资源简介

浙江省杭州市拱墅区2023-2024学年六年级下学期语文期末试卷
1．（2024六下·拱墅期末）试着提高书写速度，把这段毕业赠言写下来。
2．（2024六下·拱墅期末）根据拼音写词语，抒写毕业纪念册“卷首语”。
童年所教会我们的rè qíng　 　、善良、làng màn　 　、正直与诚实，比人生任何一个时期都要丰盛，如同春日里的阳光，míng mèi　 　而热烈，能融化yōu shāng　 　与烦恼，赶走kǒng jù　 　与怯懦。所以，亲爱的你，千万别开始嘲笑自己的“天真”，别开始为自己的“yòu zhì　 　”而悄悄脸红。
3．（2024六下·拱墅期末）根据“卷首语”内容，填空。
“……比人生任何一个时期都要丰盛”的“盛”用部首查字法可以查　 　部，“盛”的字义应该是第　 　种。(①兴旺；②炽烈；③丰富，华美；④热烈，大规模的；⑤深厚；⑥姓)
4．（2024六下·拱墅期末）下面四组词语书写全部正确的一项是(　　)。
A．觉察 资格 蟋蟀 蜡八粥 五湖四海
B．坚硬 清翠 吻合 匪徒 万象更新
C．残暴 系统 防御 倾覆 焉知非福
D．骆驼 惊惶 剥削 沉郁 不可思异
5．（2024六下·拱墅期末）下面四组词句中，带点字意思相同的一项是(　　)。
A．虽与之俱学/声泪俱下
B．温故而知新/孰为汝多知乎
C．问其故/月是故乡明
D．惟弈秋之为听/为是其智弗若与
6．（2024六下·拱墅期末）下面四句话的写法，与其他三句都不同的一项是(　　)。
A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B．他饿得都可以把一头大象给吃了。
C．终日不成章，泣涕零如雨。
D．猫的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。
7．（2024六下·拱墅期末）六年来，我们已经养成了不少学习好习惯。以下还需要改进的一种习惯是(　　)。
A．每天阅读课外书，尝试阅读各种类别的书籍，拓宽阅读面。
B．买了书或借了书后，把书堆放着，等到放暑假或寒假再看。
C．完成作业或习作后，仔细检查，并及时修改有错误的地方。
D．碰到不懂的问题随时请教人，或通过查资料等办法，积极寻找答案。
（2024六下·拱墅期末）根据所积累的内容，填空。
8．在　 　的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？(《匆匆》)
9．清代画家郑燮“画竹子以慰天下劳人” 　 　，“　 　，”这句诗借劲竹表现了画家不畏磨难和坎坷，依然保持傲骨和坚韧向上的高洁情操。
10．宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，既渲染浓郁的春色，又揭示深刻哲理的诗句是：“　 　，　 　。”
11．友情，往往在离别的路口被诠释得淋漓尽致。最难忘，柳色青青客舍外，王维吟出：“劝君更尽一杯酒，　 　”；曾记否，王观对朋友的美好祝愿：“若到江南赶上春，　 　”。
（2024六下·拱墅期末）读作家对小学生活的回忆，开展一场阅读分享会。
岁月钟声
我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛。记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是“站砖”铺的。不是笔直的，而是有点弯。不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。如果它是笔直的，就没有意思了。
慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍。
詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问。这间小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐着，看看钟。他屋里有一架挂钟。这学校有两架挂钟，一架在教务处。詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：叮当，叮当，叮当……从南头摇到北头。上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。
后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。铜钟有一个锤子，悬在当中，锤子下端垂下一条麻绳。詹大胖子扯动麻绳，钟就响了。钟不打的时候，绳绕在梧桐树干上，打一个活结。
梧桐树一年一年长高了。钟也随着高了。五小的孩子也高了。
詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。
詹大胖子还给校园里的花浇水。
秋天，詹大胖子扫梧桐叶。学校有几棵梧桐。刮了大风，刮得一地的梧桐叶。梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。
詹大胖子还做什么事呢 他给老师烧水。烧开水，烧洗脸水。教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。煤球炉子上坐一把白铁壶。
他还帮先生印考试卷子。詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。烧油墨的味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。
每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”，右侧下方盖了一个长方图章“县立第五小学”。学生的家长是很重视成绩单的，他们拆开信封看：国语98，算术86……看完了就给詹大胖子酒钱。
詹大胖子和学生生活最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃，打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。但是五小的学生只好跟他去买，因为学校有规定，不许“私出校门”。
校长张蕴之不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿。校长对学生说：学生在校不许吃零食；詹大胖子的糖不卫生；他赚学生的钱，不道德。但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖。他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。
五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。他们长大了，想起五小，一定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。
我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校：什么也没有了。承天寺、天地坛，都没有了。五小当然没有了。
(选自《汪曾祺散文选》，有删减)
12．作者记忆中的詹大胖子优点很多，缺点也很明显，用简洁的语言概括有关他优点和缺点的各一件事。
体现他优点的一件事： 　 　
体现他缺点的一件事： 　 　
13．梳理一下，作者详写了詹大胖子的几件事，正确的一项是(　　)。
A．摇上课铃；打上课钟；给花浇水
B．剪冬青树；生炉子；给花浇水
C．生炉子；扫梧桐叶；卖糖
D．摇上课铃；送成绩单；卖糖
14．读文中画横线部分，体会人物的特点，正确的一项是(　　)。
A．这句话抓住人物的动作、神态，写出了詹大胖子做事灵活。
B．这句话抓住人物的动作、神态，写出了詹大胖子精明狡黠。
C．这句话的细节描写非常传神，体现了詹大胖子非常关心学生。
D．这句话的细节描写非常传神，赞扬了詹大胖子卖糖手段高明。
15．下面这句话，作者把“仇”和“爱”这组矛盾的感情写在了一起，理解最准确的一项是(　　)。
詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。 A.“仇”说明詹大胖子剪冬青树很负责，很细心，恰好体现他对树的“爱”。
A．把“仇”和“爱”这两种相反的感情写在同一个人身上，有讽刺的效果。
B．“仇”说明詹大胖子剪冬青树需要使出很大的力气，因为他很胖。
C．“好像很爱”，这是反语，说明詹大胖子不愿意花力气剪冬青树。
16．小慧同学说：读文章最后一自然段，通过三个“没有”，能感受到汪曾祺老人重回故乡却没有看到母校时的失落、伤心的感情。你认同她的阅读感受吗 并写出相应的理由。
（2024六下·拱墅期末）读下面这则书讯，做一次新书推介。
班级图书角将迎来新成员啦！
这本书就是《真理诞生于一百个问号之后》，与课本里的一篇课文是同名哦。
梗概
书中有大家耳熟能详的大科学家的故事，科学家们严谨求实、坚持不懈的科研精神令人钦佩。书中有简单有趣的科普知识，带大家从科学的角度认识身边司空见惯的风景，了解自然万物的神奇规律。书中还有从宏观角度讲述技术发展与更迭的文章，拓宽你的眼界，让你感受到科学技术的日新月异。这些作品知识含量丰富、语言通俗生动。
目录
开讲啦
从两件“老古董”说起《十万个为什么传奇故事
跌入谷底不忘初心万变不离其宗
第一章 科学的思辨
真理诞生于一百个问号之后
首先要做“马”
文与理
为科学而献身
粗心·专心·事业心扫地、敲钟及其他科学无世袭
(附) 第二章 科学的小品
镜子小史
风筝
巨人族的英雄——钛
诗中有科学
花
国宝——大熊猫奇妙的超低温世界古怪的重水
空气中的流浪汉
太空医生
外婆家的新厨房从“螳螂捕蝉”说起
新型电影
(附)
(附) 第三章 科学的名家给自己写信的人
“炸不死的人”
昆虫迷
床头上的标签
当真理碰到鼻尖上的时候
科学家故事100个
苏步青的笑与不笑
华罗庚的“架子”
千手观音陈中伟
钱学森梦团飞天
第四章 科学的童话团圈和方方
白色的乌龟
红眼睛的小蜜蜂
地球什么样？ 侦探与小偷
钟表店里的争吵
不认识妈妈的孩子
小猫刮胡子
森林旅店
第五章 作文的故事
我不怕写作文了
东方巨龙的腾飞
面对大海
浴火的凤凰
“杂家”好
我属“劳碌命”
包容是可贵的美德
要做清醒的艄公
必须跨过这道坎
他们责在独创
(附)
作者简介
这本书的作者是我国著名科普作家叶永烈。他曾任中国科学技术协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。出版过300多部著作，获奖80余次。他也是中国的《十万个为什么》的主要作者之一。
节选
华罗庚教授在谈论人才问题的时候，曾说了这么一段颇有见解的话：“现在，大家一说起人才问题，都说要提倡做‘伯乐’。‘伯乐’当然要做，我看，大家首先应当做‘马’，哪怕是做不了‘千里马’，每天跑个几百里、几十里、几里也好。要不停地朝前跑，每个人都要跑，这样，才能形成‘万马奔腾’的局面。”
“首先应当做‘马’”，做“不停地朝前跑”的“马”，这一点确实重要。千里马其实并非一生下便会“日行千里”的。千里马是在不断地奔驰中，由凡马跃为神马的。不练，不奔，就不会有千里马。就拿最近两三年来从青年中涌现的几匹“千里马”来说，哪一匹不是练出来的，奔出来的
上海某女青年患贫血、肾炎，没念完中学就病休，一家五口仅靠母亲三十多元工资维持生活。然而，十多年来，她不停地“奔”，自学了高中和大学五年理科课程，钻研基本粒子问题，被高能物理学家何祚(zuò)庥(xiū)发现，后来考取了中国科学院高能物理所的研究生。这匹“千里马”就不是天生的。
辽宁某青年在初中毕业之后，到县文艺宣传队工作。在整整八年的时间里，几乎每天都工作到深夜，终于完成了我国第一部音乐辞典初稿，全书收入二万五千条音乐词目，共计二百五十万字。这二百五十万字，既是她“日行千里”的见证，也是她“马不停蹄”的硕果。
其实，就拿华罗庚教授本人来说，他原来也只是一个初中毕业生。由于家境贫寒，不得不在初中毕业后帮助父亲料理小杂货店。不久，他生了伤寒病，左腿落下了终身残疾——大腿骨弯曲。可是，他每天在料理店务之余，刻苦自学数学，从日行数里，而几十里，而几百里，终于在十九岁时写出第一篇数学论文，后来成了一位举世闻名的数学家。
这么看来，“千里马”并非天生的，不论你本来是体质孱(chán)弱的“马”也罢，是半途失学的“马”也罢，甚至是身负残疾的“马”也罢，只要锲而不舍、长期努力，终会成为“千里马”。即使达不到千里马，日行百里也不错。一息尚存，奔驰不已，这才是千里马的精神，也正是它区别于凡马之所在!
(选自《真理诞生于一百个问号之后》)
17．制作书籍推介卡。
18．节选部分写的是书中第几章的内容 正确的一项是(　　)。
A．第一章科学的思辨 B．第二章科学的小品
C．第三章科学的名家 D．第五章作文的故事
19．读节选部分，以下是作者想表达的观点的一项是(　　)。
A．每个人都做好“伯乐”，是人才培养问题中的关键因素。
B．每个人都能成为“千里马”，要朝着这一目标，日行千里。
C．每个人都要学习“千里马”的精神，锲而不舍，长期努力。
D．千里马需要伯乐来识别，正所谓“世有伯乐，然后有千里马”。
20．节选部分第3~5自然段，作者列举了三个事例论证自己的观点。请仿照例子，概括第②、第③这两个事例。
例：①某女青年中学时病休，但坚持自学和钻研，最终考取了中国科学院研究生。
②　 　
③　 　
21．在新书推介时，小慧同学想以“青少年要学习科学家精神”这个观点，引发大家的讨论，从而使自己的推介更具说服力。她可以选择书中哪些具体的事例来说明自己的观点，从目录中选出至少三个故事。
（2024六下·拱墅期末）我们已经学过不少唐朝伟大诗人李白的诗，你能读懂这首诗吗
秋浦①歌十七首(其十四)
【唐】李白
炉火②照天地，红星乱紫烟。
赧郎③明月夜，歌曲动寒川。
【注释】①秋浦：县名。②炉火：唐代，秋浦是产铜之地。这里指炼铜的炉火。③赧(nǎn)郎：红脸汉。这里指炼铜工人。
22．诗中的“紫烟”指的是(　　)。
A．月下山谷的雾气 B．炼炉之火的烟气
C．生火做饭的炊烟 D．深夜寒川的水气
23．读整首诗，你想用哪两个词语描述古代炼铜者
24．（2024六下·拱墅期末）习作
毕业纪念册中有两个特别的板块，一个主题是“回味”，另一个是“憧憬”。选择其中一个板块主题，根据相应的要求完成习作。题目自拟，400字左右。
回味：难忘的一课。这一课或许令你脑洞大开，或许让你羞愧得无地自容，或许你从此改变了某一种看法……选择你常常回忆起的那一课，把印象最深的内容写具体，表达自己的真情实感。
憧憬：二十年后的“我”。大胆设想，二十年后的“我”是怎样的 “我”身在哪里 有怎样的身份 在做些什么 ……放飞想象，用具体的事例描画出二十年后的自己，可以夸张，可以有奇幻色彩，但要表达健康、积极的思想感情。
答案解析部分
1．【答案】 永远在增进，永远在更新，永远没有一个边和底——六年了，我们守护着这份情谊，使她依然鲜洁。
此时，我的心像一张新帆，每一个角落都那样饱满。
信，你与我同感。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷或行楷抄写一遍，要求正确、美观，注意速度。注意“增”别写成“僧”，“洁”别写成“结”。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号的书写格式。
2．【答案】热情；浪漫；明媚；忧伤；恐惧；幼稚
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“浪漫”的“漫”不要写成同音字“慢”；“明媚”的“媚”不要写成同音字“睸”；“忧伤”的“忧”不要写成形近字“优”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：热情；浪漫；明媚；忧伤；恐惧；幼稚
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】皿；③
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】本题考查了查字典和字义理解。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。
用部首查字法查“盛”是先查这个字的部首“皿”，再查除部首外还有6画。 “丰盛” 意思是丰富、充足，“盛” 在此处表示 “丰富，华美”，故选③。
故答案为：皿；③
【点评】查字典常用的三种方法是︰部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
4．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
A：“ 蜡八粥 ”的“蜡”有误，应改为“腊”。
B：“ 清翠 ”的“翠”有误，应改为“脆” 。
C：正确。
D：“ 不可思异 ”的“异 ”有误，应改为“议”。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
A：“俱” 均为 “全、都” 之意。第一句出自《学弈》，意为 “虽然和他一起学习”；第二句 “声泪俱下” 形容一边说一边哭，眼泪和声音同时出现。词义相同。
B：第一个 “知” 为 “知道、获得”（复习旧知识从而获得新理解）；第二个 “知” 通 “智”，意为 “智慧”（谁说你智慧多呢）。词义不同。
C：第一个 “故” 指 “原因、缘故”（询问其中的原因）；第二个 “故” 指 “旧的、原来的”（故乡即家乡）。词义不同。
D：第一个 “为” 是宾语前置的标志，无实义（“惟听弈秋” 的倒装）；第二个 “为” 通 “谓”，意为 “说、认为”（难道是说他的智力不如前一个人吗）。词义不同。
故答案为：A
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
6．【答案】D
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A：夸张：用 “眨眼就到” 极言时间过得极快，突出春节临近的紧迫感。
B：夸张：通过 “吃掉大象” 的荒诞表述，强调饥饿程度之深。
C：夸张 + 比喻：“泣涕零如雨” 将眼泪比作雨，用 “如雨” 的夸张效果渲染悲伤之重（出自《迢迢牵牛星》）。
D：细节描写 + 写实：通过 “爪子收缩”“眼睛眯缝” 的具体动作，真实刻画猫温顺的状态，未使用夸张或比喻。
故答案为：D
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查学习习惯的辨析。A：坚持每日阅读，注重阅读多样性，能有效提升知识广度和阅读理解能力。属于良好习惯，无需改进。
B：长期堆积书籍导致遗忘阅读内容，寒暑假集中阅读易造成压力，且可能因时间拖延而放弃阅读。
属于不良习惯，需要改进。
C：注重细节，及时订正错误，能巩固知识掌握，提升作业质量。属于良好习惯，无需改进，
D：主动探究问题，多渠道获取知识，培养自主学习能力。属于良好习惯，无需改进。
故答案为：B
【点评】本题考查对学习习惯优劣的判断能力，需要学生根据选项描述，识别出不符合良好学习习惯的行为。解题核心在于理解每个选项的具体行为，并结合学习效率、时间管理、主动探究等维度进行对比分析。关键点在于识别选项中是否存在拖延行为、消极态度或低效方法。
【答案】8．逃去如飞；千门万户。
9．千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
10．春色满园关不住，；一枝红杏出墙来
11．西出阳关无故人；千万和春住
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．本题考查课文原文填空。本题出自朱自清写的散文《匆匆》 ，原句为：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？” 体现了作者对时光匆匆流逝的感慨和惆怅之情。
故答案为：逃去如飞；千门万户。
9．本题考查诗句填空。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》，也是一首题画诗、咏物诗。这首诗表面写竹，其实是写人，借竹子来表现作者自己正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
故答案为：千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
10．本题考查诗句填空。《游园不值》中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是千古名句。 诗句突破了 “游园未遇” 的遗憾，蕴含着深刻的道理 —— 新生事物（如春光）具有强大的生命力，即使受到阻碍也必然会蓬勃发展、脱颖而出，体现了自然界和人类社会的普遍规律。
故答案为：春色满园关不住；一枝红杏出墙来
11．本题考查诗句填空。王维《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 通过劝酒的细节，既表达了对友人远行的不舍，又暗含对离别后故人难寻的怅惘。王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》：“若到江南赶上春，千万和春住” 以拟人化的 “春” 为意象，叮嘱友人若遇江南春色，务必与春光同住，将对朋友的不舍化作对其旅程的美好祝愿，想象新奇，充满诗意与温情。
两首诗均以离别为切入点，前者尽显依依惜别之愁，后者则寄托对友人的真挚祝福，共同诠释了友情在离别的独特韵味。故答案为：西出阳关无故人；千万和春住
【答案】12．帮先生印考试卷子；卖的糖比外面摊子上的贵
13．D
14．B
15．A
16．认同。作者十九岁离开家乡，六十六岁时重归故里，童年的母校已无踪迹，但是关于这座校园里的记忆，却永远藏在他的心灵深处。从作者拜访母校的行为中可见其对美好童年的怀念，和想要故地重游的渴望；而从三个“没有”中可以看见时光流逝，世事变迁，可体会到作者对未能看到母校的失落和岁月不在的感慨。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
12．本题考查内容的理解。仔细阅读选文，第3-10节主要讲了詹大胖子的优点：①每天早晨起来第一件事就是上这两架钟(按时开大门，按时摇铃)；②卖力地修剪冬青树；③给校园里的花浇水；④扫梧桐树叶；⑤给老师烧水(烧开水，烧洗脸水)；⑥帮先生印考试卷子；⑦到学生家去送成绩单。(任选一件即可)
结合“ 这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问 ”“ 詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵 ”“ 他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。 ”可知，詹大胖子的缺点：
①有人到学校，大摇大摆就进来了，詹大胖子也不问；②违背学校规定，私自卖糖给学生；③卖的糖比外面摊子上的贵；④詹大胖子屡教不改，一直偷偷卖糖。
任选其中两件即可。
故答案为：帮先生印考试卷子；卖的糖比外面摊子上的贵
13．本题考查内容的梳理。文中对詹大胖子的主要事件描写详略分明：摇上课铃 / 打上课钟：详细描述了从摇铃到打钟的转变，包括铜钟的外观、悬挂位置、操作方式（扯动麻绳、绕绳活结）等，篇幅较长，属于详写。送成绩单：具体描写了送成绩单的流程（装信封、家长重视程度、收酒钱等），突出其与学生生活的直接关联，细节丰富，属于详写。卖糖：详细刻画了他违反校规偷偷卖糖的过程（藏糖袖筒、眼色示意、躲到隐蔽处交易），以及学生对他的复杂情感，情节生动，属于详写。
故答案为：D
14．本题考查句子的理解。划线句子中的“捏着”“藏到袖筒里”“做一个眼色”“接钱，给糖” 等动作，展现了詹大胖子卖糖时的谨慎和隐秘。大胖子明知校长禁止卖糖，却通过隐蔽手段违规交易，“眼色”“躲到隐蔽处” 等细节反映出他为牟利而投机取巧的心理，带有 “精明狡黠” 的特点。
故答案为：B
15．A：“仇”说明詹大胖子剪冬青树很负责，很细心，恰好体现他对树的“爱”。
B：把“仇”和“爱”这两种相反的感情写在同一个人身上，有讽刺的效果。
C：“仇”说明詹大胖子剪冬青树需要使出很大的力气，因为他很胖。
D：“好像很爱”，这是反语，说明詹大胖子不愿意花力气剪冬青树。
故答案为：A
16．本题考查内容的拓展。这篇散文通过作者的回忆，讲述了小学时光里校工詹大胖子的人物形象及相关往事，表达了对童年校园生活的怀念与对故乡变迁的感慨。结合文章的主要内容来回答。如：认同。作者十九岁离开家乡，六十六岁时重归故里，童年的母校已无踪迹，但是关于这座校园里的记忆，却永远藏在他的心灵深处。从作者拜访母校的行为中可见其对美好童年的怀念，和想要故地重游的渴望；而从三个“没有”中可以看见时光流逝，世事变迁，可体会到作者对未能看到母校的失落和岁月不在的感慨。
故答案为：认同。作者十九岁离开家乡，六十六岁时重归故里，童年的母校已无踪迹，但是关于这座校园里的记忆，却永远藏在他的心灵深处。从作者拜访母校的行为中可见其对美好童年的怀念，和想要故地重游的渴望；而从三个“没有”中可以看见时光流逝，世事变迁，可体会到作者对未能看到母校的失落和岁月不在的感慨。
【答案】17．书名：《真理诞生于一百个问号之后》
作者：叶永烈，著名科普作家，中国《十万个为什么》主要作者之一，出版 300 多部著作，获奖 80 余次。
主要内容：书中讲述华罗庚、何祚庥等大科学家的真实经历，如华罗庚从初中毕业生到数学巨匠的逆袭之路，展现严谨求实、坚持不懈的科研精神，激励读者勇于追梦。全文用通俗生动的语言解读身边常见现象（如自然规律、科学原理），让你从科学视角重新认识世界，发现平凡中的神奇。
18．A
19．C
20．某青年初中毕业参加工作，八年时间每天工作到深夜，完成了一部音乐辞典的初稿。；华罗庚教授初中毕业，在料理店务之余，刻苦自学数学，成为举世闻名的数学家。
21．华罗庚的“架子”；“千手观音”陈中伟； 钱学森梦圆飞天
【知识点】写人类记叙文阅读；其他中国名著
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
17．本题考查好书推荐。结合作者简介和书的梗概来解答即可。如：
书名：《真理诞生于一百个问号之后》
作者：叶永烈，著名科普作家，中国《十万个为什么》主要作者之一，出版 300 多部著作，获奖 80 余次。
主要内容：书中讲述华罗庚、何祚庥等大科学家的真实经历，如华罗庚从初中毕业生到数学巨匠的逆袭之路，展现严谨求实、坚持不懈的科研精神，激励读者勇于追梦。全文用通俗生动的语言解读身边常见现象（如自然规律、科学原理），让你从科学视角重新认识世界，发现平凡中的神奇。
故答案为：书名：《真理诞生于一百个问号之后》
作者：叶永烈，著名科普作家，中国《十万个为什么》主要作者之一，出版 300 多部著作，获奖 80 余次。
主要内容：书中讲述华罗庚、何祚庥等大科学家的真实经历。全文用通俗生动的语言解读身边常见现象（如自然规律、科学原理），让你从科学视角重新认识世界，发现平凡中的神奇。
18．本题考查节选内容的理解。结合目录和全书内容可知， 节选部分写的是书中第一章的内容“首先要做‘马’”。
故答案为：A
19．本题考查节选内容的理解。结合节选最后一个自然段内容可知，作者想表达的观点是每个人都要学习“千里马”的精神，锲而不舍，长期努力。
故答案为：C
20．本题考查节选自然段内容的概括。 仿照例子，从人物、做法、结果三个方面进行概括总结。仔细阅读第4自然段，主要讲了某青年初中毕业参加工作，八年时间每天工作到深夜，完成了一部音乐辞典的初稿。
仔细阅读第5自然段，主要讲了华罗庚教授初中毕业，在料理店务之余，刻苦自学数学，成为举世闻名的数学家。
故答案为： 某青年初中毕业参加工作，八年时间每天工作到深夜，完成了一部音乐辞典的初稿。 华罗庚教授初中毕业，在料理店务之余，刻苦自学数学，成为举世闻名的数学家。
21．本题考查内容的拓展。结合自己的阅读来解答即可。如：第三章中的华罗庚的“架子”；“千手观音”陈中伟； 钱学森梦圆飞天。
故答案为： 华罗庚的“架子”；“千手观音”陈中伟； 钱学森梦圆飞天
【答案】22．B
23．勤劳，积极乐观
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
参考译文：炼铜的炉火熊熊燃烧 ，把天地照得通明，飞溅的火星在紫色的烟雾中四处闪烁。明月高悬的夜晚，炼铜工人被炉火映红了脸庞，他们一边劳动一边放声歌唱，那嘹亮的歌声在寒冷的河川上回荡 。
22．本题考查诗中词语理解。“炉火照天地，红星乱紫烟”意思是炼铜的炉火熊熊燃烧 ，把天地照得通明，飞溅的火星在紫色的烟雾中四处闪烁。
从诗的前两句“炉火照天地，红星乱紫烟” 及注释可知，此诗描绘的是秋浦炼铜场景，“炉火”是炼铜的炉火，“红星”是炉中溅出的火星，那么“紫烟”自然是炼炉之火产生的烟气 ，而非月下山谷雾气、生火做饭炊烟或深夜寒川水气。
故答案为：B
23．本题考查诗歌人物形象分析。诗中“炉火照天地，红星乱紫烟”展现出炼铜者们在明月之夜仍辛苦劳作，体现其勤劳；“赧郎明月夜，歌曲动寒川”描绘出他们边劳作边唱歌，歌声震动寒川，表现出他们积极乐观的生活态度。
故答案为：勤劳，积极乐观
24．【答案】范文一：
难忘的科学课
小学六年，无数堂课如繁星般在记忆中闪烁，而那堂科学课，却如最耀眼的北斗，令我难以忘怀。
那天，科学老师神秘兮兮地走进教室，手里捧着一堆奇怪的器材。同学们立刻兴奋起来，交头接耳地猜测着。老师笑着说：“今天，我们来做一个神奇的实验——非牛顿流体。” 这名字瞬间勾起了大家的好奇心。
老师先往一个容器里倒入玉米淀粉，然后缓缓加水，一边搅拌一边讲解。随着搅拌，那看似普通的混合物开始展现出奇特的性质。老师让我们用手去按压，轻轻按下去，它柔软顺滑，可一旦用力快速拍打，它却变得坚硬无比。我瞪大了眼睛，不敢相信自己的触觉。
轮到我亲自体验时，我怀着忐忑又激动的心情，小心翼翼地伸出手，先是轻轻触碰，果然软软的。接着我猛地一砸，手仿佛撞上了一堵墙，生疼生疼的。太神奇了！我忍不住反复尝试，感受着这奇妙的变化。
这堂课不仅让我体验到科学实验的乐趣，更像一把钥匙，打开了我对科学世界探索的大门。从那以后，我不再觉得科学是枯燥的理论，而是充满惊喜与奥秘的奇妙旅程。它将永远留在我的记忆深处，每当回忆起来，心中依然满是惊叹与欢喜。
范文二：
二十年后的我
时光飞逝，转眼间二十年过去了。此时的我，已然成为一名享誉全球的环保科技专家。
清晨，我在能自动调节温度和湿度的智能卧室中醒来。窗外，曾经灰蒙蒙的天空变得湛蓝如宝石，城市里不再是拥堵的汽车长龙，而是纵横有序的低空飞行环保交通工具。
来到实验室，我的团队正等着我一起研讨新的环保项目——利用新型纳米材料净化海洋垃圾。我们围在巨大的全息投影前，讨论着如何优化材料的吸附性和降解能力。我拿起手中的智能笔，在虚拟屏幕上快速勾勒出改进方案，团队成员们纷纷点头称赞。
忙完实验室的工作，我乘坐太阳能飞行器前往海边的垃圾处理基地。基地里，几台大型纳米净化设备正有条不紊地工作着，将打捞上来的海洋垃圾迅速分解、转化为可利用资源。看着碧波荡漾的大海逐渐恢复往日的纯净，我的心中满是欣慰。
二十年前，我还是个心怀环保梦想的少年，如今，我用自己的智慧和努力，为地球的生态环境贡献着力量。未来，我将继续在环保之路上坚定前行，让我们的家园更加美好。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】一、本题为命题的想象作文。要求以“难忘的一课”为题写一篇作文。可以是令你脑洞大开，让你羞愧得无地自容，你从此改变了某一种看法……选择你常常回忆起的那一课，把印象最深的内容写具体，表达自己的真情实感。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】一、 这篇文章以细腻的笔触勾勒出一堂充满趣味与启示的课堂场景，字里行间洋溢着童真与对科学的热忱，恰似一支轻快的进行曲，在记忆的琴弦上弹奏出动人旋律。
二、这篇作文以流畅的想象勾勒出未来图景，字里行间洋溢着对环保事业的热忱。文中对未来生活场景的描写富有科技感与画面感，让读者清晰感受到科技与自然的和谐共生。叙事节奏张弛有度，从清晨苏醒的日常场景切入，到实验室的研讨、垃圾处理基地的实地考察，脉络清晰且详略得当。结尾的总结，将个人成长与环保使命紧密联结，点明 “坚持梦想、科技向善” 的主题，让文章在奇幻想象中蕴含现实启示，避免了同类题材易陷入的 “空想化” 误区。
1 / 1浙江省杭州市拱墅区2023-2024学年六年级下学期语文期末试卷
1．（2024六下·拱墅期末）试着提高书写速度，把这段毕业赠言写下来。
【答案】 永远在增进，永远在更新，永远没有一个边和底——六年了，我们守护着这份情谊，使她依然鲜洁。
此时，我的心像一张新帆，每一个角落都那样饱满。
信，你与我同感。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷或行楷抄写一遍，要求正确、美观，注意速度。注意“增”别写成“僧”，“洁”别写成“结”。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号的书写格式。
2．（2024六下·拱墅期末）根据拼音写词语，抒写毕业纪念册“卷首语”。
童年所教会我们的rè qíng　 　、善良、làng màn　 　、正直与诚实，比人生任何一个时期都要丰盛，如同春日里的阳光，míng mèi　 　而热烈，能融化yōu shāng　 　与烦恼，赶走kǒng jù　 　与怯懦。所以，亲爱的你，千万别开始嘲笑自己的“天真”，别开始为自己的“yòu zhì　 　”而悄悄脸红。
【答案】热情；浪漫；明媚；忧伤；恐惧；幼稚
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“浪漫”的“漫”不要写成同音字“慢”；“明媚”的“媚”不要写成同音字“睸”；“忧伤”的“忧”不要写成形近字“优”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：热情；浪漫；明媚；忧伤；恐惧；幼稚
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．（2024六下·拱墅期末）根据“卷首语”内容，填空。
“……比人生任何一个时期都要丰盛”的“盛”用部首查字法可以查　 　部，“盛”的字义应该是第　 　种。(①兴旺；②炽烈；③丰富，华美；④热烈，大规模的；⑤深厚；⑥姓)
【答案】皿；③
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】本题考查了查字典和字义理解。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。
用部首查字法查“盛”是先查这个字的部首“皿”，再查除部首外还有6画。 “丰盛” 意思是丰富、充足，“盛” 在此处表示 “丰富，华美”，故选③。
故答案为：皿；③
【点评】查字典常用的三种方法是︰部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
4．（2024六下·拱墅期末）下面四组词语书写全部正确的一项是(　　)。
A．觉察 资格 蟋蟀 蜡八粥 五湖四海
B．坚硬 清翠 吻合 匪徒 万象更新
C．残暴 系统 防御 倾覆 焉知非福
D．骆驼 惊惶 剥削 沉郁 不可思异
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
A：“ 蜡八粥 ”的“蜡”有误，应改为“腊”。
B：“ 清翠 ”的“翠”有误，应改为“脆” 。
C：正确。
D：“ 不可思异 ”的“异 ”有误，应改为“议”。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5．（2024六下·拱墅期末）下面四组词句中，带点字意思相同的一项是(　　)。
A．虽与之俱学/声泪俱下
B．温故而知新/孰为汝多知乎
C．问其故/月是故乡明
D．惟弈秋之为听/为是其智弗若与
【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
A：“俱” 均为 “全、都” 之意。第一句出自《学弈》，意为 “虽然和他一起学习”；第二句 “声泪俱下” 形容一边说一边哭，眼泪和声音同时出现。词义相同。
B：第一个 “知” 为 “知道、获得”（复习旧知识从而获得新理解）；第二个 “知” 通 “智”，意为 “智慧”（谁说你智慧多呢）。词义不同。
C：第一个 “故” 指 “原因、缘故”（询问其中的原因）；第二个 “故” 指 “旧的、原来的”（故乡即家乡）。词义不同。
D：第一个 “为” 是宾语前置的标志，无实义（“惟听弈秋” 的倒装）；第二个 “为” 通 “谓”，意为 “说、认为”（难道是说他的智力不如前一个人吗）。词义不同。
故答案为：A
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
6．（2024六下·拱墅期末）下面四句话的写法，与其他三句都不同的一项是(　　)。
A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B．他饿得都可以把一头大象给吃了。
C．终日不成章，泣涕零如雨。
D．猫的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。
【答案】D
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A：夸张：用 “眨眼就到” 极言时间过得极快，突出春节临近的紧迫感。
B：夸张：通过 “吃掉大象” 的荒诞表述，强调饥饿程度之深。
C：夸张 + 比喻：“泣涕零如雨” 将眼泪比作雨，用 “如雨” 的夸张效果渲染悲伤之重（出自《迢迢牵牛星》）。
D：细节描写 + 写实：通过 “爪子收缩”“眼睛眯缝” 的具体动作，真实刻画猫温顺的状态，未使用夸张或比喻。
故答案为：D
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．（2024六下·拱墅期末）六年来，我们已经养成了不少学习好习惯。以下还需要改进的一种习惯是(　　)。
A．每天阅读课外书，尝试阅读各种类别的书籍，拓宽阅读面。
B．买了书或借了书后，把书堆放着，等到放暑假或寒假再看。
C．完成作业或习作后，仔细检查，并及时修改有错误的地方。
D．碰到不懂的问题随时请教人，或通过查资料等办法，积极寻找答案。
【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查学习习惯的辨析。A：坚持每日阅读，注重阅读多样性，能有效提升知识广度和阅读理解能力。属于良好习惯，无需改进。
B：长期堆积书籍导致遗忘阅读内容，寒暑假集中阅读易造成压力，且可能因时间拖延而放弃阅读。
属于不良习惯，需要改进。
C：注重细节，及时订正错误，能巩固知识掌握，提升作业质量。属于良好习惯，无需改进，
D：主动探究问题，多渠道获取知识，培养自主学习能力。属于良好习惯，无需改进。
故答案为：B
【点评】本题考查对学习习惯优劣的判断能力，需要学生根据选项描述，识别出不符合良好学习习惯的行为。解题核心在于理解每个选项的具体行为，并结合学习效率、时间管理、主动探究等维度进行对比分析。关键点在于识别选项中是否存在拖延行为、消极态度或低效方法。
（2024六下·拱墅期末）根据所积累的内容，填空。
8．在　 　的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？(《匆匆》)
9．清代画家郑燮“画竹子以慰天下劳人” 　 　，“　 　，”这句诗借劲竹表现了画家不畏磨难和坎坷，依然保持傲骨和坚韧向上的高洁情操。
10．宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，既渲染浓郁的春色，又揭示深刻哲理的诗句是：“　 　，　 　。”
11．友情，往往在离别的路口被诠释得淋漓尽致。最难忘，柳色青青客舍外，王维吟出：“劝君更尽一杯酒，　 　”；曾记否，王观对朋友的美好祝愿：“若到江南赶上春，　 　”。
【答案】8．逃去如飞；千门万户。
9．千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
10．春色满园关不住，；一枝红杏出墙来
11．西出阳关无故人；千万和春住
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．本题考查课文原文填空。本题出自朱自清写的散文《匆匆》 ，原句为：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？” 体现了作者对时光匆匆流逝的感慨和惆怅之情。
故答案为：逃去如飞；千门万户。
9．本题考查诗句填空。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》，也是一首题画诗、咏物诗。这首诗表面写竹，其实是写人，借竹子来表现作者自己正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
故答案为：千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
10．本题考查诗句填空。《游园不值》中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是千古名句。 诗句突破了 “游园未遇” 的遗憾，蕴含着深刻的道理 —— 新生事物（如春光）具有强大的生命力，即使受到阻碍也必然会蓬勃发展、脱颖而出，体现了自然界和人类社会的普遍规律。
故答案为：春色满园关不住；一枝红杏出墙来
11．本题考查诗句填空。王维《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 通过劝酒的细节，既表达了对友人远行的不舍，又暗含对离别后故人难寻的怅惘。王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》：“若到江南赶上春，千万和春住” 以拟人化的 “春” 为意象，叮嘱友人若遇江南春色，务必与春光同住，将对朋友的不舍化作对其旅程的美好祝愿，想象新奇，充满诗意与温情。
两首诗均以离别为切入点，前者尽显依依惜别之愁，后者则寄托对友人的真挚祝福，共同诠释了友情在离别的独特韵味。故答案为：西出阳关无故人；千万和春住
（2024六下·拱墅期末）读作家对小学生活的回忆，开展一场阅读分享会。
岁月钟声
我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛。记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是“站砖”铺的。不是笔直的，而是有点弯。不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。如果它是笔直的，就没有意思了。
慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍。
詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问。这间小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐着，看看钟。他屋里有一架挂钟。这学校有两架挂钟，一架在教务处。詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：叮当，叮当，叮当……从南头摇到北头。上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。
后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。铜钟有一个锤子，悬在当中，锤子下端垂下一条麻绳。詹大胖子扯动麻绳，钟就响了。钟不打的时候，绳绕在梧桐树干上，打一个活结。
梧桐树一年一年长高了。钟也随着高了。五小的孩子也高了。
詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。
詹大胖子还给校园里的花浇水。
秋天，詹大胖子扫梧桐叶。学校有几棵梧桐。刮了大风，刮得一地的梧桐叶。梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。
詹大胖子还做什么事呢 他给老师烧水。烧开水，烧洗脸水。教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。煤球炉子上坐一把白铁壶。
他还帮先生印考试卷子。詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。烧油墨的味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。
每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”，右侧下方盖了一个长方图章“县立第五小学”。学生的家长是很重视成绩单的，他们拆开信封看：国语98，算术86……看完了就给詹大胖子酒钱。
詹大胖子和学生生活最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃，打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。但是五小的学生只好跟他去买，因为学校有规定，不许“私出校门”。
校长张蕴之不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿。校长对学生说：学生在校不许吃零食；詹大胖子的糖不卫生；他赚学生的钱，不道德。但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖。他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。
五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。他们长大了，想起五小，一定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。
我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校：什么也没有了。承天寺、天地坛，都没有了。五小当然没有了。
(选自《汪曾祺散文选》，有删减)
12．作者记忆中的詹大胖子优点很多，缺点也很明显，用简洁的语言概括有关他优点和缺点的各一件事。
体现他优点的一件事： 　 　
体现他缺点的一件事： 　 　
13．梳理一下，作者详写了詹大胖子的几件事，正确的一项是(　　)。
A．摇上课铃；打上课钟；给花浇水
B．剪冬青树；生炉子；给花浇水
C．生炉子；扫梧桐叶；卖糖
D．摇上课铃；送成绩单；卖糖
14．读文中画横线部分，体会人物的特点，正确的一项是(　　)。
A．这句话抓住人物的动作、神态，写出了詹大胖子做事灵活。
B．这句话抓住人物的动作、神态，写出了詹大胖子精明狡黠。
C．这句话的细节描写非常传神，体现了詹大胖子非常关心学生。
D．这句话的细节描写非常传神，赞扬了詹大胖子卖糖手段高明。
15．下面这句话，作者把“仇”和“爱”这组矛盾的感情写在了一起，理解最准确的一项是(　　)。
詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。 A.“仇”说明詹大胖子剪冬青树很负责，很细心，恰好体现他对树的“爱”。
A．把“仇”和“爱”这两种相反的感情写在同一个人身上，有讽刺的效果。
B．“仇”说明詹大胖子剪冬青树需要使出很大的力气，因为他很胖。
C．“好像很爱”，这是反语，说明詹大胖子不愿意花力气剪冬青树。
16．小慧同学说：读文章最后一自然段，通过三个“没有”，能感受到汪曾祺老人重回故乡却没有看到母校时的失落、伤心的感情。你认同她的阅读感受吗 并写出相应的理由。
【答案】12．帮先生印考试卷子；卖的糖比外面摊子上的贵
13．D
14．B
15．A
16．认同。作者十九岁离开家乡，六十六岁时重归故里，童年的母校已无踪迹，但是关于这座校园里的记忆，却永远藏在他的心灵深处。从作者拜访母校的行为中可见其对美好童年的怀念，和想要故地重游的渴望；而从三个“没有”中可以看见时光流逝，世事变迁，可体会到作者对未能看到母校的失落和岁月不在的感慨。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
12．本题考查内容的理解。仔细阅读选文，第3-10节主要讲了詹大胖子的优点：①每天早晨起来第一件事就是上这两架钟(按时开大门，按时摇铃)；②卖力地修剪冬青树；③给校园里的花浇水；④扫梧桐树叶；⑤给老师烧水(烧开水，烧洗脸水)；⑥帮先生印考试卷子；⑦到学生家去送成绩单。(任选一件即可)
结合“ 这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问 ”“ 詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵 ”“ 他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。 ”可知，詹大胖子的缺点：
①有人到学校，大摇大摆就进来了，詹大胖子也不问；②违背学校规定，私自卖糖给学生；③卖的糖比外面摊子上的贵；④詹大胖子屡教不改，一直偷偷卖糖。
任选其中两件即可。
故答案为：帮先生印考试卷子；卖的糖比外面摊子上的贵
13．本题考查内容的梳理。文中对詹大胖子的主要事件描写详略分明：摇上课铃 / 打上课钟：详细描述了从摇铃到打钟的转变，包括铜钟的外观、悬挂位置、操作方式（扯动麻绳、绕绳活结）等，篇幅较长，属于详写。送成绩单：具体描写了送成绩单的流程（装信封、家长重视程度、收酒钱等），突出其与学生生活的直接关联，细节丰富，属于详写。卖糖：详细刻画了他违反校规偷偷卖糖的过程（藏糖袖筒、眼色示意、躲到隐蔽处交易），以及学生对他的复杂情感，情节生动，属于详写。
故答案为：D
14．本题考查句子的理解。划线句子中的“捏着”“藏到袖筒里”“做一个眼色”“接钱，给糖” 等动作，展现了詹大胖子卖糖时的谨慎和隐秘。大胖子明知校长禁止卖糖，却通过隐蔽手段违规交易，“眼色”“躲到隐蔽处” 等细节反映出他为牟利而投机取巧的心理，带有 “精明狡黠” 的特点。
故答案为：B
15．A：“仇”说明詹大胖子剪冬青树很负责，很细心，恰好体现他对树的“爱”。
B：把“仇”和“爱”这两种相反的感情写在同一个人身上，有讽刺的效果。
C：“仇”说明詹大胖子剪冬青树需要使出很大的力气，因为他很胖。
D：“好像很爱”，这是反语，说明詹大胖子不愿意花力气剪冬青树。
故答案为：A
16．本题考查内容的拓展。这篇散文通过作者的回忆，讲述了小学时光里校工詹大胖子的人物形象及相关往事，表达了对童年校园生活的怀念与对故乡变迁的感慨。结合文章的主要内容来回答。如：认同。作者十九岁离开家乡，六十六岁时重归故里，童年的母校已无踪迹，但是关于这座校园里的记忆，却永远藏在他的心灵深处。从作者拜访母校的行为中可见其对美好童年的怀念，和想要故地重游的渴望；而从三个“没有”中可以看见时光流逝，世事变迁，可体会到作者对未能看到母校的失落和岁月不在的感慨。
故答案为：认同。作者十九岁离开家乡，六十六岁时重归故里，童年的母校已无踪迹，但是关于这座校园里的记忆，却永远藏在他的心灵深处。从作者拜访母校的行为中可见其对美好童年的怀念，和想要故地重游的渴望；而从三个“没有”中可以看见时光流逝，世事变迁，可体会到作者对未能看到母校的失落和岁月不在的感慨。
（2024六下·拱墅期末）读下面这则书讯，做一次新书推介。
班级图书角将迎来新成员啦！
这本书就是《真理诞生于一百个问号之后》，与课本里的一篇课文是同名哦。
梗概
书中有大家耳熟能详的大科学家的故事，科学家们严谨求实、坚持不懈的科研精神令人钦佩。书中有简单有趣的科普知识，带大家从科学的角度认识身边司空见惯的风景，了解自然万物的神奇规律。书中还有从宏观角度讲述技术发展与更迭的文章，拓宽你的眼界，让你感受到科学技术的日新月异。这些作品知识含量丰富、语言通俗生动。
目录
开讲啦
从两件“老古董”说起《十万个为什么传奇故事
跌入谷底不忘初心万变不离其宗
第一章 科学的思辨
真理诞生于一百个问号之后
首先要做“马”
文与理
为科学而献身
粗心·专心·事业心扫地、敲钟及其他科学无世袭
(附) 第二章 科学的小品
镜子小史
风筝
巨人族的英雄——钛
诗中有科学
花
国宝——大熊猫奇妙的超低温世界古怪的重水
空气中的流浪汉
太空医生
外婆家的新厨房从“螳螂捕蝉”说起
新型电影
(附)
(附) 第三章 科学的名家给自己写信的人
“炸不死的人”
昆虫迷
床头上的标签
当真理碰到鼻尖上的时候
科学家故事100个
苏步青的笑与不笑
华罗庚的“架子”
千手观音陈中伟
钱学森梦团飞天
第四章 科学的童话团圈和方方
白色的乌龟
红眼睛的小蜜蜂
地球什么样？ 侦探与小偷
钟表店里的争吵
不认识妈妈的孩子
小猫刮胡子
森林旅店
第五章 作文的故事
我不怕写作文了
东方巨龙的腾飞
面对大海
浴火的凤凰
“杂家”好
我属“劳碌命”
包容是可贵的美德
要做清醒的艄公
必须跨过这道坎
他们责在独创
(附)
作者简介
这本书的作者是我国著名科普作家叶永烈。他曾任中国科学技术协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。出版过300多部著作，获奖80余次。他也是中国的《十万个为什么》的主要作者之一。
节选
华罗庚教授在谈论人才问题的时候，曾说了这么一段颇有见解的话：“现在，大家一说起人才问题，都说要提倡做‘伯乐’。‘伯乐’当然要做，我看，大家首先应当做‘马’，哪怕是做不了‘千里马’，每天跑个几百里、几十里、几里也好。要不停地朝前跑，每个人都要跑，这样，才能形成‘万马奔腾’的局面。”
“首先应当做‘马’”，做“不停地朝前跑”的“马”，这一点确实重要。千里马其实并非一生下便会“日行千里”的。千里马是在不断地奔驰中，由凡马跃为神马的。不练，不奔，就不会有千里马。就拿最近两三年来从青年中涌现的几匹“千里马”来说，哪一匹不是练出来的，奔出来的
上海某女青年患贫血、肾炎，没念完中学就病休，一家五口仅靠母亲三十多元工资维持生活。然而，十多年来，她不停地“奔”，自学了高中和大学五年理科课程，钻研基本粒子问题，被高能物理学家何祚(zuò)庥(xiū)发现，后来考取了中国科学院高能物理所的研究生。这匹“千里马”就不是天生的。
辽宁某青年在初中毕业之后，到县文艺宣传队工作。在整整八年的时间里，几乎每天都工作到深夜，终于完成了我国第一部音乐辞典初稿，全书收入二万五千条音乐词目，共计二百五十万字。这二百五十万字，既是她“日行千里”的见证，也是她“马不停蹄”的硕果。
其实，就拿华罗庚教授本人来说，他原来也只是一个初中毕业生。由于家境贫寒，不得不在初中毕业后帮助父亲料理小杂货店。不久，他生了伤寒病，左腿落下了终身残疾——大腿骨弯曲。可是，他每天在料理店务之余，刻苦自学数学，从日行数里，而几十里，而几百里，终于在十九岁时写出第一篇数学论文，后来成了一位举世闻名的数学家。
这么看来，“千里马”并非天生的，不论你本来是体质孱(chán)弱的“马”也罢，是半途失学的“马”也罢，甚至是身负残疾的“马”也罢，只要锲而不舍、长期努力，终会成为“千里马”。即使达不到千里马，日行百里也不错。一息尚存，奔驰不已，这才是千里马的精神，也正是它区别于凡马之所在!
(选自《真理诞生于一百个问号之后》)
17．制作书籍推介卡。
18．节选部分写的是书中第几章的内容 正确的一项是(　　)。
A．第一章科学的思辨 B．第二章科学的小品
C．第三章科学的名家 D．第五章作文的故事
19．读节选部分，以下是作者想表达的观点的一项是(　　)。
A．每个人都做好“伯乐”，是人才培养问题中的关键因素。
B．每个人都能成为“千里马”，要朝着这一目标，日行千里。
C．每个人都要学习“千里马”的精神，锲而不舍，长期努力。
D．千里马需要伯乐来识别，正所谓“世有伯乐，然后有千里马”。
20．节选部分第3~5自然段，作者列举了三个事例论证自己的观点。请仿照例子，概括第②、第③这两个事例。
例：①某女青年中学时病休，但坚持自学和钻研，最终考取了中国科学院研究生。
②　 　
③　 　
21．在新书推介时，小慧同学想以“青少年要学习科学家精神”这个观点，引发大家的讨论，从而使自己的推介更具说服力。她可以选择书中哪些具体的事例来说明自己的观点，从目录中选出至少三个故事。
【答案】17．书名：《真理诞生于一百个问号之后》
作者：叶永烈，著名科普作家，中国《十万个为什么》主要作者之一，出版 300 多部著作，获奖 80 余次。
主要内容：书中讲述华罗庚、何祚庥等大科学家的真实经历，如华罗庚从初中毕业生到数学巨匠的逆袭之路，展现严谨求实、坚持不懈的科研精神，激励读者勇于追梦。全文用通俗生动的语言解读身边常见现象（如自然规律、科学原理），让你从科学视角重新认识世界，发现平凡中的神奇。
18．A
19．C
20．某青年初中毕业参加工作，八年时间每天工作到深夜，完成了一部音乐辞典的初稿。；华罗庚教授初中毕业，在料理店务之余，刻苦自学数学，成为举世闻名的数学家。
21．华罗庚的“架子”；“千手观音”陈中伟； 钱学森梦圆飞天
【知识点】写人类记叙文阅读；其他中国名著
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
17．本题考查好书推荐。结合作者简介和书的梗概来解答即可。如：
书名：《真理诞生于一百个问号之后》
作者：叶永烈，著名科普作家，中国《十万个为什么》主要作者之一，出版 300 多部著作，获奖 80 余次。
主要内容：书中讲述华罗庚、何祚庥等大科学家的真实经历，如华罗庚从初中毕业生到数学巨匠的逆袭之路，展现严谨求实、坚持不懈的科研精神，激励读者勇于追梦。全文用通俗生动的语言解读身边常见现象（如自然规律、科学原理），让你从科学视角重新认识世界，发现平凡中的神奇。
故答案为：书名：《真理诞生于一百个问号之后》
作者：叶永烈，著名科普作家，中国《十万个为什么》主要作者之一，出版 300 多部著作，获奖 80 余次。
主要内容：书中讲述华罗庚、何祚庥等大科学家的真实经历。全文用通俗生动的语言解读身边常见现象（如自然规律、科学原理），让你从科学视角重新认识世界，发现平凡中的神奇。
18．本题考查节选内容的理解。结合目录和全书内容可知， 节选部分写的是书中第一章的内容“首先要做‘马’”。
故答案为：A
19．本题考查节选内容的理解。结合节选最后一个自然段内容可知，作者想表达的观点是每个人都要学习“千里马”的精神，锲而不舍，长期努力。
故答案为：C
20．本题考查节选自然段内容的概括。 仿照例子，从人物、做法、结果三个方面进行概括总结。仔细阅读第4自然段，主要讲了某青年初中毕业参加工作，八年时间每天工作到深夜，完成了一部音乐辞典的初稿。
仔细阅读第5自然段，主要讲了华罗庚教授初中毕业，在料理店务之余，刻苦自学数学，成为举世闻名的数学家。
故答案为： 某青年初中毕业参加工作，八年时间每天工作到深夜，完成了一部音乐辞典的初稿。 华罗庚教授初中毕业，在料理店务之余，刻苦自学数学，成为举世闻名的数学家。
21．本题考查内容的拓展。结合自己的阅读来解答即可。如：第三章中的华罗庚的“架子”；“千手观音”陈中伟； 钱学森梦圆飞天。
故答案为： 华罗庚的“架子”；“千手观音”陈中伟； 钱学森梦圆飞天
（2024六下·拱墅期末）我们已经学过不少唐朝伟大诗人李白的诗，你能读懂这首诗吗
秋浦①歌十七首(其十四)
【唐】李白
炉火②照天地，红星乱紫烟。
赧郎③明月夜，歌曲动寒川。
【注释】①秋浦：县名。②炉火：唐代，秋浦是产铜之地。这里指炼铜的炉火。③赧(nǎn)郎：红脸汉。这里指炼铜工人。
22．诗中的“紫烟”指的是(　　)。
A．月下山谷的雾气 B．炼炉之火的烟气
C．生火做饭的炊烟 D．深夜寒川的水气
23．读整首诗，你想用哪两个词语描述古代炼铜者
【答案】22．B
23．勤劳，积极乐观
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
参考译文：炼铜的炉火熊熊燃烧 ，把天地照得通明，飞溅的火星在紫色的烟雾中四处闪烁。明月高悬的夜晚，炼铜工人被炉火映红了脸庞，他们一边劳动一边放声歌唱，那嘹亮的歌声在寒冷的河川上回荡 。
22．本题考查诗中词语理解。“炉火照天地，红星乱紫烟”意思是炼铜的炉火熊熊燃烧 ，把天地照得通明，飞溅的火星在紫色的烟雾中四处闪烁。
从诗的前两句“炉火照天地，红星乱紫烟” 及注释可知，此诗描绘的是秋浦炼铜场景，“炉火”是炼铜的炉火，“红星”是炉中溅出的火星，那么“紫烟”自然是炼炉之火产生的烟气 ，而非月下山谷雾气、生火做饭炊烟或深夜寒川水气。
故答案为：B
23．本题考查诗歌人物形象分析。诗中“炉火照天地，红星乱紫烟”展现出炼铜者们在明月之夜仍辛苦劳作，体现其勤劳；“赧郎明月夜，歌曲动寒川”描绘出他们边劳作边唱歌，歌声震动寒川，表现出他们积极乐观的生活态度。
故答案为：勤劳，积极乐观
24．（2024六下·拱墅期末）习作
毕业纪念册中有两个特别的板块，一个主题是“回味”，另一个是“憧憬”。选择其中一个板块主题，根据相应的要求完成习作。题目自拟，400字左右。
回味：难忘的一课。这一课或许令你脑洞大开，或许让你羞愧得无地自容，或许你从此改变了某一种看法……选择你常常回忆起的那一课，把印象最深的内容写具体，表达自己的真情实感。
憧憬：二十年后的“我”。大胆设想，二十年后的“我”是怎样的 “我”身在哪里 有怎样的身份 在做些什么 ……放飞想象，用具体的事例描画出二十年后的自己，可以夸张，可以有奇幻色彩，但要表达健康、积极的思想感情。
【答案】范文一：
难忘的科学课
小学六年，无数堂课如繁星般在记忆中闪烁，而那堂科学课，却如最耀眼的北斗，令我难以忘怀。
那天，科学老师神秘兮兮地走进教室，手里捧着一堆奇怪的器材。同学们立刻兴奋起来，交头接耳地猜测着。老师笑着说：“今天，我们来做一个神奇的实验——非牛顿流体。” 这名字瞬间勾起了大家的好奇心。
老师先往一个容器里倒入玉米淀粉，然后缓缓加水，一边搅拌一边讲解。随着搅拌，那看似普通的混合物开始展现出奇特的性质。老师让我们用手去按压，轻轻按下去，它柔软顺滑，可一旦用力快速拍打，它却变得坚硬无比。我瞪大了眼睛，不敢相信自己的触觉。
轮到我亲自体验时，我怀着忐忑又激动的心情，小心翼翼地伸出手，先是轻轻触碰，果然软软的。接着我猛地一砸，手仿佛撞上了一堵墙，生疼生疼的。太神奇了！我忍不住反复尝试，感受着这奇妙的变化。
这堂课不仅让我体验到科学实验的乐趣，更像一把钥匙，打开了我对科学世界探索的大门。从那以后，我不再觉得科学是枯燥的理论，而是充满惊喜与奥秘的奇妙旅程。它将永远留在我的记忆深处，每当回忆起来，心中依然满是惊叹与欢喜。
范文二：
二十年后的我
时光飞逝，转眼间二十年过去了。此时的我，已然成为一名享誉全球的环保科技专家。
清晨，我在能自动调节温度和湿度的智能卧室中醒来。窗外，曾经灰蒙蒙的天空变得湛蓝如宝石，城市里不再是拥堵的汽车长龙，而是纵横有序的低空飞行环保交通工具。
来到实验室，我的团队正等着我一起研讨新的环保项目——利用新型纳米材料净化海洋垃圾。我们围在巨大的全息投影前，讨论着如何优化材料的吸附性和降解能力。我拿起手中的智能笔，在虚拟屏幕上快速勾勒出改进方案，团队成员们纷纷点头称赞。
忙完实验室的工作，我乘坐太阳能飞行器前往海边的垃圾处理基地。基地里，几台大型纳米净化设备正有条不紊地工作着，将打捞上来的海洋垃圾迅速分解、转化为可利用资源。看着碧波荡漾的大海逐渐恢复往日的纯净，我的心中满是欣慰。
二十年前，我还是个心怀环保梦想的少年，如今，我用自己的智慧和努力，为地球的生态环境贡献着力量。未来，我将继续在环保之路上坚定前行，让我们的家园更加美好。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】一、本题为命题的想象作文。要求以“难忘的一课”为题写一篇作文。可以是令你脑洞大开，让你羞愧得无地自容，你从此改变了某一种看法……选择你常常回忆起的那一课，把印象最深的内容写具体，表达自己的真情实感。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】一、 这篇文章以细腻的笔触勾勒出一堂充满趣味与启示的课堂场景，字里行间洋溢着童真与对科学的热忱，恰似一支轻快的进行曲，在记忆的琴弦上弹奏出动人旋律。
二、这篇作文以流畅的想象勾勒出未来图景，字里行间洋溢着对环保事业的热忱。文中对未来生活场景的描写富有科技感与画面感，让读者清晰感受到科技与自然的和谐共生。叙事节奏张弛有度，从清晨苏醒的日常场景切入，到实验室的研讨、垃圾处理基地的实地考察，脉络清晰且详略得当。结尾的总结，将个人成长与环保使命紧密联结，点明 “坚持梦想、科技向善” 的主题，让文章在奇幻想象中蕴含现实启示，避免了同类题材易陷入的 “空想化” 误区。
1 / 1

展开更多......

收起↑