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命题5 词语指代
01 命题解读
阅读中经常会问“××词在文中具体指代什么”，对于这类习题，我们可以用三步解题技巧来答题：首先要在原文中找到这个词语所处的位置；然后联系上下文寻找所指代的内容，一般答案都在词语的前面（或后面）不远处出现；最后直接摘抄原句或者针对题干对语句进行概括、删改等加工，以求答案准确凝练。
02 典题解析
寻春
韩少华
迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊！也许，早春的景色过于素淡了，可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
不上田间小路，我只朝着旷野走去。
微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……
穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
哦，这不正是“草色遥看近却无”！
我又重跑回山脚下，大石跟前，转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂尘呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹沉了。
一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心春光与大地上第一抹草色连成一片，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一下落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
1.根据提示，将表现作者思想感情的词语写在下面横线上。
径自寻春去了：心情急迫 → 看到衰草：__________ → 遥见草色：__________
答案：后悔寻春（责怪自己） 感悟春天（或“热爱春天”“心中有春天”）
2.品读下面句子，体会它们的表达效果。
（1）春天，悄悄儿地飞落在林边了……
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（2）一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。
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答案：（1）“飞”是“轻盈地飞翔”的意思，生动形象地写出了春天来得迅速、来得轻快的特点，表现了春天突然来临给“我”带来的惊奇和欢愉。
（2）这句话运用心理描写，形象生动地描绘出这一抹新绿让“我”精神振奋的样子，表达了“我”此刻的惊喜和对春天的喜爱之情。
3.第12自然段中“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么？
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解析：第（3）题考查对词语指代内容的理解，题干中已明确指出该词是在第 自然段中，那么我们思考的范围就可以缩小到对这一自然段的理解。从“那么，对于生活呢”一句可得知该段的内容已从描摹自然春天过渡到人生百态生活，它也提示题干中所要回答的“春天”不仅仅指表面季节；从“而正当风雪弥天的时刻……的内心世界”一句又可得知作者想要表达的是每个人内心都要有希望、有目标，这样才会拥有芳草连天、艳阳满地的内心世界。由此我们不难看出，这里的“春天”也指内心的春天，即心中的希望。
答案：指人生的理想、目标，心中的希望等。
4.第⑤自然段画波浪线句表现了“我”的什么愿望？
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答案：希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。
03 试题演练
（一）苏州园林（节选）
叶圣陶
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
1.第①自然段的主要内容是什么？请概括回答。
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答案：苏州园林假山和池沼的设计显示出艺术美。
2.结合上下文，分析下面句子中加点词语的含义或作用。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
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答案：“艺术”强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制，强调了苏州园林中假山的设计注重的是艺术美。
3.“这就一年四季不感到寂寞”和“这是不足取的”中的“这”指代的具体内容分别是什么？
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答案：第一句中的“这”指“落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”。第二句中的“这”指“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”。
4.下面句子中的加点词能否删去？为什么？
廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
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答案：不能。因为“大多”的意思是“大部分，大多数”，指廊子大多数两旁是无依无靠的，但不排除特殊情况。如果删去，与实际情况不符，也就失去了说明文语言的准确性、严谨性。
5.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法？作用是什么？
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答案：举例子。作用是具体地说明了苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
6.发挥想象，把第③④自然段文字看作两幅优美的图画，根据审美感受，你认为这两幅画各有什么特点？请分别用两个短语概括。
第一幅图画（第③自然段）的特点是：___________________________________。
第二幅图画（第④自然段）的特点是：___________________________________。
答案：示例：层次丰富、景致幽深 富有情趣、自然和谐
（二）希望是一只美丽的风车
古保祥
有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又不断复原的过程。因此，每想起往事，我的心中总会充满莫名的感慨，许多回忆像微笑一样，带着一份阳光般的温暖和感伤，让人难以忘怀。
18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心剧烈地疼痛着。
有一个星期，我始终活在高考失败的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自己的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优秀的我却跌倒在战场上？一向自信的我，从来没有受过如此大的打击，难道命运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落？
一天下午，父亲可能怕我闷坏了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样苦口婆心地劝我。他只是一个劲儿地抽烟，一根接一根。
我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。父亲走到他们面前，问：“你们为什么不玩风车？”“没有风，风车不会转。”一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就转动得越快……”父亲语重心长地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影响，越来越快，并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。
我忽然明白了父亲的良苦用心。
原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起来，必须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。在没有风的情况下，要让风车转动起来，唯一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。
从那天起，我从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。两年后，我拿到了自考的大专毕业证，那一刻，我泪流满面。
现在，我在舒适整洁的办公室里，想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快！
1.结合全文看，对于作者来说，“受伤”指的是__________；“复原”指的是__________
_____________。
答案：高考失利 通过自考取得了大专毕业证书（或：从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路）
2.文中反映“我”从“受伤”到“复原”这一过程的词语有：
①______ → ②______ → ③______ → ④______ → ⑤______
答案：①剧烈的疼痛 ②暗自垂泪 ③很不情愿 ④忽然明白 ⑤苏醒过来
3.想一想：父亲为什么“只是一个劲儿地抽烟，一根接一根”？
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答案：“我”的高考失利也沉重打击了父亲，“我”的迷惘、沉沦更让父亲心痛，父亲正苦思如何让“我”振作起来。
4.在父亲用心良苦的开导下，“我”明白了什么？
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答案：不能这样沉沦下去，要启动生命的风车，让它转动起来，这样才能接近成功的彼岸。
5.请你谈谈文中画线句有何深刻含义。
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答案：人生要获得成功，必须依靠奋斗，你越努力奋斗，成功的可能性就越大。
6.“生命原本是一个不断受伤又不断复原的过程”，这句话对你有什么启发？
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答案：生命免不了“受伤”，要正确地面对“受伤”，坚信“受伤”一定会“复原”；“受伤”是生命中常有的，“受伤”让我们成熟，不断“受伤”“复原”的过程就是生命的过程，生命因这样的过程而更加美丽。
（三）父爱之舟（节选）
吴冠中
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
父亲的爱
【美国】艾尔玛·邦贝克
爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爸完全不知道怎样表达爱。除非会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
1.《父爱之舟（节选）》描写了两个场景，请用简洁的语言概括。
（1）____________________________________________________________________________
（2）____________________________________________________________________________
答案：（1）带“我”逛庙会并给“我”买热豆腐脑、回家后动手给“我”做万花筒。
（2）大雨大雪天背“我”上学。
2.《父亲的爱》中总共描写了八个场景，请补充完整。
命令“我”把糖果送还回去 → 送“我”去医院与人起争执 → ___________________ → __
_________________ → 激励“我”自己去骑车 → ___________________ → ____________
_______ → “我”结婚时大声擤鼻子
答案：生日会上忙于做杂务 替别人照相，自己不照 不给“我”写信 打电话时总叫妈妈接
3. 下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（ ）
A.《父爱之舟（节选）》中的父爱是一种陪伴，一种关心。
B.《父亲的爱》中的父爱是一种冷漠，一种无情。
C.《父亲的爱》中的“我”感受到了父亲对“我”的爱。
D.两篇选文都表达了父亲对子女的爱，但爱的方式截然不同。
答案：B
4.《父亲的爱》写的是“父亲的爱”，而文中却写了很多“母亲的爱”，这运用的是______的手法，作用是_______________________________________。
答案：对比 更鲜明地表现出父亲的爱深沉的特点
5.读句子，完成练习。
①这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
②我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。
（1）句①中“这”指的是__________________________，从“唯一”可以看出____________
______________。
（2）从句②中“爸却挥手要她走开”可以看出__________________________。
（3）这两个句子都写出了__________________________。
答案：（1）父亲为“我”糊的万花筒 因为家庭很贫穷，“我”没有什么玩具
（2）父亲希望“我”学会独立和坚强
（3）父爱的深沉和伟大
6.你的父亲是怎样的？他是如何表达对你的爱的？试着举例说一说。
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_________________________________________________________________________________
答案：示例：我的父亲也不善于表达。去年我过生日时，他花费了很大的精力为我准备生日礼物，送给我时却又故作轻松。
（四）密西西比河上的黎明
【美国】马克·吐温
黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比惬意。
这时一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。
天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里①外或更远一点，在下一个伸进河里的岬（jiǎ）角②上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤（yīn）氲（yūn）③的雾，与周围的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。啊，这真是太美了，那么柔和、浓郁、美丽！
太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片粉红，在那边洒下一缕金光，还有那最美不过的一抹紫烟，你得承认这是真正值得铭记的美景。
（选文时有改动）
【注释】①英里：长度单位，1英里等于1.6093公里。②岬角：突入海中的尖形陆地。③氤氲：形容烟或云气浓郁。
1.短文按照________顺序，分别描写了密西西比河时______、______时、______________时景色的变化，写出了密西西比河的特点。
答案：时间 黎明 天更亮 太阳完全跃出地平线 静谧、柔和、浓郁、美丽
2.短文第1自然段中的加点词“泛着”能换成“飘着”吗？为什么？
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答案：不能。“泛着”是“浮现、透出”的意思，水面泛着白雾，有一种烟雾缭绕的朦胧美、雾从河中生出的动态美，有画面感。而“飘着”指悬浮在空中的，不能体现动态美，也不能体现密西西比河黎明时的静谧、美好。
3.第3自然段是________描写，按从___到___的顺序写了树叶颜色的变化：_________ → 越来越浅 → _________ → _________ → 化成氤氲的雾。
答案：静态 近 远 浓郁的绿色 娇柔的嫩绿 几乎没了颜色
4.短文最后一个自然段中说“你得承认这是真正值得铭记的美景”，句子中加点的“这”指的是__________________________，说它“真正值得铭记”是因为_________________________
______________________________。
答案：密西西比河上的黎明 在时间的变化中，密西西比河黎明的景色是柔和、浓郁、美丽的，令人震撼
5.下列对短文的理解，不正确的一项是（ ）
A.短文运用动静结合、以动衬静的手法，表现了密西西比河黎明的景色特点。
B.短文运用拟人和比喻的修辞手法，写景优美生动，让人如临其境。
C.短文表达了作者对密西西比河上的黎明的热爱与赞美之情。
D.短文主要采用了动态描写的方法，表现了密西西比河上的黎明热闹非凡的动态美。
答案：D
6.密西西比河入夜时又会有怎样的景色呢？请你展开想象，运用静态描写的方法写一写。
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答案：示例：暮色像一张大网网住了整个树林。树木的阴影越来越浓了，渐渐和夜色融为一体。月亮升起来了，皎洁的月光洒向宽阔的河面，波光粼粼，给人一种静谧和神秘的感觉。命题5 词语指代
01 命题解读
阅读中经常会问“××词在文中具体指代什么”，对于这类习题，我们可以用三步解题技巧来答题：首先要在原文中找到这个词语所处的位置；然后联系上下文寻找所指代的内容，一般答案都在词语的前面（或后面）不远处出现；最后直接摘抄原句或者针对题干对语句进行概括、删改等加工，以求答案准确凝练。
02 典题解析
寻春
韩少华
迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊！也许，早春的景色过于素淡了，可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
不上田间小路，我只朝着旷野走去。
微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……
穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
哦，这不正是“草色遥看近却无”！
我又重跑回山脚下，大石跟前，转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂尘呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹沉了。
一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心春光与大地上第一抹草色连成一片，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一下落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
1.根据提示，将表现作者思想感情的词语写在下面横线上。
径自寻春去了：心情急迫 → 看到衰草：__________ → 遥见草色：__________
2.品读下面句子，体会它们的表达效果。
（1）春天，悄悄儿地飞落在林边了……
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（2）一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。
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3.第12自然段中“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么？
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4.第⑤自然段画波浪线句表现了“我”的什么愿望？
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03 试题演练
（一）苏州园林（节选）
叶圣陶
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
1.第①自然段的主要内容是什么？请概括回答。
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2.结合上下文，分析下面句子中加点词语的含义或作用。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
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3.“这就一年四季不感到寂寞”和“这是不足取的”中的“这”指代的具体内容分别是什么？
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4.下面句子中的加点词能否删去？为什么？
廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
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5.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法？作用是什么？
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6.发挥想象，把第③④自然段文字看作两幅优美的图画，根据审美感受，你认为这两幅画各有什么特点？请分别用两个短语概括。
第一幅图画（第③自然段）的特点是：___________________________________。
第二幅图画（第④自然段）的特点是：___________________________________。
（二）希望是一只美丽的风车
古保祥
有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又不断复原的过程。因此，每想起往事，我的心中总会充满莫名的感慨，许多回忆像微笑一样，带着一份阳光般的温暖和感伤，让人难以忘怀。
18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心剧烈地疼痛着。
有一个星期，我始终活在高考失败的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自己的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优秀的我却跌倒在战场上？一向自信的我，从来没有受过如此大的打击，难道命运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落？
一天下午，父亲可能怕我闷坏了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样苦口婆心地劝我。他只是一个劲儿地抽烟，一根接一根。
我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。父亲走到他们面前，问：“你们为什么不玩风车？”“没有风，风车不会转。”一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就转动得越快……”父亲语重心长地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影响，越来越快，并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。
我忽然明白了父亲的良苦用心。
原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起来，必须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。在没有风的情况下，要让风车转动起来，唯一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。
从那天起，我从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。两年后，我拿到了自考的大专毕业证，那一刻，我泪流满面。
现在，我在舒适整洁的办公室里，想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快！
1.结合全文看，对于作者来说，“受伤”指的是__________；“复原”指的是__________
_____________。
2.文中反映“我”从“受伤”到“复原”这一过程的词语有：
①______ → ②______ → ③______ → ④______ → ⑤______
3.想一想：父亲为什么“只是一个劲儿地抽烟，一根接一根”？
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4.在父亲用心良苦的开导下，“我”明白了什么？
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5.请你谈谈文中画线句有何深刻含义。
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6.“生命原本是一个不断受伤又不断复原的过程”，这句话对你有什么启发？
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（三）父爱之舟（节选）
吴冠中
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
父亲的爱
【美国】艾尔玛·邦贝克
爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爸完全不知道怎样表达爱。除非会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
1.《父爱之舟（节选）》描写了两个场景，请用简洁的语言概括。
（1）____________________________________________________________________________
（2）____________________________________________________________________________
2.《父亲的爱》中总共描写了八个场景，请补充完整。
命令“我”把糖果送还回去 → 送“我”去医院与人起争执 → ___________________ → __
_________________ → 激励“我”自己去骑车 → ___________________ → ____________
_______ → “我”结婚时大声擤鼻子
3. 下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（ ）
A.《父爱之舟（节选）》中的父爱是一种陪伴，一种关心。
B.《父亲的爱》中的父爱是一种冷漠，一种无情。
C.《父亲的爱》中的“我”感受到了父亲对“我”的爱。
D.两篇选文都表达了父亲对子女的爱，但爱的方式截然不同。
4.《父亲的爱》写的是“父亲的爱”，而文中却写了很多“母亲的爱”，这运用的是______的手法，作用是_______________________________________。
5.读句子，完成练习。
①这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
②我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。
（1）句①中“这”指的是__________________________，从“唯一”可以看出____________
______________。
（2）从句②中“爸却挥手要她走开”可以看出__________________________。
（3）这两个句子都写出了__________________________。
6.你的父亲是怎样的？他是如何表达对你的爱的？试着举例说一说。
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（四）密西西比河上的黎明
【美国】马克·吐温
黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比惬意。
这时一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。
天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里①外或更远一点，在下一个伸进河里的岬（jiǎ）角②上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤（yīn）氲（yūn）③的雾，与周围的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。啊，这真是太美了，那么柔和、浓郁、美丽！
太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片粉红，在那边洒下一缕金光，还有那最美不过的一抹紫烟，你得承认这是真正值得铭记的美景。
（选文时有改动）
【注释】①英里：长度单位，1英里等于1.6093公里。②岬角：突入海中的尖形陆地。③氤氲：形容烟或云气浓郁。
1.短文按照________顺序，分别描写了密西西比河时______、______时、______________时景色的变化，写出了密西西比河的特点。
2.短文第1自然段中的加点词“泛着”能换成“飘着”吗？为什么？
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3.第3自然段是________描写，按从___到___的顺序写了树叶颜色的变化：_________ → 越来越浅 → _________ → _________ → 化成氤氲的雾。
4.短文最后一个自然段中说“你得承认这是真正值得铭记的美景”，句子中加点的“这”指的是__________________________，说它“真正值得铭记”是因为_________________________
______________________________。
5.下列对短文的理解，不正确的一项是（ ）
A.短文运用动静结合、以动衬静的手法，表现了密西西比河黎明的景色特点。
B.短文运用拟人和比喻的修辞手法，写景优美生动，让人如临其境。
C.短文表达了作者对密西西比河上的黎明的热爱与赞美之情。
D.短文主要采用了动态描写的方法，表现了密西西比河上的黎明热闹非凡的动态美。
6.密西西比河入夜时又会有怎样的景色呢？请你展开想象，运用静态描写的方法写一写。
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