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北京中考英语单项选择复习学案
一、代词
（一）考点
1. 人称代词：主格（作主语），如I, you, he, she, it, we, they；宾格（作宾语），如me, you, him, her, it, us, them 。
2. 物主代词：形容词性物主代词（后接名词），如my, your, his, her, its, our, their；名词性物主代词（相当于“形容词性物主代词 + 名词”），如mine, yours, his, hers, its, ours, theirs 。
3. 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves ，常考固定搭配，如by oneself（独自） 。
4. 指示代词：this（这个，近指单数）, that（那个，远指单数）, these（这些，近指复数）, those（那些，远指复数） 。
5. 不定代词：some（一些，用于肯定句，在表示请求、建议，希望得到肯定回答的疑问句中也用some ）, any（一些，用于否定句和疑问句）, many（许多，修饰可数名词复数）, much（许多，修饰不可数名词）, few（几乎没有，修饰可数名词复数）, a few（有几个，修饰可数名词复数）, little（几乎没有，修饰不可数名词）, a little（有一点，修饰不可数名词）, other（其他的，后接名词复数）, another（另一个，三者或三者以上中的另一个）, the other（两者中的另一个；后接名词复数时，表示其余的全部 ）, others（其他的人或物，相当于other + 名词复数）, the others（其余的全部，相当于the other + 名词复数） 。
（二）真题解析
（2025·北京东城·一模）Jack and I are in the same class. _______ math teacher is very patient.
A. His B. Their C. Her D. Our
答案：D
解析：根据“Jack and I are in the same class.”可知，这里说的是“我和Jack”，所以是“我们的”数学老师，应用形容词性物主代词Our 。A选项His表示“他的”；B选项Their表示“他们的”；C选项Her表示“她的”，均不符合语境 。
二、介词
（一）考点
1. 时间介词：in用于表示世纪、年、月、季节，在上午/下午/晚上/白天等，如in the 21st century（在21世纪），in 2025（在2025年），in May（在五月），in spring（在春天），in the morning/afternoon/evening/day（在上午/下午/晚上/白天） ；on用于表示确定的时间，具体某天或具体某一天的上午下午晚上或一般节日等，如on Sunday（在周日），on May 1st（在五月一日），on the morning of May 1st（在五月一日的上午），on Christmas Day（在圣诞节） ；at表示在具体的时间点，常用于表示钟点、夜里、中午、拂晓等，如at 8:00（在八点），at night（在夜里），at noon（在中午），at dawn（在拂晓） ；by不迟于……，到……为止，在……之前，如by the end of this month（到这个月底为止） 。
2. 方位介词：in（在……里面），on（在……上面，表面接触），under（在……下面），behind（在……后面），in front of（在……前面，外部），in the front of（在……前面，内部），beside（在……旁边），between（在……之间，两者），among（在……之间，三者或三者以上） 。
3. 固定搭配中的介词：如be good at（擅长），be interested in（对……感兴趣），listen to（听），look at（看），arrive in/at（到达，in后接大地点，at后接小地点） 等。
（二）真题解析
（2025·北京东城·一模）My family will go out for dinner _______ my mother’s birthday.
A. in B. on C. at D. by
答案：B
解析：“my mother’s birthday”是具体的某一天，所以用介词on 。A选项in用于不具体的时间；C选项at用于具体时间点；D选项by表示“不迟于”，均不符合题意 。
三、情态动词
（一）考点
1. can/could：表示能力（能，会），如I can speak English.（我会说英语）；表示请求许可（可以），could比can更委婉，如Could you help me （你能帮我吗？）；用于否定句和疑问句中表示推测（可能），如It can't be true.（这不可能是真的） 。
2. may/might：表示请求许可（可以），might比may更委婉，如May I use your pen （我可以用你的钢笔吗？）；表示推测（也许，可能），might可能性比may小，如He may be at home.（他可能在家） ；用于祝愿，如May you have a good time!（祝你玩得开心！） 。
3. must：表示必要性（必须），如You must finish your homework on time.（你必须按时完成作业）；表示推测（一定），用于肯定句，如He must be in the classroom.（他一定在教室里） ；其否定形式mustn't表示“禁止，不准” 。在must提问的一般疑问句中，否定回答用needn't或don't have to（不必） 。
4. should：表示建议、劝告（应该），如You should study hard.（你应该努力学习） ；表示推测（按理说应该），如The train should arrive on time.（火车按理说应该准时到达） 。
（二）真题解析
（2025·北京东城·一模）—Must I work on the project alone
—No, you _______. You can work in pairs if you want.
A. can’t B. mustn’t C. needn’t D. shouldn’t
答案：C
解析：Must开头的一般疑问句，否定回答用needn't或don't have to 。A选项can't表示“不能”；B选项mustn't表示“禁止”；D选项shouldn't表示“不应该”，均不符合题意 。
四、形容词和副词的比较级和最高级
（一）考点
1. 比较级：用于两者比较，结构为“比较级 + than” ，如He is taller than me.（他比我高） 。比较级前可用much, a little, even等修饰，如much better（好得多），a little faster（快一点），even more beautiful（更漂亮得多） 。
2. 最高级：用于三者或三者以上比较，结构为“the + 最高级 + in/of短语” ，in后接范围，of后接同类事物，如He is the tallest in his class.（他在他的班级里是最高的），This is the most interesting book of the three.（这是三本书中最有趣的一本） 。
3. 特殊变化：good/well - better - best；bad/badly/ill - worse - worst；many/much - more - most；little - less - least；far - farther/further - farthest/furthest （farther表示距离上更远，further表示程度上更深远 ） 。
（二）真题解析
（2020·北京西城·模拟预测）Of all the subjects, English is __________ for me.
A. interesting B. more interesting C. most interesting D. the most interesting
答案：D
解析：根据“Of all the subjects”可知，比较范围是三者以上，应用最高级，且最高级前要加the ，所以选the most interesting 。A选项是原级；B选项是比较级；C选项最高级前少了the 。
五、特殊疑问词
（一）考点
1. what：询问事物、职业、动作等，如What is this （这是什么？），What does your father do （你父亲是做什么工作的？），What are you doing （你在做什么？） 。
2. who/whom：who主格，作主语，whom宾格，作宾语，如Who is singing （谁在唱歌？），Whom did you meet yesterday （你昨天遇见了谁？） ，口语中常用who代替whom 。
3. whose：询问所属关系，“谁的”，如Whose book is this （这是谁的书？） 。
4. which：在一定范围内选择，“哪一个/些”，如Which pen do you like （你喜欢哪支钢笔？） 。
5. when：询问时间，如When will you go to Beijing （你什么时候去北京？） 。
6. where：询问地点，如Where are you from （你来自哪里？） 。
7. why：询问原因，回答常用because，如Why are you late Because I got up late.（你为什么迟到？因为我起床晚了。） 。
8. how：询问方式、程度、状况等，如How do you go to school （你怎么去上学？），How are you （你好吗？） ；还可构成how many（询问可数名词数量，后接可数名词复数），how much（询问不可数名词数量或价格，后接不可数名词），how long（询问时间长度或物体长度，答语常用for + 时间段或长度单位），how soon（询问多久以后，常用于一般将来时，答语常用in + 时间段），how often（询问频率，答语常用表示频率的副词或短语，如often, usually, sometimes, never, once a week等） 。
（二）真题解析
（2025·北京东城·一模）—_______ did you stay with your grandparents
—For two weeks.
A. How long B. How soon C. How much D. How often
答案：A
解析：根据答语“For two weeks.”可知，问句是询问时间长度，用How long 。B选项How soon询问多久以后；C选项How much询问不可数名词数量或价格；D选项How often询问频率，均不符合题意 。
六、连词
（一）考点
1. 并列连词：and（和，并且，表示并列、顺承关系），如I like apples and bananas.（我喜欢苹果和香蕉），Go straight and you will see the school.（直走你就会看到学校） ；or（或者，表示选择；否则，表示条件），如You can choose the red one or the blue one.（你可以选择红色的那个或者蓝色的那个），Hurry up, or you will be late.（快点，否则你会迟到） ；but（但是，表示转折），如He is rich but not happy.（他很富有但不快乐） ；so（所以，表示因果），如It was raining, so we stayed at home.（天在下雨，所以我们待在家里） 。
2. 从属连词：引导宾语从句的that（无词义，可省略），if/whether（是否） ；引导状语从句的if（如果，引导条件状语从句，遵循主将从现原则），when/as/while（当……时候，引导时间状语从句），because（因为，引导原因状语从句），although/though（虽然，引导让步状语从句，不能与but同时使用） 等 。
（二）真题解析
（2025·北京东城·一模）Practice more, _______ you will improve your handwriting soon.
A. for B. and C. or D. but
答案：B
解析：本题考查“祈使句 + and + 陈述句”结构，前句是祈使句表条件，后句表示结果，and表示顺承关系，“多练习，你的书法很快就会提高” 。A选项for表原因；C选项or表示选择或“否则”；D选项but表示转折，均不符合题意 。
七、动词时态
（一）考点
1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态，常与usually, often, always, sometimes, every day/week/month/year等时间状语连用 。结构为：主语 + 动词原形/动词第三人称单数形式 ，当主语是第三人称单数（he, she, it, 单个人名、单个地名等）时，动词用第三人称单数形式，即在动词原形后加 -s或 -es ，如He often goes to school by bike.（他经常骑自行车去上学） 。表示客观事实、真理时也用一般现在时，如The earth moves around the sun.（地球绕着太阳转） 。
2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday, last week/month/year, … ago, in 2024等表示过去的时间状语连用 。结构为：主语 + 动词过去式 ，动词过去式的变化规则：一般在动词原形后加 -ed ，如work - worked；以不发音的e结尾的动词，加 -d ，如live - lived；以“辅音字母 + y”结尾的动词，变y为i再加 -ed ，如study - studied；重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母再加 -ed ，如stop - stopped ；还有一些不规则变化，需要特殊记忆，如go - went，do - did，have - had 等 ，如I went to the park yesterday.（我昨天去了公园） 。
3. 一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态 。结构有：will + 动词原形，常与tomorrow, next week/month/year等时间状语连用，如I will go to Beijing next week.（我下周要去北京） ；be going to + 动词原形，表示计划、打算做某事，或根据某种迹象判断将要发生某事，如Look at the clouds. It is going to rain.（看那些云，要下雨了） 。
4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作，常与now, look, listen等词连用 。结构为：主语 + am/is/are + 动词现在分词 ，动词现在分词的变化规则：一般在动词原形后加 -ing ，如play - playing；以不发音的e结尾的动词，去e加 -ing ，如make - making；以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母再加 -ing ，如run - running ，如I am reading a book now.（我现在正在看书） 。
5. 过去进行时：表示过去某个时刻正在进行的动作，常与at that time, then, when引导的一般过去时的从句等连用 。结构为：主语 + was/were + 动词现在分词 ，如I was watching TV at 8:00 last night.（我昨晚八点正在看电视） ，When I came in, he was doing his homework.（当我进来时，他正在做作业） 。
6. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常与already, yet, just, ever, never, so far, up to now, for + 时间段, since + 时间点/一般过去时的从句等连用 。结构为：主语 + have/has + 动词过去分词 ，动词过去分词的变化规则与过去式类似，不规则变化需特殊记忆 ，如I have already finished my homework.（我已经完成了我的作业） ，He has lived here for ten years.（他已经在这里住了十年了） ，since引导时间状语从句时，从句用一般过去时，主句用现在完成时 。
（二）真题解析
1. （2025·北京东城·一模）—Emma, can you come and help me lay the table
—Just a moment. I _______ my desk.
A. tidy B. am tidying C. have tidied D. was tidying
答案：B
解析：根据语境，“你能来帮我摆桌子吗”“稍等”，说明此刻正在做别的事情，用现在进行时，结构是am/is/are + doing ，I作主语，be动词用am ，所以选am tidying 。A选项是一般现在时；C选项是现在完成时；D选项是过去进行时，均不符合题意 。
2. （2025·北京东城·一模）—Lucy, have you heard about the school-leavers’ party next month I think we _______ a great time.
A. will have B. had C. have D. have had
答案：A
解析：由“next month”可知是将来的时间，用一般将来时，结构是will + 动词原形 ，所以选will have 。B选项是一般过去时；C选项是一般现在时；D选项是现在完成时，均不符合语境 。
3. （2025·北京东城·一模）I didn’t hear the phone ring because I _______ the piano at that time.
A. played B. am playing C. was playing D. have played
答案：C
解析：根据“at that time”（在那时）以及“I didn’t hear the phone ring”（我没听到电话响）可知，强调过去某个时刻正在进行的动作，应用过去进行时，其结构为“was/were + 动词现在分词” ，主语I对应的be动词为was，play的现在分词为playing，所以选C。A选项played是一般过去时；B选项am playing是现在进行时；D选项have played是现在完成时，均不符合语境 。
八、被动语态
（一）考点
1. 不同时态的被动语态结构
一般现在时：am/is/are + 过去分词，如The book is written by Lu Xun.（这本书是鲁迅写的） 。
一般过去时：was/were + 过去分词，如The house was built in 2010.（这座房子是2010年建造的） 。
一般将来时：will be + 过去分词 或 be going to be + 过去分词，如A new school will be built here next year.（明年这里将建一所新学校） 。
现在完成时：have/has been + 过去分词，如The work has been finished.（工作已经完成了） 。
2. 主动语态变被动语态的方法：把主动语态的宾语变为被动语态的主语，谓语动词变为相应时态的被动形式，主动语态的主语变为by + 宾格放在被动语态的句末（有时可省略） 。例如：They clean the classroom every day.（主动语态）→The classroom is cleaned by them every day.（被动语态） 。
3. 特殊情况：感官动词（如see, hear, watch等）和使役动词（如make, let等）在主动语态中，其后的动词不定式省略to，但变为被动语态时，要加上to 。如：We saw him play football on the playground.（主动）→He was seen to play football on the playground.（被动） ；make sb. do sth.（主动）→sb. be made to do sth.（被动） 。
（二）真题解析
（2025·北京东城·一模）Many trees _______ along the streets every year to make our city more beautiful.
A. plant B. are planted C. planted D. were planted
答案：B
解析：根据“every year”可知是一般现在时，“Many trees”和“plant”之间是被动关系，即“树被种植”，所以用一般现在时的被动语态，结构为am/is/are + 过去分词，trees是复数，be动词用are，plant的过去分词是planted，选B。A选项plant是一般现在时主动语态；C选项planted是一般过去时主动语态；D选项were planted是一般过去时被动语态，均不符合题意 。
九、宾语从句
（一）考点
1. 语序：宾语从句要用陈述语序，即“连接词 + 主语 + 谓语 + 其他” ，如：I don’t know where he lives.（不能说I don’t know where does he live.） 。
2. 连接词
that：当从句是陈述句时，用that引导，that无词义，在口语或非正式文体中可省略 ，如：He said (that) he would come back soon.（他说他很快就会回来） 。
if/whether：当从句是一般疑问句时，用if或whether引导，意为“是否” ，如：I wonder if/whether he likes English.（我想知道他是否喜欢英语） ，在下列情况只能用whether：① 与or not连用，如I don’t know whether he will come or not.；② 位于介词之后，如It depends on whether it will rain tomorrow.；③ 后接动词不定式，如He doesn’t know whether to go or stay. 。
特殊疑问词：当从句是特殊疑问句时，用原来的特殊疑问词引导 ，如：Do you know what he is doing （你知道他在做什么吗？） 。
3. 时态
主句是一般现在时：从句根据实际情况用各种时态 ，如：He says (that) he will go to Beijing tomorrow./He says (that) he is reading a book now./He says (that) he went to the park yesterday. 。
主句是一般过去时：从句要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时） ，如：He said (that) he would go to Beijing the next day./He said (that) he was reading a book at that time./He said (that) he had been to Beijing before. 。但如果从句表达的是客观事实、真理等，从句时态仍用一般现在时 ，如：The teacher told us (that) the earth moves around the sun. 。
（二）真题解析
（2025·北京东城·一模）—Do you know _______
—Yes. She is going to the countryside to teach the children.
A. why she will go to Tibet B. how she will go to Tibet
C. when she will go to Tibet D. what she will do in Tibet
答案：D
解析：根据答语“She is going to the countryside to teach the children.”可知，问句是询问她在西藏要做什么，应用what引导宾语从句，且从句用陈述语序，选D。A选项询问原因；B选项询问方式；C选项询问时间，均不符合答语内容 。
十、定语从句
（一）考点
1. 关系代词
who：指人，在从句中作主语，如The man who is standing there is my teacher.（站在那里的那个男人是我的老师） 。
whom：指人，在从句中作宾语，可省略，如The girl (whom) he loved was very kind.（他爱的那个女孩非常善良） 。
whose：指人或物，在从句中作定语，如This is the book whose cover is red.（这就是那本封面是红色的书） 。
which：指物，在从句中作主语或宾语，作宾语时可省略，如The book (which) I bought yesterday is very interesting.（我昨天买的那本书非常有趣） 。
that：指人或物，在从句中作主语或宾语，作宾语时可省略，如The boy (that) you saw yesterday is my brother./The pen (that) I lost is very expensive. ；在下列情况只能用that：① 先行词是all, everything, nothing, something, anything等不定代词时 ；② 先行词被序数词、形容词最高级修饰时 ；③ 先行词被the only, the very, the last等修饰时 ；④ 先行词既有人又有物时 ，如All that he said is true./This is the best film that I have ever seen./He is the only person that I want to talk to./We talked about the things and persons that we saw there. 。
2. 关系副词
when：指时间，在从句中作时间状语，其先行词是表示时间的名词，如I still remember the day when I first came to Beijing.（我仍然记得我第一次来北京的那一天） 。
where：指地点，在从句中作地点状语，其先行词是表示地点的名词，如This is the place where I lived ten years ago.（这就是我十年前住的地方） 。
why：指原因，在从句中作原因状语，其先行词只有reason，如The reason why he was late was that he missed the bus.（他迟到的原因是他没赶上公共汽车） 。
（二）真题解析
（2025·北京东城·一模）The school _______ I visited last week is not far from here.
A. who B. which C. where D. when
答案：B
解析：先行词“The school”是物，在从句“I visited last week”中作宾语，所以用关系代词which ，选B。A选项who指人；C选项where在从句中作地点状语；D选项when在从句中作时间状语，均不符合题意 。

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