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(共22张PPT)
第8讲
人无精神则不立 国无精神则不强
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高年级）
阅读材料
2016年，巴西里约奥运会女排四分之一决赛，中国队对阵东道主巴西队。中国队此前与之有过多次较量，战绩为一胜十八负，几乎全输。本次比赛，中国女排在首局失利后及时调整，顶住压力，顽强拼搏，实现总分比3:2的逆转，艰难晋级并最终斩获冠军。
2019年9月，第十三届女排世界杯在日本举行，中国女排取得了十一连胜的优异成绩，成功卫冕冠军。习近平爷爷亲切会见了中国女排代表。
中国女排是世界体坛上不断创造奇迹的一支队伍。
1981年——1985年，中国女排拿下了世界女排历史上第一个五连冠的佳绩，这一佳绩也标志着中国女排第一次在世界的巅峰时刻。
自从在20世纪的80年代夺得了“五连冠”之后，一直到2003年，中国女排都没有得到过世界冠军。但是在这期间，中国女排一直都没有放弃过，她们始终坚信着，迟早有一天她们会拿回属于自己的荣誉。
在2016年的里约奥运会上，中国女排拿下了奥运冠军，让世界为之震惊，让国人为之感动以及自豪。这拿回荣耀的辉煌的背后，却是夹杂着女排运动员们的无数辛酸血泪。
从1981年到2016年，中国女排这整整35年来，女排的队员换了一批又一批，但是一直都没有换掉的是那拼搏、永不放弃的精神，一直激励着中国女排这一支队伍不断地成长，不断地向着目标迈进。她们始终都在困境中重生，在艰苦的训练和比赛中不断地拼搏，增强自身问鼎世界冠军的勇气和实力。
“广大人民群众对中国女排的喜爱，不仅是因为你们夺得了冠军，更重要的是你们在赛场上展现了祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌。”
—— 习近平总书记在接见女排代表时的重要讲话
中国精神到底是什么呢？
其实，核心价值观就承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着社会评判是非曲直的价值标准。
社会主义核心价值观发展历程
2011年10月，党的十七届六中全会强调，社会主义核心价值体系是“兴国之魂”，建设社会主义核心价值体系是推动文化大发展大繁荣的根本任务。提炼和概括出简明扼要、便于传播践行的社会主义核心价值观，对于建设社会主义核心价值体系具有重要意义。
2012年11月，中共十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。
社会主义核心价值观
国家层面
社会层面
公民层面
社会主义核心价值观的意义
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
如果一个社会没有共同理想，没有共同目标，没有共同价值观，整天乱哄哄的，那就什么事也办不成。
——习近平
习爷爷对少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观提出了16字的要求：“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。
记住要求
王羲之
周恩来
心有榜样
（1）说一说你知道的英雄人物或者先进人物？他们身上有哪些品质值得你学习？
小组合作
（2）说一说你身边是否有值得你学习的榜样？
从小做起
（1）当发现地上有果皮纸屑时应该怎么做？
（2）当发现同学乱扔垃圾时应该怎么做？
（3）课间，当发现同学在走廊里追逐打闹时应该怎么做？
（4）当我们发现有同学不舒服时应该怎么做？
（5）在校内外，遇到同学、老师、长辈时应该怎么做？
（6）当我们在学习上遇到难题时应该怎么做？
《少年中国说（节选）》
故今日之责任,不在他人,而全在少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄,纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。
美哉，我少年中国,与天不老！壮哉，我中国少年,与国无疆！
从小做起
接受帮助
思考回答：
同学们，你们在学习生活中，接受过帮助吗？接受过怎样的帮助呢？
接受帮助
习爷爷对少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观提出了16字的要求：“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。
谈收获：
学习了本节课内容，你有什么收获？
重实践：
请同学们以小组为单位，开展一次“从我做起，践行社会主义核心价值观”的演讲比赛。
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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高年级）
第8讲 人无精神则不立 国无精神则不强
【教学内容】
本课是《习近平新时代中国特色主义思想学生读本》（小学高年级）第八讲《人无精神则不立 国无精神则不强》。本课聚焦“中国精神”和“社会主义核心价值观”。本课以图文的形式出示中国女排的故事和精神，以文字的形式出示社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，以图文的形式出示习近平总书记对少年儿童要从小自觉培养和践行社会主义核心价值观的16字要求：“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。”
【学情分析】
五年级的学生虽然对核心价值观的内容了然于心，会读、会背、会默，但是他们的理解是浅层次的，对三个层面的具体要求不是特别清楚，也不能落到实处。再者，他们对中国精神和核心价值观的关系并不了解，对习近平总书记对少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的要求也不清楚，需要老师在教学中渗透相关内容。
【教学目标】
知识与技能：理解中国精神、社会主义核心价值观的含义。理解社会主义核心价值观的发展历程、内容和意义。
过程与方法：通过材料展示，引导学生分析、归纳、合作学习，教会学生从小培育和践行社会主义核心价值观。
情感态度与价值观：培育当代学生社会主义核心价值观，引导学生做走在时代前面的奋进者、开拓者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
【教学重点】
理解中国精神、社会主义核心价值观的含义。
【教学难点】
培育当代学生社会主义核心价值观，引导学生做走在时代前面的奋进者、开拓者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
【教学过程】
活动一：图片导入，了解中国精神
出示女排的照片和内容。【PPT2】
探讨女排胜利背后的辛酸，体会女排精神。【PPT3、4】
出示习近平的话。【PPT5】
交流其他精神：抗疫精神、长征精神等。
5.总结：女排精神、抗疫精神、长征精神这些都是中国精神。人无精神则不立，国无精神则不强，我们每个人要干成一件大事，不能没有精神。我们的国家，要实现中国梦，同样需要精神的力量。（板书：中国精神）
【设计说明：从中国的女排入手，以故事的形式讲女排精神，从女排精神拓展出我们所了解的精神，使学生明白女排精神、抗疫精神、长征精神都是中国精神，从而了解中国精神的作用。此环节教学落实教学目标1。】
活动二：材料学习，知道中国精神的集中体现
过渡：同学们，中国精神到底是什么呢？其实，核心价值观就承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着社会评判是非曲直的价值标准。（板书：社会主义核心价值观）【PPT6】
了解核心价值观的发展历程。【PPT7】
了解核心价值观的基本内容（三个层面）。【PPT8】
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值追求，是我国社会主义现代化国家的建设目标。
自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，是对美好社会的生动表述。
爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则，是公民基本的道德规范。
观看视频讲解，了解24字核心内容。【PPT9】
了解核心价值观的重要意义。（板书：集中体现）
5.出示：习近平的话。【PPT10】
【设计说明：通过党的十七届六中全会和中共十八大报告内容了解了核心价值观的发展过程，让学生知道核心价值观的三个层面，通过观看动漫视频的方式让学生知道24字核心价值观的正确内涵，使学生更加容易理解，知道了核心价值观的内涵和意义后出示习近平总书记的话，让学生更加理解核心价值观的重要性。此环节教学落实教学目标1。】
活动三：小组合作，培育和践行社会主义核心价值观
习爷爷对少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观提出了16字的要求：“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。【PPT11】
1.记住要求（板书：记住要求）
出示名人故事：周恩来、王羲之[【PPT12】
总结：古往今来，大凡有作为的人，都是在少年时代就能够严格要求自己。
2.心有榜样
观看视频，了解各行各业的抗疫战士都是我们学习的榜样。【PPT13】
小组合作【PPT14】
①说一说你知道的英雄人物或者先进人物？他们身上有哪些品质值得你学习？
②说一说你身边是否有值得你学习的榜样？
（3）总结：榜样的力量是无穷的。大家要把它们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。（板书：心有榜样）
3.从小做起
过渡：对于我们青少年来说，做好身边的小事就是践行社会主义核心价值观的最好体现。（板书：从小做起）
思考回答：【PPT15】
当发现地上有果皮纸屑时应该怎么做？
当发现同学乱扔垃圾时应该怎么做？
课间，当发现同学在走廊里追逐打闹时应该怎么做？
当我们发现有同学不舒服时应该怎么做？
在校内外，遇到同学、老师、长辈时应该怎么做？
当我们在学习上遇到难题时应该怎么做？
过渡：其实，这些点点滴滴都是在用实际行动实现社会主义核心价值观的表现，它并不抽象也不遥远，相信我们每个同学都能做到这些。
（2）出示《少年中国说（节选）》【PPT16】
总结：同学们，我们生活在一个崭新的时代，建设家乡、建设祖国的重任落在我们的肩上，伟大的中国梦需要我们去描绘。作为祖国的未来和希望，在社会主义核心价值观的指引下，我们应该树立梦想、艰苦奋斗！
4.接受帮助
过渡：一个人不可能十全十美，在我们成长的道路上，总是在克服缺点、纠正错误的过程中进步的。
出示书P47页三张图【PPT17】
当小明想进网吧时，他的同学告诉他：未成年人禁止进入网吧。
当小红不会洗碗时，她的妈妈慢慢地教会了她。
当小李不会打乒乓球时，他的爸爸耐心地手把手地教他练习。
思考：同学们，你们在学习生活中，接受过帮助吗？接受过怎样的帮助呢？【PPT18】
生交流。
（4）总结：接受帮助，其实就是听得进意见，受得了批评，如果意识到自己的问题，愿意改也是进步的表现。（板书：接受帮助）
亲爱的同学们，我们要记住习爷爷提出的：“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的要求，在日常生活、学习等方面都能按照社会主义核心价值观来做，做培育和践行社会主义核心价值观的小模范。（板书：培育 践行）【PPT19】
【设计说明：通过习近平总书记对少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的要求入手，分为四个部分的教学，分别是“记住要求”、“心有榜样”、“从小做起”和“接受帮助”。在“记住要求”中我引入了在少年时期就能严格要求自己、有作为的人，帮助学生理解记住要求。在“心有榜样”中，我以当前的热点话题抗疫入手，让学生观看视频，了解各行各业的人都在为抗击疫情做出自己的贡献，然后通过小组合作讨论的方式谈一谈自己心中的榜样人物，进一步讨论自己身边的榜样，贴近学生的生活，让学生有话可说。在“从小做起”中，我例举了学生学习生活中经常出现的情况，让她们分析交流，明白在生活中我们同样时刻践行着社会主义核心价值观。再出示本学期学过的课文《少年中国说（节选）》，让学生明白实现伟大的中国梦全在我们少年。我们要从小做起，为祖国美好的明天努力奋斗。在“接受帮助”时，我从课文中的三幅图入手，让学生交流在自己的生活中是否接受过别人的帮助，这也是运用儿童化的语言讲政治、以具体要求作为落脚点。此环节教学落实教学目标2和3。】
活动四：开展实践活动，践行社会主义核心价值观
谈收获：学习了本节课内容，你有什么收获？【PPT20】
重实践：请同学们以小组为单位，开展一次“从我做起，践行社会主义核心价值观”的演讲比赛。【PPT21】
【设计说明:最后的交流是对本节课的总结，是学生学习完读本内容后的深入思考。谈及自身收获后，让学生开展一次演讲比赛，将自己的行动用语言表达出来，培育了学生的社会主义核心价值观，为更好践行社会主义核心价值观做了充足的准备。此环节教学落实教学目标3。】
板书设计：
8 人无精神则不立 国无精神则不强
集中体现 培育 记住要求
中国精神 社会主义核心价值观 心有榜样
践行 从小做起
接受帮助
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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