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2025铁岭县莲花一中中考三模
语 文 试 题
(本试卷共23道小题 试卷满分120分 考试时间150分钟)
考生注意；所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。
一、积累与运用 (17分)
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( ) (2分)
A.要塞(sài) 钦差 (chaī) 仲裁(cái) 正襟危坐 (jīn)
B.气慨 (gài) 矗立 (chù) 斟酌(zhuó) 红装素裹(guǒ)
C.濒临(bīn) 着落 (zháo) 祷告 (dǎo) 浑为一谈 (hùn)
D.寻觅 (mì) 遏制 (è) 辨认 (biàn) 春寒料峭(qiào)
2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 ( ) (2分)
在热闹的舞狮表演中，舞狮人齐心协力，配合默契。他们的动作 ，将狮子的神态展现得 。一旁的鼓手 ，敲出的节奏紧密有力，为舞狮增添了热烈的气氛。舞狮这一传统民俗活动， 是一种表演艺术， 是人们对美好生活的祈愿寄托。
A.灵活 活灵活现 聚精会神 不仅……还……
B.灵敏 栩栩如生 聚精会神 不仅……还……
C.灵活 活灵活现 专心致志 既……也……
D.灵敏 栩栩如生 专心致志 既……也……
3.下列各项中分析正确的一项是 ( ) (2分)
①人生是一场漫长的旅程，如同在茫茫大海上航行的船只。②在这旅途中，我们会遭遇狂风暴雨，也会邂逅风和日丽。③有时，我们会在黑暗中迷失方向，陷入迷茫与困惑；④但只要心中有灯塔，就一定能找到前行的路。
A.“人生是一场漫长的旅程”一句中， “人生”是名词，作宾语。
B.“狂风暴雨”和“风和日丽”都是并列短语，作谓语。
C.“只要心中有灯塔，就一定能找到前行的路”是条件复句。
D.“人生是一场漫长的旅程，如同在茫茫大海上航行的船只”运用了夸张的修辞手法。
4.文学、文化常识与名著阅读。 (5分)
某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题活动，安排如下：
(1)书海拾贝
下列表述中，理解有误的一项是 ( ) (2分)
A.冰心的诗集《繁星》和《春水》以母爱、童真与自然为主题，语言清新淡雅，饱含对人生的思考，如“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”。
B.古代文化中， “社稷”指代国家， “社”是土地神， “稷”是谷神，君主祭社稷，祈求丰年，后就用“社稷”代表国家。
C.《西游记》中，孙悟空在大闹天宫时，与二郎神杨戬斗法，二人各显神通，最终孙悟空被太上老君用金刚琢击中，擒回了天宫。
D.《水浒传》中，鲁智深在五台山恪守清规戒律，每日诵经打坐，凭借对佛法的深刻领悟，被长老选派去东京大相国寺主持重要法事活动。
(2)名著对对碰
从以下A、B两组名著中任选一项，完成题目。 (3分)
A.《红星照耀中国》与《红岩》中，人物都具有 ，分别列举书中一个体现这种精神品质的具体事例。
B.《简·爱》与《钢铁是怎样炼成的》两部作品的主人公在面对困境时有何相同之处 结合具体情节进行分析。
5.古诗文默写。 (请规范书写) (6分)
(1) 水何澹澹, 。 (曹操《观沧海》)
(2) 归雁洛阳边。 (王湾《次北固山下》)
(3)角声满天秋色里， 。 (李贺《雁门太守行》)
(4)夕日欲颓， 。 (陶弘景《答谢中书书》)
(5)词人辛弃疾一生心系国家，渴望驰骋沙场，建功立业。 “ ， ”既是他梦想的呐喊，又是壮志难酬的悲愤宣泄。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
二、古诗文阅读 (17分)
(一)阅读下面两首诗，完成6题。 (3分)
【甲】使至塞上
王 维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】出塞作
王 维
居延城外猎天骄，白草连天野火烧。
暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。
护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。
玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚。
6.下面对两首诗的理解和分析有误的一项是 ( ) (3分)
A.两首诗都与王维出使边塞相关。甲诗是王维以监察御史身份赴凉州慰问途中所作；乙诗是王维以监察御史身份出塞宣慰、在河西节度使幕中任职，目睹边境紧张局势而作。
B.甲诗表达了诗人漂泊无依的孤寂以及对塞外风光的惊叹；乙诗则通过描写吐蕃的强悍和唐军的英勇，表现了诗人对唐朝守边将士的赞扬，也流露出对和平的渴望。
C.甲诗颈联以质朴的语言，勾勒出塞外大漠雄浑壮阔的景象；乙诗颔联描绘了吐蕃健儿在暮云下、旷野中驱马驰骋、射雕的场景，展现出边地的紧张氛围和异域风情。
D.两首诗都运用了典故，甲诗中“都护在燕然”运用窦宪大破匈奴后刻石记功于燕然山的典故，暗示前方战事已取得胜利；乙诗中“汉家将赐霍嫖姚”运用霍去病抗击匈奴的典故，直接夸赞唐朝将领的英勇，激励他们奋勇杀敌。
(二) 阅读下面选文, 完成7~10题。 (14分)
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】
任末①年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言： “人而不学，则何以成 ”或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，克④树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有合意者题其衣裳以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰： “夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
(节选自《拾遗记》，有删改)
【注释】①任末：东汉蜀郡繁人。②笈：书箱。③庵：圆顶的草舍。④克：割刻、挤、榨。⑤麻蒿：草本植物，点燃后可照明。
7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 ( ) (3分)
A.手指不可屈伸，弗之怠 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中 (《出师表》)
B.未尝稍降辞色 停数日，辞去 (《桃花源记》)
C.临终诫曰 有亭翼然临于泉上者 (《醉翁亭记》)
D.或依林木之下 或王命急宣 (《三峡》)
8.请用现代汉语翻译下面句子。 (5分)
(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。 (2分)
(2)门徒悦其勤学，更以净衣易之。 (3分)
9.用“/”给下面句子断句。 (断两处) (2分)
观 书 有 合 意 者 题 其 衣 裳 以 记 其 事
10.宋濂和任末在求学经历上有哪些相似之处 请结合两文内容简要分析。 (4分)
三、现代文阅读 (36分)
(一) 阅读下面选文, 完成11~13题。 (8分)
【材料一】
中医历史悠久，是中华民族的瑰宝，其理论源于古代哲学思想。阴阳学说认为，万物分阴阳，且相互对立统一，人体五脏属阴，六腑属阳，阴阳平衡则身体健康，失调便会生病。
五行学说将金、木、水、火、土与人体五脏六腑等对应，如肝属木，心属火。五行相生相克，维持人体内外平衡。中医通过望、闻、问、切诊断病情，以辨证论治为原则，采用中药、针灸等手段治疗。
【材料二】
茶道是以茶为媒的生活礼仪与修身方式，讲究“和、静、怡、真”。 “和”是核心，体现和谐、和睦； “静”是修习途径，助于修身养性； “怡”是品茶带来的愉悦； “真”强调茶的自然本性与真诚态度。
不同茶类冲泡和品饮礼仪有别，绿茶用80℃左右水冲泡，乌龙茶需用沸水。品饮时先观色、闻香，再小口品尝。
【材料三】
五禽戏由东汉华佗创编，模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的形态神态，能强身健体。虎戏增力量，鹿戏舒筋骨，熊戏调脾胃，猿戏练协调性，鸟戏益心肺。
其动作合理，运动量适中，适合各年龄段。五禽戏经长期传承，在民间广泛流传，不断演变创新，是全民健身的重要部分。
【材料四】
关于中华优秀传统文化认知与传承的调查
调查项目 调查结果
是否了解中医养生知识 了解较多 (20%), 了解一点 (50%), 几乎不了解 (30%)
是否参与过茶道活动 经常参加 (10%), 偶尔参加 (30%), 从未参加 (60%)
是否听说过五禽戏 听说过 (40%), 没听说过 (60%)
是否愿意学习和传承中华优秀传统文化 非常愿意 (35%), 比较愿意 (35%), 不太愿意 (15%), 不愿意 (15%)
11.对上述材料内容理解分析正确的一项是 ( ) (2分)
A.中医里的阴阳学说表明人体的五脏六腑都属阴，阴阳平衡是健康的保障。
B.茶道中的“和”指茶人在品茶时只能保持安静，不能交流。
C.结合材料三与材料四，虽然大部分人听说过五禽戏，但只有少数人愿意学习和传承包括五禽戏在内的中华优秀传统文化。
D.依据材料一和材料二，中医理论中的平衡观念和茶道讲究的“和”都体现了中国传统文化的内涵。
12.在学校举办的“中华优秀传统文化知多少”跨学科交流活动中，同学们针对传统文化展开了讨论。请根据以上材料内容把活动中发生的对话补充完整。 (3分)
同学甲：最近我对传统文化很感兴趣，可感觉它们离我们的生活有点远，不知道从哪里了解。
同学乙：其实传统文化就在我们身边。像材料一讲的中医， (1) 。
同学甲：原来是这样，那除了中医，还有其他有意思的传统文化吗
同学乙：当然有啦！材料二说的茶道就很有韵味， (2) 。
同学甲：听起来不错，我还听说过五禽戏，感觉能锻炼身体，它算传统文化吗
同学乙：算呀！从材料三可知， (3) 。而且从材料四的调查能看出，很多同学也愿意去学习和传承这些传统文化呢。
13.请结合四则材料，探究现代科技对传统文化传承与创新的作用。 (3分)
(二) 阅读下面选文, 完成14~18题。 (17分)
蓬 勃 生 长
安 宁
①阴冷的冬日黄昏，我们在北京师范大学东门的“天使路”上，总会遇到舟舟老师。他正将叮当作响的破旧自行车骑得飞快，以此躲避“天屎”落在头顶。看到提着煎饼馃子、豆浆、油条的我们，他便大笑着喊道： “嘿，姑娘们，小心 ‘天屎’！”而后猫着腰，以电影里战士穿越枪林弹雨般的勇猛姿势，躲闪着黑压压罩住了大半个天空的乌鸦。
②等我们躲过成千上万只乌鸦，飞奔到艺术楼，只见门口舟舟老师的破旧自行车上，早已落满了“天屎”。车轮变成了白色，在路灯下闪闪发光，好像舟舟老师刚刚骑着它踏雪而来。学校西门的时光咖啡馆是我们聚会的根据地，这里的灯光永远都是温馨的暖色调，散发着慵懒散漫的气息，播放的音乐也让人沉醉。再急迫的人，一踏进时光咖啡馆，陷入柔软的沙发，就仿佛忘了外面的喧嚣和人间的风雨，只任由思绪在无边的河流中飘荡。
③这是一个适宜停下来无休无止做梦的地方，梦里色彩斑斓，光芒四射。我们在这梦的城堡里徜徉，漫无边际地探讨艺术，研究哲学，谈论虚无缥缈却时刻将我们激荡的人生理想。窗外车水马龙的嘈杂声响，被高大的梧桐树重重过滤，再穿过丛生的藤蔓和灌木，最终完全消失。在弥漫的咖啡香气中，我们慢慢翻阅着手中的书，有时什么也不看，只凝神注视着杯中氤氲的热气，常常连舟舟老师的到来都没有察觉。
④舟舟老师很少打扰梦中的我们，只是悄无声息地坐下，任由我们在寂静的河流中漫游。 “艺术就是让人类暂时沉迷于梦境，忘记世俗的世界，进而让我们的灵魂自由飞翔，拥抱浩瀚的苍穹，或融入广袤的大地。”舟舟老师这样说道。
⑤有时，大家会在桌上点起香薰蜡烛，让木质雪松的温暖气息缭绕在我们周围。舟舟老师还没有来，窗外是清寂寒冷的冬天，夜色的帷幕正在缓缓地落下。马路上传来自行车喑哑的铃声，那绝非来自舟舟老师的坐骑。他坐骑的声音是欢快的，链条、车轮、铃铛、车座、车闸都在欢唱，其中还会夹杂着舟舟老师清亮的口哨声，仿佛他还是南方巷子里迷恋甜食并喜欢穿街走巷的翩翩少年。他已经两鬓斑白，皱纹横生，但这丝毫阻挡不了他在冬天里放声歌唱。他甚至会在学术会议的休息间隙，兴致勃勃地趴在地上做俯卧撑，或抓住门框来做几个引体向上，孩子似的向人展示他矫健的身姿，引来一群总是正襟危坐的学者的议论。舟舟老师沉浸在自己的世界里，从不关心外人的指点。他像一只自由的飞鸟，痴迷于长空下展翅翱翔的幸福，并热爱这份忘却尘世喧哗的孤独。
⑥是的，热爱孤独。这是舟舟老师在学术之外，给予我们的生命启示。这份热爱让我们像大地上野生的植物，在舟舟老师面前蓬勃生长，毫不关注身份或者地位给我们带来的束缚。他从风寒中推门而入，我们却可以继续在梦中漫游，将他和整个世界忘却。
⑦在咖啡馆里，我们谈论许多问题，文学、艺术、宇宙、人生、风物、旅行等。舟舟老师只负责打开门窗，让我们看到无数的问题，又放手让我们去寻找答案。有时，我们会与他发生激烈的争论，犹如《理想国》中苏格拉底与格劳孔的辩论，但我们从不担心舟舟老师会因我们对权威的冒犯拂袖而去。每每争执不下，他便哈哈太笑，将我们从面红耳赤的争辩中解救出来，使我们意识到这不过是一场艺术的游戏。
⑧我们在笑声中扭头，见窗外白茫茫一片，雪花纷纷扬扬。这晶莹剔透的雪将我们争执的问题全部覆盖，仿佛它们从未存在。黑夜寂静无声，天地间一片混沌，只有这突如其来的雪，从苍茫的夜空中不停地下落，下落……
⑨而在云层之上的宇宙中，无数的星辰正努力汇聚微弱却又永恒的光。它们将在大雪之后，照亮我们前行的路。
(选自《思维与智慧》2023年第31期，有改动)
14.请简要概括选文围绕舟舟老师写的三件事。 (3分)
15.文中第⑤段画线句子运用了什么人物描写方法 有什么作用 (3分)
16.结合选文内容，说说舟舟老师是一个怎样的人。 (4分)
17.赏析下面句子中加点词语的表达效果。 (3分)
他坐骑的声音是欢快的，链条、车轮、铃铛、车座、车闸都在欢唱，其中还会夹杂着舟舟老师清亮的口哨声。
18.本文中舟舟老师与学生们在咖啡馆里热烈讨论问题的场景，与《从百草园到三味书屋》中寿镜吾先生与学生们读书的场景有相似之处。请结合两篇文章内容，谈谈你对师生关系的理解。 (4分)
(三) 阅读下面选文, 完成19~22题。 (11分)
不做别人思想的“跑马场”
王艺锭
①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竞是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验 如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。
②信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。所以， “转发” “跟帖”的热度，成了信息选择的风向标； “点击” “点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个知名账号……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的西容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。
③技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考：力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法
④实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。
⑤在易如反掌地拥有“观点” “态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢———也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立忠考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。
⑥“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此， “蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。
(选自《人民日报》2016年7月25日，有改动)
19.概括选文的中心论点。 (2分)
20.第①段列举了转发文章、代笔名言、分享伪养生知识等现象，有什么作用 (3分)
21.文中引用美国学者尼尔·波兹曼的观点，运用了什么论证方法 有什么作用 (3分)
22.请为只有“只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长”这一观点补充一个事实论据。 (3分)
四、写作 (50分)
23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。
(1)生活里，我们常常会觉得某些事物遥不可 ，或许是梦想的实现，或许是理解的获得，又或许是美好的降临。但在某个不经意的瞬间，你会发现，它其实一直都在身边。
请将“原来， 并不遥远”补充完整，作为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选 (诗歌、戏剧除外)。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于 600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
(2)穿越历史的尘烟，对话往昔，启迪思想的火花；穿越巍峨的山川，饱览胜景，开阔生命的格局；穿越生活的风浪，直面挫折，收获奋进的力量。 “穿越”是成长的蜕变、心灵的升华，它能让我们跨越重重阻碍，遇见更好的自己。
请以“穿越”为话题，自拟题目，分享你的穿越故事与感悟。
要求：①角度自选，立意自定，文体自选 (诗歌、戏剧除外)。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于 600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
一、积累与运用 (17分)
1. D (2分) 【解析】A. “钦差”的“差”应读作“chāi”; B. “气慨”的“慨”应为“概”; C. “着落”的“着”应读作“zhuó”; “浑为一谈”的“浑”应为“混”。
2. A(2分) 【解析】 “灵活”指敏捷，不呆板，能体现舞狮动作的灵动； “灵敏”侧重于反应快，多形容感觉、仪器等。A项“灵活”更恰当。 “活灵活现”形容神情逼真，使人有亲眼所见的感觉，形容狮子神态很合适； “栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，像活的一样，多形容雕塑、画作等。A项“活灵活现”正确。 “聚精会神”形容专心致志，注意力高度集中，符合鼓手专注击鼓的状态； “专心致志”侧重于一心一意做某事。相比之下“聚精会神”更好，A项“聚精会神”正确。 “不仅……还……”表递进关系，强调舞狮的意义； “既……也……”表并列关系，语义递进感不够，不符合语境。 “不仅……还……”更常用，A项正确。综上，正确答案是A。
3. C(2分) 【解析】A项“人生”作主语；B项“狂风暴雨” “风和日丽”作宾语；D项该句运用了比喻的修辞手法，把人生比作旅程和船只。所以正确答案是C。
4. (1) D (2分)
(2) (开放题，答案不唯一。精神品质1分，情节举例各1分，计3分。)
[示例1]A组两部作品中的人物都具备坚定的革命信念。在《红星照耀中国》中，红军战士们面对恶劣的环境和敌人的围追堵截，始终坚信革命必将胜利，历经千难万险，行程二万五千里，最终实现战略转移；在《红岩》中，江姐面对敌人的严刑拷打，始终坚守党的秘密，坚信革命会成功，她在狱中绣红旗，表达对新中国的坚定信念。
[示例2]B组两部作品相同之处在于简·爱和保尔面对困境都很坚韧。简·爱在舅母家遭受虐待，在孤儿院艰苦生活，但她顽强生存；保尔在战场上受伤、患病，最后全身瘫痪、双目失明，仍坚持战斗。
5.(1)山岛竦峙 (2)乡书何处达 (3)塞上燕脂凝夜紫 (4)沉鳞竞跃 (5)了却君王天下事 赢得生前身后名 (每空1分，错别字、漏字不给分。计6分。)
二、古诗文阅读 (17分)
6. D(3分) 【解析】 《出塞作》 “汉家将赐霍嫖姚”运用霍去病抗击匈奴的典故，是以古喻今，委婉地表达对唐朝将领的期望，并非直接夸赞，所以D项错误。
7. D(3分) 【解析】A项, “屈”分别是“弯曲” “委屈”;B项, “辞”分别是“言辞” “告辞”;C项， “临”分别是“将要，快要” “居高面下”；D项， “或”都是“有时”。
8.(1)抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 (2分) (2)学生们钦佩他的勤学精神，便用洗净的衣服换取他写满字的衣服。 (3分)
9.观书有合意者/题其衣裳/以记其事 (2分)
10.①都家境贫寒但勤奋好学。 (1分)宋濂家贫无书，借书抄录；任末无钱买书，削荆为笔，克树汁为墨来学习。 (1分) ②都克服困难，执着求学。 (1分)宋濂为求师，曾趋百里外请教；任末学无常师，背着书箱求学，不怕困难险阻。 (1分)
【乙译文】任末十四岁时，学习没有固定的教师，常背着书箱，不怕路远险阻，到处拜师求学。他常说： “人如果不学习，那么凭什么完成事业呢 ”有时，他在树下用茅草搭个小茅棚住下，削树枝作笔，挤树汁当墨。晚上，他就在星月的辉映下读书；遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻秆、蒿草之类照明。读书每有心得，便写在衣服上，记下内容以免忘掉。学生们钦佩他的勤学精神，便用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他读书，非先贤圣人的书不读。去世之前，他告诫后人说： “一个人如果终身好学，即使死了也像活着一样；如果不爱学习，即使活着也不过是行尸走肉罢了。”
三、现代文阅读 (36分)
11. D(2分) 【解析】A项错误，材料一明确指出人体五脏属阴，六腑属阳，并非五脏六腑都属阴。B 项错误，材料二提到茶道的“和”是指和谐、和睦，是茶人之间相互尊重、和谐相处，并非不能交流。C项错误，材料四显示只有40%的人听说过五禽戏，并非大部分人，且愿意学习和传承优秀传统文化的人占比达70%(非常愿意35%+比较愿意35%)，不是少数人。D项正确，材料一中中医理论的阴阳平衡、五行平衡等观念，以及材料二中茶道的“和”都体现了中国传统文化内涵。
12.(1)我们平时的养生保健就可能用到中医知识，它通过独特的理论和方法来保障我们的健康，和生活息息相关(结合材料一，阐述中医与生活的联系)
(2)它不仅是喝茶，还讲究“和、静、怡、真”，能让人在品茶过程中修身养性 (围绕材料二，说明茶道的特点和意义)
(3)五禽戏是东汉华佗创编的传统健身方法，模仿五种动物的动作，能强身健体，在民间广泛流传(依据材料三，介绍五禽戏的起源、特点和流传情况) (3分)
13.从四则材料出发，从传播、记录教学、数据处理分析等角度，探讨现代科技对中医、茶道、五禽戏等传统文化传承与创新的具体作用。 (3分)
[示例]现代科技为传统文化的传承与创新带来诸多助力。
在传播方面，如中医可通过线上平台广泛传播养生知识，茶道能借助直播、VR技术让更多人了解和体验；在记录与教学方面，五禽戏可利用 app、动画演示等方式精准展示动作并方便教学。
在数据处理与分析方面，大数据、人工智能等技术能辅助中医分析病例，也能根据对传统文化的调查数据，了解大众需求，有针对性地创新传统文化传承方式，使传统文化更好地适应现代社会。
14.舟舟老师在“天使路”躲避乌鸦，提醒“我们”小心“天屎”；在时光咖啡馆，舟舟老师不打扰“我们”，和“我们”探讨艺术等问题；舟舟老师在学术会议间隙展示矫健身姿；与“我们”激烈争论问题，在争执不下时用大笑化解。 (每点1分，答出任意三点，即可得3分。)
15.外貌描写和动作描写。 (1分) “两鬓斑白，皱纹横生”的外貌描写，体现舟舟老师的年龄；“趴在地上做俯卧撑” “抓住门框做引体向上”等动作描写，生动形象地表现出舟舟老师充满活力，热爱生活，不受世俗约束的特点。 (2分)
16.①幽默风趣， (1分)在“天使路”上提醒“我们”小心“天屎”，并以独特姿势躲避乌鸦。 (1分) ②热爱自由、沉浸自我， (1分)像自由飞鸟，在冬天放声歌唱，不关心外人指点，在学术会议间隙展示身姿。 (1分) ③热爱孤独， (1分)给予“我们”热爱孤独的生命启示。 (1分) (4)循循善诱， (1分)打开门窗让“我们”看到问题，放手让“我们”寻找答案，争论时用大笑化解矛盾。 (1分) (结合内容分析准确，每点2分，答对任意两点即可得4分。)
17.“欢唱”一词运用了拟人的修辞手法， (1分)将自行车的部件当作人来写，生动形象地写出了舟舟老师自行车声音的特点， (1分)表现出舟舟老师充满活力、乐观积极的生活态度。 (1分)
18.在本文中，舟舟老师和学生平等交流，一起探讨问题，争论时也能以大笑化解，是亦师亦友的关系； 《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生虽然严厉，但他和学生们一起读书的场景，也体现出一种融洽的师生氛围； (2分)我认为良好的师生关系应该是既相互尊重，又能平等交流、共同进步。 (2分)
19.我们要保持独立思考和理性思辨，不让自己的头脑成为别人思想的“跑马场”。 (2分)
20.通过列举生活中常见的转发文章被证实是炒作、名人名言是代笔、养生知识为伪科学等现象，引出本文的论点“不要让自己的头脑成为别人思想的‘跑马场’”， (1分)激发读者的阅读兴趣，为下文的论述作铺垫， (1分)同时充当事实论据，证明了在信息时代人们容易被不实信息误导，从而更应保持独立思考这一观点，增强文章说服力。 (1分)
21.运用了道理论证， (1分)引用尼尔·波兹曼对电视流行影响人们思考的观点，有力地论证了技术的演进对人类思维会产生影响， (1分)进而为下文论述互联网信息对心灵的影响作铺垫，使论证更具权威性和说服力。 (1分)
22.[示例]哥白尼不盲目信奉当时占统治地位的“地心说”，通过长期的天文观测和独立思考，提出了“日心说”，否定了教会的权威，改变了人类对自然、对自身的看法，推动了天文学的发展，带来了人类智慧的增长。 (3分)

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