资源简介

(共18张PPT)
七下第十一课第二框
犯 罪 与 刑 罚
合作探究 积极互动
分议题一：
分析案例—认识刑法
初遇新知 积极探索
自主学习：
要求：阅读教材P96-99，在课本上标记问题要点。
1、刑法的内容及作用？（P96）
2、什么是犯罪？（P97-P98）
3、犯罪的基本特征？（P97-P98）
4、刑罚的含义？（P98）
5、我国刑罚的种类？（P98）
6、我们应该如何同违法犯罪作斗争？（P98）
合作探究 积极互动
已复查
1.刑法的含义、作用
作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
含义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
合作探究 积极互动
分议题二：
剖析案例—理解犯罪
合作探究 积极互动
已复查
故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
思考：为何两个行为类似，但性质不同
殴打他人或者故意伤害他人身体的，违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为。
点拨：两个行为类似，但其社会危害性不同。行为一的社会危害性相对轻微，行为二具有严重社会危害性。
探究与分享
合作探究 积极互动
2.犯罪的定义
犯罪是具有严重的社会会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
3.犯罪的基本特征
严重社会危害性
刑事违法性
应受刑罚处罚
（最本质特征）
（法律标志）
（法律后果）
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，
它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
合作探究 积极互动
11月5日中午,在哈密市第四中校园停车场处, 被害人陈某因琐事与被告人王某发生争执,后被告人王某用随身携带的铁制利器将被害人陈某的胸部及背部等身体多处部位捅伤。经鉴定被害人的损伤为重伤二级。
经审,被告人王某犯罪时已满十五周岁未满十六周岁,依据 《中华人民共和国刑法》对被告人在述量刑幅度内减轻处罚,判处有期徒刑二年,宣告缓刑二年六个月。
聚焦生活
严重社
会危害性
刑事
违法性
应受刑
罚处罚性
思考：被告人王某的行为属于何种性质行为 为什么？
合作探究 积极互动
3.什么是刑罚？刑罚分为哪些类型？
（2）我国的刑罚分为主刑和附加刑。
（1）刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制载，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
合作探究 积极互动
刑罚
附加刑
主刑
管制
拘役
死刑
有期徒刑
无期徒刑
驱逐出境
罚金
没收财产
剥夺政治权利
只能单独使用
不关押，限制自由，人民和群众监督改造
1~6个月
就近关押
可同时使用
外国公民和无国籍公民
合作探究 积极互动
任何违法行为都要承担法律后果，任何犯罪行为都要受到刑罚处罚。
辨一辨：
重难点点拨：不是任何违法行为都会受到刑事处罚。
合作探究 积极互动
4.如何应对犯罪行为？
面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助;
更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
课 堂 小 结
幸福分享 积极展示
幸福分享 积极展示
课堂小结
11.2 犯罪与刑罚
课 堂 练 习
幸福分享 积极展示
学以致用 积极成长
考考你
“刑法”与“刑罚”的区别
刑法：是规定什么行为是犯罪，应该承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。（法律）
刑罚：刑法是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。（处罚方法）
刑法——法律
刑罚——处罚方法
区别
“犯罪”与“罪犯”的区别
犯罪——最严重的违法行为
罪犯——经法院审理宣判有罪的人
学以致用 积极成长
1.钟某未经批准三次在野外山场布设陷阱捕猎野生动物，共捕获野猪三头。人民法院以被告人钟某犯非法狩猎罪，判处拘役四个月，缓刑六个月。针对这一案件，同学们各自发表了看法。其中，你认同的是（ ）
①小秦：钟某的行为触犯了刑法，属于一般违法行为
②小敏：被判处拘役说明犯罪行为要受到刑罚处罚
③小慧：拘役属于附加刑，只对违法人员有约束力
④小善：我们应自觉遵守法律法规，做守法公民
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
单选题：
C
学以致用 积极成长
单选题：
2.小清在研学旅行时，发现一诈骗团伙正在实施诈骗，于是他赶紧到隐蔽处悄悄报警，并详细地向公安机关提供案发地点及犯罪人员的特征，公安机关根据小清提供的线索，很快抓获了这个诈骗团伙。由此看出，守护正义，青少年应该（ ）
A．相信自己，不惜一切代价与违法犯罪行为作斗争
B．讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为
C．视而不见，赶紧离开案发地，避免引火烧身
D．公正司法，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义
B

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