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(共32张PPT)
第二框 科学社会主义的理论与实践
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
上节课内容回顾：
社会形态 生产力标志 生产关系核心特征 主要（基本）矛盾
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
石器
青铜器
铁器牛耕
机器大工业
公有制
奴隶主占有一切
地主土地私有制
资本家私有制
人与自然
奴隶主vs奴隶
地主vs农民
生产社会化vs生产资料资本主义私人占有
无产阶级 vs 资产阶级
教学目标
通过分析科学社会主义的理论逻辑与中国实践，理解社会主义是历史和人民的选择，坚定中国特色社会主义信念，感悟马克思主义的生命力。
政治认同
辩证评价空想社会主义的历史地位，理解唯物史观和剩余价值学说的科学性，培养历史唯物主义观点和批判性思维。
科学精神
通过 “理论与现实” 的关联分析，认识科学社会主义对当代中国发展的指导意义，提升用科学理论分析社会现象的能力，增强责任意识。
公共参与
目
录
壹
贰
叁
科学社会主义产生的历史条件
科学社会主义的创立
社会主义从一国到多国的实践
壹
科学社会主义产生的历史条件
思考：课本P11页探究与分享思考空想社会主义产生的背景及其发展阶段。
空想社会主义是科学社会主义的摇篮。
空想社会主义
空想社会主义的发展经历了三个时期。
16 世纪初到 17 世纪末的空想社会主义。这一时期的主要代表人物有莫尔、闵采尔、康帕内拉等，主要代表作有莫尔的《乌托邦》、康帕内拉的《太阳城》......
18 世纪的空想社会主义。。18 世纪，资本主义已由简单协作发展到工场手工业，这一时期的空想社会主义开始摆脱早期空想社会主义纯粹虚构的幻想......
19 世纪初的空想社会主义。这一时期，空想社会主义发展到最高阶段，代表人物有法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文......
探究与分享
一、科学社会主义产生的历史条件
空想社会主义产生的背景：
资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾
一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。
空想社会主义是科学社会主义的来源。
一、科学社会主义产生的历史条件
空想社会主义的三个阶段：
阶段 代表人物及著作 主要思想
16世纪初到17世纪末 莫尔《乌托邦》、闵采尔、康帕内拉《太阳城》 用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。
18世纪 摩莱里《自然法典》、马布利《论法制或法律的原则》 从法律角度批判资本主义私有制，以法律条文的形式提出了人人平等，生产资料公有制等未来社会的基本原则。
19世纪初 法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文 在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了很多积极合理的设想。
空想社会主义的局限性：
圣西门
（1760-1825）
傅立叶
（1772-1837）
欧文
（1771-1858）
空想社会主义的局限性：
圣西门
（1760-1825）
傅立叶
（1772-1837）
欧文
（1771-1858）
圣西门生于法国一个显赫的贵族家庭，他本可以过安逸舒适的生活，但是他看到法国社会广大无产者和劳动群众所遭受的苦难，立志做“工人阶级的代言人”，为全人类的幸福而奋斗。他的理想是建立一种由实业家和学者领导的社会制度，即“实业制度”。在他看来，实现这种理想的关键在于采取说服的办法。为此，圣西门把赚来的钱用于科学研究、结识教授虚心求教以及四处游历。但是，钱财很快花光，圣西门的理想却没能实现
为什么圣西门、傅立叶、欧文建设美好社会的努力都以失败告终？
空想社会主义的局限性：
圣西门
（1760-1825）
傅立叶
（1772-1837）
欧文
（1771-1858）
傅立叶生于法国一个富商家庭，他在长期的经商过程中，对资本主义商业的内幕有直接的感受，对资本主义社会广大民众的疾苦有深刻的了解。他在著作中描述了自己心目中的理想社会——“和谐制度”。在这一制度下，人人劳动，男女平等，没有城乡差别，没有脑力劳动和体力劳动的差别，并以普遍的协作代替文明社会的个人竞争。但是，傅立叶将这一理想目标的实现寄希望于富翁出资，结果等了十年，也没有一个富翁支持他。
为什么圣西门、傅立叶、欧文建设美好社会的努力都以失败告终？
空想社会主义的局限性：
圣西门
（1760-1825）
傅立叶
（1772-1837）
欧文
（1771-1858）
欧文在 20 岁时就成为工厂的管理者，享受优厚的待遇。在管理工厂的过程中，欧文看到了工人阶级生活的悲惨状况，他同情工人并尽自己所能改善工人的生产生活条件。1824 年，欧文出资在美国买下一块移民区，进行“新和谐公社”的共产主义新村实验。在当时的社会环境下，实验无法持续下去，欧文的“新和谐公社”孤岛很快湮没在了资本主义的汪洋大海中。
为什么圣西门、傅立叶、欧文建设美好社会的努力都以失败告终？
空想社会主义的局限性：
在于空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。
想
工人运动
做
英国宪章运动
西里西亚纺织工人起义
法国里昂工人起义
英国宪章运动
西里西亚纺织工人起义
法国里昂工人起义
意义：标志工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
科学社会主义产生的历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起。
经验教训：迫切需要科学理论的指导。
一、科学社会主义产生的历史条件
科学社会主义应运而生。
科学社会主义的创立
壹
二、科学社会主义的创立
创立者
结合课本P13、P14页探究与分享与所学知识，思考马克思、恩格斯为什么能够创立科学社会主义。
剩余价值学说
唯物史观
（哲学基础）
（经济学基础）
1.创立：通过研究社会历史，批判吸收德国古典哲学的合理成分。
2.内容：
揭示了人类社会发展的一般规律；
揭示了人民群众的历史主体作用；
揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。
①创立：通过剖析资本主义社会，批判继承英国古典政治经济学的思想成果。
②内容（从经济学角度）：
揭示了剩余价值的来源（工人劳动）；
揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密；揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立；
找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。
意义：为科学社会主义的创立奠定了理论基石，
使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃
科学社会主义的理论基石：唯物史观、剩余价值学说
科学社会主义诞生的标志：1848年2月，《共产党宣言》发表
探究与分享
《共产党宣言》指出：
一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。
有哪一个反对党不被它的当政的敌人骂为共产党呢？又有哪一个反对党不拿共产主义这个
罪名去回敬更进步的反对党人和自己的反动敌人呢？
课本P15页
科学社会主义诞生的标志：1848年2月，《共产党宣言》发表
探究与分享
从这一事实中可以得出两个结论：
共产主义已经被欧洲的一切势力公认为一种势力；
现在是共产党人向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图并且拿党自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵的神话的时候了。
课本P15页
结合所学知识，谈谈《共产党宣言》发表的意义。
1.《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性；
2.《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性；
3.《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标。
叁
社会主义从一国到多国的实践
1871年 巴黎公社宣告成立
无产阶级夺取政权
的第一次尝试
三、社会主义从一国到多国的尝试
十月革命
1917 年，俄国爆发了十月革命，在以列宁为代表的俄国布尔什维克党的领导下，俄国无产阶级通过革命斗争，推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系。
社会主义生产关系的特点是：
1.劳动者共同占有生产资料；
2.消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；
3.个人消费品实行按劳分配。
但是，我们应坚信：
从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；
从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。
20 世纪 80 年代末 90 年代初，苏联解体、东欧剧变，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。
世界上尚存的五个社会主义国家：
中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。面对风云变幻的当今世界，只要把目光投向中国特色社会主义的伟大实践，就不难看到科学社会主义在 21 世纪焕发出了何等强大的生命力。
中国特色社会主义的伟大实践可以看出科学社会主义在21世纪换发出巨大的生命力。
历史新纪元
历史性飞跃
严重曲折
新的生命力
1871年，巴黎公社宣告成立，巴黎公社是世界上无产阶级武装暴力直接夺取城市政权的第一次尝试。
十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。
第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。
20 世纪 80 年代末 90 年代初，苏联解体、东欧剧变，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。
第一次尝试
理论
实践
科学社会主义创立的条件
1、第一次尝试——巴黎公社工人运动
2、十月革命：理论到现实
社会主义从一国到多国实践
3、科学社会主义在中国----中国特色社会主义
本课小结
1、思想来源：
2、历史前提：
4、诞生标志：
3、理论基石：
空想社会主义
资本主义的发展和工人运动的兴起
唯物史观和剩余价值学说
《共产党宣言》的发表
1.马克思、恩格斯发现了人类社会发展的一般规律，创立了唯物史观。唯物史观揭示了（ ）
①人民群众的历史主体作用
②阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用
③资本主义经济的运行规律
④无产阶级与资产阶级利益的根本对立
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
小试牛刀
A
答案：A
解析：唯物史观揭示了人民群众的历史主体作用，以及阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，①②符合题意。剩余价值学说揭示了资本主义经济的运行规律，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，③④不符合题意。所以本题选 A。
小试牛刀
马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它（ ）
①对未来的共产主义社会进行了原则性描述
②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判
③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础
④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
小试牛刀
D
答案：D
解析：科学社会主义以唯物史观和剩余价值学说为理论基石，揭示了人类社会的一般规律和资本主义运行的特殊规律，找到了无产阶级这一实现人类解放的社会力量，指明了实现人类彻底解放的正确道路，③④符合题意。空想社会主义也对资本主义社会进行了深刻的批判，对未来共产主义社会的图景进行了勾画，但他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到社会变革的正确途径，所以①②不能表明科学社会主义的科学性，本题选 D。
小试牛刀

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