排比
第二段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦王的生活奢侈，荒淫。另一方面写秦人对珍宝好不爱惜，到处丢弃，描写了秦人奢侈浪费无度的状况。
第一部分（1、2段）：
铺叙阿房宫宏伟豪华、歌舞之盛、美女之多、珍宝之丰，突出秦始皇穷奢极欲，挥霍无度，为后文作张本。
文本探究
试背第二段
妃嫔媵嫱，_________，辞楼下殿，_________。朝歌夜弦，_________。明星荧荧，_________；绿云扰扰，_________；渭流涨腻，_________；烟斜雾横，_________。雷霆乍惊，_________；辘辘远听，_________。一肌一容，_________，缦立远视，_________。有不见者，_________。燕赵之收藏，_________，齐楚之精英，_________，剽掠其人，_________。一旦不能有，_________。鼎铛玉石，_________，弃掷逦迤，_________，亦不甚惜。
学习第三段
用反问的方法斥责秦朝统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛，挥霍无度的罪行。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
奈何：怎么，为什么。
锱铢：古代重量名，一锱等于六铢，一铢约等于后来的一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。
六个排比句，运用夸张、对比的手法，写出了阿房宫建筑群的奢华、宫内生活的靡费，揭露出秦王朝的奢糜给人民带来的深重灾难。
秦
人
乐
苦
敢怒不敢言
骄横顽固
剥削
与被
剥削
使负栋之柱，
多于南亩之农夫；
架梁之椽，
多于机上之工女；
钉头磷磷，
多于在庾之粟粒；
瓦缝参差，
多于周身之帛缕；
直栏横槛，
多于九土之城郭；
管弦呕哑，
多于市人之言语。
负栋之柱：支撑房屋大梁的柱子。
磷磷：有棱角的样子。这里形容钉头突出。
庾：谷仓。
帛缕：丝绸衣服上的纱线。
九土：九州。
段尾用14个字高度概括了秦亡的过程，节奏短促，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势。与开篇的“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出” 形成鲜明对比，突出了秦的土崩瓦解、迅速灭亡，收束有力。“可怜”二字流露出作者无穷的感慨。
使天下之人，
不敢言而敢怒。
独夫之心，
日益骄固。
戍卒叫，
函谷举，
楚人一炬，
可怜焦土！
独夫：残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇。
日：一天天地。名词作状语。
益：更加。
戍卒叫：指陈涉、吴广起义。
举：拔，攻占。这里译为“被攻占”。
楚人一炬：指项羽占领咸阳后纵火焚烧秦宫室。
可怜：古今异义词。
古义——可惜。
今义——怜悯，同情。
焦土：名词作动词，变成焦土。
被动句
思考
从第三段里文字中找出秦朝灭亡的原因
纷奢
剽掠
民怒
函谷举
思考
分析第3段的内容及层次。
本段由描写转向议论，显示出作这篇赋文的本意 。
第一层：“嗟乎——用之如泥沙”：抨击了秦统治者的残民以自肥。
第二层：“使负栋之柱——日益骄固”：用比喻、排比，揭露秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，也写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。
第三层——最后四句（三件史实）：共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量。
课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
反问
>
>
>
>
>
>
南亩之农夫
机上之工女
在庾之粟粒
周身之帛缕
九土之城郭
市人之言语
铺排
对比
对比
铺排即铺陈和排比。本段围绕秦始皇和老百姓两个对立面展开的。表明两者之间的矛盾关系：秦始皇穷奢极欲，挥霍无度；老百姓辛勤劳作，怒气填胸。
它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。
钉头磷磷
瓦缝参差
直栏横槛
管弦呕哑
负栋之柱
架梁之椽
骄奢淫逸
怨气横生
强秦灭亡之原因
掠民之多
取之尽锱铢
用之如泥沙
耗资之巨
负栋之柱 架梁之椽
钉头磷磷 瓦缝参差
直栏横槛 管弦呕哑
人民反抗
——叫、举、炬
常情
积怨
爆发
三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。
秦王
贪欲
挥霍
灭亡
一人之心
秦爱纷奢
千万人之心
人亦念其家
使……多于……
（六个排比）
日益骄固 一片焦土
叫、举、一炬
常情
积怨
爆发
百姓
穷奢极欲
辛勤劳作
对 比
思考：阿房宫是如何毁灭的？警示意义何在？
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
①“戍卒叫”写陈涉、吴广起义，
②“函谷举”写刘邦破关，
③“楚人”二句写项羽火烧阿房宫。
农民起义的熊熊烈火终于埋葬了统治者，而供统治者享乐的阿房宫也随之化为灰烬。警示最高统治者：民为国本，不要重蹈秦王朝灭亡的覆辙。
状语后置句
多于南亩之农夫
多于机上之宫女
……
学习第四段
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；
使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
秦人不暇自哀，而后人哀之；
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
族：名词作动词，族灭。
灭、族：使动用法。使……灭亡、灭族。
使：如果。 爱：爱护。
递：传递。
为：做。
得：能够。
哀：哀叹。
鉴：意动用法，以....为鉴。
“……者……也” “非……也”
都是判断句
1.族秦者秦也，非天下也
2.秦人不暇自哀
3.后人哀之而不鉴之
族，使动用法，使灭族。
……者……也，表判断。
非……也，表否定判断
否定句中，代词作宾语，宾语前置。“自哀”→“哀自”
鉴，意动用法，以……为鉴。
秦人不暇自哀，而①后人哀之；②后人哀之
而不鉴之，亦使③后人而复哀④后人也。
后人哀之—
后人哀之而不鉴之—
后人复哀后人—
借古讽今—
①秦之后的人
②唐朝统治者
③唐之后的人|④唐朝统治者
提醒统治者以史为鉴，
不要重蹈覆辙
原因:不爱其民。
1.作者认为六国与秦灭亡的原因是什么？
2.作者总结了六国和秦灭亡的历史教训，其写作目的是什么？
目的：鉴，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告，提醒他不要重蹈覆辙。
以史为鉴
借古讽今
警示君主（唐敬宗）
第四段
总结六国和秦灭亡的原因
讽谏唐王朝勿悲剧重演
卒章显志
不爱民
哀之，鉴之
阿房宫赋
杜
牧
剽掠其人
（建宫宇）
自灭
秦朝
六国
不爱六国之人
（阿房宫）
自族
唐 宝历
大起宫室 广声色
（哀之而不鉴之）
自取灭亡
1.“呜呼”一词用在段首，有什么作用，表现了作者怎样的感情
“呜呼”一词领起全段，表现了作者对历史教训的沉痛感触，加强感彩，起到既以理服人，又以情感人的作用。
2.“呜呼”之后的之后的四句话说出了一个什么道理？
“呜呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。
3.“嗟夫”后用假设语气要说明什么
“嗟夫”后用假设语气申述论据，指出爱民与长治久安的息息相关。
内容探究：
阿房宫赋
叙述
描写
抒情
议论
雄伟壮观的宫室
统一建宫
宏伟瑰丽
宏大宽广
美奂绝伦的美人与珍宝
美人之多
珍宝之富
由描写转入议论
对比事理
秦王骄奢
宫化焦土
总结教训警告当世
戒奢爱民
讽今
借古
铺采摛文
体物言志
铺采摛文
体物言志
第一段
第二段
第三段
第四段
“宝历(敬宗的年号)大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。”
——《上知己文章启》
杜牧所处的唐朝已是大厦将倾，摇摇欲坠，藩镇割据，宦官专权吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，民不聊生。杜牧希望统治者能够励精图治，巩固国防。但事与愿违，时为国君的唐敬宗李湛穷奢极欲、大兴土木、生活放纵，不理朝政。
写
作
背
景
探究：作者为什么要写这篇文章？
探究：作者为什么要写这篇文章？
写作目的：
表面——写秦因营造阿房宫，挥霍奢靡，劳民伤财，终至亡国。
实则——借古讽今，意在规劝敬宗李湛，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。
卒章显志
不恤百姓
以史为鉴
六王毕 四海一
蜀山兀 阿房出
戍卒叫 函谷举
楚人一炬 可怜焦土
重笔浓彩 铺排渲染 绘阿房之奢华
兴
亡
杜牧同时代的太学博士吴武陵评价说：“进士杜牧《阿房宫赋》，若其人，真王佐才也！”
杜牧的文和人一样，都有着
①为国为民的深沉忧患意识与强烈的社会责任感。
王佐之才：辅佐君王治国安邦的人才。
从《阿房宫赋》中反映出的杜牧形象：
②纵横驰骋的想象力和文采
③敢于直击时弊的谏诤精神
第一部分（１-２段）是描写叙事；铺叙阿房宫建筑宏伟豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。
第二部分（３-４段）议论分析，指出六国与秦灭亡原因，讽喻唐朝统治者勿蹈秦王朝之覆辙。
课文总结
艺术特色：
1 想象、比喻与夸张相结合。
2 描写、铺排与议论抒情相结合。
3 骈散结合，错落有致。
本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者骄奢淫逸终致亡国的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。
主旨归纳
合作探究：你从本文中你获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？
①要爱人爱民（以民为本）。
②要勤俭节约。“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。”人无俭不立，家无俭不旺，党无俭必败，国无俭必亡。
③要有忧患意识，居安思危。
基础积累
基础积累之一词多义
动词，统一
数词，一把
副词，一旦　
动词，成为
动词，作为
基础积累之一词多义
动词，喜爱
动词，爱护
形容词词尾，相当于“然”
句末语气词，不译
兼词，在哪里
基础积累之一词多义
动词，往，去
结构助词，的
代词，代秦人
介词，到
介词，表比较
基础积累之词类活用
名词作动词　出现彩虹　
名词作动词　唱歌；弹曲　
名词作动词　灭族　
名词作状语　向北；向西　
名词作状语　乘着辇车　
动词作名词　指积累的金玉珠宝之物　
动词的意动用法　以……为鉴
基础积累之古今异义
(1)各抱地势，钩心斗角
古义：______________________________________________________
今义：常用来比喻用尽心机，明争暗斗。
(2)一日之内，一宫之间，而气候不齐
古义：_____________________________________________________
今义：一个地区的气象概况。
(3)韩、魏之经营
古义：______________________________________________________
今义：筹划，计划，组织。
(4)齐、楚之精英
古义：______________________________________________________
今义：比喻各行各业出类拔萃的人物。
(5)楚人一炬，可怜焦土
古义：_____________________________________________________
今义：对他人的不幸表示怜悯。
宫室群参差分布，彼此回环掩抱，飞檐交错连接。　
天气。
积累的金玉珠宝。
事物的精华部分，比喻金玉珠宝等物。
可惜。
基础积累之文化常识
(1)◆六王：即齐、楚、燕、韩、赵、魏六国的国君。
(2)◆妃嫔媵嫱：妃，皇帝的妾，或太子、王侯的妻。嫔、嫱，都是古代宫廷中一种女官，实即皇帝的妾。妃的等级比嫔、嫱高。媵，古代统治阶级嫁女时随嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成为嫔、嫱。
(3)◆幸：封建时代皇帝到某处，叫“幸”。妃、嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。
(4)◆锱铢：古代重量单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。
(5)◆避讳：避讳是中国封建社会特有的现象。帝制时代对于君主和尊长的名字，必须避免直接说出或写出，如本文的“摽掠其人”中的“人”，即“民”，唐避唐太宗李世民讳，改民为人。
杜甫
魏征2
1

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