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广东省湛江市六校联考2025年中考语文二模试卷
一、积累运用（共21分）
1．（2025·湛江模拟）默写古诗文。
（1）水不在深，有龙则灵。　 　，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）荡胸生曾云，决眦入归鸟。　 　，　 　。（杜甫《望岳》）
（3）晴川历历汉阳树，　 　。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）　 　，　 　。九万里风鹏正举。（李清照《渔家傲》）
根据批注完成下面的诗文填空。
诗句 批注 出处
（5）喇叭，唢呐，　 　。 借用喇叭，讽刺宦官。 王磐《朝天子·咏喇叭》
（6）　 　，　 　。 巧用双关，用地名表达心情。 文天祥《过零丁洋》
（7）　 　，　 　。 以花喻雪，积极乐观。 岑参《白雪歌送武判官归京》
【答案】斯是陋室；惟吾德馨；会当凌绝顶；一览众山小；芳草萋萋鹦鹉洲；我报路长嗟日暮；学诗谩有惊人句；曲儿小腔儿大；惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁；忽如一夜春风来；千树万树梨花开
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：惟、馨、凌、萋、洲、嗟、谩
（1）前两句以 “水”“龙” 设喻，引出陋室因主人的 “德馨” 而不陋。“斯是陋室” 点明居所简陋，“惟吾德馨” 则强调品德高尚才是居室的灵魂，体现作者安贫乐道的志趣。
（2）前两句描绘山中云气蒸腾、归鸟入目的壮阔景象，后两句直抒胸臆，“凌绝顶”“众山小” 展现诗人登临泰山的雄心与俯视一切的气概，暗含对人生境界的追求。
（4）前两句借 “路长日暮” 感叹人生迷茫，“谩有惊人句” 流露才华无用的怅惘；后句以《庄子》“鹏举” 典故，转写乘风高飞的豪情，体现词人对理想境界的向往。
（6）巧用 “惶恐滩”“零丁洋” 地名双关，前句追忆抗元失利的惶恐经历，后句感慨被俘后的孤苦处境，地名与心情交织，形成回环往复的悲怆韵律。
（7）以 “春风” 喻北风，“梨花” 喻雪花，突发奇想的比喻将塞外飞雪写得如春日繁花般绚烂，打破悲秋伤冬的传统，展现诗人面对严寒的乐观情怀与浪漫想象。故答案为：斯是陋室，惟吾德馨；会当凌绝顶，一览众山小；芳草萋萋鹦鹉洲；我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句；曲儿小腔儿大；惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；忽如一夜春风来，千树万树梨花开
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
时光静静地________，春天的wéi mù已经拉开。阳春三月，这里处处是浓浓的春意：春风和煦、绿草茵茵；春花盛开，花香mí màn；春水潺潺，诗意盎然。那个寒冷的季节已经销声匿迹；无论是寸金公园，还是滨湖公园，到处都是________、huā tuán jǐn cù，一派生机勃勃的________。漫步其中，每一处的美景都令人叹为观止。早春的味道装饰着萌动的大地，向全国各地的游客发出了邀请。本着游客至上，安全有序，景区工作人员为大家提出了多种人性化服务。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）wéi mù　 　（2）mí màn　 　（3）huā tuán jǐn cù　 　
3．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．流动 碧草连天 现象
B．流动 衰草连天 景象
C．流淌 碧草连天 景象
D．流淌 衰草连天 现象
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．本着游客至上、安全有序的原则，景区工作人员为大家提出了多种人性化建议。
B．本着游客至上、安全有序的原则，景区工作人员为大家提供了多种人性化服务。
C．本着游客至上、安全有序的意义，景区工作人员为大家提出了多种人性化建议。
D．本着游客至上、安全有序的意义，景区工作人员为大家提供了多种人性化服务。
【答案】2．帷幕；弥漫；花团锦簇
3．C
4．B
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
2．本题考查根据拼音写汉字。①帷幕（wéi mù）：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。②弥漫（mí màn）：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。③花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
故答案为：帷幕；弥漫；花团锦簇
3．本题考查词义辨析。①“流动” 与 “流淌”。流动：侧重液体或气体的移动，也可形容抽象事物如 “资金流动”“人群流动”，强调动态变化但无明显比喻义。流淌：本指液体自然流动（如 “河水流淌”），常比喻抽象事物如 “时光流淌”“旋律流淌”，暗含 “如水流般连续、舒缓” 的意象。语境分析：“时光” 为抽象概念，且前文 “静静地” 暗示舒缓的状态，“流淌” 更贴合 “时光如水” 的常见比喻，突出时间的连续性与柔和感。②“碧草连天” 与 “衰草连天”。碧草连天：“碧” 指青绿色，形容青草茂盛、绿意盎然，与 “连天” 搭配强调视野开阔，充满生机，适用于春夏季景象。衰草连天：“衰” 指枯萎，形容枯草遍地、连绵不绝，多用来描绘秋冬季节的萧瑟、荒凉。语境分析：文段描写 “阳春三月”，需体现春意盎然的生机，“碧草连天” 与 “绿草茵茵”“春花盛开” 等呼应，而 “衰草连天” 与语境相悖。③“现象” 与 “景象”。现象：指事物在发展中表现出的外部形态，侧重客观存在的事实（如 “自然现象”“社会现象”），较抽象。景象：指视觉可见的具体情景、风光（如 “田园景象”“节日景象”），侧重具体可感的画面。语境分析：句中 “春风和煦、绿草茵茵；春花盛开……” 是具体的视觉画面，“景象” 更能准确概括这种可感知的风光，而 “现象” 与具体场景搭配不当。
故答案为：C
4．本题考查病句修改。原句语病分析：“本着游客至上，安全有序，景区工作人员为大家提出了多种人性化服务。”成分残缺：“本着” 后缺宾语中心语，“游客至上，安全有序” 是原则，需加 “的原则” 使结构完整。搭配不当：“提出…… 服务” 动宾不搭配，“提出” 后多接 “建议”“意见”，“提供” 才与 “服务” 搭配（如 “提供服务”“提供帮助”）。
故答案为：B
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
近年来，钟书阁、言几又、西西弗等高“颜值”又各具特色的书店相继问市，令一度衰落的实体书店重回大众视野，渐成引领生活方式的城市文化空间。
西安新华书店曲江书城将轻工业风融入古城西安特有的文化传承，巨大的折纸天桥与蕴含雕版印刷术元素的“仓颉步道”相映成趣，令不少民众“惊艳”。
2017年，由三艘废弃渔船改成的海上书房停靠到西岛，这艘储存了3000多册图书的老渔船便成了西岛第一个公共图书馆，向西岛居民和上岛的游客免费开放。
在北京市东城区，有一家以无障碍标准建设的书店——“善缘书舍”。书舍里，书架分为6层，底部留出了80厘米高的空间，书桌、柜台下部均进行了特殊设计，留出了足·够大的区域，坐轮椅的读者可以自如地取书阅读。书店还专门设置了张海迪专区、史铁生专区、海伦·凯勒专区等作家作品专区。
材料二
多样的文化服务是独立书店的新出路。很多书店每周都会举办特色文化服务活动，如“二十四节气”科普知识小课堂、名著讲坛等。一些书店还联合多方资源，开展手工扎染、艾灸养生、微景观制作等活动。在经典中传承文化，建立孩子的文化自信，当下，书店已不再是单纯的书店，更多的是文化平台，是文化空间。
5．结合材料一和材料二概括城市书店的特点，每点不超过15字。
①
②
6．你学校附近新开了一家书店，缺少一幅对联。请根据对联常识，帮书店将下面六个短语组合成一副对联。
笔锋 飘香 书卷 千军马 映壁墙 横扫
上联：　 　下联：　 　
【答案】5．①高“颜值”又各具特色
②举办特色文化服务活动/有多样的文化服务
6．上联：笔锋横扫千军马；下联：书卷飘香映壁墙
【知识点】材料探究；对联
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
5．本题考查提炼概括能力。① 空间设计独具特色（高 “颜值” 且风格多元）。材料依据：材料一列举钟书阁、言几又等书店 “高‘颜值’又各具特色”，西安曲江书城将 “轻工业风” 与古城文化（雕版印刷术元素 “仓颉步道”）结合，海上书房用 “三艘废弃渔船” 改造，善缘书舍按无障碍标准建设（书架分层、轮椅空间设计）。解析要点：这类书店突破传统空间形态，通过建筑风格融合地域文化（如西安）、旧物改造（如渔船变书房）、功能性设计（如无障碍设施）等方式，打造兼具视觉美感与文化辨识度的空间，既满足阅读需求，又成为城市文化地标。② 文化服务形式丰富多样（兼具体验性与传承性）。材料依据：材料二指出书店举办 “二十四节气科普”“名著讲坛” 等文化活动，联合资源开展 “手工扎染、艾灸养生” 等体验活动，定位从 “单纯书店” 转变为 “文化平台”。解析要点：书店不再局限于售书功能，而是通过多元化活动构建文化生态：科普与名著讲坛侧重知识传播，手工体验类活动强化互动参与，形成 “阅读 + 体验” 的复合模式，既传承传统文化（如扎染、节气），又通过亲子、养生等主题吸引不同群体，拓展文化服务的边界。
故答案为：①高“颜值”又各具特色；②举办特色文化服务活动/有多样的文化服务
6．本题考查拟写对联。
上联：笔锋横扫千军马。①结构分析：“笔锋”（名词，写作工具代指文采）+ “横扫”（动词，气势动作）+ “千军马”（数量词 + 名词，喻指文字力量）。②平仄：“锋”（平声）起，“扫”（仄声）转，“马”（仄声）收，符合上联尾字仄声要求。③语义逻辑：以 “笔锋” 为核心意象，“横扫千军” 化用成语 “横扫千军”，形容文字如兵器般具有冲击力，暗合书店与写作、思想的关联，展现知识的力量感。
下联：书卷飘香映壁墙。①结构分析：“书卷”（名词，代指书籍）+ “飘香”（动词，嗅觉意象）+ “映壁墙”（动词 + 名词，视觉场景）。②平仄：“卷”（仄声）起，“香”（平声）转，“墙”（平声）收，符合下联尾字平声要求。③语义逻辑：“书卷飘香” 以 “书香” 指代文化氛围，“映壁墙” 描绘书籍陈列满墙的视觉场景，与上联 “笔锋” 的动态力量形成呼应 —— 上联写文字的攻击性，下联写知识的静态浸润，共同构建 “书写 — 阅读” 的文化闭环。
故答案为：上联：笔锋横扫千军马；下联：书卷飘香映壁墙
二、（18分）
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居②；背湖山之观，而行桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊⑤，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败。
而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之帆风月之夕余未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒⑥，瀹⑦脱粟⑧而食之，曰：“乐哉游乎！”
方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
（选自苏轼《超然台记》，有删改）
【注】①钱塘移守胶西：苏轼在新旧党争中，自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，在今浙江杭州境内。胶西，这里指山东密州。②采椽（chuán）之居：指简陋的房屋。③比：连，连续。④登：特指五谷成熟。⑤杞菊：枸杞和菊花。这里指野菜。⑥秫（shú）酒：黄米酒。⑦瀹（yuè）：煮。⑧脱粟：糙米。
7．下列句子中加点字词解释不正确的一项是（　　）
A．杂然而前陈者（陈列） B．树林阴翳（阴影）
C．释舟楫之安（舍弃） D．余弟子由适在济南（恰好）
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（2）治其园圃，洁其庭宇。
9．请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。
雨 雪 之 朝 风 月 之 夕 余 未 尝 不 在 客 未 尝 不 从
10．小文读到【乙】文中画波浪线的句子时，觉得很神奇。他认为苏轼一年后头发由白转黑是因为苏轼“日食杞菊”。你同意他的理解吗？结合【乙】文简述理由。
11．【甲】【乙】两文都以“乐”为主线，分别写了哪些“乐”？这些“乐”分别表达出作者怎样的情怀？
【答案】7．B
8．（1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
（2）修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇。
9．雨雪之朝/风月之夕/余未尝不在/客未尝不从
10．不同意。①我认为这是因为密州民风淳朴，苏轼在这里修整花圃，打扫庭院，修葺高台，登台游乐，日日修身养性。②苏轼保持积极乐观的态度和精神的宁静，所以才能面腴体丰、白发转黑。
11．①欧阳修被贬滁州，却能造福一方，尽享山水之乐、宴酣之乐、与滁人同游之乐，体现了他与民同乐、乐民之乐的政治情怀；②苏轼自请外调胶西，即使条件艰苦，依然能乐享民风，饱有治园之乐、修台之乐、登台之乐等，体现了他“游于物之外”的超然洒脱的人生态度。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】
【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老老少少往来不断的，这是滁州百姓在出游。到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水香甜而酒水清冽；山中野味野菜，杂乱地陈列在面前，这是太守在宴请宾客。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们在尽情欢乐。一位脸色苍老、头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。
不久，夕阳挂在山上，人影散乱，太守下山回家，宾客们跟随在后。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，这是游人离去后禽鸟在欢乐。然而，禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。喝醉了能和百姓一同欢乐，酒醒后能用文章记述这件事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。
【乙】我从钱塘调任密州知州，舍弃了乘船的安逸，却承受车马奔波的劳苦；离开了雕梁画栋的华美住宅，却栖身于简陋的房屋；背弃了湖光山色的美景，却行走在桑麻遍野的荒野。刚到密州时，连年收成不好，案件多得数不清；厨房里空空荡荡，每天只能吃野菜，人们本来就怀疑我会不快乐。在这里生活了一年，我的面容却更加丰满，头上的白发也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏和百姓也习惯了我的愚拙。于是，我修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木来修补破旧残缺的房屋。
在园子的北面，有一座依着城墙建造的旧台，我略加修整，让它焕然一新。我不时和大家一起登台游览，舒展胸怀，尽情游玩。这台高大而安稳，幽深而明亮，夏天凉爽，冬天温暖。无论是雨雪纷飞的早晨，还是清风明月的夜晚，我没有不在台上的，宾客也没有不跟随的。我们采摘园中的蔬菜，钓取池塘里的鱼，酿造黄米酒，煮上糙米，大家一边吃一边赞叹：“多么快乐啊，这游览！”
这时，我的弟弟子由恰好在济南，听说了这件事，就写了一篇赋，并且给这台取名为“超然”，用来表明我无论到哪里都能快乐的原因，大概是因为我超脱于外物之外吧。
7．本题考查文言实词。
ACD.正确；
B. “翳” 在此处为动词，指 “遮盖、遮蔽”，而非 “阴影”。从字形看，“翳” 从羽，原指用羽毛做的华盖，引申为 “覆盖”，如《孔雀东南飞》“绿树翳屋檐”。文中描写树林枝叶茂密遮蔽阳光，需结合语境理解动态的 “遮盖” 动作，而非静态的 “阴影”。
故答案为：B
8．本题考查文言文翻译。（1）重点字词：从：跟随（动词，后接 “太守游” 构成动宾结构）。第二个‘乐’：意动用法，以…… 为乐（如《醉翁亭记》“而不知太守之乐其乐也” 中，前 “乐” 为意动，后 “乐” 指游人的快乐）。（2）重点字词：治：整治、修整（动词，后接 “园圃”，含规划、打理之意，非单纯 “治理”）。洁：形容词活用为使动动词，使…… 干净（如《陈涉世家》“广故数言欲亡，忿恚尉” 中 “忿恚” 为使动用法）。
故答案为：（1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。（2）修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇。
9．本题考查断句。句意：无论是雨雪纷飞的早晨，还是清风明月的夜晚，我没有不在台上的，宾客也没有不跟随的。依据：时间状语并列：“雨雪之朝” 与 “风月之夕” 为对称结构，均以 “之” 字连接定语（雨雪 / 风月）与中心语（朝 / 夕），属于同类时间场景，需在 “朝”“夕” 后断开，符合文言中并列短语的断句习惯（如《岳阳楼记》“阴风怒号，浊浪排空” 中并列场景断开）。主谓结构分层：“余未尝不在” 与 “客未尝不从” 为两个独立主谓句，前者主语 “余”（苏轼），谓语 “未尝不在”；后者主语 “客”，谓语 “未尝不从”。两句通过 “而” 字（原文省略）形成并列关系，描述主客共处的场景，需在 “在” 后断开，符合文言中主语转换时的断句规则（如《论语》“学而时习之，不亦说乎” 中主语 “学” 与隐含主语 “人” 之间断开）。
故答案为：雨雪之朝/风月之夕/余未尝不在/客未尝不从
10．本题考查内容理解与分析。1.生活状态的转变：乙文首段 “治其园圃，洁其庭宇，伐木修补破败” 表明苏轼通过整治居住环境获得安定感，从 “斋厨索然” 的物质匮乏到 “葺台登览” 的生活有序，心理状态由漂泊转为安稳，此为身心改善的基础（类比《归园田居》中陶渊明 “开荒南野际” 通过劳作获得心灵平静）。2.精神境界的超脱：末段 “无所往而不乐者，游于物之外也” 直接点明苏轼的 “超然” 心态，即不因物质条件（如 “日食杞菊”）而忧，反因 “风俗之淳”“吏民安余之拙” 而乐。这种超越外物的精神满足，类似《庄子 逍遥游》“定乎内外之分，辩乎荣辱之境” 的境界，使内心宁静而致身体康泰。3.饮食与心态的主次关系：“日食杞菊” 是物质匮乏的体现，而 “貌加丰、发反黑” 是结果，因果逻辑应指向心态而非饮食。中医理论中 “心主神明，忧思伤脾”，苏轼摆脱贬谪抑郁，以乐心养身，更符合 “相由心生” 的传统认知（如《黄帝内经》“恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”）。
故答案为：不同意。①我认为这是因为密州民风淳朴，苏轼在这里修整花圃，打扫庭院，修葺高台，登台游乐，日日修身养性。②苏轼保持积极乐观的态度和精神的宁静，所以才能面腴体丰、白发转黑。
11．本题考查内容理解与主旨分析。
甲文：欧阳修的 “与民同乐” 之乐。①乐的表现：山水之乐：“临溪而渔，溪深鱼肥；酿泉为酒，泉香酒洌”，以滁州自然山水为乐，借景物描写烘托宴饮之乐（如 “树林阴翳，鸣声上下” 以禽鸟之乐衬游人之乐）。宴酣之乐：“射者中，弈者胜，觥筹交错”，通过宾客游戏喧哗的场景，展现宴席上的世俗欢乐，与 “非丝非竹” 的质朴形成对比。与民同游之乐：“伛偻提携，往来不绝”“人知从太守游而乐”，以滁人出游的盛况，体现欧阳修作为地方官与百姓共享生活之乐，不同于禽鸟 “不知人之乐” 的浅层享乐。②情怀本质：儒家 “民本思想” 的实践，虽被贬仍以造福百姓为己任（如《宋史 欧阳修传》载其 “宽简而不扰” 的治滁理念），“乐其乐” 的核心是 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治担当，而非单纯寄情山水。
乙文：苏轼的 “超然物外” 之乐。①乐的表现：治园修台之乐：“治其园圃，洁其庭宇”“葺而新之”，通过劳动改造环境，在 “修补破败” 中获得创造的满足感，类似《定风波》“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行” 的随遇而安。登览放意之乐：“时相与登览，放意肆志”“雨雪之朝，风月之夕，未尝不在”，以高台为精神寄托，在自然时序中（雨雪、风月）超越物质局限，如《赤壁赋》“挟飞仙以遨游，抱明月而长终” 的超然想象。民风淳朴之乐：“乐其风俗之淳”“吏民安余之拙”，从密州百姓的接纳中获得情感认同，将贬谪之地视为安身之所，不同于 “释舟楫之安，服车马之劳” 的初到不适。②情怀本质：道家 “齐物思想” 的体现，“游于物之外” 即超越物质得失（如 “去雕墙之美，庇采椽之居”），以精神自由为乐。这种 “无所往而不乐” 的态度，与《记承天寺夜游》“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” 的旷达一脉相承，展现苏轼在逆境中自我调适的生命智慧。
故答案为：①欧阳修被贬滁州，却能造福一方，尽享山水之乐、宴酣之乐、与滁人同游之乐，体现了他与民同乐、乐民之乐的政治情怀；②苏轼自请外调胶西，即使条件艰苦，依然能乐享民风，饱有治园之乐、修台之乐、登台之乐等，体现了他“游于物之外”的超然洒脱的人生态度。
三、（10分）
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2023年7月，梁文峰创办了深度求索（DeepSeek）公司。彼时，众多资金雄厚，技术领先的互联网大厂已然在这一领域发力，DeepSeek并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上也无法和大厂媲美。
创始人曾坦言：“AI研发是场‘孤独的长跑’，团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资金断裂的困境，但正是‘向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区。”公司成立初期，因坚持自主创新路线，曾被质疑“过于理想化”，但最终以开源共享模式赢得行业尊重。
DeepSeek之所以能在激烈的市场竞争中杀出重围，除了其强大的技术团队，还得益于其在多模态学习（Multi-Modal Leaming Architecture）与混合专家模型（Mixture of Experts）等领域的重大突破。在此之前，AI模型往往需要庞大的算力支撑，而DeepSeek通过创新的方法降低了训练成本，使得AI的使用更具普遍性，也让更多企业和个人得以享受智慧科技带来的便利。DeepSeek的V3模型可以在仅需557.6万美元的情况下完成训练，这是同行业内难以匹敌的成就。
此外，DeepSeek的企业文化也值得一提。其创始人梁文锋坚信技术创新需要尊重与自由，团队中大部分成员均是年轻而充满活力的优秀人才，不被传统行业壁垒束缚。这种氛围为DeepSeek注入了持久的创造力和探索精神，使其在快速变化的技术潮流中保持行业领先。
（《DeepSeek：AI赛道上的“破局者”》2025年2月12日有删改）
材料二：
几年前的一个冬天，杨宇注册了MAYA论坛，ID叫“饺子”，这也成了他后来的代号。彼时，他放弃了攻读多年的医学专业，带着在别人看来的“一时冲动”，开始追逐自己的梦想——动画。
命运齿轮的转动，永远不以个人意志为转移。待业在家的三年里，饺子和母亲的生活简单而朴素，两个人吃穿用度，只能靠母亲的那点微薄退休金，互联网上广为流传，他们每月生活费仅1000元。那段拮据的时光，并没有让饺子低头，面对街坊四邻的流言蜚语，饺子并没有失去对动画的热情，日复一日地绘画、渲染。
多年之后，当我们沉醉于大银幕上栩栩如生的哪吒形象时，绝对想象不到，其中的很多灵感来源于如此窘迫的环境。
对于一个学医的外行人来说，做动画完全是毫不相关的两个产业，很多人都觉得饺子是在痴人说梦。想要做出一部高水准的动画，需要同时兼具审美和极高的制作水准，而对于饺子来说，能创作如此精致的作品，他所付出的努力，即使是科班出身的动漫人才也无法想象。
为了研究《千里江山图》笔触，他曾反复地临摹，和同行探讨数字化的可能，最终和团队完成了符合国人审美的水墨粒子特效。仅仅是哪吒踢毽子这样一个简单镜头，饺子改了283遍，为的是完全还原毽子在空气中的轨迹。对细节近乎苛刻的追求，成就了这部令人拍案叫绝的佳作。
即使是在《哪吒1》取得了空前的成功后，饺子也并没有急功近利，他拒绝了资方快速出续集变现的请求，而是在《哪吒2》中，投入了更多心血。五年的时光，最终呈现给我们的是一部水准更高的作品。
（选自《三联生活周刊》2025年3月10日有删改）
材料三
今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时强调，必须强化教育对科技和人才的支撑作用，为每个孩子提供适合的教育。世界上没有两片完全相同的树叶，在着力构建德智体美劳全面培养教育体系的同时，要努力形成以学习者为中心、支撑个性化和创造性学习的人才培养新体制新机制新模式。基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。
（选自《人民日报》2025年3月21日有删改）
12．根据材料一，下列表述正确的一项是（　　）
A．DeepSeek是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上无法和大厂媲美。
B．公司成立初期，坚持自主创新路线，虽被质疑，但最终以开源共享模式赢得尊重。
C．AI模型往往需要庞大的算力支撑，资金断裂迫使团队放弃核心算法研究。
D．团队中大部分成员均是年轻人，算法瓶颈通过购买专利授权得以解决。
13．小湛准备参加“破局：勇气与创新”的主题演讲，请你帮他完成下面的演讲提纲。
（1）根据材料一和材料二的内容，在横线①②处补充事实论据。
（2）调动你平时的积累，在横线③处补充一句关于突破困局的名人名言或诗文谚语。
提出问题：开头列举人们常常陷入困境的例子，引出论点。
14．班会课上，同学们围绕“如何培养创新精神”这一主题进行讨论。请结合以上三则材料谈谈你的看法。
【答案】12．B
13．①示例：A.无惧大厂竞争，梁文峰毅然创办DeepSeek进军AI领域。B.直面算力资金难题，团队凭“向难而行”信念勇敢探索。C.生活拮据、饱受非议，饺子仍勇敢坚守动画梦想。D.身为医学外行，无惧质疑，饺子勇敢进军动画领域。E.拒绝资方变现请求，饺子勇政深耕《哪吒2》创作。F.饺子放弃医学专业，勇敢投身动画逐梦之旅。
②示例：A.DeepSeek突破训练技术，创新降低AI模型训练成本。B.DeepSeek创新采用开源共享模式，成功赢得行业尊重。C.DeepSeek营造创新文化，突破行业束缚保持领先。D.饺子临摹探讨《千里江山图》，创新实现水墨粒子特效。
③示例：A.世上无难事，只怕有心人。B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.穷且益坚，不坠青云之志。E.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。F.不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
14．①培养创新精神，就要敢于探索，要勇于突破束缚（答题要点：坚持自主创新路线）。②创新就要勇敢坚定信念。③要不惧他人眼光，勇敢坚持自我。④创新要有精益求精的精神，才能有耳目一新的高水准作品。⑤创新必须要建立人才培养的新体制新模式。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
12．本题考查材料理解与辨析。
A. 关于 DeepSeek 的行业地位与条件。原文依据：材料一第①段明确指出 “DeepSeek 并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上也无法和大厂媲美”。解析：选项将 “不是最早” 偷换为 “是最早”，属于事实性错误。AI 领域的先发优势通常由大厂占据，DeepSeek 作为后来者，其竞争策略并非依赖 “最早接触”，而是通过差异化创新破局；
B. 正确；
C. 算力困境与研发决策。原文依据：材料一第②段强调 “团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资金断裂的困境，但正是‘向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区”，第③段说明其 “通过创新的方法降低了训练成本”。解析：选项称 “资金断裂迫使团队放弃核心算法研究” 与原文矛盾。事实上，DeepSeek 在困境中并未放弃核心技术，反而通过技术创新（如混合专家模型）解决算力问题，这体现了其 “向难而行” 的创业精神；
D. 团队构成与技术突破方式。原文依据：材料一第④段指出团队 “大部分成员均是年轻而充满活力的优秀人才，不被传统行业壁垒束缚”，但未提及 “算法瓶颈通过购买专利授权得以解决”。解析：选项中 “购买专利授权” 属于无中生有。DeepSeek 的技术突破主要依赖自主研发（如多模态学习架构），而非外部专利引进，这与其 “坚持自主创新路线” 的定位一致。
故答案为：B
13．本题考查论据补充。
1.勇气类事实论据解析。（1）DeepSeek 相关论据。①论据：无惧大厂竞争，梁文峰创办 DeepSeek。解析：2023 年 AI 领域已被大厂垄断（如百度、腾讯等），梁文峰作为后来者，在资金、硬件均不占优的情况下创办公司，体现 “勇气” 中的 “敢为天下后”—— 不盲目跟风，而是以差异化策略切入市场，类似特斯拉在传统车企垄断下进军电动车领域的魄力。②论据：直面算力资金困境，团队坚持探索。解析：AI 研发需巨额算力（如 GPT-3 训练成本超 460 万美元），DeepSeek 在 “算力不足、资金断裂” 的绝境中仍拒绝放弃核心技术，这种 “向难而行” 的坚持，与 SpaceX 早期多次火箭爆炸仍坚持研发的经历具有相似的勇气内核。（2）饺子相关论据。①论据：放弃医学专业，投身动画创作。解析：医学专业与动画行业跨度极大，饺子放弃多年专业积累，以 “外行人” 身份闯入高门槛的动画领域，类似鲁迅弃医从文的职业转向，体现 “勇气” 中的 “打破路径依赖”—— 不因沉没成本而妥协，敢于重新选择人生赛道。②论据：拒绝资方变现请求，深耕《哪吒 2》。解析：在《哪吒 1》票房大卖后，饺子顶住资本压力拒绝 “快速出续集变现”，选择用五年时间打磨续作，这种 “不被短期利益诱惑” 的坚持，与皮克斯坚持原创动画而非跟风改编的策略同理，体现勇气中的 “抗干扰能力”。
2.创新类事实论据解析。（1）DeepSeek 技术创新。①论据：突破训练技术，降低 AI 模型成本。解析：传统 AI 模型依赖海量算力（如谷歌 Tpu 集群），DeepSeek 通过混合专家模型（MoE）实现 “稀疏激活” 技术 —— 仅激活部分神经网络处理任务，将训练成本降至 557.6 万美元（同行业需数千万美元），这种 “低成本创新” 类似拼多多在电商红海中通过社交拼团模式降低获客成本。②论据：开源共享模式赢得行业尊重。解析：开源（如发布 DeepSeek-V3 模型代码）是 AI 领域的创新商业模式，既通过社区反馈优化技术，又建立行业影响力。此举类似 Red Hat 通过开源 Linux 系统颠覆传统软件行业，体现 “创新不仅是技术突破，更是生态构建” 的思维。（2）饺子艺术创新。论据：水墨粒子特效实现文化融合。解析：为还原《千里江山图》笔触，饺子团队将传统水墨技法与数字粒子技术结合，创造出 “符合国人审美” 的特效。这种 “传统 + 现代” 的创新路径，与《只此青绿》用舞蹈演绎古画的方式异曲同工，证明创新需根植文化土壤。
3.突破困局类名言解析。（1）诗句类：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金（刘禹锡）。解析：该句以淘金喻指困境中的坚持，与 DeepSeek “无数次面临算力不足” 仍坚持研发、饺子 “三年待业靠千元生活费” 仍坚持绘画的经历高度契合，强调 “困境是创新的试金石”。（2）谚语类：世上无难事，只怕有心人。解析：口语化表达贴合演讲场景，可用于论证饺子 “医学外行做动画” 的勇气 —— 技术壁垒虽高，但 “有心人”（如反复修改 283 次镜头的执着）终能突破，类似爱迪生尝试千种材料发明电灯的典故。
故答案为：①示例：A.无惧大厂竞争，梁文峰毅然创办DeepSeek进军AI领域。B.直面算力资金难题，团队凭“向难而行”信念勇敢探索。C.生活拮据、饱受非议，饺子仍勇敢坚守动画梦想。D.身为医学外行，无惧质疑，饺子勇敢进军动画领域。E.拒绝资方变现请求，饺子勇政深耕《哪吒2》创作。F.饺子放弃医学专业，勇敢投身动画逐梦之旅。
②示例：A.DeepSeek突破训练技术，创新降低AI模型训练成本。B.DeepSeek创新采用开源共享模式，成功赢得行业尊重。C.DeepSeek营造创新文化，突破行业束缚保持领先。D.饺子临摹探讨《千里江山图》，创新实现水墨粒子特效。
③示例：A.世上无难事，只怕有心人。B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.穷且益坚，不坠青云之志。E.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。F.不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
14．本题考查看法和观点。
1.从材料一提取的策略。①坚持自主创新，勇于探索无人区。解析：DeepSeek 在大厂垄断下选择 “自主创新路线”，避开同质化竞争，如聚焦多模态学习与混合专家模型等细分领域。这启示创新需 “差异化思维”—— 不盲目追随主流，而是寻找未被充分开发的技术或市场空白，类似大疆在消费级无人机领域的崛起路径。②构建创新文化，打破行业壁垒。解析：DeepSeek 团队 “不被传统行业壁垒束缚” 的氛围，使其能快速迭代技术。创新文化需具备两点：一是 “年轻化团队”（思维活跃，少受经验主义束缚），二是 “自由探索空间”（如谷歌 20% 工作时间允许员工自主创新），这与材料三 “支撑个性化学习” 的教育理念相通。
2.从材料二提取的策略。①坚定信念，在逆境中保持热情。解析：饺子在 “每月生活费 1000 元”“街坊流言蜚语” 的困境中仍坚持动画创作，证明创新需要 “抗挫折能力”。心理学中的 “坚毅理论” 指出，成功 = 天赋 × 努力 ，而逆境中的坚持是 “努力” 的核心体现，如 JK 罗琳在失业、离婚状态下坚持创作《哈利波特》。②精益求精，追求细节极致。解析：饺子为 “还原毽子轨迹” 改 283 次镜头，这种对细节的苛刻追求是创新的基石。工业设计领域的 “魔鬼在细节” 原则（如苹果手机对按键反馈的上万次调试）亦证明，极致细节能成就颠覆性创新。
3.从材料三提取的策略。改革教育体制，支撑个性化创新。解析：材料三强调 “形成以学习者为中心的人才培养新体制”，即打破标准化教育模式，如芬兰推行 “现象教学”（围绕真实问题开展跨学科学习），培养学生的探索性思维。这与 DeepSeek “不被传统行业壁垒束缚” 的团队文化形成呼应，说明创新人才需从教育阶段就被赋予 “自由探索” 的土壤。
故答案为：①培养创新精神，就要敢于探索，要勇于突破束缚（答题要点：坚持自主创新路线）。②创新就要勇敢坚定信念。③要不惧他人眼光，勇敢坚持自我。④创新要有精益求精的精神，才能有耳目一新的高水准作品。⑤创新必须要建立人才培养的新体制新模式。
四、（15分）
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
虫声清凉
许冬林
①从前教书时，给学生上苏轼的《记承天寺夜游》，总觉得苏轼写漏了什么。
②我跟学生一起朗读“月色入户，欣然起行……庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，读着读着，我似乎听到了月色里有虫声。在乡野，在秋夜，除了月色，除了竹树的影子，一定还有虫声。是的，依据我的童年经验，依据我的乡居生活经历，一定是有如珠如雨如茂密秋草似的虫声。
③记得童年时，常伴着奶奶去姑妈家，不远，十分钟不到的路程，晚上去，晚上回。从姑妈家出来时，往往夜色已深，有时有月色，有时没有。在有月光的晚上，我们缓缓步行，我在前，奶奶在后，也像苏轼和张怀民那样走在乡下的月色里，身前身后，竹影树影，房屋的影子，篱笆的影子，一路淡墨似的泼洒。而虫声，清脆明亮，带着露水的气息，带着草木的气息，带着河流的气息，带着砖瓦泥土的气息，一路把我们密密包围，好像我的裙子上也落满了虫声，奶奶的银发上也挂满了虫声。我们好像步入了虫子们的世界，虫声淹没了我们的脚步声，我们像在夜色里浮游，自己都觉得自己是陌生的异族。我们仿佛看见，虫子们在夜露里梳洗身子，啜饮清凉，擦拭翅膀。它们的叫声汇成队伍，有时阵势壮观，有时轻装简从。
④我们走在虫声里，走在人世的夜路上，内心安妥。有虫声的地方，就是清凉太平的人间。
⑤大多数的虫子们胆小些，只有蛐蛐，到了秋冬，仍然和我们共处一室。在初秋之夜，满屋似乎都是虫声。在梳妆桌下，在床下，在柜子底下，那些蛐蛐们唧唧唧唧，此起彼伏，像层起的粼浪。厨房的陶罐、水桶、水缸下，杂物间的锄头扁担箩筐间，堂屋的饭桌椅子条几下，那些陶质、铁质、木质的生活器具和农具上，都像生起了一层绒绒的细毛，那凉软的绒毛都是唧唧虫声的余音。
⑥我在外婆的江洲上听过许多回虫声。有时是夏夜，我们在院子里纳凉，蛐蛐们就在院子的篱笆下，叫声密密匝匝，热烈蓬勃，好像篱笆下的虫子们在张灯结彩吹拉弹唱。后来读诗，读到徐志摩的那句“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”，不禁纳闷，夏虫怎么会沉默。外婆篱笆下的夏虫，永远盛世欢腾。
⑦“虫声新透绿窗纱”，原来虫声也是可以入诗的。从前，一直以为寻常虫声，如我们乡下孩子一样粗鄙，是跟风雅沾不上边的，却原来，我们的童年和少年，是一直活在诗里。当城里孩子在欣赏贝多芬、莫扎特之时，我们乡下孩子在月色水汽之间，在泥土草木之上，听天籁之音。虫声透过窗纱，透过外婆门前的木槿篱笆，透过奶奶珍藏的斑驳陶罐，经过我们稚嫩敏感的耳朵，最后入驻到诗文里，千年百年。
⑧秋冬时节的虫声，最得含蓄婉约风致。虫子们在外婆小小的房间里，唧——，唧——有一句没一句地叫着，有的叫得像小孩子的梦呓，忽然来那么一句，然后没了下文；有的叫得像外婆在说尘封旧事，说说停停，似乎是欲言又止，似乎又是半已忘记。
⑨有时在半夜，窗外月色朦胧，忽听得清寒迟缓的虫声之后，是江上轮船传来的“呜———”的鸣笛声。轮船的鸣笛声，莽撞，浑浊，嘶哑，仿佛一片黑暗凶悍的波浪席卷过来，将我们一整个江洲淹没。我们都被按进了这无边的鸣笛声里，然后浪花退去，村庄的面孔重新露出来透气——舅舅们的呼噜粗壮得像秋天的庄稼，外婆翻身时粗陋木板床响起破碎的吱呀声，蛐蛐在贴了“朱明瑛”的房门之后平平仄仄轻唱起来。我数着一粒粒虫声，像数着一粒粒纽扣。虫声把清贫的乡下之夜扣得体体面面完完整整。我睡在虫声里，不盼望长大，不盼望繁华，就觉得彼时人间安然，彼夜时光清甜。
（选自2023年8月29日《潮州日报》）
【散文·理景物特点】
【散文·品语言之味】
【散文·析构思之妙】
【散文·悟文本主旨】
15．在作者记忆中，不同季节的虫声各具特色，请根据提示完成下表。
季节 虫声特点
夏季 ①　 　
②　 　 清脆明亮，带着多种自然气息，密密包围
秋冬时节 ③　 　
16．请从修辞的角度赏析第③段画横线的句子。
而虫声，清脆明亮，带着露水的气息，带着草木的气息，带着河流的气息，带着砖瓦泥土的气息，一路把我们密密包围，好像我的裙子上也落满了虫声，奶奶的银发上也挂满了虫声。
17．文章开头写苏轼的《记承天寺夜游》有何作用？
18．标题中的“清凉”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
【答案】15．密密匝匝，热烈蓬勃；秋季；含蓄婉约风致
16．①运用了排比的修辞手法，增强了语势或加强了语气，强调了虫声带有丰富的自然气息的特点；②运用夸张手法，生动形象地写出了虫声的密集，表达了作者对虫声的喜爱之情。
17．①结构上，引出下文对童年乡居生活中虫声的回忆；②内容上，通过对比，以苏轼文中未提及虫声，突出作者心中虫声在乡村夜晚的不可或缺，强调了虫声对于乡村生活的重要意义；③引发读者对作者所描绘的虫声世界的好奇与向往。
18．①“清凉”既指虫声在秋夜等时节带着露水等自然气息，给人带来身体上的清凉感受；②也指虫声所代表的乡村宁静、质朴的生活；③让作者在回忆中获得心灵的宁静与安适（或内心安妥）；④表达了作者对乡村生活的热爱与眷恋，以及对这种远离喧嚣、平和生活的向往。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4、把握作者的情感出发点。
15．本题考查内容理解。1.夏季：密密匝匝，热烈蓬勃。（1）文本依据：第⑥段描述夏夜虫声 “密密匝匝，热烈蓬勃，好像篱笆下的虫子们在张灯结彩吹拉弹唱”，将虫声比作庆典中的喧闹场景，用 “张灯结彩”“吹拉弹唱” 等视觉、听觉意象，强化夏季虫声如节日般的旺盛生命力。（2）季节关联：夏季草木繁茂，虫类繁殖活跃，作者通过 “篱笆下” 的空间限定，暗示虫声与乡村生态的紧密联系，“热烈蓬勃” 既指音量的充沛，也暗含对夏日生机的赞美。2.秋季：清脆明亮，带自然气息，密密包围。（1）文本依据：第③段写秋夜虫声 “清脆明亮，带着露水、草木、河流、砖瓦泥土的气息”，且 “一路把我们密密包围”。“露水”“泥土” 等词语指向秋季特有的清寒湿润，“密密包围” 则通过空间感的具象化，表现虫声如网般笼罩的沉浸式体验。（2）细节解析：作者将虫声与行走的动态结合（“我们好像步入了虫子们的世界”），用 “裙子上落满”“银发上挂满” 的通感修辞，把听觉转化为触觉，凸显秋季虫声既清亮又充满自然质感的特点。3.秋冬时节：含蓄婉约风致。（1）文本依据：第⑧段明确指出 “秋冬时节的虫声，最得含蓄婉约风致”，以 “唧 ——，唧 —— 有一句没一句” 的拟声词，模拟虫声的断续与轻柔；第⑨段进一步用 “清寒迟缓” 形容其节奏，与 “轮船鸣笛” 的 “莽撞浑浊” 形成对比，突出虫声的温婉。（2）情感映射：“像小孩子梦呓”“外婆说尘封旧事” 的比喻，将虫声与怀旧情绪勾连，暗示秋冬虫声的 “含蓄” 既源于季节的萧瑟，也承载着作者对岁月沉淀的感悟，为后文 “扣得体体面面” 的安宁感埋下伏笔。
故答案为：密密匝匝，热烈蓬勃；秋季；含蓄婉约风致
16．本题考查句子赏析。1.排比手法分析。（1）结构特征：句子连续使用四个 “带着…… 的气息” 的句式，形成排比结构，从 “露水” 到 “砖瓦泥土”，涵盖自然元素（草木、河流）与人工造物（砖瓦），全面罗列虫声携带的环境信息。（2）表达效果：排比的递进节奏增强了语势，仿佛虫声的气息正层层铺展而来，让读者感受到虫声并非单一的音响，而是裹挟着乡村夜露、泥土等多重质感的 “环境音”，强化了 “虫声即乡野灵魂” 的主题。2.夸张手法分析。（1）修辞逻辑：“裙子上落满虫声”“银发上挂满虫声” 将无形的声音转化为可 “落” 可 “挂” 的实体，属于典型的夸张性通感。（2）情感传递：这种夸张突破了现实逻辑，却生动再现了作者童年时被虫声彻底包裹的感官体验 —— 虫声密集到仿佛能沾染衣物、缠绕发丝，既写出乡村夜晚虫声的无处不在，也隐含着对这种沉浸式自然体验的眷恋，使 “喜爱之情” 通过具象化的画面自然流露。
故答案为：①运用了排比的修辞手法，增强了语势或加强了语气，强调了虫声带有丰富的自然气息的特点；②运用夸张手法，生动形象地写出了虫声的密集，表达了作者对虫声的喜爱之情。
17．本题考查句段作用。1.结构层面。引线功能：以讲授《记承天寺夜游》时的 “疏漏感” 开篇，自然引出 “月色中应有虫声” 的核心话题，如同一根引线，将古典文学与个人记忆勾连，避免直接描写虫声的突兀，使行文更具文人式的雅致过渡。2.内容层面。（1）对比凸显：苏轼文中 “月色入户” 的寂静与作者记忆中 “虫声密密包围” 的喧闹形成对比，通过 “依据童年经验，一定有虫声” 的判断，强调虫声是乡村月夜的 “必备元素”，而非城市文人笔下的可有可无，从而凸显乡村自然体验的独特性。（2）文化锚点：借苏轼名篇切入，赋予虫声以文学参照系，暗示虫声虽 “寻常”（第⑦段），却与古典诗词中的自然意象一脉相承，为后文 “活在诗里” 的感悟做铺垫，提升文本的文化厚度。3.读者层面。认知冲突：以 “苏轼写漏了什么” 制造悬念，打破读者对经典文本的固有认知，引发 “月色中是否该有虫声” 的思考，进而激发对作者所构建的 “虫声世界” 的探索兴趣，增强阅读吸引力。
故答案为：①结构上，引出下文对童年乡居生活中虫声的回忆；②内容上，通过对比，以苏轼文中未提及虫声，突出作者心中虫声在乡村夜晚的不可或缺，强调了虫声对于乡村生活的重要意义；③引发读者对作者所描绘的虫声世界的好奇与向往。
18．本题考查赏析题目。1.物理层面的清凉感。自然属性：虫声常伴随 “露水”“秋夜” 等清凉元素（第③段 “带着露水的气息”），其 “清脆明亮” 的音质本身也给人以听觉上的清冽感，如同秋夜的凉风，从生理层面传递 “清凉” 体验。2.乡村生活的宁静象征。场景关联：虫声密集的乡野夜晚（“走在虫声里，内心安妥”）、外婆江洲的朴素居所（“清贫的乡下之夜”），都与城市的喧嚣形成反差，“清凉” 在此指代乡村生活的质朴无华与节奏舒缓，是作者对 “太平人间” 的具象化表达。3.心灵层面的安适感。情感治愈：虫声将 “清贫之夜扣得体体面面”（第⑨段），意味着它不仅是自然音响，更是精神慰藉 —— 童年时随奶奶行走在虫声中 “不盼望长大”，成年后回忆虫声获得 “安然清甜” 的心理满足，“清凉” 即内心在浮躁世界里寻得的宁静锚点。4.文化乡愁的隐喻。价值指向：在 “轮船鸣笛”（现代文明象征）“淹没江洲” 的对比中（第⑨段），虫声代表着被现代性冲击的传统乡村文明，“清凉” 暗含作者对这种 “不盼望繁华” 的本真生活的向往，是都市人对精神原乡的诗意追寻。
故答案为：①“清凉”既指虫声在秋夜等时节带着露水等自然气息，给人带来身体上的清凉感受；②也指虫声所代表的乡村宁静、质朴的生活；③让作者在回忆中获得心灵的宁静与安适（或内心安妥）；④表达了作者对乡村生活的热爱与眷恋，以及对这种远离喧嚣、平和生活的向往。
五、名著阅读（6分）
19．（2025·湛江模拟）小江借助《艾青诗选》的序言，大致梳理了艾青诗作的特点。请你结合名著内容完成下表。
创作阶段 代表诗作 主要意象 情感
30、40年代 成名期 ①《　 　》 大堰河 怀念与感激
第二次高峰期 《雪落在中国的土地上》 ②　 　 悲悯与忧伤
70年代 新的创作井喷期 ③《　 　》 光 赞美光明
【答案】大堰河——我的保姆；土地；光的赞歌
【知识点】作品的基本内容；《艾青诗选》
【解析】【分析】本题考查名著内容识记。
1.30、40 年代成名期：《大堰河 —— 我的保姆》。（1）意象解析。①大堰河的具象化：以乳母 “大堰河” 为核心意象，通过 “在她流尽了她的乳液之后 / 她就开始用抱过我的两臂劳动了” 等细节，将其塑造为中国劳动妇女的典型 —— 贫苦（“乌黑的酱碗”“补缀过的破衣”）、坚韧（“搭好灶火”“拍去围裙上的炭灰”）、慈爱（“把我抱在怀里，抚摸我”）。②意象的情感承载：大堰河不仅是个人乳母，更象征着广大底层劳动者。诗中反复出现 “大堰河，是我的保姆” 的呼告，将私人情感升华为对劳动人民的集体致敬，“怀念与感激” 的情感通过生活化场景（如 “为我切萝卜”“晒豆荚”）自然流露，避免了空洞抒情。（2）创作背景关联。艾青出身地主家庭却由农妇抚养，这种身份错位使其对底层生活有深刻体察。诗作发表于 1933 年，正值左翼文学思潮兴起，大堰河的形象暗合 “歌颂工农” 的时代主题，同时以个人记忆切入，突破了当时诗歌的概念化倾向，成为其 “成名作” 的关键。
2.第二次高峰期：《雪落在中国的土地上》。（1）意象解析。①“土地” 的多重象征：地理层面：“雪落在中国的土地上 / 寒冷在封锁着中国呀”，以 “雪” 与 “寒冷” 隐喻抗战初期国土沦丧的危机，“土地” 直指被侵略的祖国疆域。精神层面：诗中反复出现 “中国的农夫”“垦殖者”“母亲” 等与土地关联的形象（“他们的脸 / 刻满了痛苦的皱纹”），使 “土地” 成为民族苦难的载体，“悲悯与忧伤” 不仅针对个体，更指向整个民族的命运。②意象的艺术手法：通过 “马车夫的笛声”“垦殖者的犁” 等细节具象化 “土地” 的苦难，避免抽象抒情；“雪” 的冷色调与 “土地” 的厚重感形成视觉与情感的双重冲击，强化了诗歌的悲剧氛围。（2）时代语境分析。诗作写于 1937 年淞沪会战之后，民族危机空前严重。艾青将个人情感融入时代主题，“土地” 意象既延续了《大堰河》对底层的关注，又拓展为对民族命运的哲思，体现了抗战时期知识分子 “文以载道” 的担当。
3.70 年代新创作井喷期：《光的赞歌》。（1）意象解析。“光” 的哲学升华：物理层面：从 “最初的光”（日出）到 “灯光”“星光”，列举光的多重形态，如 “光给我们以智慧 / 光给我们以想象”，将光的物理属性（照亮、温暖）转化为精神力量。象征层面：“光” 超越自然现象，成为真理、理想与希望的代名词（“世界要是没有光 / 等于人没有眼睛”），与 70 年代末改革开放初期 “拨乱反正” 的社会思潮相呼应，表达对光明未来的憧憬。意象的结构设计：全诗以 “光” 为线索，从宇宙起源（“光从太阳来”）到人类文明（“光从火把来”），再到个体生命（“光从心中来”），形成从宏观到微观的递进，使 “赞美光明” 的主题兼具历史纵深感与现实针对性。（2）创作转型意义。艾青在 70 年代经历人生转折，《光的赞歌》与早期 “土地”“太阳” 意象相比，更具理性思辨色彩。诗中 “即使我们是一支蜡烛 / 也应该‘点燃’自己 / 给人间带来一点光辉” 的宣言，既是对自我创作生涯的总结，也成为那一代知识分子的精神写照，标志着其创作从 “民族忧思” 向 “生命哲思” 的转变。
故答案为：大堰河——我的保姆；土地；光的赞歌
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
20．（2025·湛江模拟）鲁迅儿时喜欢描摹《西游记》的人物绣像，其中不乏智者形象。假如以“智”为主题制作名著人物绣像册，请你从下列人物中任选一个人物推荐，并结合名著内容说明理由。
①吴用《水浒传》②周恩来《红星照耀中国》③阿龙纳斯《海底两万里》
【答案】①示例：我会推荐《水浒传》中的吴用。理由：吴用，绰号“智多星”，他足智多谋，是梁山好汉中的智者代表。如他精心策划智取生辰纲，利用天时、人和等因素，巧用计策，成功夺取生辰纲，尽显智慧。
②示例：我会推荐《红星照耀中国》中的周恩来，理由：周恩来才华横溢，智慧超群，他具有敏锐的政治洞察力和战略眼光。例如在西安事变中，周恩来不顾个人安危前往西安，凭借着他的智慧和谈判技巧，积极斡旋，促成了西安事变的和平解决，为抗日民族统一战线的建立奠定了基础。
③示例：我会推荐《海底两万里》中的阿龙纳斯。理由：阿龙纳斯知识渊博，当遇到危险或未知情况时，阿龙纳斯总能保持冷静，运用自己的智慧进行分析和判断。例如在面对巨型章鱼的攻击时，他能迅速观察章鱼的弱点，为尼摩船长等人提供应对策略，帮助大家脱离险境。
【知识点】作品的人物形象；《海底两万里》；《红星照耀中国》；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查名著内容及人物形象理解。
1.吴用《水浒传》解析。【1】智慧核心：谋略策划与全局把控。（1）智取生辰纲：多维智慧的经典实践。①天时利用：选择 “赤日炎炎似火烧” 的酷暑时节行动，利用押运者（杨志）团队易因炎热疲惫而放松警惕的心理，如原文 “众军汉道：‘这般天气热，兀的不晒杀人！’”，为劫取创造客观条件。②地利设计：将劫点选在 “黄泥冈”，此地形 “松树林聚，道路曲折”，便于隐蔽与伏击。吴用提前让白胜以卖酒小贩身份埋伏，利用 “七个人脱得赤条条的，在松林里睡” 的伪装，消除杨志疑心。③人和布局：团队分工精密 —— 晁盖扮作枣商迷惑对手，吴用设计 “酒中下药” 计策（先喝一桶无药酒取信，再趁机在第二桶投蒙汗药），阮氏三雄负责武力配合，白胜则以 “贪小利” 形象诱使军汉买酒，环环相扣无破绽。（2）三打祝家庄：战术调整中的应变智慧。前两次失利后，吴用识破祝家庄 “迷宫式” 地形弱点，利用孙立（祝家庄教师栾廷玉师弟）假投诚的机会，实施 “里应外合”：让孙立等人假装押解 “梁山俘虏” 进入庄内，夜间打开城门，配合林冲、李逵等外部攻击，最终破庄。此计突破常规强攻思路，体现 “知己知彼” 的军事智慧。【2】智慧本质：底层知识分子的生存博弈。吴用出身乡村私塾先生，其 “智” 不同于贵族谋士的宏大战略，更侧重基于现实条件的 “草根智慧”—— 如利用江湖规矩（“劫富济贫” 的道义包装）、人性弱点（军汉的贪凉贪酒）、人际关系（孙立与栾廷玉的同门关系）达成目的，是江湖逻辑与实用主义的结合体。
2.周恩来《红星照耀中国》解析。【1】智慧核心：政治洞察力与危机处理。（1）西安事变：危机中的战略斡旋。①局势预判：1936 年张学良、杨虎城发动 “兵谏” 后，国民党内亲日派（何应钦）主张武力讨伐，苏联与共产国际则担忧引发内战。周恩来敏锐判断：“西安事变是民族矛盾激化的产物，和平解决是抗日统一战线的关键”，力排 “杀蒋” 的激进主张，提出 “逼蒋抗日” 方针。②谈判策略：面对蒋介石的抵触（“余乃国家元首，岂容被囚？”），周恩来既坚持原则（要求停止内战、一致抗日），又灵活妥协（不追究张、杨 “兵谏” 责任），同时利用宋子文、宋美龄等亲英美派与亲日派的矛盾，促成《六项协议》签署。其谈判智慧体现在：以 “民族大义” 打动张学良，以 “英美利益” 说服宋氏兄妹，以 “军事威慑” 压制何应钦，最终实现 “化危机为转机”。（2）长征中的情报智慧。作为红军总政治部主任，周恩来建立了覆盖国民党统治区的地下情报网（如 “龙潭三杰” 钱壮飞、李克农等）。1935 年红军过草地前，他通过秘密渠道获取胡宗南部队布防图，结合破译的国民党电报，精准规划行军路线，使红军避开重兵围剿，体现 “信息即智慧” 的现代战略思维。【2】智慧本质：理想主义与现实主义的平衡。斯诺笔下的周恩来 “头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”（《红星照耀中国》），其智慧并非空谈理论，而是将共产主义理想与中国现实结合 —— 如西安事变中放弃 “阶级革命” 口号，转为 “民族统一战线”，展现出超越意识形态的政治成熟，这正是 “智者通权达变” 的最佳诠释。
3.阿龙纳斯《海底两万里》解析。【1】智慧核心：知识转化与理性判断。（1）南极冰层脱困：科学知识的实战应用。①危机分析：当 “鹦鹉螺号” 被南极冰层困住，尼摩船长提出 “用冲角撞冰” 失败后，阿龙纳斯根据物理学知识指出：“冰的密度小于水，可利用潜艇重量压碎冰层，但需先加热艇身防止冻结”。他进一步计算：“冰层厚度 10 米，潜艇需在同一位置反复下潜，利用重力与热力双重作用破冰”。②方案优化：结合生物学知识，他建议 “减少氧气消耗，全体人员轮流到储物舱吸氧”，同时提醒尼摩注意 “冰层下海水的盐度变化，避免潜艇浮力异常”。最终潜艇用 72 小时成功突围，阿龙纳斯的智慧在于将理论知识（物理、生物）转化为可操作的解决方案。（2）巨型章鱼攻击：冷静观察下的弱点捕捉。当章鱼触手卷住船员时，众人陷入慌乱，阿龙纳斯却通过观察发现：“章鱼眼睛长在触角基部，口部有角质喙，但心脏位于头部下方的外套膜内”。他立即向尼摩船长建议：“攻击其眼睛与心脏连接处，那里是神经中枢密集区”，最终船员用鱼叉刺穿章鱼要害，体现了科学家 “透过现象看本质” 的智慧特质。【2】智慧本质：科学理性的人文之光。作为巴黎自然史博物馆教授，阿龙纳斯的 “智” 源于实证精神 —— 如他坚持记录海底生物标本（“将 4000 种海洋生物分类建档”），面对 “海怪” 传说时拒绝迷信，提出 “可能是未知鲸类” 的科学假设。这种智慧在科幻背景下更显珍贵：当尼摩船长被仇恨驱动时，阿龙纳斯始终以理性视角审视世界，如他在《海底两万里》结尾所言：“科学不仅是力量，更是照亮黑暗的光”，呼应了 “智” 的终极意义。
故答案为：①示例：我会推荐《水浒传》中的吴用。理由：吴用，绰号“智多星”，他足智多谋，是梁山好汉中的智者代表。如他精心策划智取生辰纲，利用天时、人和等因素，巧用计策，成功夺取生辰纲，尽显智慧。
②示例：我会推荐《红星照耀中国》中的周恩来，理由：周恩来才华横溢，智慧超群，他具有敏锐的政治洞察力和战略眼光。例如在西安事变中，周恩来不顾个人安危前往西安，凭借着他的智慧和谈判技巧，积极斡旋，促成了西安事变的和平解决，为抗日民族统一战线的建立奠定了基础。
③示例：我会推荐《海底两万里》中的阿龙纳斯。理由：阿龙纳斯知识渊博，当遇到危险或未知情况时，阿龙纳斯总能保持冷静，运用自己的智慧进行分析和判断。例如在面对巨型章鱼的攻击时，他能迅速观察章鱼的弱点，为尼摩船长等人提供应对策略，帮助大家脱离险境。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
六、写作（50分）
21．（2025·湛江模拟）阅读下面材料，按要求写作。
底气是什么？底气是我们内心深处的信心和力量，它让我们在面对困难时更加坚定、勇敢。无论是国家还是个人，底气都是一种无形的支撑。它可能来自于一次成功的经历、一位老师的鼓励、一段难忘的成长，或者是我们对未来的坚定信念。在你的学习和生活中，是否也有过这样的时刻——因为某种经历、某个人或某件事，让你感到更有底气？
请以“________，让我更有底气”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选，诗歌除外；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
那一声鼓励，让我更有底气
“相信自己，你可以的！”每当我站在跑道上，这句话就会在我耳边回响，像一双温暖的手，轻轻推着我向前奔跑。那是我第一次参加校运会时，张老师对我说的话，如今已化作我内心最深处的力量。
初二那年的秋季运动会，我被临时安排参加400米比赛。站在起跑线上，我的双腿不自觉地发抖，手心沁出冰凉的汗珠。周围的选手们个个摩拳擦掌，而我却连头都不敢抬。“400米最难跑，既要有速度又要有耐力，我能行吗？”我在心里不停地问自己。
就在这时，一只有力的大手按在了我的肩膀上。我转过头，看见体育张老师温暖的笑脸。“别紧张，”他蹲下身，帮我系紧松开的鞋带，“记住，前200米保持匀速，最后一个弯道开始加速。”他站起身，直视着我的眼睛：“相信自己，你可以的！”
发令枪响了。我按照张老师的指导，控制着呼吸和步伐。跑到300米时，我的肺部像着了火一样灼痛，双腿像灌了铅般沉重。就在我快要放弃的时候，看台上突然传来张老师洪亮的声音：“加油！最后50米了！”那声音像一道闪电劈开了我眼前的迷雾。我咬紧牙关，拼命摆动双臂，在最后时刻超过了前面的选手，获得了小组第二名。
冲过终点线后，我瘫坐在地上大口喘气。张老师跑过来，递给我一瓶水，笑着说：“看吧，我就说你能行！”阳光透过他的镜片，在他眼角折射出细碎的光芒。那一刻，我忽然明白，原来底气不一定是与生俱来的，它可以来自他人的信任和鼓励。
现在，每当我遇到困难想要退缩时，就会想起跑道上的那一刻。张老师的那句“相信自己”已经深深烙在我的心里，成为我面对挑战时最坚实的后盾。这份底气让我明白，人生就像一场长跑，重要的不是最终的名次，而是在快要放弃时，能够听见内心那个鼓励的声音，然后继续向前。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料围绕 “底气” 这一核心概念展开，探讨其作为内心信心与力量的本质，以及国家 / 个人层面的支撑作用，要求以半命题形式补题写作，属于成长感悟类命题。
【题干分析】① 关键词解析：“底气” 指面对困难时的坚定与勇气，补题处需填写赋予底气的具体要素（如 “经历”“人物”“品质” 等），需体现该要素与 “底气提升” 的因果关系。题目要求结合个人经历，避免抽象化，需通过具体事件展现 “底气从无到有 / 由弱变强” 的过程。② 写作思路引导：是什么：明确补题内容，可从三类角度切入：人物类（如 “父亲的眼神”“恩师的鼓励”）；事件类（如 “那次演讲”“登山成功”）；品质 / 事物类（如 “坚持”“阅读”“自信”）。为什么：阐述该要素如何带来底气，例如：挫折经历让人学会抗压，知识积累让人谈吐自信，他人鼓励让人突破恐惧。怎么做：详写 “要素作用于自身” 的关键场景，如：低谷时他人的一句话如何点燃信心；反复失败后某一次成功如何重塑认知；略写背景铺垫，突出心理变化细节。开头可采用场景倒叙（如站在舞台上回忆某次鼓励）或对比引入（如从前的胆怯与后来的从容）；素材选取校园、家庭或社会生活实例；结尾需升华至 “底气是成长的精神铠甲” 等感悟。
【立意提取】
1.那声 “我信你”，让我更有底气：记录比赛失利后母亲的信任话语，激励自己重拾勇气再战赛场。
2.墨香，让我更有底气：通过练习书法时 “临帖 - 破帖” 的过程，领悟专注带来的内在笃定。
3.跌倒的每一步，让我更有底气：回忆学轮滑时从屡次摔跤到自如滑行，明白挫折是底气的基石。
4.书架上的老课本，让我更有底气：以爷爷留存的泛黄课本为线索，感受知识传承赋予的精神力量。
【点评】文章以校运会 400 米比赛为切入点，通过张老师 “相信自己” 的鼓励，细腻展现从赛前胆怯到赛中突破的底气成长。动作与生理描写真实，“鼓励” 线索贯穿全文，结尾升华至人生隐喻，细节与立意兼具。
1 / 1广东省湛江市六校联考2025年中考语文二模试卷
一、积累运用（共21分）
1．（2025·湛江模拟）默写古诗文。
（1）水不在深，有龙则灵。　 　，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）荡胸生曾云，决眦入归鸟。　 　，　 　。（杜甫《望岳》）
（3）晴川历历汉阳树，　 　。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）　 　，　 　。九万里风鹏正举。（李清照《渔家傲》）
根据批注完成下面的诗文填空。
诗句 批注 出处
（5）喇叭，唢呐，　 　。 借用喇叭，讽刺宦官。 王磐《朝天子·咏喇叭》
（6）　 　，　 　。 巧用双关，用地名表达心情。 文天祥《过零丁洋》
（7）　 　，　 　。 以花喻雪，积极乐观。 岑参《白雪歌送武判官归京》
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
时光静静地________，春天的wéi mù已经拉开。阳春三月，这里处处是浓浓的春意：春风和煦、绿草茵茵；春花盛开，花香mí màn；春水潺潺，诗意盎然。那个寒冷的季节已经销声匿迹；无论是寸金公园，还是滨湖公园，到处都是________、huā tuán jǐn cù，一派生机勃勃的________。漫步其中，每一处的美景都令人叹为观止。早春的味道装饰着萌动的大地，向全国各地的游客发出了邀请。本着游客至上，安全有序，景区工作人员为大家提出了多种人性化服务。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）wéi mù　 　（2）mí màn　 　（3）huā tuán jǐn cù　 　
3．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．流动 碧草连天 现象
B．流动 衰草连天 景象
C．流淌 碧草连天 景象
D．流淌 衰草连天 现象
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．本着游客至上、安全有序的原则，景区工作人员为大家提出了多种人性化建议。
B．本着游客至上、安全有序的原则，景区工作人员为大家提供了多种人性化服务。
C．本着游客至上、安全有序的意义，景区工作人员为大家提出了多种人性化建议。
D．本着游客至上、安全有序的意义，景区工作人员为大家提供了多种人性化服务。
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
近年来，钟书阁、言几又、西西弗等高“颜值”又各具特色的书店相继问市，令一度衰落的实体书店重回大众视野，渐成引领生活方式的城市文化空间。
西安新华书店曲江书城将轻工业风融入古城西安特有的文化传承，巨大的折纸天桥与蕴含雕版印刷术元素的“仓颉步道”相映成趣，令不少民众“惊艳”。
2017年，由三艘废弃渔船改成的海上书房停靠到西岛，这艘储存了3000多册图书的老渔船便成了西岛第一个公共图书馆，向西岛居民和上岛的游客免费开放。
在北京市东城区，有一家以无障碍标准建设的书店——“善缘书舍”。书舍里，书架分为6层，底部留出了80厘米高的空间，书桌、柜台下部均进行了特殊设计，留出了足·够大的区域，坐轮椅的读者可以自如地取书阅读。书店还专门设置了张海迪专区、史铁生专区、海伦·凯勒专区等作家作品专区。
材料二
多样的文化服务是独立书店的新出路。很多书店每周都会举办特色文化服务活动，如“二十四节气”科普知识小课堂、名著讲坛等。一些书店还联合多方资源，开展手工扎染、艾灸养生、微景观制作等活动。在经典中传承文化，建立孩子的文化自信，当下，书店已不再是单纯的书店，更多的是文化平台，是文化空间。
5．结合材料一和材料二概括城市书店的特点，每点不超过15字。
①
②
6．你学校附近新开了一家书店，缺少一幅对联。请根据对联常识，帮书店将下面六个短语组合成一副对联。
笔锋 飘香 书卷 千军马 映壁墙 横扫
上联：　 　下联：　 　
二、（18分）
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居②；背湖山之观，而行桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊⑤，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败。
而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之帆风月之夕余未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒⑥，瀹⑦脱粟⑧而食之，曰：“乐哉游乎！”
方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
（选自苏轼《超然台记》，有删改）
【注】①钱塘移守胶西：苏轼在新旧党争中，自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，在今浙江杭州境内。胶西，这里指山东密州。②采椽（chuán）之居：指简陋的房屋。③比：连，连续。④登：特指五谷成熟。⑤杞菊：枸杞和菊花。这里指野菜。⑥秫（shú）酒：黄米酒。⑦瀹（yuè）：煮。⑧脱粟：糙米。
7．下列句子中加点字词解释不正确的一项是（　　）
A．杂然而前陈者（陈列） B．树林阴翳（阴影）
C．释舟楫之安（舍弃） D．余弟子由适在济南（恰好）
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（2）治其园圃，洁其庭宇。
9．请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。
雨 雪 之 朝 风 月 之 夕 余 未 尝 不 在 客 未 尝 不 从
10．小文读到【乙】文中画波浪线的句子时，觉得很神奇。他认为苏轼一年后头发由白转黑是因为苏轼“日食杞菊”。你同意他的理解吗？结合【乙】文简述理由。
11．【甲】【乙】两文都以“乐”为主线，分别写了哪些“乐”？这些“乐”分别表达出作者怎样的情怀？
三、（10分）
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2023年7月，梁文峰创办了深度求索（DeepSeek）公司。彼时，众多资金雄厚，技术领先的互联网大厂已然在这一领域发力，DeepSeek并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上也无法和大厂媲美。
创始人曾坦言：“AI研发是场‘孤独的长跑’，团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资金断裂的困境，但正是‘向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区。”公司成立初期，因坚持自主创新路线，曾被质疑“过于理想化”，但最终以开源共享模式赢得行业尊重。
DeepSeek之所以能在激烈的市场竞争中杀出重围，除了其强大的技术团队，还得益于其在多模态学习（Multi-Modal Leaming Architecture）与混合专家模型（Mixture of Experts）等领域的重大突破。在此之前，AI模型往往需要庞大的算力支撑，而DeepSeek通过创新的方法降低了训练成本，使得AI的使用更具普遍性，也让更多企业和个人得以享受智慧科技带来的便利。DeepSeek的V3模型可以在仅需557.6万美元的情况下完成训练，这是同行业内难以匹敌的成就。
此外，DeepSeek的企业文化也值得一提。其创始人梁文锋坚信技术创新需要尊重与自由，团队中大部分成员均是年轻而充满活力的优秀人才，不被传统行业壁垒束缚。这种氛围为DeepSeek注入了持久的创造力和探索精神，使其在快速变化的技术潮流中保持行业领先。
（《DeepSeek：AI赛道上的“破局者”》2025年2月12日有删改）
材料二：
几年前的一个冬天，杨宇注册了MAYA论坛，ID叫“饺子”，这也成了他后来的代号。彼时，他放弃了攻读多年的医学专业，带着在别人看来的“一时冲动”，开始追逐自己的梦想——动画。
命运齿轮的转动，永远不以个人意志为转移。待业在家的三年里，饺子和母亲的生活简单而朴素，两个人吃穿用度，只能靠母亲的那点微薄退休金，互联网上广为流传，他们每月生活费仅1000元。那段拮据的时光，并没有让饺子低头，面对街坊四邻的流言蜚语，饺子并没有失去对动画的热情，日复一日地绘画、渲染。
多年之后，当我们沉醉于大银幕上栩栩如生的哪吒形象时，绝对想象不到，其中的很多灵感来源于如此窘迫的环境。
对于一个学医的外行人来说，做动画完全是毫不相关的两个产业，很多人都觉得饺子是在痴人说梦。想要做出一部高水准的动画，需要同时兼具审美和极高的制作水准，而对于饺子来说，能创作如此精致的作品，他所付出的努力，即使是科班出身的动漫人才也无法想象。
为了研究《千里江山图》笔触，他曾反复地临摹，和同行探讨数字化的可能，最终和团队完成了符合国人审美的水墨粒子特效。仅仅是哪吒踢毽子这样一个简单镜头，饺子改了283遍，为的是完全还原毽子在空气中的轨迹。对细节近乎苛刻的追求，成就了这部令人拍案叫绝的佳作。
即使是在《哪吒1》取得了空前的成功后，饺子也并没有急功近利，他拒绝了资方快速出续集变现的请求，而是在《哪吒2》中，投入了更多心血。五年的时光，最终呈现给我们的是一部水准更高的作品。
（选自《三联生活周刊》2025年3月10日有删改）
材料三
今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时强调，必须强化教育对科技和人才的支撑作用，为每个孩子提供适合的教育。世界上没有两片完全相同的树叶，在着力构建德智体美劳全面培养教育体系的同时，要努力形成以学习者为中心、支撑个性化和创造性学习的人才培养新体制新机制新模式。基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。
（选自《人民日报》2025年3月21日有删改）
12．根据材料一，下列表述正确的一项是（　　）
A．DeepSeek是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上无法和大厂媲美。
B．公司成立初期，坚持自主创新路线，虽被质疑，但最终以开源共享模式赢得尊重。
C．AI模型往往需要庞大的算力支撑，资金断裂迫使团队放弃核心算法研究。
D．团队中大部分成员均是年轻人，算法瓶颈通过购买专利授权得以解决。
13．小湛准备参加“破局：勇气与创新”的主题演讲，请你帮他完成下面的演讲提纲。
（1）根据材料一和材料二的内容，在横线①②处补充事实论据。
（2）调动你平时的积累，在横线③处补充一句关于突破困局的名人名言或诗文谚语。
提出问题：开头列举人们常常陷入困境的例子，引出论点。
14．班会课上，同学们围绕“如何培养创新精神”这一主题进行讨论。请结合以上三则材料谈谈你的看法。
四、（15分）
（2025·湛江模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
虫声清凉
许冬林
①从前教书时，给学生上苏轼的《记承天寺夜游》，总觉得苏轼写漏了什么。
②我跟学生一起朗读“月色入户，欣然起行……庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，读着读着，我似乎听到了月色里有虫声。在乡野，在秋夜，除了月色，除了竹树的影子，一定还有虫声。是的，依据我的童年经验，依据我的乡居生活经历，一定是有如珠如雨如茂密秋草似的虫声。
③记得童年时，常伴着奶奶去姑妈家，不远，十分钟不到的路程，晚上去，晚上回。从姑妈家出来时，往往夜色已深，有时有月色，有时没有。在有月光的晚上，我们缓缓步行，我在前，奶奶在后，也像苏轼和张怀民那样走在乡下的月色里，身前身后，竹影树影，房屋的影子，篱笆的影子，一路淡墨似的泼洒。而虫声，清脆明亮，带着露水的气息，带着草木的气息，带着河流的气息，带着砖瓦泥土的气息，一路把我们密密包围，好像我的裙子上也落满了虫声，奶奶的银发上也挂满了虫声。我们好像步入了虫子们的世界，虫声淹没了我们的脚步声，我们像在夜色里浮游，自己都觉得自己是陌生的异族。我们仿佛看见，虫子们在夜露里梳洗身子，啜饮清凉，擦拭翅膀。它们的叫声汇成队伍，有时阵势壮观，有时轻装简从。
④我们走在虫声里，走在人世的夜路上，内心安妥。有虫声的地方，就是清凉太平的人间。
⑤大多数的虫子们胆小些，只有蛐蛐，到了秋冬，仍然和我们共处一室。在初秋之夜，满屋似乎都是虫声。在梳妆桌下，在床下，在柜子底下，那些蛐蛐们唧唧唧唧，此起彼伏，像层起的粼浪。厨房的陶罐、水桶、水缸下，杂物间的锄头扁担箩筐间，堂屋的饭桌椅子条几下，那些陶质、铁质、木质的生活器具和农具上，都像生起了一层绒绒的细毛，那凉软的绒毛都是唧唧虫声的余音。
⑥我在外婆的江洲上听过许多回虫声。有时是夏夜，我们在院子里纳凉，蛐蛐们就在院子的篱笆下，叫声密密匝匝，热烈蓬勃，好像篱笆下的虫子们在张灯结彩吹拉弹唱。后来读诗，读到徐志摩的那句“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”，不禁纳闷，夏虫怎么会沉默。外婆篱笆下的夏虫，永远盛世欢腾。
⑦“虫声新透绿窗纱”，原来虫声也是可以入诗的。从前，一直以为寻常虫声，如我们乡下孩子一样粗鄙，是跟风雅沾不上边的，却原来，我们的童年和少年，是一直活在诗里。当城里孩子在欣赏贝多芬、莫扎特之时，我们乡下孩子在月色水汽之间，在泥土草木之上，听天籁之音。虫声透过窗纱，透过外婆门前的木槿篱笆，透过奶奶珍藏的斑驳陶罐，经过我们稚嫩敏感的耳朵，最后入驻到诗文里，千年百年。
⑧秋冬时节的虫声，最得含蓄婉约风致。虫子们在外婆小小的房间里，唧——，唧——有一句没一句地叫着，有的叫得像小孩子的梦呓，忽然来那么一句，然后没了下文；有的叫得像外婆在说尘封旧事，说说停停，似乎是欲言又止，似乎又是半已忘记。
⑨有时在半夜，窗外月色朦胧，忽听得清寒迟缓的虫声之后，是江上轮船传来的“呜———”的鸣笛声。轮船的鸣笛声，莽撞，浑浊，嘶哑，仿佛一片黑暗凶悍的波浪席卷过来，将我们一整个江洲淹没。我们都被按进了这无边的鸣笛声里，然后浪花退去，村庄的面孔重新露出来透气——舅舅们的呼噜粗壮得像秋天的庄稼，外婆翻身时粗陋木板床响起破碎的吱呀声，蛐蛐在贴了“朱明瑛”的房门之后平平仄仄轻唱起来。我数着一粒粒虫声，像数着一粒粒纽扣。虫声把清贫的乡下之夜扣得体体面面完完整整。我睡在虫声里，不盼望长大，不盼望繁华，就觉得彼时人间安然，彼夜时光清甜。
（选自2023年8月29日《潮州日报》）
【散文·理景物特点】
【散文·品语言之味】
【散文·析构思之妙】
【散文·悟文本主旨】
15．在作者记忆中，不同季节的虫声各具特色，请根据提示完成下表。
季节 虫声特点
夏季 ①　 　
②　 　 清脆明亮，带着多种自然气息，密密包围
秋冬时节 ③　 　
16．请从修辞的角度赏析第③段画横线的句子。
而虫声，清脆明亮，带着露水的气息，带着草木的气息，带着河流的气息，带着砖瓦泥土的气息，一路把我们密密包围，好像我的裙子上也落满了虫声，奶奶的银发上也挂满了虫声。
17．文章开头写苏轼的《记承天寺夜游》有何作用？
18．标题中的“清凉”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
五、名著阅读（6分）
19．（2025·湛江模拟）小江借助《艾青诗选》的序言，大致梳理了艾青诗作的特点。请你结合名著内容完成下表。
创作阶段 代表诗作 主要意象 情感
30、40年代 成名期 ①《　 　》 大堰河 怀念与感激
第二次高峰期 《雪落在中国的土地上》 ②　 　 悲悯与忧伤
70年代 新的创作井喷期 ③《　 　》 光 赞美光明
20．（2025·湛江模拟）鲁迅儿时喜欢描摹《西游记》的人物绣像，其中不乏智者形象。假如以“智”为主题制作名著人物绣像册，请你从下列人物中任选一个人物推荐，并结合名著内容说明理由。
①吴用《水浒传》②周恩来《红星照耀中国》③阿龙纳斯《海底两万里》
六、写作（50分）
21．（2025·湛江模拟）阅读下面材料，按要求写作。
底气是什么？底气是我们内心深处的信心和力量，它让我们在面对困难时更加坚定、勇敢。无论是国家还是个人，底气都是一种无形的支撑。它可能来自于一次成功的经历、一位老师的鼓励、一段难忘的成长，或者是我们对未来的坚定信念。在你的学习和生活中，是否也有过这样的时刻——因为某种经历、某个人或某件事，让你感到更有底气？
请以“________，让我更有底气”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选，诗歌除外；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
答案解析部分
1．【答案】斯是陋室；惟吾德馨；会当凌绝顶；一览众山小；芳草萋萋鹦鹉洲；我报路长嗟日暮；学诗谩有惊人句；曲儿小腔儿大；惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁；忽如一夜春风来；千树万树梨花开
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：惟、馨、凌、萋、洲、嗟、谩
（1）前两句以 “水”“龙” 设喻，引出陋室因主人的 “德馨” 而不陋。“斯是陋室” 点明居所简陋，“惟吾德馨” 则强调品德高尚才是居室的灵魂，体现作者安贫乐道的志趣。
（2）前两句描绘山中云气蒸腾、归鸟入目的壮阔景象，后两句直抒胸臆，“凌绝顶”“众山小” 展现诗人登临泰山的雄心与俯视一切的气概，暗含对人生境界的追求。
（4）前两句借 “路长日暮” 感叹人生迷茫，“谩有惊人句” 流露才华无用的怅惘；后句以《庄子》“鹏举” 典故，转写乘风高飞的豪情，体现词人对理想境界的向往。
（6）巧用 “惶恐滩”“零丁洋” 地名双关，前句追忆抗元失利的惶恐经历，后句感慨被俘后的孤苦处境，地名与心情交织，形成回环往复的悲怆韵律。
（7）以 “春风” 喻北风，“梨花” 喻雪花，突发奇想的比喻将塞外飞雪写得如春日繁花般绚烂，打破悲秋伤冬的传统，展现诗人面对严寒的乐观情怀与浪漫想象。故答案为：斯是陋室，惟吾德馨；会当凌绝顶，一览众山小；芳草萋萋鹦鹉洲；我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句；曲儿小腔儿大；惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；忽如一夜春风来，千树万树梨花开
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】2．帷幕；弥漫；花团锦簇
3．C
4．B
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
2．本题考查根据拼音写汉字。①帷幕（wéi mù）：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。②弥漫（mí màn）：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。③花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
故答案为：帷幕；弥漫；花团锦簇
3．本题考查词义辨析。①“流动” 与 “流淌”。流动：侧重液体或气体的移动，也可形容抽象事物如 “资金流动”“人群流动”，强调动态变化但无明显比喻义。流淌：本指液体自然流动（如 “河水流淌”），常比喻抽象事物如 “时光流淌”“旋律流淌”，暗含 “如水流般连续、舒缓” 的意象。语境分析：“时光” 为抽象概念，且前文 “静静地” 暗示舒缓的状态，“流淌” 更贴合 “时光如水” 的常见比喻，突出时间的连续性与柔和感。②“碧草连天” 与 “衰草连天”。碧草连天：“碧” 指青绿色，形容青草茂盛、绿意盎然，与 “连天” 搭配强调视野开阔，充满生机，适用于春夏季景象。衰草连天：“衰” 指枯萎，形容枯草遍地、连绵不绝，多用来描绘秋冬季节的萧瑟、荒凉。语境分析：文段描写 “阳春三月”，需体现春意盎然的生机，“碧草连天” 与 “绿草茵茵”“春花盛开” 等呼应，而 “衰草连天” 与语境相悖。③“现象” 与 “景象”。现象：指事物在发展中表现出的外部形态，侧重客观存在的事实（如 “自然现象”“社会现象”），较抽象。景象：指视觉可见的具体情景、风光（如 “田园景象”“节日景象”），侧重具体可感的画面。语境分析：句中 “春风和煦、绿草茵茵；春花盛开……” 是具体的视觉画面，“景象” 更能准确概括这种可感知的风光，而 “现象” 与具体场景搭配不当。
故答案为：C
4．本题考查病句修改。原句语病分析：“本着游客至上，安全有序，景区工作人员为大家提出了多种人性化服务。”成分残缺：“本着” 后缺宾语中心语，“游客至上，安全有序” 是原则，需加 “的原则” 使结构完整。搭配不当：“提出…… 服务” 动宾不搭配，“提出” 后多接 “建议”“意见”，“提供” 才与 “服务” 搭配（如 “提供服务”“提供帮助”）。
故答案为：B
【答案】5．①高“颜值”又各具特色
②举办特色文化服务活动/有多样的文化服务
6．上联：笔锋横扫千军马；下联：书卷飘香映壁墙
【知识点】材料探究；对联
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
5．本题考查提炼概括能力。① 空间设计独具特色（高 “颜值” 且风格多元）。材料依据：材料一列举钟书阁、言几又等书店 “高‘颜值’又各具特色”，西安曲江书城将 “轻工业风” 与古城文化（雕版印刷术元素 “仓颉步道”）结合，海上书房用 “三艘废弃渔船” 改造，善缘书舍按无障碍标准建设（书架分层、轮椅空间设计）。解析要点：这类书店突破传统空间形态，通过建筑风格融合地域文化（如西安）、旧物改造（如渔船变书房）、功能性设计（如无障碍设施）等方式，打造兼具视觉美感与文化辨识度的空间，既满足阅读需求，又成为城市文化地标。② 文化服务形式丰富多样（兼具体验性与传承性）。材料依据：材料二指出书店举办 “二十四节气科普”“名著讲坛” 等文化活动，联合资源开展 “手工扎染、艾灸养生” 等体验活动，定位从 “单纯书店” 转变为 “文化平台”。解析要点：书店不再局限于售书功能，而是通过多元化活动构建文化生态：科普与名著讲坛侧重知识传播，手工体验类活动强化互动参与，形成 “阅读 + 体验” 的复合模式，既传承传统文化（如扎染、节气），又通过亲子、养生等主题吸引不同群体，拓展文化服务的边界。
故答案为：①高“颜值”又各具特色；②举办特色文化服务活动/有多样的文化服务
6．本题考查拟写对联。
上联：笔锋横扫千军马。①结构分析：“笔锋”（名词，写作工具代指文采）+ “横扫”（动词，气势动作）+ “千军马”（数量词 + 名词，喻指文字力量）。②平仄：“锋”（平声）起，“扫”（仄声）转，“马”（仄声）收，符合上联尾字仄声要求。③语义逻辑：以 “笔锋” 为核心意象，“横扫千军” 化用成语 “横扫千军”，形容文字如兵器般具有冲击力，暗合书店与写作、思想的关联，展现知识的力量感。
下联：书卷飘香映壁墙。①结构分析：“书卷”（名词，代指书籍）+ “飘香”（动词，嗅觉意象）+ “映壁墙”（动词 + 名词，视觉场景）。②平仄：“卷”（仄声）起，“香”（平声）转，“墙”（平声）收，符合下联尾字平声要求。③语义逻辑：“书卷飘香” 以 “书香” 指代文化氛围，“映壁墙” 描绘书籍陈列满墙的视觉场景，与上联 “笔锋” 的动态力量形成呼应 —— 上联写文字的攻击性，下联写知识的静态浸润，共同构建 “书写 — 阅读” 的文化闭环。
故答案为：上联：笔锋横扫千军马；下联：书卷飘香映壁墙
【答案】7．B
8．（1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
（2）修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇。
9．雨雪之朝/风月之夕/余未尝不在/客未尝不从
10．不同意。①我认为这是因为密州民风淳朴，苏轼在这里修整花圃，打扫庭院，修葺高台，登台游乐，日日修身养性。②苏轼保持积极乐观的态度和精神的宁静，所以才能面腴体丰、白发转黑。
11．①欧阳修被贬滁州，却能造福一方，尽享山水之乐、宴酣之乐、与滁人同游之乐，体现了他与民同乐、乐民之乐的政治情怀；②苏轼自请外调胶西，即使条件艰苦，依然能乐享民风，饱有治园之乐、修台之乐、登台之乐等，体现了他“游于物之外”的超然洒脱的人生态度。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】
【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老老少少往来不断的，这是滁州百姓在出游。到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水香甜而酒水清冽；山中野味野菜，杂乱地陈列在面前，这是太守在宴请宾客。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们在尽情欢乐。一位脸色苍老、头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。
不久，夕阳挂在山上，人影散乱，太守下山回家，宾客们跟随在后。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，这是游人离去后禽鸟在欢乐。然而，禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。喝醉了能和百姓一同欢乐，酒醒后能用文章记述这件事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。
【乙】我从钱塘调任密州知州，舍弃了乘船的安逸，却承受车马奔波的劳苦；离开了雕梁画栋的华美住宅，却栖身于简陋的房屋；背弃了湖光山色的美景，却行走在桑麻遍野的荒野。刚到密州时，连年收成不好，案件多得数不清；厨房里空空荡荡，每天只能吃野菜，人们本来就怀疑我会不快乐。在这里生活了一年，我的面容却更加丰满，头上的白发也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏和百姓也习惯了我的愚拙。于是，我修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木来修补破旧残缺的房屋。
在园子的北面，有一座依着城墙建造的旧台，我略加修整，让它焕然一新。我不时和大家一起登台游览，舒展胸怀，尽情游玩。这台高大而安稳，幽深而明亮，夏天凉爽，冬天温暖。无论是雨雪纷飞的早晨，还是清风明月的夜晚，我没有不在台上的，宾客也没有不跟随的。我们采摘园中的蔬菜，钓取池塘里的鱼，酿造黄米酒，煮上糙米，大家一边吃一边赞叹：“多么快乐啊，这游览！”
这时，我的弟弟子由恰好在济南，听说了这件事，就写了一篇赋，并且给这台取名为“超然”，用来表明我无论到哪里都能快乐的原因，大概是因为我超脱于外物之外吧。
7．本题考查文言实词。
ACD.正确；
B. “翳” 在此处为动词，指 “遮盖、遮蔽”，而非 “阴影”。从字形看，“翳” 从羽，原指用羽毛做的华盖，引申为 “覆盖”，如《孔雀东南飞》“绿树翳屋檐”。文中描写树林枝叶茂密遮蔽阳光，需结合语境理解动态的 “遮盖” 动作，而非静态的 “阴影”。
故答案为：B
8．本题考查文言文翻译。（1）重点字词：从：跟随（动词，后接 “太守游” 构成动宾结构）。第二个‘乐’：意动用法，以…… 为乐（如《醉翁亭记》“而不知太守之乐其乐也” 中，前 “乐” 为意动，后 “乐” 指游人的快乐）。（2）重点字词：治：整治、修整（动词，后接 “园圃”，含规划、打理之意，非单纯 “治理”）。洁：形容词活用为使动动词，使…… 干净（如《陈涉世家》“广故数言欲亡，忿恚尉” 中 “忿恚” 为使动用法）。
故答案为：（1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。（2）修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇。
9．本题考查断句。句意：无论是雨雪纷飞的早晨，还是清风明月的夜晚，我没有不在台上的，宾客也没有不跟随的。依据：时间状语并列：“雨雪之朝” 与 “风月之夕” 为对称结构，均以 “之” 字连接定语（雨雪 / 风月）与中心语（朝 / 夕），属于同类时间场景，需在 “朝”“夕” 后断开，符合文言中并列短语的断句习惯（如《岳阳楼记》“阴风怒号，浊浪排空” 中并列场景断开）。主谓结构分层：“余未尝不在” 与 “客未尝不从” 为两个独立主谓句，前者主语 “余”（苏轼），谓语 “未尝不在”；后者主语 “客”，谓语 “未尝不从”。两句通过 “而” 字（原文省略）形成并列关系，描述主客共处的场景，需在 “在” 后断开，符合文言中主语转换时的断句规则（如《论语》“学而时习之，不亦说乎” 中主语 “学” 与隐含主语 “人” 之间断开）。
故答案为：雨雪之朝/风月之夕/余未尝不在/客未尝不从
10．本题考查内容理解与分析。1.生活状态的转变：乙文首段 “治其园圃，洁其庭宇，伐木修补破败” 表明苏轼通过整治居住环境获得安定感，从 “斋厨索然” 的物质匮乏到 “葺台登览” 的生活有序，心理状态由漂泊转为安稳，此为身心改善的基础（类比《归园田居》中陶渊明 “开荒南野际” 通过劳作获得心灵平静）。2.精神境界的超脱：末段 “无所往而不乐者，游于物之外也” 直接点明苏轼的 “超然” 心态，即不因物质条件（如 “日食杞菊”）而忧，反因 “风俗之淳”“吏民安余之拙” 而乐。这种超越外物的精神满足，类似《庄子 逍遥游》“定乎内外之分，辩乎荣辱之境” 的境界，使内心宁静而致身体康泰。3.饮食与心态的主次关系：“日食杞菊” 是物质匮乏的体现，而 “貌加丰、发反黑” 是结果，因果逻辑应指向心态而非饮食。中医理论中 “心主神明，忧思伤脾”，苏轼摆脱贬谪抑郁，以乐心养身，更符合 “相由心生” 的传统认知（如《黄帝内经》“恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”）。
故答案为：不同意。①我认为这是因为密州民风淳朴，苏轼在这里修整花圃，打扫庭院，修葺高台，登台游乐，日日修身养性。②苏轼保持积极乐观的态度和精神的宁静，所以才能面腴体丰、白发转黑。
11．本题考查内容理解与主旨分析。
甲文：欧阳修的 “与民同乐” 之乐。①乐的表现：山水之乐：“临溪而渔，溪深鱼肥；酿泉为酒，泉香酒洌”，以滁州自然山水为乐，借景物描写烘托宴饮之乐（如 “树林阴翳，鸣声上下” 以禽鸟之乐衬游人之乐）。宴酣之乐：“射者中，弈者胜，觥筹交错”，通过宾客游戏喧哗的场景，展现宴席上的世俗欢乐，与 “非丝非竹” 的质朴形成对比。与民同游之乐：“伛偻提携，往来不绝”“人知从太守游而乐”，以滁人出游的盛况，体现欧阳修作为地方官与百姓共享生活之乐，不同于禽鸟 “不知人之乐” 的浅层享乐。②情怀本质：儒家 “民本思想” 的实践，虽被贬仍以造福百姓为己任（如《宋史 欧阳修传》载其 “宽简而不扰” 的治滁理念），“乐其乐” 的核心是 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治担当，而非单纯寄情山水。
乙文：苏轼的 “超然物外” 之乐。①乐的表现：治园修台之乐：“治其园圃，洁其庭宇”“葺而新之”，通过劳动改造环境，在 “修补破败” 中获得创造的满足感，类似《定风波》“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行” 的随遇而安。登览放意之乐：“时相与登览，放意肆志”“雨雪之朝，风月之夕，未尝不在”，以高台为精神寄托，在自然时序中（雨雪、风月）超越物质局限，如《赤壁赋》“挟飞仙以遨游，抱明月而长终” 的超然想象。民风淳朴之乐：“乐其风俗之淳”“吏民安余之拙”，从密州百姓的接纳中获得情感认同，将贬谪之地视为安身之所，不同于 “释舟楫之安，服车马之劳” 的初到不适。②情怀本质：道家 “齐物思想” 的体现，“游于物之外” 即超越物质得失（如 “去雕墙之美，庇采椽之居”），以精神自由为乐。这种 “无所往而不乐” 的态度，与《记承天寺夜游》“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” 的旷达一脉相承，展现苏轼在逆境中自我调适的生命智慧。
故答案为：①欧阳修被贬滁州，却能造福一方，尽享山水之乐、宴酣之乐、与滁人同游之乐，体现了他与民同乐、乐民之乐的政治情怀；②苏轼自请外调胶西，即使条件艰苦，依然能乐享民风，饱有治园之乐、修台之乐、登台之乐等，体现了他“游于物之外”的超然洒脱的人生态度。
【答案】12．B
13．①示例：A.无惧大厂竞争，梁文峰毅然创办DeepSeek进军AI领域。B.直面算力资金难题，团队凭“向难而行”信念勇敢探索。C.生活拮据、饱受非议，饺子仍勇敢坚守动画梦想。D.身为医学外行，无惧质疑，饺子勇敢进军动画领域。E.拒绝资方变现请求，饺子勇政深耕《哪吒2》创作。F.饺子放弃医学专业，勇敢投身动画逐梦之旅。
②示例：A.DeepSeek突破训练技术，创新降低AI模型训练成本。B.DeepSeek创新采用开源共享模式，成功赢得行业尊重。C.DeepSeek营造创新文化，突破行业束缚保持领先。D.饺子临摹探讨《千里江山图》，创新实现水墨粒子特效。
③示例：A.世上无难事，只怕有心人。B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.穷且益坚，不坠青云之志。E.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。F.不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
14．①培养创新精神，就要敢于探索，要勇于突破束缚（答题要点：坚持自主创新路线）。②创新就要勇敢坚定信念。③要不惧他人眼光，勇敢坚持自我。④创新要有精益求精的精神，才能有耳目一新的高水准作品。⑤创新必须要建立人才培养的新体制新模式。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
12．本题考查材料理解与辨析。
A. 关于 DeepSeek 的行业地位与条件。原文依据：材料一第①段明确指出 “DeepSeek 并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上也无法和大厂媲美”。解析：选项将 “不是最早” 偷换为 “是最早”，属于事实性错误。AI 领域的先发优势通常由大厂占据，DeepSeek 作为后来者，其竞争策略并非依赖 “最早接触”，而是通过差异化创新破局；
B. 正确；
C. 算力困境与研发决策。原文依据：材料一第②段强调 “团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资金断裂的困境，但正是‘向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区”，第③段说明其 “通过创新的方法降低了训练成本”。解析：选项称 “资金断裂迫使团队放弃核心算法研究” 与原文矛盾。事实上，DeepSeek 在困境中并未放弃核心技术，反而通过技术创新（如混合专家模型）解决算力问题，这体现了其 “向难而行” 的创业精神；
D. 团队构成与技术突破方式。原文依据：材料一第④段指出团队 “大部分成员均是年轻而充满活力的优秀人才，不被传统行业壁垒束缚”，但未提及 “算法瓶颈通过购买专利授权得以解决”。解析：选项中 “购买专利授权” 属于无中生有。DeepSeek 的技术突破主要依赖自主研发（如多模态学习架构），而非外部专利引进，这与其 “坚持自主创新路线” 的定位一致。
故答案为：B
13．本题考查论据补充。
1.勇气类事实论据解析。（1）DeepSeek 相关论据。①论据：无惧大厂竞争，梁文峰创办 DeepSeek。解析：2023 年 AI 领域已被大厂垄断（如百度、腾讯等），梁文峰作为后来者，在资金、硬件均不占优的情况下创办公司，体现 “勇气” 中的 “敢为天下后”—— 不盲目跟风，而是以差异化策略切入市场，类似特斯拉在传统车企垄断下进军电动车领域的魄力。②论据：直面算力资金困境，团队坚持探索。解析：AI 研发需巨额算力（如 GPT-3 训练成本超 460 万美元），DeepSeek 在 “算力不足、资金断裂” 的绝境中仍拒绝放弃核心技术，这种 “向难而行” 的坚持，与 SpaceX 早期多次火箭爆炸仍坚持研发的经历具有相似的勇气内核。（2）饺子相关论据。①论据：放弃医学专业，投身动画创作。解析：医学专业与动画行业跨度极大，饺子放弃多年专业积累，以 “外行人” 身份闯入高门槛的动画领域，类似鲁迅弃医从文的职业转向，体现 “勇气” 中的 “打破路径依赖”—— 不因沉没成本而妥协，敢于重新选择人生赛道。②论据：拒绝资方变现请求，深耕《哪吒 2》。解析：在《哪吒 1》票房大卖后，饺子顶住资本压力拒绝 “快速出续集变现”，选择用五年时间打磨续作，这种 “不被短期利益诱惑” 的坚持，与皮克斯坚持原创动画而非跟风改编的策略同理，体现勇气中的 “抗干扰能力”。
2.创新类事实论据解析。（1）DeepSeek 技术创新。①论据：突破训练技术，降低 AI 模型成本。解析：传统 AI 模型依赖海量算力（如谷歌 Tpu 集群），DeepSeek 通过混合专家模型（MoE）实现 “稀疏激活” 技术 —— 仅激活部分神经网络处理任务，将训练成本降至 557.6 万美元（同行业需数千万美元），这种 “低成本创新” 类似拼多多在电商红海中通过社交拼团模式降低获客成本。②论据：开源共享模式赢得行业尊重。解析：开源（如发布 DeepSeek-V3 模型代码）是 AI 领域的创新商业模式，既通过社区反馈优化技术，又建立行业影响力。此举类似 Red Hat 通过开源 Linux 系统颠覆传统软件行业，体现 “创新不仅是技术突破，更是生态构建” 的思维。（2）饺子艺术创新。论据：水墨粒子特效实现文化融合。解析：为还原《千里江山图》笔触，饺子团队将传统水墨技法与数字粒子技术结合，创造出 “符合国人审美” 的特效。这种 “传统 + 现代” 的创新路径，与《只此青绿》用舞蹈演绎古画的方式异曲同工，证明创新需根植文化土壤。
3.突破困局类名言解析。（1）诗句类：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金（刘禹锡）。解析：该句以淘金喻指困境中的坚持，与 DeepSeek “无数次面临算力不足” 仍坚持研发、饺子 “三年待业靠千元生活费” 仍坚持绘画的经历高度契合，强调 “困境是创新的试金石”。（2）谚语类：世上无难事，只怕有心人。解析：口语化表达贴合演讲场景，可用于论证饺子 “医学外行做动画” 的勇气 —— 技术壁垒虽高，但 “有心人”（如反复修改 283 次镜头的执着）终能突破，类似爱迪生尝试千种材料发明电灯的典故。
故答案为：①示例：A.无惧大厂竞争，梁文峰毅然创办DeepSeek进军AI领域。B.直面算力资金难题，团队凭“向难而行”信念勇敢探索。C.生活拮据、饱受非议，饺子仍勇敢坚守动画梦想。D.身为医学外行，无惧质疑，饺子勇敢进军动画领域。E.拒绝资方变现请求，饺子勇政深耕《哪吒2》创作。F.饺子放弃医学专业，勇敢投身动画逐梦之旅。
②示例：A.DeepSeek突破训练技术，创新降低AI模型训练成本。B.DeepSeek创新采用开源共享模式，成功赢得行业尊重。C.DeepSeek营造创新文化，突破行业束缚保持领先。D.饺子临摹探讨《千里江山图》，创新实现水墨粒子特效。
③示例：A.世上无难事，只怕有心人。B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.穷且益坚，不坠青云之志。E.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。F.不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
14．本题考查看法和观点。
1.从材料一提取的策略。①坚持自主创新，勇于探索无人区。解析：DeepSeek 在大厂垄断下选择 “自主创新路线”，避开同质化竞争，如聚焦多模态学习与混合专家模型等细分领域。这启示创新需 “差异化思维”—— 不盲目追随主流，而是寻找未被充分开发的技术或市场空白，类似大疆在消费级无人机领域的崛起路径。②构建创新文化，打破行业壁垒。解析：DeepSeek 团队 “不被传统行业壁垒束缚” 的氛围，使其能快速迭代技术。创新文化需具备两点：一是 “年轻化团队”（思维活跃，少受经验主义束缚），二是 “自由探索空间”（如谷歌 20% 工作时间允许员工自主创新），这与材料三 “支撑个性化学习” 的教育理念相通。
2.从材料二提取的策略。①坚定信念，在逆境中保持热情。解析：饺子在 “每月生活费 1000 元”“街坊流言蜚语” 的困境中仍坚持动画创作，证明创新需要 “抗挫折能力”。心理学中的 “坚毅理论” 指出，成功 = 天赋 × 努力 ，而逆境中的坚持是 “努力” 的核心体现，如 JK 罗琳在失业、离婚状态下坚持创作《哈利波特》。②精益求精，追求细节极致。解析：饺子为 “还原毽子轨迹” 改 283 次镜头，这种对细节的苛刻追求是创新的基石。工业设计领域的 “魔鬼在细节” 原则（如苹果手机对按键反馈的上万次调试）亦证明，极致细节能成就颠覆性创新。
3.从材料三提取的策略。改革教育体制，支撑个性化创新。解析：材料三强调 “形成以学习者为中心的人才培养新体制”，即打破标准化教育模式，如芬兰推行 “现象教学”（围绕真实问题开展跨学科学习），培养学生的探索性思维。这与 DeepSeek “不被传统行业壁垒束缚” 的团队文化形成呼应，说明创新人才需从教育阶段就被赋予 “自由探索” 的土壤。
故答案为：①培养创新精神，就要敢于探索，要勇于突破束缚（答题要点：坚持自主创新路线）。②创新就要勇敢坚定信念。③要不惧他人眼光，勇敢坚持自我。④创新要有精益求精的精神，才能有耳目一新的高水准作品。⑤创新必须要建立人才培养的新体制新模式。
【答案】15．密密匝匝，热烈蓬勃；秋季；含蓄婉约风致
16．①运用了排比的修辞手法，增强了语势或加强了语气，强调了虫声带有丰富的自然气息的特点；②运用夸张手法，生动形象地写出了虫声的密集，表达了作者对虫声的喜爱之情。
17．①结构上，引出下文对童年乡居生活中虫声的回忆；②内容上，通过对比，以苏轼文中未提及虫声，突出作者心中虫声在乡村夜晚的不可或缺，强调了虫声对于乡村生活的重要意义；③引发读者对作者所描绘的虫声世界的好奇与向往。
18．①“清凉”既指虫声在秋夜等时节带着露水等自然气息，给人带来身体上的清凉感受；②也指虫声所代表的乡村宁静、质朴的生活；③让作者在回忆中获得心灵的宁静与安适（或内心安妥）；④表达了作者对乡村生活的热爱与眷恋，以及对这种远离喧嚣、平和生活的向往。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4、把握作者的情感出发点。
15．本题考查内容理解。1.夏季：密密匝匝，热烈蓬勃。（1）文本依据：第⑥段描述夏夜虫声 “密密匝匝，热烈蓬勃，好像篱笆下的虫子们在张灯结彩吹拉弹唱”，将虫声比作庆典中的喧闹场景，用 “张灯结彩”“吹拉弹唱” 等视觉、听觉意象，强化夏季虫声如节日般的旺盛生命力。（2）季节关联：夏季草木繁茂，虫类繁殖活跃，作者通过 “篱笆下” 的空间限定，暗示虫声与乡村生态的紧密联系，“热烈蓬勃” 既指音量的充沛，也暗含对夏日生机的赞美。2.秋季：清脆明亮，带自然气息，密密包围。（1）文本依据：第③段写秋夜虫声 “清脆明亮，带着露水、草木、河流、砖瓦泥土的气息”，且 “一路把我们密密包围”。“露水”“泥土” 等词语指向秋季特有的清寒湿润，“密密包围” 则通过空间感的具象化，表现虫声如网般笼罩的沉浸式体验。（2）细节解析：作者将虫声与行走的动态结合（“我们好像步入了虫子们的世界”），用 “裙子上落满”“银发上挂满” 的通感修辞，把听觉转化为触觉，凸显秋季虫声既清亮又充满自然质感的特点。3.秋冬时节：含蓄婉约风致。（1）文本依据：第⑧段明确指出 “秋冬时节的虫声，最得含蓄婉约风致”，以 “唧 ——，唧 —— 有一句没一句” 的拟声词，模拟虫声的断续与轻柔；第⑨段进一步用 “清寒迟缓” 形容其节奏，与 “轮船鸣笛” 的 “莽撞浑浊” 形成对比，突出虫声的温婉。（2）情感映射：“像小孩子梦呓”“外婆说尘封旧事” 的比喻，将虫声与怀旧情绪勾连，暗示秋冬虫声的 “含蓄” 既源于季节的萧瑟，也承载着作者对岁月沉淀的感悟，为后文 “扣得体体面面” 的安宁感埋下伏笔。
故答案为：密密匝匝，热烈蓬勃；秋季；含蓄婉约风致
16．本题考查句子赏析。1.排比手法分析。（1）结构特征：句子连续使用四个 “带着…… 的气息” 的句式，形成排比结构，从 “露水” 到 “砖瓦泥土”，涵盖自然元素（草木、河流）与人工造物（砖瓦），全面罗列虫声携带的环境信息。（2）表达效果：排比的递进节奏增强了语势，仿佛虫声的气息正层层铺展而来，让读者感受到虫声并非单一的音响，而是裹挟着乡村夜露、泥土等多重质感的 “环境音”，强化了 “虫声即乡野灵魂” 的主题。2.夸张手法分析。（1）修辞逻辑：“裙子上落满虫声”“银发上挂满虫声” 将无形的声音转化为可 “落” 可 “挂” 的实体，属于典型的夸张性通感。（2）情感传递：这种夸张突破了现实逻辑，却生动再现了作者童年时被虫声彻底包裹的感官体验 —— 虫声密集到仿佛能沾染衣物、缠绕发丝，既写出乡村夜晚虫声的无处不在，也隐含着对这种沉浸式自然体验的眷恋，使 “喜爱之情” 通过具象化的画面自然流露。
故答案为：①运用了排比的修辞手法，增强了语势或加强了语气，强调了虫声带有丰富的自然气息的特点；②运用夸张手法，生动形象地写出了虫声的密集，表达了作者对虫声的喜爱之情。
17．本题考查句段作用。1.结构层面。引线功能：以讲授《记承天寺夜游》时的 “疏漏感” 开篇，自然引出 “月色中应有虫声” 的核心话题，如同一根引线，将古典文学与个人记忆勾连，避免直接描写虫声的突兀，使行文更具文人式的雅致过渡。2.内容层面。（1）对比凸显：苏轼文中 “月色入户” 的寂静与作者记忆中 “虫声密密包围” 的喧闹形成对比，通过 “依据童年经验，一定有虫声” 的判断，强调虫声是乡村月夜的 “必备元素”，而非城市文人笔下的可有可无，从而凸显乡村自然体验的独特性。（2）文化锚点：借苏轼名篇切入，赋予虫声以文学参照系，暗示虫声虽 “寻常”（第⑦段），却与古典诗词中的自然意象一脉相承，为后文 “活在诗里” 的感悟做铺垫，提升文本的文化厚度。3.读者层面。认知冲突：以 “苏轼写漏了什么” 制造悬念，打破读者对经典文本的固有认知，引发 “月色中是否该有虫声” 的思考，进而激发对作者所构建的 “虫声世界” 的探索兴趣，增强阅读吸引力。
故答案为：①结构上，引出下文对童年乡居生活中虫声的回忆；②内容上，通过对比，以苏轼文中未提及虫声，突出作者心中虫声在乡村夜晚的不可或缺，强调了虫声对于乡村生活的重要意义；③引发读者对作者所描绘的虫声世界的好奇与向往。
18．本题考查赏析题目。1.物理层面的清凉感。自然属性：虫声常伴随 “露水”“秋夜” 等清凉元素（第③段 “带着露水的气息”），其 “清脆明亮” 的音质本身也给人以听觉上的清冽感，如同秋夜的凉风，从生理层面传递 “清凉” 体验。2.乡村生活的宁静象征。场景关联：虫声密集的乡野夜晚（“走在虫声里，内心安妥”）、外婆江洲的朴素居所（“清贫的乡下之夜”），都与城市的喧嚣形成反差，“清凉” 在此指代乡村生活的质朴无华与节奏舒缓，是作者对 “太平人间” 的具象化表达。3.心灵层面的安适感。情感治愈：虫声将 “清贫之夜扣得体体面面”（第⑨段），意味着它不仅是自然音响，更是精神慰藉 —— 童年时随奶奶行走在虫声中 “不盼望长大”，成年后回忆虫声获得 “安然清甜” 的心理满足，“清凉” 即内心在浮躁世界里寻得的宁静锚点。4.文化乡愁的隐喻。价值指向：在 “轮船鸣笛”（现代文明象征）“淹没江洲” 的对比中（第⑨段），虫声代表着被现代性冲击的传统乡村文明，“清凉” 暗含作者对这种 “不盼望繁华” 的本真生活的向往，是都市人对精神原乡的诗意追寻。
故答案为：①“清凉”既指虫声在秋夜等时节带着露水等自然气息，给人带来身体上的清凉感受；②也指虫声所代表的乡村宁静、质朴的生活；③让作者在回忆中获得心灵的宁静与安适（或内心安妥）；④表达了作者对乡村生活的热爱与眷恋，以及对这种远离喧嚣、平和生活的向往。
19．【答案】大堰河——我的保姆；土地；光的赞歌
【知识点】作品的基本内容；《艾青诗选》
【解析】【分析】本题考查名著内容识记。
1.30、40 年代成名期：《大堰河 —— 我的保姆》。（1）意象解析。①大堰河的具象化：以乳母 “大堰河” 为核心意象，通过 “在她流尽了她的乳液之后 / 她就开始用抱过我的两臂劳动了” 等细节，将其塑造为中国劳动妇女的典型 —— 贫苦（“乌黑的酱碗”“补缀过的破衣”）、坚韧（“搭好灶火”“拍去围裙上的炭灰”）、慈爱（“把我抱在怀里，抚摸我”）。②意象的情感承载：大堰河不仅是个人乳母，更象征着广大底层劳动者。诗中反复出现 “大堰河，是我的保姆” 的呼告，将私人情感升华为对劳动人民的集体致敬，“怀念与感激” 的情感通过生活化场景（如 “为我切萝卜”“晒豆荚”）自然流露，避免了空洞抒情。（2）创作背景关联。艾青出身地主家庭却由农妇抚养，这种身份错位使其对底层生活有深刻体察。诗作发表于 1933 年，正值左翼文学思潮兴起，大堰河的形象暗合 “歌颂工农” 的时代主题，同时以个人记忆切入，突破了当时诗歌的概念化倾向，成为其 “成名作” 的关键。
2.第二次高峰期：《雪落在中国的土地上》。（1）意象解析。①“土地” 的多重象征：地理层面：“雪落在中国的土地上 / 寒冷在封锁着中国呀”，以 “雪” 与 “寒冷” 隐喻抗战初期国土沦丧的危机，“土地” 直指被侵略的祖国疆域。精神层面：诗中反复出现 “中国的农夫”“垦殖者”“母亲” 等与土地关联的形象（“他们的脸 / 刻满了痛苦的皱纹”），使 “土地” 成为民族苦难的载体，“悲悯与忧伤” 不仅针对个体，更指向整个民族的命运。②意象的艺术手法：通过 “马车夫的笛声”“垦殖者的犁” 等细节具象化 “土地” 的苦难，避免抽象抒情；“雪” 的冷色调与 “土地” 的厚重感形成视觉与情感的双重冲击，强化了诗歌的悲剧氛围。（2）时代语境分析。诗作写于 1937 年淞沪会战之后，民族危机空前严重。艾青将个人情感融入时代主题，“土地” 意象既延续了《大堰河》对底层的关注，又拓展为对民族命运的哲思，体现了抗战时期知识分子 “文以载道” 的担当。
3.70 年代新创作井喷期：《光的赞歌》。（1）意象解析。“光” 的哲学升华：物理层面：从 “最初的光”（日出）到 “灯光”“星光”，列举光的多重形态，如 “光给我们以智慧 / 光给我们以想象”，将光的物理属性（照亮、温暖）转化为精神力量。象征层面：“光” 超越自然现象，成为真理、理想与希望的代名词（“世界要是没有光 / 等于人没有眼睛”），与 70 年代末改革开放初期 “拨乱反正” 的社会思潮相呼应，表达对光明未来的憧憬。意象的结构设计：全诗以 “光” 为线索，从宇宙起源（“光从太阳来”）到人类文明（“光从火把来”），再到个体生命（“光从心中来”），形成从宏观到微观的递进，使 “赞美光明” 的主题兼具历史纵深感与现实针对性。（2）创作转型意义。艾青在 70 年代经历人生转折，《光的赞歌》与早期 “土地”“太阳” 意象相比，更具理性思辨色彩。诗中 “即使我们是一支蜡烛 / 也应该‘点燃’自己 / 给人间带来一点光辉” 的宣言，既是对自我创作生涯的总结，也成为那一代知识分子的精神写照，标志着其创作从 “民族忧思” 向 “生命哲思” 的转变。
故答案为：大堰河——我的保姆；土地；光的赞歌
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
20．【答案】①示例：我会推荐《水浒传》中的吴用。理由：吴用，绰号“智多星”，他足智多谋，是梁山好汉中的智者代表。如他精心策划智取生辰纲，利用天时、人和等因素，巧用计策，成功夺取生辰纲，尽显智慧。
②示例：我会推荐《红星照耀中国》中的周恩来，理由：周恩来才华横溢，智慧超群，他具有敏锐的政治洞察力和战略眼光。例如在西安事变中，周恩来不顾个人安危前往西安，凭借着他的智慧和谈判技巧，积极斡旋，促成了西安事变的和平解决，为抗日民族统一战线的建立奠定了基础。
③示例：我会推荐《海底两万里》中的阿龙纳斯。理由：阿龙纳斯知识渊博，当遇到危险或未知情况时，阿龙纳斯总能保持冷静，运用自己的智慧进行分析和判断。例如在面对巨型章鱼的攻击时，他能迅速观察章鱼的弱点，为尼摩船长等人提供应对策略，帮助大家脱离险境。
【知识点】作品的人物形象；《海底两万里》；《红星照耀中国》；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查名著内容及人物形象理解。
1.吴用《水浒传》解析。【1】智慧核心：谋略策划与全局把控。（1）智取生辰纲：多维智慧的经典实践。①天时利用：选择 “赤日炎炎似火烧” 的酷暑时节行动，利用押运者（杨志）团队易因炎热疲惫而放松警惕的心理，如原文 “众军汉道：‘这般天气热，兀的不晒杀人！’”，为劫取创造客观条件。②地利设计：将劫点选在 “黄泥冈”，此地形 “松树林聚，道路曲折”，便于隐蔽与伏击。吴用提前让白胜以卖酒小贩身份埋伏，利用 “七个人脱得赤条条的，在松林里睡” 的伪装，消除杨志疑心。③人和布局：团队分工精密 —— 晁盖扮作枣商迷惑对手，吴用设计 “酒中下药” 计策（先喝一桶无药酒取信，再趁机在第二桶投蒙汗药），阮氏三雄负责武力配合，白胜则以 “贪小利” 形象诱使军汉买酒，环环相扣无破绽。（2）三打祝家庄：战术调整中的应变智慧。前两次失利后，吴用识破祝家庄 “迷宫式” 地形弱点，利用孙立（祝家庄教师栾廷玉师弟）假投诚的机会，实施 “里应外合”：让孙立等人假装押解 “梁山俘虏” 进入庄内，夜间打开城门，配合林冲、李逵等外部攻击，最终破庄。此计突破常规强攻思路，体现 “知己知彼” 的军事智慧。【2】智慧本质：底层知识分子的生存博弈。吴用出身乡村私塾先生，其 “智” 不同于贵族谋士的宏大战略，更侧重基于现实条件的 “草根智慧”—— 如利用江湖规矩（“劫富济贫” 的道义包装）、人性弱点（军汉的贪凉贪酒）、人际关系（孙立与栾廷玉的同门关系）达成目的，是江湖逻辑与实用主义的结合体。
2.周恩来《红星照耀中国》解析。【1】智慧核心：政治洞察力与危机处理。（1）西安事变：危机中的战略斡旋。①局势预判：1936 年张学良、杨虎城发动 “兵谏” 后，国民党内亲日派（何应钦）主张武力讨伐，苏联与共产国际则担忧引发内战。周恩来敏锐判断：“西安事变是民族矛盾激化的产物，和平解决是抗日统一战线的关键”，力排 “杀蒋” 的激进主张，提出 “逼蒋抗日” 方针。②谈判策略：面对蒋介石的抵触（“余乃国家元首，岂容被囚？”），周恩来既坚持原则（要求停止内战、一致抗日），又灵活妥协（不追究张、杨 “兵谏” 责任），同时利用宋子文、宋美龄等亲英美派与亲日派的矛盾，促成《六项协议》签署。其谈判智慧体现在：以 “民族大义” 打动张学良，以 “英美利益” 说服宋氏兄妹，以 “军事威慑” 压制何应钦，最终实现 “化危机为转机”。（2）长征中的情报智慧。作为红军总政治部主任，周恩来建立了覆盖国民党统治区的地下情报网（如 “龙潭三杰” 钱壮飞、李克农等）。1935 年红军过草地前，他通过秘密渠道获取胡宗南部队布防图，结合破译的国民党电报，精准规划行军路线，使红军避开重兵围剿，体现 “信息即智慧” 的现代战略思维。【2】智慧本质：理想主义与现实主义的平衡。斯诺笔下的周恩来 “头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”（《红星照耀中国》），其智慧并非空谈理论，而是将共产主义理想与中国现实结合 —— 如西安事变中放弃 “阶级革命” 口号，转为 “民族统一战线”，展现出超越意识形态的政治成熟，这正是 “智者通权达变” 的最佳诠释。
3.阿龙纳斯《海底两万里》解析。【1】智慧核心：知识转化与理性判断。（1）南极冰层脱困：科学知识的实战应用。①危机分析：当 “鹦鹉螺号” 被南极冰层困住，尼摩船长提出 “用冲角撞冰” 失败后，阿龙纳斯根据物理学知识指出：“冰的密度小于水，可利用潜艇重量压碎冰层，但需先加热艇身防止冻结”。他进一步计算：“冰层厚度 10 米，潜艇需在同一位置反复下潜，利用重力与热力双重作用破冰”。②方案优化：结合生物学知识，他建议 “减少氧气消耗，全体人员轮流到储物舱吸氧”，同时提醒尼摩注意 “冰层下海水的盐度变化，避免潜艇浮力异常”。最终潜艇用 72 小时成功突围，阿龙纳斯的智慧在于将理论知识（物理、生物）转化为可操作的解决方案。（2）巨型章鱼攻击：冷静观察下的弱点捕捉。当章鱼触手卷住船员时，众人陷入慌乱，阿龙纳斯却通过观察发现：“章鱼眼睛长在触角基部，口部有角质喙，但心脏位于头部下方的外套膜内”。他立即向尼摩船长建议：“攻击其眼睛与心脏连接处，那里是神经中枢密集区”，最终船员用鱼叉刺穿章鱼要害，体现了科学家 “透过现象看本质” 的智慧特质。【2】智慧本质：科学理性的人文之光。作为巴黎自然史博物馆教授，阿龙纳斯的 “智” 源于实证精神 —— 如他坚持记录海底生物标本（“将 4000 种海洋生物分类建档”），面对 “海怪” 传说时拒绝迷信，提出 “可能是未知鲸类” 的科学假设。这种智慧在科幻背景下更显珍贵：当尼摩船长被仇恨驱动时，阿龙纳斯始终以理性视角审视世界，如他在《海底两万里》结尾所言：“科学不仅是力量，更是照亮黑暗的光”，呼应了 “智” 的终极意义。
故答案为：①示例：我会推荐《水浒传》中的吴用。理由：吴用，绰号“智多星”，他足智多谋，是梁山好汉中的智者代表。如他精心策划智取生辰纲，利用天时、人和等因素，巧用计策，成功夺取生辰纲，尽显智慧。
②示例：我会推荐《红星照耀中国》中的周恩来，理由：周恩来才华横溢，智慧超群，他具有敏锐的政治洞察力和战略眼光。例如在西安事变中，周恩来不顾个人安危前往西安，凭借着他的智慧和谈判技巧，积极斡旋，促成了西安事变的和平解决，为抗日民族统一战线的建立奠定了基础。
③示例：我会推荐《海底两万里》中的阿龙纳斯。理由：阿龙纳斯知识渊博，当遇到危险或未知情况时，阿龙纳斯总能保持冷静，运用自己的智慧进行分析和判断。例如在面对巨型章鱼的攻击时，他能迅速观察章鱼的弱点，为尼摩船长等人提供应对策略，帮助大家脱离险境。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
21．【答案】例文：
那一声鼓励，让我更有底气
“相信自己，你可以的！”每当我站在跑道上，这句话就会在我耳边回响，像一双温暖的手，轻轻推着我向前奔跑。那是我第一次参加校运会时，张老师对我说的话，如今已化作我内心最深处的力量。
初二那年的秋季运动会，我被临时安排参加400米比赛。站在起跑线上，我的双腿不自觉地发抖，手心沁出冰凉的汗珠。周围的选手们个个摩拳擦掌，而我却连头都不敢抬。“400米最难跑，既要有速度又要有耐力，我能行吗？”我在心里不停地问自己。
就在这时，一只有力的大手按在了我的肩膀上。我转过头，看见体育张老师温暖的笑脸。“别紧张，”他蹲下身，帮我系紧松开的鞋带，“记住，前200米保持匀速，最后一个弯道开始加速。”他站起身，直视着我的眼睛：“相信自己，你可以的！”
发令枪响了。我按照张老师的指导，控制着呼吸和步伐。跑到300米时，我的肺部像着了火一样灼痛，双腿像灌了铅般沉重。就在我快要放弃的时候，看台上突然传来张老师洪亮的声音：“加油！最后50米了！”那声音像一道闪电劈开了我眼前的迷雾。我咬紧牙关，拼命摆动双臂，在最后时刻超过了前面的选手，获得了小组第二名。
冲过终点线后，我瘫坐在地上大口喘气。张老师跑过来，递给我一瓶水，笑着说：“看吧，我就说你能行！”阳光透过他的镜片，在他眼角折射出细碎的光芒。那一刻，我忽然明白，原来底气不一定是与生俱来的，它可以来自他人的信任和鼓励。
现在，每当我遇到困难想要退缩时，就会想起跑道上的那一刻。张老师的那句“相信自己”已经深深烙在我的心里，成为我面对挑战时最坚实的后盾。这份底气让我明白，人生就像一场长跑，重要的不是最终的名次，而是在快要放弃时，能够听见内心那个鼓励的声音，然后继续向前。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料围绕 “底气” 这一核心概念展开，探讨其作为内心信心与力量的本质，以及国家 / 个人层面的支撑作用，要求以半命题形式补题写作，属于成长感悟类命题。
【题干分析】① 关键词解析：“底气” 指面对困难时的坚定与勇气，补题处需填写赋予底气的具体要素（如 “经历”“人物”“品质” 等），需体现该要素与 “底气提升” 的因果关系。题目要求结合个人经历，避免抽象化，需通过具体事件展现 “底气从无到有 / 由弱变强” 的过程。② 写作思路引导：是什么：明确补题内容，可从三类角度切入：人物类（如 “父亲的眼神”“恩师的鼓励”）；事件类（如 “那次演讲”“登山成功”）；品质 / 事物类（如 “坚持”“阅读”“自信”）。为什么：阐述该要素如何带来底气，例如：挫折经历让人学会抗压，知识积累让人谈吐自信，他人鼓励让人突破恐惧。怎么做：详写 “要素作用于自身” 的关键场景，如：低谷时他人的一句话如何点燃信心；反复失败后某一次成功如何重塑认知；略写背景铺垫，突出心理变化细节。开头可采用场景倒叙（如站在舞台上回忆某次鼓励）或对比引入（如从前的胆怯与后来的从容）；素材选取校园、家庭或社会生活实例；结尾需升华至 “底气是成长的精神铠甲” 等感悟。
【立意提取】
1.那声 “我信你”，让我更有底气：记录比赛失利后母亲的信任话语，激励自己重拾勇气再战赛场。
2.墨香，让我更有底气：通过练习书法时 “临帖 - 破帖” 的过程，领悟专注带来的内在笃定。
3.跌倒的每一步，让我更有底气：回忆学轮滑时从屡次摔跤到自如滑行，明白挫折是底气的基石。
4.书架上的老课本，让我更有底气：以爷爷留存的泛黄课本为线索，感受知识传承赋予的精神力量。
【点评】文章以校运会 400 米比赛为切入点，通过张老师 “相信自己” 的鼓励，细腻展现从赛前胆怯到赛中突破的底气成长。动作与生理描写真实，“鼓励” 线索贯穿全文，结尾升华至人生隐喻，细节与立意兼具。
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