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贵州省遵义市汇川区2025年中考语文一模试卷
一、基础积累（共4道小题，20分）
（2025·汇川模拟）贵州，这片神奇的土地，雄奇的山和秀丽的水相得益彰，山水风光和民族文化交相辉映。重叠的群山中，lí ① 明的曙光为嶙峋峰林镀上金边；蜿蜒的碧波间，缥缈的晨雾为千年古渡披上银纱；乡村振兴的田间地头鲜红的qí zhì ② 猎猎有声：赤水河畔，茅台镇的酒香带着致富jié ③ 报飘向四方。
当绯红的朝阳正在喷薄，驻村干部翻越浮光掠影的乌蒙山走进布依村寨，将未来的规划铺展在手绘的蜡染纹样上；当夕阳划过屋檐，酸汤鱼火锅的香气透过直播屏幕漫卷四方；当星河点亮苍穹，贵安新区的数据洪流奔涌在服务器丛林，为“桥梁博物馆”架起量子天梯：这片土地用最炽热的初心，将时代的壮阔化作万家灯火。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
①　 　②　 　③　 　
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是。
A．相得益彰 B．重叠 C．喷薄 D．浮光掠影
【答案】1．黎；旗帜；捷
2．D
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
1．本题考查字音、字形。①黎明：lí míng，天快要亮或刚亮的时候，也象征着希望和新的开始。②旗帜：qí zhì ，各种旗子的总称，也比喻有代表性的某种思想、学说或政治力量等。③捷报：jié bào，胜利的消息，常用来表示在竞赛、战斗、工作等方面取得成功或好成绩的喜讯。
故答案为：黎；旗帜；捷
2．本题考查词语辨析。
A.“相得益彰” 形容山和水相互映衬，使双方优势更突出，符合语境；
B.“重叠” 形容群山层层堆积，正确；
C.“喷薄” 形容朝阳升起时的蓬勃气势，恰当；
D.“浮光掠影” 解析：“浮光掠影” 本义是像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，多形容观察不细致，印象不深刻。在文段 “驻村干部翻越浮光掠影的乌蒙山走进布依村寨” 中，该词用于形容 “乌蒙山”，而 “乌蒙山” 是具体的山脉，是客观存在的地理事物，并非 “一晃就消逝” 的印象或景象。此处词语使用对象错误，“浮光掠影” 不能用来修饰具体的山景，应改为形容山景特点的词语，如 “连绵起伏”“巍峨壮丽” 等，才能准确描绘乌蒙山的形态，也符合驻村干部翻越群山时的真实场景。
故答案为：D
3．（2025·汇川模拟）根据所给信息默写相应内容。
①人生自古谁无死？　 　。 （文天祥《过零丁洋》）
②溪云初起日沉阁，　 　。 （许浑《咸阳城东楼》）
③闲来垂钓碧溪上，　 　。 （李白《行路难（其一）》）
④　 　，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》）
⑤苟全性命于乱世，　 　。 （诸葛亮《出师表》）
⑥读书使人充实，讨论使人机智，作文使人　 　。（弗朗西斯·培根《谈读书》）
⑦辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“　 　，　 　”一句将作者从眼前苦闷现实带回到早年军旅生活的回忆中。
⑧《白雪歌送武判官归京》中描写沙漠冰封、浓云聚集景象的句子是：　 　，　 　。
【答案】留取丹心照汗青；山雨欲来风满楼；忽复乘舟梦日边；鸡声茅店月；不求闻达于诸侯；准确；醉里挑灯看剑；梦回吹角连营；瀚海阑干百丈冰；愁云惨淡万里凝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：汗、青、茅、诸、侯、醉、瀚、阑、凝
⑦辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，这两句以 “醉”“梦” 为纽带，从现实（挑灯看剑的苦闷）转入回忆（军营号角的壮阔）。“挑灯”“吹角” 等细节刻画，既展现词人报国无门的悲愤，又重现其青年时抗金部队的豪迈生活，为后文 “可怜白发生” 的现实落差埋下伏笔。
⑧岑参《白雪歌送武判官归京》中，此句描绘塞外八月飞雪的奇景。“瀚海” 指沙漠，“阑干” 形容冰面纵横交错，“愁云” 以拟人手法写寒云凝重，既写出边地气候的酷寒，又为送别场景注入苍凉氛围。“百丈”“万里” 的夸张，凸显大漠冰封的雄浑与悲壮。故答案为：留取丹心照汗青；山雨欲来风满楼；忽复乘舟梦日边；鸡声茅店月；不求闻达于诸侯；准确；醉里挑灯看剑，梦回吹角连营；瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
4．（2025·汇川模拟）下列文学、文化常识表述正确的一项是（　　）
A．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号香山居士，北宋文学家，是“唐宋八大家”之一。
B．艾青原名蒋正涵，诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
C．表，是古代向帝王议论陈情的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。如诸葛亮的《出师表》。
D．契诃夫，法国作家，戏剧家，代表作有小说《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》。
【答案】B
【知识点】名人事迹
【解析】【分析】本题考查文学、文化常识。
A.欧阳修，字永叔，北宋文学家，“唐宋八大家” 之一。其自号 “醉翁”，晚年又号 “六一居士”（取 “藏书一万卷、金石遗文一千卷、琴一张、棋一局、酒一壶、老翁一” 之意）。“香山居士” 为唐代诗人白居易的别号，选项混淆人物，表述错误；
B.正确；
C.“表” 是古代臣子向帝王上书陈情言事的文体，特点是言辞恭敬、恳切，多为陈述政见、请求或谢恩。如诸葛亮《出师表》，是其出师北伐前对后主刘禅的劝谏与嘱托。选项中 “议论陈情” 表述不严谨，“表” 的核心功能是 “陈情言事”，而非侧重 “议论”，表述错误；
D.契诃夫是俄国批判现实主义作家、戏剧家，与莫泊桑、欧 亨利并称 “世界三大短篇小说巨匠”。代表作：小说《装在套子里的人》（讽刺保守思想）、剧本《万尼亚舅舅》（揭露沙皇统治下的社会矛盾）。选项将其国籍误标为 “法国”，表述错误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
二、整本书阅读（5分）
5．（2025·汇川模拟）《儒林外史》描绘了士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，但书中也有少数淡泊名利、恪守道德、张扬性格的贤者奇人，寄托了作者对理想社会的追求。下列选项中是作者刻画的“少数”典型的一项（　　）
A．王惠 B．王冕 C．严监生 D．范进
【答案】B
【知识点】作品的人物形象；《儒林外史》
【解析】【分析】本题考查名著人物识记。
A.王惠。作为封建官僚的典型，王惠以 “三年清知府，十万雪花银” 为信条，上任后对百姓横征暴敛，甚至为搜刮钱财制造冤狱。他完全被功名利禄异化，是作者批判的反面形象，并非 “贤者奇人”；
B.正确；
C.严监生。严监生是吝啬鬼的典型代表。他虽家财万贯，却在临终前因灯盏里点两茎灯草而不肯咽气，直至家人挑去一茎才闭眼。作者通过细节刻画其贪婪吝啬的本性，属于被讽刺的对象，与 “贤者” 形象无关；
D.范进。范进一生沉迷科举，五十余岁中举后喜极而疯，被胡屠户打醒后才恢复正常。他的形象深刻揭露了科举制度对读书人的精神摧残，是功名利禄毒害下的悲剧人物，并非作者歌颂的 “少数典型”。
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
6．（2025·汇川模拟）人会因为一些事情发生性格的转变。请从下面两个人物中任选一个概述其性格的变化和原因。
①匡超人 ②林冲
【答案】示例一：匡超人。
性格变化：早年匡超人事亲至孝，内心真诚纯洁；父亲久病在床，匡超人每晚侍奉无怨色；哥哥从集上来带一只鸡为他接风，他把鸡先送给父母吃，自己吃剩下的。后期匡超人薄情寡义、唯利是图；他抛却师生情谊，他以自己“为朝廷办事，不能赏罚不明”为由拒绝去监狱探望曾经有恩于自己的潘三。
原因：因为社会环境的腐蚀而变得虚伪。
示例二：林冲。
性格变化：原本是东京八十万禁军教头，安分尽职，即便高衙内调戏其妻子，他也逆来顺受。后来他被陷害，发配沧州，但依然妥协退让，直到“林教头风雪山神庙”一回中，他终于被逼上梁山，走上反抗朝廷的道路。
原因：当时黑暗社会的不公平对待以及高俅等权贵的步步紧逼。
【知识点】作品的基本内容；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【分析】本题考查名著人物分析。
（一）匡超人：从璞玉到浊玉的蜕变。一、性格演变轨迹。1.早年：纯孝质朴的寒门士子。①孝亲为先：父亲病重时，他 “每晚将父亲扶上坐椅，断腿处用绵花裹好，夜夜同榻而眠”，端汤喂药毫无怨言；兄长带回鸡肉，他 “先盛给父母，自己吃剩下的鸡骨头”，展现底层百姓的淳朴孝心。②勤奋向学：靠摆摊卖豆腐维持生计，仍 “每晚点起油灯，念文章到四更鼓”，甚至在马二先生资助后，“整天闭门读书，足不出户”，是典型的励志青年。2.后期：利欲熏心的投机者。①薄情寡义：考取功名后，为攀附权贵，抛弃发妻郑氏，迎娶考官女儿；潘三曾助他包揽词讼、赚得银两，入狱后他却以 “朝廷命官不便与市井小人私通” 为由拒绝探望，还称潘三罪行 “玷污朝廷法度”，虚伪面目暴露无遗。②追名逐利：为求仕途通达，替人代考作弊，还自诩 “代笔之事，也是为朝廷选拔真才”；在杭州文人圈中，对推崇 “举业” 的景兰江等人阿谀奉承，对不事科举的庄绍光则冷眼相待，完全沦为功名的奴隶。二、转变根源：科举制度与社会染缸的双重腐蚀。①制度毒瘤：明清科举以八股文取士，将 “学而优则仕” 异化为 “学而优则利”。匡超人通过马二先生 “举业至上” 的灌输，逐渐认同 “书中自有黄金屋” 的价值观，认为 “科举才是正经事，其他都是闲篇”。②环境同化：进入杭州文人群体后，他目睹景兰江等人靠附庸风雅谋利，潘三靠钻营律法发财，逐渐明白 “道德不如权谋，真诚不如钻营”。如他替人代考时想：“我替他考中了，他谢我几百两银子，比做文章强多了”，功利心彻底取代初心。
（二）林冲：从隐忍到反抗的觉醒之路。一、性格蜕变过程。1.前期：委曲求全的体制内精英。①忍辱负重：高衙内两次调戏妻子张氏，他 “举拳欲打，看清是高衙内后又收回手”，只因 “怕得罪上司，坏了前程”；高俅设计 “白虎堂事件”，他明知是圈套，仍 “拿着宝刀进府”，幻想 “解释清楚便能无事”，直至被发配沧州仍说 “不知太尉怎地错看了我”。②心存幻想：刺配途中，董超、薛霸受高俅指使百般折磨，甚至在野猪林欲将他打死，幸得鲁智深相救，他却为二人求情：“他们也是奉命行事，望师兄饶了他们”；到沧州后，他用心看管草料场，认为 “只要好好表现，终有回京之日”，甚至打算 “过冬后修两间草房，接妻子来住”。2.后期：血溅仇敌的反抗者。①绝地反击：陆谦等人火烧草料场，企图将他烧死并伪造意外现场，他在山神庙听到阴谋后，“先杀差拨，再劈陆谦，最后结果富安”，三刀下去毫不迟疑，口中骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！”②彻底决裂：杀完人后，他扔掉官靴，撕毁公文，在雪夜中仰天长啸：“男子汉空有一身本事，不遇明主，屈沉在小人之下，受这般腌臜气！” 随后毅然投奔梁山，从 “八十万禁军教头” 变身为 “替天行道” 的绿林好汉。二、转变动因：权贵迫害与生存绝境的双重催化。1.权力碾压：高俅父子为霸占林冲妻子，动用太尉职权构陷，从 “白虎堂” 到 “野猪林” 再到 “火烧草料场”，步步紧逼，不留活路。林冲意识到 “在体制内，良善者永远是权贵的鱼肉”，如他对鲁智深说：“我今日才明白，这天下乌鸦一般黑，哪里有什么公道可言！”2.生存本能：草料场大火后，他若不反抗，必死于非命；若回官府自首，也难逃 “刺杀朝廷命官” 的死罪。绝境之下，他终于明白 “忍一时越想越气，退一步越陷越深”，唯有拔刀相向才能求生。这种转变不是主动追求，而是 “把良民逼成强盗” 的社会悲剧。
故答案为：示例一：匡超人。性格变化：早年匡超人事亲至孝，内心真诚纯洁；父亲久病在床，匡超人每晚侍奉无怨色；哥哥从集上来带一只鸡为他接风，他把鸡先送给父母吃，自己吃剩下的。后期匡超人薄情寡义、唯利是图；他抛却师生情谊，他以自己“为朝廷办事，不能赏罚不明”为由拒绝去监狱探望曾经有恩于自己的潘三。原因：因为社会环境的腐蚀而变得虚伪。
示例二：林冲。性格变化：原本是东京八十万禁军教头，安分尽职，即便高衙内调戏其妻子，他也逆来顺受。后来他被陷害，发配沧州，但依然妥协退让，直到“林教头风雪山神庙”一回中，他终于被逼上梁山，走上反抗朝廷的道路。原因：当时黑暗社会的不公平对待以及高俅等权贵的步步紧逼。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
三、现代文阅读（28分）
（2025·汇川模拟）榆树坡上的茶摊
赵国洲
①榆树坡向南，有个小集镇叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那里交易。早些年赶集的，多是徒步，拿肩挑，用车推。卖葱卖蒜、卖鱼卖蟹，都要图个新鲜卖相，得早起。为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑启程，熟路走了一大阵子，见着天光，刚好就爬上榆树坡。喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟，肚中饥渴。要是能有一口水润润喉，那该多好！
②那不，还真就有一个茶摊。
③榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，连出一个难看的不等边方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老头，老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水，煮熟，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长。坐在棚子里喝茶的客人，抬头会发现白铁壶在老头左手和右手之间不停交换。他走起路来很是奇怪，一会儿拐左、一会儿拐右，成蛇行样。走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音。仔细看就会发现，他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。
④老头的茶摊是一个青石桌。石面很平整，石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶，竹壳暖水瓶外面的灰填满了细密的竹编夹缝，铁壳暖水瓶能看到花罩里面的瓶胆亮皮，但都不影响倒出的水是干净的。翻过倒扣着的黑窑碗，沙尘敷在碗外，里边黑亮，碗底的一小圈瓷白上还有晶晶的水色。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。白水二分，黄水五分。
⑤茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”
⑥老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。”他又笑了说：“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”
⑦茶客点头，说：“难为了。”起身赶路。
⑧过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆。
⑨老头又加了些老在脸皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊棚子旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人，男的叫豆子，女的叫红女，是老头的儿子和儿媳。
⑩榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱。天蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子的门口，各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，但摆在门里门外的桌凳却坐满了客人。
客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。”
红女说：“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好。”
红女家生意好，除了杂烩好吃，就是门边还有老头的茶摊。青石桌上的竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，蓝暖水瓶里还是黄色的开水，是茶叶沤的，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。
客人说：“老爹爹，我要是没在你家的小饭铺吃套餐，也能白喝你的茶水吗？”
老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣，过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑了，说：“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水，你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的名声就让带走了。你不行好，人家会说你好，传你好？”
客人说：“榆树坡好，您的茶更好！”
又过了些年，在政府的扶持下，榆树坡的大道变成了一条水泥公路。榆树坡成了一个大集市，有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店……豆子和红女开的小饭馆成了宾馆。
榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。
客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？”
豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。”
客人无言，走下榆树坡。看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长长，通向远方……
7．文中经营小饭馆的豆子与老头的关系是（　　）
A．邻居 B．主顾 C．父子 D．爷孙
8．不是红女夫妇的生意胜过其他饭馆的原因是（　　）
A．油渣新鲜 B．猪肺白净 C．清水去红 D．量多价廉
9．时代在变迁，茶摊也在跟着变化，请根据小说内容，完善下列表格。
茶摊的变化
时间 早些年 过了些年 　 　
销售方式 白水2分、黄水5分 　 　 口渴自饮
　 　 竹壳暖水瓶，铁壳暖水瓶 　 　 白铁煮水器
10．文章结尾“这条道，悠悠长长，通向远方”有何深意？请结合内容谈谈你的理解。
【答案】7．C
8．D
9．又过了些年；只要在红女家吃套餐，水随便喝（不花钱）；盛水器具；红塑料暖水瓶，蓝塑料暖水瓶
10．这“道”象征着时代发展之路，也象征着人与人之间善良、行好等美好品德的传承之路。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查人物关系。解答本题时，应该主要从次要人物对主人公的烘托作用和对主旨的表现作用入手，文章中其他人物或从正面或从侧面对主人公的性格特点起衬托作用，都是为表现文章主旨服务的。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
7．本题考查对内容的理解与分析。关键段落定位：第⑨段明确表述 “经营小饭馆的是一对年轻人，男的叫豆子，女的叫红女，是老头的儿子和儿媳”。
故答案为：C
8．本题考查对内容的理解与分析。
ABC.正确；
D. 量多价廉：文中未提及 “量多”（如 “满满一碗”“分量足” 等表述），且第⑩段提到 “一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱”，说明价格与其他饭馆一致，无 “价廉” 优势。
故答案为：D
9．本题考查对内容的理解与概括。
（1）时间节点 “又过了些年”。1.文本依据：第 段首句 “又过了些年，在政府的扶持下，榆树坡的大道变成了一条水泥公路”，此段开始讲述茶摊进入 “口渴自饮” 的免费阶段，与表格第三列 “白铁煮水器”“口渴自饮” 的变化对应。2.时间线梳理：早些年（青石桌 + 竹 / 铁暖水瓶）→ 过了些年（红 / 蓝塑料暖水瓶 + 吃套餐免费喝水）→ 又过了些年（大理石围石桌 + 白铁煮水器 + 自助饮水）。
（2）销售方式 “只要在红女家吃套餐，水随便喝”。1.文本依据：第 段 “水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝”，此句明确销售方式从 “收费” 变为 “消费套餐后免费”，且对非套餐顾客也开放（第 段老头说 “你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣，过来喝茶清胃，我也待见呀”）。2.变化逻辑：从商业收费到半公益性质的配套服务，体现茶摊功能从 “盈利” 向 “便民” 的转变。
（3）盛水器具。1.表格结构分析：第一列 “竹壳暖水瓶，铁壳暖水瓶”、第三列 “白铁煮水器” 均为具体器具，故第二列空白处应概括此类物品的共同属性，即 “盛水器具”。2.答题技巧：通过前后文关键词 “暖水瓶”“煮水器” 可判断此栏为器具类型，需用抽象名词归纳。
（4）红塑料暖水瓶，蓝塑料暖水瓶。文本依据：第 段 “青石桌上的竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶”，此句明确过了些年后的器具更新，且 “红”“蓝” 颜色描写与 “漂亮得像金童玉女” 呼应，体现时代变迁中的物质变化。
故答案为：又过了些年；只要在红女家吃套餐，水随便喝（不花钱）；盛水器具；红塑料暖水瓶，蓝塑料暖水瓶
10．本题考查重要语句深意理解。
一、“道” 的双重象征。1. 时代发展之路。（1）文本印证：从第①段 “小道” 到第⑧段 “大道”，再到第 段 “水泥公路”，道路的物理形态升级对应 “政府扶持”“大集市” 等社会发展标志，“通向远方” 暗示榆树坡在时代进程中不断向前，如 “豆子和红女开的小饭馆成了宾馆”“有了理发店、水果摊” 等细节，体现现代化对乡村的影响。（2）深层意义：道路的延伸象征着政策扶持下乡村经济的腾飞，以及人们对更广阔未来的探索，“悠悠长长” 强调发展的持续性。2. 美好品德传承之路。（1）文本印证：老头摆茶摊 “不为赚钱，只为行好”（第⑥段 “水不值钱，柴草不值钱，就这就够了”），豆子夫妇延续免费茶水并升级为 “口渴自饮”（第 段 “白牌子上写道：口渴自饮”），这种 “与人为善” 的精神如道路般没有终点。（2）深层意义：老头的 “假腿”（抗战伤残）与 “行好” 形成精神对照，他用残缺的身体坚守善良，而这份坚守通过道路被过往行人 “带走”（第 段 “榆树坡人的名声就让带走了”），最终成为一种文化基因，随时代传承。
二、结尾的哲学意味。1.自然与人文的交融：“看那河水，亮亮清清” 与 “这条道，悠悠长长” 形成互文，河水的流动象征时间的永恒，道路的延伸象征人文精神的不灭，二者共同构成 “自然永续、美德长存” 的意境。2.开放式留白：“通向远方” 未指明具体方向，却暗示无论时代如何变迁，人性中的温暖与善意始终是前行的路标，呼应全文 “以茶暖心，以善立世” 的主题。
故答案为：这“道”象征着时代发展之路，也象征着人与人之间善良、行好等美好品德的传承之路。
（2025·汇川模拟）《哪吒2》蕴藏的巨大能量
王禹欣
①近段时间来，国产动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）好消息不断，让我们看到了中国动画电影的强劲发展潜力。与此同时，电影也带火了不少周边产业，塑造了新的文化IP，让不少网友直呼《哪吒2》的含金量还在不断上升。
②一部好电影、一个好故事，不仅是对特定传统文化的生动呈现，也会在社会领域产生思想共鸣。作为一种文化媒介，电影不仅能引发文化讨论，还可以是各种知识元素的载体，令人深感趣味无穷。
③例如，《哪吒2》里的一些小桥段，有相当大的科普价值。章鱼大将军为什么敢烤自己的腕？是因为章鱼的腕具有强大的再生能力，这是一个高度协调的多层次生物学过程，涉及干细胞动员、信号通路协同、表观遗传调控及能量代谢适应等；石矶娘娘的真身到底是什么石？从含有“暗色矿物”、看不到大块的矿物晶体颗粒、硬度大于黄铜镜来看，石矶娘娘是一大块镁、铁含量高，硬邦邦的喷出岩，也就是玄武岩。这些电影中的小细节，让科技与娱乐相呼应，让冷知识“热”起来。
④作为全球文化产业的重要组成部分，电影产业创造了巨大的经济价值。电影IP所产生的创新创造后劲，带动了相关行业的发展，在文旅产业、音乐创作、时尚领域等都有体现。
⑤此次《哪吒2》的全球爆火，为不少产业的发展注入了活力。例如，为哪吒、敖丙二人重塑肉身的“七色宝莲”，其设计原型与河北博物院的镇馆之宝错金铜博山炉极为相似。这件来自汉代的珍贵文物以其精湛工艺和独特造型闻名于世，此次再度“出圈”，吸引了众多影迷前往河北博物院打卡拍照，也带动了一波参观热潮。我们还欣喜地看到，影视IP正转化为畅销商品，让相关周边产品迎来销售热潮。其中，义乌商家推出的哪吒发箍尤为引人注目，预订量已超过20万个，成为当下热门的影视周边商品；IP方与珠宝品牌联名的“乾坤圈”黄金手镯再度翻火，在社交媒体上成为“一镯难求”的抢手货。
⑥《哪吒2》的辐射能力，带火了产业发展、文艺创作，也让我们看到了精益求精的力量。在新兴媒体技术、信息技术飞速发展的今天，我们每天都浸泡在海量的信息中，这也对文艺作品创作的含金量提出了更高的要求。制作团队以“五年磨一剑”的工匠精神，打造出1900多个特效镜头——正是这样的精耕细作，成就了这样的精品。反过来，支撑起电影品质的诸多元素，也被放大了影响力，并推动其在现实生活中不断发展。
⑦这也启示我们，文艺作品之所以打动人，就是因为其来源于生活、扎根于人民；一部电影要打动人心，就要观察世界、读懂人心。细看《哪吒2》，无论是设定中那些渊源颇深的人物道具，还是剧情中那些令人捧腹的逗乐情节或者发人深省的人生道理，都立足于现实生活中人们的所思所想所感，让人们在电影中看到自己。例如，哪吒被赋予了更现代的性格特征，如叛逆、坚韧和精进。这种创新既保留了传统文化的精髓，又赋予了角色新的生命力；电影中的龙族不仅是“反派”，还被赋予了复杂的动机和情感，体现了对传统文化中“龙”这一符号的深度挖掘。
⑧唯有形成这样深刻又多元的生活向度，方能让一个故事唤起千百个故事，让每一帧动画的信息含量经过解读和共创，转化为再次创作的无限灵感，让大热动画IP持续衍生出欣欣向荣的文化景观。
⑨《哪吒2》作为中国文化创意产业的典范，它带火的东西太多太多。我们看到，通过新兴媒体的传播，不少海外观众也参与到了“玩梗”、传播、再创作的过程中，让这个文化IP更加闪亮。从电影中的“风火轮”“混天绫”等中国神话元素，到“我命由我不由天”“人定胜天”的思想，再到中国山水画、古典建筑等传统美学风格，都为海外受众打开了一扇了解中华优秀传统文化的窗户，成为观众探讨中国文化与价值理念的一个契机。
⑩一部好的电影可以蕴藏无限能量，《哪吒2》便是一个很好的证明。
《光明日报》（2025年02月19日有删减）
11．《哪吒2》的创作中属于对传统文化借鉴的一项（　　）
A．“七色宝莲”设计原型为汉代文物错金铜博山炉。
B．哪吒被赋予了叛逆、坚韧、精进的现代性格特征。
C．龙族的塑造深度挖掘了传统文化中“龙”的涵义。
D．“风火轮”“混天绫”等电影道具出自中国神话。
12．《哪吒2》成功的关键因素不包括（　　）
A．制作团队五年磨一剑的工匠精神。
B．1900多个特效镜头的精耕细作。
C．新兴媒体、信息技术的飞速发展。
D．塑造了更加闪亮的新的文化IP。
13．选文用大量的事例阐述《哪吒2》蕴藏的巨大能量。请根据内容完成下表。
蕴藏能量 具体事例
知识元素：极具科普价值，使冷知识“热”起来，趣味无穷。 ①　 　
经济价值：②　 　 博物院打卡、哪吒发箍、乾坤圈手镯
国际影响：极具影响力，打开了海外了解中华优秀传统文化之窗，倍受关注。 ③　 　
14．《哪吒2》作为中国文化创意产业的典范，对中国文化创意产业有何启示？
【答案】11．A
12．C
13．章鱼大将军的腕再生、石矶娘娘的真身是玄武岩；带动相关产业发展，创造经济收益；海外观众参与“玩梗”、传播、再创作，电影中的中国神话元素、思想、传统美学风格成为探讨中国文化与价值理念的契机
14．①深挖传统文化内涵；②坚持匠心创作；③关注现实生活与观众需求；④推动产业融合；⑤要善于利用新兴媒体传播。（言之有理即可）
【知识点】梳理、概括文章情节；筛选并整合文中信息；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
11．本题考查对内容的理解与分析。
A.“七色宝莲” 设计原型为汉代文物错金铜博山炉。文本依据：第⑤段明确指出 “‘七色宝莲’的设计原型与河北博物院的镇馆之宝错金铜博山炉极为相似”，属于直接对汉代文物造型的借鉴。核心逻辑：设计原型的溯源是对传统文化器物的具象化借用，符合 “借鉴” 的定义（直接采用已有文化符号的外在形式或内涵）；
B.“哪吒的现代性格” 是在传统形象上的创新演绎，属于 “改编” 而非 “借鉴”；
C.“龙族的深度挖掘” 是对传统符号的内涵拓展，属于 “再创作”；
D.“风火轮、混天绫出自神话” 是对神话元素的直接取用，类似 “引用”，而非 “借鉴”（借鉴更侧重形式或工艺的参考）。
故答案为：A
12．本题考查对内容的理解与分析。
ABD.正确；
C.文本定位：第⑥段提到 “新兴媒体技术、信息技术飞速发展” 是 “对文艺作品创作含金量提出更高要求” 的背景，而非电影成功的直接原因。技术发展是外部环境，而非制作团队的主观行为。成功的关键在于团队如何利用技术（如 “1900 多个特效镜头” 的精耕细作），而非技术本身的发展。
故答案为：C
13．本题考查图文转换。1.知识元素的科普价值。（1）事例筛选依据：第③段明确以 “章鱼腕再生” 和 “石矶娘娘真身是玄武岩” 为例，说明电影中的生物学和地质学知识。（2）细节解析：章鱼腕再生涉及 “干细胞动员、信号通路协同” 等专业术语，将生物学知识融入剧情；石矶娘娘的真身通过 “暗色矿物”“硬度大于黄铜镜” 等特征，结合地质学知识判定为玄武岩，实现 “冷知识热起来”。2.经济价值的具体体现。（1）文本整合：第⑤段 “博物院打卡”（文旅产业）、“哪吒发箍预订超 20 万”“乾坤圈手镯一镯难求”（周边商品）均属于 “带动相关产业发展，创造经济收益” 的范畴。（2）逻辑层级：直接经济收益：周边产品的销量（发箍、手镯）；间接产业带动：文旅融合（博物院参观热潮），体现 IP 对相关行业的辐射力。3.国际影响的具体表现。双向分析：①海外观众行为：“参与玩梗、传播、再创作”（第⑨段），体现文化输出的互动性；②文化元素传播：“风火轮、混天绫等神话元素”“人定胜天思想”“中国山水画美学” 成为海外了解中国文化的窗口，实现价值理念的传递。
故答案为：章鱼大将军的腕再生、石矶娘娘的真身是玄武岩；带动相关产业发展，创造经济收益；海外观众参与“玩梗”、传播、再创作，电影中的中国神话元素、思想、传统美学风格成为探讨中国文化与价值理念的契机
14．本题考查对内容的理解与启示。
① 深挖传统文化内涵。实践案例：“七色宝莲” 借鉴汉代文物（第⑤段），“风火轮、混天绫” 取自神话（第⑨段），说明从传统器物、神话中提取元素是创意基础；启示：需建立传统文化元素数据库，通过现代设计语言转化，避免表面化借用（如石矶娘娘的玄武岩设定，是对 “石” 文化的深度结合）。
② 坚持匠心创作。数据支撑：“五年磨一剑” 的工匠精神（第⑥段），1900 多个特效镜头的精耕细作，说明品质源于长期投入；启示：抵制 “快餐式创作”，建立工业化制作流程，注重技术与艺术的结合（如章鱼腕再生的科学逻辑与动画效果的统一）。
③ 关注现实生活与观众需求。创作逻辑：哪吒的 “叛逆、坚韧” 符合现代青年价值观（第⑦段），龙族 “复杂动机” 呼应现实对 “反派” 的多元认知，说明角色塑造需贴近当代情感；启示：通过市场调研把握受众心理，将传统主题（如 “我命由我不由天”）转化为现代语境下的共鸣点。
④ 推动产业融合。产业链延伸：电影 IP 带动文旅（博物院）、衍生品（发箍、手镯）、珠宝联名（乾坤圈）等多产业发展（第⑤段），形成 “内容 + 产业” 生态；启示：构建 IP 开发矩阵，通过授权、联名等方式拓展商业场景，实现文化价值与经济价值的转化。
⑤ 善用新兴媒体传播。国际传播案例：海外观众通过社交媒体参与 “玩梗、再创作”（第⑨段），风火轮等元素通过短视频平台传播，说明新媒体是文化出海的加速器；启示：建立跨平台传播策略，利用 TikTok、YouTube 等渠道进行分众化内容投放，结合用户生成内容（UGC）增强传播力。
故答案为：①深挖传统文化内涵；②坚持匠心创作；③关注现实生活与观众需求；④推动产业融合；⑤要善于利用新兴媒体传播。（言之有理即可）
四、古代诗文阅读（17分）
（2025·汇川模拟）括字存中，为沭阳主簿。县依沐水，故迹漫为污泽①，括新其二堤，疏水为百渠九堰，以播节原委②，得上田七千顷。迁提司天监，始置浑仪、景表、五壶浮漏，后皆施用。淮南饥，遣括察访，疏沟渎，治废田，以救水患。
辽使萧禧来理③河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘。至契丹庭，契丹相杨益戒来就议，括得地讼之籍④数十，预⑤使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之。益戒无以应，谩曰：“数里之地不忍，而轻绝好乎？”括曰：“今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。”凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬。
节选自《宋史·沈括传》有删改）
【注释】①污泽：指早先河道因漫堵成为泥沼。②播节原委：分导节制主流和支流。③理：处理宋辽议和并土地割让事宜。④地颂之籍：有关土地争论的案卷。⑤预：预先。
15．沈括在沭阳任主簿期间所做的事情是（　　）
A．筑堤坝 B．置仪器 C．访淮南 D．治废田
16．文中杨益戒“无以应”的原因是　 　，“河东黄褔地”一事的最终结果是　 　。（请摘录原文作答）
17．下面加点词语意思和用法相同的一项是（　　）
A．为沭阳主簿 或异二者之为 《岳阳楼记》
B．留馆不肯辞 未尝稍降辞色 《送东阳马生序》
C．非我朝之不利也 于是入朝见威王 《邹忌讽齐王纳谏》
D．则顾吏举以答 举大计亦死 《陈涉世家》
【答案】15．A
16．括得地讼之籍数十，预使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之。；契丹知不可夺，遂舍黄嵬。
17．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。【参考译文】
沈括字存中，担任沭阳县主簿。沭阳县靠着沭水，过去的河道遗迹因漫堵已经变成了泥沼，沈括重新修筑了两道堤坝，疏浚水流，开凿出一百条水渠和九条水坝，用来分导节制主流和支流，从而得到上等好田七千顷。后来沈括升任提举司天监，开始设置浑仪、景表、五壶浮漏等天文仪器，这些仪器后来都被使用。淮南地区发生饥荒，朝廷派沈括前去考察访问，（沈括）疏通了河道沟渠，整治了荒废的田地，以此来消除水患。
辽国的使者萧禧前来处理河东黄嵬一带土地（归属）的问题，他住在馆舍里不肯告辞，说：“一定要得到（我们所要求的土地）答复后才回去。”皇帝派遣沈括前去出使（辽国）。沈括到了契丹的朝廷，契丹的丞相杨益戒前来和他商议，沈括找到有关土地争论的案卷几十份，预先让属吏和士兵背诵这些案卷内容，杨益戒提出问题，（沈括）就回头让属吏列举相关内容来回答。过了几天，杨益戒又提出问题，（沈括）还是这样应对。杨益戒没有什么可以回答的了，就随意地说：“几里的土地都不忍心放弃，难道要轻易地断绝两国的友好关系吗？”沈括说：“如今你们辽国抛弃了先君坚守的重大信义，用武力来役使百姓，这对我们宋朝来说并非是不利的事情。”总共会谈了六次，契丹方面知道无法改变（宋朝的立场），于是放弃了对黄嵬一带土地的要求。
15．本题考查对内容的理解与分析。
A.题干关键信息：“沭阳任主簿期间”“所做的事情”。文本对应段落：首段 “括字存中，为沭阳主簿…… 括新其二堤，疏水为百渠九堰，以播节原委，得上田七千顷”。关键词解析：“新其二堤” 中 “新” 为动词，意为 “重新修筑”，明确指向 “筑堤坝” 的行为；“疏水为百渠九堰” 指疏浚水流、开凿水渠水坝，属于治水工程的配套措施，但核心起点是 “筑堤”；“得上田七千顷” 是筑堤疏渠后的成果，非直接行为；
B. 置仪器：对应首段 “迁提司天监，始置浑仪、景表、五壶浮漏”，“迁” 表示官职调动，提司天监是后续职位，与 “沭阳主簿” 时期无关；
C. 访淮南：首段 “淮南饥，遣括察访”，“淮南” 为另一地点，且 “察访” 是赈灾事务，非沭阳任内；
D. 治废田：首段 “治废田” 是淮南察访时的举措（“疏沟渎，治废田，以救水患”），与沭阳主簿任期无关。
故答案为：A
16．本题考查对内容的理解与概括。1.原因分析。①文本逻辑链：沈括 “得地讼之籍数十”（获取数十份土地争议案卷）；“预使吏士诵之”（提前让吏士背诵案卷内容）；杨益戒提问时，“顾吏举以答”（沈括让吏士按背诵内容应答）；“他日复问，亦如之”（多次提问均被准确回应）。②核心因果：沈括通过 “备案卷 + 背细节 + 精准答” 的策略，使杨益戒的提问始终被充分应对，故 “无以应”。2.事件结果。①文本原句：“契丹知不可夺，遂舍黄嵬”。②语义解析：“不可夺” 指契丹无法改变宋朝的立场（因沈括准备充分，据理力争）；“舍黄嵬” 即放弃对黄嵬地的领土要求，是事件的最终解决结果。
故答案为：①括得地讼之籍数十，预使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之。②契丹知不可夺，遂舍黄嵬。
17．本题考查一词多义辨析。
A.动词，担任/名词，这里指心理活动，即两种心情；句意：（沈括）担任沭阳县主簿 / 或许不同于（以上）两种表现；
B.动词，告辞/名词，言辞；句意：（辽使萧禧）留在馆舍不肯告辞 / （老师）不曾略微缓和言辞和神色；
C.相同，都是名词，指朝廷；句意：这并非对我朝不利 / 于是（邹忌）到朝廷拜见齐威王；
D.动词，列举/动词，发动；句意：就回头让属吏列举（案卷内容）来回答 / 发动起义也是死。
故答案为：C
（2025·汇川模拟）探春
吕本中
谩遣儿童扫雪开，却穿篱落看春回。
溪山冷落泥三尺，故旧飘零酒一杯。
止买芒鞋供踏雪，更携藜杖与寻梅。
玉川①纵老生涯在，时有邻僧送米来。
【注】①玉川：唐代诗人卢仝，自号玉川子，少有才名，未满20岁便隐居嵩山少室山。
18．下列选项中的情感在诗歌中没有直接表达的一项是（　　）
A．对春天的热爱向往 B．对时光流逝的感慨
C．对故旧离散的伤感 D．对生活的无奈逃避
19．小组同学想将《探春》一诗拍摄成短视频，请你完成下面的部分脚本设计。
镜头序号 画面描述 台词/字幕 背景音乐/音效
镜头一 　 　 谩遣儿童扫雪开 轻快的笛声，雪地脚步声
镜头二 手持藜杖踏着白雪，一路寻梅 更携藜杖与寻梅 　 　
镜头三 旁边的僧人送来一袋米，诗人微笑致谢 　 　 温暖的弦乐，钟声
【答案】18．D
19．诗人随意吩咐儿童清扫积雪，随后自己穿过篱笆，去探寻春天归来的踪迹；舒缓的古琴声，风吹雪声；玉川纵老生涯在，时有邻僧送米来
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
18．本题考查对内容的理解与情感赏析。
A. 对春天的热爱向往。首联 “却穿篱落看春回” 中，“看春回” 是直接对春的期盼；颈联 “寻梅” 暗扣早春意象（梅花报春），动作描写凸显对春的主动追寻；
B. 对时光流逝的感慨。尾联 “玉川纵老生涯在” 以卢仝自比，“老” 字直接点明年龄增长，暗含时光易逝的怅惘，且 “生涯在” 的无奈感强化了对岁月的喟叹；
C. 对故旧离散的伤感。颔联 “故旧飘零酒一杯” 中，“飘零” 形容友人离散，“酒一杯” 借酒寄愁，与 “溪山冷落” 的环境描写相呼应，直接抒发离别之伤；
D.对生活的无奈逃避。文本对照：全诗无任何词句体现 “逃避生活” 的情感。首联 “扫雪开”“看春回” 是主动寻春的积极行为；颈联 “踏雪”“寻梅” 展现对自然的热爱与探索；尾联 “生涯在”“邻僧送米” 虽写生活清苦，却无颓丧之意，反有与邻僧相得的暖意。情感逻辑：诗人虽感慨 “故旧飘零”，但通过 “踏雪寻梅”“邻僧送米” 等细节，始终保持对生活的热望，与 “逃避” 相悖。
故答案为：D
19．本题考查对诗歌内容的理解与拓展运用。
镜头一：画面描述。①诗句拆解：“谩遣儿童扫雪开”：“谩遣” 意为 “随意吩咐”，需体现诗人的不经意与孩童扫雪的动态；“却穿篱落看春回”：“却” 表转折，刻画诗人不待雪扫完便穿过篱笆寻春的急切，“看春回” 需通过眼神或动作（如俯身观察、抬头望向枝头）表现。②细节呈现：场景：雪地、篱笆、初萌的草木（暗示春回）；人物：诗人的衣着（冬日装束）与孩童的扫雪动作（竹扫帚、积雪堆）。
镜头二：背景音乐 / 音效。①古琴声的适配性：古琴音色古朴空灵，与 “寻梅” 的文人雅趣相符，其舒缓节奏贴合诗人踏雪而行的悠然心境，避免快节奏音乐破坏 “寻” 的静谧感。②风吹雪声的作用：环境音效增强画面真实感，“沙沙” 的风雪声与 “踏雪” 的脚步声相衬，既凸显冬日清冷，又以声音留白烘托 “寻梅” 的专注。
镜头三：台词 / 字幕。①诗句与画面的呼应：尾联 “玉川纵老生涯在，时有邻僧送米来” 中，“邻僧送米” 直接对应镜头画面（僧人递米袋、诗人微笑）；“玉川纵老” 以卢仝自比，暗示诗人虽老却有邻里相助，与画面中 “微笑致谢” 的温情形成互文。②深层寓意：诗句引用既点明情节，又暗含诗人对淡泊生活的自适（如卢仝般虽贫却有知己），与镜头中 “温暖弦乐 + 钟声” 的氛围共同传递 “清苦却温馨” 的生活态度。
故答案为：诗人随意吩咐儿童清扫积雪，随后自己穿过篱笆，去探寻春天归来的踪迹；舒缓的古琴声，风吹雪声；玉川纵老生涯在，时有邻僧送米来
五、综合运用（共3道小题，15分）
（2025·汇川模拟）九（1）班班委将开展“舞台小天地，天地大舞台”戏剧主题活动，请你参与并完成任务。
郑詹尹：三闾大夫，请你在这神殿上走动走动，疏散一下筋骨吧…… （屈原手足戴刑具，颈系长链，披发徘徊，目含怒火，举步受限。） 屈 原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候……
20．【剧本分析】下列对《屈原》节选片段中“舞台说明”作用的分析，错误的一项是（　　）
A．交代人物的动作、神态及所处环境，增强画面感。
B．暗示屈原遭迫害的处境，推动后续矛盾冲突发展。
C．通过细节描写直接揭示屈原内心世界与不屈精神。
D．为演员的表演提供动作、情绪及舞台调度的依据。
21．【评论剧本】读了剧本《枣儿》，班长写了剧评。下面是剧评片段，其中有两处语言表达不当，请找出来并修改。
《枣儿》是一部乡村留守题材的话剧。①剧中，老人与男孩围绕“枣儿”的对话，既表现了亲情的温暖，但是反映了农村空巢老人的孤独。②“枣儿”承载着老人对儿子的思念，男孩对父爱的渴望。③剧中老人反复念叨“枣儿甜，枣儿香，吃枣儿别忘了回家乡”，男孩却执着追问“爸爸什么时候带我去城里”，两人对话暗示了传统与现代生活方式的冲突。④结尾处，老人望着空荡荡的枣树喃喃自语：“甜是甜，可没人吃啦”。⑤这句看似平淡的台词，却赋予了全剧浓浓的苍凉感。
22．【戏剧排练】请根据下面流程图，补全文段信息。
戏剧排练分三步：　 　首先需　 　，接着明确团队分工，反复排练磨合，最后　 　；正式演出时要　 　，演出结束后向观众致谢并保持互动；为了使活动形成闭环，大家还需要　 　，有兴趣的同学还可以　 　并由代表分享经验感悟。
【答案】20．C
21．①句中的“但是”应改为“又”。
⑤句中的“却赋予了全剧浓浓的苍凉感”应改为“却让全剧有了浓浓的苍凉感”。
22．准备阶段；选定剧本，搜集资料；制作节目单，布置舞台；互相配合，全情演出；组织评选，进行颁奖；撰写剧评
【知识点】活动设计；戏剧戏曲常识；搭配不当；关联词使用不当
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（3）本题考查舞台提示的理解分析。舞台提示又称舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上 下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。
20．本题考查对内容的理解与分析。
ABD.正确；
C.舞台说明的特性：舞台说明是对人物动作、神态、环境的客观描述，属于 “外显信息”，需通过观众联想间接体会人物内心，而非 “直接揭示”。例：“手足戴刑具，颈系长链” 是视觉呈现，需结合台词 “风！你咆哮吧！” 才能理解屈原的愤懑，而非说明本身直接点明内心。
故答案为：C
21．本题考查语言表达和病句解析。①句：“既…… 但是……” 搭配不当。语法逻辑：“既…… 又……” 是并列关系固定搭配，“既表现了亲情…… 又反映了孤独”，前后分句同等重要；“但是” 表转折，会削弱 “亲情温暖” 与 “空巢孤独” 的并存关系，违背剧作本意（老人与男孩的互动既有人情暖意，也暗藏现实矛盾）。⑤句：“赋予…… 苍凉感” 搭配不当。动词与宾语适配性：“赋予” 指给予（重大使命、意义等），如 “赋予角色生命力”；“苍凉感” 是作品传递的情感氛围，用 “让…… 有了……” 更符合汉语表达习惯（如 “台词让全剧有了苍凉感”），突出被动形成的效果。
故答案为：①句中的“但是”应改为“又”。⑤句中的“却赋予了全剧浓浓的苍凉感”应改为“却让全剧有了浓浓的苍凉感”。
22．本题考查流程图。1.准备阶段：选定剧本与搜集资料。逻辑起点：排练首要任务是确定剧目（如选《屈原》需了解历史背景），搜集资料包括剧本解读、时代背景、舞台设计参考等，为后续排练奠定基础。2.制作节目单与布置舞台。流程衔接：排练磨合后需落实演出细节，节目单明确场次顺序，舞台布置（如《屈原》的神殿场景）需符合剧本意境，二者均为演出前的物质准备。3.互相配合与全情演出。演出核心要素：戏剧是综合艺术，演员需协调动作、台词、走位（如屈原与郑詹尹的互动），“全情演出” 强调情感投入，如屈原呼告时的情绪张力。4.组织评选与撰写剧评。活动闭环设计：评选颁奖（如 “最佳演员”）是对成果的肯定，剧评（如分析《枣儿》的象征手法）则从理论层面深化理解，形成 “实践 - 反思” 的完整链条。
故答案为：准备阶段；选定剧本，搜集资料；制作节目单，布置舞台；互相配合，全情演出；组织评选，进行颁奖；撰写剧评
六、写作能力（60分）
23．（2025·汇川模拟）人生是由无数个“第一次”串联的珍珠项链：或许你曾在聚光灯下颤抖着完成首次演讲，却在掌声中触摸到勇气的温度；或许你推开窗猝不及防撞见初雪，冰晶折射出童话般的光晕；或许你新翻开一本好书的瞬间，美妙的世界都落进了书页的褶皱里……每个“第一次”都是命运的馈赠，封存着心跳加速的悸动与破茧新生的光芒。
同学，你一定也经历过很多第一次，请你以“第一次_________”为题，写一篇600～700字的作文。
写作提示及要求：（1）把题目补充完整；（2）交代清楚事情的经过，突出“第一次”；（3）感情真挚，有逻辑地表达自己的感悟；（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；（5）勿抄袭，勿套作，勿泄露考生真实信息。
【答案】例文：
第一次独自旅行
人生宛如一场充满未知的征途，而我的那场征途上，“第一次独自旅行”是颗闪耀的星。
一直以来，我都渴望挣脱依赖的枷锁，去远方看看。终于，在那个蝉鸣喧嚣的暑假，我攒够勇气，决定独自前往邻市的古镇。
出发前一晚，兴奋与紧张交织。我仔细整理行囊，检查证件、衣物，反复确认路线。月光洒在床头，我却久久无法入眠，脑海里不断预演着旅途中可能出现的状况。
第二天清晨，踏上列车，看着窗外风景飞速倒退，我的心也似脱缰野马。到了古镇，青石板路蜿蜒向前，两旁古旧的建筑似在诉说岁月故事。我穿梭在小巷，手中的地图被汗水浸湿。找不到预订客栈时，焦急如潮水般涌上心头，向路人问路时，羞涩感也紧紧相随，这些都成了独特体验。
在古镇的日子，我像个探险家。我早起去看古桥边的日出，天空由鱼肚白渐渐被染成橙红；我午后钻进街边茶馆，听老人们慢悠悠地讲古镇传说，那些古老的故事里，有先辈的智慧与生活的烟火气；我傍晚驻足广场，看街头艺人精彩表演，惊险的杂耍、灵动的舞蹈，我跟着人群一起欢呼鼓掌，感受着陌生人之间因热爱而产生的共鸣。
独自旅行，让我学会直面问题。迷路时，我不再慌乱，而是冷静地寻找方向，观察路边的指示牌、询问店铺老板；每一次困难，都像是成长的台阶。
返程那天，我回望古镇，心中满是不舍。这次旅行，是我成长的里程碑。它让我明白，独立是成长的必修课。那些犹豫、勇敢、慌张与从容，都化作了我人生中珍贵的财富，激励我在未来路上，勇敢前行，去拥抱更多未知。
我的这次经历也在记忆中愈发醇厚，让我对未来的旅程充满期待，期待遇见更多的风景，也遇见更好的自己。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料围绕 “第一次” 的人生体验展开，将其比作 “命运的馈赠”，强调每个 “第一次” 中蕴含的勇气、惊喜与成长感悟，核心是通过具体事件展现 “第一次” 带来的独特体验与心灵触动，要求写一篇记叙文。
【题干分析】①材料意义解析：“第一次” 象征着人生中的新起点与突破，材料中列举的 “首次演讲”“初见初雪”“初读好书”，涵盖了成长体验、自然感悟、精神探索等维度，提示 “第一次” 事件可涉及生活多方面；“心跳加速的悸动” 侧重事件过程中的心理感受，“破茧新生的光芒” 侧重事后的成长收获，需在叙事中兼顾 “过程体验” 与 “结果感悟”；补题是关键，需将 “第一次” 具体化，如 “第一次独自旅行”“第一次照顾生病的家人”“第一次尝试失败” 等，确保事件有真实可感的细节。②写作思路：核心需采用 “三阶段叙事法”：事前的期待 / 紧张（如 “手指反复摩挲演讲稿”）、事中的波折 / 突破（如 “演讲时忘词的瞬间抉择”）、事后的感悟 / 成长（如 “掌声中懂得勇气的含义”），突出 “第一次” 的特殊性；开头可采用场景化切入（如 “聚光灯刺得眼睛发酸，我的第一次演讲在颤抖中开始……”）或倒叙破题（“每当闻到烤面包香，就想起第一次学做早餐的清晨”）；素材选取：可写生活技能类（第一次学骑车、做手工）、情感体验类（第一次给父母写信、参加公益活动）、挑战突破类（第一次在公开场合发言、尝试高空项目）；结尾需升华至 “第一次即成长契机” 的感悟（如 “那个笨拙的第一次，原来是命运递来的成长请柬”），呼应材料中 “馈赠” 的内涵。
【立意提取】
1.第一次触到云端：写第一次登山时在山顶遇云海，感悟自然与自我的渺小与壮阔。
2.第一次读懂父亲的皱纹：记录第一次为晚归的父亲热敷肩膀，从皱纹中读懂父爱的深沉。
3.第一次让失败开花：讲述第一次参加机器人比赛失利后，从错误中汲取经验的成长故事。
【点评】文章以 “第一次独自旅行” 为线索，通过整理行囊的紧张、迷路问路的窘迫、古镇探索的惊喜等细节，生动展现从依赖到独立的成长蜕变，将古桥日出、茶馆听书等场景化作成长的注脚，结尾升华至 “独立是成长必修课” 的感悟，叙事质朴且情感真挚。
1 / 1贵州省遵义市汇川区2025年中考语文一模试卷
一、基础积累（共4道小题，20分）
（2025·汇川模拟）贵州，这片神奇的土地，雄奇的山和秀丽的水相得益彰，山水风光和民族文化交相辉映。重叠的群山中，lí ① 明的曙光为嶙峋峰林镀上金边；蜿蜒的碧波间，缥缈的晨雾为千年古渡披上银纱；乡村振兴的田间地头鲜红的qí zhì ② 猎猎有声：赤水河畔，茅台镇的酒香带着致富jié ③ 报飘向四方。
当绯红的朝阳正在喷薄，驻村干部翻越浮光掠影的乌蒙山走进布依村寨，将未来的规划铺展在手绘的蜡染纹样上；当夕阳划过屋檐，酸汤鱼火锅的香气透过直播屏幕漫卷四方；当星河点亮苍穹，贵安新区的数据洪流奔涌在服务器丛林，为“桥梁博物馆”架起量子天梯：这片土地用最炽热的初心，将时代的壮阔化作万家灯火。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
①　 　②　 　③　 　
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是。
A．相得益彰 B．重叠 C．喷薄 D．浮光掠影
3．（2025·汇川模拟）根据所给信息默写相应内容。
①人生自古谁无死？　 　。 （文天祥《过零丁洋》）
②溪云初起日沉阁，　 　。 （许浑《咸阳城东楼》）
③闲来垂钓碧溪上，　 　。 （李白《行路难（其一）》）
④　 　，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》）
⑤苟全性命于乱世，　 　。 （诸葛亮《出师表》）
⑥读书使人充实，讨论使人机智，作文使人　 　。（弗朗西斯·培根《谈读书》）
⑦辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“　 　，　 　”一句将作者从眼前苦闷现实带回到早年军旅生活的回忆中。
⑧《白雪歌送武判官归京》中描写沙漠冰封、浓云聚集景象的句子是：　 　，　 　。
4．（2025·汇川模拟）下列文学、文化常识表述正确的一项是（　　）
A．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号香山居士，北宋文学家，是“唐宋八大家”之一。
B．艾青原名蒋正涵，诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
C．表，是古代向帝王议论陈情的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。如诸葛亮的《出师表》。
D．契诃夫，法国作家，戏剧家，代表作有小说《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》。
二、整本书阅读（5分）
5．（2025·汇川模拟）《儒林外史》描绘了士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，但书中也有少数淡泊名利、恪守道德、张扬性格的贤者奇人，寄托了作者对理想社会的追求。下列选项中是作者刻画的“少数”典型的一项（　　）
A．王惠 B．王冕 C．严监生 D．范进
6．（2025·汇川模拟）人会因为一些事情发生性格的转变。请从下面两个人物中任选一个概述其性格的变化和原因。
①匡超人 ②林冲
三、现代文阅读（28分）
（2025·汇川模拟）榆树坡上的茶摊
赵国洲
①榆树坡向南，有个小集镇叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那里交易。早些年赶集的，多是徒步，拿肩挑，用车推。卖葱卖蒜、卖鱼卖蟹，都要图个新鲜卖相，得早起。为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑启程，熟路走了一大阵子，见着天光，刚好就爬上榆树坡。喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟，肚中饥渴。要是能有一口水润润喉，那该多好！
②那不，还真就有一个茶摊。
③榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，连出一个难看的不等边方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老头，老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水，煮熟，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长。坐在棚子里喝茶的客人，抬头会发现白铁壶在老头左手和右手之间不停交换。他走起路来很是奇怪，一会儿拐左、一会儿拐右，成蛇行样。走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音。仔细看就会发现，他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。
④老头的茶摊是一个青石桌。石面很平整，石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶，竹壳暖水瓶外面的灰填满了细密的竹编夹缝，铁壳暖水瓶能看到花罩里面的瓶胆亮皮，但都不影响倒出的水是干净的。翻过倒扣着的黑窑碗，沙尘敷在碗外，里边黑亮，碗底的一小圈瓷白上还有晶晶的水色。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。白水二分，黄水五分。
⑤茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”
⑥老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。”他又笑了说：“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”
⑦茶客点头，说：“难为了。”起身赶路。
⑧过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆。
⑨老头又加了些老在脸皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊棚子旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人，男的叫豆子，女的叫红女，是老头的儿子和儿媳。
⑩榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱。天蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子的门口，各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，但摆在门里门外的桌凳却坐满了客人。
客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。”
红女说：“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好。”
红女家生意好，除了杂烩好吃，就是门边还有老头的茶摊。青石桌上的竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，蓝暖水瓶里还是黄色的开水，是茶叶沤的，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。
客人说：“老爹爹，我要是没在你家的小饭铺吃套餐，也能白喝你的茶水吗？”
老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣，过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑了，说：“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水，你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的名声就让带走了。你不行好，人家会说你好，传你好？”
客人说：“榆树坡好，您的茶更好！”
又过了些年，在政府的扶持下，榆树坡的大道变成了一条水泥公路。榆树坡成了一个大集市，有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店……豆子和红女开的小饭馆成了宾馆。
榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。
客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？”
豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。”
客人无言，走下榆树坡。看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长长，通向远方……
7．文中经营小饭馆的豆子与老头的关系是（　　）
A．邻居 B．主顾 C．父子 D．爷孙
8．不是红女夫妇的生意胜过其他饭馆的原因是（　　）
A．油渣新鲜 B．猪肺白净 C．清水去红 D．量多价廉
9．时代在变迁，茶摊也在跟着变化，请根据小说内容，完善下列表格。
茶摊的变化
时间 早些年 过了些年 　 　
销售方式 白水2分、黄水5分 　 　 口渴自饮
　 　 竹壳暖水瓶，铁壳暖水瓶 　 　 白铁煮水器
10．文章结尾“这条道，悠悠长长，通向远方”有何深意？请结合内容谈谈你的理解。
（2025·汇川模拟）《哪吒2》蕴藏的巨大能量
王禹欣
①近段时间来，国产动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）好消息不断，让我们看到了中国动画电影的强劲发展潜力。与此同时，电影也带火了不少周边产业，塑造了新的文化IP，让不少网友直呼《哪吒2》的含金量还在不断上升。
②一部好电影、一个好故事，不仅是对特定传统文化的生动呈现，也会在社会领域产生思想共鸣。作为一种文化媒介，电影不仅能引发文化讨论，还可以是各种知识元素的载体，令人深感趣味无穷。
③例如，《哪吒2》里的一些小桥段，有相当大的科普价值。章鱼大将军为什么敢烤自己的腕？是因为章鱼的腕具有强大的再生能力，这是一个高度协调的多层次生物学过程，涉及干细胞动员、信号通路协同、表观遗传调控及能量代谢适应等；石矶娘娘的真身到底是什么石？从含有“暗色矿物”、看不到大块的矿物晶体颗粒、硬度大于黄铜镜来看，石矶娘娘是一大块镁、铁含量高，硬邦邦的喷出岩，也就是玄武岩。这些电影中的小细节，让科技与娱乐相呼应，让冷知识“热”起来。
④作为全球文化产业的重要组成部分，电影产业创造了巨大的经济价值。电影IP所产生的创新创造后劲，带动了相关行业的发展，在文旅产业、音乐创作、时尚领域等都有体现。
⑤此次《哪吒2》的全球爆火，为不少产业的发展注入了活力。例如，为哪吒、敖丙二人重塑肉身的“七色宝莲”，其设计原型与河北博物院的镇馆之宝错金铜博山炉极为相似。这件来自汉代的珍贵文物以其精湛工艺和独特造型闻名于世，此次再度“出圈”，吸引了众多影迷前往河北博物院打卡拍照，也带动了一波参观热潮。我们还欣喜地看到，影视IP正转化为畅销商品，让相关周边产品迎来销售热潮。其中，义乌商家推出的哪吒发箍尤为引人注目，预订量已超过20万个，成为当下热门的影视周边商品；IP方与珠宝品牌联名的“乾坤圈”黄金手镯再度翻火，在社交媒体上成为“一镯难求”的抢手货。
⑥《哪吒2》的辐射能力，带火了产业发展、文艺创作，也让我们看到了精益求精的力量。在新兴媒体技术、信息技术飞速发展的今天，我们每天都浸泡在海量的信息中，这也对文艺作品创作的含金量提出了更高的要求。制作团队以“五年磨一剑”的工匠精神，打造出1900多个特效镜头——正是这样的精耕细作，成就了这样的精品。反过来，支撑起电影品质的诸多元素，也被放大了影响力，并推动其在现实生活中不断发展。
⑦这也启示我们，文艺作品之所以打动人，就是因为其来源于生活、扎根于人民；一部电影要打动人心，就要观察世界、读懂人心。细看《哪吒2》，无论是设定中那些渊源颇深的人物道具，还是剧情中那些令人捧腹的逗乐情节或者发人深省的人生道理，都立足于现实生活中人们的所思所想所感，让人们在电影中看到自己。例如，哪吒被赋予了更现代的性格特征，如叛逆、坚韧和精进。这种创新既保留了传统文化的精髓，又赋予了角色新的生命力；电影中的龙族不仅是“反派”，还被赋予了复杂的动机和情感，体现了对传统文化中“龙”这一符号的深度挖掘。
⑧唯有形成这样深刻又多元的生活向度，方能让一个故事唤起千百个故事，让每一帧动画的信息含量经过解读和共创，转化为再次创作的无限灵感，让大热动画IP持续衍生出欣欣向荣的文化景观。
⑨《哪吒2》作为中国文化创意产业的典范，它带火的东西太多太多。我们看到，通过新兴媒体的传播，不少海外观众也参与到了“玩梗”、传播、再创作的过程中，让这个文化IP更加闪亮。从电影中的“风火轮”“混天绫”等中国神话元素，到“我命由我不由天”“人定胜天”的思想，再到中国山水画、古典建筑等传统美学风格，都为海外受众打开了一扇了解中华优秀传统文化的窗户，成为观众探讨中国文化与价值理念的一个契机。
⑩一部好的电影可以蕴藏无限能量，《哪吒2》便是一个很好的证明。
《光明日报》（2025年02月19日有删减）
11．《哪吒2》的创作中属于对传统文化借鉴的一项（　　）
A．“七色宝莲”设计原型为汉代文物错金铜博山炉。
B．哪吒被赋予了叛逆、坚韧、精进的现代性格特征。
C．龙族的塑造深度挖掘了传统文化中“龙”的涵义。
D．“风火轮”“混天绫”等电影道具出自中国神话。
12．《哪吒2》成功的关键因素不包括（　　）
A．制作团队五年磨一剑的工匠精神。
B．1900多个特效镜头的精耕细作。
C．新兴媒体、信息技术的飞速发展。
D．塑造了更加闪亮的新的文化IP。
13．选文用大量的事例阐述《哪吒2》蕴藏的巨大能量。请根据内容完成下表。
蕴藏能量 具体事例
知识元素：极具科普价值，使冷知识“热”起来，趣味无穷。 ①　 　
经济价值：②　 　 博物院打卡、哪吒发箍、乾坤圈手镯
国际影响：极具影响力，打开了海外了解中华优秀传统文化之窗，倍受关注。 ③　 　
14．《哪吒2》作为中国文化创意产业的典范，对中国文化创意产业有何启示？
四、古代诗文阅读（17分）
（2025·汇川模拟）括字存中，为沭阳主簿。县依沐水，故迹漫为污泽①，括新其二堤，疏水为百渠九堰，以播节原委②，得上田七千顷。迁提司天监，始置浑仪、景表、五壶浮漏，后皆施用。淮南饥，遣括察访，疏沟渎，治废田，以救水患。
辽使萧禧来理③河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘。至契丹庭，契丹相杨益戒来就议，括得地讼之籍④数十，预⑤使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之。益戒无以应，谩曰：“数里之地不忍，而轻绝好乎？”括曰：“今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。”凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬。
节选自《宋史·沈括传》有删改）
【注释】①污泽：指早先河道因漫堵成为泥沼。②播节原委：分导节制主流和支流。③理：处理宋辽议和并土地割让事宜。④地颂之籍：有关土地争论的案卷。⑤预：预先。
15．沈括在沭阳任主簿期间所做的事情是（　　）
A．筑堤坝 B．置仪器 C．访淮南 D．治废田
16．文中杨益戒“无以应”的原因是　 　，“河东黄褔地”一事的最终结果是　 　。（请摘录原文作答）
17．下面加点词语意思和用法相同的一项是（　　）
A．为沭阳主簿 或异二者之为 《岳阳楼记》
B．留馆不肯辞 未尝稍降辞色 《送东阳马生序》
C．非我朝之不利也 于是入朝见威王 《邹忌讽齐王纳谏》
D．则顾吏举以答 举大计亦死 《陈涉世家》
（2025·汇川模拟）探春
吕本中
谩遣儿童扫雪开，却穿篱落看春回。
溪山冷落泥三尺，故旧飘零酒一杯。
止买芒鞋供踏雪，更携藜杖与寻梅。
玉川①纵老生涯在，时有邻僧送米来。
【注】①玉川：唐代诗人卢仝，自号玉川子，少有才名，未满20岁便隐居嵩山少室山。
18．下列选项中的情感在诗歌中没有直接表达的一项是（　　）
A．对春天的热爱向往 B．对时光流逝的感慨
C．对故旧离散的伤感 D．对生活的无奈逃避
19．小组同学想将《探春》一诗拍摄成短视频，请你完成下面的部分脚本设计。
镜头序号 画面描述 台词/字幕 背景音乐/音效
镜头一 　 　 谩遣儿童扫雪开 轻快的笛声，雪地脚步声
镜头二 手持藜杖踏着白雪，一路寻梅 更携藜杖与寻梅 　 　
镜头三 旁边的僧人送来一袋米，诗人微笑致谢 　 　 温暖的弦乐，钟声
五、综合运用（共3道小题，15分）
（2025·汇川模拟）九（1）班班委将开展“舞台小天地，天地大舞台”戏剧主题活动，请你参与并完成任务。
郑詹尹：三闾大夫，请你在这神殿上走动走动，疏散一下筋骨吧…… （屈原手足戴刑具，颈系长链，披发徘徊，目含怒火，举步受限。） 屈 原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候……
20．【剧本分析】下列对《屈原》节选片段中“舞台说明”作用的分析，错误的一项是（　　）
A．交代人物的动作、神态及所处环境，增强画面感。
B．暗示屈原遭迫害的处境，推动后续矛盾冲突发展。
C．通过细节描写直接揭示屈原内心世界与不屈精神。
D．为演员的表演提供动作、情绪及舞台调度的依据。
21．【评论剧本】读了剧本《枣儿》，班长写了剧评。下面是剧评片段，其中有两处语言表达不当，请找出来并修改。
《枣儿》是一部乡村留守题材的话剧。①剧中，老人与男孩围绕“枣儿”的对话，既表现了亲情的温暖，但是反映了农村空巢老人的孤独。②“枣儿”承载着老人对儿子的思念，男孩对父爱的渴望。③剧中老人反复念叨“枣儿甜，枣儿香，吃枣儿别忘了回家乡”，男孩却执着追问“爸爸什么时候带我去城里”，两人对话暗示了传统与现代生活方式的冲突。④结尾处，老人望着空荡荡的枣树喃喃自语：“甜是甜，可没人吃啦”。⑤这句看似平淡的台词，却赋予了全剧浓浓的苍凉感。
22．【戏剧排练】请根据下面流程图，补全文段信息。
戏剧排练分三步：　 　首先需　 　，接着明确团队分工，反复排练磨合，最后　 　；正式演出时要　 　，演出结束后向观众致谢并保持互动；为了使活动形成闭环，大家还需要　 　，有兴趣的同学还可以　 　并由代表分享经验感悟。
六、写作能力（60分）
23．（2025·汇川模拟）人生是由无数个“第一次”串联的珍珠项链：或许你曾在聚光灯下颤抖着完成首次演讲，却在掌声中触摸到勇气的温度；或许你推开窗猝不及防撞见初雪，冰晶折射出童话般的光晕；或许你新翻开一本好书的瞬间，美妙的世界都落进了书页的褶皱里……每个“第一次”都是命运的馈赠，封存着心跳加速的悸动与破茧新生的光芒。
同学，你一定也经历过很多第一次，请你以“第一次_________”为题，写一篇600～700字的作文。
写作提示及要求：（1）把题目补充完整；（2）交代清楚事情的经过，突出“第一次”；（3）感情真挚，有逻辑地表达自己的感悟；（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；（5）勿抄袭，勿套作，勿泄露考生真实信息。
答案解析部分
【答案】1．黎；旗帜；捷
2．D
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
1．本题考查字音、字形。①黎明：lí míng，天快要亮或刚亮的时候，也象征着希望和新的开始。②旗帜：qí zhì ，各种旗子的总称，也比喻有代表性的某种思想、学说或政治力量等。③捷报：jié bào，胜利的消息，常用来表示在竞赛、战斗、工作等方面取得成功或好成绩的喜讯。
故答案为：黎；旗帜；捷
2．本题考查词语辨析。
A.“相得益彰” 形容山和水相互映衬，使双方优势更突出，符合语境；
B.“重叠” 形容群山层层堆积，正确；
C.“喷薄” 形容朝阳升起时的蓬勃气势，恰当；
D.“浮光掠影” 解析：“浮光掠影” 本义是像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，多形容观察不细致，印象不深刻。在文段 “驻村干部翻越浮光掠影的乌蒙山走进布依村寨” 中，该词用于形容 “乌蒙山”，而 “乌蒙山” 是具体的山脉，是客观存在的地理事物，并非 “一晃就消逝” 的印象或景象。此处词语使用对象错误，“浮光掠影” 不能用来修饰具体的山景，应改为形容山景特点的词语，如 “连绵起伏”“巍峨壮丽” 等，才能准确描绘乌蒙山的形态，也符合驻村干部翻越群山时的真实场景。
故答案为：D
3．【答案】留取丹心照汗青；山雨欲来风满楼；忽复乘舟梦日边；鸡声茅店月；不求闻达于诸侯；准确；醉里挑灯看剑；梦回吹角连营；瀚海阑干百丈冰；愁云惨淡万里凝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：汗、青、茅、诸、侯、醉、瀚、阑、凝
⑦辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，这两句以 “醉”“梦” 为纽带，从现实（挑灯看剑的苦闷）转入回忆（军营号角的壮阔）。“挑灯”“吹角” 等细节刻画，既展现词人报国无门的悲愤，又重现其青年时抗金部队的豪迈生活，为后文 “可怜白发生” 的现实落差埋下伏笔。
⑧岑参《白雪歌送武判官归京》中，此句描绘塞外八月飞雪的奇景。“瀚海” 指沙漠，“阑干” 形容冰面纵横交错，“愁云” 以拟人手法写寒云凝重，既写出边地气候的酷寒，又为送别场景注入苍凉氛围。“百丈”“万里” 的夸张，凸显大漠冰封的雄浑与悲壮。故答案为：留取丹心照汗青；山雨欲来风满楼；忽复乘舟梦日边；鸡声茅店月；不求闻达于诸侯；准确；醉里挑灯看剑，梦回吹角连营；瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
4．【答案】B
【知识点】名人事迹
【解析】【分析】本题考查文学、文化常识。
A.欧阳修，字永叔，北宋文学家，“唐宋八大家” 之一。其自号 “醉翁”，晚年又号 “六一居士”（取 “藏书一万卷、金石遗文一千卷、琴一张、棋一局、酒一壶、老翁一” 之意）。“香山居士” 为唐代诗人白居易的别号，选项混淆人物，表述错误；
B.正确；
C.“表” 是古代臣子向帝王上书陈情言事的文体，特点是言辞恭敬、恳切，多为陈述政见、请求或谢恩。如诸葛亮《出师表》，是其出师北伐前对后主刘禅的劝谏与嘱托。选项中 “议论陈情” 表述不严谨，“表” 的核心功能是 “陈情言事”，而非侧重 “议论”，表述错误；
D.契诃夫是俄国批判现实主义作家、戏剧家，与莫泊桑、欧 亨利并称 “世界三大短篇小说巨匠”。代表作：小说《装在套子里的人》（讽刺保守思想）、剧本《万尼亚舅舅》（揭露沙皇统治下的社会矛盾）。选项将其国籍误标为 “法国”，表述错误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
5．【答案】B
【知识点】作品的人物形象；《儒林外史》
【解析】【分析】本题考查名著人物识记。
A.王惠。作为封建官僚的典型，王惠以 “三年清知府，十万雪花银” 为信条，上任后对百姓横征暴敛，甚至为搜刮钱财制造冤狱。他完全被功名利禄异化，是作者批判的反面形象，并非 “贤者奇人”；
B.正确；
C.严监生。严监生是吝啬鬼的典型代表。他虽家财万贯，却在临终前因灯盏里点两茎灯草而不肯咽气，直至家人挑去一茎才闭眼。作者通过细节刻画其贪婪吝啬的本性，属于被讽刺的对象，与 “贤者” 形象无关；
D.范进。范进一生沉迷科举，五十余岁中举后喜极而疯，被胡屠户打醒后才恢复正常。他的形象深刻揭露了科举制度对读书人的精神摧残，是功名利禄毒害下的悲剧人物，并非作者歌颂的 “少数典型”。
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
6．【答案】示例一：匡超人。
性格变化：早年匡超人事亲至孝，内心真诚纯洁；父亲久病在床，匡超人每晚侍奉无怨色；哥哥从集上来带一只鸡为他接风，他把鸡先送给父母吃，自己吃剩下的。后期匡超人薄情寡义、唯利是图；他抛却师生情谊，他以自己“为朝廷办事，不能赏罚不明”为由拒绝去监狱探望曾经有恩于自己的潘三。
原因：因为社会环境的腐蚀而变得虚伪。
示例二：林冲。
性格变化：原本是东京八十万禁军教头，安分尽职，即便高衙内调戏其妻子，他也逆来顺受。后来他被陷害，发配沧州，但依然妥协退让，直到“林教头风雪山神庙”一回中，他终于被逼上梁山，走上反抗朝廷的道路。
原因：当时黑暗社会的不公平对待以及高俅等权贵的步步紧逼。
【知识点】作品的基本内容；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【分析】本题考查名著人物分析。
（一）匡超人：从璞玉到浊玉的蜕变。一、性格演变轨迹。1.早年：纯孝质朴的寒门士子。①孝亲为先：父亲病重时，他 “每晚将父亲扶上坐椅，断腿处用绵花裹好，夜夜同榻而眠”，端汤喂药毫无怨言；兄长带回鸡肉，他 “先盛给父母，自己吃剩下的鸡骨头”，展现底层百姓的淳朴孝心。②勤奋向学：靠摆摊卖豆腐维持生计，仍 “每晚点起油灯，念文章到四更鼓”，甚至在马二先生资助后，“整天闭门读书，足不出户”，是典型的励志青年。2.后期：利欲熏心的投机者。①薄情寡义：考取功名后，为攀附权贵，抛弃发妻郑氏，迎娶考官女儿；潘三曾助他包揽词讼、赚得银两，入狱后他却以 “朝廷命官不便与市井小人私通” 为由拒绝探望，还称潘三罪行 “玷污朝廷法度”，虚伪面目暴露无遗。②追名逐利：为求仕途通达，替人代考作弊，还自诩 “代笔之事，也是为朝廷选拔真才”；在杭州文人圈中，对推崇 “举业” 的景兰江等人阿谀奉承，对不事科举的庄绍光则冷眼相待，完全沦为功名的奴隶。二、转变根源：科举制度与社会染缸的双重腐蚀。①制度毒瘤：明清科举以八股文取士，将 “学而优则仕” 异化为 “学而优则利”。匡超人通过马二先生 “举业至上” 的灌输，逐渐认同 “书中自有黄金屋” 的价值观，认为 “科举才是正经事，其他都是闲篇”。②环境同化：进入杭州文人群体后，他目睹景兰江等人靠附庸风雅谋利，潘三靠钻营律法发财，逐渐明白 “道德不如权谋，真诚不如钻营”。如他替人代考时想：“我替他考中了，他谢我几百两银子，比做文章强多了”，功利心彻底取代初心。
（二）林冲：从隐忍到反抗的觉醒之路。一、性格蜕变过程。1.前期：委曲求全的体制内精英。①忍辱负重：高衙内两次调戏妻子张氏，他 “举拳欲打，看清是高衙内后又收回手”，只因 “怕得罪上司，坏了前程”；高俅设计 “白虎堂事件”，他明知是圈套，仍 “拿着宝刀进府”，幻想 “解释清楚便能无事”，直至被发配沧州仍说 “不知太尉怎地错看了我”。②心存幻想：刺配途中，董超、薛霸受高俅指使百般折磨，甚至在野猪林欲将他打死，幸得鲁智深相救，他却为二人求情：“他们也是奉命行事，望师兄饶了他们”；到沧州后，他用心看管草料场，认为 “只要好好表现，终有回京之日”，甚至打算 “过冬后修两间草房，接妻子来住”。2.后期：血溅仇敌的反抗者。①绝地反击：陆谦等人火烧草料场，企图将他烧死并伪造意外现场，他在山神庙听到阴谋后，“先杀差拨，再劈陆谦，最后结果富安”，三刀下去毫不迟疑，口中骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！”②彻底决裂：杀完人后，他扔掉官靴，撕毁公文，在雪夜中仰天长啸：“男子汉空有一身本事，不遇明主，屈沉在小人之下，受这般腌臜气！” 随后毅然投奔梁山，从 “八十万禁军教头” 变身为 “替天行道” 的绿林好汉。二、转变动因：权贵迫害与生存绝境的双重催化。1.权力碾压：高俅父子为霸占林冲妻子，动用太尉职权构陷，从 “白虎堂” 到 “野猪林” 再到 “火烧草料场”，步步紧逼，不留活路。林冲意识到 “在体制内，良善者永远是权贵的鱼肉”，如他对鲁智深说：“我今日才明白，这天下乌鸦一般黑，哪里有什么公道可言！”2.生存本能：草料场大火后，他若不反抗，必死于非命；若回官府自首，也难逃 “刺杀朝廷命官” 的死罪。绝境之下，他终于明白 “忍一时越想越气，退一步越陷越深”，唯有拔刀相向才能求生。这种转变不是主动追求，而是 “把良民逼成强盗” 的社会悲剧。
故答案为：示例一：匡超人。性格变化：早年匡超人事亲至孝，内心真诚纯洁；父亲久病在床，匡超人每晚侍奉无怨色；哥哥从集上来带一只鸡为他接风，他把鸡先送给父母吃，自己吃剩下的。后期匡超人薄情寡义、唯利是图；他抛却师生情谊，他以自己“为朝廷办事，不能赏罚不明”为由拒绝去监狱探望曾经有恩于自己的潘三。原因：因为社会环境的腐蚀而变得虚伪。
示例二：林冲。性格变化：原本是东京八十万禁军教头，安分尽职，即便高衙内调戏其妻子，他也逆来顺受。后来他被陷害，发配沧州，但依然妥协退让，直到“林教头风雪山神庙”一回中，他终于被逼上梁山，走上反抗朝廷的道路。原因：当时黑暗社会的不公平对待以及高俅等权贵的步步紧逼。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】7．C
8．D
9．又过了些年；只要在红女家吃套餐，水随便喝（不花钱）；盛水器具；红塑料暖水瓶，蓝塑料暖水瓶
10．这“道”象征着时代发展之路，也象征着人与人之间善良、行好等美好品德的传承之路。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查人物关系。解答本题时，应该主要从次要人物对主人公的烘托作用和对主旨的表现作用入手，文章中其他人物或从正面或从侧面对主人公的性格特点起衬托作用，都是为表现文章主旨服务的。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
7．本题考查对内容的理解与分析。关键段落定位：第⑨段明确表述 “经营小饭馆的是一对年轻人，男的叫豆子，女的叫红女，是老头的儿子和儿媳”。
故答案为：C
8．本题考查对内容的理解与分析。
ABC.正确；
D. 量多价廉：文中未提及 “量多”（如 “满满一碗”“分量足” 等表述），且第⑩段提到 “一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱”，说明价格与其他饭馆一致，无 “价廉” 优势。
故答案为：D
9．本题考查对内容的理解与概括。
（1）时间节点 “又过了些年”。1.文本依据：第 段首句 “又过了些年，在政府的扶持下，榆树坡的大道变成了一条水泥公路”，此段开始讲述茶摊进入 “口渴自饮” 的免费阶段，与表格第三列 “白铁煮水器”“口渴自饮” 的变化对应。2.时间线梳理：早些年（青石桌 + 竹 / 铁暖水瓶）→ 过了些年（红 / 蓝塑料暖水瓶 + 吃套餐免费喝水）→ 又过了些年（大理石围石桌 + 白铁煮水器 + 自助饮水）。
（2）销售方式 “只要在红女家吃套餐，水随便喝”。1.文本依据：第 段 “水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝”，此句明确销售方式从 “收费” 变为 “消费套餐后免费”，且对非套餐顾客也开放（第 段老头说 “你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣，过来喝茶清胃，我也待见呀”）。2.变化逻辑：从商业收费到半公益性质的配套服务，体现茶摊功能从 “盈利” 向 “便民” 的转变。
（3）盛水器具。1.表格结构分析：第一列 “竹壳暖水瓶，铁壳暖水瓶”、第三列 “白铁煮水器” 均为具体器具，故第二列空白处应概括此类物品的共同属性，即 “盛水器具”。2.答题技巧：通过前后文关键词 “暖水瓶”“煮水器” 可判断此栏为器具类型，需用抽象名词归纳。
（4）红塑料暖水瓶，蓝塑料暖水瓶。文本依据：第 段 “青石桌上的竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶”，此句明确过了些年后的器具更新，且 “红”“蓝” 颜色描写与 “漂亮得像金童玉女” 呼应，体现时代变迁中的物质变化。
故答案为：又过了些年；只要在红女家吃套餐，水随便喝（不花钱）；盛水器具；红塑料暖水瓶，蓝塑料暖水瓶
10．本题考查重要语句深意理解。
一、“道” 的双重象征。1. 时代发展之路。（1）文本印证：从第①段 “小道” 到第⑧段 “大道”，再到第 段 “水泥公路”，道路的物理形态升级对应 “政府扶持”“大集市” 等社会发展标志，“通向远方” 暗示榆树坡在时代进程中不断向前，如 “豆子和红女开的小饭馆成了宾馆”“有了理发店、水果摊” 等细节，体现现代化对乡村的影响。（2）深层意义：道路的延伸象征着政策扶持下乡村经济的腾飞，以及人们对更广阔未来的探索，“悠悠长长” 强调发展的持续性。2. 美好品德传承之路。（1）文本印证：老头摆茶摊 “不为赚钱，只为行好”（第⑥段 “水不值钱，柴草不值钱，就这就够了”），豆子夫妇延续免费茶水并升级为 “口渴自饮”（第 段 “白牌子上写道：口渴自饮”），这种 “与人为善” 的精神如道路般没有终点。（2）深层意义：老头的 “假腿”（抗战伤残）与 “行好” 形成精神对照，他用残缺的身体坚守善良，而这份坚守通过道路被过往行人 “带走”（第 段 “榆树坡人的名声就让带走了”），最终成为一种文化基因，随时代传承。
二、结尾的哲学意味。1.自然与人文的交融：“看那河水，亮亮清清” 与 “这条道，悠悠长长” 形成互文，河水的流动象征时间的永恒，道路的延伸象征人文精神的不灭，二者共同构成 “自然永续、美德长存” 的意境。2.开放式留白：“通向远方” 未指明具体方向，却暗示无论时代如何变迁，人性中的温暖与善意始终是前行的路标，呼应全文 “以茶暖心，以善立世” 的主题。
故答案为：这“道”象征着时代发展之路，也象征着人与人之间善良、行好等美好品德的传承之路。
【答案】11．A
12．C
13．章鱼大将军的腕再生、石矶娘娘的真身是玄武岩；带动相关产业发展，创造经济收益；海外观众参与“玩梗”、传播、再创作，电影中的中国神话元素、思想、传统美学风格成为探讨中国文化与价值理念的契机
14．①深挖传统文化内涵；②坚持匠心创作；③关注现实生活与观众需求；④推动产业融合；⑤要善于利用新兴媒体传播。（言之有理即可）
【知识点】梳理、概括文章情节；筛选并整合文中信息；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
11．本题考查对内容的理解与分析。
A.“七色宝莲” 设计原型为汉代文物错金铜博山炉。文本依据：第⑤段明确指出 “‘七色宝莲’的设计原型与河北博物院的镇馆之宝错金铜博山炉极为相似”，属于直接对汉代文物造型的借鉴。核心逻辑：设计原型的溯源是对传统文化器物的具象化借用，符合 “借鉴” 的定义（直接采用已有文化符号的外在形式或内涵）；
B.“哪吒的现代性格” 是在传统形象上的创新演绎，属于 “改编” 而非 “借鉴”；
C.“龙族的深度挖掘” 是对传统符号的内涵拓展，属于 “再创作”；
D.“风火轮、混天绫出自神话” 是对神话元素的直接取用，类似 “引用”，而非 “借鉴”（借鉴更侧重形式或工艺的参考）。
故答案为：A
12．本题考查对内容的理解与分析。
ABD.正确；
C.文本定位：第⑥段提到 “新兴媒体技术、信息技术飞速发展” 是 “对文艺作品创作含金量提出更高要求” 的背景，而非电影成功的直接原因。技术发展是外部环境，而非制作团队的主观行为。成功的关键在于团队如何利用技术（如 “1900 多个特效镜头” 的精耕细作），而非技术本身的发展。
故答案为：C
13．本题考查图文转换。1.知识元素的科普价值。（1）事例筛选依据：第③段明确以 “章鱼腕再生” 和 “石矶娘娘真身是玄武岩” 为例，说明电影中的生物学和地质学知识。（2）细节解析：章鱼腕再生涉及 “干细胞动员、信号通路协同” 等专业术语，将生物学知识融入剧情；石矶娘娘的真身通过 “暗色矿物”“硬度大于黄铜镜” 等特征，结合地质学知识判定为玄武岩，实现 “冷知识热起来”。2.经济价值的具体体现。（1）文本整合：第⑤段 “博物院打卡”（文旅产业）、“哪吒发箍预订超 20 万”“乾坤圈手镯一镯难求”（周边商品）均属于 “带动相关产业发展，创造经济收益” 的范畴。（2）逻辑层级：直接经济收益：周边产品的销量（发箍、手镯）；间接产业带动：文旅融合（博物院参观热潮），体现 IP 对相关行业的辐射力。3.国际影响的具体表现。双向分析：①海外观众行为：“参与玩梗、传播、再创作”（第⑨段），体现文化输出的互动性；②文化元素传播：“风火轮、混天绫等神话元素”“人定胜天思想”“中国山水画美学” 成为海外了解中国文化的窗口，实现价值理念的传递。
故答案为：章鱼大将军的腕再生、石矶娘娘的真身是玄武岩；带动相关产业发展，创造经济收益；海外观众参与“玩梗”、传播、再创作，电影中的中国神话元素、思想、传统美学风格成为探讨中国文化与价值理念的契机
14．本题考查对内容的理解与启示。
① 深挖传统文化内涵。实践案例：“七色宝莲” 借鉴汉代文物（第⑤段），“风火轮、混天绫” 取自神话（第⑨段），说明从传统器物、神话中提取元素是创意基础；启示：需建立传统文化元素数据库，通过现代设计语言转化，避免表面化借用（如石矶娘娘的玄武岩设定，是对 “石” 文化的深度结合）。
② 坚持匠心创作。数据支撑：“五年磨一剑” 的工匠精神（第⑥段），1900 多个特效镜头的精耕细作，说明品质源于长期投入；启示：抵制 “快餐式创作”，建立工业化制作流程，注重技术与艺术的结合（如章鱼腕再生的科学逻辑与动画效果的统一）。
③ 关注现实生活与观众需求。创作逻辑：哪吒的 “叛逆、坚韧” 符合现代青年价值观（第⑦段），龙族 “复杂动机” 呼应现实对 “反派” 的多元认知，说明角色塑造需贴近当代情感；启示：通过市场调研把握受众心理，将传统主题（如 “我命由我不由天”）转化为现代语境下的共鸣点。
④ 推动产业融合。产业链延伸：电影 IP 带动文旅（博物院）、衍生品（发箍、手镯）、珠宝联名（乾坤圈）等多产业发展（第⑤段），形成 “内容 + 产业” 生态；启示：构建 IP 开发矩阵，通过授权、联名等方式拓展商业场景，实现文化价值与经济价值的转化。
⑤ 善用新兴媒体传播。国际传播案例：海外观众通过社交媒体参与 “玩梗、再创作”（第⑨段），风火轮等元素通过短视频平台传播，说明新媒体是文化出海的加速器；启示：建立跨平台传播策略，利用 TikTok、YouTube 等渠道进行分众化内容投放，结合用户生成内容（UGC）增强传播力。
故答案为：①深挖传统文化内涵；②坚持匠心创作；③关注现实生活与观众需求；④推动产业融合；⑤要善于利用新兴媒体传播。（言之有理即可）
【答案】15．A
16．括得地讼之籍数十，预使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之。；契丹知不可夺，遂舍黄嵬。
17．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。【参考译文】
沈括字存中，担任沭阳县主簿。沭阳县靠着沭水，过去的河道遗迹因漫堵已经变成了泥沼，沈括重新修筑了两道堤坝，疏浚水流，开凿出一百条水渠和九条水坝，用来分导节制主流和支流，从而得到上等好田七千顷。后来沈括升任提举司天监，开始设置浑仪、景表、五壶浮漏等天文仪器，这些仪器后来都被使用。淮南地区发生饥荒，朝廷派沈括前去考察访问，（沈括）疏通了河道沟渠，整治了荒废的田地，以此来消除水患。
辽国的使者萧禧前来处理河东黄嵬一带土地（归属）的问题，他住在馆舍里不肯告辞，说：“一定要得到（我们所要求的土地）答复后才回去。”皇帝派遣沈括前去出使（辽国）。沈括到了契丹的朝廷，契丹的丞相杨益戒前来和他商议，沈括找到有关土地争论的案卷几十份，预先让属吏和士兵背诵这些案卷内容，杨益戒提出问题，（沈括）就回头让属吏列举相关内容来回答。过了几天，杨益戒又提出问题，（沈括）还是这样应对。杨益戒没有什么可以回答的了，就随意地说：“几里的土地都不忍心放弃，难道要轻易地断绝两国的友好关系吗？”沈括说：“如今你们辽国抛弃了先君坚守的重大信义，用武力来役使百姓，这对我们宋朝来说并非是不利的事情。”总共会谈了六次，契丹方面知道无法改变（宋朝的立场），于是放弃了对黄嵬一带土地的要求。
15．本题考查对内容的理解与分析。
A.题干关键信息：“沭阳任主簿期间”“所做的事情”。文本对应段落：首段 “括字存中，为沭阳主簿…… 括新其二堤，疏水为百渠九堰，以播节原委，得上田七千顷”。关键词解析：“新其二堤” 中 “新” 为动词，意为 “重新修筑”，明确指向 “筑堤坝” 的行为；“疏水为百渠九堰” 指疏浚水流、开凿水渠水坝，属于治水工程的配套措施，但核心起点是 “筑堤”；“得上田七千顷” 是筑堤疏渠后的成果，非直接行为；
B. 置仪器：对应首段 “迁提司天监，始置浑仪、景表、五壶浮漏”，“迁” 表示官职调动，提司天监是后续职位，与 “沭阳主簿” 时期无关；
C. 访淮南：首段 “淮南饥，遣括察访”，“淮南” 为另一地点，且 “察访” 是赈灾事务，非沭阳任内；
D. 治废田：首段 “治废田” 是淮南察访时的举措（“疏沟渎，治废田，以救水患”），与沭阳主簿任期无关。
故答案为：A
16．本题考查对内容的理解与概括。1.原因分析。①文本逻辑链：沈括 “得地讼之籍数十”（获取数十份土地争议案卷）；“预使吏士诵之”（提前让吏士背诵案卷内容）；杨益戒提问时，“顾吏举以答”（沈括让吏士按背诵内容应答）；“他日复问，亦如之”（多次提问均被准确回应）。②核心因果：沈括通过 “备案卷 + 背细节 + 精准答” 的策略，使杨益戒的提问始终被充分应对，故 “无以应”。2.事件结果。①文本原句：“契丹知不可夺，遂舍黄嵬”。②语义解析：“不可夺” 指契丹无法改变宋朝的立场（因沈括准备充分，据理力争）；“舍黄嵬” 即放弃对黄嵬地的领土要求，是事件的最终解决结果。
故答案为：①括得地讼之籍数十，预使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之。②契丹知不可夺，遂舍黄嵬。
17．本题考查一词多义辨析。
A.动词，担任/名词，这里指心理活动，即两种心情；句意：（沈括）担任沭阳县主簿 / 或许不同于（以上）两种表现；
B.动词，告辞/名词，言辞；句意：（辽使萧禧）留在馆舍不肯告辞 / （老师）不曾略微缓和言辞和神色；
C.相同，都是名词，指朝廷；句意：这并非对我朝不利 / 于是（邹忌）到朝廷拜见齐威王；
D.动词，列举/动词，发动；句意：就回头让属吏列举（案卷内容）来回答 / 发动起义也是死。
故答案为：C
【答案】18．D
19．诗人随意吩咐儿童清扫积雪，随后自己穿过篱笆，去探寻春天归来的踪迹；舒缓的古琴声，风吹雪声；玉川纵老生涯在，时有邻僧送米来
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
18．本题考查对内容的理解与情感赏析。
A. 对春天的热爱向往。首联 “却穿篱落看春回” 中，“看春回” 是直接对春的期盼；颈联 “寻梅” 暗扣早春意象（梅花报春），动作描写凸显对春的主动追寻；
B. 对时光流逝的感慨。尾联 “玉川纵老生涯在” 以卢仝自比，“老” 字直接点明年龄增长，暗含时光易逝的怅惘，且 “生涯在” 的无奈感强化了对岁月的喟叹；
C. 对故旧离散的伤感。颔联 “故旧飘零酒一杯” 中，“飘零” 形容友人离散，“酒一杯” 借酒寄愁，与 “溪山冷落” 的环境描写相呼应，直接抒发离别之伤；
D.对生活的无奈逃避。文本对照：全诗无任何词句体现 “逃避生活” 的情感。首联 “扫雪开”“看春回” 是主动寻春的积极行为；颈联 “踏雪”“寻梅” 展现对自然的热爱与探索；尾联 “生涯在”“邻僧送米” 虽写生活清苦，却无颓丧之意，反有与邻僧相得的暖意。情感逻辑：诗人虽感慨 “故旧飘零”，但通过 “踏雪寻梅”“邻僧送米” 等细节，始终保持对生活的热望，与 “逃避” 相悖。
故答案为：D
19．本题考查对诗歌内容的理解与拓展运用。
镜头一：画面描述。①诗句拆解：“谩遣儿童扫雪开”：“谩遣” 意为 “随意吩咐”，需体现诗人的不经意与孩童扫雪的动态；“却穿篱落看春回”：“却” 表转折，刻画诗人不待雪扫完便穿过篱笆寻春的急切，“看春回” 需通过眼神或动作（如俯身观察、抬头望向枝头）表现。②细节呈现：场景：雪地、篱笆、初萌的草木（暗示春回）；人物：诗人的衣着（冬日装束）与孩童的扫雪动作（竹扫帚、积雪堆）。
镜头二：背景音乐 / 音效。①古琴声的适配性：古琴音色古朴空灵，与 “寻梅” 的文人雅趣相符，其舒缓节奏贴合诗人踏雪而行的悠然心境，避免快节奏音乐破坏 “寻” 的静谧感。②风吹雪声的作用：环境音效增强画面真实感，“沙沙” 的风雪声与 “踏雪” 的脚步声相衬，既凸显冬日清冷，又以声音留白烘托 “寻梅” 的专注。
镜头三：台词 / 字幕。①诗句与画面的呼应：尾联 “玉川纵老生涯在，时有邻僧送米来” 中，“邻僧送米” 直接对应镜头画面（僧人递米袋、诗人微笑）；“玉川纵老” 以卢仝自比，暗示诗人虽老却有邻里相助，与画面中 “微笑致谢” 的温情形成互文。②深层寓意：诗句引用既点明情节，又暗含诗人对淡泊生活的自适（如卢仝般虽贫却有知己），与镜头中 “温暖弦乐 + 钟声” 的氛围共同传递 “清苦却温馨” 的生活态度。
故答案为：诗人随意吩咐儿童清扫积雪，随后自己穿过篱笆，去探寻春天归来的踪迹；舒缓的古琴声，风吹雪声；玉川纵老生涯在，时有邻僧送米来
【答案】20．C
21．①句中的“但是”应改为“又”。
⑤句中的“却赋予了全剧浓浓的苍凉感”应改为“却让全剧有了浓浓的苍凉感”。
22．准备阶段；选定剧本，搜集资料；制作节目单，布置舞台；互相配合，全情演出；组织评选，进行颁奖；撰写剧评
【知识点】活动设计；戏剧戏曲常识；搭配不当；关联词使用不当
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（3）本题考查舞台提示的理解分析。舞台提示又称舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上 下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。
20．本题考查对内容的理解与分析。
ABD.正确；
C.舞台说明的特性：舞台说明是对人物动作、神态、环境的客观描述，属于 “外显信息”，需通过观众联想间接体会人物内心，而非 “直接揭示”。例：“手足戴刑具，颈系长链” 是视觉呈现，需结合台词 “风！你咆哮吧！” 才能理解屈原的愤懑，而非说明本身直接点明内心。
故答案为：C
21．本题考查语言表达和病句解析。①句：“既…… 但是……” 搭配不当。语法逻辑：“既…… 又……” 是并列关系固定搭配，“既表现了亲情…… 又反映了孤独”，前后分句同等重要；“但是” 表转折，会削弱 “亲情温暖” 与 “空巢孤独” 的并存关系，违背剧作本意（老人与男孩的互动既有人情暖意，也暗藏现实矛盾）。⑤句：“赋予…… 苍凉感” 搭配不当。动词与宾语适配性：“赋予” 指给予（重大使命、意义等），如 “赋予角色生命力”；“苍凉感” 是作品传递的情感氛围，用 “让…… 有了……” 更符合汉语表达习惯（如 “台词让全剧有了苍凉感”），突出被动形成的效果。
故答案为：①句中的“但是”应改为“又”。⑤句中的“却赋予了全剧浓浓的苍凉感”应改为“却让全剧有了浓浓的苍凉感”。
22．本题考查流程图。1.准备阶段：选定剧本与搜集资料。逻辑起点：排练首要任务是确定剧目（如选《屈原》需了解历史背景），搜集资料包括剧本解读、时代背景、舞台设计参考等，为后续排练奠定基础。2.制作节目单与布置舞台。流程衔接：排练磨合后需落实演出细节，节目单明确场次顺序，舞台布置（如《屈原》的神殿场景）需符合剧本意境，二者均为演出前的物质准备。3.互相配合与全情演出。演出核心要素：戏剧是综合艺术，演员需协调动作、台词、走位（如屈原与郑詹尹的互动），“全情演出” 强调情感投入，如屈原呼告时的情绪张力。4.组织评选与撰写剧评。活动闭环设计：评选颁奖（如 “最佳演员”）是对成果的肯定，剧评（如分析《枣儿》的象征手法）则从理论层面深化理解，形成 “实践 - 反思” 的完整链条。
故答案为：准备阶段；选定剧本，搜集资料；制作节目单，布置舞台；互相配合，全情演出；组织评选，进行颁奖；撰写剧评
23．【答案】例文：
第一次独自旅行
人生宛如一场充满未知的征途，而我的那场征途上，“第一次独自旅行”是颗闪耀的星。
一直以来，我都渴望挣脱依赖的枷锁，去远方看看。终于，在那个蝉鸣喧嚣的暑假，我攒够勇气，决定独自前往邻市的古镇。
出发前一晚，兴奋与紧张交织。我仔细整理行囊，检查证件、衣物，反复确认路线。月光洒在床头，我却久久无法入眠，脑海里不断预演着旅途中可能出现的状况。
第二天清晨，踏上列车，看着窗外风景飞速倒退，我的心也似脱缰野马。到了古镇，青石板路蜿蜒向前，两旁古旧的建筑似在诉说岁月故事。我穿梭在小巷，手中的地图被汗水浸湿。找不到预订客栈时，焦急如潮水般涌上心头，向路人问路时，羞涩感也紧紧相随，这些都成了独特体验。
在古镇的日子，我像个探险家。我早起去看古桥边的日出，天空由鱼肚白渐渐被染成橙红；我午后钻进街边茶馆，听老人们慢悠悠地讲古镇传说，那些古老的故事里，有先辈的智慧与生活的烟火气；我傍晚驻足广场，看街头艺人精彩表演，惊险的杂耍、灵动的舞蹈，我跟着人群一起欢呼鼓掌，感受着陌生人之间因热爱而产生的共鸣。
独自旅行，让我学会直面问题。迷路时，我不再慌乱，而是冷静地寻找方向，观察路边的指示牌、询问店铺老板；每一次困难，都像是成长的台阶。
返程那天，我回望古镇，心中满是不舍。这次旅行，是我成长的里程碑。它让我明白，独立是成长的必修课。那些犹豫、勇敢、慌张与从容，都化作了我人生中珍贵的财富，激励我在未来路上，勇敢前行，去拥抱更多未知。
我的这次经历也在记忆中愈发醇厚，让我对未来的旅程充满期待，期待遇见更多的风景，也遇见更好的自己。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料围绕 “第一次” 的人生体验展开，将其比作 “命运的馈赠”，强调每个 “第一次” 中蕴含的勇气、惊喜与成长感悟，核心是通过具体事件展现 “第一次” 带来的独特体验与心灵触动，要求写一篇记叙文。
【题干分析】①材料意义解析：“第一次” 象征着人生中的新起点与突破，材料中列举的 “首次演讲”“初见初雪”“初读好书”，涵盖了成长体验、自然感悟、精神探索等维度，提示 “第一次” 事件可涉及生活多方面；“心跳加速的悸动” 侧重事件过程中的心理感受，“破茧新生的光芒” 侧重事后的成长收获，需在叙事中兼顾 “过程体验” 与 “结果感悟”；补题是关键，需将 “第一次” 具体化，如 “第一次独自旅行”“第一次照顾生病的家人”“第一次尝试失败” 等，确保事件有真实可感的细节。②写作思路：核心需采用 “三阶段叙事法”：事前的期待 / 紧张（如 “手指反复摩挲演讲稿”）、事中的波折 / 突破（如 “演讲时忘词的瞬间抉择”）、事后的感悟 / 成长（如 “掌声中懂得勇气的含义”），突出 “第一次” 的特殊性；开头可采用场景化切入（如 “聚光灯刺得眼睛发酸，我的第一次演讲在颤抖中开始……”）或倒叙破题（“每当闻到烤面包香，就想起第一次学做早餐的清晨”）；素材选取：可写生活技能类（第一次学骑车、做手工）、情感体验类（第一次给父母写信、参加公益活动）、挑战突破类（第一次在公开场合发言、尝试高空项目）；结尾需升华至 “第一次即成长契机” 的感悟（如 “那个笨拙的第一次，原来是命运递来的成长请柬”），呼应材料中 “馈赠” 的内涵。
【立意提取】
1.第一次触到云端：写第一次登山时在山顶遇云海，感悟自然与自我的渺小与壮阔。
2.第一次读懂父亲的皱纹：记录第一次为晚归的父亲热敷肩膀，从皱纹中读懂父爱的深沉。
3.第一次让失败开花：讲述第一次参加机器人比赛失利后，从错误中汲取经验的成长故事。
【点评】文章以 “第一次独自旅行” 为线索，通过整理行囊的紧张、迷路问路的窘迫、古镇探索的惊喜等细节，生动展现从依赖到独立的成长蜕变，将古桥日出、茶馆听书等场景化作成长的注脚，结尾升华至 “独立是成长必修课” 的感悟，叙事质朴且情感真挚。
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