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第2课时　声速
A基础必会
考点一　声速
1.古诗“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少”中提到风声、雨声、鸟鸣声,这三种声音在空气中的传播速度( )
A.风声最快　　　　　　 B.雨声最快
C.鸟鸣声最快 D.一样快
2.向水面某点扔一块石头,和这点距离相等的岸边的人、空中的鸟和水中的鱼,最先听到声音的是( )
A.人　　　B.鸟　　　C.鱼　　　D.同时
考点二　回声
3.小俞对着山崖大喊一声,经过2 s听到回声,那么小俞与山崖之间的距离大约是 m(空气中声速取340 m/s);这种方法 (选填“能”或“不能”)用来测量地月之间的距离,原因是 。
易错点　不能正确理解不同介质中声速的不同
4.将耳朵贴在长的铁水管(管中有水)的一端,让另外一个人敲击一下铁水管的另一端。下列说法中正确的是( )
A.听到二次敲打的声音
B.听到三次敲打的声音
C.听到第一次敲打的声音是水中传播的声音
D.听到最后一次敲打的声音是水中传播的声音
B能力提升
5.声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化,如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有( )
A.声音的传播必须有空气
B.声音在空气中的传播速度与温度无关
C.空气温度越高,声音的传播速度越小
D.当空气温度为30 ℃时,声音的传播速度接近350 m/s
6. (2025·长沙期末)“世界烟花看浏阳”,浏阳烟花不仅是中国的骄傲,更是世界的瑰宝。浏阳2025年跨年烟花秀从2024年12月31日晚八点开始一直持续到凌晨,小明全家一起前去观看。(烟花发出的光传播到人眼的时间忽略不计)
(1)小明在看见烟花在空中爆炸约3 s后才听到了声音,小明查看手机天气软件,温度显示为10 ℃,小明查到了“声速和温度的关系图”如图所示。求烟花在空中的爆炸处离小明的距离大约是多少米
(2)当小明离烟花爆炸处的距离为604.8 m时,求爆炸声传到人耳的时间是多少秒 (温度保持10 ℃)
C素养培优
7.若声音在空气中的传播速度为v1,在钢轨中的传播速度为v2,有人用锤子敲了一下钢轨的一端,另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t,下列说法中正确的是( )
A.声音沿钢轨从一端传到另一端时间为
B.钢轨的长度为
C.声音沿钢轨从一端传到另一端时间为
D.钢轨的长度为(v2-v1)t
点思路:抓住声音在钢轨和空气中传播路程相同及时间差为t两个等量关系,列关系式求解。第2课时　声速
A基础必会
考点一　声速
1.古诗“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少”中提到风声、雨声、鸟鸣声,这三种声音在空气中的传播速度(D)
A.风声最快　　　　　　 B.雨声最快
C.鸟鸣声最快 D.一样快
2.向水面某点扔一块石头,和这点距离相等的岸边的人、空中的鸟和水中的鱼,最先听到声音的是(C)
A.人　　　B.鸟　　　C.鱼　　　D.同时
考点二　回声
3.小俞对着山崖大喊一声,经过2 s听到回声,那么小俞与山崖之间的距离大约是　340　m(空气中声速取340 m/s);这种方法　不能　(选填“能”或“不能”)用来测量地月之间的距离,原因是　真空不能传播声音　。
易错点　不能正确理解不同介质中声速的不同
4.将耳朵贴在长的铁水管(管中有水)的一端,让另外一个人敲击一下铁水管的另一端。下列说法中正确的是(B)
A.听到二次敲打的声音
B.听到三次敲打的声音
C.听到第一次敲打的声音是水中传播的声音
D.听到最后一次敲打的声音是水中传播的声音
B能力提升
5.声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化,如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有(D)
A.声音的传播必须有空气
B.声音在空气中的传播速度与温度无关
C.空气温度越高,声音的传播速度越小
D.当空气温度为30 ℃时,声音的传播速度接近350 m/s
6. (2025·长沙期末)“世界烟花看浏阳”,浏阳烟花不仅是中国的骄傲,更是世界的瑰宝。浏阳2025年跨年烟花秀从2024年12月31日晚八点开始一直持续到凌晨,小明全家一起前去观看。(烟花发出的光传播到人眼的时间忽略不计)
(1)小明在看见烟花在空中爆炸约3 s后才听到了声音,小明查看手机天气软件,温度显示为10 ℃,小明查到了“声速和温度的关系图”如图所示。求烟花在空中的爆炸处离小明的距离大约是多少米
(2)当小明离烟花爆炸处的距离为604.8 m时,求爆炸声传到人耳的时间是多少秒 (温度保持10 ℃)
解:(1)根据题图可知:声音在10 ℃空气中的速度为v=336 m/s,烟花在空中的爆炸处离小明的距离大约为s=vt=336 m/s×3 s=1 008 m。
(2)当小明离烟花爆炸处的距离为604.8 m时,爆炸声传到人耳的时间为t'===1.8 s。
C素养培优
7.若声音在空气中的传播速度为v1,在钢轨中的传播速度为v2,有人用锤子敲了一下钢轨的一端,另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t,下列说法中正确的是(B)
A.声音沿钢轨从一端传到另一端时间为
B.钢轨的长度为
C.声音沿钢轨从一端传到另一端时间为
D.钢轨的长度为(v2-v1)t
点思路:抓住声音在钢轨和空气中传播路程相同及时间差为t两个等量关系,列关系式求解。第二章　声现象
第1节　声音的产生与传播
第1课时　声音的产生与传播
A基础必会
考点一　声音的产生
1.“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”,这句歌词中涉及的声源分别是　空气　、　马的声带　、　黄河水　。
2.物理老师做了如图所示的实验:将一块小平面镜粘在音叉叉股上,固定激光笔,将一束绿光照射到平面镜上,光被反射到墙面上一点处形成一个光斑。用橡皮锤敲击音叉叉股,同时观察到墙面上的光斑变成一条短线并听到声音,该现象说明发声体在　振动　,此科学研究方法称为　转换法　。
3.(传统文化)(2024·湖北中考)宋代苏轼在《琴诗》中问道:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣 若言声在指头上,何不于君指上听 ”诗中的琴声是由什么振动产生的(A)
A.琴弦　　B.匣子　　C.指头　　D.耳朵
4.(2024秋·盐城期中)永乐大钟是我国现存最大的青铜钟,距今约600年,仍完好无损。永乐大钟钟声悠扬悦耳,浑厚洪亮,停止撞击大钟后,钟声仍“余音不止”,长达2 min以上,令人称奇叫绝。钟声“余音不止”的原因是(B)
A.大钟振动停止,发声仍在继续
B.大钟仍在振动
C.人的听觉“延时”
D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动
考点二　声音的传播
5. (实践应用)(2024秋·重庆期中)如图所示,现在流行的骨传导耳机也能让人产生听觉,这说明声音可以通过　固体　传播。
6.唐朝诗人胡令能的诗《小儿垂钓》中描写“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”诗中描写的景象说明声音既可以在　气体　中传播,也可以在　液体　中传播。
7.小明做“探究真空是否能传声”的实验,如图所示。
(1)把正在响铃的手机放在玻璃罩内,在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐变小;
(2)打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变　大　;
(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越　小　;如果玻璃罩内抽成真空,我们就听不到手机响铃的声音了;
(4)结论:声音的传播需要　介质　,真空不能　传声　;
(5)此实验中,用抽气机抽气　不能　(选填“能”或“不能”)得到真空,实验的结论是通过　①　(填序号)得出的,是我们学习的第一个理想实验。
①推理假设　②实验验证　③归纳总结
易错点　误认为振动停止,声音消失
8.用力敲铜锣,铜锣发出声音,停止敲击,铜锣“余音未止”,用手按住锣面,锣声消失了,手开始有点麻的感觉,下列说法中正确的是(B)
A.“余音未止”是因为声音的传播
B.有余音说明停止敲击,铜锣仍在振动
C.手感到“麻”与锣振动无关
D.锣声消失了,是手阻碍了声音的传播
B能力提升
9.(2024秋·西安质检)如图所示,小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上,她发现纸团上下不断跳动。小琳突发奇想:若将该实验装置移到月球上进行实验,当扬声器播放音乐时,下列说法正确的是(B)
A.既能听到声音,又能看到小纸团跳动
B.不能听到声音,但能看到小纸团跳动
C.不能听到声音,也不能看到小纸团跳动
D.能听到声音,但不能看到小纸团跳动
10.(物理思维)小亮同学利用课余时间,创作了一部科幻小说《太空漫游记》。小说中有这样的描写:小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空,突然听到空中传来“隆隆”的雷声。请你从物理学的角度,指出这段文字中的错误:　听到空中传来“隆隆”的雷声　;
判断依据:　真空不能传声　。
11.(2024秋·泉州期中)在学习声学时,实验小组做了如下实验:
(1)如图①所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球被弹起,这个现象说明声音是由物体　振动　产生的。此实验中乒乓球被弹开,这种研究问题的方法叫　转换法　;
(2)如果将②实验装置搬上月球,则乒乓球　不会　(选填“会”或“不会”)被弹起;
(3)如图③所示,把玻璃罩内的空气逐渐抽出,听到正在响铃的闹钟声音逐渐变小,这个现象说明声音　不能　在真空中传播,在这种情况下,你是怎样得出这一结论的 　D　(填字母)
A.通过日常生活经验得出的
B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的
D.建立在实验基础上加科学推理得出的
12. (实践应用)小丽等同学在做声音能不能在液体中传播的探究实验。如图所示,将通电的音乐芯片密封在小塑料袋里,用细线悬挂在水中。请你思考回答:
(1)实验过程中,小丽等同学　能　(选填“能”或“不能”)听到音乐芯片发出的声音。
(2)小丽观察水面时,观察到的现象是:　水面在振动　。
(3)通过实验可以得出结论:声音　可以　(选填“可以”或“不可以”)在液体中传播。
(4)实验中观察到的现象能不能作为发声物体在振动的证据 　能　。简述你对此的见解。　只有音乐芯片在振动,芯片发出的声音向外传播,从而引起水的振动。因此这种现象可以作为发声体在振动的证据　。
C素养培优
13.(探究创新)小华设计了如图所示的装置做了一个趣味实验——“看得见的声音”。在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜,并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜,将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时,在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。实验时,对着圆筒发出声音,同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线,该现象说明　声音是由物体的振动产生的　,若在月球上做这个实验,要同样能看到上述光斑的变化,可以采取的措施是　敲击圆筒使圆筒振动　。 第二章　声现象
第1节　声音的产生与传播
第1课时　声音的产生与传播
A基础必会
考点一　声音的产生
1.“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”,这句歌词中涉及的声源分别是 、 、 。
2.物理老师做了如图所示的实验:将一块小平面镜粘在音叉叉股上,固定激光笔,将一束绿光照射到平面镜上,光被反射到墙面上一点处形成一个光斑。用橡皮锤敲击音叉叉股,同时观察到墙面上的光斑变成一条短线并听到声音,该现象说明发声体在 ,此科学研究方法称为 。
3.(传统文化)(2024·湖北中考)宋代苏轼在《琴诗》中问道:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣 若言声在指头上,何不于君指上听 ”诗中的琴声是由什么振动产生的( )
A.琴弦　　B.匣子　　C.指头　　D.耳朵
4.(2024秋·盐城期中)永乐大钟是我国现存最大的青铜钟,距今约600年,仍完好无损。永乐大钟钟声悠扬悦耳,浑厚洪亮,停止撞击大钟后,钟声仍“余音不止”,长达2 min以上,令人称奇叫绝。钟声“余音不止”的原因是( )
A.大钟振动停止,发声仍在继续
B.大钟仍在振动
C.人的听觉“延时”
D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动
考点二　声音的传播
5. (实践应用)(2024秋·重庆期中)如图所示,现在流行的骨传导耳机也能让人产生听觉,这说明声音可以通过 传播。
6.唐朝诗人胡令能的诗《小儿垂钓》中描写“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”诗中描写的景象说明声音既可以在 中传播,也可以在 中传播。
7.小明做“探究真空是否能传声”的实验,如图所示。
(1)把正在响铃的手机放在玻璃罩内,在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐变小;
(2)打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变 ;
(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越 ;如果玻璃罩内抽成真空,我们就听不到手机响铃的声音了;
(4)结论:声音的传播需要 ,真空不能 ;
(5)此实验中,用抽气机抽气 (选填“能”或“不能”)得到真空,实验的结论是通过 (填序号)得出的,是我们学习的第一个理想实验。
①推理假设　②实验验证　③归纳总结
易错点　误认为振动停止,声音消失
8.用力敲铜锣,铜锣发出声音,停止敲击,铜锣“余音未止”,用手按住锣面,锣声消失了,手开始有点麻的感觉,下列说法中正确的是( )
A.“余音未止”是因为声音的传播
B.有余音说明停止敲击,铜锣仍在振动
C.手感到“麻”与锣振动无关
D.锣声消失了,是手阻碍了声音的传播
B能力提升
9.(2024秋·西安质检)如图所示,小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上,她发现纸团上下不断跳动。小琳突发奇想:若将该实验装置移到月球上进行实验,当扬声器播放音乐时,下列说法正确的是( )
A.既能听到声音,又能看到小纸团跳动
B.不能听到声音,但能看到小纸团跳动
C.不能听到声音,也不能看到小纸团跳动
D.能听到声音,但不能看到小纸团跳动
10.(物理思维)小亮同学利用课余时间,创作了一部科幻小说《太空漫游记》。小说中有这样的描写:小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空,突然听到空中传来“隆隆”的雷声。请你从物理学的角度,指出这段文字中的错误: ;
判断依据: 。
11.(2024秋·泉州期中)在学习声学时,实验小组做了如下实验:
(1)如图①所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球被弹起,这个现象说明声音是由物体 产生的。此实验中乒乓球被弹开,这种研究问题的方法叫 ;
(2)如果将②实验装置搬上月球,则乒乓球 (选填“会”或“不会”)被弹起;
(3)如图③所示,把玻璃罩内的空气逐渐抽出,听到正在响铃的闹钟声音逐渐变小,这个现象说明声音 在真空中传播,在这种情况下,你是怎样得出这一结论的 (填字母)
A.通过日常生活经验得出的
B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的
D.建立在实验基础上加科学推理得出的
12. (实践应用)小丽等同学在做声音能不能在液体中传播的探究实验。如图所示,将通电的音乐芯片密封在小塑料袋里,用细线悬挂在水中。请你思考回答:
(1)实验过程中,小丽等同学 (选填“能”或“不能”)听到音乐芯片发出的声音。
(2)小丽观察水面时,观察到的现象是: 。
(3)通过实验可以得出结论:声音 (选填“可以”或“不可以”)在液体中传播。
(4)实验中观察到的现象能不能作为发声物体在振动的证据 。简述你对此的见解。 。
C素养培优
13.(探究创新)小华设计了如图所示的装置做了一个趣味实验——“看得见的声音”。在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜,并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜,将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时,在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。实验时,对着圆筒发出声音,同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线,该现象说明 ,若在月球上做这个实验,要同样能看到上述光斑的变化,可以采取的措施是 。

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