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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高年级）
第14讲 人类是一个休戚与共的命运共同体
【教学内容】
《14 人类是一个休戚与共的命运共同体》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级》最后一讲。人类命运共同体是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。本讲从疫情期间塞尔维亚之间人民感激中国援助和习近平给美国小朋友回信两则故事，引出三个小话题，分别是：人类共有一个家园、做中国与世界各国人民友谊的小使者、把我们的星球建成和睦的大家庭，引导学生理解人类命运共同体的内涵，产生为构建人类命运共同体贡献力量的愿望，并对未来人类美好家园加以展望，帮助学生树立人类命运共同体的意识。
【学情分析】
疫情期间，学生都能够深切地感受到病毒不分国界、疫情不分民族，对于中国为全球抗疫所做的贡献，也有感知。但是对于我国在自身防空仍然面临巨大压力的情况下，中国力所能及地为国际社会提供援助，是不太了解的，甚至不理解面对国际消极舆论，中国依然支持全球抗击疫情。由此可见，学生对于人类命运共同体的理解，比较浮于表面，不太能够理解休戚与共的含义。
上海是五四学制，五年级是小学毕业班，学生对于自己的未来有所思考，但是对于世界未来的发展思考得比较少，缺乏国家主人翁的责任意识与担当，不太会思考作为一个中国人要努力成为世界各国人民友谊的小使者，为构建人类命运共同体贡献力量。
【教学目标】
1. 观看新闻，联系实际，知道人类命运共同体的含义，懂得人类是一个休戚与共的命运共同体。
2. 聆听故事，小组讨论，体会习近平爷爷对于小朋友的期望，初步树立责任意识，乐意为构建人类命运共同体贡献自己的力量。
3. 观看视频，解读数据，体会世界人民对美好生活的期盼，在畅想美好未来中，树立人类命运共同体意识。
【教学重点与难点】
重点：知道人类命运共同体的含义，懂得人类是一个休戚与共的命运共同体。体会世界人民对美好生活的期盼，在畅想美好未来中，树立人类命运共同体意识。
难点：体会习近平爷爷对于小朋友的期望，初步树立责任意识，乐意为构建人类命运共同体贡献自己的力量。
【教学过程：】
活动一：观看视频，联系生活，体会人类命运的休戚与共
（一）播放新闻，了解疫情期间，中国对世界各国的援助
1. 现场演示：你和好朋友见面，会怎样打招呼？
2. 过渡：友情，不仅仅在人与人之间，也在国与国之间。请你看看这段新闻，说说塞尔维亚人民与中国人民有着怎样的友情？你从哪里看出来的？
3. 播放视频：2020年3月21日，塞尔维亚总统亲迎中国援助医疗队
① 观看视频
② 交流：塞尔维亚人民与中国人民有着怎样的友情？你从哪里看出来的？
（预设：塞尔维亚总统与医疗队成员一一碰肘、总统深情亲吻五星红旗、并将两国国旗系在一起。）
4. 出示相关数据，体会中国对世界各国的援助
① 思考：尽管中国和塞尔维亚是好朋友，但是为何这次见面塞尔维亚总统尤为激动，甚至会亲吻五星红旗？
② 出示当时塞尔维亚的疫情：据塞尔维亚卫生部当地时间3月21日18时公布的数据，当地时间21日8时以后塞尔维亚对48例疑似病例进行了检测，22份结果呈阳性，故较昨晚新增22例感染新冠肺炎患者，全国累计确诊171例，完成672份样本检测，20日出现1例患者死亡。
③ 读地图，了解塞尔维亚的基本情况，体会中国人民对塞尔维亚的援助之情。
④ 追问：那么中国仅仅对塞尔维亚人民进行援助吗？你还知道在全球疫情肆虐期间，中国对哪些国家进行援助？（补充相关材料：欧盟、法国外长、捷克、委内瑞拉、津巴布韦等国对中国的感谢。）
⑤ 交流：作为中国人，对此，谈谈你的感受？（强调大国担当）
（二）质疑反思，小组讨论，了解世界对中国各国的支援
1. 质疑：这些故事都是发生在2020年3月中旬，老师这里有一份3月17日的疫情动态图，大家看看图，说说当时中国的疫情状况如何？为何中国自身疫情防控仍然面对巨大压力，还是力所能及地为国际社会提供援助呢？
2. 小组讨论、交流。
3. 教师梳理：①人类共有一个家园，世界相互联系、相互依存 ②全球交融，没有拿个国家可以置身事外 ③团结协作，应对风险，共建美好家园 ④当中国面临疫情突如其来的时候，世界人民给予的支持与援助……
【板书：人类 命运共同体】
4. 随机补充：世界人民对中国的支持与援助
（预设：① 2月22日，塞尔维亚举办音乐会声援中国抗疫情 ②拉丁美洲的孩子们拿起画笔，描绘出他们对中国的支持和鼓励）
（三）观看视频，揭示课题，理解休戚与共
1. 播放MV：We are the world（抗疫版）
2. 讨论：谈谈你的感受
3. 诵读课本P82
4. 出示：病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。——习近平
5. 理解休戚与共：休：喜悦。戚：悲伤。意思是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同。 出自《晋书·王导传》。
6. 揭示课题：第13讲 人类是一个休戚与共的命运共同体
【板书：休戚与共】
活动二：聆听故事，小组讨论，争做传递友谊的小使者
1. 过渡：疫情让各国人民更加团结，携起手，共同应对风险挑战。我们小朋友，也是其中一份子，也应该成为友谊的小使者。【板书：友谊的小使者】
2. 聆听故事：《今天是很酷的一天》习近平给美国卡斯卡德小学生的回信
3. 思考交流
① 为何说今天很酷呢？
② 读一读习爷爷的复信，说说习爷爷的哪些话让你有所思考与启发？
4. 请你给卡斯卡德小学学生写信
5. 说说你能为构建人类命运共同体做些什么？
6. 小结：作为中国的小学生，我们不仅要做中美两国人民友谊的使者，还要做中国和世界其他各国人民友谊的小使者，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。【板书：贡献力量】
活动三：观看视频，解读数据，畅想美好的未来世界
1. 过渡：疫情虽然让我们遇到了前所未有的困难，但是我们中国人靠着党的正确领导、社会各界以及每一个中国人的努力，终于迎来了胜利的曙光。但是这个世界好多地方依然有着战火、饥饿、贫困、灾难，面临着各种各样的挑战。
2. 同桌讨论：说说你所了解的世界所面临的挑战与灾难。
3. 交流
4. 随机补充：①纳卡战火 ②东非蝗灾 ③澳洲大火
5. 小组合作：写下你们对未来世界的期盼（写关键词）
6. 交流，梳理。
【板书：和平、安全、繁荣、包容、美丽】
7. 小结：诵读课本85页第一段正文
【板书：风雨同舟 荣辱与共】
活动四：活动总结，为共建人类命运共同体而努力
1. 交流：谈谈这节课的学习体会
2. 阅读材料，体会中华精神之“和”
4. 总结：世界各国人民都生活在同一片蓝天下、拥有同一个家园，应该秉持“天下一家”理念，张开怀抱，彼此理解，求同存异，共同为构建人类命运共同体而努力。【板书：天下一家】
附板书设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
第14讲 人类是一个休戚与共的命运共同体
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高年级）
你和好朋友见面，会怎样打招呼？
请你看看这段新闻，说说塞尔维亚人民与中国人民有着怎样的友情？你从哪里看出来的？
友情，不仅仅在人与人之间，也在国与国之间。
2020年3月21日，塞尔维亚总统亲迎中国援助医疗队
据塞尔维亚卫生部当地时间3月21日18时公布的数据，当地时间21日8时以后塞尔维亚对48例疑似病例进行了检测，22份结果呈阳性，故较昨晚新增22例感染新冠肺炎患者，全国累计确诊171例，完成672份样本检测，20日出现1例患者死亡。
塞尔维亚政府决定，当地时间21日20时起停止公共交通；所有咖啡厅，餐馆，商业中心停止营业。此前，塞尔维亚已于当地时间3月18日起施行宵禁；3月20日，关闭所有公路、铁路、航空和水路边境交通；关闭城际公共汽车和铁路交通。
欧盟委员会主席冯德莱恩分别以英文、法文、德文三种语言录制视频讲话，感谢中国为欧盟抗击新冠肺炎疫情提供支持。
捷克总统泽曼就新冠肺炎疫情发表电视讲话时这样说，“我要感谢中华人民共和国，因为中国是唯一一个向捷克提供医疗物资援助的国家。”
法国外交部长勒德里昂表示，中国向法国提供口罩、手套等医疗物资援助，与法国团结一致抗击新冠肺炎疫情，中方此举值得称赞。
委内瑞拉副总统连说四个“感谢”。一批医疗援助物资从中国运抵委内瑞拉，其中包括4000套新冠病毒检测试剂盒、防护服、手套等。
津巴布韦总统姆南加古瓦表示，感谢中国对津巴布韦应对新冠肺炎疫情提供的全方位支持。
新闻快速播报
3月18日
3月18日
3月19日
3月19日
3月19日
3月20日，发言人耿爽表示，中国政府已经宣布向82个国家和世卫组织、非盟提供援助，包括检测试剂、口罩、防护服等，其中多批援助物资已经送达受援方。同时，中国和世界各国分享中国的诊疗方案，与很多国家和国际组织举行卫生专家视频会议，并向伊朗、伊拉克和意大利派遣医疗专家组。在地方政府援助层面，中国有关地方政府已经向韩国、日本、意大利等国的城市捐赠了物资。中国的很多企业和民间机构也已经开始向有关国家提供捐赠。
新闻快速播报
疫情回顾
为何中国自身疫情防控仍然面对巨大压力，还是力所能及地为国际社会提供援助呢？
2020年2月22日，塞尔维亚举办音乐会声援中国抗疫
病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。
——习近平
休戚与共
有幸福共同享受，
有祸患共同抵挡。
休戚与共
假如请你给卡斯卡德小学的小朋友们写信，你会说些什么呢？
蝗虫所到之处寸草不生。东非人民的眼神充满无奈与忧愁。
东非蝗灾——2020年2月，东非地区蝗灾肆虐，蝗虫数量之多几十年未见，且这种现象未来可能会更加普遍。
澳洲大火连烧200余天，造成33人死亡，2500多间房子被烧毁，数亿动物烧死，1170万公顷土地被毁。
澳洲大火
小组合作
写下你们对未来世界的期盼
（写关键词）
人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟、荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。
原是古代儒家宣扬的“人人为公”的理想社会，为中国古代社会的基本思想底框。天下大同是孔子的理想，他讲“四海之内皆兄弟也”，中华民族应该亲如一家，情同手足。孔子也是世界华人的精神寄托和灵魂家园。孔子是华人文化的同根同祖同源。“大同 ”是“仁”的最终归途。
和而不同
《论语·子路》：“君子和而不同，小人同而不和。”
天下一家
《礼记·礼运》：“故圣人耐以天下为一家，以中国为一人者，非意之也。”
13 人类是一个休戚与共的命运共同体
风雨同舟 荣辱与共
携手共建
和平
安全
繁荣
包容
美丽
天下一家
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