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2025年河南省中招第三次模拟考试试卷
语文
注意事项：
1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效，
一、积累与运用（共22分）
育英中学为培养学生“爱读书、读好书、善读书”的习惯，开展了“典耀中华”主题读书活动。请你参与活动的设计，完成下面的问题。
1. 下面是主持人准备的一则主持词材料，请帮他读准字音，写对字形。
2023年3月27日，教育部等八部门印发《全国青少年读书行动实施方案》，对青少年读书行动做出了安排和bù（ ）署。
青少年阶段是人生的“bá（ ）节孕穗期”，举精神之旗、立精神支柱、建精神家园，都需要经典阅读作“底子”。有经典为伴，心胸会豁然开朗，而在人生的关键时刻，能够使我们顶得住风浪、经得起挫折、沉下心来、立大志、经大事的，往往都来源于经典的陶冶与锤炼。阅读经典，可以使人保持思想活力，让人得到智慧启迪，让人滋养浩然正气。
（1）材料中三个加点字怎么读，请作出选择（ ）
A. huò yě zī B. huō yè zhī
C huō yě zhī D. huò yè zī
（2）根据拼音，结合语境补充书写正确的汉字。
bù（ ）署 bá（ ）节孕穗
2. 小明同学在“典耀中华”阅读中对积累的一些古诗文名句进行了分类，请帮他补写完整。
类别 古诗文名句
山河之美 ①“大漠孤烟直，__________________”，描绘了塞外雄奇壮丽景象。（王维《使至塞上》） ②“__________________，波涛如怒，山河表里潼关路”，表现了潼关的奇险之势。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
爱国之情 ③“__________________，西北望，射天狼”，运用典故抒写了诗人杀敌报国的情怀。（苏轼《江城子·密州出猎》）④“__________________，从此替爷征”，面对国家的召唤，木兰替父从军，演绎了一个巾帼英雄的传奇故事。（郭茂倩《乐府诗集》）
人生之思 ⑤面对“生”与“义”的两难抉择，孟子告诉人们：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。__________________，舍生而取义者也。”（《孟子》）⑥“__________________，病树前头万木春”，刘禹锡告诉人们：事物总是发展变化的，旧事物代替新事物是事物发展的总趋势。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
思乡之情 ⑦“仍怜故乡水，__________________”诗人不言自己依恋故乡，而写故乡之水不远万里推送自己的行舟，含蓄地表达了恋乡情深。（李白《渡荆门送别》） ⑧“乡书何处达，__________________”，抒发了诗人对故乡洛阳的遥思之情。（王湾《次北固山下》）
3. 阅读育英中学校长在“典耀中华”主题读书活启动仪式上的讲话稿，然后回答问题。
①习近平总书记深刻指出：“当高楼大团在我国大地上遍地林立时，中华民族的精神大厦也应该巍然耸立。”
②2022年，习近平总书记在致首届全民阅读大会举办的贺信中写道：希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
③引导青少年读书，关乎人才培养，更关乎教育强国、文化强国目标的实现，关乎民族精神的涵育。
④爱读书的关键在于读书兴趣的激发和培养。我校将通过阅读主题丰富多元、阅读材料生动有趣、阅读活动定时定点等形式引导学生养成读书兴趣，鼓励学生开展阅读活动。
⑤读好书的要领在于聚焦中外经典名著阅读。经典背后施着历史长长的尾巴，上面黏附着它所代表的文化一路走来的印记。同学们要加强中华传统经典、红色经典和当代经典的阅读，真正成长为有“四个自信”的中学生。
（1）“阅读，正是增强人民精神力量、构筑民族精神的重要途径”这一句话应放在原文的____________段合适。
（2）请结合原文谈谈你对划线句“经典背后拖着历史长长的尾巴，上面黏附着它所代表的文化一路走来的印记”的理解。
4. 小豫在活动中搜集了三则材料，请你帮他阐明阅读时的核心要点。
【材料一】阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。
【材料二】“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。
【材料三】除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。
5. 读下列两个图表，谈谈你的发现。
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
6. 阅读下文，完成小题。
粗瓷碗
吕峰
①碗是盛放食品的器具。吃饭时我们经常用碗，可是，很少有人留意到它们。其实，碗里大有乾坤，它可盛岁月，可盛历史，可盛生活。碗里有情、有世界。我家厨柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是当年爷爷因为家里添丁而购置的。如今它们盛着满满的光阴，无语也无声，固守着家的温度。
②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，一副大腹便便的样子。自从我有记忆开始，饭桌上就有它们的身影。每到吃饭时，我就喜欢帮忙摆放碗筷，一边摆着，一边念叨着：“这是爷爷的，这是奶奶的，这是我的……”眼前的碗，对应着一个个正急着往家走的亲人。有时，遇到我喜欢吃的东西，奶奶会捏起一块，放进我的嘴里，母亲则佯装愠怒，瞪我一眼，那种感觉温暖、祥和。
③家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说：“你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好啊就得先给他吃。”奶奶去世时，面对鬼子的刺刀也面不改色，号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭啊！”那副悲恸欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。
④粗瓷碗也见证了父母亲几十年的相濡以沫。他们之间没有浪漫的事，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口！
⑤当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来看到作家张晓风写道：“每看到一对人手牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走出来，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久原是如此味永难言啊！”原来，碗可盛爱啊！所谓的白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛好的一碗饭里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。
⑥粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带点儿苦涩味儿的药香弥没了整个房间。
⑦近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心脾的苦，不由得呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，真白费了她放中草药的苦心。
⑧粗瓷碗原本有十个，后来只剩下了四个。再后来这四个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，碰巧前段时间碗被女儿打碎了几个，我一直没去购买。这时，我突然想起了厨柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗，因为我知道碗里还藏着友情。
⑨粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。因为它，家的概念更加清晰，家也在无情的光阴里侧影翩跹。每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉。
⑩人生很复杂，又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗，另一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，生命一点一点变得绚烂。
读完短文，运用相关阅读策略完成下面表格内小题。
阅读策略 策略运用
把握文脉理思路 （1）粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。请在下面的横线处填写粗瓷碗中有哪些温情与美好。 粗瓷碗里有祖孙三代的温暖祥和； →①________； →粗瓷碗中盛着母亲满满的爱子之情； ②______。
赏析语言品意蕴 （2）请结合文章内容，从词语运用的角度赏析下面句子。 在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。 赏析：_________
明确线索解文章 （3）本文是一篇回忆性散文，作者回忆了有关“粗瓷碗”的许多故事，作者是如何把这些事件有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容作答。 _________
分析人物悟精神 （4）本文使用大量的笔墨，用不同的事件来描写母亲，下面的诗句中哪一项更适合形容作者的母亲，请结合本文，说明理由。 ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ②随风潜入夜，润物细无声。 __________________
阅读下面两个文本，完成下面小题。
文本一
听古典音乐真的有助学习吗
①也许你觉得音乐会影响人的情绪，也许你听说过有些人利用古典音乐进行胎教，但你是否听说过听古典音乐能提高记忆力呢？听古典音乐真的有助于学习新知识吗？
②最近，美国贝勒大学的研究者通过实验发现，上课和睡觉时播放古典音乐，的确可以帮助学生增进对课程内容的记忆。那么，这一过程到底是怎样发生的呢？
③说起提高记忆，比较常见的一种基础方法是重复。然而机械的重复练习并不一定能很好地帮助我们进行记忆。早在1885年，德国心理学家艾宾浩斯就提出了“记忆的遗忘曲线”理论，表明遗忘并不是均匀的进程。在实验中，艾宾浩斯发现，相比于集中的大量重复练习，非连续性的间隔练习会使我们的记忆保存得更好。随后，许多相关研究都发现，睡眠在两次记忆间隔的时间中也参与了保存记忆的过程。研究者们在记忆实验中发现，相较于学习后保持清醒的人，间隔了一段睡眠时间的那些人能够记住更多学习内容。换句话说，睡眠加深了我们的记忆。这种睡眠产生的记忆效应也被称为“睡眠依赖性的记忆巩固”。
④在早期的研究中，研究者普遍认为睡眠是通过阻止外界干扰信息的方式来促进大脑对记忆的保存。但随着研究的深入，科学家们发现，睡眠时我们大脑中的记忆信息并不是静止的，而是处于规律运行的动态过程。在睡眠中，大脑中的海马体会被再次激活，使得我们的学习记忆得到重现，从而加深之前的记忆。
⑤基于之前的研究结果，研究者们想到了增强记忆力的新方法——定向记忆激活，在睡眠阶段对先前学习内容的记忆进行诱导，增强我们在睡眠中的记忆巩固效果。这样的方法具体分为两步：联结学习和线索诱导。
⑥首先，需要在学习的时候将一些线索刺激和我们的学习记忆联系起来，比如闻到某种气味或者听到某些声音；其次，需要在睡眠阶段再次呈现这些线索刺激，激活我们大脑中与线索相关联的学习记忆神经表征，从而巩固我们的学习记忆。
⑦看到这里，你可能初步明白了听古典音乐是如何帮助我们加深记忆的。总的来说，古典音乐可以成为我们学习记忆的引导线索。
⑧理清了这一过程，你可能还会有一个疑问：为什么古典音乐会被选作引导记忆的线索呢？贝勒大学的斯卡林教授在研究报告中做出了解释：作为线索的音乐选择是十分重要的。爵士乐容易吵醒志愿者，干扰志愿者的睡眠过程，流行音乐可能会在一定程度上影响志愿者的学习，而类似海浪的环境音容易被志愿者忽略。排除以上选项后，他们选择了古典音乐作为记忆线索。
⑨讲到此处，你应该完全清楚了古典音乐是如何在学习和睡眠时，帮助我们加深记忆的。但结合前面的研究，你会发现，古典音乐这样的引导线索只能在短期巩固我们的记忆。研究者们在实验中发现，只有在睡眠后第二天的记忆测试中才能得到记忆巩固的效果，如果经历更长的间隔，如半年以上的时间，即使是在先前学习和睡眼中听到古典音乐的学生，和那些没有听古典音乐的学生的记忆成绩也没有显著区别。
⑩因此，如果你想只通过听古典音乐提高记忆，那可能并非易事——你可能需要在每次学习和每晚进入深度睡眠后都听古典音乐。但是，现实中你没法做到每天请专业人员为自己监测睡眠状态并播放音乐。不过，我们通过这些研究进一步探究了睡眠在记忆巩固过程中的重要性。也许，在你踏实学习后，保证自己拥有充足的睡眠时间和较好的睡眠质量，是一个更简便的提高学习效果的方法。
（选自《百科知识》2020年19期，有删改）
文本二
音乐对记忆和学习都有作用，尤其对记忆的影响非常奇妙。莫扎特的音乐和巴洛克音乐都是每分钟60节拍的模式，能够激活人的左右二脑。左右二脑同步活动，能最大限度地提高学习效果。演奏乐器或者唱歌，能够使大脑处理信息的能力大大提高。新的研究发现，聆听每分钟60节拍的音乐，学习潜力可以增加至少5倍。著名的保加利亚心理学家乔治·罗扎诺夫教授就设计了一套在正常学习时间间隙学习外语的方法。使用他的系统方法，学生只用一天就可以学完半个学期的单词和词组（接近1000个单词和词组）。通过这种学习方法，他的学生对单词的记忆平均保留率高达92%。罗扎诺夫教授的系统学习法就利用了巴洛克时期的每分钟60节拍的古典音乐。他证实说，利用这些巴洛克音乐学习外语，只需花30天时间就可以达到85%至100%的效率。四年以后，他的学生即使没有复习任何材料，回忆准确率也接近100%。
（摘自《自然与科技》）
7. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A. 文本一和文本二的语言均具有专业严谨、逻辑性强、准确周密的特点。
B. 睡眠能够加深记忆，是因为睡眠中，海马体会被再次激活，从而重现我们的学习记忆。
C. 爵士乐和流行音乐都不是合适的引导记忆的线索，因为爵士乐容易干扰人的睡眠过程，而流行音乐又容易被人忽略。
D. 使用乔治·罗扎诺夫教授设计的学习方法来学习外语，即使过了四年，只要稍加复习，回忆准确率就能接近100%。
E. 定向记忆激活是研究者们想到的新方法，它能够增强记忆力，需要在学习的时候将一些线索刺激和学习记忆联系起来，而且在睡眠阶段需要再次呈现这些线索刺激，激活与之相关的学习记忆神经表征。
8. 文本一第③段是如何逐步得出“睡眠加深了我们的记忆”这一结论的？请简要分析。
9. 你总是喜欢在学习或睡觉时听莫扎特的音乐，妈妈认为这样会影响你的学习效果，希望你在学习或睡觉时关掉音乐。请你结合文本一和文本二的相关知识，向妈妈作出解释。
三、古诗文阅读（共15分）
（一）（共11分）
阅读下面两个语段，完成小题
【甲】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
然杭人游湖，止午、未、中三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（节选自袁宏道《西湖游记》）
10. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 欣然起行 欣然：高兴的样子
B. 念无与为乐者 念：思念，想念
C. 皆在朝日始出 朝：早晨
D. 相与步于中庭 相与：共同，一起
11. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
12. 甲文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？
13. 甲乙两文都写了“月景”，但在写法上有所不同，请简要分析。
（二）（共4分）
阅读下面一首古诗，完成小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
14. 请简要分析在颔联中诗人是如何表现当时的社会现实和自身遭遇的？
15. 有同学认为文天祥身上有“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的品质，你认同吗？请说明理由。
四、名著阅读。（5分）
请从下面两个小题中任选一题作答。
16. “每一部名著背后，都隐藏着一个伟大的灵魂。”请你从以下人物中任选一个，结合相关情节谈谈他（她）带给你的成长启示，帮助我们充实行囊，更好地前行。
①孙悟空（《西游记》）
②简·爱（《简·爱》）
③彭德怀（《红星照耀中国》）
17. 经典作品中不乏感人至深的“真情”，班级开展“心存感恩·寻找真情”的主题班会，小华想借此机会探究经典作品里的“真情”，请你结合经典作品中的相关情节，从下面所给的“真情”中任选一种，谈谈你的认识。
①《钢铁是怎样炼成的》中保尔和朱赫来的“战友情”。
②《朝花夕拾》中鲁迅和藤野先生的“师生情”。
③《水浒传》中武松和施恩的“兄弟情”。
五、作文（50分）
18. 阅读下面材料，任选一题作文。
①我走过的漫长的道路并不总是铺着玫瑰花的，有时也荆棘丛生。
——季羡林
②我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃。
——马尔克斯
③看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
——王安石
（1）读了上面的材料，你有哪些感悟与联想？请以“乘风破浪二三事”为题，写一篇记叙文，分享你在日常生活中“乘风破浪”的故事，为同学们提供可借鉴的方向。
要求：①情感真挚，有故事、有情节、有细节。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。
（2）班级拟召开“拥抱挫折，勇敢前行”主题班会。同学们围绕上述材料中的关键词“荆棘”“坎坷”“挫折”“涅槃”等展开了讨论，你对哪个关键词感触最深？请结合你的感受和思考，自拟题目写一篇演讲稿。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右
③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。
2025年河南省中招第三次模拟考试试卷
语文
注意事项：
1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效，
一、积累与运用（共22分）
育英中学为培养学生“爱读书、读好书、善读书”的习惯，开展了“典耀中华”主题读书活动。请你参与活动的设计，完成下面的问题。
【1题答案】
【答案】（1）A （2） ①. 部 ②. 拔
【2题答案】
【答案】 ①. 长河落日圆 ②. 峰峦如聚 ③. 会挽雕弓如满月 ④. 愿为市鞍马 ⑤. 二者不可得兼 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 万里送行舟 ⑧. 归雁洛阳边
【3题答案】
【答案】（1）放在①和②之间。
（2）这句话用拟人的修辞手法，形象生动地写出了经典记录社会历史的发展，并记录历史发展中人类文化的重要作用。
【4题答案】
【答案】①阅读既要学会读“厚”，也要学会读“薄”。②阅读是一个需要长期坚持的过程。③学会读“无字之书”。
【5题答案】
【答案】①每周自主阅读的时间较短，超过一半的学生每周自主阅读时间集中于2小时内。
②中学生不喜欢阅读的原因多种多样，其中“作业太多，没有时间阅读”占比最大。
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
【6题答案】
【答案】 ①. 粗瓷碗中有祖辈父辈质朴深厚、相濡以沫的爱情 ②. 粗瓷碗中藏着“我”和朋友真挚的友情 ③. 句中运用一系列动词，传神而准确，“打”“滴”“加”“搅和”“冲”“搅”等动作描写生动具体地表现出母亲冲鸡蛋茶的熟练和有条不紊，从中能够感受到母亲对父亲细水长流的爱和照顾。 ④. 示例一：以蕴藏在粗瓷碗里的喜爱、怀念和赞美之情为线索，将这些事件组织在一起，粗瓷碗中有家庭的温馨、甜蜜的爱情、真挚的友情、美好的生活，这些故事都因“我”对粗瓷碗的情感有机地连缀在一起（或以粗瓷碗为线索，选取与之有关的典型事件）。
示例二：选取与粗瓷碗有关典型事件，按爱情、亲情、友情、对生活的热情井然有序地展开对事件的叙述：粗瓷碗中有家庭的温馨、甜蜜的爱情、真挚的友情、美好的生活，这些故事各自独立，又因紧密围绕粗瓷碗而浑然一体。 ⑤. 示例一：①合适。母亲将自己的一生都奉献给了这个家庭，不求回报，她质朴平凡，给人温暖，与父亲相濡以沫，疼爱自己的孩子，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”形容母亲合适。
示例二：②合适。母亲每天给父亲冲鸡蛋茶，悉心照顾生病的“我”，这些看似平常的小事，却温暖了整个家庭。
【7~9题答案】
【答案】7. CD 8. 第③段首先提出常见的提高记忆的方法是重复；然后提出机械的重复练习不一定助于记忆；接着通过实验说明相比于重复，非连续性的间隔练习能够更有效地保存记忆；最后通过研究说明，间隔一段睡眠时间的人能够记住更多学习内容，得出了“睡眠加深了我们的记忆”这一结论。
9. 示例：妈妈，科学研究表明，在睡觉和学习时听古典音乐，能够巩固我们的记忆。而且著名的保加利亚心理学家乔治 罗扎诺夫教授的系统学习法证实在学习时间间隙听古典音乐，尤其是每分钟60节拍的音乐，学习潜力可以增加至少5倍。莫扎特的音乐就是每分钟60节拍的古典音乐，我听它是为了学习，希望您能够理解我。
三、古诗文阅读（共15分）
（一）（共11分）
【10~13题答案】
【答案】10. B 11. 月光洒满庭院，如积水一般，澄澈透明（或庭院中的月光如积水一般空明澄澈），“水”中水藻、荇交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。
12. 贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。
13. 甲文直接描写与间接描写相结合，运用比喻手法表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹、柏的影子来间接表现月光的明亮；乙文则是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”时月光的别样趣味。
（二）（共4分）
【14~15题答案】
【答案】14. 运用比喻，把南宋危亡的国势比作风中柳絮；把个人坎坷的身世比作雨中的浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，生动形象地抒发了诗人对国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。
15. 认同。孔子这句话的意思是军队可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了文天祥兵败被俘后舍生取义、视死如归，不改忠贞报国之志，这正是孔子所言“匹夫不可夺志”的具体表现。
四、名著阅读。（5分）
请从下面两个小题中任选一题作答。
【16题答案】
【答案】示例一：我选择《西游记》中的孙悟空。孙悟空在三打白骨精之后，虽然被师父误会，但他还是选择背负重任，重新回到取经队伍，出生人死，为取得真经立下汗马功劳。这让我懂得了在责任面前要勇于担当，要在担当中磨炼心性，不断成长为更好的自我。
示例二：我选择《简 爱》中的简 爱。简 爱在盖茨海德府过了十年备受歧视和虐待的生活，她不甘受辱，勇于反抗，在得到出去上学的机会后，她便选择离开。在得知舅妈里德太太病危要见她一面时，她又重新回到了盖茨海德府，并原谅了舅妈。这让我懂得，在成长中我们应该追求自由、独立、尊严，要在磨难中不断地进行自我性格的塑造和完善。
示例三：我选择《红星照耀中国》中的彭德怀。彭德怀随部队编入国民革命军，参加北伐战争，于1928年在大革命失败的低潮时期加入了中国共产党，最终成长为一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。这让我明白了在面对困境和低谷时，应选择正确的人生道路并且坚持下去，才能成功。
【17题答案】
【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》中保尔和朱赫来的“战友情”。朱赫来是保尔的精神导师，保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来，朱赫来教保尔拳法，让他反抗资产阶级压迫，培养了保尔朴素的革命热情。每当保尔遇到问题，朱赫来都会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进方向；朱赫来被捕时，保尔不顾个人安危，机智勇敢地将朱赫来解救出来。他们互相帮助，在革命的炮火中建立了深厚的战友情谊。
示例二：《朝花夕拾》中鲁迅和藤野先生的“师生情”。鲁迅求学期间，藤野先生对鲁迅非常关心，仔细添改他的讲义，了解他的解剖实习情况，是鲁迅人生中不可多得的良师；鲁迅在离别后也会时时回想起藤野先生，并将藤野先生所改的讲义装订后收藏起来。在鲁迅眼中，藤野先生是最使他感激，给他鼓励的老师。鲁迅和藤野先生彼此能以真心相待，他们之间的师生情令人动容。
示例三：《水浒传》中武松和施恩的“兄弟情”。武松因杀了西门庆和潘金莲被刺配孟州，管营施忠之子施恩对武松礼遇有加。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，将蒋门神夫人丢进酒缸，打得蒋门神告饶，夺回酒店。他们相互扶持、互相帮助，表现出了武松和施恩之间深厚的兄弟情谊和义气。
五、作文（50分）
【18题答案】
【答案】例文一：
乘风破浪二三事
那是一个阴雨绵绵的下午，我站在舞蹈教室的镜子前，看着自己笨拙的动作，心里像压了一块大石头。音乐响起，其他同学轻盈地旋转、跳跃，而我却总是踩不准节拍，像个笨拙的木偶。
“再来一次！”老师的声音在耳边响起。我咬着嘴唇，汗水顺着脸颊滑落。这已经是我第七次练习这个动作了，可每次转身时，我的左脚总会绊到右脚。镜子里的自己满脸通红，头发湿漉漉地贴在额头上，像个落汤鸡。
放学后，我独自留在空荡荡的教室里。夕阳透过窗户，在地板上投下长长的影子。我打开音乐，一遍又一遍地练习那个让我出糗的动作。转身、抬腿、旋转，每一个动作都像是要把我的身体撕裂。膝盖磕在地板上的疼痛让我龇牙咧嘴，但我还是爬起来继续。
记得第一次参加舞蹈比赛时，我紧张得手心冒汗。站在后台，我能听见自己“咚咚”的心跳声。当聚光灯打在我身上时，眼前突然一片空白。音乐响起的那一刻，我深吸一口气，让身体随着记忆舞动。旋转时，我瞥见评委严肃的表情，差点又乱了阵脚。但这次，我的双脚像是有了自己的意识，完美地完成了每一个动作。
比赛结束后，我获得了二等奖。捧着沉甸甸的奖状，我突然明白：原来那些在舞蹈室里独自练习的夜晚，那些摔得青一块紫一块的伤痕，那些偷偷抹去的眼泪，都化作了此刻的荣光。就像季羡林先生说的，这条路不总是铺满玫瑰，但正是那些荆棘让绽放的花朵更加珍贵。
现在每当我遇到困难，就会想起那个在舞蹈室里挥汗如雨的下午。生活就像一支舞曲，有快板也有慢板，重要的是保持自己的节奏。跌倒不可怕，可怕的是不敢再站起来继续跳下去。
如今站在舞台上，我不再害怕聚光灯的照射。因为我知道，那些曾经让我痛苦万分的练习，都变成了让我闪耀的光芒。每一次的乘风破浪，都是为了遇见更好的自己。
例文二：
在挫折的灰烬中重生的凤凰
亲爱的同学们：
当马尔克斯写下“在挫折里涅槃”时，他一定深深懂得，人生最珍贵的礼物往往包裹在粗糙的挫折外壳之中。今天，我想和大家分享的主题正是“涅槃”——这个饱含东方智慧的词语，它告诉我们：真正的成长不是避开挫折，而是在挫折的烈焰中完成蜕变。
历史长河中，那些真正伟大的人物都经历过涅槃般的重生。司马迁遭受宫刑之痛，却在耻辱中完成了“史家之绝唱”；贝多芬在双耳失聪的绝望中，谱写出《第九交响曲》的华章。他们不是没有痛苦，而是将痛苦转化为了超越自我的力量。就像凤凰必须经历烈火的焚烧才能重生，人的精神也需要在挫折的熔炉中淬炼。
我们每个人的学习生活中，都难免遭遇挫折的考验。记得去年期末考失利时，我整夜难眠，试卷上刺眼的分数像刀子般划破自尊。但正是这次失败让我明白，知识体系的漏洞不会因为我的逃避而自动修复。我开始重新梳理每个知识点，像考古学家般细致地挖掘自己的不足。这个过程痛苦却充实，当我最终突破瓶颈时，那种喜悦远比一帆风顺来得深刻。
挫折之所以能带来涅槃，关键在于我们面对它的态度。心理学中的“抗逆力”理论告诉我们，挫折本身不会决定一个人的命运，如何看待和应对挫折才决定了一切。把挫折视为成长的契机，我们就能在困境中发现新的可能。就像登山者，每克服一个险坡，就获得一份继续攀登的勇气。
同学们，青春不应该惧怕挫折的洗礼。让我们以涅槃的勇气拥抱每一次跌倒，因为正是这些伤痕见证着我们的成长。当你感到疲惫不堪时，请记住：此刻的煎熬，正是未来那个更强大的自己在破茧而出。愿我们都能在挫折的烈焰中，淬炼出不屈的灵魂，完成属于自己的涅槃重生！
谢谢大家！

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