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11 再塑生命的人
(1)下列加点书写和注音全部正确的一项是（ ）。
(
A.
绽放
(
zhàn
)
衡量
(hén
)
吞噬
(
shì)
茫然无错
(
cuò)
) (
B.
闸释
(
chǎn
)
觅食
(
mì)
繁衍
(yǎn
)
无休无止
(
xiū)
) (
●
●
●
●
)● ● ● ●
(
C.
预兆
(
zhào)
迁徙
(
xǐ)
搁置
(gē)
落英缤纷
(bīn
)
) (
●
●
●
●
)
(
D.
沁凉
(qì
ng
)
煎熬
(áo)
冥思
(
mí
ng
)
不可明状
(
mí
ng
)
) (
●
●
●
●
)
(
(2)
为下列句中的横线处选择正确的词语
。（
填序号
）
)
①午后的阳光穿过覆盖在门廊上的茂密的金银花，洒落在我抬起的脸庞上 。我的手指几乎是无意识地 在熟悉的叶子与花朵上 (A. 触碰 B. 抚摸 C. 揉捏 D. 搓捻）。
②这个有生命的词 (A. 拯救 B. 改变 C. 鼓舞 D. 唤醒）了我的灵魂，给我的灵魂带来了 光明、希望和快乐，我的灵魂获得了自由！
③突然之间我感觉到一种模糊的意识—好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉，那是令 人激动的记忆的回归 。 (A. 奇特 B. 神秘 C. 神奇 D. 特别）的语言就这样神奇地被阐释清 楚了。
(3)下列句子的排列顺序最恰当的一项是（ ）。
①“光明！ 给我光明！”这是我灵魂深处无声的呼唤 。就是在那个时刻，爱的光亮照射到了我身上。
②你是否有过在海上被浓雾包围的经历？ 那些似乎可以触摸得到的白色的黑暗将你吞噬，而那艘大船 则无比焦急而紧张地摸索着向岸边行进，能依靠的只有测深锤和测深绳，你呢，心脏剧烈地跳着，等待着 什么。
③在我教育开始之前，我就像这条船一样，不过我连罗盘或测深绳都没有，我茫然无措，根本不知道哪 里才是港湾。
A. ①③② B. ②③① C. ①②③ D. ②①③
(1)注意下列加点字的读音。
(
衡量
（
）
吞噬
（
）
阐释
（
）
沁凉
( )
) (
(2)
下列对本文写法特点的理解中
，
恰当的一项是
（
）
。
)● ● ● ●
A. 从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象
B. 直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情
C. 运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质
D. 凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导
(3)爱并不是一个具体的可视可触的事物，可是在生活中我们却处处能感受到它的存在 。请结合你的 生活实际，谈谈你对“爱”的体验。
要求：用上比喻的修辞手法。
基础训练
(1)下列句中出现两个错别字的一项是（ ）。 A. 这些词会使世界像鲜花一样为我绽放
B. 我穿过落英缤纷的花雨，走近大树，站在那里楞了片刻
1
C. 直到有一天，抵档不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的绣惑后，才克服了 ……
D. 我的眼睛充满了泪水，因为这时我才意识到自己都干了些什么，我第一次感受到了深深的悔恨和 悲伤
(2)解释下列词语。
搁置：
沁凉：
茫然无措：
无休无止：
(3)下列词语中，全部表心情的一项是（ ）。
A. 满足 茫然无措 悔恨 消沉
B. 突然 轻而易举 焦急 愣着
C. 愤怒 冥思遐想 呼唤 煎熬
D. 渴望 不可名状 厌烦 遨游
(4)下列对本文主旨的理解中，恰当的一项是（ ）。
A. 莎莉文老师是一位充满智慧的老师
B. 一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生
C. 莎莉文老师把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩
D. 由于莎莉文老师的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为一个作家
拓展提升
(5)阅读下文，回答文后习题。
①文中写了莎莉文老师教“我”哪几件事？ 请简要概括。
②“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”这句话有什么深刻含义？
③通读全文，感受作者的情怀，并简要了解海伦 ·凯勒的生平经历，讨论：为什么海伦 ·凯勒称莎莉文 老师为“再塑生命的人”？
发散思维
(6)你的老师有哪些事让你难以忘怀？ 请写一个片段，将这件事完整地叙述下来 。300 字以内。
2

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