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高考作文指导
联系文本类材料作文
【考情前瞻】
“方向永远比速度重要！”高考议论文中的精准审题、切题立意是取得作文高分的第一要义，也使学生理解题意能力的最重要体现。“符合题意”“基本符合题意”“偏离题意”三个等级之间的得分差别非常之大。走好第一步，精准审题，准确拟题，达到作文等起级要求的“切合题意”，是写好考场作文的第一步。
全面完整阅读材料
圈点勾画确定中心
试拟标题调整润色
【精准审题】
不但看楷体部分的原材料，还要看宋体部分的出题人要求。
画出高频词，结论词，论点词
草稿纸上试拟标题，要包含论点词，句子通顺明朗
理解词语深意故事缘由
是什么 为什么 怎么办
【精准审题】
一、全面完整阅读材料
全面：不但看楷体部分的原材料，还要看宋体部分的出题人要求。
故事类材料，不但要看故事部分，还要看故事结束后的总结部分，它代表着出题人的要求倾向。
完整：读到材料的最后一个字，可能会有体裁上的要求，比如演讲稿、读书会、以“XX”为副标题等。
不无中生有：不能因为自己了解到材料另外的信息就从别处立意。
联系文本类材料作文是近两年试卷中高考作文材料中出现的一类新题型。这类作文材料取材于试卷阅读部分内容，把作文和阅读联系起来。这类作文的审题立意除了正常的方法外，还要注意两点：
一、要联系原文本的主体意思；
二、要考虑作文出题人的意图。
【例题解析】
联系文本类材料作文
【真题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
全国一卷【2025】
一、全面完整阅读材料，圈点勾画：
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》
【例题解析】
鼓书艺人
二、细致分析材料，联系文本：
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》
【例题解析】
〖精准全面审题〗
材料由三部分组成，注意审题时既要看引用的句子，又要看句子的出处，包括作者和标题。
三则材料的共同点都是民族精神，爱国精神。但也有不同的侧重点。
略有常识的同学会知道，这三位作家分属于不同的三个历史阶段。节选的三句话也体现了中华民族从隐忍中的挣扎到不屈中的呐喊又到觉醒中的抗争三个过程。
材料一关键词：“心里直翻腾”“开不了口”。为什么“心里直翻腾”？因为对受苦受难的孩子们处境的同情；为什么“开不了口”？时代原因是最重要的因素。黑暗的时代里，有良知的艺人只能用隐晦的方式表达不满，面对风雨如磐的社会，只能默默承受，无处呐喊。
同时，材料一既然来自现代文阅读文本一，是考生获取信息最多的途径。联系文本一《鼓书艺人》下面的文本二，作者老舍说“我就想作一点我所能作的，而且是有益于抗战的事”，所以可以推知，他所创作的文本一中人物形象评书艺人方宝庆也寄寓着作者的理想。不同的是，作者找到了呐喊的方式，那就是写稿子，“轰炸，随便吧，炸不死就写稿子”。个人作为时代洪流中的一份子，可以用自己的方式，为时代呐喊！
【审题立意】
联系文本类材料作文
材料二关键词：“用嘶哑的喉咙歌唱”以及标题“我爱这土地”。为什么“嘶哑”，歌唱什么？“嘶哑”是因为竭尽全力，“歌唱”是因为“我爱这土地”，另外考生也不会忘记此诗的代表性名句：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。将个体生命融入家国情怀，体现出在不平凡的时代里对土地对祖国的深沉眷恋与赤子之心。
【审题立意】
联系文本类材料作文
〖寻找逻辑关联〗
三则材料还有一个共同点，是个体与时代的息息相关：时代中个体的命运沉浮，个体对时代的推动与展现。不能深入挖掘三则材料之间的共同点和层层深入的逻辑关系，只是泛泛而谈爱国精神，只能属于二类立意。
【审题立意】
联系文本类材料作文
材料三关键词：“带血的手”与“民族已经起来”以及标题《赞美》。为什么是“带血的手”？因为经历着抗争和奋斗。但这时候的情感与材料一已经不同，已经有着一种望到曙光的自信和坚定，勇敢和担当。
【审题立意】
联系文本类材料作文
〖偏题跑题立意〗
一、着眼于第一则材料，只写人民的苦难；
二、着眼于第二、三则材料的，只写赞美祖国、歌唱祖国；
三、审题笼统，只写热爱祖国，为国家做贡献，没有照顾到三则材料之间的递进关系；
四、用诗歌书写民族精神
五、要善于表达
【审题立意】
联系文本类材料作文
参考立意：
1.以爱为舟度风雨 以梦为帆赴盛世
2.以血为墨抒情怀，以心为纸写春秋
在坚忍中沉默 在奋进中歌唱
与时代同频共振 为祖国添砖加瓦
在苦难中歌唱希望 在奋进中积蓄力量
嘶哑喉咙颂土地 一腔热血酬山河
鸟鸣不息报家国 血火淬炼铸魂魄
【审题立意】
联系文本类材料作文
【开头示例】
联系文本类材料作文
爱国，是人类最深沉的情感之一，是民族精神的脊梁，是文明传承的纽带。 从屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着，到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠贞；从林则徐虎门销烟的壮举，到钱学森归国投身“两弹一星”的热血，爱国始终是中华民族生生不息的精神动力。 它不仅是一种情感的表达，更是一种责任的担当，一种文化的传承，一种对民族未来的深切关怀。
【例题解析】
联系文本类材料作文
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
本试卷现代文阅读II提到,文学创作经常做的事是跑村和泡村,以获得素材的广度与深度，正如文学创作,个人与国家的发展也都在不断地追求着广度与深度。
以上材料引发了你怎样的联想与思考 请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息不少于 800 字。
一、全面完整阅读材料，圈点勾画：
文学创作经常做的事是跑村和泡村,以获得素材的广度与深度，正
如文学创作,个人与国家的发展也都在不断地追求着广度与深度。
【例题解析】
材料中“文学创作”用来类比“个人与国家的发展”引出共同点：“广度和深度”。
由全面完整阅读材料，细致审题可知，材料的论点方向不是“跑村泡村”对应的“实干精神”，论述方向也不是“文学创作”，而是个人与国家的发展要通过不断努力追求广度与深度。
获得素材的广度与深度
类比推理
二【分析链条】
文学创作的跑村和泡村
个人与国家的发展
追求广度与深度
1、全面发展求广度 精益求精探深度
2、多元拓展求广度 埋头苦干求深度
3、以求广为基，开拓视野
以求深为靶，不断钻研
4、乘人生广度之舟 抵大国深度之海
5、广度深度之细流 注九州大地之经纬
6、登高博见以求广 慎思笃行以求深
优秀作文题目
问题：以“实干”“实践”“个人发展”等为论点，通篇不提“广度深度”；或没有明确“深度”、“广度”的内涵，泛泛而谈意义和做法。
缺乏精准审题意识
解决方案：精准审题，圈点关键词。
常见问题
1、国是千万家，有国才有家
2、携文学广度以稳行，怀文学深度以致远。
3、人生奋斗正当时，助力国家永发展
偏题作文题目
标题体现论点关键词
分论点段三
分论点段二
分论点段一
主体段一
主体段二
主体段三
结尾段总结呼应论点
开头照应材料 照应标题
本文精准审题，论点鲜明；
扣材料入题，论据充分，
论证严密，
语言富于文采。
【例题解析】
联系文本类材料作文
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
本试卷阅读 II 的故事很容易引起我们的共鸣，父母的不相信使儿时的"我"泪水模糊了双眼，而儿子的一句赞美也使长大后的"我"眼睛湿润。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息不少于 800 字。
一、全面完整阅读材料，圈点勾画：
本试卷阅读 II 的故事很容易引起我们的共鸣，父母的不相信使儿时的"我"泪水模糊了双眼，而儿子的一句赞美也使长大后的"我"眼睛湿润。
【例题解析】
很多同学立意为“做自我，不要受外物左右”这就是忽略了第一句的“共鸣”，也没有联系文本的主题倾向。阅读II 《孩子和鱼》主题就是通过对两件事的回忆表现信任和赞美对人的影响。
儿子的一句赞美
父母的不相信
儿时的"我"泪水模糊了双眼
长大后的"我"眼睛湿润
二【分析链条】
使
使
因何湿润？
出题人是否赞同我的“流泪？”
不被理解信任的伤心之泪
受到理解信任赞美的感动之泪
故事很容易引起我们的“共鸣”
赞同
总结：这则作文材料有三句话组成：第一句话表明故事引人共鸣，
第二句话表明不信任让我伤心，第三句话表明赞美让我感动。
因何流泪？
【立意方向】
联系文本类材料作文
1.信任的微光，照亮成长的路。
2.一句赞美，一场心灵的春雨。
3.信任和赞美是家庭教育的基石。
4、信任若磐石，赞美如琼琚
【偏题立意】
联系文本类材料作文
1、否定与肯定之间，藏着和谐的答案。
2、要努力弥合代际裂痕；
3、要自我认同，不受外物左右。
4、童心
【实战演练】
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分）
本试卷现代文阅读中提到,美育是促进美的欣赏、美的感知和美的创造的过程,既是审美教育、情操教育,也是心灵教育……
关于“美”的话题历来众说纷纭,我们每个人也行走在追求美丽人生、建设美丽中国的路上。
以上材料引发了你怎样的联想与思考 请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息不少于 800 字。
联系文本类材料作文
一、全面完整阅读材料，圈点勾画：
本试卷现代文阅读中提到,美育是促进美的欣赏、美的感知和美的创造的过程,既是审美教育、情操教育,也是心灵教育……
关于“美”的话题历来众说纷纭,我们每个人也行走在追求美丽人生、建设美丽中国的路上。
【例题解析】
注意全面审题：虽然现代文阅读中的主要话题是“美育”，但是从材料第一段开始到材料第二段，出题人的倾向已引入到“美”的话题，所以立意角度要从“美”，而不是“美育”，但因为现代文阅读中说的是美育，所以行文中也要提到美育。
【审题立意】
“美”美的内涵、美的实质、美的行动、美的精神、美的情感
发现美、感知美、欣赏美、创造美、追求美
以美涵养心灵、健全人格、促进个人成长，
“美”以美助力社会发展、民族国家文化软实力发展
以美为世界文明贡献东方的审美智慧
2立意偏差： ①泛泛而谈美育，观点抄现代文阅读Ⅰ
②只停留在美是什么，没有深入谈如何做。

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